第一篇：在實踐中運用和發展科學人才觀 2012（xiexiebang推薦）

在實踐中運用和發展科學人才觀 2012-02-15 04:13:07 http:// 來源：光明網-《光明日報》[鍵盤 ← → 翻頁]

科學發展以人為本，人才發展以用為本。李源潮同志在2011年全國人才工作座談會上提出，以用為本是人才發展的重要方針，人才作為一種特殊的資源，其價值完全在于使用。這為進一步做好人才工作指明了方向。那么如何最大效益地使用好人才呢？

1.充分用足人才

西方一位歷史學家陸哥·赫胥勒曾說過一段讓人振聾發聵的話：“如果撰寫20世紀的歷史，不要忘記：本世紀的最大悲劇，不是連年戰爭，不是恐怖地震，甚至不是美國將原子彈投向日本廣島，而是人們活著、勞作著，但是直到他們離開人世的時候還沒有意識到，他們身上還蘊藏著尚未開發的巨大能量。”

經濟社會的可持續發展取決于人才資源、自然資源與經濟資源的相互協調利用和可持續發展狀況。在三大資源的可持續發展中，人才具有主導性和決定性的地位。人才在與自然資源、經濟資源的相互作用中，不但不會被消耗掉，反而會得到更大的增值，創造出新的價值。充分用足人才，不但能提高人才自身的價值，而且能夠降低與減少人類對自然資源和經濟資源的消耗和浪費，在有限資源的基礎上創造出更多、更好的新資源與新財富。作為個體的人才越用越聰明，作為整體的人才越用會越多。

圖/CFP

一方面，就個體的人才而言，充分地用足人才就要做到人盡其才。墨子有言：“良弓難張，然可以及高入深；良馬難乘，然可以任重致遠；良才難令，然可以致君見尊。”然而，在現實生活中，優秀人才沒有用好用足的現象并不少見：有的閑置不用，比如有些管理者空有識才之眼，而無用才之心，把優秀人才當花瓶擺設；而又有些管理者對人才期望值過高，要求人才“事事通”、“樣樣紅”，一旦有些偏差，就會求全責備，荒其專業、廢其特長，打入“冷宮”，不再使用。有的舉才誤用，比如，大材小用、精才粗用、專才亂用或用非所專等。以前網上吵得沸沸揚揚的河北省科學院在體制改革、轉崗調位時接連出現教授看大門、研究員坐傳達室的事件，從一個側面反映了對人才的亂用而導致極大浪費。還有的耽誤使用，對年輕優秀人才沒有早發現、早扶持、早使用，讓他們在創造的高峰期唱主角、挑大梁，發揮出最大潛能。而是熬年頭，等到積極性沒有那么高了，上進心也沒有那么強了，身體也沒有那么好了，資格到了，才提拔使用。充分用足人才，就要求我們要堅決摒棄以上陋習，切實做到用當其時、才盡其用。

另一方面，就整體的人才而言，充分用足人才就要樹立“人人皆可成才”的理念。“中華七萬里、何地無人杰”、“從來天下士、只在布衣中”、“人莫不有才，才莫不可用”。管理者要爭當木匠，而不要當醫生。因為在醫生眼里，見他的每一個人都有病；而在木匠眼里，手中的每塊材料都是可用之材。因此，科學人才觀強調“不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，不拘一格選人才”，徹底打破傳統的偏見，打破僵化的標準，為各類人才創造公開、平等、競爭的機會。

2.合理用好人才

人才作為特殊的資源，具有類別性、層次性、相對性和動態性。正如清代顧嗣協詩中所言：“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。”適才而用是最好的。

合理用好人才，一方面，要用當其長不埋沒。善于發現和發揮人才的長處，根據人才個性特點和特長安排任務，最大限度地發揮出人才的專長和比較優勢，使其長處得到發展，短處得到克服；另一方面，要用當其位不浪費。要知道，寶貝放錯地方也是廢物。人才只有放對地方，才能大顯身手，否則，只會導致“英雄無用武之地”。崗位好比舞臺，人才好比演員，選人者自然就是導演。導演必須根據舞臺的大小和角色的需要來選定演員。同樣一個人，在某個崗位是人才，在另一個崗位就不一定是人才。

圖/CFP

有文憑不一定有技術，有技術不一定有能力。有能力不一定有水平，有水平不一定有文憑。因此，挑選人才不能隨意“拉郎配”，搞“高消費”，做“花架子”。唐太宗李世民說：“明主之任人，如巧匠之制木。直者以為轅，曲者以為輪，長者以為棟梁，短者以為拱角，無曲直長短，各種所施。明主之任人亦由是也。”這說明每個人都有每個人獨到的優點，也有其不可回避的缺點。完美無缺的人是不存在的。實際上人的長處和短處，優點與缺點，不僅是共生的，而且在某些情況下就是同一個問題的兩方面。具有辦事果斷、利落等優點的人，同時也具有武斷的缺點；具有虛心、謹慎等優點的人，往往同時也具有優柔寡斷的缺點；具有事業心、好勝心等優點的人，也具有好出風頭的缺點。可見，人無絕對的優點和缺點，關鍵是如何用其所長、用當其位。

3.科學用活人才

“思路一活天地寬”。科學地用活人才，要求我們既要用好顯人才，又要用好潛人才。顯人才是指具備人才素質，又用自己創造性勞動作出貢獻并被社會公認的人才，用好這些人才，要為其提供施展才華的舞臺，讓其有用武之地而無后顧之憂，有專心謀事的成就感而無分心謀人的疲憊感。潛人才是指已具備從事某種創造性勞動的能力，有可能為社會作出較大貢獻，但由于缺乏某種外部條件和機會，還未被發現、還未得到社會認可的人才。

翻開中外歷史，任何人才都有一個從潛到顯的孕育、顯露過程。潛人才是人才成長、顯露的艱難期。如果他們能夠及時得到社會的承認，能夠及時得到方方面面的支持和幫助，就可能脫穎而出，為社會作出更大的貢獻。反之，這樣的人才也有可能被壓抑、埋沒。因此，努力用好潛人才，也是科學用活人才的應有之義。

科學地用活人才，要求我們既要注重剛性用才，又要強化柔性用智。當今世界，誰擁有人才，誰就擁有核心競爭力；誰占有人才，誰就贏得發展的未來。因此，著力留住人才、剛性引進人才是用好人才、推動發展的關鍵之舉。同時，當今時代，信息技術的廣泛應用已經突破了時空的界限，過去那種“食客三千”、“圈住人才”、“留住人才”和“占有人才”的傳統用人觀念已受到嚴重挑戰。也就是說，在信息時代，完全可以不改變人的住地、不改變人的生活環境、不改變人的隸屬關系，通過形式和手段創新，不求所有但求所用。比如，在美

國很多中小規模的醫院中，放射科醫生將CT和磁共振掃描圖像的讀片分析工作，外包給了印度的醫生。印度的白天正好是美國的夜晚。美國醫生把白天掃描的圖像通過信息網絡傳輸給印度，印度醫生把白天讀片的結果再傳輸給美國，美國醫生第二天一上班就能看到病人掃描圖像的分析結果，從而對病人做出診斷。據統計，75%的印度軟件專家實際上在為美國工作。這些就生動地詮釋了“所有”和“所用”的辯證觀，有力地說明了既要“剛性用才”又要“柔性用智”。

（胡雪梅 作者系江西省委組織部人才工作處處長）

第二篇：淺論“科學人才觀”

淺論“科學人才觀”

當今世界，競爭越來越激烈，想要在如此大的壓力之下成功的實現自我價值，那么就必須將自己培養成為一名出色的人才，而正確的運用“科學人才觀”，會幫助我們事半功倍的從競爭中脫穎而出。

科學人才觀，是對什么是人才、人才在經濟社會發展中所處的地位，如何育才聚才用才所必須堅持的，適應新形勢新任務要求，符合人才發展規律、充分發揮人才作用的科學觀念和正確態度。牢固樹立和認真落實科學的人才觀，既是重要理論問題，又是重大實踐任務。樹立和落實科學人才觀，才能全面做好人才工作。

樹立和落實人才資源是第一資源的觀念。這是科學人才觀最基本的觀念。人才是智力資源的載體，“人才是經濟發展的財富之源，是真正意義上的第一資本。”當今世界，世界綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。胡錦濤總書記強調：“應對日益激烈的國際競爭，要大力加強人才資源能力建設，充分發揮人才資源開發在經濟社會發展中的基礎性、戰略性、決定性的作用。”尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的核心是尊重勞動，本質是尊重人才。惟有加強人才資源能力建設和開發，讓最重要的發展因素最大限度地活躍起來，我們的事業才能始終充滿生機和活力。

樹立和落實人人可以成才的觀念。這是科學人才觀的重要內容。人才具有多樣性、廣義性、層次性、相對性、發展性、群體性等特征，是個很廣闊的概念。人才存在于人民群眾之中，拓展育才識才用才的范圍，行行出狀元。只要勤奮學習、勇于實踐，就能成為對國家對人

民有用之才。要以品德、知識、才能、業績為標準和社會承認、業內認可衡量人才，不拘一格選人才。隨著社會主義事業繁榮發展，人才對象的覆蓋范圍更廣，接納人才的社會包容度更大，為人人成才、爭做貢獻，提供了廣闊的天地和更多的機會、條件。

全國高級人才僅占專業技樹立和落實培養造就高層次人才隊伍的思想。這是科學人才觀的重點。現在，術人才的5．5％，國際化人才更是鳳毛麟角。為此，必須站在戰略高度，把培養造就高層次人才，擺在人才工作的重中之重，積極推進創新團隊建設。要克服缺乏戰略頭腦的短淺落后人才觀念，改變搞經濟輕科技，搞科技輕人才，搞人才輕高層次高技能人才的做法。

樹立和落實小康大業人才為本的觀念。這是科學人才觀的主題。國以才立，政以才治，業以才興。所以現在最重要、最根本、最核心的是人才問題，必須培養規模宏大、結構合理、素質較高的人才大軍和領軍人。

樹立和落實為人才創造優越環境的意識。這是科學人才觀的重要措施。人才的活力取決于機制和環境。努力營造有利于優秀人才脫穎而出、健康成長的以培養、留住、評價、激勵、流動、使用為內容的政策、法規環境，營造為人才服好務、辦實事，有用武之地、無后顧之憂的拴人引才環境，營造突出重點、加大投入、支持科研、鼓勵創造、施展才智、建功立業的工作環境，營造互相理解、增強團結、彼此信任、真誠合作、和諧寬松的人際環境，營造百花齊放、百家爭鳴、倡導自由、發揚民主、反對壟斷、敢于冒尖、勇攀高峰、生動活潑的學術環境。要克服對人才缺乏法制、制度保障，改變沒有人情味的現象。

樹立和落實人才工作協調發展、服從服務于經濟社會發展的觀念。這是科學人才觀的出發點和落腳點。

現階段的我們，要努力在已有條件下通過各種手段和渠道完善自我，用知識武裝自己，用能力提升自己。通過本科四年的學習之后能夠使自己成為國家社會需要的人才，在黨的正確運用科學人才觀的領導之下，為社會為國家貢獻自己的才華，也為自己博得社會的肯定和認同。同時我們自己也要樹立正確的人才觀，讓自己成為社會所需要的精英人才。

淺論”科學人才觀”

班級：2010中藥班姓名：鮑先潔

學號：20100221023

第三篇：科學人才觀

人才是指具有一定的專業知識或專門技能，進行創造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者。

人才觀是指關于人才的本質及其發展成長規律的基本觀點。人才觀對于人才作用的發揮至關重要。內容： 人才問題是關系黨和國家事業發展的關鍵問題。第一，人才是推動科技進步和教育發展的基本力量。

第二，人才是推動經濟社會發展的重要因素。

第三，人才是黨和人民事業興旺發達的根本大計。隨著經濟全球化的發展，人才越來越成為決定性的因素。

對人才觀的看法：

1.人才資源是最重要的戰略資源。

2.人才資源開發關系黨和國家的興旺發達和長治久安

人才競爭是國際競爭的核心，人才資源開發是人才工作的首要任務。要建立和完善人才資源的管理和運行機制，要著力培育市場體系，加快人才管理的制度創新，建立人才結構調整與經濟結構調整相協調的動態機制

自己做法：

第一,把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來。

第二,把創新思維和社會實踐緊密結合起來。

第三,把全面發展和個性發展緊密結合起來。

培養自己的開拓、創新能力努力成為人才。

胡錦濤清華校慶講話

推動經濟社會又好又快發展,實現中華民族偉大復興,科技是關鍵,人才是核心,教育是基礎。我們必須深入實施科教興國戰略和人才強國戰略,全面提高高等教育質量,必須大力提升人才培養水平。高等教育的根本任務是人才培養。要堅持把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展,著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力,努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。要注重更新教育觀念,把促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量人才培養水平的根本標準,樹立多樣化人才觀念和人人成才觀念,樹立終身學習和系統培養觀念,造就信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質人才。要注重培養拔尖創新人才,積極營造鼓勵獨立思考、自由探索、勇于創新的良好環境,使學生創新智慧競相迸發,努力為培養造就更多新知識的創造者、新技術的發明者、新學科的創建者作出積極貢獻。

建設若干所世界一流大學和一批高水平大學,是我們建設人才強國和創新型國家的重大戰略舉措。

三實三又

基礎扎實又富于探索與創新

作風樸實又善于表現與溝通

做事踏實又勇于開拓與進去

第四篇：淺談科學人才觀

淺談科學人才觀

人才資源是第一資源，人才問題是社會發展的關鍵問題，人才工作在國家全局工作占有舉足輕重的地位。從1840年鴉片戰爭開始，中華民族在一個世紀的時間內，被西方列強侵略，簽訂了《南京條約》等一系列喪權辱國的不平等條約，中國逐漸淪為半封建半殖民地社會，到新中國建設時期面對的重重困境，再到現如今世界第一經濟軍事強國美國對他國進行的強橫侵略行徑、制裁行為，讓我們深深記住了“落后就要挨打”這句淺顯而又意義深遠的話。國家的強大是經濟水平的強大，是軍事力量的強大，是文化層次的強大。但歸根結底，是人的強大，人才的強大。國家是有我們千千萬萬個普通民眾組成，只有人才強大，社會才能進步，國家才能富強，人民的生活才能美好。所以，我們必須從小我做起，積極樹立“科學人才觀”，提高自我，將自己打造成高素質勞動者、專門人才抑或拔尖新人才，真正將我國由人口大國建設成為人才資源大國，實現中華民族的偉大復興。人才強國，必須樹立科學人才觀。

人才是實現人類解放和社會發展的根本途徑和決定力量，強調人才是社會主體與歷史發展的動力，是推動經濟和社會快速發展的重要因素。面對競爭越來越激烈的國際以及國內形勢，如何樹立科學人才觀，是需要我們必須好好思考的問題。

一、牢固樹立人才資源是第一資源的觀念

人才資源是第一資源。實現科技進步，實現經濟和社會發展，關鍵都在人。現如今，人類正在進入以知識和信息為基礎的知識經濟社會。隨著科學技術的發展，知識正在取代土地和金錢而成為新的財富象征，并產生價值。眾所周知，世界著名的蘋果公司，先后推出了麥金塔計算機、iMac、iPod、iPhone等風靡全球億萬人的電子產品，深刻地改變了現代通訊、娛樂乃至生活的方式。其根源就在于其在軟件研究和開發領域方面的知識創新。

當今世界，綜合國力的競爭實質上是人才的競爭。擁有人才，就掌握了經濟社會發展的主動權，就能占領綜合國力競爭的制高點，奪取國富民強的橋頭堡。

二、樹立人人皆可成才的社會理念

清朝詩人龔自珍說得好“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”說的就是，要打破一切不合理的條條框框，讓人才生長出來。現代社會選拔人才，需要不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，任人唯賢、唯才是舉。既要看學歷和職稱，也要看能力和才干；既要聽其言，還要觀其行；既要看其為，還要看其所不為。培根說“知識就是力量”，學問的用處，是對于事務的判斷和處理。因此，是不是人才，是不是優秀人才，光看學

歷不行，重在實際能力，重在實際貢獻。俗話說得好：是騾子是馬，拉出去溜溜。這樣做了，就會多渠道地發現人才，全面的了解人才，就會促使人們踏踏實實地在學習中增加知識，在實踐中增長才干。

人才存在于我們廣大的人民群眾的當中，只要具有一定的知識和才干，能夠為社會做出應有的貢獻，就是國家、人民需要的人才。

三、堅持以人為本

堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓社會經濟文化發展的成果惠及全體人民。

理解和尊重人才。以人為本要求充分尊重人才的權益，尊重他們的勞動和創造，尊重他們的社會價值和個性價值，尊重他們的能力、意愿和追求。尊重人才，需要我們要在全社會形成有利于人才發展的思想環境和輿論氛圍，讓如皋成為實現人才價值的一方熱土。尊重人才，需要政府和企業領導真正樹立科學的人才觀，無論是在思想意識中，還是在實際工作中，都要尊重人才、重視人才，當好“伯樂”，為廣大優秀人才提供廣闊的舞臺。尊重人才，還要給人才提供寬容寬松的工作生活環境，尊重人才的勞動和創造。

關心和保護人才。一個地方要想留住人才，需要營造招納賢才的政策環境，吸引更多的人才為我所用；營造舒適安居的物質和生活環境，切實為人才解決現實問題；營造才盡其用的工作環境，使人才能夠充分發揮自己的特長

俗話說，良禽擇木而棲，賢臣擇主而事。只有倍加珍惜、倍加關心、倍加愛護人才，才能充分激發人才的潛力，在事業發展中發揮“第一推動力”的作用。用人單位領導干部必須摒棄一些用人上的短視行為，大力弘揚創業創新文化，倡導敢為人先、敢冒風險的精神，鼓勵創新、寬容失敗，把人才作為事業長遠發展的堅實保障，真正實現好、發展好、維護好人才的切身利益，使廣大人才成為我市經濟轉型升級的中流砥柱。

樹立科學的人才觀，認識人才、用好人才、重視人才、留住人才，堅持以人為本，不斷深化人才工作建設，推進人才資源開發，才能建設好人才隊伍，才能為建設更高水平小康社會添磚加瓦。

第五篇：科學人才觀

科學人才觀

科學發展觀是對我國社會主義現代化建設指導思想的重大創新，具有十分豐富而深刻的科學內涵。科學發展觀與科學人才觀是緊密聯系在一起，以人為本是科學發展觀的核心內容，這正是科學發展觀的本質。

在全國人才工作會議上，胡錦濤同志發表重要講話，強調要以“三個代表”重要思想為指導，大力實施人才強國戰略，為全面建設小康社會提供堅強的人才保證和智力支持。從全局和戰略的高度，以強烈的責任感和使命感，做好人才工作，落實好人才強國戰略，這是黨和國家一項重大而緊迫的任務。

抓緊抓好人才強國戰略的實施，一個十分重要的問題，就是要從當代世界和中國深刻變化著的實際出發，根據黨和國家事業發展的迫切需要，解放思想、實事求是、與時俱進，樹立適應新形勢新任務要求的科學人才觀，克服在人才問題上的各種不合時宜的觀念。

要牢固樹立人才資源是第一資源的觀念。人才是先進生產力和先進文化的重要創造者和傳播者。人才資源是第一資源，人才優勢是最大優勢，人才開發是經濟社會發展的重要推動力量。物質資源的開發利用是社會發展的基礎，而人類智慧和能力的發展則決定著對物質資源開發的深度和廣度。

要充分發揮人才資源開發在經濟社會發展中的基礎性、戰略性、決定性作用，通過長期不懈的努力，使我國由人口大國轉化為人才資源強國，把人口壓力轉化為人才優勢。這對我們這樣一個有近13億人口的大國實現現代化的宏偉目標，具有十分重大的戰略意義。

要牢固樹立人人都可以成才的觀念。中國特色社會主義偉大事業，為每一個人的發展創造了廣闊天地。要按照促進人的全面發展的要求，切實實行有利于人才成長的政策措施，大力營造有利于人才成長的體制、機制和環境，把每一個人的潛能和價值都充分發揮出來。要堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，做到不拘一格選人才。要樹立有較高知識水平、創新能力的拔尖人才和有豐富實踐經驗與一技之長的實用人才都是人才的觀念，努力形成誰勤于學習、勇于投身時代創業的偉大實踐，誰就能獲得發揮聰明才智的機遇，就能成為對國家、對人民、對民族有用之才的社會氛圍，創造人才輩出的生動局面。要牢固樹立以人為本的觀念。人才工作首先是做人的工作，必須把促進人才的健康成長和充分發揮人才的作用放在首要位置。要著眼于充分調動各類人才的積極性、主動性和創造性，既切實抓好教育、培養、引導人才的各項工作，又切實抓好使用、關心、激勵人才的各項工作。要堅信人民群眾是推動歷史前進的根本力量，又要高度重視人才在促進歷史發展中的重要作用，充分尊重人才的特殊稟賦和個性。要一視同仁地為各類人才提供服務，努力營造鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業的社會環境，放手讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。思想觀念是行動的指南。解放思想，轉變觀念，才能跟上時代潮流，適應形勢發展，把人才強國戰略化為自覺行動。對經濟工作而言，觀念一變天地寬；對人才工作而言，觀念一變視野寬。思想觀念陳舊，就發現不了人才；思想觀念落后，就會埋沒人才。只有緊密結合各地各部門的實際，牢固樹立科學的人才觀，才能促使各種人才脫穎而出，才能有力推動人才工作繼往開來、與時俱進，才能開創百舸爭流、千帆競發、萬馬奔騰的人才工作和事業發展的新局面。