第一篇：英語作文常見問題&注意事項

我總結了同學們這學期作文中出現比較多的問題，整理給大家借鑒：（給大家列的這些問題和建議，希望大家考試前仔細看看，考場上下筆寫作文前，在腦子里再過一遍我提到的那些常見錯誤，題型自己要避免那些不必要的錯誤。）

1．隨意改變時態，比如：

I hope my dream houselocated by a lake.It two floors.The first floorthree bedrooms.一般來講，一篇文章有一個主要的時態，偶爾的時態變化一定要根據情況寫，千萬別隨心所欲地改變時態。

2．單復數混亂

1）Theremany we can buy from the Internet.be動詞用了are，還有many,怎么還能用thing呢？應該是things

類似的還有all thing的表達，也是丟了thing后的-s。

一定要注意名詞單復數問題，形式要保持一致，不要出現了two, three，many等表示有多個數量的詞，名詞卻用了單數。反之亦然。不要出現One rooms is used as my study.2）A large ofcan be got by online-shopping.A large amount of后面要接不可數名詞，表示“大量的”，而commodity是可數的，故應該換成a large number of commodities。

修飾可數和不可數名詞的一些數量詞要分清，別亂用。

3.隨便改變人稱

1)一二三人稱隨意寫，根部不管邏輯。這個尤其在大家寫到“建議”、“看法”部分時，一會we，一會兒you，人稱很混亂，要注意保持一致。如：should help children to be independent.should leave children chances to make decisions by themselves.前一句還是their,第二句就成了you，這樣不合理。要么始終是第三人稱，都用they，their，要么就始終用第二人稱，you/your children。

大家的作文中這種錯誤比較普遍，寫作時，一定要記得人稱上保持一致。

2）另外一個人稱上的錯誤是人稱代詞的單復數混亂。如： looks for satisfaction in life.want to be happy.But ifseeks only pleasure in the short run,will soon run out of pleasure.第一句是everybody,表明是單數，第二句卻用了they，這是人稱代詞使用不當。

一定要注意看看自己寫的前后文，保持人稱單復數的一致。

上面這三個是比較大的問題，另外一些細節上的問題：

1.單詞拼寫，多個字母少個字母非常常見。同學們細心點！我見你們拼寫錯的最多的就是

nowadays,很多同學習慣寫成nowdays，在w和d之間少了個a。

2.單詞涂改。同學有個普遍的習慣，一個單詞的某一個或某有幾個寫錯了，不是劃掉單詞重

寫，而是只劃掉錯的那幾個字母再上門改，這樣不行的。如圖，這樣涂改英文單詞，就像右側你改中文漢字一樣，是不可取的。

框架結構的問題：

有些同學習慣一段式，這樣會讓人覺得文章不夠調理，也不夠充實。一般作文寫作要求部分都會列出幾條內容要點，可以根據所列的要點分段闡述。我們第一單元就給大家講過作文的“三段式”，當然大家可以合理的增加，但是總體思路是不變的，一般根據“Directions”中列的那幾條寫就差不多了。當然，不要忘了要有總結性的話。不要羅列一堆東西，卻不點名你的主題。

開頭和結尾寫作建議：

“ You are only young once.”(適用于已記住的名言)

It goes without saying that we cannot be young forever.(適用于自編名言)

As everyone knows,No one can deny that?

There is a popular saying that…

開頭萬能公式二：數字統計原理

According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.A recent statistics/study/research shows that ?

開頭萬能公式三：列舉現象或事實

At New Year’s Eve, people get used to coming together and watching the spring festival gala on

CCTV at home…

Some think that…, but I believe …

Nowadays there are many people shopping online.In recent years/Recently, a new lifestyle, namely, low carbon life, has become popular throughout the world.……..結尾常用表達：

總結性結尾---下結論，做總結

? Obviously(此為過渡短語), we can draw the conclusion that good manners arise from

politeness and respect for others.? 更多過渡短語：to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

? 更多句型：Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…

最后部分時陳述建議時，可用以下表達過渡到建議的列舉：

? Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.? Accordingly, I recommend that some measures be taken.? Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.給大家列的這些問題和建議，希望大家考試前仔細看看，考場上下筆寫作文前，在腦子里再過一遍我提到的那些常見錯誤，題型自己要避免那些不必要的錯誤。

祝大家考試順利，快快樂樂回家過年。

Miss Wang

第二篇：英語作文常見問題

For殷澤奕 寫作常見問題 2013.03.31

一、具體說來，學生書面表達中主要存在以下問題。

1、時態誤用

主要表現在兩方面：1)學生寫作之前沒有判斷整篇文章主要用哪種時態，常出現該用一般現在時的句子，用了一般過去時;而該用將來時的句子，用了完成時。2)時態構成表達錯誤。由于學生對各種時態掌握不好，常常將所學的各種時態混淆，以致出現如下的錯誤如，I'm go to school by bike.He told some children that there are some places of interest in Beijing.2、漢語式英語

由于受漢語的影響，再加上對英語句子結構掌握不好，導致學常常按漢語的詞序來翻譯句子，在學生的作文中常常見到這樣的句子： You can be bus.In china have different places of interest.In autumn is best season for traveling.3、邏輯錯誤

在做書面表達的過程中，有的學生一拿到考題慌慌張張開始寫，在寫作之前沒有構思好先寫什么后寫什么，哪些內容應該詳寫，哪些內容應該略寫，而是一邊寫一邊構思，從而導致整個文章邏輯不清，層次感不強，整篇文章不知所云。

4、單詞拼寫錯誤

由于部分學生平時不注意記憶單詞，基礎知識掌握不牢固，所以在文章中常出現單詞拼寫錯誤如，September 寫為 septber because 寫為 beacause。

5.缺少銜接

有些學生雖然在詞匯運用書面表達方面能夠達到基本要求，但由于句子之間沒有添加適當的銜接成分，使句子之間和文段之間缺乏必要的過渡和連貫，影響了信息的傳遞和表達效果。

6、文體不對

中學階段要求學生掌握的文體主要有說明文、記敘文、議論文和應用文，其中應用文又包括通知、請假條、書信和電子郵件等，由于一些學忽視了各種體裁的寫作特點，從而導致文章體裁格式不正確如：將寫信的日期寫在信末;寫請假條不寫署名等。

(一)、夯實基礎，循序漸進

1、掌握五種基本句型

首先要讓學生掌握和運用好英語的五種基本句型，因為所有的英語句子都是這5種句型的擴展和延伸。

2、賦予所表達所需的時態

動詞的時態變化是英語區別漢語的一大特點，因此教師應對初中階段的各種時態加以講解并加以強化訓練，讓學生徹底搞清楚各種時態的含義及用法。

3、強化單詞短語的記憶和句型的應用

單詞和短語是句子的重要組成部分，因此教師要特別重視詞句等語言基礎。要通過完成句子、聯系延伸、造句等方法，讓學生熟記所學單詞短語，不斷擴大他們的詞匯量。

4、了解各種體裁，進行專題訓練

教師應把文章的各種體裁給學生詳細加以講授，并針對各種體裁進行相應的寫作練習。

(二)、正確引導，規范教學

教師要指導學生對題目所提供的信息要認真分析整理，使之更加條理化，為開始動筆做好前期準備。還要讓學生搞清楚所提供的題目是要求寫短文、日記還是便條等，以根據不同的題材、體裁，寫出不同格式、風格各異的文章。在這個階段教師要充分估計到學生可能產生的差錯和出現的問題，盡量將其消滅在萌芽狀態。2.While-writing: 在這一階段學生所犯的錯誤有兩個①逐句逐句漢譯英②受漢語的干擾，寫出漢語式的英語句子，教師應指導學生避免犯這兩個錯誤。3.Post-writing：在這一過程中教師應指導學生全面檢查全文，看看是否

For殷澤奕 寫作常見問題 2013.03.31 存在下列的問題：格式、拼寫、標點、扣題，不規范英文、時態、語態、主謂一致、大小寫等用法錯誤或使用不當。正確的指導和規范訓練對培養學生良好的學習和寫作習慣舉足輕重。

(三)科學批改、及時講評

教師的評改對學生寫作水平的提高也有很大影響，教師的評改要及時，也需要技巧。對普遍出現的問題要在課堂上講解、分析、討論來加以解決;個別問題則要以面批或讓學生互評方式解決。教師在批改的過程中，應避免告訴學生答案，而采用簡單符號或標記，讓學生自己動手改錯后再給老師看。學生通過動腦和動手改正錯誤，印象會更加深刻，從而使寫作能力提高更快。

第三篇：放生注意事項及常見問題（推薦）

放生注意事項及常見問題

問：為什么要放生？放生有什么功德？

1）放生是財布施、法布施、無畏布施，三施俱全，功德無量的行為，可感天動地。

2）財布施得財，法布施得智慧，無畏施得力量、能量。

3）放生可培養我們的慈悲心，常放生可為我們消災延壽（當然也可以向觀世音菩薩祈求，將放生的功德用于自己需要的地方，如消孽障或所求的事情等）。

問：哪些人特別需要放生？

信佛的人、中老年人、年老多病的人、對父母孝順的人。還有從事以下職業的人：廚工、廚師、手術醫生、人流醫生、殯葬杵工、殺蟲清潔工、雞場豬場屠宰工、刑警、法醫、解剖師等，要經常“放生”來對沖消災，當然最好是找機會轉業。

問：什么時候可以放生？

全年皆可放生，最好選擇陽光明媚的白天，此時陽氣最足，效果最佳，盡量避免晚上去放生，陰雨天也是可以放生的。在生日的當天，或者迎新除舊、交替的年關，或者初一

十五、佛菩薩殊勝日，放生的效果特別好。另外在考前、住院前、手術前、查出大病、剛出車禍等關劫日子放生，也有極大幫助。

問：放生要放哪些動物？

放生旨在救助生命，因此凡是要被吃掉、殺掉、受到生命威脅的都可以放生，其中放生魚類較為普遍，魚不要太小，一般比巴掌大一些即可。

問：哪里可以放生？

在放生地點的選擇上，盡可能可以保證放生生命的存活（即放生魚種對放生水域的適應性、放生地點是否有大規模捕撈等）。

問：可以提前訂魚放生么？

1）要多培養自己經常隨緣買放，親力親為的放生習慣。

2）放生要放受到生命威脅的魚，因此切忌提前多天就向魚販訂魚，這樣的魚往往是魚販為你額外多進的魚，實在要訂，只提前半天、1天比較好；不要為了追求數量買太小的魚，這種魚可能是魚販專門為放生留著的。

問：如何代放生？ 1）代替家人放生最好問家人要錢，若自己出錢替別人放，可向佛菩薩祈求“請菩薩慈悲原諒，用我XXX的錢為YYY放生”，也可在佛臺前祈求“我XXX將自己的錢ZZZ元給YYY（代放生者名字），這些錢算作他自己的錢”。

2）代替他人放生最好能讓其知道放生金額，但若對方完全不信，會造口業，還是不說為妙。

3）代家人放生，如果家人不信或反對，效果會打折扣，但總比不放生好。

4）代人放生，在放生現場時，不要再提自己名字，若頻繁報出或意念想到自己名字，會使功德算到自己頭上一部分，只說某某某（代放生人的名字）出錢多少元，放生多少魚，詳見放生儀式。

問：集體放生有什么需要注意的？

集體放生因為有很多共業，很多靈性會跟著去，所以很多人放生的時候就會不順利，因此放生之前最好給自己的要經者念誦至少一張經文組合，四五個人以上的組織就應該要念了，人愈多愈要念。可提前一天燒送或放生的當天早上燒送，燒送時可以這么說：請大慈大悲的觀世音菩薩保佑我XXX，X年X月X日放生順利。

第四篇：面試常見問題及注意事項

面試常見問題及注意事項

常見問題

首先進門時：“您好，老師，我是來應聘護士的”

對方回答：“請進”

進門說：“謝謝老師”并雙手把簡歷和相關證件：“老師這是我的簡歷和相關證件” 對方說：“先自我介紹一下？“

回答：“我叫王欣，今年23歲，讀的是護理學專業，于2010年畢業于山東益都衛生學校，現學歷為中專。大專在讀。我工作在濱海縣第三人民醫院，工作經驗為3年。曾經在病房工作，并倒晚夜班。現在因工作調動在門診，主要是遵醫囑加藥、輸液、注射的工作，包括一些常規的護理工作及采集血液標本等。“

對方說：“為什么選擇來上海工作“

回答：“首先是因為喜歡這座城市，其次是想尋求更大的發展機會“

對方說：“你現在住在哪里，遠嗎“

回答：“我現在住在虹口足球場附近，離這還可以，公交854、942都能到“ 對方說：“你期望的薪資大概是多少“

回答：“3500-4000吧，因為我剛來上海不久還要租房子、吃飯“

對方說：“現在大概了解了你的情況了，等我們的電話通知“

回答：“好的，謝謝老師，希望能給我個機會，我等待您的答復“

或者說：“我和我們領導都了解了你的情況了，你大約什么時候能來工作？“ 回答：“因為現在臨近過年了，老師我可以年后過來嗎？“

注意事項

1．注意儀表端莊整潔，著淡妝面試。

2、說話要吐字清晰，不卑不亢，讓人感覺你穩重大方。親和力和禮貌很重要。

3、面試時分析一下面試你的那個人，同樣一句話有不同的說法，揣摩這句話怎么說會 讓面試你的那個人聽的舒服。

第五篇：CCK-8注意事項與常見問題

CCK-8試劑操作注意事項

1、培養時間根據細胞種類的不同和每孔內細胞數量的多少而異。一般情況下，白細胞較難染色，因此需要較長的培養時間或增加細胞數量（～105個細胞/孔）。懸浮細胞與貼壁細胞相比較難染色。對于懸浮細胞，在培養1-4小時后，可先從培養箱中取出，目察染色程度或用酶標儀測定決定。若染色困難，可將培養板放回培養箱，繼續培養數小時后再確定。染色的最佳時間可定為懸浮細胞的最佳培養時間。對于貼壁細胞，培養時間一般為1-4小時，但在培養30分鐘左右即可取出目察染色程度（根據細胞種類而定，需要摸索一下條件）。

2、注意不要將氣泡帶到孔內，否則會干擾觀察讀數。

3、96孔板在培養箱中，由于濕度不夠，而培養箱由于具有一定的溫度，使得邊緣的孔水分蒸發較快，導致培養基中各種成分濃度變化增大，導致細胞狀態不同。對于這種現象，要保證培養箱中的濕度，減少開關培養箱的次數和時間。

4、注意細胞懸液一定要混勻，以避免細胞沉淀下來，導致每孔中的細胞數量不等，可以每接幾個就要再混勻一下。

5、為了減少誤差，培養板的四邊孔只加培養基或只接種細胞，而不作為指標檢測孔。

6、建議采用多槍頭的移液器，可以減少平行孔中的差異。

7、在用移液器加 CCK-8試劑時，速度要快，減少試劑在移液器上的殘留。

8、為使CCK-8試劑和培養基充分混勻，建議在加入CCK-8試劑后輕輕振搖培養板。

9、若細胞培養時間較長，培養基顏色發生變化或pH發生變化，建議更換新鮮的培養基后再加CCK-8試劑。

10、為了避免加樣時由于CCK-8試劑在槍頭上的殘留所帶來的誤差，可以在加樣前用培養基稀釋CCK-8試劑并混勻后加樣。

計算抑制率公式：（對照-給藥）/（對照-本底）*100%.對照：加細胞、培養液、加溶解藥物的介質、CCK-8

給藥：加細胞、培養液、不同濃度的藥物、CCK-8

本底：只加培養基、CCK-8