第一篇：光影人生

光影人生

人生如一首歌，有高亢的旋律也有低沉的音符；人生如一汪大海，有洶涌澎湃的瞬間也有平靜如鏡的時刻；人生如一幅畫，有鮮艷的色彩也有暗沉的渲染。

每個人的人生都不可能一帆風順，但無論是荊棘滿路還是灑滿陽光，我們都應(yīng)該面帶微笑，迎接這一切，以灑脫的人生心態(tài)走好短暫而璀璨的一生。古往今來，有無數(shù)的名人都是在困厄艱險中找到人生的真諦，從而譜寫出一篇壯麗恢宏的人生樂譜。

如一代文豪大家蘇軾，他躊躇滿志，勵志為國家百姓奉獻自己的一生，卻遭受其他官員的陷害而被貶謫。盡管內(nèi)心苦悶，郁郁不歡，但他并沒有就此頹廢，而是忘情于山水之間，與友人對飲于赤壁之下，在自然風景之間尋找心靈的寧靜。從而成就了他“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情”的豁達心境，更留下了一大批豪氣萬千的詩詞。

再如，一代音樂大師貝多芬，他擁有世人羨慕的音樂天賦和音樂才能，但命運卻跟他開了一個玩笑，讓他的音樂之路變得崎嶇坎坷。他患上了耳疾，雙耳完全失去了聽力，這對一個音樂家來說是致命的打擊。但貝多芬卻憑著頑強的毅力和對音樂的執(zhí)著，扼住命運的咽喉，譜寫出流傳萬世的命運交響曲。

回望歷史，再看今昔。

一代偉人錢學森，在留學海外，決定回國建設(shè)祖國時，卻受到美國政府的反對，遭受軟禁，失去自由。但依舊無法動搖他的熾熱愛國情懷，在經(jīng)歷種種磨難后，他終于回到了深愛的祖國。將自己的所學致力于祖國的建設(shè)上，研制出兩彈一星，為中國的航天事業(yè)做出不可磨滅的貢獻。

列夫托爾斯泰曾說：人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。所以我們要理性的看待人生路途中的順境與逆境。當你處于鮮花滿路的途中時，切不可迷戀美麗的風景，沉浸于醉人的芬芳；而當你遇見人生的風浪時，也不必驚恐。人在旅途，少不了要風雨兼程。倘若人生沒有磨難與挫折，當你回首時，也許會覺得人生乏味單調(diào)。

風雨后的陽光為何會比晴天時的陽光更加誘人，正因為它是經(jīng)歷了風雨的洗禮，歷經(jīng)艱難才得以普照大地。

挫折是人生的絆腳石，但只要運用得當，同樣可以成為人生的墊腳石。我們可以在風雨的洗禮中，讓意志變得堅強，讓腳步變得沉穩(wěn)，讓心靈接受洗滌，變得勇敢，淡然的接受一切苦難和歡喜。

光明和陰影才能交織完美的人生。

第二篇：我的大學,我的光影人生

我的光影大學，我的態(tài)度人生

獨自走在校園的小路上，無意當中打開了手機里的記事本，便隨手翻看起來。X月X日，12:00，教學樓E101，社團開會。X月X日，下午5；00，電臺開會。X月X日之前，將某某文件發(fā)到某某郵箱。X月X日，下午2；30，演講比賽??諸如此類的提示，像清單一樣被列在了我的記事本里。我不禁無奈地笑笑，什么時候起我的生活也被這些事情占得滿滿的了？什么時候起我也需要這類的提醒了？

回想這即將過去的大二上學期，似乎是充斥著忙碌與挑戰(zhàn)的半年。從一踏入大二的大門那天起，忙碌與挑戰(zhàn)便成了我的家常便飯。最初的百團納新，作為話劇社導編部長的我便肩負起了納新、選骨干的重任。隨后的話劇會員見面會我又作為新生話劇的導演開始夜以繼日地排練。上午上課，中午排練，下午上課，晚上排練，好不容易等到教學樓內(nèi)負責鎖門關(guān)燈的大爺將我們“趕走”，才拖著疲憊的身體如行尸走肉般慢慢飄蕩回宿舍。草草洗漱完畢，倒頭便睡。終于到了話劇匯演的那天，在臺下看著演員謝幕的那一刻，才覺得這么久以來的努力總算沒有白費。本以為以后會輕松點，誰知沒過幾天院電臺又開始納新。作為老主播的我自然也閑不下來。一個大一的學妹由我?guī)В瑝毫ψ匀徊谎远鳌Ｏ惹昂痛顧n錄完音都是由他剪輯的，這回我自己帶徒弟，自然要教徒弟如何剪輯，這可難壞了我！我只得抽零碎的時間請教別人，然后晚上熄燈后在床上一遍一遍對著電腦練習。所幸功夫不負有心人，幾個晚上以后，我終于學會了如何使用剪輯軟件，除了勞累，更多的是一種成就感。

隨后，一年一度的“外研社杯全國英語演講比賽”也提上了日程。作為演講賽場常客的我，自然毫不猶豫地選擇參賽。準備的過程是艱辛的，不僅要在課余時間寫稿子、背稿子，而且還要每天早起練習語音語調(diào)和進行即興演講訓練。但我始終堅信：付出一定會有回報。一個多星期的認真準備后，我取得了專業(yè)組第二名的成績，又是一種勞累并快樂著的感覺。

緊接著，黨校開始上課了，作為入黨積極分子的我開始每天晚上去上黨課，連續(xù)一個多月的時間里經(jīng)歷了初試和復試，終于圓滿完成了黨課的學習。而現(xiàn)在，又在抓緊完成各學科的作業(yè)之余，開始全力備戰(zhàn)期末考試。

回頭看看這幾個月以來的忙碌與緊張生活，我不免反問自己：我們的人生是什么？是梵高筆下那金黃的向日葵，還是他筆下那凄鳴的烏鴉呢？是徐志摩詩中那顆太空中永遠不昧的明星，還是昏綠燈光下他隱約著看到的林徽因兩頰的淚痕呢？其實，人生不過是個光與影的結(jié)合體，其中的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明與陰影構(gòu)成的。也許世俗的眼光使我們貪戀于波瀾不驚、順風順水的太平盛世，對于陰影我們避之不及。可是倘若沒有黎明前的黑暗，又怎會迎來光明？

常言道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”倘若不曾經(jīng)過近乎瘋狂的訓練，瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽又怎會影響著一代代青少年？倘若沒有日復一日、年復一年的練習，京劇大師梅蘭芳又怎會名滿天下？鮮花的美麗，是因為它的葉芽上曾將沾滿了鮮血。既然如此，那前段時間我所受的苦受的累又算的了什么呢？老子所謂：“飄風不終朝，驟雨不終日。”是也。當郝威爾因天降大雨而抱怨時，馬克吐溫淡淡的說：“所有的雨都會停的。”因為他堅信雨后的天空更加澄凈，雨后的空氣更加清新。

在人生道路上，無論是順境還是逆境，關(guān)鍵取決于我們的態(tài)度。陰影或許苦不堪言，但正因為陰影，所以我們才對光明倍感珍惜。光明或許來去匆匆，可正因為光明，所以我們對陰影無怨無悔。倘若今日是艱辛、淚水籠罩下的陰影，我們就不應(yīng)該明日的身軀陷入今天的泥淖，否則今日的傷感便會腐蝕明日的情緒。倘若今日是榮譽、鮮花照耀下的光明，我們也不能永駐于今天的風景。一味欣賞今日的輝煌，勢必影響明日的起航。無論是光明還是陰影，我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度啟程、前進。畢竟人生的路很長，我們還是要堅定勇敢地走下去，不是嗎?

第三篇：光影愛情故事

光影愛情故事

2012級播本 張悅寧

我是一個特別愛看電影的人，所以當老師說寫一篇關(guān)于愛情的作業(yè)時，我第一個就想到的就是那些愛情電影。

在我看來，愛情戲就是戲劇中的最低級形式，因為愛情不講道理，可以胡編亂造，就好像畫鬼，怎么畫都可以。這并不等于說愛情戲不好看，事實上大部分人，尤其是年輕人都喜歡看愛情戲，它滿足了人類的偷窺欲和學習欲望，也正因為如此，愛情也成為編劇最愛的一個題材，愛情電影總是會大賣。

在本次的作業(yè)里，我要寫一寫我看過的那些愛情電影，淺析那些光影中的愛情故事。

《初戀那件小事》

對于泰國的青春片我一點抵抗力都沒有。《初戀這件小事》突然就出現(xiàn)在我們的視野里：校園味十足的海報、言情味濃重的片名，沒有任何的跡象表明這會是部好看的片子。好的電影會觸動人心，當影片開頭女主角的旁白響起，屬于盛夏大喇喇的太陽、永恒的白襯衣、唧唧喳喳的少女、帥的耀眼的馬里奧依次出場，我就知道，這次勢必有很多人會淪陷了。

在我眼里這個片子分為三段，一段暗戀，一段互相暗戀，一段童話結(jié)局。“我喜歡你，我做的一切都是為了你。” 不是每個丑小鴨都會變成白天鵝，但是每個丑小鴨都曾細心的愛過：收集關(guān)于他的一切消息，記住他對你說過的每一句話，為他做讓自己可以變得更好的所有事情，那些好長好長的歲月只是想讓他多看你一眼。為了他改變自己，變優(yōu)秀、變美麗，所有的努力就是為了能和他站在一條線上。愛的積極意義在于盡全力完善自己，那種進步的快樂是讓人靈魂顫栗的喜悅，讓人懷念的青蔥歲月啊。如果有目標、如果你想要一個人，一定要讓自己變得足夠優(yōu)秀。

初戀是有多美好，冒點傻氣的執(zhí)著，永遠珍藏在心底。其實在看這部電影的時候我一直都挺淡定的，唯獨最后一刻他說，我一直等那個人從美國回來，眼淚真的掉下來。暗戀最迷人的地方就是沒有說出口，而暗戀最欣慰的結(jié)局就是我暗戀你的時候正好你也喜歡我。可是我真的已經(jīng)不相信這種王子和灰姑娘的故事了，要知道，初戀的美好在于，它沒有后來。

《那些年，我們一起追過的女孩》

“青春是一場大雨，即使感冒了，還盼望再回頭再淋它一次。”

看這部電影我以為我會感動到哭，其實沒有。我無心回顧銀幕上掠過的精彩，只是糾結(jié)于電影勾起的青蔥回憶中。我的故事沒有電影精彩，但是比電影真實。我的那些年，沒有同學上課打手槍，沒有跟老師對抗而受罰，沒有被大聲罵過“幼稚”或者“大笨蛋”，沒有人人都艷羨的女孩。不過，我還是堅定不移的給這部影片好評，因為情感，回憶，以及真誠。之后我看過了這個電影的原著小說。當讀到沈佳宜收到“眼中的蘋果”，終于感動的打電話給柯景騰時，我躲在被子里泣不成聲。

You are the apple of my eye.你是我的無價之寶。

這個美好的故事的結(jié)尾卻不是童話結(jié)局。可是我必須得說，這個結(jié)局很瘋狂，很帥氣，很浪漫，很瘋狂。但是我想知道，當沈佳宜走過紅毯時，凝望柯景騰的那十秒鐘在想什么？ 是高中時期他故意冒著大雨剃來給她看的光頭，還是大學時代他鼻青臉腫的在那個無聊的擂臺上被丟在自己腳下，又或是那個驚心動魄的地震夜晚，他們像老朋友一樣敞開心扉。

我不知道，但我想，坐在臺下的柯景騰應(yīng)該也會看見曾經(jīng)的自己吧。那個用盡全力喜歡沈佳宜的自己。

那個無時無刻都在發(fā)著光的自己。那個自己也很喜歡的自己。

我當然也不是沒有糾結(jié)過這個結(jié)局，明明一部愛情小說，男女主角卻從來沒有在一起。或許就像蔡康永說的那則寓言：在寧靜無人的山谷里，有一只小鳥唱了一首有史以來最美妙的歌，然后就飛走了。沒有人聽到過，也沒有任何證據(jù)。可是有誰能說這段歌聲從來沒有存在過？

反正戀愛這件事，如果你不認真，不勇敢，怕受傷，不管你愛多殺人，故事都會爛尾的。因為前路漫漫，如果你不發(fā)光，那個人怎么會看到你？

《失戀三十三天》

2011年底上映的《失戀三十三天》以890萬人民幣的小成本投資獲得了3.5億的票房，成為了2011年中國電影市場的黑馬。這部電影的原小說來自豆瓣的鮑鯨鯨，她在失戀后，在豆瓣小組發(fā)泄失戀情緒，然后寫下了這個小說。火爆了，被豆瓣文青各種膜拜，先是出版成書，然后被導演發(fā)掘，收購了版權(quán)，于是有了光棍節(jié)的《失戀三十三天》。

瞧人家這戀愛談得，很悲劇。瞧人家這失戀失的，太TMD值了。大把的銀子可勁兒掙喲~ 電影里，女主角黃小仙被劈腿了，而男友劈腿的對象是她的閨蜜。世界上還有比這更扯淡更慘絕人寰的嗎？于是，一個女生開始行使其悲傷和質(zhì)疑人生的權(quán)利，于是，一條失戀后自我救贖和被救贖之路鋪開了。

小仙同志，愛的舍不得，然后由愛生怨，自暴自棄，頹廢不堪。在“男閨蜜”王小賤的照顧和幫助下被救贖。看這個影片時，我一面感嘆文章的演技足夠妖嬈，一面感嘆王小賤泡妞的手段之高明——不說一個“愛”字而把愛之刃插在對方胸間，真的是好兇。

我在想，會不會有那么一天，王小賤也受不了小仙那冷酷的自尊。無論是嗲聲嗲氣的河南女，還是年近花甲的金婚夫婦，都為小仙的救贖之路指引了方向。魏XX真的會因為“簡單”而娶河南女嗎？這個插曲是為了說明什么？而金婚夫婦的故事也是一種殘缺的、未完成的美。在金婚故事中，也曾有欺騙。但是老太太告訴小仙，問題不可怕，主要是拿一顆寬容的心，用智慧用手段去解決愛情遇到的問題。最后，老太太沒熬到金婚那天，永遠的離開了這個世界。

在結(jié)婚、金婚、死亡面前，失戀算老幾？誰沒失戀過啊喂！

愛情不是生命中的必需品，沒有愛情會死嗎？不會。終有一天，我們也不再會被這種小文藝的愛情恢復論而落淚，因為知道失戀是三十三天后收獲的不一定是新的戀情，只會收獲一個更加成熟的內(nèi)心。

為什么他會因為你的自尊就拋棄你、為什么看起來很2B的河南妹會嫁給高富帥?所謂愛情，能夠長久的的原因就是平和與安寧。如果依然以一個最復雜的人格，或是最完美的姿態(tài)去等待愛情，那么真的很難等到愛情。如果依然以為陸然過后會有一個王小賤從天而降，那么你只能去看電影了。

我沒有看出黃小仙有什么成長。她只不過是做了大部分失戀的人都在做的事，用一個新戀人拋棄一段舊回憶。我就得，要做一個敢于面對自己失戀時候的痛楚的人，并且長久的保持一段理智的單身，好好審視自己，選擇如何對待背叛，如果不去改變自己，永遠也改變不了愛情。那才是嶄新的自己。

當冬天的風越來越冷，空氣越來越臟，黑夜越來越長，當太陽被黑暗遮住，我們也可以讓自己變得溫暖，發(fā)光發(fā)亮。活得開心點，就算失戀一千萬次，也絕不過失態(tài)的人生。

《亂世佳人》

我為什么突然搬出來一部超級無敵經(jīng)典影片？因為它是愛情電影里最經(jīng)典的一部。很多很多人提到對影片中的小高潮拔蘿卜片段如何難忘與感動，而我想說，真正觸動到我的其實是另一個鏡頭：斯嘉麗牽著馬車躲在橋下的溝里，下著大雨，橋上是行進的士兵，馬車里是女仆、剛生完孩子的情敵和一個初生的嬰兒，瑞德已在猩紅的天色里與她分道揚鑣，剩她獨自一個女人在這戰(zhàn)亂時刻帶著一幫同樣弱小無力的人前行在回家的路上，她曾經(jīng)是一個富庶家族里的嬌貴千金，卻能在一切困難撲向她的此時如此堅韌地扛下一切擔子，是何等的堅強。

這個女人打動我的地方就在于，每一次瑞德離開她，她都無法接受地喊著“你走了我該怎么辦”，可面對無法逃避的絕望的現(xiàn)實時她又永遠如壓不倒折不斷的蒲葦般堅韌而堅持地走下去，她強大的生命力和永不枯竭的勇氣直至影片最后瑞德徹底地離開她時依然在她身上展現(xiàn)，她雖無助痛苦到極點，卻從她終身熱愛的塔拉莊園里再度獲得力量。

另外，引用我認為說的非常好的一段對斯嘉麗的點評——“她自私冷酷，卻在最危難時給了美蘭最真誠的幫助；她喜歡在男人面前賣弄風情，卻始終對艾世禮一往情深；她堅強獨立，卻會在午夜夢回時獨自潸然淚下。然而她的迷人之處卻是在此，她如此的真實”。斯嘉麗的自私、狡猾、任性，又或是堅強、專一，人性的弱點與閃光點在她身上共存，也由此塑造了如此非同常人的她。她的人生中的兩次婚姻都是作為手段而嫁給完全不愛的人，她恒久專情于艾希禮，甚至只為了答應(yīng)他的一句誓言而在戰(zhàn)亂中照顧她曾仇恨的情敵，可最終換來的只是怯弱而猶豫的艾希禮對已逝前妻的無法割舍和對她的無法接受。而當她穿越迷霧喊著追趕瑞德時，她才終于明白那個反復出現(xiàn)在夢中的濃霧中苦苦追尋卻不知為何物的東西正是瑞德，正是瑞德對她的真愛，而此刻一切皆晚矣，瑞德最終還是拋棄了她，撂下一句對她今后如何生活毫不在乎的決絕，消失于濃霧中。她沒有得到所愛的，也最終失去了愛她的人。

有人說，斯嘉麗根本配不上瑞德，她太刁蠻任性。其實，任性才是一種真性情，如果斯嘉麗忽然褪掉刁蠻，變得像梅蘭一樣得體、完美，瑞德未必還會喜歡她。瑞德一直相信，他會用真心贏得斯嘉麗的愛，于是一直為她盡心盡力。當他認為一切都是徒勞的時候，斯嘉麗終于說愛他，他的精力卻已經(jīng)消磨殆盡，不再相信。他與斯嘉麗的愛情擦肩而過的那個背影讓我忽然覺得，愛情真是一個真假難辨的東西。或許愛情根本就不存在，或許，愛情只是一句話，只是一個說法，無所謂真與假。

第四篇：梅操兩代放映師的光影人生

梅操兩代放映師的光影人生

在武大，流傳著這樣一句話：武大四年，有四件事是必須做的——在老圖上自習，去情人坡拍拖，在櫻園住一宿，最后一件，在梅操看一場電影。

這里是梅操，一個尋常的周五晚上。舞臺上的大銀幕正在放著的是一部香港的警匪片。臺下的學生從空地到寬大的石階分散開來，在他們的后方，有一座燈塔一樣的建筑物，一束藍光從窗口中直射而出。這個不起眼的地方便是電影的源頭——梅操電影放映室。我們故事的主角，就是這座“燈塔”的守望者。一張銀幕，兩代放映師，光影流轉(zhuǎn)六十年。

第一代放映師：肖崇文

“我只是想別人說起我的時候會這樣形容：這是一個好師傅。”

——肖崇文

守望者的開始

梅操的露天電影由來已久，1951年之前，學校的電影放映還是由外面的放映隊來負責。1951年，武大建立了第一支自己的放映隊，利用“三反五反”運動收繳的贓款購買了武大的第一臺放映機“天極號”固定放映機。今年75歲的肖崇文老師傅可以說是武大的第一代放映師。

我們見到肖老，是在一個陽光明媚的午后，在武大老干部活動中心，準時到了的肖老坐在門口的一張椅子上，等著我們的到來，見到記者的第一句話便是：“你是不是遲到了呀？”

眼前的肖老頂著一頭白發(fā)，聲音中氣十足，眉眼間含著笑意，顯得十分精神。他掐著指頭算著：“從52年到2000年，總共48年。”48，這是肖師傅守著那張大屏幕度過的年歲，跨越了將近半個世紀。

那時候的肖師傅，在武大物理系搞機務(wù)，后來學校總務(wù)處分配任務(wù)，讓他去梅操放電影。有專業(yè)背景的他，在老師傅的調(diào)教下，很快就出師了。當時，他的全職工作是電工，放電影只是他的兼職。但是，肖師傅認真的辦事風格，使他對這份工作一直堅持了近50年。“學校既然有這么一碼子事兒，就要有人負責。我既然負責，就要把他做好。”

過去人們把電影放映員叫做“開關(guān)師傅”，意思是說只要把拷貝放到機子上，按開關(guān)就可以完成工作。“其實哪里有這么簡單，這里面可都有專業(yè)的東西。”為了把工作做好，肖師傅專門到外面去學習電影放映的知識，機子出了問題從來都是自己修，因為技術(shù)好，其他高校放映隊的機子出了問題，都得來找他。退休之后的肖師傅，在外面帶班，培養(yǎng)了100多名放映師，進了各大高校的放映隊。“不過，后來基本都改行了。”肖師傅遺憾的說。畢竟，能像肖老這樣一干48年的人，少之又少。

陪著武大電影的歷史一起走過

說起電影的歷史來，肖師傅很是自豪：“武大有很多人，都是看著我放的電影進校，看著電影畢業(yè)，看著電影留校，到現(xiàn)在退休了還是來看。”

50年代的時候，學校的電影是周六晚上放，那時候的電影放的多是蘇聯(lián)的片子，美其名曰“教育人民的有力武器”，學生看完電影還要寫觀后感，進行愛國主義教育。后來六十年代才引進了資本主義國家的電影。“那時候的學生窮啊，男生大半年都是打著赤腳，哪里有什么錢進電影院去，露天電影是學生唯一的娛樂方式。”于是，梅操的電影從52年10月13日第一部電影《幸福的會見》之后，就沒停過。文革時期，學校為了不讓學生出去游行，電影更是雷打不動。有的激進分子為了阻止放電影，甚至拿剪刀把垂掛幕布的線剪斷。

肖老說：“那時候的學生看電影跟現(xiàn)在可大不一樣。”還沒有大銀幕的時候，就在操場中間，用兩根柱子中間搭一張白布支起來做銀幕。這樣的電影正反兩面都可以看，有時候太擠，幕布正反兩面都坐了學生，一邊的銀幕舉右手，另一邊的銀幕就舉左手，即使是這樣顛倒，學生仍然看得津津有味。每天晚上兩場的電影，場地都拿石灰線劃分好，哪個院系坐哪里都是規(guī)定好的。一個班一個班的帶到場地上，班長吹著哨子，喊著“一二一”的口號，齊步走進梅操，一排排很是整齊。學生的對電影熱情高，經(jīng)常是第一場還沒有放完，第二場的人就等不及了，于是就有學生干部給放映室的肖師傅喊話：“肖師傅，可以把人帶進來了么？”

說起武大電影的名聲好的原因，肖師傅總結(jié)了三點：片子新，信譽好，風雨無阻。

那時候的電影拷貝通常都是全國展映，湖北省一般都在第一輪展映，于是武大放的片子都是院線正在上映的新片。同時，因為肖師傅格外講求信譽，細心保管膠片，從來沒有給膠片帶來過一點兒損傷，及時歸還膠片，從來沒有延誤過下一輪的全國展映，電影公司非常信任肖師傅，時間來不及時就讓肖師傅直接去飛機場取片，等武大放完再交給電影公司，所以有的電影甚至院線還沒有上映，武大就先放了出來。其他高校的放映隊有不滿，電影公司的人直接說：“全國能有幾個武大啊？”

當時一部拷貝大約是要180塊，有時候辛辛苦苦租來的拷貝如果因為下雨不放就會很浪費，所以武大的電影風雨無阻。有時候，放映中間下起了雨，肖師傅吆喝大家“都回去吧，下次再放。”學生都嚷嚷：“放完放完。”令肖老印象最深刻的一次是放一部叫做《暴風驟雨》的片子，那天風雨交加，放電影的幕布被風刮倒了，學生的小板凳被淹了一半，鞋子泡在水里，仍然沒有人愿意走，堅持要看完電影。

一個老人，一個好師傅

放映師這項工作，肖老干了近50年，他自己說“我熱愛我的工作，我熱愛電影。”他自己還寫了一本《電影放映日志》，上面詳細記載了每次電影放映的細節(jié)，比如“今天下了雨”“今天放了一部什么片子”之類的記載，很簡單的幾句話，積累起來概括了肖老的電影放映生涯。遺憾的是，這本日志有一次被學生借走之后，就沒有再還回來。記者笑說：“這么有紀念意義的東西，如果留著肯定要升值。”肖師傅淡淡的笑著：“唉，我不指望賺錢，也不指望當官。我只是想別人說起我的時候會這樣形容：這是一個好師傅。”

現(xiàn)在的肖老已經(jīng)淡出放映隊，脫離了這份全年無休的工作，過上了老年人的安逸生活。閑暇時就會來老年干部活動中心打打牌，唱唱歌，聲音洪亮的他做了十年武大常青合唱團的團長。老人心態(tài)格外年輕，喜歡出去旅游喜歡攝影，還會一點兒PS。活動中心的老人拍照改片都信任肖師傅。他自己說：“放電影放了這么多年，對攝影也有感覺，知道要怎么構(gòu)圖。”

我們采訪快要結(jié)束的時候，活動中心的一個師傅知道我們在采訪他，激動的拉著肖師傅的手說：“你們要好好聽聽，他可是一個好師傅呀，他肚子里的東西可多著呢。”老人聽了這話，笑得合不攏嘴。

第二代放映師：余世平

“問我為什么不換一個工作？我干了二十年，我知道給武大的學生放電影是一件有意義的事情。”

——余世平

這是一個枯燥的工作

看過梅操電影的人，很少有不艷羨武大電影設(shè)施的。可沒有走進過放映室的人，卻無法體驗出另一種感受。

不足十平方的放映間：兩架笨重的放映機差不多就“搶”去了一半的空間；一臺現(xiàn)在不常用的幻燈機；一個裝滿外行人看著就頭暈的各式工具的工具箱；一張有些破壞的操作桌再加上墻角的舊沙發(fā)，還有充斥在屋子里的類似馬達工作的轟隆隆的巨大聲響。

放映員余世平師傅坐在兩臺放映機中間，透過兩個正方形的窗口注視著外面的大銀幕，他的背影在藍光的映襯下顯得有些落寞。

今年近50歲的余師傅是第一代放映師肖老的弟子，1988年正式接過肖老的接力棒，成為武大放映隊唯一的接班人，可以說是兩代單傳。比起樂觀善言的肖老，余師傅略顯沉默，也許正是因為這樣沉穩(wěn)的性格，他在這個崗位上一干也已經(jīng)有二十年。

說起自己，余師傅一字一句的強調(diào)：“我是土生土長的武大人。”因此，余師傅童年就與武大電影結(jié)下了情緣。武大的電影，自己從小的時候就看著長大的，他的父親當時還是梅操電影的售票員。“那個時候，小孩子們每場必看。”電影的種類不多，放來放去總是那幾部樣板戲，后來還有《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》之類的革命電影。只要梅操放，他就會去看，每一部余師傅都看了不下十幾遍，百看不厭。有時候，拷貝來得晚，從晚上八點一直等到半夜的兩三點，觀眾都愿意等。可能連余師傅自己也沒有想到，自己會在多年以后成為那不斷變換影像的銀幕后的魔術(shù)師。

與肖老一樣，余師傅接手這項工作并不是什么浪漫的邂逅。當年在武大電信學院任實驗老師的余世維接到學校任命，接任梅操放映任務(wù)。并且為了獲取放映員的資格，余師傅還在學校要求下前往湖北電影學院特地進修一年。“當放映員要求是很高的，我們那時還要求專門考證。要學的也很多，比如光學、力學還有機械學。”

說起他的工作，余師傅并不掩飾的說：“你不能不說這確實是一項枯燥的工作啊。”放電影的周五下午三四點，余師傅就要早早來到放映室，保養(yǎng)機子，檢查公放；放電影的時候要時刻守在放映室，換拷貝、看護機器、防止突發(fā)狀況中斷放映；電影放完以后還要拆卸裝置、等待機器冷卻。每次忙完都是晚上將近一兩點的時候，第二天還要在醫(yī)學部那邊放一場，同樣的工作要重復一遍，然后還要趕在星期天早上八點把拷貝送到電影公司。所以，余師傅和當年的肖老一樣，沒有節(jié)假日的休息時間。有時候?qū)嵲谑抢哿耍粗炀拖Ｍ掠辏掠昃涂梢圆环烹娪傲恕？赊D(zhuǎn)念又會發(fā)現(xiàn)，武大的電影其實是風雨無阻。于是，伴隨著一場一場電影，二十年就這樣匆匆而過。

鑲嵌在梅操電影里的人生

03年開始，武大電影正式免費。原因是當時發(fā)生了幾起學生因為買不起票翻墻進來導致受傷的事情。當時的校長侯杰昌先生體恤學生，一聲令下要求梅操電影免費放映。每年撥款10萬給梅操電影放映事業(yè)。

時代發(fā)展了，梅操電影的內(nèi)容也豐富很多。一些好萊塢大片和最新的國產(chǎn)影片都可以在梅操看到，比如前一段時間火爆梅操的《盜夢空間》。為了迎合當代學生的口味兒，在武大一位博士影迷的建議之下，每次放電影之前余師傅都會上百度、搜狐一些網(wǎng)站上看電影評價，選的片子也都是四星以上的片子。

電影免費，放的片子學生喜愛，就經(jīng)常會出現(xiàn)“全民觀影”的壯觀景象。余師傅印象中，觀看人數(shù)最多的一次是放《建國大業(yè)》的時候，當時有一萬兩千多人，很多人站著看完了全場，氣氛特別震撼。1998年的《泰坦尼克號》，當時是三元錢一張票，買了一萬多張，還有很多沒有買票偷溜進來的學生，當時天還在下雨，上萬人擠在梅操的空地上站著打著傘流著眼淚看完了這部大片，成為梅操電影的一段佳話。“還有一次放電影的時候，是冬天，突然就下起了鵝毛大雪，雪越下越大，沒有學生走，等到電影放完，整個梅操都已經(jīng)成了白的。我印象特別深刻，很美。”余師傅深情的回憶起來，眼睛里面有一絲動人的亮光在閃現(xiàn)。

梅操電影鑲嵌了一代又一代武大人的青春回憶，總是有很多對梅操電影念念不忘的老校友。一次，一位57年從武大畢業(yè)的92歲的老人，09年的時候?qū)ｉT回到了武大，特別懇請余師傅再放一次《女大學生宿舍》。一對華師的情侶學生時期習慣周末騎車過來看電影，一直延續(xù)到現(xiàn)在，這對夫婦每周都還會來梅操看電影，場場不落。還有一次，余師傅在內(nèi)蒙古偶遇一位香港的武大校友，聽說他就是放電影的師傅，激動地拉著他的手說：“對武大，印象最深的就是梅操的電影。”還說要帶自己的兒子來看一場梅操的電影。“不過已經(jīng)過了三年了，還沒有來。”余師傅似乎在等待，等待一個給自己的承諾，一個給梅操電影的承諾。即使是這樣，來梅操看電影的學生越來越少，06年的《大灌籃》，是最凄慘的一次，只來了5、600百人，平時電影的人數(shù)也只是在2000左右。到了今年，連軍訓時期的看電影都組織不起來。對于這樣的現(xiàn)狀，余師傅不無失落。“現(xiàn)在的年輕人啊，進入不了角色。”他總是懷念以前那些熱愛電影的學生，04年的文學院的學生經(jīng)常給余師傅打電話要求放一些《廊橋遺夢》這樣的老片子，以前電影協(xié)會的學生也會幫自己設(shè)計海報貼公告宣傳梅操電影，從今年開始，這樣的合作也中斷了。

守望者還是終結(jié)者？

采訪的過程中，正在放映的電影突然發(fā)出了刺耳的聲響，從窗口望出去，屏幕上的影像也不斷在顫動。余師傅趕忙起身，匆忙檢查公放，檢查那兩臺“老爺機”，這兒扳一扳，那兒弄一弄，幾分鐘之后，電影恢復正常，大家吁一口氣。現(xiàn)在梅操所使用的放映機購自70年代，是那個時代“最高端”的電影放映產(chǎn)品。“30萬！”余老師努力告訴筆者眼前的兩臺放映機擁有多不凡的“家庭背景”。

現(xiàn)在的電影院放映方法是手動放映與數(shù)碼放映相結(jié)合。梅操的這兩臺放映機自是屬于手動式的。“手動的放映效果好，而且一般的電影也只有用手動（放映機）可放映的膠片。”余老師小心地帶著我們參觀這兩臺長輩級的“大功臣”。“當初剛買來放時，質(zhì)量更好，連人的毛孔都看得一清二楚。”

每次放電影，余師傅都要提前留足一小時專供檢查放映機的零件部位。即便小心翼翼照顧著這兩臺“老爺機”，他們還是會經(jīng)常不知趣地在電影放映中途“發(fā)脾氣”。為此，余師傅沒有少費工夫。“真應(yīng)該給學校建議建議，這機器確實老了點兒。”一般的機子最多用15年，可是梅操的這兩臺老爺機少說也已經(jīng)用了30年。

工作的環(huán)境是艱苦的，現(xiàn)在這所放映室也是91年以后才興建的，在此之前放映室僅僅只是梅操廁所旁邊的一間小木屋。在這所房間的一角豎立著一臺巨大的空調(diào)，這臺空調(diào)的作用可大了去。放映室的燈泡是特殊的燈泡，具有超大的功率，夏天的時候放映室就相當于一個巨大的烤爐。冬天的時候，空調(diào)也要把溫度調(diào)到27度進行降溫，保證室內(nèi)正常的溫度。還有那從樓梯口就聽得見的轟隆隆的機器聲響充斥著狹小的房間，巨大的噪音好幾次中斷了我們的談話，余師傅笑說：“每次放完電影，那個聲音就要在腦子里面回響一天。”

當問起余師傅的工資待遇時，余師傅苦笑了一聲：“唉，我的工資在武大里面是最低的層次。”既然條件艱苦，待遇也不好，我們問他有沒有想過換一個工作。他說：“年輕的時候不是沒有想過，問我為什么不換一個工作？我干了二十年，我知道給武大的學生放電影是一件有意義的事情。”

這樣一件有意義的工作，現(xiàn)在也同樣面臨著后繼無人的問題。“我再干幾年，也就幾年，就該退休了。”可是下一代的放映師，梅操電影的接班人仍然沒有著落。余師傅手下也沒有什么徒弟，只有一個幫忙的勤工儉學的學生，這個學生也是余師傅向工會申請了兩次才要來的勤工儉學的名額。余師傅嘆氣：“工會不重視這個工作，再說現(xiàn)在的年輕人有誰愿意干這個呢？”說著話，余師傅檢查著盒子里的黑色拷貝，然后關(guān)上了裝著拷貝的盒子，像是關(guān)掉了裝著梅操電影歷史的盒子。

尾聲

一場電影結(jié)束，曲終人散，唯有放映室射出的藍光映照在深夜的梅操。“啪嗒”一聲，兩臺笨重的機器不再發(fā)出聲響，整個世界暗了下來。關(guān)于燈塔“守望者”的故事也到此結(jié)束。

梅操，夜已深。

第五篇：第一課 光影之旅（范文）

第一課 光影之旅

【教學目標】

? 了解圖像處理的意義和流程

? 了解常見圖像處理軟件及其適用范圍 ? 了解常見的圖像文件格式

【教學過程與方法】

充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學主題并布置教學任務(wù)，學生在教師的引導下完成教學任務(wù)。

【情感態(tài)度與價值觀】

（1）培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力；

（2）培養(yǎng)學生加工處理圖片的能力；

【教學重點、難點】

教學重點：

使學生熟悉Photoshop界面，體驗Photoshop的功能，對其產(chǎn)生興趣。

教學重點：

能夠?qū)崿F(xiàn)改變圖像大小和圖像的糾正。

教學準備：多媒體、圖片 【學習要求】

（1）使學生明確本課的學習目標，并能協(xié)作完成老師布置的任務(wù)，提倡創(chuàng)新。

（2）提高學生的動手能力。

【問題設(shè)計】（能激發(fā)學生在教學活動中思考所學內(nèi)容的問題）

同學們，輕松愉快的暑期生活剛剛結(jié)束。在暑假,你們有沒有去旅游啊？

老師旅游了一次，大家一起看看我的一些照片！

我想將一些照片作為圖片素材用于網(wǎng)頁制作,放到網(wǎng)絡(luò)上，行不行？有什么地方不行？要如何修改？

那我們今天就利用Photoshop來修改這些照片吧！

【學習者特征分析】（說明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等）

由于Photoshop的普及面比較廣，可能有的學生以前系統(tǒng)學習過，有的簡單接觸過，有的也可能一點都沒有接觸過，起點差異性比較大。教師應(yīng)當盡力避免單純介紹知識或限制學生的操作過程，而應(yīng)該讓學生充分思考，創(chuàng)造性地學習Photoshop。

八年級學生對新鮮事物好奇心非常強，并有強烈的表現(xiàn)欲望。通過這一任務(wù)讓他們的想法得到實現(xiàn)。

教學設(shè)計

引入新課

教師活動：同學們，輕松愉快的暑期生活剛剛結(jié)束。在暑假,你們有沒有去旅游啊？

老師旅游了一次，大家一起看看我的一些照片！

我想將一些照片作為圖片素材用于網(wǎng)頁制作,放到網(wǎng)絡(luò)上，行不行？有什么地方不行？要如何修改？

那我們今天就利用Photoshop來修改這些照片吧！

學生活動：傾聽、欣賞并思考

初識Photoshop的操作環(huán)境

教師活動：

1、標題欄：

2、工具箱：

3、工具屬性欄：可針對用戶所選工具參數(shù)調(diào)整，一般工具屬性欄均在菜單欄下方。所有工具的參數(shù)均可復位。

4、菜單欄：菜單欄中包含了大多數(shù)的操作命令，5、圖像窗口：即為當前或已打開的各張圖像，一般每張圖像均有一個獨立的窗口。

6、狀態(tài)欄：

7、浮動面板（調(diào)板）：用來顯示各種編輯信息，可顯示各種圖層、通道、路徑、歷史記錄、動作等。

教師簡單介紹Photoshop的界面，過一會兒練習時學生們可嘗試操作，特別是工具箱中的各種工具和菜單欄各菜單中的命令，盡量都試一試，在操作時注意觀察標題欄、狀態(tài)欄、工具選項欄和面板的變化，從實踐中思考各部分的功能作用，教師可以適當加以點撥。

學生活動：體驗，思考

二、photoshop文件操作

教師活動：這張照片放上網(wǎng)上，照片太大影響網(wǎng)頁的布局，同時瀏覽速度太慢，請修改它，以適合在網(wǎng)上瀏覽。

布置任務(wù)：

1、第一張照片放到網(wǎng)頁中要求是300*80像素；修改好這張照片并上交。

打開指定圖像文件，并能改變圖像文件的大小及分辯率的設(shè)定，學生根據(jù)選取的圖片進行操作。并保存為另一種格式文件。

學生活動：傾聽、制作自己的作品

教師巡視，指導，鼓勵同學發(fā)現(xiàn)問題，激勵同學主動解決問題，加以點撥

注：

1、補充：雙擊圖像文件的結(jié)果，如何修改打開方式。

2、知識林

像素是用來表現(xiàn)圖像的亮度和色彩變換的一個點，是構(gòu)成圖像的基本單位。

分辨率是指每單位長度方向上包含的像素數(shù)量。相同的區(qū)域內(nèi)包含的像素越多，圖像的細節(jié)就越豐富。

3、數(shù)碼相機的像素如何計算：數(shù)碼相機的CCD的分辨率(或稱為像素值)：一幅標有1024×768像素的圖像而言，就表明這幅圖像的長邊有1024個像素，寬邊有768個像素，1024×768=786432，即這是一幅將近80萬像素的圖像。

三、圖像的糾正

教師活動：第二張照片拍攝時沒拍好，歪了，要求將它糾正。

布置任務(wù)：

（1）度量傾斜的角度；

（2）旋轉(zhuǎn)畫布擺正圖像

教師活動：我們從建筑物底下往上拍攝時造成圖像在空間上的扭曲，要求將它糾正。

布置任務(wù)：

（1）使用工具箱內(nèi)“矩形選框工具”，將整個圖像全部選中。

（2）點擊“編輯” 板書：

教學反思：