第一篇：暑期社會實踐日志(10篇)

日志

①尋訪老黨員老校友暑期實踐小隊第一天

2010年7月8日清晨下著雨，空氣特別的清新。今天是我們社會暑期實踐的第一天，沒有經驗的我們只能做好紙面工作準備，經過昨晚的聯系與安排，將采訪時間定在早上九點半，由于我們得軍訓到早上九點。當我們身著迷彩服帶著一身汗水，朝著同一個目標前進，一切軍訓的疲勞已經煙消云散，或許這是新鮮感作祟但不得不夸一句那時實踐精神。

我們今天采訪的是在校讀博得朱津永這位黨員加校友，與他采訪過程中，讓我們體會到了加入黨對于一個年輕人來說是一個精神上的提升和充實，加入黨讓我們有社會責任感，還能認清自己不僅是個體還是一個社會人這種被人遺忘的意識。接下來朱津永以學長的身份對新一屆的學生提出忠告，總結為三點：1，學習至關重要。2，不要與社會脫節，大學是一個亞社會你應該把握自己。3，在大學要有“度”的生活，將友情親情愛情一并收獲。

最后在一頓美食中商討我們未來的安排從而結束了一天的實踐。

②尋訪老黨員老校友暑期實踐小隊第二天

今天是2011年7月9日，我們小組在草坪上在對在校讀

博的朱津永這位黨員加校友采訪后關于主題進行了熱烈的討論。各小組成員分別帶來了自己整理的的資料，發表了自己的想法及觀點，并進行了記錄。

首先，我們確定了社會實踐活動安排，具體時間干什么，以后采訪的重心，主題，使我們的實踐更豐富，更有意義，合理地分配任務。而后，小組成員表達經過昨天的采訪，自己記錄及了解的信息，進行反思，自己有哪些做到了，哪些沒做到，哪些已成為遺憾，自己能不能補救，未來自己想做什么，給自己制定了一個計劃，給自己下一個決心，爭取一定要做到。過來人給的經驗一般是他生活的精華，是骨髓，應引起我們的重視。我們還談論了一下彼此的經驗，經歷，讓我們考慮更周全，更有責任感，更快地成長起來。最后，小組進行了一個總結，對于被采訪人和采訪人的信息，感受和看法等具體信息。感受到成員的澎湃信心，我相信我們小組會越來越團結，社會實踐會

越做越好！

③尋訪老黨員老校友暑期實踐小隊第三天

7月10日，經歷了昨天辛苦的奔波，今天的任務比較輕松。今天的主要內容是活動前進行各項活動準備，為了更好地進行準備，隊長召集全員召開了全員討論會，幾個組員相互熟悉了一下，也分配了接下來幾天的主要時間安排，期間，我們也對事件的具體組織形式、組織內容進行了討論，大家各抒己見，發表自己的感想，對實踐時將會出現的困難進行了預測，也討論出了一些解決方法。我們也對昨天獲取的信息進行了進一步整合，大家雖然很多都是第一次見面，但大家都很熱情，我對接下來的社會實踐活動充滿信心。

④尋訪老黨員老校友暑期實踐小隊第四天

7月11日下午3點半，我們暑期實踐小隊尋訪了黨員邵路路，同時他也是在校的研究生，可謂是黨員加校友。我們小組來到了曹光彪科技樓，此時邵路路正在實驗室，見我們來了，熱情地招待我們。

邵路路在與我們交談中，強調了入黨動機一定要純，作為一個黨員，要以身作則，嚴格要求自己，要為別人樹立榜樣。他也很熱心地跟我們傳授學習方面的經驗以及生活中的經驗，教導我們要處理好學習與生活之間的矛盾。

整個訪問過程中，都是在走廊的休息室完成的，大家雖然汗流浹背，但是還是很開心地交談著，在邵路路身上，我們學到了很多有用的東西。

⑤尋訪老黨員老校友暑期實踐小隊第五天

7月12日，今天是我們小組暑期社會實踐的第四天。

今天的活動依舊是采訪老黨員，采訪對象是商學院的經濟學老師李浩。經過前三天的采訪活動，采訪活動進行地更加順利，活動的主題也有所提升。

軍訓結束后，我們與李浩老師約于商學院。李老師是湖南人，中華人民共和國締造者毛澤東的家鄉湖南在中國革命史上具有特殊的地位，這里養育了毛澤東、劉少奇、彭德懷等一大批老一輩的共產黨員，李老師從小就在紅色氛圍下成長，對身為黨員的自己責任感比一般人要強。她風趣地講述了她為入黨所做的準備以及在入黨后的工作生活中所盡的責任，還有日常的教學過程中，她也會灌輸給學生些有關黨的知識。

李老師的熱情感染了我們，我們將帶著這份熱情繼續奮斗！

⑥尋訪老黨員老校友暑期實踐小隊第六天

今天是我們社會暑期實踐的第八天，我們一群人集聚一起，通過分工高效的合作，分別對朱津永，邵路路，李浩三位老校友老黨員采訪資料和寧波市的老黨員的資料進行資料匯總，同時也讓我們小組在電腦方面比較優秀的同學整理一些采訪過程中的照片，將照片與采訪資料相結合，做成視頻。

這一天，我們回味著和老黨員老校友交談的過程，體會著他們的時光與青春，深思著他們給予我們的諍言。我們在整理過程中，不僅僅是為了完成此天的任務，同時也是對自己的一個精神充實。

⑦尋訪老黨員老校友暑期實踐小隊第七天

尋訪老黨員老校友暑期實踐小隊第七天

2011年7月15號寧波大學走訪老黨員老校友暑期社會實踐小分隊決定在寧波大學周邊四處查訪，尋找老黨員的足跡。上午八點半，在軍訓閉幕式結束后，走訪老黨員老校友暑期社會實踐小分隊在寧波大學北校門集合，由隊長胡淼梁同學分配具體任務，大家沿著寧波大學周邊村落開始走訪，從雙橋村出發，途經周邊各村落，依次開展實踐活動。具體內容包括，1.錚錚鐵骨話汗青——尋訪共和國功臣 2.激情洋溢唱紅歌——打靶歸來

3.膠片再映夕陽紅——耄耋之年憶往事。4.繼往開來揭華幕——90周年慶生專題報告會。

在這些村落的活動中，我們看到了寧波幫這個大背景下寧波老黨員們對中

華人民共和國，對中國共產黨堅定不移的信心與信仰。讓我們看到了上一輩在新中國建設中所付出的巨大貢獻，無論是對當下某些黨員干部的腐敗作風還是對這個“物欲橫流”的社會的感想，他們普遍認為，任何一個人一個正當都不可能是完美的，對于某些不可避免的蛀蟲，老黨員們表示只是現在黨員干部個體素質下降的結果。

⑧尋訪老黨員老校友暑期實踐小隊第八天

今天是2011年7月16日，使我們社會時間小隊第八天，今天我們各小組成員都仔細整理了前八天的資料，與指導老師王經緯老師一起約定了一個恰當的時間，一起關于我們的暑期社會實踐進行了詳盡的商討。

在熱烈的商討過程中，在老師細致的講解下，我們也認識到了我們的不足。老師根據我們的資料和一些問題直切要點地提出了獨到的見解，彌補了我們的欠缺，讓我們努力改進，使我們收獲了不少。還有老師的統籌感，大局觀，他從容不迫的談吐，淡定的氣質，清晰的思維，讓我們甘拜下風。也使各組員認識到該改進的部分，每個人聽

了老師的教導，都獲益匪淺。最終，在老師的殷切鼓勵下，在和諧溫馨的氣氛下，我們最終結束了向老師的請教，談話圓滿成功。

⑨尋訪老黨員老校友暑期實踐小隊第九天

2011年7月17日中午，尋訪老黨員老校友社會實踐小分隊于1號樓316對前幾天的采訪資料進行

整理，同時聯絡外校老黨員，為今后的采訪工作做好準備。

前幾天的采訪資料主要包括:采訪問題歸總；和黨員朱津永，邵路路和李浩的談話內容記錄；采訪過程中所拍攝的視頻文件；活動記錄照片等。其中談話內容記錄以人名歸類（朱津永和邵路路為寧波大學在讀博士生，李浩為寧波大學教師）。以上為校內黨員資料整理。

為了更好地實行以后的采訪工作，在整理完校內采訪資料后，由組長帶領，各小組成員開始聯系外校老黨員和老校友。其中老黨員老校友經過指導老師和各位學長引薦。在聯系過程中，各組員要確定采訪對象，采訪時間和地點，并且向采訪對象簡要介紹采訪內容和性質。聯系過程井然有序，為日后的采訪工作打下了很好的基礎。

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今天是我們小組暑期實踐的最后一天，我們在尋訪了老黨員和老校友之后，學到了很多經驗與道理，讓我們獲益匪淺。今天我們在老師的指導基礎上，開始準備全面宣傳，講尋訪的體會告知大家，更重要的是宣傳黨的精神，在建黨90周年的背景下，更深刻地向人們介紹我們身邊的黨。

第二篇：暑期社會實踐日志

暑期社會實踐日志

日期

崗位體驗具體工作

備注

6月15-6月20

參加一些招生和教學前的培訓，了解一些文本資料，進行一些模擬練習。

6月21-6月23

由于人手不夠，我通過各種途徑和我的同學聯系，也請他們幫我問了他們的同學，希望找到夠多的招生老師。

6月24日

早上我們去發傳單可是被保安阻止了。他們說今天有檢查不能發，但他們有介紹我們去附近的村莊發。我想只要我們真誠以待，他們是樂意幫忙的。后來我們偷偷的發，避開他們。無論是他們沒有看到我們還是看到卻有意幫我們，反正后來都很順利。下午，我們去小學和初中發傳單，遇到了一些麻煩：我們有兩家競爭對手，其中有一家是很全面的書本式的介紹資料，而且他們都穿著正裝看上去很正式。說實在的那時候我就有一點慌了，很想快點想出自己有哪些優勢。最后我鼓勵大家一起撿地上被亂扔的宣傳單將地面打掃干凈，我只是想證明我們不僅會教小孩子知識更會叫他們該如何做一名有道德有利于社會的新一代。

正式招生的第一天

6月25-6月27

25號一大早學長就去上海了，我作為他的代理負責人，有保證招生工作照常進行的義務。說實在的，我覺得挺難得，大家都是一樣大的，我又要憑什么讓他們聽我的。后來我想我要先做好我自己，“躬自厚而薄則于人”，漸漸地他們就不在排擠我了，我們就可以一起快樂的工作了。后來一起都挺順利的。一早，我先起來，我說我先去買早飯一會我們吃了早飯后一起去菜場和附近的街道發傳單。在我買完早飯回來的時候，他們都起來了，而且一上午工作都很認真。我們十點半收工，大家伙用公費吃了午飯還買了水果，很開心。下午我們依然是去小學和初中做宣傳。雖然沒有學長的帶領，我們都認真熱情地工作著，我們真的把這份工作當作是自己的工作。晚上我們四個人一起逛街，感情就蹭蹭的變好了。第二天就有一女生跟我說今天輪到她買早飯了…… 招生中

6月28日

今天早上我們依然在菜場發傳單，發現有很多人已經不愿再收我們的宣傳單了，他們都說已經有了。這證明了菜場的宣傳單發布已基本完成。接下去我們把目光轉向附近的幾個村莊。離開菜場我們向村莊出發，兩兩一組。天不遂人愿，我們出發不久就下起雨來了。雖然帶有一把遮陽傘，但雨實在是太大了，我們只好在路邊的小店買了把雨傘。另一組更可悲，竟然迷了路，走了好久，下午三點才到家，中飯都沒吃。這說明了一個好的戰略是很重要的。晚上我們利用吃飯的機會向飯店老板打聽了去赴京幾個村子的路線還有生源情況，為明后天的招生工作做好準備。

招生中 接下去6月29-7月6號都是招生，期間有個伙伴提前離開了，這個時候的離別真的很傷感。

7月7日

現在我們博樂教育中心正式開始開班了。今天早上主要是迎接新生。家長和他的孩子們陸續的來到我們的教學點。看到他們過來，其中還有好多是自己接觸過的，這感覺，好與成就感。很多家長都提出要我們安裝空調。在這樣一個炎熱的暑假，他們不僅希望孩子能在學習上有所提高還希望他們有個涼爽、愜意的暑假。（而對于這一點，我們后來在主要教室內裝上了空調，其他教室也配備了電風扇）上午8:30我們準時進行了摸底考試，以了解學生的基礎情況。很多家長也在這期間和我們聊了很多。看著他們眼神中的無奈和期待，我真希望每個孩子都有所收獲后所提高。

開班第一天

7月9日

今天是我第一天上課，昨天明明準被好了好多內容，可上可前還是很緊張。畢竟是復習課，很怕他們不感興趣。意料之外的是，他們都在認真聽講還時不時的會有人提出自己的問題。最后我還給他們補充了一些課外知識，他們都表現出了極大的興趣。呵呵，這感覺真好。今天我在初

一、初

二、初三分別上了一節科學課。雖然都是科學課，但是內容不一樣、上課的感覺與不一樣，我一點兒也不覺得枯燥。下午我有個一對二的教學，教的是高一的數學，給她們上復習課。今天我主要是對她們的基礎情況做了初步的了解，并跟她們商量好了復習的內容和步驟。她們找上我的時候說自己的基礎很差什么都不會，但后來我了解到他們的基礎其實不錯的只是不知道將幾個知識點結合起來做題，也就是說做題的時候想不到，她們做那些死板的題目是很順手的。而且她們第四和第五本書是學的比較好的，而第一和第二本書是比較薄弱的。針對這些我們一起制定了教學計劃。

接下去幾天我都是照常上課

7月16日

今天我依然是照常上課，但有一件不幸的事：我把學生弄哭了。因為小升初的孩子玩心比較大而且是直接上新課，所以我每講一章節就要求他們回去把知識點記一記，第二天抽查。不幸的事情就這樣發生了：在我抽查過程中，大多同學都能回答出幾點但她三個問題沒有一個是回答出來的。我說她一定沒有去背。她說她背過了。我說她那種情況一定是要罰抄的。她就哭了。見她哭了，我就緊張了。我跟她說抄其實不是懲罰只是讓她記憶更加深刻一些。這些都是重點內容要掌握的呀。明天我還會問這幾個問題，只要她回答出來，這一切不就好了。可是她一直低著頭胡，我真沒有辦法了。最后我請了一位空課老師幫我跟她好好談談。那一節課我都上的揪心。后來我知道她很可憐。親生母親不要她養母有了自己的孩子后也就不關心她了，所以現在她變得很敏感。在后來上課的過程中我一直想幫助她，但也不知道該如何幫她，只能在上課的時候多包容她關心她。我突然想到自己也曾在上課的時候因老師的話而哭過，那個時候他該有多揪心啊，后來他依然對我很好。現在站在同一個角度，我才知道他那時的感受。

7月17-8月7號這期間我也是照常上課，當然也發生了好多事情這你就不一一說了。

8月8日

今天已近是我上課的最后一天了。新初一的孩子和活潑可愛。他們沒有心情上課，這也是站在我的意料之中的。后來我們一起折紙飛機玩。當紙飛機在風雨中飛行，我們一起尖叫歡笑。能這樣和他們玩在一起我也很開心，他們就像是我的弟弟妹妹又像是我的伙伴。新初二的孩子比較沉悶，所以上課也就沒什么意思了，我給他們考試，希望他們可以給自己交一份滿意的答卷。新初三的孩子是我最看好的了，他們永遠都很好學，上課時也很活躍。我真希望能多教他們一些知識，只可惜米時間了。這最后一節課我們依然是上課，我還講了后面幾章的重點知識。也不知道那么快他們能不能消化。最后我們互留了QQ，希望還能常聯系。一對二昨天就結束了。她們說覺得確實學到了很多，而且我們早就是朋友了。

8月9號我們結算了工資，一起去吃了一頓

第三篇：暑期社會實踐日志

7月2日天氣晴星期六

上午我們的隊伍懷著激動、好奇、興奮地心情登上了去鄖西縣羊尾鎮的汽車。山路崎嶇、道路蜿蜒、在十點多我們到了羊尾鎮暫時找了個地方住下，安置好行李。我們計劃了一下下午的行程。

七月的驕陽也抵擋不了我們關愛留守兒童的那顆火熱的心。頂著炎炎烈日，下午三點多我們下鄉了，去了板橋村。懷著對本地留守兒童急切探望的心情，我們快速到達了調查的第一個目的地——板橋小學。我們對學校的校園、宿舍、食堂、教室、都進行了實地的查看與照片記錄。我們對學校的老師進行了交流與訪問，獲得了大量的留守兒童的學習、生活等情況。板橋小學現有學生230多人，教師23人。該校占地800多平方米，無論是學生的生活還是教學質量都名列羊尾鎮所有小學的前列，就是這樣板橋小學這所學校留守兒童的問題依舊不容樂觀。雖然學校配有洗碗間、消毒間、學生食堂葷素皆有，但是不少留守兒童的學習生活依舊存在很大的問題，這在一定程度上加大了學校老師的工作量。

通過學校的老師我們獲得了一定的有關該地留守兒童的信息。據老師反應：在這樣交通不便的山區農村，留守兒童現象相當的普遍。在這里，父母大部分外出掙錢謀生。絕大多數的小孩從學前班起開始住宿。路程遠者達三四十里，交通不便，老師不僅要管學生的學習，還要管學生的衣食住行，尤其是周末放假的時候，老師得送一個個同學回家。這讓我覺得，老師對留守兒童的關愛要勝過父母。四五歲的留守兒童已經學會了生活的自立，自己穿衣、梳頭、洗臉。盡管學校對學生的生活、學習、安全負責，但是由于留守兒童父母不在身邊，老師很難把握學生的心理狀況、思想動態。由于這些小孩缺乏父母的愛，性格孤僻，出現心理障礙，干出一些出乎意料的事。學校常常費勁心思對留守兒童進行心理探視，以給出及時的安慰和引導。留守兒童由于家庭教育缺乏，給學校帶來的負擔比較大。在農村教師資源缺乏，老師老齡化情況比較嚴重，學校沒有專業的英語、心理、音樂、體育老師，教師的工作待遇不高，地位不高。

隨后我們又到村里的村民那里了解到一些有關留守兒童的情況。雖然農村父母的受教育程度不高，不能給小孩一定學習上的輔導，但是令我欣慰的是農村那種放羊的思想沒了，父母已充分認識到小孩受教育的重要性。我們從監護人那里了解到他們給予留守兒的只是一些生活上的照顧，學習上的問題他們無能為力。

就這樣我們按照計劃順利的結束了第一天的調查任務。

第四篇：暑期社會實踐日志

暑期社會實踐日志

下午，一點半，全體隊友在西門口集合，乘128路公交車去參觀省檔案館，館長很熱情的接待了我們。

首先，我們觀看了一個關于安徽省發展史的3D紀錄片，感受到了安徽省歷史的悠久以及建國以來發生的天翻地覆的變化。然后，先后由兩名講解員帶我們參觀了檔案館，一件件檔案資料將歷史生動鮮活地展示在我們面前。參觀完畢，我們就向館長提出了幾個有關檔案方面的問題，當提到村級檔案的構建時，館長更是結合自己下鄉的經歷給我們了一些建議。他指出，村級檔案室是當前檔案中最薄弱的點，村民包括村級干部的檔案意識十分薄弱，我們在以后的走訪調研中會遇到許多的難題，所以我們必須提前想好各種可能出現的問題的解決方案，因此他并不建議我們以此為課題。但同時，他也指出，他的只是個人想法，我們有時也要堅持自己的想法，不要因為別人的反對或現實的難題而盲目改變自己的初衷。

這次的走訪讓我們獲益匪淺，尤其是和館長的交談，更是收獲頗多，我們對當前村級檔案情況有了初步的了解，這也為接下來的實踐奠定了基礎。

第五篇：暑期社會實踐日志

暑期社會實踐日志

轉眼大二便已結束，即將迎來長達兩個月的暑假，當然還有著讓人期待和讓人懼怕的暑期社會實踐。在期末考試還未結束的那段時間里，我便開始為暑期實踐做準備，之所以如此早的著手準備，是因為希望自己暑期實踐能夠做的有意義。

通過大二下學期來的所有經歷，希望這次的社會實踐能夠做自己喜歡的事情，應該與手工制作有關。為此我曾聯系過溫州的一位做竹制工藝品的廠家，希望能夠進入他們的廠里進行一次暑期社會實踐。但由于他們只免費招收當地的學徒，并且自己所能夠工作的時間又太短，最終這個想法化作了泡影。考慮到暑期兼職所能夠積累的知識和獲取的經驗非常的有限，最終還是決定這個暑假回家，在家里做幾件極具感染力、意義非凡的作品。

2012年6月29日 陰

今天一早起床后便收拾起行李準備回家，行李之中總不會少了自己用于手工制作的東西。這次背包里沒有放一次性筷子，因為太重、體積又大，實在是不太方便，況且這又不是什么稀缺物品。最為重要的是我在網上淘來的那套打磨工具，既能切割又能打磨，還能夠打孔使用起來實在是太過方便。除此之外還帶上了大量的膠水，因為用來粘黏一次性筷子的膠水比較特殊，市面上很少有賣，并且家里根本就買不到，所以背包里一下子放了許多。

我將行李察看了一遍又一遍，生怕落下一兩件重要的物品影響我暑期計劃的完成。

2012年7月4日 多云

在學校里已經習慣了一個人或是沉默或是欣喜的生活，每天做著自己喜歡的事情，過著充實有意義的生活。

回到家里發現生活環境的變換，確實讓自己還是有些不太適應。先是在二姐家連住了幾天，這不還沒回家現在又來到了大姐家里，每天在享受孩子們帶來的樂趣的同時，還要忍受孩子吵鬧的煩惱。也許是習慣了一個人的清靜，猛地置身于這樣的環境中真的有些不太適應。

2012年7月7日 晴

回家的路途顯得如此的遙遠，轉眼已經七天的時間過去了，今天才真正的回到了家里。

回家的第一件事便是我的暑期計劃，將我的東西擺放得滿滿一桌子。小刀、尺子、筷子、膠水，這些看似簡單的工具和普通的材料將會在自己的努力下變成精美的手工藝品，心里有著說不出的興奮。

對于多數人來說每天圍著一堆筷子，更多的感覺可能就是枯燥與無聊，但對我來說卻是一種與眾不同的享受過程。在制作的過程當中，可以一個人靜下心來什么都無需去考慮，雖然這樣的過程單調，但是想到通過自己的努力可以完成一件件精美的工藝品，心里充斥著的是十足的成就感和不盡的動力。

2012年7月9日 陰

回家幾天來，對于這個暑假制作什么樣的作品進行了認真的思考，通過收集相關資料最終決定制作一件鎧甲，也計劃有空時只做幾件比較實用的小件作品送給親戚朋友。

通過收集整理各式古代鎧甲的資料，包括古裝劇中有穿著鎧甲的劇照，甚至將觀察了漢代的金縷玉衣的構造和兵馬俑武士的著裝，最終確立了我要制作的鎧甲的樣式、構造。我所設計的鎧甲將有著眾多的長方形的鱗片組成，其最大的特點便是這些鱗片都由一次性筷子粘黏而成，鎧甲大小將根據自己的形體來設計。

2012年7月12日 小到中雨

這兩天每天都得下地干活，很久沒喲做過這些農活了，猛一接觸確實讓自己有些吃不消。

雖然白天里累得要死，但晚上一看到桌子上堆滿的手工制作的材料和工具心里就有著用不完的勁兒。經過這兩天的試制，設計了幾種規格不同的鱗片，通過觀察和比較最終選定了2.7cm×4.5cm和3.1cm×4.5cm兩種規格的鱗片作為標準。雖然還無法確定每種規格的鱗片具體所需要的數量，但卻知道這將是整個作品制作過程中最為關鍵的環節，因為為了確保整體的美觀，需要將每片鱗片的誤差精確到毫米之間。

2012年7月15日 多云轉晴

用一次性筷子制作相框對我來說已經是輕車熟路，通過兩天的努力制作完成了十個相框。將事先準備好的象棋鑲嵌在各個角落作為裝飾，又在各個節點用電鉆打洞之后進行加固，這些作品才幾近完美，還有最后的一道工序就是進行刷漆防護。

這些禮物送給親戚朋友們有著非凡的意義，畢竟這些都是自己親手制作完成，比那些買來的物品更具有意義。因為它們不僅僅包含著自己的勞動與付出，更是自己心意的一種表達。

2012年7月19日 晴

在別人看來自己所做的事情讓人羨慕，在自己興趣上父母一定給予過很大的支持。可是他們卻有所不知，在這個興趣上家里人并沒有起到過多大的幫助。在走進大學后，有著屬于自己的獨立空間，有著屬于自己的自由，充斥著大量的閑暇時間，使得無所是事自己將很大的精力用在自己感興趣的事情之上。很難想象，如果父母陪伴在自己的身邊，將會是怎樣的狀況。

通過大二這半年的那些經歷之后，自己結識了許許多多手工制作方面的朋友，在手工制作方面也有著許多自己的想法，希望通過自己的努力將來可能將其作為自己的事業來發展。可我知道我的想法對哥哥姐姐來說可能還能理解，但他們可能也會存在一定的疑慮，而對父親來說絕對是無法理解。

這些天利用閑暇時間做自己的作品時，經常會遭遇父親的一頭冷水。“做這些有啥用呢？”“能不能學點技術活，找到好工作呢？”“別費這些腦筋了，有這時間還不如休息一會呢！”每次對于這樣的質疑聲我都不知道應該予以怎樣答復，我想真的應該找機會跟父親聊聊了。