第一篇：工作服黃金剪裁打造極致舒適體驗

工作服黃金剪裁打造極致舒適體驗 原文地址：工作服批發作者：百年老屠在工作服的選擇上，“舒適度”是最首要的因素，如果工作服穿著不舒適，即使質量再好，再時尚，也沒有顧客會青睞。

一個專業的工作服款式定做設計人員要學習的是人體的份額和人體的概括計劃特征。人體的份額是指人體各部位長度和人體各部位胖瘦的聯絡。特別是對人體著裝起著很大制約的人體重點部位，如人體的肩部、頸部、背部、胸部等許多重點部位的外形特征及其骨血運動肌理特征。

工作服定做設計重要幾個特征：

為什么設計人員還要對人體特征掌握一些基本常識呢?

這是因為：

第一，服裝有必要滿意美化人體的功用;而色彩分配是十分重要的。第二，服裝有必要滿意人體運動性的功用，工作服以寬松為主。

服裝不是對人體外形形狀的簡略復制，而是對人體雜亂的外形概括的簡化、平坦化及裝扮、潤飾等。西服定做要按照人體制造，而又不能徹底等同于人體。

人體體表是十分雜亂的，若不仰仗專業器械就只能進行一般性的丈量。假若不仰仗于專業人員的許多研討作用，就很難從全體上對人體進行精確掌握。

人體是服裝計劃之源，但關于一般學習者丟棄服裝計劃圖樣而單純去做人體研討卻徹底沒有必要因為起步晚，底子薄，我國在服裝包括扮演服裝技能方面的距離也是十分顯著的，特別是我國在服裝規范有待于進一步行進;我國在服裝科技研討上的力度需要進一步加大;特別是需要在服裝技能上去掉糟粕、去偽存真、辨明正誤。

總歸，中國服裝正處在打破服裝制板舊系統，樹立和完善新系統的十分時刻，沒有完美無瑕，夏季工作服服裝制板技能正處于一個十分重要的打開上升時刻，中國服裝技能系統工作服的樹立和完善需要時日。

百年老屠工作服的設計都引進國外先進的例題剪裁技術，符合人體工程學原理，精確的把握男女身材的黃金比例，給穿著者打造出極致舒適的內部空間，因此廣受客戶的信任和喜愛。

第二篇：打造議論文黃金結構

打造議論文黃金結構 實踐高效語文課堂

靈寶一高 周春麗

內容提要：兩年時間，兩屆高三學子的共同驗證： 在高效課堂背景下的作文訓練，終于走出了一條比較成熟的路子。老師以范文和理論做引導，學生自己從大量的范文中總結規律，模仿實踐，分解動作，逐項訓練，最后形成“套路”。從“無形”到“有形”，在不斷的練習和實踐中，再螺旋式上升到“無形”之境。這就是“打造議論文黃金結構，實踐高效課堂”得出的心得體會。關鍵詞：高效課堂 議論文寫作 結構訓練 小組討論 思維訓練 高分作文

議論文體是歷年高考中最受考生們青睞的一種文體。據筆者在所教班級的調查統計，選擇議論文體的占到85%以上。就全省范圍看，選擇議論文體的仍然是大多數。這是考生年齡增長，理性思維漸長的正常表現，也是近幾年“材料作文”這一考查形式，加大“審題立意”考查的必然的應對趨勢。因此，在高考備考階段進行比較系統的議論文寫作訓練十分有必要。

那么，在倡導高效課堂的背景下，如何引導學生在議論文寫作訓練中摸索出一條比較有效甚至高效的途徑呢？早在1984年，于漪老師就曾撰文指出“語文教學應以語言和思維訓練為核心”，另外，學生“不會寫的背后就是不會思”，“錘煉語言先得錘煉思想”，還有“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者。”（以上引文均出自師范大學出版社《于漪與教育教學求索》第81頁、82頁）基于以上的語文教學觀和學生觀，筆者結合自己和兩屆學生的探討實踐，初步總結出了一套教學模式，限于篇幅，本文只客觀闡述在高效課堂的模式下進行議論文結構訓練的實踐過程。下面，分課時詳細闡明：

第一課時：整體認識，練好開頭

“導”——課前認真做好兩項調查研究的工作，一是調查近三年高考評價報告中，有關作文部分的評價內容，研究近三年高考滿分作文中議論文所占比例，為本階段教學任務的展開提供理論基礎；二是調查本班學生在文體選擇上的傾向比例，研究學情。另外，印發十幾篇結構典型的范文，要求學生利用早讀時間自主閱讀研究，“發現”這些范文在布局謀篇上的共同點，以及開頭第一段的寫法。

“學”——出示課堂目標：

1、研究發現滿分議論文常用的結構模式；

2、最常見的幾種漂亮的開頭方式。課上采用小組討論，班內交流。

“講”——老師在同學們充分發言的基礎上，因勢利導，給出議論文結構訓練的幾點建議：

1、段落一般在5-7段；

2、段首句要精心安排，注意銜接過渡；

3、漂亮的議論文開頭有三種能借鑒的模式：排比式、引用式和開門見山式。

4、倒數第二段，往往聯系社會現實，結尾簡短有力。——“講”要精當，要充分結合同學們的研討成果，也要對以后的訓練方向及課時安排做好鋪墊。“練”——以仿句練習的形式，圍繞五個作文話題，當堂動筆練習三種議論文開頭的寫法。尤其是排比式的開頭，最受同學們歡迎，也更能同學們的文采和積淀。比如有同學就專門研究出一種“兩虛一實”開頭法：先寫兩個以自然景物為主體的比喻句，是為虛，在寫一個揭示文本論點的結構相似的句子，是為實。既構成排比，又搖曳多姿。還有同學研究出“名人加名言式”、“詩人加詩句加主題式”的排比開頭，也有的同學最喜歡模仿學習“事例加評論加設問”警醒有力的開頭方式。總之，討論之后，大部分課堂時間用于反復訓練，不斷推敲，展示比較，點評引導，引起學生對開頭一段的高度關注和鉆研熱情，也為以后幾周的訓練課開好一個“虎頭”。

第二課時： 練好一個議論段，雕琢句間邏輯

“導”：在上周研究和訓練的基礎上，同學們對議論文寫作探究的興趣已經大大增強，同學們急于要探究議論文主體部分的寫作方法。還是，先給出一個經典段落，供同學們逐句分析研究。例如，以“目標”為話題的文章《識時務者為俊杰》中的一個段落的層次安排是這樣的：

只有定一個切合實際的目標，才能帶領你到達理想的彼岸。（第一層：觀點語句）║所謂切合實際，就是從自身的實際情況出發，不浮夸，不空想。只有定立這樣的目標，才可以支使我們的思想，放出我們的活力，鼓舞我們的希望，從而引領我們通向成功的道路。（第二層：對觀點語句的解說）面對著經濟貧窮落后、國人思想麻木的舊中國，魯迅定下了喚醒國人的目標，他棄醫從文，發奮寫作，被后人譽為“民族魂”。面對著選民平靜的表情和缺乏熱情的鼓掌，李光耀定下了學習中文的目標，他爭分奪秒，勤學苦練，終于憑著中文演講引起選民共鳴而當選為新加坡總理。面對著遭人冷眼、受人凌辱的處境，勾踐定下了復仇雪恥的目標，他忍辱負重、臥薪嘗膽，終于成為春秋霸主。（舉例）如果魯迅沒有根據實際情況定下喚醒國人的目標，而是為了寫作而寫作，他能寫出一篇篇發人深省的文章嗎？如果李光耀沒有根據實際情況定下學習中文的目標，而是盲目競選，他能成為受人敬仰的總理嗎？如果勾踐沒有根據實際情況定下復仇雪恥的目標，而是茍且偷生，他能成為一代霸主嗎？（說理）║（第三層：正反論證）可見，我們無論干什么事情固然要有目標，但更重要的是能否根據實際情況確立目標，因為這才是成敗的關鍵。（第四層：照應段首觀點句，總結全段）——引自“無憂無慮語文網”

“學”和“練”分三個步驟進行：一感性認識，二，發現結構，三模仿訓練。通過仔細品讀，同學們發現：這段話包含四個層次，觀點+闡釋+舉例、說理+小結，三個事例簡潔扼要，說理采用假設論證的方法，小結句前后照應。同學們在老師精當的點撥之下，“發現”該段落層與層、句與句之間的邏輯關系，說理句的特點等等，在小組討論的基礎上，動筆動腦，模仿寫一個層次清晰、有理有據的議論段。反復的比較和點評中，引導學生在一些細微的地方字斟句酌，樹立“欲寫好一個段，先寫好一個句，用好一個詞”的觀念，切實踐行“錘煉語言就是錘煉思想”的語文教育觀。初步的模仿之后，還可以不斷變化論證的方法，如除例子當中的假設論證外，還可以用因果論證、比喻論證、條件論證等，在反復的訓練當中，提升學生的邏輯思維能力。

在較長一段時間內，作文教學中盛行的“快速作文”“當堂批改”“交換對改”等等一些相對粗放的教學方式，使得眾多學子已經養成了粗放式的寫作習慣，本節課的細雕精啄，針對訓練，無疑應是高效的。

第三課時：練好分論點，安排主體布局

“導”：經過兩節由“整體到局部”的訓練之后，再次回到“整體”的觀照和探討。讓學生仔細研究范文除去開頭和結尾之后的主體部分的寫作特點，發現分論點的一般寫法。

“學”：抄寫幾篇范文的分論點，感受其中的邏輯美。魏書生老師在《培養學生的寫作能力》一文曾這樣建議：“要將作文水平提高一步，可以在放膽寫的基礎上，來一點改寫、模仿”。（魏書生教育文庫《語文教學》第207頁）例如：《選擇誠信》——選擇誠信，因為它比美貌可信；選擇誠信，因為它比金錢可貴；選擇誠信，因為它比生命還要永恒。《不斷超越》——超越自我，因為重復自我是可恥的；超越別人，因為有對手才能生存；不斷超越，社會才能向前發展。同學們很快總結出以下結論：段間關系有并列式、遞進式、正反對比式，還有一種不太明顯的，是用關聯詞句相互勾連、過渡式。比如：“在中國古代就有??”，“無獨有偶”，“從另一個角度來說”“相反”，“總之”，“那么”等等。

“講與練”，探討出了主體段落之間的邏輯關系，就要著重訓練一下分論點的寫法。要寫好分論點，主要技巧是：扣得住、分得開、排得順。在著手訓練的時候，同學們還會遇到找不到角度或者角度不一致、邏輯混亂等問題，這時候，再提示同學們可以從“是什么”“為什么”和“怎么樣”三個角度，或橫或縱，立起一篇議論文的主體框架。

一段會寫了，主體框架有了，開頭有了講究了，剩下就是結尾和審題了。

第四課時：漂亮的結尾何須長

“導”：為便于學生掌握議論文的結構，我把一篇議論文除開頭、主體之外的后幾段或者一段，統稱為“結尾部分”。通過對幾篇范文的研究，結合學生以往的議論文寫作實踐，我們著重訓練了“聯系現實，收束全文”兩段式結尾。

“學”：倒數第二段，按照以往“引議聯結”寫作模式訓練的習慣，重點訓練“結合熱點，事例排比，打造二次亮點”。而最末一段，我則主張，簡短自然即可，沒有給同學過多的約束。下面是一篇學生習作： 超越之我見

文二班 史若楠 超越是天空中日月的交替，超越是自然界中四季的輪回，超越是思想長河中的推陳出新，超越是青出于藍而勝于藍的宏偉壯闊。

勇于超越是為了站在巨人的肩膀上看的更遠。也就是說超越是在繼承前人的基礎上充分發展了自己的光輝。著名的物理學家麥克斯韋正是因為敢于超越比自己大整整四十歲的法拉第，才能使得電磁感應學說在理論上得以完善。正是有了麥克斯韋那敢于挑戰權威的超越精神，故而才有了現今完善的電磁理論學。假如沒有敢于超越前人，對其作出修訂完善的信念，怎么會有現在這樣的佳話？因為，超越是為了更好的觸碰未來。

勇于超越是不斷探索，打破陳規。正是因為宋人不斷探尋，發展了宋詞才使其處于巔峰時期；也就是王安石超越舊的法律理念，推出“變法”；也就是鄧小平創新馬克思主義理論為中國開拓出了一條金燦燦的社會主義特色道路。假如沒有宋人在唐詩的基礎上加以斟酌怎么會有流芳百世的名詞名篇？假如沒有王安石的創新思維，怎么會有古今傳頌的“王安石變法”？假如沒有鄧小平的打破常規，怎么會有新中國嶄新的面貌？只有超越，才能推動社會永無止境的進步。

勇于超越，是對人生永不停息的追求。蓋茨不斷超越自己在計算機軟件領域上的成就，最終實現了他個人的夢想；奧斯特洛夫斯基不斷克服病痛，才能完成《鋼鐵是怎樣煉成的》不朽巨著；海瑟如果沒有扼住命運的咽喉，也不會有摘下“美國小姐”桂冠的殊榮。所以，只有超越才可以在不愿見的發展洪流中超越其成就。

聯系現實，電腦的使用代替了滿當當的文件庫，才有了今日生活的便捷；電燈的發明取代了蠟燭，才有了現在亮如白晝的黑夜；飛機的上天縮小了世界的距離，才有了現今的地球村。

因為有了不斷提升與超越，打破常規，挑戰自我的努力，生命及至世界才會更加精彩。

顯然，這篇習作模仿的痕跡非常明顯，分論點之間的邏輯關系還比較混亂，個別語句比較生硬。但這是同學們在逐步戴上了重重鐐銬之后的“處女秀”，不完美也是正常的。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學生的練習本是全部教育工作的一面鏡子。練習本里包含著全部教育過程的成果。”（《給老師的建議》第114頁）我也覺得這次作文訓練很有紀念意義，因而把孩子們的習作全都打印出來，貼在走廊的墻壁上，供同學們再次觀摩、交流，加深了同學們對整整一個月來作文訓練成果的理解和體會。

在觀摩這些看似“長得很像”的議論文的時候，同學們驚訝地發現，在這么“死板”的教條的訓練之下，同學們居然寫出了五彩繽紛、形形色色的文章。并沒有出現想象當中“千人一面”的“八股文”復制品！

這又是為什么呢？我提醒同學們，美術生在進行素描基本功訓練的時候，大家照著同一個模特寫生，或者臨摹同一幅作品，但最終將成為不同的畫家。同學們馬上明白過來：更大的不同在于“眼睛”的不同、心靈的不同。比如，審題立意的差別，議論素材的選擇搭配上的不同，還有語言風格習慣的差異等等，而這些方面的訓練和提高，則有待于下一階段繼續鉆研和錘煉了！

總之，在議論文寫作訓練當中，結構是第一位的，在引導學生進行一些基本的結構框架訓練的同時，同學們會潛移默化得到邏輯思維的訓練和語言的錘煉。結合兩年多來的教學實踐和細心整理，筆者認為，在高效課堂的模式下進行的議論文寫作訓練是比較有效的，語文成績特別是作文分數的提高也是比較明顯的。實際上，在議論文的結構安排上，只有一些可供練習的范本，而沒有死的必須遵守的清規戒律。在初步掌握議論文寫作的結構技巧的基礎上，再以梁衡先生的《文章五訣》、《提倡寫大事大情大理》等文章進行更高層次的引導和訓練，力求達到“形神兼具”的完美境地。

可能這樣的實踐和探討確實是比較功利和淺薄的，歡迎各位同仁批評指教。參考資料：

《與名師對話》（高考滿分作文集 光明日報出版社）《三門峽市初中高效課堂基本教學流程》（三門峽基礎教研網）《于漪與教育教學求索》 于漪（北京師范大學出版社）《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基（教育科學出版社）《語文教學》 魏書生（沈陽出版社）《梁衡散文》 梁衡（文化藝術出版社）

第三篇：教你打造“黃金簡歷”

簡歷頂部放上一段專業概要

記者了解到，目前應屆畢業生愿意把一段名人名言或是目標宣言放在簡歷頂部位置，可是這樣往往卻適得其反，顯得十分“土氣”，不僅沒有突出自身的特長價值，更會顯得簡歷千篇一律。一篇好的文章，開頭很重要。對于一份簡歷來說，沒有什么比一個醒目的精準的專業概要更有賣點了。

某用人單位人力資源管理部汪經理建議說：“刪除掉那些沒有用的目標宣言吧！用人單位不會關心一位求職者想要做什么，他們真正關心的是該求職者是否符合他們的用人條件，能否按照他們的需求勝任崗位。”

制作能夠吸引人注意的簡歷

“21世紀不缺人才，缺少的是創新型人才。”某國企人力資源部高管這樣說。他告訴記者，每每到了高校畢業的時候，他們單位人力資源管理部門都會收到網絡求職、招聘會求職不同形式的成千上萬個份簡歷，對于如此多的求職簡歷他們一般都是采用“一目十行”的方法進行瀏覽。所以說，制作一份能快速輕易吸引人注意的簡歷就顯得尤為重要了。

某高校職業規劃于老師建議：“畢業生在制作簡歷時，應非常有條理地列出要點，而不是形成一大段一大段沒有核心的文字，并且在簡歷上要空出很多空白的地方，因為這樣看起來很干凈視覺沖擊感也很好。”他還補充到，畢業生制作簡歷時，切忌一大段文字還不分段，招聘人員要慢慢去看。很可能他們不會浪費這個時間。

為你應聘的每個職位定制簡歷

“一個蘿卜，一個坑。”不同的問題，需要不同的解決方法。從簡歷角度來說，畢業生應該有針對性地突出自己的職業定位來制作簡歷。也許很多人覺得職業定位只是一個簡單的理想的描述，沒有現實的指導意義，認為“虛”、“泛泛”的職業定位會贏得更多的求職機會。

然而，在用人單位看來，一個有職業定位的人，他必然是能主動控制自己職業發展的人，也必然知道自己未來的職業發展和學習方向，并且清楚自己優劣勢，能客觀了解社會環境需求。而職業定位混淆的人，在工作實踐中往往缺乏的正是這些。

所以說，畢業生切忌采用“撒網捕魚”廣泛培養的方法制作簡歷，應結合自身知識結構、性格特點、社會關系等多方面因素制定出今后發展的職業規劃，選擇一個適合自身發展的職業。

制作簡約而不簡單的簡歷

“如果真的很有必要的話，兩三頁的簡歷是可以的。”某私企老板張強說。“簡歷不易太長，但也不易太短。因為這是用人單位在短時間內了解你的唯一途徑。所以要精準地把握好建立的長短。”張強補充說。

應屆畢業生，在制作簡歷時應該注重條理，分個人情況、自我評價、教育情況、社會實踐、技能等來寫。在一些細化的內容上，能一條一條按從宏觀到微觀的思路來寫，把自己的突出特點與能力交代清楚。然而，有很多人的簡歷太過簡單，會給用人單位留下不好的印象，以為草草了事對付而已。

恰到好處銷售你自己

銷售自己，是當下比較流行的說法。那么，對于剛剛走出校門的應屆畢業生來說，應該怎樣在簡歷中更好地銷售自己呢？

某央企人事處管理者這樣說：“最好的銷售自己的方法是將你的成就量化。當你在描述你曾經做過的事情時，確保要加上成果，取得的成就才是關鍵。”比如，如果在校期間你曾擔任過學生會主席，不要僅簡簡單單地寫上“學生會主席”幾個字，要以一個真實的結果來總結，比如在任職期間組織或參加了什么樣的活動等等，從另一個側面正是自身的工作能力。切忌要記住，用人單位更關心的是你究竟會做什么，能勝任什么工作！

對于每一個即將走出校門的應屆畢業生來說，求職簡歷是一份證明自身價值、贏得招聘者“歡心”的最直接的文本文件。記者調查了解到，一個應屆畢業生送出去的簡歷，少則十幾份，多則上百份，并且制造簡歷的成本更是“價格不菲”。這些“華麗”的簡歷到底能為畢業生找工作起到多大作用呢？從人力資源專家的角度來看，只有極少數的簡歷可以稱得上求職單位愿意仔細閱讀的“黃金簡歷”。為此，記者整理了攻克“黃金簡歷”的五大“絕殺技”，解讀制造“黃金簡歷”的難題。

第四篇：高品質生活 北京恒家興打造舒適家居

北京恒家興公司力求打造綠色傳奇公寓

北京空氣質量一直受到人們的詬病，許多在京人士總是調侃自己是北京的人肉空氣凈化機。北京作為一線城市，生活壓力大，工作快節奏化，白天，人們都奔波在工作、生計的路上，只有到了晚上，回到自己的溫馨家園才能享受片刻的安逸。但是，隨著北京空氣質量的每況日下，自己的居住環境也受到了牽連，室內空氣混濁，PM2.5超標，溫度不在人們身體所承受范圍等等問題開始襲來。何日才能還人們一個綠色家園，成為了當務之急所要解決的大事。

許多暖通系統、新風水處理系統公司開始針對目前的市場行情制定了一系列符合國情的系統方案。以北京恒家興工程有限公司為例，它集合眾多業主的心愿，力求為人們打造出一個綠色傳奇世界。將科學技術作為方案基礎，結合高質量材料，副之良好的服務方式，為天鵝堡、麗斯花園、園中園、莊格里新、御湯山、香江花園等別墅公寓打造出一個綠色、低碳、環保的家居環境。

居住在園中園公寓的業主們，最大的感受便是一回到家便能夠感受到來自于自然的適宜溫度，以及清新的空氣，這都得益于北京恒家興工程有限公司。恒家興在為園中園一些業主們安裝暖通設備時，為了與園中園公寓優雅自然、綠色環保的小區環境相得益彰，選擇了國際大品牌的中央空調系統，噪音分貝極低，甚至做到了室內機與室外機雙靜音模式，符合園中園安靜、自然的特色。以接近于人體最適宜的溫度讓業主們一年四季都不會感覺到太大的溫差。

另外，針對最近PM2.5嚴重超標的空氣，恒家興公司還為園中園公寓里的一些住戶安裝了空氣處理系統，在新風系統器材的選擇上，沿用高質量新風處理器，可以最大限度去除PM2.5，改變了室內空氣流通不暢，空氣質量差的問題。

綠色公寓不僅僅只是表現在小區內的綠植面積，更重要的是可以保證業主們的房間擁有綠色、自然，北京恒家興工程有限公司正是考慮到這一點，才為更多的人提供了一處令人向往的自然之所！

第五篇：城市宣傳片創意極致——將城市打造為印象夢工廠

城市宣傳片創意極致 ——將城市打造為印象夢工廠

安帝城市印象——城市印象夢工廠

提起城市印象不得不提的個人便是中國第五代導演標志性人物張藝謀，張藝謀的城市印象系列為城市的形象樹立進行了蕩氣回腸、蔚為大觀的藝術創作，無論是從規模還是從藝術形式上都可謂是前無古人的創舉，印象劉三姐、印象西湖、印象云南、印象麗江，城市印象為張藝謀貼上了一個城市藝術影像傳播第一人的標簽，但是提到城市印象從法人的角度來看，安帝影視廣告創意機構卻也是不能不提的，安帝影視創意機構在張藝謀城市印象系列的基礎上創新性的打造了城市印象夢工廠的影像視覺概念。

城市印象夢工廠是用城市文化、城市氣質、城市故事、城市人文、城市風情、城市環境為城市在視覺的形式上進行一幕夢幻的光影創作，這種形式也是商業與藝術的完美契合，光影和精神的妥善共鳴，城市印象的主題定位就已經為城市在內涵和形式上做出了一種隱性的規劃，它不僅僅只是一部城市簡單的形象展示或是旅游觀覽，它是借助城市所有元素通過光影樂調情為城市營造一種深入人心、蕩氣回腸的視覺享受和心靈印象。

城市印象夢工廠可謂是城市品牌市場化營銷高層次的制作，夢工廠就已經為城市蒙上了一種唯美寧靜，詩情畫意的感受了，城市印象光影造夢必定是脫離不了城市文化精髓而獨立存在的，所以的鏡頭語言和情緒營造都是在城市文化和城市精神以及城市集體共鳴記憶之上進行生發和升華的，在鏡頭語言的轉換之間都暗藏著一股深邃的文化命脈，這種文化的蘊含支持著城市影像的靈魂，沒有文化支持的城市影像就是一部走馬觀花似得鋪成，缺少一種打動人心的情感涵養，激發不出大眾共鳴的情愫。

城市印象夢工廠創意要素

1、城市文化為本，城市建筑為體，城市旅游為韻，城市商業為用，城市宜居為根

2、商業藝術與城市元素高度完美契合，鏡頭語言需要成為會說話的溝通體，鏡頭在印象夢工廠的理念下升華成情感的溝通載體。

3、聲光影調樂情缺一不可，用聲樂愉悅聽覺，用光藝術實景，用影精彩視覺，用調吸引關注，用情溝通心靈。

4、新媒體網絡傳播為平臺，再高明的影像視頻缺少與大眾溝通的平臺，它也只能是養在深閨人未識的命運了，城市印象的締造是需要大眾的集體共賞的，這是傳播的使命，更是城市影像的最終歸屬。

5、良好的制作機構，缺少良好的、專業化的藝術制作機構，所有的印象都只能是真正成為一個夢了，夢想永遠無法照見現實，照見現實也定然是千差萬別、天壤之別了。

（安帝影視廣告創意機構安帝城市印象夢工廠整理撰寫）