第一篇：有一種快樂(lè)叫享受過(guò)程,有一種研修叫享受快樂(lè)

有一種快樂(lè)叫享受過(guò)程，有一種研修叫享受快樂(lè)

人人都知道：快樂(lè)分很多種。其中有一種快樂(lè)叫享受過(guò)程！它可能要浪費(fèi)我們?nèi)松蟛糠值臅r(shí)光，然而這種美好是留不住的。它可能很快消逝，什么也留不下，但短暫的享受也會(huì)讓人覺(jué)得此生不虛度！因?yàn)榭仗摷拍療o(wú)限的迷茫，就一定產(chǎn)生漫長(zhǎng)的痛苦。茫茫碌碌，充實(shí)有價(jià)值的勞動(dòng)那才叫舒心的快樂(lè)！

2013年的暑期遠(yuǎn)修培訓(xùn)就帶給我們這樣的快樂(lè)。享受當(dāng)下每一分每一秒的自我滿足感，享受當(dāng)下每一分每一秒的成就感，享受當(dāng)下每一分每一秒帶給我們的這種快樂(lè)！

第二篇：有一種享受叫學(xué)習(xí)

有一種享受叫學(xué)習(xí)

有幸參加了上海著名特級(jí)教師應(yīng)彩云名師工作室（天津?qū)?chǎng)）精品課例賞析活動(dòng)。

以往都是通過(guò)各種文字和影像資料走進(jìn)應(yīng)老師的課堂，感受著應(yīng)老師潤(rùn)物無(wú)聲行云流水般的教學(xué)風(fēng)格。今天終于有這樣的榮幸能親臨課堂現(xiàn)場(chǎng)，感悟著一場(chǎng)生動(dòng)的教學(xué)。這次活動(dòng)是在南大實(shí)驗(yàn)樓進(jìn)行的，這第一場(chǎng)展示活動(dòng)是大班繪本《粽子里的故事》。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)老師曼妙的聲音在輕柔舒緩的音樂(lè)中娓娓道來(lái)——它走進(jìn)耳朵，留駐心間，令人置身故事情境中，感受故事中的情和美。應(yīng)老師的神情是親切從容的，連在我們眼中不經(jīng)世事的孩子們也被深深吸引寧神聆聽(tīng)；她用眼睛在傳達(dá)著對(duì)孩子們的愛(ài)。會(huì)場(chǎng)上老師們更是全神貫注地捕捉課堂上的一分一秒，好像應(yīng)老師說(shuō)出的話哪怕是一個(gè)字會(huì)悄悄溜走。偌大的會(huì)場(chǎng)好像深秋的夜空，只有簌簌的天籟聲伴隨著應(yīng)老師的話語(yǔ)走進(jìn)我們的世界，帶給大家一場(chǎng)完美的試聽(tīng)享受。

會(huì)場(chǎng)上到處充斥著智慧碰撞的火花，應(yīng)老師的選材中會(huì)融入濃濃的愛(ài)的教育，將語(yǔ)言領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域整合在一起。在繪本閱讀活動(dòng)《我的名字克力桑斯美美菊花》故事中，滲透著“小老鼠” 克力桑斯美美菊花的家人所給予她的愛(ài)與美好生活，引導(dǎo)幼兒推己及人，感受家庭的溫暖。活動(dòng)體現(xiàn)了應(yīng)老師的教育智慧，她利用故事的情趣，將各種花的名稱(chēng)和家人的名字融入這個(gè)活動(dòng)中，加深孩子對(duì)家人的關(guān)愛(ài)以及自己名字的喜愛(ài)，她沒(méi)有空泛的教給幼兒怎樣做才是愛(ài)家人，而是讓幼兒在自己的名字后面加入家人的名字和花的名字，讓自己的名字變得美美的——是啊，愛(ài)家人的孩子應(yīng)該首先知道家人的的名字啊——我想這個(gè)活動(dòng)過(guò)后，不知道家人名字的孩子會(huì)主動(dòng)去問(wèn)的，這樣給自己起出的名字才會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、完美無(wú)缺······應(yīng)老師就是以這種名師的課堂設(shè)計(jì)來(lái)緣于生活，在課堂中還原生活情景，在活動(dòng)中，孩子為自己取了又長(zhǎng)、又美的名字，活動(dòng)讓孩子們?cè)谇榫爸畜w驗(yàn)、操作、玩耍，孩子們名字里包含了許多情感元素。

為期兩天的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，沒(méi)有曲高和寡的枯燥，只有文化碰撞出智慧的火花和享受。活動(dòng)帶給在場(chǎng)的每一位老師最深的觸動(dòng)與思考：幼兒園教學(xué)的價(jià)值、幼兒如何開(kāi)心的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、教師如何實(shí)施有效的教學(xué)??

本次觀摩活動(dòng)，帶給大家新的視野、思路，我會(huì)力求通過(guò)自己的思考確定新的努力方向，在教育實(shí)踐中獲得更有效的發(fā)展。

南開(kāi)三八幼兒園 單立萍

第三篇：有一種人生叫快樂(lè)

有一種人生叫快樂(lè)

人生百味，有一味叫快樂(lè)；

世間萬(wàn)物，有一物叫快樂(lè)。

快樂(lè)對(duì)于有的人是彩虹，而對(duì)于有些人只是白云。

快樂(lè)要尋找，尋找于自己的喜好。世界上不是缺少快樂(lè)，而是缺少尋找快樂(lè)的眼睛。李娜的法網(wǎng)奪冠，歐陽(yáng)夏丹的新聞聯(lián)播主持，潘倩倩的男聲女唱，無(wú)一不是努力地尋找，從而獲得成功，享受快樂(lè)的。蘇格拉底曾言道：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。這理想。在魯迅心中，便是拯救國(guó)人麻木不仁的良知；在許嵩心中，便是用音樂(lè)給人們療心傷；在劉翔心中，便是增補(bǔ)中國(guó)的田徑空缺，為中國(guó)爭(zhēng)光。朋友，主動(dòng)點(diǎn)，積極點(diǎn)，尋找喜好，尋找來(lái)自?xún)?nèi)心最真實(shí)的快樂(lè)。

快樂(lè)要適度，適度于內(nèi)心的滿足。生活不斷繼續(xù)，快樂(lè)要?jiǎng)倓偤貌藕茫∪松且幻骁R子，你對(duì)她微笑，她也對(duì)你微笑。彩民們的守株待兔，博得一時(shí)喜中，沉浸已久的美夢(mèng)成真，長(zhǎng)期積蓄的壓抑似一座火山肆無(wú)忌憚地爆發(fā)了。最后興奮得神經(jīng)質(zhì)，甚至跳樓的例子比比皆是，因小失大，何必呢？撿了芝麻，丟了西瓜。情以何堪。當(dāng)一個(gè)人微笑時(shí)，世界愛(ài)了他；當(dāng)他大笑時(shí)，世界便怕了他。泰戈?duì)柸缡歉嬲]大家！范進(jìn)高中，欣喜若狂。后來(lái)，真的成了瘋子，成了家喻戶(hù)曉的反面教材。可笑可悲可嘆！試問(wèn)，這樣子的快樂(lè)能走多遠(yuǎn)？不會(huì)遠(yuǎn)的，此般快樂(lè)傷不起。所以說(shuō)，快樂(lè)要適度，不必張揚(yáng)，知足者常樂(lè)。

快樂(lè)要從簡(jiǎn)，從簡(jiǎn)于生活的小事。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？?jī)汕Ф嗄昵暗目鬃泳透嬖V人們快樂(lè)很簡(jiǎn)單的道理。快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到學(xué)習(xí)進(jìn)步就是快樂(lè)，簡(jiǎn)單到全家團(tuán)聚就是快樂(lè)，簡(jiǎn)單到學(xué)而時(shí)習(xí)之就是快樂(lè)

人生不可能一帆風(fēng)順，倘若不開(kāi)心時(shí)，吃一顆糖果，告訴自己今天的日子就是甜的，就是快樂(lè)的。盡管微笑不一定快樂(lè)，但微笑是一種傳遞，是快樂(lè)的接力棒。因此，請(qǐng)微笑，輕輕地嘴角上揚(yáng)。憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。帶著普希金的美好祝愿快樂(lè)起來(lái)吧！當(dāng)別人問(wèn)：你快樂(lè)嗎？的時(shí)候，大聲地自信地喊出來(lái)：我很快樂(lè)！

人生難免磕磕碰碰，讓快樂(lè)化成云朵密密麻麻地裝點(diǎn)你的天空吧！

快快樂(lè)樂(lè)一輩子，悲悲傷傷也一輩子，快樂(lè)地活下去吧，何樂(lè)而不為呢？ 高一:李揚(yáng)

第四篇：有一種快樂(lè)叫分享

有一種快樂(lè)叫分享

國(guó)旗下講話稿

曾經(jīng)有一位男孩問(wèn)他爸爸：“爸爸，桔子為什么是一瓣一瓣的呀？”爸爸告訴他:“桔子把自己分成小瓣,是為了讓更多人分享它的甜美”。桔子是一個(gè)智者,因?yàn)樗米屓朔窒碜约?會(huì)讓自己更快樂(lè)。記得有這樣一個(gè)小故事：兩個(gè)釣魚(yú)高手經(jīng)常一起到水庫(kù)邊垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，每次都大有收獲。

附近的游客看到這兩位高手輕輕松松就把魚(yú)釣上來(lái)，都非常羨慕，于是有些人也買(mǎi)了釣竿來(lái)試試自己的運(yùn)氣如何。沒(méi)想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無(wú)成果。

話說(shuō)那兩位釣魚(yú)高手，倆人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛(ài)搭理別人，單享獨(dú)釣之樂(lè)，而另一位高手，卻是個(gè)熱心、豪放、愛(ài)交朋友的人。愛(ài)交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚(yú)，就說(shuō):“這樣吧!我來(lái)教你們釣魚(yú)，如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的方法，每釣到十條就分給我一條，不滿十條就不必給我。”雙方一拍即合，欣然同意。

這位釣魚(yú)高手教完這一群人，又到另一群人中，就這樣忙地不亦說(shuō)乎，一天下來(lái)，這位熱心助人的釣魚(yú)高手，把所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大簍魚(yú)，還認(rèn)識(shí)了一大群新朋友，同時(shí)，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。

同來(lái)的另一位釣魚(yú)高手，卻沒(méi)享受到這種樂(lè)趣。當(dāng)大家圍繞著其同伴學(xué)釣魚(yú)時(shí)，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，看看竹簍里的魚(yú)，收獲也遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的多。熱心愛(ài)幫助人的釣魚(yú)高手因?yàn)榘炎约旱尼烎~(yú)方法分享給了別人，別人得到了收獲，而自己也得到更大的收獲。有人說(shuō)“如果把你的快樂(lè)與一人分享，你將收獲兩份快樂(lè)，如果你將快樂(lè)與九十九個(gè)人分享，你就會(huì)享有一百份快樂(lè)。”分享是一個(gè)多么讓人幸福、讓人溫暖的字眼呀!在我們學(xué)校，即將要舉行的一項(xiàng)活動(dòng)，那更是一個(gè)讓全校2千多位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與的分享活動(dòng)。那是什么活動(dòng)呢？我想好多同學(xué)應(yīng)該知道了，對(duì)，那就是設(shè)立開(kāi)放式的閱讀驛站。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了拓寬同學(xué)們的知識(shí)視野，提高文化品位，決定設(shè)立開(kāi)放式的閱讀驛站，在每棟樓的連廊處都放了書(shū)架，書(shū)架上將放上同學(xué)們帶來(lái)的各種各樣，精美的書(shū)籍，一本書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很渺小，但現(xiàn)在你的書(shū)，我的書(shū)，我們每個(gè)同學(xué)帶來(lái)的書(shū)都匯集在一起，每本書(shū)都能在全校同學(xué)的手中傳遞，這樣知識(shí)的海洋也因此而流動(dòng)起來(lái)了。在這里，你可以盡情地閱讀，盡情地沐浴那無(wú)盡的書(shū)香。可是，同學(xué)們，問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)閱讀驛站是完全開(kāi)放的，書(shū)架沒(méi)有玻璃，沒(méi)有門(mén)，更沒(méi)有鎖，我們可以隨心所欲，隨時(shí)隨地從書(shū)架上取下自己喜歡的書(shū)，即便有極個(gè)別同學(xué)把書(shū)帶回家也不一定會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，這對(duì)于在場(chǎng)的每一位同學(xué)的誠(chéng)信度和能否自覺(jué)遵守規(guī)定是一個(gè)多么大的考驗(yàn)呀。同學(xué)們，你們的誠(chéng)信經(jīng)得起考驗(yàn)嗎？老師完全有理由相信，同學(xué)們一定能做到不搶書(shū)，不撕毀書(shū)，不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，更不會(huì)偷偷地把書(shū)帶回家的，是不是？當(dāng)然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也肯定會(huì)想出許多對(duì)付那些愛(ài)動(dòng)歪腦筋的極個(gè)別同學(xué)的不良行為的。呂老師在這想鄭重地提醒同學(xué)們，千萬(wàn)別去動(dòng)歪腦筋，萬(wàn)一被抓到了，那你的損失可就大了。想想，到時(shí)書(shū)架上的書(shū)你一本都不準(zhǔn)看了，那你就失去了分享2千多本書(shū)的機(jī)會(huì)，也就失去了增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，更可怕的還是你的名聲將一掃而光，大家都用另類(lèi)的眼光看你，孩子，你能承受的住這樣的眼光嗎？是的，難于承受。所以，“誠(chéng)信閱讀”這四個(gè)字，同學(xué)們必須牢牢記住。只有每個(gè)同學(xué)都做到誠(chéng)信閱讀了，我們的好書(shū)才能長(zhǎng)壽，我們的書(shū)架才能總是裝得滿滿。

最后，愿同學(xué)們因?yàn)榘炎约旱暮脮?shū)給更多的人分享而快樂(lè)，更希望同學(xué)們因?yàn)榉窒砹巳?千多名同學(xué)的好書(shū)而變得更加優(yōu)秀，更加出色！當(dāng)然，最最希望的還是：希望我們每個(gè)人都能擁有一張“誠(chéng)信閱讀”的名片。

第五篇：有一種美麗叫分享

有一種美麗叫分享

有一顆種子被深埋在心底，因?yàn)橥寥赖母采w，它并不美麗，但它會(huì)生長(zhǎng)，最后它真的很美麗??

只要有朋友的人都知道，朋友是想哭時(shí)，給你一個(gè)懷抱的人；朋友是郁悶時(shí)，可以用來(lái)發(fā)泄的“工具”；朋友是受傷時(shí)，撫平你心靈的人，朋友是開(kāi)心時(shí)，一起逛街的人。

我有朋友，這是我值得慶幸的事，雖然我和她是兩個(gè)性格完全不同的人，她追求唯美，愛(ài)耍耍小性子，而我則有些隨便，有些“男子氣概”，沒(méi)有她那種細(xì)膩的性格，但是，我們的友誼卻那么堅(jiān)固，因?yàn)樵谖覀兊膬?nèi)心已架起一座城堡，而這座城堡只屬于我們，里面種著的那顆種子，正成長(zhǎng)著。更因?yàn)槲覀兌紝W(xué)會(huì)了分享，這是我們守護(hù)城堡的武器。

不久前，妹妹過(guò)十歲生日，我捧著兩塊精心挑選的蛋糕，一路想象著和她一起吃蛋糕的情景，腳步不住地加快。但是，心急吃不了熱豆腐，一不小心，一塊蛋糕從手中滑落，向地面進(jìn)軍。我嚇了一跳，趕緊保住另一塊，可是，這樣一來(lái)，就不能和她一起吃蛋糕了，我郁悶地走向她家，心里想著：如果是她給我送蛋糕，一定不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

不知不覺(jué)，已經(jīng)走到她家門(mén)口了，我敲了敲門(mén)，里面?zhèn)鞒鏊寐?tīng)的聲音：“來(lái)了。”她打開(kāi)門(mén)，看到是我便無(wú)意地笑了笑，讓我走了進(jìn)去。我從背后拿出蛋糕，說(shuō)：“今天真的很倒霉，半路掉了一塊，不過(guò)，你吃吧，家里還有。”她看了看我，好像發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)謊，便說(shuō)：“我吃不下這么多，一起吃吧。”其實(shí)，我們都很清楚對(duì)方的謊話，只是，都不捅破罷了，因?yàn)椋@一刻，我們城堡中的種子正快速的生長(zhǎng)著，因?yàn)榇丝痰奈覀冋诜窒碇?/p>

我很清楚地記著，那天，我們上完補(bǔ)習(xí)班回來(lái)，你說(shuō)：“自從來(lái)到這個(gè)班就一直很壓抑。”我不知道你壓抑什么，我想問(wèn)你壓抑什么，可是，看著你的表情，我就覺(jué)得你并不想說(shuō)，我們就一直這么沉默這，很久很久。我在想：你為什么就不把我當(dāng)作你發(fā)泄的工具，只讓我分享和你的快樂(lè)，那你的煩惱為什么不給我一些呢？你一直鎖著你心里的的那扇門(mén)，我要怎樣才能打開(kāi)那扇緊鎖的門(mén)？城堡里那顆種子暫停了生長(zhǎng)，它不再美麗下去。

不知為何，忽然想起陳思遠(yuǎn)，她和吳彥希在一起時(shí)她們臉上那幸福的表情真的好讓我羨慕，她們分享著她們最真摯的友誼，而我們有過(guò)幾次呢？在友誼長(zhǎng)成的樹(shù)上，有一個(gè)最甜、最美麗的果子，它叫做分享。龍游第三中學(xué)七年級(jí) 林聽(tīng)雨