第一篇：大學生暑期社會實踐日志2

防災科技學院

2012年大學生暑期社會實踐日志

實踐名稱

實踐地點

指導教師

成員姓名

實踐日期

國粹京劇在大學生中的傳承與教育 甘肅省蘭州市李 君郭子輝劉燕京蔣文科 年7月18日-7月26日 2012年9月5日2012

7月18日上午---19日早上

18日我們如愿拿到去蘭州的火車票，這意味著假期所有為申請項目的努力有了結果，當然這更是萬里長征的第一步，在這之前我痛苦過掙扎過，面臨著考研的壓力、帶隊老師的臨時退出等等因素，但是最后我們組員相互鼓勵下，絲毫不敢放松每天的訓練，機遇總是偏愛有準備的頭腦，所以為這次參加第九屆全國高校京劇研討會我們下足功夫。

上午9：00，我們出發了，帶著老師的囑托、朋友的鼓勵。

總體上，一路還算順利，不過有個小插曲，因為乘車區間的問題，學生證優惠無法享受，我們被迫補票。

7月19日早上，我們到了西北重鎮蘭州，心情無比激動，出來火車站就有組委會的接站，讓我們在陌生的地方，有了一絲的安全感，心里踏實了好多。隨后，接站員把我們送到勝利賓館（這次研討會的根據地），開始實踐的第一步，簽到、報名、入住等一系列程序走下來，感覺還是很累的，畢竟一夜火車不是那么容易休息。一切都是那么的順利，在這里更加體到要辦好一次會，需要很多人的共同努力和部門間的相互協調配合。

7月20日晚，第九屆全國高校京劇研討會開幕式，地點在金城大劇院舉行，一場絲路花雨舞蹈拉開表演的序幕，有機會見到了尚長榮先生、孫毓敏等京劇屆的大碗，他們得表演更是讓人大開眼界。晚會結束后，我們在休息區，有幸的邀請到尚長榮先生為我們學校京劇團的親筆題詞，孫毓敏更是以“奮飛”兩字鼓勵我們。第一次與大師們這么近距離的接觸，他們沒有半點的擺譜和冷淡，反而是那么的平易近人，那么的和藹，可見大師之所以是大師，亦或如此吧！

回到賓館，我們絲毫不敢懈怠，因為明天有張萌的比賽，匆匆洗漱完，打開電腦又是一番排練，一切都是那么的和諧！

7月21日，早上我們起的很早，想早點去劇場熟練一下舞臺，可是現實原本沒有我們認為的那樣簡單，問題來了《白蛇傳》前奏的沒有譜子，頓時給我們慌了，不知該如何辦，這時組委會幫我們聯系到了甘肅省京劇團的一位老師，傳說能聽音知譜，我們趕緊去拜訪他，高人就是高人，事實就像傳說的那樣，一切又是那么的順利。當譜子交給樂隊的時候，胸口的那塊石頭才敢落了下來。然后是排隊化妝、穿衣、后場等等，我在這次活動中負責視頻的采集，所以在劇院二

樓早早選好位置，架好機器。當報幕的說出下一位是“防災科技學院的張蒙”時，心中那種自豪感油然而生啊，這次是第九屆，而對我們學校來說卻是第一次，這一刻在高校京劇競技的平臺上，出現了咱們防災科技學院的大旗。

7月21日下午，理論研討部分，李旭的關于京劇也需要廣告的論文，被收錄在第九屆研討會論文集中，現場來自很多高校的教授、學生匯聚一起，共同探討關于京劇自己的獨到見解，讓我感動得是，撫順高等技術學院的何長高老先生，以86歲的高齡，依然活躍在京劇的舞臺，他說“京劇讓自己長壽”并且希望更多地青年喜愛京劇、傳承京劇，還為我們京劇團題詞“向學者型京劇票友學習”。

7月21日晚，我們觀賞了來自清華等高校票友的比賽，復旦大學的武場《擋馬》給我留下了很深的印象，動作大氣收放自如，唱腔清晰標準，配角小丑在舞臺上，上下翻滾霸氣十足，引得現場一片叫好之聲。

7月22日上午，李旭演出《鎖麟囊》選段，以其獨特的嗓音贏得了一片掌聲。下臺后，他感覺自己唱的還有不足的地方，真是臺上一分鐘，臺下十年功，這也是一次經歷吧。

7月22日下午，我們拜訪孟慶波老師，他是甘肅省京劇團的著名小生演員，在這次實踐中，因為張蒙唱的也是小生，所以在比賽前給予了很大的指導，并給我們講授了許多以前不知的京劇知識，更重要的是逐字逐句的講解唱腔和平常怎樣練氣的方法。老師是很平易近人的，特別隨和。在這次研討會中客串好多次角色，以幫助參賽學生順利完成比賽。

7月22晚上，從孟老師家出來，稍作休息和用餐，我們在勝利賓館與武漢科技大學、許昌學院、貴州大學、四川大學經行了交流，交流內容包括大學生活，京劇團的建設和發展，自己對京劇的認識等等，發現有種相識恨晚的感覺，一大幫年紀相仿又有共同的興趣，如遇知己一般。

7月23日上午，在勝利賓館會議室，有幸參加了孫毓敏老師關于京劇知識的講座，講座知識涵蓋之廣，主要有大學生一般在舞臺上經常出現的問題，關于平時如何學習京劇，從唱念做打等方面一一講述，并現場示范，比較眾家之所長，最后還給與青年大學生美好的祝愿。被很多大學老師評價為“花一千元也不能聽到的講座”，可見這個講座的價值。

7月23日下午，我們與西安交大、南京師范大學、河北師大、大連理工大

學，進行了聯誼活動，并確立了長期合作交流關系。

7月23日晚上，觀看了高校部分老師的表演，首先不管唱的如何，但是他們身上的那種精神，非常感動我，并且值得學習。來自新疆的張茂泰老師，他雖然今年已是70歲高齡了，還拿我們當兄弟看待，不是不尊重他，而是一種突破年齡的友誼，并且成了忘年交，他還歡迎我們有時間去烏魯木齊做客。

7月24日上午，第九屆全國高校京劇研討會頒獎典禮及閉幕式，恭喜張蒙和李旭取得優異的成績，并獲得證書。

7月25日我們去參觀了蘭大京劇團票友活動中心，蘭州職業技術學院是這次研討會的承辦方，一個中專學校培養了一大批優秀的學生，聽當地群眾言講，這個學校經常在大型晚會中出演重要角色，是個很好的學校，這次活動的后期有機會參觀并與之交流學習是個重要的事情。

7月26日，結束了為期一星期的暑期社會實踐活動，與來自全國大約70所高校的老師和學生，一起在京劇的舞臺上交流學習，感到十分的榮幸。通過這次實踐，我們組員間有了更深層次的了解，同時也看到了自身的差距和不足，回來后我們進行了思考，會繼續努力的。也更真實的接觸到了社會，比如車上的補票，還有就是我們在尋找金成劇院的時候，一位阿姨竟然提著菜帶我們去，然后她自己再原路返回，讓我們很感動，也祝好人一生平安，健康長壽！……回校后，又是新的學期，希望自己學的更好！

第二篇：大學生暑期社會實踐日志

2013年7月6日星期六天氣 晴

頂著炎炎烈日，我們開始了暑期實踐第二天的調查活動，還是同樣的分組，同樣的目的地，從學校一起來到光谷后，我們迅速前往自己的目的地，展開新一輪的調查。

我們搭上擁擠的地鐵前往漢陽，40分鐘后我們抵達目的地。汲取了上次調查的經驗，我們在發放問卷之前都格外注意自己的禮貌用語，并主動出示了我們的學生證。以證明我們身份的真實性，降低本次調查的拒訪率。盡管如此，本次調查并沒有我們預期的那樣順利，我們盡力去與市民溝通，但由于各種原因還是遭到很多人的拒絕。

我們三人商量必須想出新的策略來解決問題，否則今天的任務肯定不能完成。我們分析了市民拒絕訪問的原因后，迅速轉移了調查地。我們來到一個公園，因為公園大多是一些比較閑的人，不會急著趕時間。果然，在公園發放問卷順利了很多，盡管與被調查者講解的口干舌燥，我們仍堅持完成了任務。

快八點的時候，我們三人發完了所有的問卷，帶著饑餓和疲憊，我們找了附近的一家飯店犒勞了一下自己，也慶祝我們通過相互配合，順利完成了今天的調查工作。

第三篇：大學生暑期社會實踐日志3

防災科技學院
2012 年大學生暑期社會實踐日志

實踐名稱 實踐地點 指導教師 成員姓名 實踐日期

國粹京劇在大學生中的傳承與教育 甘肅省蘭州市 李 君 李 旭 2012 年 7 月 18 日-7 月 26 日 郭子輝 劉燕京

2012 年 9 月 5 日

7 月 18 日上午—19 日早上，我們乘坐著從北京西開往蘭州的 T175 次列車，一路上經過了北京、河北、山西、陜西、寧夏，看到了一望無際的華北平原、巍 峨的太行山、千溝萬壑的黃土高原、滾滾東流的黃河以及數不盡的窯洞和不計其 數的隧道。此時的心情我無法形容，喜悅、緊張、振奮還是陌生，我不知道，但 我知道伴隨我的將是一次挑戰。7 月 19 日上午，我們一下火車，出了車站，在門口就遇見了第九屆全國高校 演唱研討會組委會接待工作人員，在接待工作人員的帶領下，我們來到了組委會 會務點。在我們放下東西剛要出門的一瞬間，我突然看到了一個已熟悉了很久的 一個身影，是孫毓敏老師，只是我生平第一次與京劇藝術家只有一步之遙。此時 的喜悅之情無法用語言來形容。出了門之后，我們就在四處尋找金城第一戲樓，四處尋找未果，就在此時，我們認識了蘭州本地的一位不知名的大娘，她提著菜把我們領到金城大劇院，然 后原路返回，雖然那里不是我們要找的金城第一戲樓，但我們深切體會到了蘭州 人民的熱情，西北人民的民風淳樸，衷心地祝愿這位大娘好人一生平安。19 日下午，我們在組委會簽到、并交了報名費，因為資金有限，為了節省開 支，我們沒有住在勝利賓館，而選擇了相對便宜一點的金色陽光招待所。把東西 安置好后，我們就去了金城第一戲樓進行響排。7 月 20 日上午—24 日上午，我們的實踐小分隊全體成員基本上都集中在會務 地點 7 月 20 日晚，第九屆全國高校京劇演唱研討會暨全國高校京劇藝術周開幕上，我們有幸親眼目睹大師們的風采，一曲《絲路花雨?盛世輝煌》拉開了序幕，尚長 榮先生高徒、蘭州戲曲劇院著名演員張蘭秦，孫毓敏先生高徒、省隴劇院著名青 年演員佟紅梅等在開幕式上師“唱”徒“隨”，孫毓敏老師用中、日、英三種語 言演唱京劇《蘇三起解》。在閉幕式散會后，我們去拜訪了尚長榮、孫毓敏、孫美華、胡芝風老師，并 為我院京劇社題詞留念。7 月 21 日上午，在中國十佳票友之一孫立生先生的啟蒙下，我隊隊員張蒙同 學由一個門外漢逐漸掌握了京劇小生的唱法，在第九屆全國高校學生京劇演唱大 賽上展示了自己學習的成果，在京劇《白蛇傳》飾演許仙。7 月 21 日下午，我們參加了第九屆全國高校京劇演唱研討會理論研討，30 多

篇論文一一發言

演講。理論大致分為理論探索、感悟心得、交流經驗三個部分，演講者聯系國內現實狀況，一字字一句句真切的講述了自己的深刻體會。我的論 文《京劇的傳承與發展也學要廣告》也在此演講，第一次面對這么多的前輩、這 么多的專家，有點小緊張，我同學說我聲有點小，其實我也發現了，希望這次能 積累經驗，不斷地提高自己。7 月 21 日晚，參觀第 5 場演唱，本場演唱是學生競賽，畢竟都是學生，他們 有的已有很深的功夫，有的卻剛剛上道，演唱水平參差不齊，但他們對京劇的熱 愛的那份激情卻都是一樣的。7 月 22 日上午，在梨園世家出身華北科技學院王棠老師的啟蒙下，我由茫然 逐漸入門程派，在第九屆全國高校學生京劇演唱大賽上展示了自己學習的成果，在京劇《鎖麟囊》飾演薛湘靈。第一次化上妝，第一次走上舞臺，下面是專家是 教授，當主持人說： “下一位上場的是防災科技學院李旭”的時候，我的心跳動 的很厲害，我知道自己的火候還不夠，才是剛剛起步，但這僅僅只是馬拉松長跑 賽所邁出的第一步。我堅定信念，無論演唱的如何，中途都不要間斷，堅持到底，演唱完之后才發現自己水平確實很差。在今后的人生中依然需下苦功夫，永無止 境。7 月 22 日下午，我們參觀了甘肅省京劇團，并且拜訪了甘肅省京劇團的孟慶 波老師。孟慶波，被譽為“西部京劇第一小生”，１４歲考入甘肅省藝校，后又 在中國戲劇學院深造，他勤學苦練，以執著的精神不斷琢磨思考，先后在新創劇 目《獵虎記》、現代戲《一二三起步走》、西部京劇《西域星光》等二十余部劇目 中有過不俗的表現，三次獲得全國京劇優秀青年演員電視大賽熒屏獎，成功地塑 造出一個個身份層次不同、性格情態各異、神韻獨特的藝術形象。7 月 22 日晚，我們來到了勝利賓館，分別走訪武漢科技大學、許昌學院、貴 州大學、四川大學京劇社。7 月 23 日上午，孫毓敏先生專門為大家舉辦了一場京劇講座，使我們受益匪 淺。講座采用漫談的方式，兼顧理論、注重實踐，旁征博引，深入淺出，大從京 劇的發展現狀與遠景、困難與思路等方面進行了很有價值的探討，小則對大學生 在京劇表演中存在的問題和改進的對策進行了生動地展示。她從人們常常不以為 然的“如何拿麥克風”這樣的小事說起，講到了如何做出好看的“蘭花指”，京劇 四大流派的聲腔區別，京劇表演要“講究”而不能“將就”，及她獨創的“亮點發

聲法”?? 7 月 23 日下午，我們再次來到勝利賓館，分別走訪了西安交通大學、南京師 范大學、河北大學、大連理工大學京劇社

社，在晚上九點左右，在我們的依依不舍 中，西安交通大學的老師同學們離開了蘭州，將要回到西安。7 月 23 日晚，參觀第 11 場演唱，本場演唱是教師展演，也是最后一場了，本次晚會上讓我最難忘的是竟然在相隔不到十分鐘左右出現兩次《虹霓關》，我被 那段武打表演所深深的吸引住了，我當時痛下決心，回來之后一定要學會這段武 打。這時的樂隊老師們，他們的手上已經磨出了水泡，我親眼目睹了那位彈月琴 的老師手上的破繭。三撥樂隊在響排與演出之間來回的倒，他們不辭辛苦，我對 他們對京劇事業的支持感到深深內疚。7 月 24 日上午，第九屆全國高校京劇演唱研討會暨全國高校京劇藝術周閉幕，在本次頒獎大會上，我獲得了演出獎，張蒙獲得了三等獎，雖然成績不是很高，但卻在預料之中。在頒獎結束后，我們與孫毓敏老師合了一張影。7 月 24 日下午，參觀中國秦腔博物館，中國秦腔博物館位于蘭州市金城關文 化風情區仿古建設群的二臺，陳展面積達 2000 余平方米，共分序廳、演員篇、班 社篇、音樂篇、劇目篇、舞美篇和觀演篇七座展廳。該館是蘭州市被中國劇協于 2005 年 9 月命名“為中國秦腔發展基地”后的重點文化工程項目，其力求從文化 源頭探求秦腔的藝術生命力，采用當今最先進的高科技手段，全方位展示秦腔的 形式與內涵，堪稱目前國內內容最為全面的地方戲曲專業博物館。7 月 25 日上午，去蘭州大學，走訪蘭州大學京劇社，在蘭州大學隋美鈺同學 帶帶領下，我們訪問了蘭州大學孫繼周老師，孫老師告訴我們蘭州大學京劇起步 很早，蘭州大學工會業余京劇團成立已有快 20 多年了，學生這邊的梨園粹戲曲社 也已經成立好多年了。并向我們介紹了他們的日常活動情況。7 月 25 日下午，我們又分別走訪了蘭州職業技術學院、甘肅農業大學、西北 師范大學京劇社。7 月 26 日上午，實踐活動已全面結束，我們的小分隊便返回了學校，我也回 到了家里。7 月 27 日-8 月 26 日，暑期實踐活動依然在繼續，也許其他成員已經各自恢 復到各自的事業崗位上了，但是我作為項目負責人，要做的事依然很多。這多時 間，我就在家里整理資料，匯總成冊，編輯在實踐活動中所拍下來的視頻以及照

片，并作成了 MV。

第四篇：暑期社會實踐日志

暑期社會實踐日志

日期

崗位體驗具體工作

備注

6月15-6月20

參加一些招生和教學前的培訓，了解一些文本資料，進行一些模擬練習。

6月21-6月23

由于人手不夠，我通過各種途徑和我的同學聯系，也請他們幫我問了他們的同學，希望找到夠多的招生老師。

6月24日

早上我們去發傳單可是被保安阻止了。他們說今天有檢查不能發，但他們有介紹我們去附近的村莊發。我想只要我們真誠以待，他們是樂意幫忙的。后來我們偷偷的發，避開他們。無論是他們沒有看到我們還是看到卻有意幫我們，反正后來都很順利。下午，我們去小學和初中發傳單，遇到了一些麻煩：我們有兩家競爭對手，其中有一家是很全面的書本式的介紹資料，而且他們都穿著正裝看上去很正式。說實在的那時候我就有一點慌了，很想快點想出自己有哪些優勢。最后我鼓勵大家一起撿地上被亂扔的宣傳單將地面打掃干凈，我只是想證明我們不僅會教小孩子知識更會叫他們該如何做一名有道德有利于社會的新一代。

正式招生的第一天

6月25-6月27

25號一大早學長就去上海了，我作為他的代理負責人，有保證招生工作照常進行的義務。說實在的，我覺得挺難得，大家都是一樣大的，我又要憑什么讓他們聽我的。后來我想我要先做好我自己，“躬自厚而薄則于人”，漸漸地他們就不在排擠我了，我們就可以一起快樂的工作了。后來一起都挺順利的。一早，我先起來，我說我先去買早飯一會我們吃了早飯后一起去菜場和附近的街道發傳單。在我買完早飯回來的時候，他們都起來了，而且一上午工作都很認真。我們十點半收工，大家伙用公費吃了午飯還買了水果，很開心。下午我們依然是去小學和初中做宣傳。雖然沒有學長的帶領，我們都認真熱情地工作著，我們真的把這份工作當作是自己的工作。晚上我們四個人一起逛街，感情就蹭蹭的變好了。第二天就有一女生跟我說今天輪到她買早飯了…… 招生中

6月28日

今天早上我們依然在菜場發傳單，發現有很多人已經不愿再收我們的宣傳單了，他們都說已經有了。這證明了菜場的宣傳單發布已基本完成。接下去我們把目光轉向附近的幾個村莊。離開菜場我們向村莊出發，兩兩一組。天不遂人愿，我們出發不久就下起雨來了。雖然帶有一把遮陽傘，但雨實在是太大了，我們只好在路邊的小店買了把雨傘。另一組更可悲，竟然迷了路，走了好久，下午三點才到家，中飯都沒吃。這說明了一個好的戰略是很重要的。晚上我們利用吃飯的機會向飯店老板打聽了去赴京幾個村子的路線還有生源情況，為明后天的招生工作做好準備。

招生中 接下去6月29-7月6號都是招生，期間有個伙伴提前離開了，這個時候的離別真的很傷感。

7月7日

現在我們博樂教育中心正式開始開班了。今天早上主要是迎接新生。家長和他的孩子們陸續的來到我們的教學點。看到他們過來，其中還有好多是自己接觸過的，這感覺，好與成就感。很多家長都提出要我們安裝空調。在這樣一個炎熱的暑假，他們不僅希望孩子能在學習上有所提高還希望他們有個涼爽、愜意的暑假。（而對于這一點，我們后來在主要教室內裝上了空調，其他教室也配備了電風扇）上午8:30我們準時進行了摸底考試，以了解學生的基礎情況。很多家長也在這期間和我們聊了很多。看著他們眼神中的無奈和期待，我真希望每個孩子都有所收獲后所提高。

開班第一天

7月9日

今天是我第一天上課，昨天明明準被好了好多內容，可上可前還是很緊張。畢竟是復習課，很怕他們不感興趣。意料之外的是，他們都在認真聽講還時不時的會有人提出自己的問題。最后我還給他們補充了一些課外知識，他們都表現出了極大的興趣。呵呵，這感覺真好。今天我在初

一、初

二、初三分別上了一節科學課。雖然都是科學課，但是內容不一樣、上課的感覺與不一樣，我一點兒也不覺得枯燥。下午我有個一對二的教學，教的是高一的數學，給她們上復習課。今天我主要是對她們的基礎情況做了初步的了解，并跟她們商量好了復習的內容和步驟。她們找上我的時候說自己的基礎很差什么都不會，但后來我了解到他們的基礎其實不錯的只是不知道將幾個知識點結合起來做題，也就是說做題的時候想不到，她們做那些死板的題目是很順手的。而且她們第四和第五本書是學的比較好的，而第一和第二本書是比較薄弱的。針對這些我們一起制定了教學計劃。

接下去幾天我都是照常上課

7月16日

今天我依然是照常上課，但有一件不幸的事：我把學生弄哭了。因為小升初的孩子玩心比較大而且是直接上新課，所以我每講一章節就要求他們回去把知識點記一記，第二天抽查。不幸的事情就這樣發生了：在我抽查過程中，大多同學都能回答出幾點但她三個問題沒有一個是回答出來的。我說她一定沒有去背。她說她背過了。我說她那種情況一定是要罰抄的。她就哭了。見她哭了，我就緊張了。我跟她說抄其實不是懲罰只是讓她記憶更加深刻一些。這些都是重點內容要掌握的呀。明天我還會問這幾個問題，只要她回答出來，這一切不就好了。可是她一直低著頭胡，我真沒有辦法了。最后我請了一位空課老師幫我跟她好好談談。那一節課我都上的揪心。后來我知道她很可憐。親生母親不要她養母有了自己的孩子后也就不關心她了，所以現在她變得很敏感。在后來上課的過程中我一直想幫助她，但也不知道該如何幫她，只能在上課的時候多包容她關心她。我突然想到自己也曾在上課的時候因老師的話而哭過，那個時候他該有多揪心啊，后來他依然對我很好。現在站在同一個角度，我才知道他那時的感受。

7月17-8月7號這期間我也是照常上課，當然也發生了好多事情這你就不一一說了。

8月8日

今天已近是我上課的最后一天了。新初一的孩子和活潑可愛。他們沒有心情上課，這也是站在我的意料之中的。后來我們一起折紙飛機玩。當紙飛機在風雨中飛行，我們一起尖叫歡笑。能這樣和他們玩在一起我也很開心，他們就像是我的弟弟妹妹又像是我的伙伴。新初二的孩子比較沉悶，所以上課也就沒什么意思了，我給他們考試，希望他們可以給自己交一份滿意的答卷。新初三的孩子是我最看好的了，他們永遠都很好學，上課時也很活躍。我真希望能多教他們一些知識，只可惜米時間了。這最后一節課我們依然是上課，我還講了后面幾章的重點知識。也不知道那么快他們能不能消化。最后我們互留了QQ，希望還能常聯系。一對二昨天就結束了。她們說覺得確實學到了很多，而且我們早就是朋友了。

8月9號我們結算了工資，一起去吃了一頓

第五篇：暑期社會實踐日志

7月2日天氣晴星期六

上午我們的隊伍懷著激動、好奇、興奮地心情登上了去鄖西縣羊尾鎮的汽車。山路崎嶇、道路蜿蜒、在十點多我們到了羊尾鎮暫時找了個地方住下，安置好行李。我們計劃了一下下午的行程。

七月的驕陽也抵擋不了我們關愛留守兒童的那顆火熱的心。頂著炎炎烈日，下午三點多我們下鄉了，去了板橋村。懷著對本地留守兒童急切探望的心情，我們快速到達了調查的第一個目的地——板橋小學。我們對學校的校園、宿舍、食堂、教室、都進行了實地的查看與照片記錄。我們對學校的老師進行了交流與訪問，獲得了大量的留守兒童的學習、生活等情況。板橋小學現有學生230多人，教師23人。該校占地800多平方米，無論是學生的生活還是教學質量都名列羊尾鎮所有小學的前列，就是這樣板橋小學這所學校留守兒童的問題依舊不容樂觀。雖然學校配有洗碗間、消毒間、學生食堂葷素皆有，但是不少留守兒童的學習生活依舊存在很大的問題，這在一定程度上加大了學校老師的工作量。

通過學校的老師我們獲得了一定的有關該地留守兒童的信息。據老師反應：在這樣交通不便的山區農村，留守兒童現象相當的普遍。在這里，父母大部分外出掙錢謀生。絕大多數的小孩從學前班起開始住宿。路程遠者達三四十里，交通不便，老師不僅要管學生的學習，還要管學生的衣食住行，尤其是周末放假的時候，老師得送一個個同學回家。這讓我覺得，老師對留守兒童的關愛要勝過父母。四五歲的留守兒童已經學會了生活的自立，自己穿衣、梳頭、洗臉。盡管學校對學生的生活、學習、安全負責，但是由于留守兒童父母不在身邊，老師很難把握學生的心理狀況、思想動態。由于這些小孩缺乏父母的愛，性格孤僻，出現心理障礙，干出一些出乎意料的事。學校常常費勁心思對留守兒童進行心理探視，以給出及時的安慰和引導。留守兒童由于家庭教育缺乏，給學校帶來的負擔比較大。在農村教師資源缺乏，老師老齡化情況比較嚴重，學校沒有專業的英語、心理、音樂、體育老師，教師的工作待遇不高，地位不高。

隨后我們又到村里的村民那里了解到一些有關留守兒童的情況。雖然農村父母的受教育程度不高，不能給小孩一定學習上的輔導，但是令我欣慰的是農村那種放羊的思想沒了，父母已充分認識到小孩受教育的重要性。我們從監護人那里了解到他們給予留守兒的只是一些生活上的照顧，學習上的問題他們無能為力。

就這樣我們按照計劃順利的結束了第一天的調查任務。