第一篇：2014骨干教師工作總結(jié)王光影

骨干教師工作總結(jié)

王光影

一、日常工作: 1.政治思想表現(xiàn)

能積極參加學(xué)校的各項活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)實事政治學(xué)習(xí)和黨的方針政策，政治立場堅定而正確。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，依法施教，以人為本，以德育人，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,勤懇工作，不怕苦，不怕累，樹立崇高的事業(yè)心和責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)，默默無聞的做著奉獻(xiàn)，把各項工作落實到位。

2.教育方面

作為一名普通教師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心觀察、了解學(xué)生，協(xié)助班主任共同作好班級管理，爭取做到讓家長滿意，學(xué)生滿意。平時課上理解、尊重和信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。對于學(xué)差生不嫌棄、不放棄，讓他們感到教師是真正愛護(hù)他們，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，受到學(xué)生的歡迎。3.教學(xué)方面

本學(xué)年擔(dān)任一年級前廳、二年級客房的教學(xué)，在“新教材”的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，注重科學(xué)探究的設(shè)計和培養(yǎng)，能做到超周備課，根據(jù)教學(xué)大剛的要求寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。仔細(xì)分析學(xué)生，根據(jù)學(xué)生具體情況制定切實有效的教法，做到上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)思路，收到較好的效果，并順利完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期擔(dān)任天津市技能大賽輔導(dǎo)老師，每天晚上五、六點(diǎn)鐘回家，周六、周日加班，不計較報酬，但因參賽隊不夠，未能比賽成為憾事。

本學(xué)期擔(dān)任飯店、美容學(xué)科組長，對待工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，圓滿完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

二、時間過得真快，20xx學(xué)年度又將在繁忙的工作中結(jié)束。梳理、總結(jié)和反思一年來我作為骨干教師的任職情況，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展點(diǎn)。

（一）明確目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中前行。

為提高自身各方面素質(zhì)，我始終不忘勤學(xué)理論、勤學(xué)業(yè)務(wù)。每次學(xué)習(xí)做到努力、務(wù)實、求真，學(xué)以致用，取得較好的效果。1．通過讀書提升自我，閱讀書目有《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《給教師的一百條新建議》等，做好讀書摘錄，在閱讀中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中前行。

2．通過參加學(xué)習(xí)共同體開展的活動，如各級各類的教學(xué)展示活動，與天津利順德飯店、天津威斯汀飯店、天津喜來登飯店等相關(guān)管理人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動等，增強(qiáng)同伴間的交流、研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、通過參與學(xué)校各教研組的教研活動，積極探索有效教研支撐有效教學(xué)的模式，并撰寫了校本教材《酒店管理案例》。

4、參加了北京禮儀班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，開拓了自己的眼界和視野，豐富了職業(yè)禮儀知識。

5、學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《上海中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，把握教育改革與發(fā)展的方向、趨勢。

6、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見，充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義，全面把握新形勢下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

（二）明確職責(zé)，在實踐中成長。

作為骨干教師，我非常明確自身的職責(zé)，以骨干的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學(xué)，依托教科研，探索課堂教學(xué)有效性。

1、通過跟隨專家在各年級各學(xué)科聽課評課研課，不僅提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時也增強(qiáng)了指導(dǎo)教師教學(xué)的能力和對學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力，并及時書寫了聽課體會發(fā)表在骨干教師的博客平臺上。

2．通過參加教學(xué)案例的撰寫評比，提高課堂教學(xué)設(shè)計水平。3．借助校本培訓(xùn)的平臺，在為教師進(jìn)行教學(xué)實務(wù)培訓(xùn)的同時，為自己平日的工作理清了思路，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)管理能力。

４．繼續(xù)帶教青年教師錢利華，共同聚焦數(shù)學(xué)課堂，教學(xué)相長。共同成長。

５．根據(jù)學(xué)校要求做課，在準(zhǔn)備工作時，多次利用業(yè)余時間做準(zhǔn)備工作，比如打掃錄播室等，工作中不計較，２０１４年完成了《客人投訴處理程序極其應(yīng)用》的作課、說課工作，為學(xué)校進(jìn)行項目教學(xué)法作了示范，得到領(lǐng)導(dǎo)好評。

６．在做基礎(chǔ)能力建設(shè)項目工作時，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、不計報酬，腳踏實地，例如為了配合學(xué)校完成與飯店專家交流工作，帶病親自帶領(lǐng)學(xué)生完成實訓(xùn)樓八樓、十四、十五的客房的布置工作，三樓、十樓模擬中、西餐廳的布置工作，為了完成任務(wù)有時不分晝夜地工作，配合學(xué)校完成科研任務(wù)。

７．積極帶徒弟畢欣老師，大到培訓(xùn)畢欣老師順利的通過了中級客房服務(wù)員的等級考試工作，小到對教學(xué)中的一個細(xì)節(jié)都不厭其煩地教導(dǎo)：上實訓(xùn)課時穿平跟鞋、中式做床的每個動作操作標(biāo)準(zhǔn)、每個環(huán)節(jié)所需時間等。

（三）明確方向，在反思中提升。總結(jié)反思這一年的任職情況，還存在許多需改進(jìn)的地方，如由于學(xué)校工作的原因，組長工作真的很不到位，深感內(nèi)疚，等。總之，在接下來的一年中，我還需更加努力地完成自己的研修計劃。

王光影 2015.1.20

2014----2015學(xué)年工作總結(jié)

王光影

第二篇：王洪湘骨干教師工作總結(jié)

骨干教師工作總結(jié)

藜山中學(xué)

王洪湘

經(jīng)本人申請和福泉市教育局評選，本人有幸被市教育局評聘為福泉市“十二五”市級骨干教師。經(jīng)過一年緊張忙碌、艱辛而又喜悅的工作，現(xiàn)將工作做以下總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作：

我是市級骨干教師，又是一名青年黨員，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績要突出，作為學(xué)校的教務(wù)主任——學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人，更是要身先士卒做好老師的表率，要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《崔其升與杜郎口中學(xué)》、《教師之友》、《洋思中學(xué)課堂實錄》、“貴州名師堂——教研組長”等理論書籍和網(wǎng)絡(luò)交流平臺成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)和交流先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念??不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。今年，市局及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會：專家老師的現(xiàn)場課，“貴州名師堂——教研組長”培訓(xùn)交流會，黔南州課改推進(jìn)會等，讓我大開眼界。他們深厚的文化底蘊(yùn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及開放的、創(chuàng)新的教學(xué)模式??是我永遠(yuǎn)努力的方向。學(xué)科帶頭人的展示課、教學(xué)論壇、特級教師的講座??都為我的思想注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高。可以說，各級領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，準(zhǔn)時參加，認(rèn)真記錄，回來后寫出自己的學(xué)習(xí)體會。力求把這種教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。在我的精心研究和大膽實踐下，學(xué)生的各種能力得到培養(yǎng)，教學(xué)成績得到了提高。在期末的檢測中，我班的中考平均分達(dá)到了107.3分的好成績。我的教學(xué)設(shè)計《切線的判定》榮獲貴州省教科所論文（教學(xué)設(shè)計）比賽二等獎。學(xué)考核被藜山鄉(xiāng)人民政府評為優(yōu)秀教師。

二、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)本校的生源特點(diǎn)及學(xué)校實際情況確定了《農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系建設(shè)研究》、《農(nóng)村七年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主探索能力的培養(yǎng)》、和《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因、認(rèn)知特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化策略研究》三個子課題作為學(xué)校研究的主要課題，組織教師成立課題研究小組，指導(dǎo)小組成員查閱文獻(xiàn)資料、收集分析資料、撰寫教育案例，并將《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因、認(rèn)知特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化策略研究》申報為省級課題，《農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系建設(shè)研究》和《農(nóng)村七年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主探索能力的培養(yǎng)》申報為市級課題。在工作中，本人作為課題研究的主要成員，積極地參與調(diào)查研究，認(rèn)真的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和撰寫教學(xué)反思，大膽的實踐探索。

三、邦帶工作

我是本校數(shù)學(xué)組唯一的骨干教師，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的金邦福老師建立傳、邦、帶關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動和他交流，并把筆記和學(xué)習(xí)材料給他看。本第一學(xué)期我主動聽他的課8節(jié)，并邀請金老師聽我的課2節(jié)，每次聽課后都及時的進(jìn)行交流總結(jié)。經(jīng)過一學(xué)期的總結(jié)交流，金老師駕馭課堂的能力和課堂效果都得到了很大的提高，我也從中得到了很多啟發(fā)，提高了自己的教育教學(xué)水平。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、邦帶工作的點(diǎn)滴體會。一年來開展的工作讓我深深體會到了骨干教師的榮譽(yù)與責(zé)任，但我不會把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，相反，我覺得這種責(zé)任是鞭策我提高自己能力的一種動力。在今后的工作中，我將更加珍惜這樣的機(jī)會，認(rèn)真履行骨干教師的工作職責(zé)，積極提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，逐步縮小和名師的距離，讓自己無愧于骨干教師這個光榮稱號。

2013年11月28日

第三篇：光影人生

光影人生

人生如一首歌，有高亢的旋律也有低沉的音符；人生如一汪大海，有洶涌澎湃的瞬間也有平靜如鏡的時刻；人生如一幅畫，有鮮艷的色彩也有暗沉的渲染。

每個人的人生都不可能一帆風(fēng)順，但無論是荊棘滿路還是灑滿陽光，我們都應(yīng)該面帶微笑，迎接這一切，以灑脫的人生心態(tài)走好短暫而璀璨的一生。古往今來，有無數(shù)的名人都是在困厄艱險中找到人生的真諦，從而譜寫出一篇壯麗恢宏的人生樂譜。

如一代文豪大家蘇軾，他躊躇滿志，勵志為國家百姓奉獻(xiàn)自己的一生，卻遭受其他官員的陷害而被貶謫。盡管內(nèi)心苦悶，郁郁不歡，但他并沒有就此頹廢，而是忘情于山水之間，與友人對飲于赤壁之下，在自然風(fēng)景之間尋找心靈的寧靜。從而成就了他“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無情”的豁達(dá)心境，更留下了一大批豪氣萬千的詩詞。

再如，一代音樂大師貝多芬，他擁有世人羨慕的音樂天賦和音樂才能，但命運(yùn)卻跟他開了一個玩笑，讓他的音樂之路變得崎嶇坎坷。他患上了耳疾，雙耳完全失去了聽力，這對一個音樂家來說是致命的打擊。但貝多芬卻憑著頑強(qiáng)的毅力和對音樂的執(zhí)著，扼住命運(yùn)的咽喉，譜寫出流傳萬世的命運(yùn)交響曲。

回望歷史，再看今昔。

一代偉人錢學(xué)森，在留學(xué)海外，決定回國建設(shè)祖國時，卻受到美國政府的反對，遭受軟禁，失去自由。但依舊無法動搖他的熾熱愛國情懷，在經(jīng)歷種種磨難后，他終于回到了深愛的祖國。將自己的所學(xué)致力于祖國的建設(shè)上，研制出兩彈一星，為中國的航天事業(yè)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。

列夫托爾斯泰曾說：人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。所以我們要理性的看待人生路途中的順境與逆境。當(dāng)你處于鮮花滿路的途中時，切不可迷戀美麗的風(fēng)景，沉浸于醉人的芬芳；而當(dāng)你遇見人生的風(fēng)浪時，也不必驚恐。人在旅途，少不了要風(fēng)雨兼程。倘若人生沒有磨難與挫折，當(dāng)你回首時，也許會覺得人生乏味單調(diào)。

風(fēng)雨后的陽光為何會比晴天時的陽光更加誘人，正因為它是經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，歷經(jīng)艱難才得以普照大地。

挫折是人生的絆腳石，但只要運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以成為人生的墊腳石。我們可以在風(fēng)雨的洗禮中，讓意志變得堅強(qiáng)，讓腳步變得沉穩(wěn)，讓心靈接受洗滌，變得勇敢，淡然的接受一切苦難和歡喜。

光明和陰影才能交織完美的人生。

第四篇：光影愛情故事

光影愛情故事

2012級播本 張悅寧

我是一個特別愛看電影的人，所以當(dāng)老師說寫一篇關(guān)于愛情的作業(yè)時，我第一個就想到的就是那些愛情電影。

在我看來，愛情戲就是戲劇中的最低級形式，因為愛情不講道理，可以胡編亂造，就好像畫鬼，怎么畫都可以。這并不等于說愛情戲不好看，事實上大部分人，尤其是年輕人都喜歡看愛情戲，它滿足了人類的偷窺欲和學(xué)習(xí)欲望，也正因為如此，愛情也成為編劇最愛的一個題材，愛情電影總是會大賣。

在本次的作業(yè)里，我要寫一寫我看過的那些愛情電影，淺析那些光影中的愛情故事。

《初戀那件小事》

對于泰國的青春片我一點(diǎn)抵抗力都沒有。《初戀這件小事》突然就出現(xiàn)在我們的視野里：校園味十足的海報、言情味濃重的片名，沒有任何的跡象表明這會是部好看的片子。好的電影會觸動人心，當(dāng)影片開頭女主角的旁白響起，屬于盛夏大喇喇的太陽、永恒的白襯衣、唧唧喳喳的少女、帥的耀眼的馬里奧依次出場，我就知道，這次勢必有很多人會淪陷了。

在我眼里這個片子分為三段，一段暗戀，一段互相暗戀，一段童話結(jié)局。“我喜歡你，我做的一切都是為了你。” 不是每個丑小鴨都會變成白天鵝，但是每個丑小鴨都曾細(xì)心的愛過：收集關(guān)于他的一切消息，記住他對你說過的每一句話，為他做讓自己可以變得更好的所有事情，那些好長好長的歲月只是想讓他多看你一眼。為了他改變自己，變優(yōu)秀、變美麗，所有的努力就是為了能和他站在一條線上。愛的積極意義在于盡全力完善自己，那種進(jìn)步的快樂是讓人靈魂顫栗的喜悅，讓人懷念的青蔥歲月啊。如果有目標(biāo)、如果你想要一個人，一定要讓自己變得足夠優(yōu)秀。

初戀是有多美好，冒點(diǎn)傻氣的執(zhí)著，永遠(yuǎn)珍藏在心底。其實在看這部電影的時候我一直都挺淡定的，唯獨(dú)最后一刻他說，我一直等那個人從美國回來，眼淚真的掉下來。暗戀最迷人的地方就是沒有說出口，而暗戀最欣慰的結(jié)局就是我暗戀你的時候正好你也喜歡我。可是我真的已經(jīng)不相信這種王子和灰姑娘的故事了，要知道，初戀的美好在于，它沒有后來。

《那些年，我們一起追過的女孩》

“青春是一場大雨，即使感冒了，還盼望再回頭再淋它一次。”

看這部電影我以為我會感動到哭，其實沒有。我無心回顧銀幕上掠過的精彩，只是糾結(jié)于電影勾起的青蔥回憶中。我的故事沒有電影精彩，但是比電影真實。我的那些年，沒有同學(xué)上課打手槍，沒有跟老師對抗而受罰，沒有被大聲罵過“幼稚”或者“大笨蛋”，沒有人人都艷羨的女孩。不過，我還是堅定不移的給這部影片好評，因為情感，回憶，以及真誠。之后我看過了這個電影的原著小說。當(dāng)讀到沈佳宜收到“眼中的蘋果”，終于感動的打電話給柯景騰時，我躲在被子里泣不成聲。

You are the apple of my eye.你是我的無價之寶。

這個美好的故事的結(jié)尾卻不是童話結(jié)局。可是我必須得說，這個結(jié)局很瘋狂，很帥氣，很浪漫，很瘋狂。但是我想知道，當(dāng)沈佳宜走過紅毯時，凝望柯景騰的那十秒鐘在想什么？ 是高中時期他故意冒著大雨剃來給她看的光頭，還是大學(xué)時代他鼻青臉腫的在那個無聊的擂臺上被丟在自己腳下，又或是那個驚心動魄的地震夜晚，他們像老朋友一樣敞開心扉。

我不知道，但我想，坐在臺下的柯景騰應(yīng)該也會看見曾經(jīng)的自己吧。那個用盡全力喜歡沈佳宜的自己。

那個無時無刻都在發(fā)著光的自己。那個自己也很喜歡的自己。

我當(dāng)然也不是沒有糾結(jié)過這個結(jié)局，明明一部愛情小說，男女主角卻從來沒有在一起。或許就像蔡康永說的那則寓言：在寧靜無人的山谷里，有一只小鳥唱了一首有史以來最美妙的歌，然后就飛走了。沒有人聽到過，也沒有任何證據(jù)。可是有誰能說這段歌聲從來沒有存在過？

反正戀愛這件事，如果你不認(rèn)真，不勇敢，怕受傷，不管你愛多殺人，故事都會爛尾的。因為前路漫漫，如果你不發(fā)光，那個人怎么會看到你？

《失戀三十三天》

2011年底上映的《失戀三十三天》以890萬人民幣的小成本投資獲得了3.5億的票房，成為了2011年中國電影市場的黑馬。這部電影的原小說來自豆瓣的鮑鯨鯨，她在失戀后，在豆瓣小組發(fā)泄失戀情緒，然后寫下了這個小說。火爆了，被豆瓣文青各種膜拜，先是出版成書，然后被導(dǎo)演發(fā)掘，收購了版權(quán)，于是有了光棍節(jié)的《失戀三十三天》。

瞧人家這戀愛談得，很悲劇。瞧人家這失戀失的，太TMD值了。大把的銀子可勁兒掙喲~ 電影里，女主角黃小仙被劈腿了，而男友劈腿的對象是她的閨蜜。世界上還有比這更扯淡更慘絕人寰的嗎？于是，一個女生開始行使其悲傷和質(zhì)疑人生的權(quán)利，于是，一條失戀后自我救贖和被救贖之路鋪開了。

小仙同志，愛的舍不得，然后由愛生怨，自暴自棄，頹廢不堪。在“男閨蜜”王小賤的照顧和幫助下被救贖。看這個影片時，我一面感嘆文章的演技足夠妖嬈，一面感嘆王小賤泡妞的手段之高明——不說一個“愛”字而把愛之刃插在對方胸間，真的是好兇。

我在想，會不會有那么一天，王小賤也受不了小仙那冷酷的自尊。無論是嗲聲嗲氣的河南女，還是年近花甲的金婚夫婦，都為小仙的救贖之路指引了方向。魏XX真的會因為“簡單”而娶河南女嗎？這個插曲是為了說明什么？而金婚夫婦的故事也是一種殘缺的、未完成的美。在金婚故事中，也曾有欺騙。但是老太太告訴小仙，問題不可怕，主要是拿一顆寬容的心，用智慧用手段去解決愛情遇到的問題。最后，老太太沒熬到金婚那天，永遠(yuǎn)的離開了這個世界。

在結(jié)婚、金婚、死亡面前，失戀算老幾？誰沒失戀過啊喂！

愛情不是生命中的必需品，沒有愛情會死嗎？不會。終有一天，我們也不再會被這種小文藝的愛情恢復(fù)論而落淚，因為知道失戀是三十三天后收獲的不一定是新的戀情，只會收獲一個更加成熟的內(nèi)心。

為什么他會因為你的自尊就拋棄你、為什么看起來很2B的河南妹會嫁給高富帥?所謂愛情，能夠長久的的原因就是平和與安寧。如果依然以一個最復(fù)雜的人格，或是最完美的姿態(tài)去等待愛情，那么真的很難等到愛情。如果依然以為陸然過后會有一個王小賤從天而降，那么你只能去看電影了。

我沒有看出黃小仙有什么成長。她只不過是做了大部分失戀的人都在做的事，用一個新戀人拋棄一段舊回憶。我就得，要做一個敢于面對自己失戀時候的痛楚的人，并且長久的保持一段理智的單身，好好審視自己，選擇如何對待背叛，如果不去改變自己，永遠(yuǎn)也改變不了愛情。那才是嶄新的自己。

當(dāng)冬天的風(fēng)越來越冷，空氣越來越臟，黑夜越來越長，當(dāng)太陽被黑暗遮住，我們也可以讓自己變得溫暖，發(fā)光發(fā)亮。活得開心點(diǎn)，就算失戀一千萬次，也絕不過失態(tài)的人生。

《亂世佳人》

我為什么突然搬出來一部超級無敵經(jīng)典影片？因為它是愛情電影里最經(jīng)典的一部。很多很多人提到對影片中的小高潮拔蘿卜片段如何難忘與感動，而我想說，真正觸動到我的其實是另一個鏡頭：斯嘉麗牽著馬車躲在橋下的溝里，下著大雨，橋上是行進(jìn)的士兵，馬車?yán)锸桥汀偵旰⒆拥那閿澈鸵粋€初生的嬰兒，瑞德已在猩紅的天色里與她分道揚(yáng)鑣，剩她獨(dú)自一個女人在這戰(zhàn)亂時刻帶著一幫同樣弱小無力的人前行在回家的路上，她曾經(jīng)是一個富庶家族里的嬌貴千金，卻能在一切困難撲向她的此時如此堅韌地扛下一切擔(dān)子，是何等的堅強(qiáng)。

這個女人打動我的地方就在于，每一次瑞德離開她，她都無法接受地喊著“你走了我該怎么辦”，可面對無法逃避的絕望的現(xiàn)實時她又永遠(yuǎn)如壓不倒折不斷的蒲葦般堅韌而堅持地走下去，她強(qiáng)大的生命力和永不枯竭的勇氣直至影片最后瑞德徹底地離開她時依然在她身上展現(xiàn)，她雖無助痛苦到極點(diǎn)，卻從她終身熱愛的塔拉莊園里再度獲得力量。

另外，引用我認(rèn)為說的非常好的一段對斯嘉麗的點(diǎn)評——“她自私冷酷，卻在最危難時給了美蘭最真誠的幫助；她喜歡在男人面前賣弄風(fēng)情，卻始終對艾世禮一往情深；她堅強(qiáng)獨(dú)立，卻會在午夜夢回時獨(dú)自潸然淚下。然而她的迷人之處卻是在此，她如此的真實”。斯嘉麗的自私、狡猾、任性，又或是堅強(qiáng)、專一，人性的弱點(diǎn)與閃光點(diǎn)在她身上共存，也由此塑造了如此非同常人的她。她的人生中的兩次婚姻都是作為手段而嫁給完全不愛的人，她恒久專情于艾希禮，甚至只為了答應(yīng)他的一句誓言而在戰(zhàn)亂中照顧她曾仇恨的情敵，可最終換來的只是怯弱而猶豫的艾希禮對已逝前妻的無法割舍和對她的無法接受。而當(dāng)她穿越迷霧喊著追趕瑞德時，她才終于明白那個反復(fù)出現(xiàn)在夢中的濃霧中苦苦追尋卻不知為何物的東西正是瑞德，正是瑞德對她的真愛，而此刻一切皆晚矣，瑞德最終還是拋棄了她，撂下一句對她今后如何生活毫不在乎的決絕，消失于濃霧中。她沒有得到所愛的，也最終失去了愛她的人。

有人說，斯嘉麗根本配不上瑞德，她太刁蠻任性。其實，任性才是一種真性情，如果斯嘉麗忽然褪掉刁蠻，變得像梅蘭一樣得體、完美，瑞德未必還會喜歡她。瑞德一直相信，他會用真心贏得斯嘉麗的愛，于是一直為她盡心盡力。當(dāng)他認(rèn)為一切都是徒勞的時候，斯嘉麗終于說愛他，他的精力卻已經(jīng)消磨殆盡，不再相信。他與斯嘉麗的愛情擦肩而過的那個背影讓我忽然覺得，愛情真是一個真假難辨的東西。或許愛情根本就不存在，或許，愛情只是一句話，只是一個說法，無所謂真與假。

第五篇：骨干教師培訓(xùn)心得體會 王學(xué)芬

2017骨干教師培訓(xùn)心得體會

2017年8月17號—19號，我有幸參加了靈壽縣第一期骨干教師”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。雖然只有短短的三天但我深知參加本次培訓(xùn)對我來說意味著什么，自始至終我都在努力地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自身的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情！

在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽了河北師范大學(xué)陳洪震、程立濤、張愛華三位教授對教育的精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，觸及了我思想的深處，我禁不住一次次問自己“我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”;期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度;通過培訓(xùn)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更多地思考未來的教師之路該如何去走。下面就聽取的報告淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng) 展現(xiàn)教師人格魅力

教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。

2、以身作則，為人師表

在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”

3、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

二、不斷更新教學(xué)理念

“有激情，愛讀書，善于思考，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師。時代的發(fā)展使教育面對新的要求，民眾對教育的關(guān)注前所未有，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會了如何提高課堂的有效性,如何跟學(xué)生成為知心朋友,如何教育問題學(xué)生,如何造成班級輿論…相信在未來的教育教學(xué)中,這些方法會有很好的體現(xiàn)。

三、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

(一)要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。看物是這樣，看人又何嘗不是這樣?每一個學(xué)生都有自己的長處和閃光點(diǎn)，作為教師，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看學(xué)生。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。