第一篇：《素質與思想政治教育》第一次和第二次形成性考核作業答案

第一次形成性考核作業答案：

二、名詞解釋

什么是理想？什么是信念？

1理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

2信念是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的態度。

3愛國主義就是人們對自己祖國的深厚感情，是對自己祖國的一份責任，是將個人的命運和祖國的命運緊密地聯系在一起，調整個人與國家、個人與民族關系的道德規范，是一種重大的政治原則，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。

4民族精神：是指一個民族在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數成員所認同的價值取向、思維方式、道德規范、精神氣質的總和

5時代精神：是指一個民族長期在新的歷史條件下形成和發展的，是體現民族特質的，順應時代潮流的思想觀念、行為方式、價值取向、精神風貌

三、簡答題

1． 社會主義核心價值體系的科學內涵是什么？P13

2． 大學生應當樹立的科學的理想信念是什么？

答：當代大學生應當確立馬克思主義的科學信仰，樹立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想。

3.愛國主義的基本要求是什么？40—41

4.中華民族的愛國主義光榮傳統是什么？42--43愛國主義的時代價值是什么？43—44

5.中華民族精神的基本內涵是什么？50如何弘揚和培育民族精神？

52四論述題

1.為什么說勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑？38--39

2.大學生應當如何做一個忠誠的愛國者？56—6

2五、結合自身實際，談談理想信念對大學生成長成才的重要意義。

如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。沒有科學的理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，會在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流之中。

（一）理想信念的作用

指引人生的奮斗目標。人生是一個在實踐中奮斗的過程。要使生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著正確的人生道路前進。理想信念對人生歷程起著導向的作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使人方向明確、精神振奮，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。

提供人生的前進動力。理想信念是激勵人們向著既定目標奮斗前進的動力，是人生力量的源泉。一個人有了堅定正確的理想信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業、創造奇跡。古今中外無數英雄豪杰之所以能在充滿困難的條件下最終成就偉業，一個重要的原因就在于他們胸懷崇高的理想信念，因而具有鍥而不舍、披荊斬棘的動力。與此相反，一個人如果沒有崇高的理想信念，就有可能渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生，甚至腐化墮落，走上邪路。

提高人生的精神境界。人生是物質生活與精神生活相輔相成的統一過程。理想信念作為人的精神生活的核心內容，一方面能使人的精神生活的各個方面統一起來，使人的內心世界成為一個健康有序的系統，保持心靈的充實和安寧，避免內心世界的空虛和迷茫；另一方面又引導著人們不斷地追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚人格。一個人的理想信念越崇高、越堅定，精神境界和人格就會越高尚。

（二）理想信念與大學生

當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于同學們成長成才具有重要的意義。

引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造自然和社會、塑造和成就自身。在有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人的目標中，“有理想”具有更加突出的位置，這表明理想信念與做什么人關系重大。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好地解答這一重要的人生課題。

指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要有一個總的原則和目標，這就要確立科學、崇高的理想信念。大學時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身。因此，同學們應當高度重視對理想信念的選擇和確立問題，努力樹立科學、崇高的理想信念，使將來的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生富有價值，卓有成就、充滿自豪。

激勵大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。全面建設小康社會和實現社會主義現代化的艱巨任務需要同學們努力學習；中華民族偉大復興的歷史使命需要同學們努力學習；個人的成長成才也需要同學們努力學習。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族振興和自身成才而發憤學習的強烈責任感與使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。同學們不論今后從事什么職業，都要把個人的奮斗志向同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，把個人今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，使理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

第二次形成性考核作業答案：

二、名詞解釋

1人生觀是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法和態度。

2人生態度屬于人生觀的范疇，是指人們通過生活實踐所形成的對人生問題的一種穩定的心理傾向和基本意圖。

3道德是通過社會輿論、傳統習俗和人們的內心信念來維系，對人們的行為進行善惡評價的心理意識，原則規范和行為活動的總和。

4個人品德：是通過個人自覺的道德修養和社會道德教育所形成的穩定的心理狀態和行為習慣

5道德修養P116

三解答題：

1、錯誤的人生觀主要包括那些？70-712、人生價值的內涵是什么？人生價值的必須堅持的四大原則是什么？74-763、人生價值實現的條件是什么？如何在實踐中創造有價值的人生？76-784、如何理解社會主義道德建設的核心和原則？103-1055、社會主義榮辱觀的科學內涵是什么？107-109

四論述題

1.大學生應當如何科學對待人生環境？

2.中華民族優良道德傳統的主要內同是什么？95-98

五、徐本禹是2004年感動中國十大人物之一。2002年暑假前往貴州支教，2003年考取華中農業大學碩士研究生，2005年8月結束貴州支教生涯，回校繼續深造。2006年12月15日徐本禹作為一位國際志愿者離開中國遠赴非洲津巴布韋支教。在徐本禹離開中國之前，動情地說：“貴州，是我永遠的牽掛！”

洪戰輝是2005年感動中國十大人物之一。現為河南省保護未成年人委員會辦公室輔導員。2006年被評為第十七屆中國十大杰出青年之一。曾在湖南懷化學院上學。在家庭屢遭變故的情況下，十多年來克服重重困難，自立自強，勇于進取，頑強拼搏，帶著和自己沒有血緣關系的妹妹邊求學邊打工。

根據上述材料，運用自我價值與社會價值關系的理論，談談大學生如何創造有價值的人生？

參考答案:

人生價值內在地包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面。人生的自我價值，是個體的人生活動對自己的生存和發展所具有的價值，主要表現為對自身物質和精神需要的滿足程度。人生的社會價值，是個體的人生活動對社會、他人所具有的價值。衡量人生社會價值的標準是個體對社會和他人所作的貢獻。

人生的自我價值和社會價值，既相互區別，又密切聯系、相互依存，共同構成人生價值的矛盾統一體。一方面，人生的自我價值是個體生存和發展的必要條件。人生自我價值的實現構成了個體為社會創造更大價值的前提。另一方面，人生的社會價值是實現人生自我價值的基礎，沒有社會價值，人生的自我價值就無法存在。

美好的人生價值目標要靠社會實踐才能化為現實。社會實踐是人生價值真正的源頭活水，是實現人生價值的必由之路。對于大學生而言，在實踐中創造有價值的人生具有特殊的要求：走與人民群眾相結合的道路；走與社會實踐相結合的道路。

第二篇：《素質與思想政治教育》形成性考核作業答案

第一次形成性考核作業答案：

二、名詞解釋

什么是理想？什么是信念？

1理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

2信念是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的態度。

3愛國主義就是人們對自己祖國的深厚感情，是對自己祖國的一份責任，是將個人的命運和祖國的命運緊密地聯系在一起，調整個人與國家、個人與民族關系的道德規范，是一種重大的政治原則，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。

4民族精神：是指一個民族在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數成員所認同的價值取向、思維方式、道德規范、精神氣質的總和

5時代精神：是指一個民族長期在新的歷史條件下形成和發展的，是體現民族特質的，順應時代潮流的思想觀念、行為方式、價值取向、精神風貌

三、簡答題

1． 社會主義核心價值體系的科學內涵是什么？P13

2． 大學生應當樹立的科學的理想信念是什么？

答：當代大學生應當確立馬克思主義的科學信仰，樹立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想。

3.愛國主義的基本要求是什么？40—41

4.中華民族的愛國主義光榮傳統是什么？42--43愛國主義的時代價值是什么？43—44

5.中華民族精神的基本內涵是什么？50如何弘揚和培育民族精神？

52四論述題

1.為什么說勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑？38--39

2.大學生應當如何做一個忠誠的愛國者？56—6

2五、結合自身實際，談談理想信念對大學生成長成才的重要意義。

如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。沒有科學的理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，會在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流之中。

（一）理想信念的作用

指引人生的奮斗目標。人生是一個在實踐中奮斗的過程。要使生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著正確的人生道路前進。理想信念對人生歷程起著導向的作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使人方向明確、精神振奮，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。

提供人生的前進動力。理想信念是激勵人們向著既定目標奮斗前進的動力，是人生力量的源泉。一個人有了堅定正確的理想信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業、創造奇跡。古今中外無數英雄豪杰之所以能在充滿困難的條件下最終成就偉業，一個重要的原因就在于他們胸懷崇高的理想信念，因而具有鍥而不舍、披荊斬棘的動力。與此相反，一個人如果沒有崇高的理想信念，就有可能渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生，甚至腐化墮落，走上邪路。

提高人生的精神境界。人生是物質生活與精神生活相輔相成的統一過程。理想信念作為人的精神生活的核心內容，一方面能使人的精神生活的各個方面統一起來，使人的內心世界成為一個健康有序的系統，保持心靈的充實和安寧，避免內心世界的空虛和迷茫；另一方面又引導著人們不斷地追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚人格。一個人的理想信念越崇高、越堅定，精神境界和人格就會越高尚。

（二）理想信念與大學生

當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于同學們成長成才具有重要的意義。

引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造自然和社會、塑造和成就自身。在有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人的目標中，“有理想”具有更加突出的位置，這表明理想信念與做什么人關系重大。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好地解答這一重要的人生課題。

指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要有一個總的原則和目標，這就要確立科學、崇高的理想信念。大學時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身。因此，同學們應當高度重視對理想信念的選擇和確立問題，努力樹立科學、崇高的理想信念，使將來的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生富有價值，卓有成就、充滿自豪。

激勵大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。全面建設小康社會和實現社會主義現代化的艱巨任務需要同學們努力學習；中華民族偉大復興的歷史使命需要同學們努力學習；個人的成長成才也需要同學們努力學習。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族振興和自身成才而發憤學習的強烈責任感與使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。同學們不論今后從事什么職業，都要把個人的奮斗志向同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，把個人今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，使理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

二、名詞解釋

1人生觀是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法和態度。

2人生態度屬于人生觀的范疇，是指人們通過生活實踐所形成的對人生問題的一種穩定的心理傾向和基本意圖。

3道德是通過社會輿論、傳統習俗和人們的內心信念來維系，對人們的行為進行善惡評價的心理意識，原則規范和行為活動的總和。

4個人品德：是通過個人自覺的道德修養和社會道德教育所形成的穩定的心理狀態和行為習慣

5道德修養P116

三、解答題：

1、錯誤的人生觀主要包括那些？70-712、人生價值的內涵是什么？人生價值的必須堅持的四大原則是什么？74-763、人生價值實現的條件是什么？如何在實踐中創造有價值的人生？76-784、如何理解社會主義道德建設的核心和原則？103-1055、社會主義榮辱觀的科學內涵是什么？107-109

四、論述題

1.大學生應當如何科學對待人生環境？

2.中華民族優良道德傳統的主要內同是什么？95-98

五、徐本禹是2004年感動中國十大人物之一。2002年暑假前往貴州支教，2003年考取華中農業大學碩士研究生，2005年8月結束貴州支教生涯，回校繼續深造。2006年12月15日徐本禹作為一位國際志愿者離開中國遠赴非洲津巴布韋支教。在徐本禹離開中國之前，動情地說：“貴州，是我永遠的牽掛！”

洪戰輝是2005年感動中國十大人物之一。現為河南省保護未成年人委員會辦公室輔導員。2006年被評為第十七屆中國十大杰出青年之一。曾在湖南懷化學院上學。在家庭屢遭變故的情況下，十多年來克服重重困難，自立自強，勇于進取，頑強拼搏，帶著和自己沒有血緣關系的妹妹邊求學邊打工。

根據上述材料，運用自我價值與社會價值關系的理論，談談大學生如何創造有價值的人生？

參考答案:

人生價值內在地包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面。人生的自我價值，是個體的人生活動對自己的生存和發展所具有的價值，主要表現為對自身物質和精神需要的滿足程度。人生的社會價值，是個體的人生活動對社會、他人所具有的價值。衡量人生社會價值的標準是個體對社會和他人所作的貢獻。

人生的自我價值和社會價值，既相互區別，又密切聯系、相互依存，共同構成人生價值的矛盾統一體。一方面，人生的自我價值是個體生存和發展的必要條件。人生自我價值的實現構成了個體為社會創造更大價值的前提。另一方面，人生的社會價值是實現人生自我價值的基礎，沒有社會價值，人生的自我價值就無法存在。

美好的人生價值目標要靠社會實踐才能化為現實。社會實踐是人生價值真正的源頭活水，是實現人生價值的必由之路。對于大學生而言，在實踐中創造有價值的人生具有特殊的要求：走與人民群眾相結合的道路；走與社會實踐相結合的道路。

二、名詞解釋

1.公共秩序是由一定的規則維系的人們公共生活的一種有序化狀態。

2.社會公德是公民在社會交往和社會公共生活中應該遵守的道德準則

3.職業道德是從業人員在一定的職業活動中應遵循的,具有自身職業特征的道德要求和行為準則。

4.愛情是男女雙方基于一定的客觀現實基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的最真摯的彼此傾慕、互相愛悅，并渴望對方成為自己的終身伴侶的最強烈持久、純潔專一的感情。

5.家庭美德：是調節家庭內部成員以及與家庭生活密切相關的人際關系的行為規范，是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則

三、解答題

1、網絡生活中的道德要求是什么？五要五不要求是什么？132

2.違反治安管理行為的處罰種類包括哪些?有關行政拘留處罰的規定有哪些？136-137

3．處理勞動爭議的法定途徑有哪些？154-155

4.公共生活為什么需要公共秩序？公共生活中的相關法律規定主要由哪些？122135-136

5.大學生職業道德素質和法律素質的培養，需要著重抓好哪些環節？156

四、論述題

1、大學生樹立正確的擇業觀和創業觀，應該怎么做？160-161

2《勞動法》規定的勞動則權利包括哪些？勞動則義務包括哪些？153-1

54五我國的一個留學生在德國留學時，每天都要乘地鐵，慢慢地他發現德國的地鐵沒有檢票口，他在一次乘車時沒有買票，結果沒有任何人找他麻煩，他暗自慶幸。于是在后來的日子里，又有幾次沒有買票。畢業后他以各科全A的成績去德國各大公司求職均被拒絕，他只好降低自己的求職條件，可是仍不被聘用。在一次求職失敗后，他憤怒地質問拒聘自己的人事主管自己成績優異而不被錄用的原因，在他一再的質問下，對方只好說出：非常遺憾，由于您的社會信用上記錄著您曾乘地鐵沒有買票，因此我們不能聘用您。請用所學公民基本道德規范和職業道德以及社會公德的有關理論，談談對此的看法。

參考答案:

誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重承諾，講信譽，守信用。誠實和守信是統一的。就個人而言，誠實守信是高尚的人格力量；就單位而言，誠實守信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠實守信是正常秩序的基本保證；就國家而言，誠實守信是良好的國際形象。在發展社會主義市場經濟、構建社會主義和諧社會的過程中，更加需要大力倡導誠實守信的美德。

2001年中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》，第一次系統明確地提出“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范?！毒V要》不僅在公民基本道德規范中提出“誠信”，而且在職業道德要求中，再次強調“誠實守信”的重要性。社會主義職業道德的基本要求是“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”。公民道德建設以誠實守信為重點，既是對中華民族傳統美德的弘揚，又是對當代中國道德建設實踐的正確反映。加強公民道德建設，要以誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥為基本要求，增強全社會的誠實守信意識。

第四次形成性考核作業答案：

1.法律是體現統治階級意志的由國家制定或認可的并由國家強制力保障實施的規范體系。

2.3.4.5.三、簡答題

1加快建設社會主義法治國家的主要任務有哪些？182-186

2.我國憲法特征具體表現是什么？我國憲法的基本原則是什么？204-206

3國家制度是什么？我國的國家制度主要包括哪些？206P216

5P218、P237

四、論述題

（一）212-216

（二）P249-2

51五、材料分析題

金某、楊某兩人原同在云臺大島養殖場從事水產養殖，2000年5月至9月間楊某多次從金某處購買魚飼料，在支付部分款項之后，余款l0068元一直未付，在金某的多次催要下，楊某出具了欠條一份，雙方約定于2000年底付清。到期后，楊某以飼料存在質量問題為由拒絕給付余款，金某在催要無果的情況下于2005年1月向法院提起訴訟。

法院經開庭審理后認為，依照我國民法的有關規定，金某于2005年1月向法院提起訴訟，超過了訴訟時效，喪失了公力救濟權，法院遂依法判決駁回了金某的訴訟請求。根據上例，回答以下問題：

1．訴訟時效期間從何時開始計算?本案中應如何計算訴訟時效期間?

2．《民法通則》對訴訟時效制度是如何規定的?

參考答案:

1．因為“雙方約定于2000年底付清。到期后，楊某以飼料存在質量問題為由拒絕給付余款”，所以該訴訟時效期間應從2000年底開始計算。

該訴訟時效期間應為2年，從2000年底到2002年底。

2．（1）為了督促權利人及時行使民事權利，我國《民法通則》規定了訴訟時效制度。

（2）訴訟時效，是指民事權利受到侵害的權利人在法定的時效期間內不行使權利，當時效期間屆滿時，即喪失了請求人民法院依訴訟程序強制義務人履行義務之權利的制度。

（3）訴訟時效分為普通訴訟時效和特殊訴訟時效兩類。

普通訴訟時效適用于一般民事法律關系，分為兩類：一般訴訟時效期間為2年，短期訴訟時效期間為1年。我國《民法通則》規定以下四種性質的案件，其訴訟時效期間為1年：因身體受到傷害要求賠償的，出售質量不合格的商品未聲明的，延付或拒付租金的，寄存財物被丟失或者毀損的。

特殊訴訟時效是指由特別法規定的訴訟時效，如《合同法》規定，因國際貨物買賣合同和技術進出口合同爭議提起訴訟或者申請仲裁的期限為4年。

（4）訴訟時效期間從權利人知道或者應當知道權利被侵害時起計算。但是，從權利被侵害之日起超過20年的，法律不予保護。法律思維方式198 法律權威200 刑罰234 民事權利237

第三篇：形成性考核作業答案

形成性考核作業一（第1——3章）

答案：

一、單項選擇題（每題只有1個正確答案，每小題1分，共15分）BABBDCACCCACBCB

二、多項選擇題（每題有2個或2個以上正確答案，每小題2分，共30分）BCABD ABBCDABCDBDABCDABDABCDABC

ABCDABDABDABCABCD

三、判斷改錯題（判斷正誤，并改正錯誤的表述，每小題2分，共10分）

1、自治體地方政府的工作人員，不納入國家公務員行列，而另列為地方公務員系列

正確

2、混合體地方政府是由上級政府任命產生的。

錯誤當地居民選舉

3、在聯邦制國家，聯邦成員政府屬于地方政府。

錯誤聯邦成員政府下設的地域性政府

4、我國的地區行政公署、區公司、街道辦事處都是地方政府

錯誤不是地方政府，而是一級地方政府（省、縣、市轄區）行政機關的派出機關

5、在中國，地方政權與地方政府的含義是相同的。

錯誤地方政權是指由同級地方國家機關組成的整體，在縣以上地方各級政權中，包括人民法院和人民檢察院；地方政府則是指由人民代表大會與人民政府組成的一個政府單位。

四、簡答題（每小題10分，共20分）

1、地方政府的基本特征。

參考答案：

地方政府擁有的權力不具有主權性；

地方政府的權限是局部的；

地方政府的職責是完成地方社會管理。

2、影響地方政府活動的最重要最直接的因素有哪些？p43-45

參考答案：

地方制度安排

地方政府的設置目的地方政府所居的層級位置。

五、論述題（25分）

1、行政體地方政府與自治體地方政府、混合體地方政府的異同。

參考答案要點：

（一）從產生方式看，（9分）

行政體地方政府是由中央政府或上級政府任命產生的，是作為中央政府或上級政府下級機關的行政機關；行政體地方政府的首長及其主要部屬是由中央或上級政府任命；

自治體地方政府是由當地居民依法選舉產生的，自治體地方政府不是國家的地

方行政機關，與中央和上級政府之間不存在命令指揮與服從的關系。

混合體地方政府是由當地居民選舉產生的，但與中央和上級政府之間存在不同形式的上下級關系。議決機關由居民選舉產生，再由地方權力機關選舉產生執行機關人民政府。

（二）從權限范圍大小看，（9分）

行政體地方政府的權限取決于中央政府的意愿或授予。

自治體地方政府在處理法定自治事務時，擁有法定的獨立處置權力；

混合體地方政府作為國家行政機關，上一級政府有權改變或撤銷下級政府不適當的決定、命令；但地方國家權力機關由居民選舉產生，彼此之間不存在相互隸屬和須對其負責的關系。

（三）實質：（8分）

行政體地方政府實質上只是一個治理國家部分地域的地方國家行政機關。自治體地方政府是地方自治社團選舉產生的負責治理本地域社會公共事務的地方政府，其權力來源于公共權力在政治層面上的縱向分權。

混合體地方政府是兼具行政體、自治體政府特點的新型政府。地方政府既是國家在地方的行政機關，又是代表地方利益的自治機關。

形成性考核作業二答案

一、單項選擇題：

1-5AADAC6-10AAAAA11-15 ABBBA

二、多項選擇題：

1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC

11.ABCD12.ABD13.ABC14.ABCD15.ABCD

三、判斷改錯題

1.（被動型）

2.地方分權的模式中，總要或多或少地受到來自中央政府的控制。（正確）

3.在議行分立型地方政府中，地方政府對自己內設組織機構管理權限較大，具有較大自主權。（需要依據相關法律嚴格執行，基本沒有自由裁量權。）

4.（不能成為地方議會常設機構的組成人員）

5.（存在差異）

四、簡答題：

1.造成我國中央與地方關系呈現“一放就亂，一收就死”的‘怪圈循環”局面的原因有哪些？p141

2.地方政府管理的主要內容包括哪些？p148

3.如何正確劃分中央政府與地方政府以及地方各級政府的權限？p134

4地方政府公共管理的內涵包括哪些？p161-162

五、1.聯邦制與單一制國家地方財政體制有哪些異同？p172-17

5形成性考核三（第10-12章）答案

一、單項選擇題(每小題1分，共15分)

1-5BDCAB6-10 DACAA11-15 BAADB

二、多項選擇題（每小題2分，共30分）

1、ABC2.BCD3.ABC4.AB5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD

10.ABC11.ABCD12.ABC13.ABD14.ABCD15.BCD

三、判斷改錯題（每小題2分，共10分）

1.我國古代的選拔，也是由人民自下而上進行選擇統治者的過程。(是統治者自上而下選擇代理人的過程。)

錯誤

2.民主政治就是選舉政治。

正確

3.大陸法系模式國家的自治程度相對低一些，中央政府對于自治事務具有最終決定權。

正確

4.資產階級革命前，英國的地方自治就是由公民選舉產生市議會和市行政首長。錯誤實際是地方精英或鄉紳享有特權

5.西方國家地方政府改革的重點在于完善地方政府內部體制與機制。

同中央政府的關系

四、簡答題（每小題5分，共20分）

1.地方選舉的特點表現在哪些方面？p192-193

2.地方自治制度的基本特征包括哪些？p218-221

3.中國地方政府發展的動力有哪些？P249-251

4.闡述地方政府發展的一般規律有哪些？P241-2

43五、論述題（25分）

1.中國地方政府發展的途徑有哪些？p252-259

第四篇：素質與思想政治教育作業答案頁碼

《素質與思想政治教育》課程形成性考核冊答案頁碼

一、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1.大學生應當樹立的新的學習理念是（ABCD）

A．自主學習B．全面學習C．創新學習D．終身學習

2.養成優良學風，應在（ABCD）上下工夫？

A．勤奮B．嚴謹C．求實D．創新

3.當代大學生的成才目標應當是（ABCD）

A．德是人才素質的靈魂B．智是人才素質的基本內容C．體是人才素質的基礎D．美是人才素質的綜合體現

4.改革創新是時代精神的核心，改革創新主要包括（ABCD）以及其他方面的創新。

A．理論創新B．制度創新C．科技創新 D．文化創新

5.社會主義核心價值體系四個方面的內容，是有機統一的整體。其中（ABCD）

A.馬克思主義指導思想是靈魂和理論基礎B.中國特色社會主義共同理想是主題C.民族精神和時代精神是精髓 D.社會主義榮辱觀是基礎

二、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1．理想21

2．信念22

3．愛國主義40

4．民族精神49

5．時代精神52

三、簡答題（每小題6分，共30分）

1．社會主義核心價值體系的科學內涵是什么？13

2．大學生應當樹立的科學的理想信念是什么？26

3．愛國主義的基本要求是什么？40

4． 中華民族愛國主義的優良傳統是什么？愛國主義的時代價值是什么？42

5． 中華民族民族精神的內涵是什么？如何弘揚和培育民族精神？50

四、論述題（每小題15分，共30 分）

1．為什么說勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑？38-39

2．大學生應當如何做一個忠誠的愛國者？56

五、材料分析題（每小題15分，共15分）

《理想》（節選）作者：流沙河答案要點:

理想信念對大學生成長成才具有重要意義：

（一）理想信念對任何人的一般作用

1．指引人生的奮斗目標

2．提供人生的前進動力

3．提高人生的精神境界

（二）理想信念對大學生的特殊作用

1．引導大學生做什么人

2．指引大學生走什么路

3．激勵大學生為什么學

（只簡單回答出要點，沒有展開論述，只得一半分數；展開論述的部分可參考每一要點所在那段文字）

第二次形成性考核作業（3-4章）

一、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1.在我國社會主義初級階段，個人思想政治素質的核心內容包括（ABCDE）

A.發展智力和能力，構建合理的智能結構 B.為建設中國特色社會主義立足本職，艱苦奮斗

C.擁護黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線 D.為實現中華民族的偉大復興勇挑重擔，建功立業 E.培養多方面的興趣和愛好，養成健康的生活方式

2.關于競爭與合作的關系中，正確的說法有（ABCE）

A、競爭需要借助合作才更有可能成功，合作增強了競爭的能力 B、競爭中有合作，合作中有競爭，二者相互滲透，相輔相成 C、合作是為了更好地競爭，合作愈好，競爭中成功的可能性就愈大 D、在現代社會中，無論競爭還是合作都是為了獲取最大的物質利益 E、合作離不開競爭，沒有競爭的合作缺乏活力

3.人生的幸福需要心理健康，事業的成功需要心理健康，現代社會生活更需要心理健康?，F代人要有健康的心理，應加強心理修養。加強心理修養的主要途徑有：（ABCDE）

A、掌握心理調適方法，學會自我調節 B、積極參加集體活動，增進人際交往 C、合理調控情緒D、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成積極樂觀的人生態度 E、培養多方面的興趣和愛好，養成健康的生活方式

4.全國勞動模范徐虎說過：“你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻？你也索取，我也索取，向誰索?。俊边@句話的意思是，社會需要每個人的奉獻，只有有奉獻才能有索取。這種觀點認為，人生價值的本質在于（ACE）A．個人的社會存在B．個人需要的最大滿足 C．個人對社會的責任和貢獻D．社會對個人的尊重和滿足E．自我價值與社會價值的統一

5.公民基本道德規范的主要內容是（ABCDE）

A愛國守法B明禮誠信C團結友善D勤儉自強E敬業奉獻

二、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1．人生觀63

2．人生態度66

3．道德 90

4．個人品德116

5．道德修養116

三、簡答題（每小題6分，共30分）

1．錯誤的人生觀主要包括哪些？它們的共同特征是什么？70-71

2．人生價值的內涵是什么？人生價值的評價必須堅持的四大原則是什么？73/75

3．人生價值實現的條件是什么？如何在實踐中創造有價值的人生？76

4． 如何理解社會主義道德建設的核心和原則？102-106

5．社會主義榮辱觀的科學內涵是什么？107

四、論述題（每小題15分，共30 分）

1．大學生應當如何科學對待人生環境？79

2．中華民族優良道德傳統的主要內容是什么？95

五、材料分析題（每小題15分，共15分）

《徐本禹是2004年感動中國十大人物之一》答案要點:

人生價值內在地包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面。人生的自我價值，是個體的人生活動對自己的生存和發展所具有的價值，主要表現為對自身物質和精神需要的滿足程度。人生的社會價值，是個體的人生活動對社會、他人所具有的價值。衡量人生社會價值的標準是個體對社會和他人所作的貢獻。

人生的自我價值和社會價值，既相互區別，又密切聯系、相互依存，共同構成人生價值的矛盾統一體。一方面，人生的自我價值是個體生存和發展的必要條件。人生自我價值的實現構成了個體為社會創造更大價值的前提。另一方面，人生的社會價值是實現人生自我價值的基礎，沒有社會價值，人生的自我價值就無法存在。

美好的人生價值目標要靠社會實踐才能化為現實。社會實踐是人生價值真正的源頭活水，是實現人生價值的必由之路。對于大學生而言，在實踐中創造有價值的人生具有特殊的要求：走與人民群眾相結合的道路；走與社會實踐相結合的道路。

第三次形成性考核作業（5-6章）

一、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1.社會公德的主要內容包括（ABCDE）

A.文明禮貌B.助人為樂 C.愛護公物 D.保護環境E.遵紀守法

2.公共生活中法律規范的作用分為（ABCDE）

A、指引作用B、預測作用 C、評價作用 D、強制作用 E、教育作用

3.社會主義職業道德的基本要求包括（ABCDE）

A、愛崗敬業 B、誠實守信C、辦事公道D、服務群眾 E、奉獻社會

4.戀愛中的道德要求主要體現在（ABC）

A．尊重人格平等B．自覺承擔責任 C．文明相親相愛D．愛情的地位高于事業E．不在乎天長地久，只在乎曾經擁有

5.家庭美德的主要內容是（ABCDE）

A尊老愛幼 B男女平等C夫妻和睦 D勤儉持家E鄰里團結

二、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1．公共秩序122

2．社會公德126

3．職業道德 147

4．愛情164

5．家庭美德168

三、簡答題（每小題6分，共30分）

1．網絡生活中的道德要求是什么？《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”的要求是什么？132

2．違反治安管理行為的處罰種類包括哪些？有關行政拘留處罰的具體規定有哪些？137

3．處理勞動爭議的法定途徑有哪些？154

4．公共生活為什么需要公共秩序？122-124公共生活中的相關法律規范主要有哪些？135-145

5．大學生職業道德素質和法律素質的培養，需要著重抓好哪些環節？156

四、論述題（每小題15分，共30 分）

1．大學生樹立正確的擇業觀與創業觀，應該怎么做？160-161

2．《勞動法》規定的勞動者權利包括哪些？勞動者義務包括哪些？153-154

五、材料分析題（每小題15分，共15分）

《我國的一個留學生在德國留學時》參考答案:

誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重承諾，講信譽，守信用。誠實和守信是統一的。就個人而言，誠實守信是高尚的人格力量；就單位而言，誠實守信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠實守信是正常秩序的基本保證；就國家而言，誠實守信是良好的國際形象。在發展社會主義市場經濟、構建社會主義和諧社會的過程中，更加需要大力倡導誠實守信的美德。

2001年中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》，第一次系統明確地提出“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范?！毒V要》不僅在公民基本道德規范中提出“誠信”，而且在職業道德要求中，再次強調“誠實守信”的重要性。社會主義職業道德的基本要求是“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”。公民道德建設以誠實守信為重點，既是對中華民族傳統美德的弘揚，又是對當代中國道德建設實踐的正確反映。加強公民道德建設，要以誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥為基本要求，增強全社會的誠實守信意識.第四次形成性考核作業（7-8章、結束語）

一、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1.鄧小平把新時期社會主義事業接班人的基本要求概括為“四有”，即（ABCD）

A.有理想B.有道德 C.有文化 D.有紀律E.有知識

2.我國社會主義法律的運行過程包括以下環節：（ABCD）

A、法律制定B、法律遵守 C、法律執行 D、法律適用 E、法律反饋

3.社會主義法治觀念的基本觀念包括（ABCD）

A、社會主義民主法治觀念 B、自由平等觀念C、公平正義觀念D、權利義務觀念 E、國家安全觀念

4.法律思維方式的特征是（ABCD）

A．講法律B．講證據C．講程序D．講法理E．講正義

5.根據法律規定的內容不同，可以將法律劃分為實體法和程序法。下列選項中，屬于實體法的有（ABC）

A《中華人民共和國刑法》 B《中華人民共和國著作權法》C《中華人民共和國行政復議法》 D《中華人民共和國民事訴訟法》E《中華人民共和國消費者權益保護法》

二、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1．法律174

2．法律思維方式198

3．法律權威 200

4．刑罰234

5．民事權利221

三、簡答題（每小題6分，共30分）

1．加快建設社會主義法治國家的主要任務有哪幾項？182-186

2．我國憲法特征的具體表現是什么？我國憲法的基本原則是什么？204-206

3．國家制度是什么？我國的國家制度主要包括哪些？206-212

4．國家機構是什么？我國的國家機構主要包括哪些？ 216

5．我國的實體法律制度主要包括哪些？218我國的程序法律制度主要包括哪些？237-244

四、論述題（每小題15分，共30 分）

1．試述我國公民的基本權利和義務的主要內容。212-216

2．青年一代立志做社會主義“四有”新人，應該怎么做？249

五、材料分析題（每小題15分，共15分）

《金某、楊某兩人原同在云臺大島養殖場從事水產養殖》的答案:

1．因為“雙方約定于2000年底付清。到期后，楊某以飼料存在質量問題為由拒絕給付余款”，所以該訴訟時效期間應從2000年底開始計算。

該訴訟時效期間應為2年，從2000年底到2002年底。

2．（1）為了督促權利人及時行使民事權利，我國《民法通則》規定了訴訟時效制度。

（2）訴訟時效，是指民事權利受到侵害的權利人在法定的時效期間內不行使權利，當時效期間屆滿時，即喪失了請求人民法院依訴訟程序強制義務人履行義務之權利的制度。

（3）訴訟時效分為普通訴訟時效和特殊訴訟時效兩類。

普通訴訟時效適用于一般民事法律關系，分為兩類：一般訴訟時效期間為2年，短期訴訟時效期間為1年。

我國《民法通則》規定以下四種性質的案件，其訴訟時效期間為1年：因身體受到傷害要求賠償的，出售質量不合格的商品未聲明的，延付或拒付租金的，寄存財物被丟失或者毀損的。特殊訴訟時效是指由特別法規定的訴訟時效，如《合同法》規定，因國際貨物買賣合同和技術進出口合同爭議提起訴訟或者申請仲裁的期限為4年。

（4）訴訟時效期間從權利人知道或者應當知道權利被侵害時起計算。但是，從權利被侵害之日起超過20年的，法律不予保護。

第五篇：學前教育原理形成性考核第二次作業

一、填空題（20分，每處1分）

1．弗洛依德認為“本我”實行的原則是

按快樂行事。

2．“樂意與人交談，講話禮貌”是《綱要》中 語言 領域教育的目標之一。

3．維果茨基認為，人的高級心理機能發展的根源在于 社會的交互作用。

4．從教育的目的不僅僅只是培養能適應社會的人，還要培養能促進社會與完善社會的人來看，良好道德品質的形成 是兒童社會化的核心與關鍵。

5．兒童觀是人們對兒童的 看法、觀念

和

態度。

6．幼兒美育是指根據幼兒的身心特點，利用美的事物，通過各種審美途徑來培養幼兒 感受美、欣賞美、表現美、創造美的情趣和能力的教育活動。

7．兒童的主觀能動性是指兒童對外界影響的選擇、吸收 和

消化的主動反映能力。

8．皮亞杰認為，兒童思維中的自我中心的機制關鍵在于同化與順化的平衡。

9．幼兒園教育目標的功能特點有： 價值規范性，普遍性，結果導向性，可分析性。

10．影響兒童身心發展的四個主要因素：

遺傳、環境、學前教育

和兒童的自主建構。

11．學前教育目的是一定社會根據自身的政治、經濟、文化發展的要求及受教育者身心發展狀況確定的關于學前期兒童發展及其培養目標的 總要求。它反映一定社會對學前期兒童的要求，是學前教育工作的 出發點 和最終目標，也是制定學前教育目標、確定學前教育內容、選擇學前教育方法、評價學前教育效果的 根本依據。

12．從學前教育的目標體系來看，活動教育目標 是實現學前教育目的最基本的目標要素。

13．品德心理結構主要包括道德認知、道德情感和 道德行為 三個部分。

二、簡答題（50分，共5道，每道10分）1．簡述《幼兒園教育指導綱要》（試行）中各領域的目標。答：（1）、健康領域目標：第一，身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。第二，生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。第三，知道必要的安全保健常識，學習保護自己。第四，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。（2）、語言領域的目標：第一，樂意與人交談，講話禮貌。第二，注意傾聽對方講話，能理解日常用語。第三，能清楚地說出自己想說的事。第四，喜歡聽故事、看圖書。第五，能聽懂和會說普通話。（3）、社會領域目標：第一，能主動地參與各項活動，有自信。第二，樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。第三，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。第四，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。第五，愛父母、長輩、老師和同伴，愛集體、愛家長、愛祖國。（4）、科學領域目標：第一，對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。第二，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。第三，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。第四，能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和有趣。第五，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。（5）、藝術領域目標：第一，能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。第二，喜歡參加藝術活動，并能大膽地表達自己的情感和體驗。第三，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。2．什么是兒童發展？其基本特征是什么？

答：兒童發展是指0——

6、7周歲兒童的身心發生的質的變化。其特征包括：它是一個系統的整體、是主動性與被動性的統一、是連續性與階段性的統一、具有個別差異、具有“關鍵期”。3．分別簡述幼兒體育、智育、德育、美育的基本原則

答：體育的基本原則：

1、全面發展的原則，2、安全原則，3、趣味性原則，4、教育性原則。

智育的基本原則：

1、直觀性原則，2、“學”與“做”相結合的原則，3、智力因素與非智力因素相結合的原則。

德育的基本原則：

1、情感互動的原則，2、正面引導原則，3、實踐練習原則，4、連續一致原則，5、集體教育和個別教育相結合的原則。

美育的基本原則：

1、情感體驗性原則，2、創造性原則，3、循序漸進原則。4．概括兒童觀的演變過程。

答：兒童觀的形成受到社會政治、經濟、文化、科技發展水平以及人類自身認識水平等多種因素的影響和制約。因此，在人類歷史發展的不同時期，形成了不同的兒童觀。（1）古代的兒童觀：兒童是小大人。(2)中世紀的兒童觀：兒童是有罪的。

(3)文藝復興時期的兒童觀：從新人類觀推導出新的兒童觀。

(4)啟蒙運動時期的兒童觀，從洛克、裴斯泰洛奇、盧梭、蒙臺梭利、杜威，兒童地位逐步上升，兒童中心觀逐步確立。

(5)現代大眾觀念形態的兒童觀：兒童是財產，兒童是投資，“國”本位、“家”本位、“神”本位和“人”本位的兒童觀。

5．簡述兒童權利的含義、意義。

答、兒童權利的含義主要包括四個方面：一是生存的權利，主要是指兒童生命權、健康權和接受醫療關懷的權利；二是受教育權和自主發展的權利，主要是指兒童有接受正規教育和非正規教育，并獲得身心和諧、全面發展的權利；三是參與權，指兒童有參加家庭、社會和各種文化生活，并就與其發展有關的事項提出自己的意見的權利；四是受保護權，每個兒童都有免受歧視、虐待和忽略的權利，孤兒、難民中的兒童等處境不利的兒童應受到特殊保護。

兒童權利的意義：

1、兒童身心尚未成熟，他們需要特殊的保護和照料。

2、兒童身心、道德和社會性的發展需要健康、安全、和諧的氣氛和不受任何歧視的環境，享有足以促進其身心各方面發展的生活水平是兒童的權利。

3、民族的文化及其價值觀與兒童的發展有密切的聯系，各國和各地區的傳統文化和價值觀對兒童的發展有重要作用。

4、國際合作有利于保障各國兒童的發展，國際社會應聯合起來共同維護兒童的權益。

5、受教育權是兒童最重要、也是最基本的權利。

三、分析題（30分，共2道，每道15分）

1．洋洋和壯壯都是幼兒園大班的小朋友。一天，在幼兒園戶外活動時，洋洋和壯壯都選擇了跳繩，剛開始兩人還各自跳各自的?？墒菦]過多久，他倆就開始拿著跳繩你打我，我打你，練起了“武功”。忽然，意外就在一瞬間發生了，壯壯掄起跳繩時，一只手柄從手中脫落直飛出去，擊中了洋洋的眼部。試分析這一活動組織與指導違背了哪些教育原則，如何能夠避免類似事件的發生？ 答：（1）、違背了全面發展原則，體育活動應促進幼兒身心健康全面發展，體育活動不僅要提高幼兒的身體素質，增強體質，還要促進幼兒良好道德和意志品質的形成。（2）、違背了安全原則，在設計和組織體育活動和游戲時，教師一定要確保幼兒在活動過程中不受到傷害。幼兒的自我保護能力差，體育運動中器械使用不當及活動方式不當，都有可能導致傷害事故的發生，這要求教師要時刻注意在體育活動時向幼兒交代活動安全事項，并密切注意幼兒的活動過程，以防意外事故的發生。（3）、違背了趣味性原則。幼兒天性愛玩，在體育活動的開展過程中，應充分挖掘體育活動內在的趣味性。這樣可以使幼兒在感受體育帶來的樂趣的同時提高身體素質和養成良好的個性品質，同時也可避免意外的發生。（4）、違背了教育性原則，在體育活動實施過程中，要考慮到體育活動在心理上給幼兒帶來的各種情感體驗和感受，或成功，或失敗等。同時體育活動本身就是一種對意志的鍛煉過程，在體育活動和游戲中培養幼兒的勇敢、拼搏、合作、進取等意志品質。在孩子沒有耐心繼續下去的情況，教師應及時給予引導使幼兒仍能積極地堅持下去。

2．作為一名幼兒園教師應該持有怎樣的兒童觀和兒童教育觀？

答：科學的兒童觀是以兒童身心發展的基本規律為出發點的，是以社會發展的需要和社會對兒童一代的期待為引導的一種關于兒童的觀點和看法?！钡z憾的是，這種科學的兒童觀并沒有在我們教育領域內占據主導地位，被人詬病已久的傳統的兒童觀還牢牢占據著統制地位。

樹立正確的兒童觀是我們幼兒教師必須具備的觀點，現代兒童受到家長的寵愛和疼惜，現代兒童觀，兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權益，具有獨特的人格。兒童與成人同樣有自由發表言論的權利，享有思想、信仰和宗教自由的權利。兒童的權益受到國家的保護和尊重，兒童是全方位的，不斷發展整體的人，應尊重并滿足兒童各種發展的需求。成人及社會應承認兒童所具有的各種發展的需求，并盡可能為兒童創設良好的環境與條件。不僅保證其身體正常生長的發育，還要給他們提供充分參加文化藝術娛樂和休息的活動機會。要使其獲得該社會條件下最充分的發展，現代兒童觀又明確個體差異就是對待不同的兒童要有不同的方法。就要因人而異。但同時也要給其尊重和讓幼兒有自由發展的空間。還明確指出，男女平等受到平等對待與教育，不會再象古代教育那樣。兒童的教育觀在改變，這也說明了現代學前教育的新觀念。