第一篇：作文高分指導 如何寫人物

作文指導《如何讓人物鮮活起來》

湖北 徐前程

俗話說“一個香爐一個磬，一個人一個性”，世上沒有一個人的性格與他人是完全一樣的，正如世上沒有完全相同的兩片葉子。所以，我們在一篇寫人敘事的文章中，一定要抓住人物的顯著特征，以突出其鮮明的個性。這樣，我們的作文才會生動形象，具有可讀性。

那么，我們應該從哪些方面入手呢？細想一下，其實很簡單，我們了解一個人物，不外乎從他的語言、行動、神態及衣著上去觀察。而一個人的性格特點也會從他的衣著打扮，語言神態動作等方面表現出來。這也正是我們寫作文時力求表現人物性格特點的切入口。

一、語言是展現人物性格的最直接方式

凡是看過《故鄉》一文的人，都牢牢地記住了楊二嫂這個人。楊二嫂在那篇文章里，只不過是個配角，為什么讀者的記憶會如此深刻呢？其中最主要的因素就是魯迅先生通過楊二嫂的語言刻畫了她鮮明的個性。

如楊二嫂一到迅哥兒家就尖聲怪叫：“哈！這模樣了！胡子這么長了！”這么一個打招呼的方式夠特別的吧，不見其聲，先聞其聲。一開始就將楊二嫂的形象在讀者的心中定格為一個喜歡大驚小怪的、高喉嚨大嗓門的女人。接著，“……迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷……”毫不掩飾的索要，進一步突出楊二嫂潑辣與無賴的特性。

而在向迅哥索求家什不成時，楊二嫂一下子變得憤憤然，：““阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”這兩句不僅尖酸刻薄，而且無中生有，再加上“啊呀呀”“嚇”這樣獨特的感嘆詞，楊二嫂這個人物的潑辣無賴、尖酸刻薄、愛占小便宜，喜歡搬弄是非的性格特征已通過極富個性的語言在讀者心中牢牢生根了。

所以，我們在寫作文時，也可以學習魯迅先生，抓到人物最具特色的語言，表現人物鮮活的個性。

二、動作是揭示人物性格的最佳途經

語言可以直接展現人物的性格，而人物的動作卻更能揭示人物性格特征。還如《故鄉》一文中的楊二嫂，著墨雖不多，卻極具表現力。如楊二嫂索要家什未果時，便出現了一副很精彩的畫面：圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。這一系列的動作連貫一起，猶如一部電影在讀者的頭腦中播放。隨著鏡頭的緩緩流過，讀者在發笑的同時頭腦中隨之自然而然地就出現了長舌、庸俗、愛占小便宜等之類的形容詞。

動作的揭示性格還表現在這篇文章的另一個孩子水生的身上。如文中閏土先喊了一聲：“水生，給老爺磕頭。”接著，“便拖出躲在背后的孩子來”。一個“拖”一個“躲”字就生動形象地揭示了了水生的害羞、膽小、未見過世面的個性特征。

而另一大家朱自清的《背影》一文更是通過一買桔子的一系列動作描寫，突出了父親平和的性格，滿腔的愛意。

所以，我們在寫作文時，尤其是寫人敘事的作文，一定要注重人物的動作描寫。或急躁，或平和，或懶惰，或勤勞，或熱情或冷淡等性格特點，都能過對人物的相應的動作描寫揭示出來。

三、外貌對表現人物性格的作用不可忽視。

這里“外貌”不僅僅指人物的肖像，還包括衣著。先說肖像吧，在很多文章的讀者都能從肖像描寫中領悟到人物性格特點。如《紅樓夢》中寫王熙鳳出場時描寫了她的外貌：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。細評一下，眼睛不僅形似“丹鳳”而且另帶“三角”，眉毛不僅形似“柳葉”而且還加“吊梢”，單單的外貌描寫已經可以讓讀者感受到王熙鳳不僅是一個外貌美麗的女人，而且心腸歹毒。“再如《水滸》中關于李逵的描寫：黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡殺下云梯。通過這則描寫中，我們可以看到，李逵身上肉是“粗肉”，皮是“頑皮，眉是“一字眉”且“赤黃色”，眼里里充滿血絲，頭發硬如鐵刷。這樣一來，即使我們沒看

過《水滸》，也能感受到李逵肯定是一個性情魯莽脾氣急躁之人。

除了肖像，一個人的穿著打扮往往也能體現一個人的性格。比如，文靜的女生大多喜歡穿裙子，而活潑的女生往往喜歡牛仔褲；穿著留洞的牛仔褲蓄著爆炸頭的男孩子大多數是外向型的，而一直喜歡低頭走路，領口扣得很整齊的一般多屬內向型的。頭上的一朵花，褲子上的一條銀鏈子，甚至指頭上的一點指甲油，無不在向讀者展示著主人的性情。

所以，如果我們能在生活仔細地觀察這些衣著外貌上的細節，然后在作文里適當地用描寫人物的衣作外貌來烘托人物性格，何愁人物不鮮明作文不生動呢？

四、神態也是展露人物性格的一個小小窗口

所謂神態也就是人物在某種環境里的神情狀態。一個小小的神態描寫往往也悄悄展露

了人物的性格特點及內心世界。

《孔乙己》一文中對孔乙己有大量的神態描寫。如當短衣幫說“你一定又偷了人家的東西了”，這時的孔乙己，“睜大眼睛”、“漲紅了臉”地辯解，那種死愛面子、自欺欺人、迂腐不堪的性格，維妙維肖地展現在讀者面前。當無聊麻木的短衣幫再一次故意嘲弄他：“孔乙己，你當真認識字么？”他“顯出不屑置辯的神氣”，那種讀書人自命清高的性格，躍然紙上。而當短衣幫詰問“孔乙己，你怎的連半個秀才也沒撈到”時，他“立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色”，表現出孔乙己難以掩飾的痛苦、沮喪、無可奈何的心情，更進一步突出了他重科舉而被科舉制度毒害一生而不自知的麻木不仁的性格特點。

看看，神態描寫雖然細小，卻能反映人的內心世界，從一個很小的切口悄悄為讀者展露人物的性格特點。所以，如果我們在寫作文的時候能通過一兩處神態描寫來展露人物或是害羞或是急躁或是天真等性格特征，不僅能讓人物的形象更真實豐滿，而且也性格特點也會更加鮮明突出。

總之，若想自己文章中的人物性格更突出，我們可以在學習體會名家寫法的基礎上，從以上四個方面入手，一定能讓我們文中的人物鮮活靈動起來。

第二篇：備考指導：2015中考高分作文如何寫

備考指導：2015中考高分作文如何寫

獨白法

通常人們在激動、興奮、得意、悲傷等心理狀態下，雖然面前沒有聽話對象，有時也會說出話來。這些自言自語的話，有些是詢問自己，有些是發議論等。總之，這些獨白均表現出人物特定情勢下的心態。采用獨白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內心世界和感情的變化。

運用獨白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說什么話。其次，要選準人物獨白的時機，符合人物當時所處的環境。

展開想象法

描寫人物肖像，可以根據人物外貌的特點，想象他的過去，進一步說明人物具有這些外貌、衣著、打扮的原因；也可以根據人物外貌的特點，想象他未來，進一步塑造人物的形象。

采用展開想象法描寫人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依據。這樣，讀者看了以后就會信服。

動作分解法

人物的一連串動作往往是一瞬間完成的。電影中，經常出現人物的慢動作，就是把人物的快動作慢慢地放映出來，使觀眾清晰地看到這種慢動作的方法。

采用慢動作法來描寫人物的動作，首先要仔細觀察人物動作的全過程，然后對動作的過程進行分解，看看人物的動作是怎樣完成的。最后一步一步寫下來。采用動作分解法描寫人物動作時，要注意對人物的細小動作進行描寫。

間接抒情法

間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。

采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。

贊美頌揚法

各種植物都有自己的特點，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力??植物的這些特點往往使我們聯想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯想到要對不正之風作斗爭；看到野草有頑強的生命力，我們可以聯想到做人要不怕困難，不怕挫折??贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯想到怎樣做人的特點進行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。

其次文章中要把贊美的感情抒發出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應，突出贊頌。

先敘后議法

先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點明中心的作用。議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。

議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。

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第三篇：英語高分作文寫作技巧指導

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之英語高分作文寫作技巧

指導

英語學習中，在英語書面表達時，每次寫作前問自己四個問題：這篇文章的體裁格式是怎樣的？主體時態用什么時態？人稱用第幾人稱？可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞？帶著這四個問題去審題，搞清楚文章的主要內容，然后列出提綱。最后利用自己有把握的英語句子豐富自己的提綱就可以了。

(1)條理性。指的是合理布局文章結構。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次，根據需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結尾，開頭語往往是總起句，結尾語往往是總結句。

(2)準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態、語態、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結中英用法的差異，養成用英語思維寫作的習慣。高考英語作文素材。

(3)流暢性。指根據整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，清晰段落，使文章層次清楚、行文連貫。

(4)簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復。多樣性就是能隨情景內容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。

(5)思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的。

(6)美觀性。指的是卷面書寫規范、清楚、干凈、整潔。在高考書面表達中，書面整潔是也是一個主觀評分標準，所以在高考中保持書面整潔是必要的。

總結：那么在高考作文中，除了自己的一些英語知識的鞏固還需要的是自己的情緒和思維。寫作期間保持穩定的情緒，按照自己的思維完成寫作，從總結文章中—布置文章結構—使用表達的語句—下筆連貫。最后當然是要檢查是否出現拼錯字，句子語法有誤等。

第四篇：中考必看-高分作文寫法指導（范文模版）

中考作文寫法

關于寫作

中考作文評分標準：

一類作文（60—54分）：感情真摯或富有新意，中心明確，合乎情理，語句通順，條理清楚，字跡清晰、工整，標點規范。

二類作文（53—45分）：有真情實感或有新意，中心較明確，合乎情理，語句較通順，條理較清楚，字跡清晰、工整，標點偶有不規范的情形。

三類作文（44—36分）：感情較真實，中心基本明確，基本合乎情理，語句基本通順，條理基本清楚，字跡容易辨認，標點基本規范。

四類作文（35—26分）：感情不真實，中心不夠明確，不合乎情理，語句不夠通順，條理不夠清楚，書寫潦草，標點不規范。好作文必備條件之——

亮麗的開頭

開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。好的開頭要有利于圍繞主題拓展作者的思想，有利于吸引和引導讀者讀完全文。一篇文章不管如何開頭，作者都要想到如何更好地表現文章的主題內容，為正文作自然的鋪墊。在寫作實踐中一般不孤立考慮開頭，而要從文章的整體構思出發，全局考慮成熟，開頭也就水到渠成了。

一、開門見山法

這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。例：《苦與樂》

“我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數也數不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦??”

二、對比法

內容一正一反地進行對比，涇渭分明，既使行文條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。例：《生活給我勇氣》

“在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下，永遠起不來了；有人勇敢地站起來，成為強者。說實話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得??”

三、排比反復式開頭

排比、反復式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。

例：《我說“減負”》

“書本，一疊疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重??”

四、抒發感情

這種開頭可以直接抒發作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。例：《母愛，讓心中陽光永駐》

“如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。”

五、古詩引入

這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意。例：《立志》

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這句詩包含了多少深刻的哲理，每個人都會對?源頭?、?活水?有不同的理解。就我們21世紀的中學生而言，我們學習、生活的?源頭?、?活水?是什么呢？我認為是祖國的強盛，是民族的繁榮，是人民的幸福。”

六、富含哲理

這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。例：《坎坷》

“有些東西，當你擁有時，不懂珍惜；當你懂得珍惜時，不再擁有。人生就是這樣充滿矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這樣無奈??人生匆匆，你懂得珍惜嗎？”

七、比興手法

這種開頭先借動物或其他景物敘述故事，最后揭示主題。例：《尋找幸福》

在一棵古樹上，一只剛出生不久的小鳥，躺在媽媽的懷抱中，無憂無慮，望著蔚藍的天空對媽媽說：“媽媽，昨天我從課本中學到了一個新詞，叫幸福，可是什么叫幸福呢？”媽媽笑著說：“幸福啊，無處不在。不信媽媽帶你去找”。于是，小鳥在媽媽的帶領導下，踏上了尋找幸福的路程。

八、自述式

這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。例：《“分”的自述》

我，考試的獨裁者，命運的把握者，知識的衡量者。我，0，1，2，3……9，組成了可敬又可怕的東西——分??

九、童話式

用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時間和空間中盡情地發揮。

《我想有個家》

十、提示線索 例：《記一輛紡車》

我曾經使用過一輛紡車，離開延安那年，把它跟一些書籍一起留在藍家坪了。后來常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰友，心里就充滿深切的懷念。

回憶：你學過的文章有這樣的開頭嗎？

中考作文的結尾——豹尾

中考作文時，結尾寫得如何，對整篇作文影響很大，結尾寫得好，能使文章增輝，反之，使文章減色。因而結尾的好壞也影響著作文的分數。

那么，中考作文時如何寫好結尾呢？

分析近三年滿分作文優秀的結尾，可以歸納出下列幾種方式：

一、“卒章顯志”式的結尾——

這種結尾方式也叫“畫龍點睛”式，也就是在結尾點明文章的中心思想。這是用得最多的結尾方式。而“點睛”的方式又可分為下面幾種：

1、用抒情式點題結尾。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”（《感謝恩師》）抒發了對老師的感激之情。

2、用希望式點題結尾。如“把理解帶給別人吧，盡量給別人減少一分痛苦，增添一分快樂！”（《最愛的人，別傷他最深》）

3、用表決式點題結尾。如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我都會堅定地——痛并快樂著。”（《痛并快樂著》）既點明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。

4、用展望式點題結尾。如“我相信：我的未來不是夢！”（《我的未來不是夢》）

5、用感悟式點題結尾。如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”（《寬容》）

6、用號召式點題結尾。如“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那么，世界將會變成更美好的明天。”（《友善的微笑》）

二、“呼應開頭”式結尾——

先看《戰勝自己》的開頭和結尾：

開頭：善于戰勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。

中間：??

結尾：善于戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝它：成功時

不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。

這種結尾方式能使文章首尾呼應，結構完整，渾然一體。

三、“記敘事件”式結尾——

這種結尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。如《給我一個理由》的結尾：“我走出小店，看到太陽正對著我笑。”含蓄地表達了善于微笑而得到了好的回報的主題。

四、“描寫景物”式結尾——

這種結尾方式能對主題進行烘托、突出的作用。例如《我經歷的一次小波折》的結尾：“雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了許多，西方還出現了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我怎能忘懷呢？”以美景襯托經過這場思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。

總之，結尾應像豹尾那樣，漂亮而有力。

中考作文如何寫好中間部分

中考作文正文除開頭和結尾外，便是中間的主體部分。

人們愛把作文的中間部分比喻為“豬肚”，即要求中間部分要寫得像豬的肚子那樣飽滿、圓實。因為只有這樣，文章的中心才能得到具體生動的表現。這也是作文得分的主要因素之一。中間飽滿則高分，干癟則低分。

那么，如何把這部分寫得像豬肚那樣豐滿呢？現介紹幾招如下：

一、多事實少空泛。

即中間材料要豐富，少寫空洞的議論。要用事實說話。這在篇幅字數都很有限的中考作文顯得更為重要。你少用一句空話，中間就多了一些事實。記敘文要多寫些事例；議論文要多舉些論據；說明文要多作些介紹。

二、多細節少概括。

即主、次處理須恰當。重要的材料要細致寫。因為細節是文章的生命。有細節則文生，無細節則文死；有細節則文豐，無細節則文松。記敘文要對人、景作詳細的描繪。

三、多新奇少陳舊。

人們吃東西，新則愛吃，舊則厭食。人們讀文章也一樣，新則愛讀，舊則厭看。所以，作文應多選新奇事，少取陳舊物；多講新奇語，少說陳舊言；多立新奇意，少抒陳舊情；多構新奇思，少造陳舊形。這方面，魯迅是我們學習的榜樣。單舉魯迅的選材，時而是楊二嫂偷手套，時而是阿長擺開“大”字睡大覺，令人忍俊不禁。

四、多真情少假意。

感人心者，莫先乎情。但這個情應是真情。真情十句也嫌少，假意一句也嫌多。要寫使自己深受感動的事，讓自己切實佩服的理，令自己確實動容的物。

五、多角度少單一。

在表現主題時，應盡量用兩三個角度去反映，不要單從一個方面去反映。其方法很多：或正面或反面；或集體或個人；或學習或生活；或古代或現實；或天上或地下；或國外或國內。如此等等。魏巍寫《誰是最可愛的人》，主題是歌頌志愿軍的崇高品質的，但他在選材和表現角度就多樣。作者從“英雄主義”“愛國主義”“國際主義”三個角度去表現，又從集體、個人、前線、后方等方面去選材，因而文雖短卻物豐。

朱自清寫《春》，描繪了春草、春花、春風、春雨、迎春五幅圖畫，色彩鮮明、生機勃勃，給人以美的享受。

六、多句式少雷同。

文章的語言形式要多樣。這也能使文章顯得充實。或整句，或散句；或陳述，或感嘆；或敘述或抒情；或調侃或幽默；或俗語或英文，如此等等。毛澤東的文章，筆調就多樣：時而記敘，時而抒情，時而陳述，時而感嘆，時而擬人，時而比喻，令人百讀不厭。不少同學寫文章最大的失敗是語言太單調，幾乎全是陳述句；而成功的同學寫的文章語言異彩紛呈。

七、多波瀾少平靜。

文似看山不喜平。文章要引人入勝，內容就要寫得有波瀾，有矛盾。方法有：

①先抑后揚法。如魯迅寫的《〈山海經〉》先寫阿長怎樣使自己討厭，后面又寫阿長怎樣使自己敬佩。

②設置懸念法。如《智取生辰綱》這篇課文，樹后影的人是誰？那幫販棗子的客人真是商人嗎？他們到底是誰？怎么下的藥？直到文章的最后才使讀者明白。

總之，中間部分要寫得多姿多彩，善于變化，這樣就顯得豐滿了。

考場作文拿分技巧：

1、充分發揮自己的優勢去選擇文體。

2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題（“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的就是他的背影。”）；可制造懸念，引人入勝（“老頭子太不是人了！”）；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法。

（“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。/一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”）；或巧用題記，揭示主旨；或巧用詩文彰顯詩意。

再就是要寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精辟議論，深化主旨（《木蘭詩》《傷仲永》結尾）。

3、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆，“寧停三分，不爭一秒”，一旦構思已定，就不要輕易改變。

4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。

要謹慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可輕輕劃一道橫線。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。

為防止跑題，可從如下幾點做出努力：

一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題； 二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明。

6、一定要寫完整篇。

俗話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半拉文。

7、特別要注意不能缺題目。

缺題影響遠不止2分，這樣做正好給了評卷老師扣分的理由。注意：千萬不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。

8、文章要有一至兩個亮點。

如果是記敘文，應該用引人注目的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的事實論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。

這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。

材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

10、思想要健康。

戀愛題材是考場作文的禁區。網絡小說、網絡語言（熱詞、流行語除外）、火星文等也是考場作文禁止的。

11、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如《未曾說出的心里話》可想像父母就在身邊，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者就是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，最好將主人公設定為自己。

12、寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現更有智慧，更具藝術，更有可讀性；但更要求穩。確有把握之后才寫創新文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的習慣的文體，使用老的寫法，走穩妥路線。若本沒有這方面的能力，卻硬要劍走偏鋒，會一不小心傷到自己。

13、苦于材料缺乏時則可以突出自己的愛好。

你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網??你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。

14、要美化自己，而不是丑化自己。

要顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。

15、字數以600-900字為宜。

不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，更不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。4-6段為宜，切忌三段文。

要突出的句子(扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。

16、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優秀作文，看有沒有可以再利用的。必須要注意的是一定不要太牽強。六個大忌(莫丟冤枉分)

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字（輕劃一道斜線），將錯就錯，能不改的就不改。

二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。

四忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對題。

六忌選材太俗：別總是發燒，父母背“我”上醫院等等。

第五篇：寫出人物個性作文指導

寫出人物個性作文指導

一，肖像描寫。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態等進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

孔乙己

他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

閏土

趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。

楊二嫂 外貌描寫的要求

根據需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。其關鍵在于： 據情節發展的需要去寫，不寫到人就不必寫人的肖像。肖像描寫要寫出人物的關鍵。用魯迅的話是“畫眼睛”。即善于細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現人物性格和精神面貌無關的其它東西

二

語言描寫

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨白和對話。

孔乙已：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”（迂腐）別里科夫：“千萬別出什么亂子”。（保守）（奸詐）曹操：“寧我負天下人，勿天下人負我”。看到秦王浩蕩的游行隊伍項羽：“彼可取而代之”劉邦：“大丈夫當如是”

兒子眼中的父親

七歲：“爸爸真了不起，什么都懂！” 十四歲：“好像有時候說得也不對……”

二十歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。” 二十五歲：“?老頭子?一無所知”。毫無疑問，陳腐不堪。” 三十五歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是百

萬富翁了……”

四十五歲：“我不知是否該和?老頭子?商量商量，或許他能

幫我出出主意……”

五十五歲：“真可惜，爸爸去世了。說實在話，他的看法相

當高明”

六十歲：“可憐的爸爸！你簡直是位無所不知的學者！遺憾

的是我了解您太晚了！”

語言描寫的要求

1、符合人物的身份，個性 2、抓典型化的語言

三

動作描寫 顯示人物性格 2 符合生活真實 3 重視細節描寫

劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大似牛,吃一個老母豬不抬頭.”自己卻鼓著腮不語.眾人先是發怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來.史湘云撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎春身上,惜春離了坐位, 拉著他奶母叫揉一揉腸子.地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的, 獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥.史湘云：直爽

林黛玉：嬌弱

賈寶玉：放肆 王夫人：矜持

鳳姐：持重

探春、惜春：任性 借鑒實例 ：巴爾扎克《守財奴》 ①爭奪梳妝匣：

老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。“什么東西？”他拿著寶匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。啊！啊！查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了。”?? ②臨死抓金子：

本區的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現，似乎已經死去幾小時的眼睛立刻復活了，目不轉睛的瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這以下最后的努力要了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已冰涼的手，可是他看不見。

兩件事共同反映了人物的一種個性：守財奴的貪婪

借鑒實例：吳敬梓《儒林外史》

自此，嚴監生的病一日中似一日。——嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個手指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前說：“爺，別人都說的不相干，只有我知道你的意思！??你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手一垂，登時就沒了氣。

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發都滾了出來……

提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來……

又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。

狠

準

四

心理描寫

對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。

最常用的是描寫人物的內心獨白，直接寫出人物的所思所想。

記敘文中，心理描寫經常與動作描寫結合。

推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：?脫不脫鞋??一轉念，忿忿想到：?出了五塊錢呢！?再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：?管它，坐癟了不關我事，出了五元錢呢。?”

——高曉聲《陳奐生上城》

阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，?我總算被兒子打了，現在的世界真不象樣……?于是心滿意足的得勝的走了。” ——魯迅《阿Q正傳》

內心獨白

她抽出了一根火柴。哧！燃起來了，冒出火焰來了！這是一道奇異的火光！女孩覺得自己好像坐在一個裝著閃亮的銅腳銅捏手的大火爐前面。火爐里的火燒得旺旺的，暖烘烘的，她覺得多么舒服啊！但是——怎么回事呢？——她剛把腳伸出去，想把腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。…… 她又擦了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤碗，填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個可憐的小女孩走來——這時候，火柴又滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷的墻。”

夢境和幻覺也是心理表現的主要形式

一

仔細觀察生活

二

抓住典型

三

提煉語言（修辭手法）