第一篇：2011年袁橋鎮(zhèn)全員崗位聘任制實(shí)施意見

袁橋鎮(zhèn)中心初中2011-2012學(xué)年度全員崗位聘任工作實(shí)施方案

（本方案2011年8月3日經(jīng)袁橋鎮(zhèn)教職工代表大會(huì)討論通過）

為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，完善我鎮(zhèn)各類學(xué)校教師管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍的合理、均衡布局，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)如皋市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，促進(jìn)教師均衡配臵的實(shí)施意見》（皋教發(fā)?2010?48號(hào)）和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，促進(jìn)教師均衡配臵的補(bǔ)充通知》（皋教發(fā)?2011?71號(hào)），結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)際，現(xiàn)提出2011-2012學(xué)年度全員崗位聘任工作實(shí)施意見。

一、2011-2012學(xué)年度實(shí)施全員崗位聘任的總體要求。

1．從事教育教學(xué)工作的人員必須依法取得教師資格。按《教師資格條例》規(guī)定，具有不同層次教師資格的人員，只允許順向應(yīng)聘崗位。

2．根據(jù)編制標(biāo)準(zhǔn)或教育事業(yè)計(jì)劃發(fā)展的實(shí)際，逐校核定編制。根據(jù)《市政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市編辦等部門關(guān)于加強(qiáng)南通市中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理意見的通知》（通政辦發(fā)［2003］39號(hào)）規(guī)定的編制標(biāo)準(zhǔn)和市教育局有關(guān)文件提出的工作量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校學(xué)生數(shù)核定各校的編制標(biāo)準(zhǔn)。

3．各校在核定的編制標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)按照按需設(shè)崗、崗能相適、崗職相宜的原則，根據(jù)工作需要、工作難度強(qiáng)弱、工作量大小等，區(qū)別教學(xué)人員與非教學(xué)人員，科學(xué)合理設(shè)臵崗位。教學(xué)人員的崗位必須達(dá)到初中85%，小學(xué)91%。

4．學(xué)校在核定的編制數(shù)內(nèi)科學(xué)設(shè)臵崗位，按照一崗一聘的原則，公開招聘、雙向選擇、平等競(jìng)爭、擇優(yōu)聘用，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，學(xué)校與教職工簽定聘任合同，聘任上崗。

5．不斷加強(qiáng)教職工隊(duì)伍管理，優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。通過擇優(yōu)聘用，轉(zhuǎn)崗分流不合格教師，對(duì)師德失范、工作績效較差的教師予以教育，促進(jìn)其加強(qiáng)自身師德建設(shè)，提高工作責(zé)任心。

6．建立中心小學(xué)與一般小學(xué)教師交流制度。凡男年齡在50周歲或女年齡在45周歲以下、在鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)工作滿6年以上的教師，必須分批交流到鎮(zhèn)一般小學(xué)，原則上不少于2年。交流人數(shù)不少于鎮(zhèn)中心小學(xué)教師總數(shù)的15%，骨干教師不少于本單位骨干教師總數(shù)的15%。鎮(zhèn)一般小學(xué)每年派出相應(yīng)學(xué)科和數(shù)量的教師到中心小學(xué)鍛煉，原則上不少于2年。如因工作崗位需要或交流人員個(gè)人困難，在交流工作一年后，交流人員

可具報(bào)告向中心初中申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后參加原單位競(jìng)聘上崗。

7．積極推行中小學(xué)人員在校際、區(qū)域之間合理流動(dòng)，按照順向流動(dòng)的原則，初始教師資格為小學(xué)教師資格的初中教師（學(xué)校行政除外），如在初中競(jìng)聘上崗中被聘為初三班主任、教研組長、備課組長可在初中繼續(xù)任教，其余教師一律到小學(xué)競(jìng)聘上崗。鼓勵(lì)未聘教師由超編單位向缺編單位流動(dòng)，由教學(xué)人員崗位向非教學(xué)人員崗位流動(dòng)，由初中向小學(xué)流動(dòng)。

8．建立初三年級(jí)與初一二年級(jí)及初中與小學(xué)教師交流制度。連續(xù)在初三年級(jí)任教四年以上的教師，原則上分批交流到初

一、初二年級(jí)任教兩年，每年交流到初一、二年級(jí)的老師不少于15%；初

一、初二年級(jí)45周歲以下的任課教師，自2010年9月起三年內(nèi)不能競(jìng)聘至初三年級(jí)任教，則分批交流至小學(xué)任教。

9．鼓勵(lì)初中教師（初始資格為小學(xué)教師資格的依據(jù)第7條執(zhí)行）到小學(xué)支教，支教教師一年后可以優(yōu)先參加初中的競(jìng)聘。

10．針對(duì)初中嚴(yán)重超編的情況，初中招聘人數(shù)總額不得突破110人。如超過110人，中心初中將按110人撥發(fā)績效獎(jiǎng)勵(lì)工資總額。

11．原則上班主任、教研組長、備課組長、司務(wù)長每學(xué)年競(jìng)崗一次。

二、各學(xué)校編制測(cè)算及崗位設(shè)臵。（各學(xué)校根據(jù)具體情況測(cè)算設(shè)臵，并報(bào)中心初中備案。）

三、2011-2012學(xué)年度實(shí)施全員崗位聘任的操作方法。

1．學(xué)校行政組在核定的編制標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，科學(xué)合理地設(shè)臵崗位。

2．各學(xué)校按時(shí)序設(shè)教育人才市場(chǎng)，分為管理人員、教育教學(xué)人員和教輔人員、工勤人員實(shí)施全員崗位聘任。

3．教師先填寫《教育人才市場(chǎng)教育教學(xué)人員應(yīng)聘表》，交相關(guān)學(xué)校聘任。各學(xué)校要及時(shí)向教師公示聘任情況；及時(shí)向中心初中匯報(bào)聘任情況，將應(yīng)聘名單交中心初中。

4．鎮(zhèn)級(jí)人才市場(chǎng)仍未聘任的人員可以聯(lián)系缺編鎮(zhèn)進(jìn)行鎮(zhèn)際交流。

5．具體工作時(shí)序安排：

6．交流教師名單一經(jīng)學(xué)校確定，交中心初中備案，相關(guān)教師必須無條件服從，按時(shí)到指定學(xué)校報(bào)到，否則作落聘處理。各學(xué)校必須無條件接受中心初中落實(shí)的交流教師指標(biāo)。

7．議聘仍未上崗，由中心初中安排其到相關(guān)崗位工作，視其為試聘性質(zhì)；試聘人員拒不上崗，或不能適應(yīng)所安排工作的，將安排至成教接受繼續(xù)教育，作落聘處理。

8．所有落聘人員的人事關(guān)系保留在落聘前所在工作單位，在落聘前所在工作單位參加績效考核。

四、其它：

1．學(xué)校招聘人員應(yīng)從工作需要出發(fā)，要有利于教育事業(yè)的發(fā)展，摒棄人際關(guān)系親疏的影響，公開、公平、公正地實(shí)施人事招聘工作。

2．2011年夏季新分配的畢業(yè)生和調(diào)進(jìn)人員由中心初中安排，不參加招聘。

3．各學(xué)校男55周歲女50周歲以上教師及重癥病人、有精神病史人員、孕婦、哺乳期產(chǎn)婦，優(yōu)先聘任至其相適崗位。

4．凡達(dá)到退養(yǎng)年齡的人員，不按要求辦理退養(yǎng)手續(xù)，必須服從學(xué)校的分工，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的績效考核。否則，績效考核得分不得高于學(xué)校教師平均分的60%。

5．學(xué)校對(duì)聘任人員根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育教學(xué)工作需要對(duì)聘任人員崗位可以進(jìn)行調(diào)整。中心初中根據(jù)工作需要，可以對(duì)教師進(jìn)行調(diào)動(dòng)，對(duì)不服從調(diào)動(dòng)的教師，作試聘處理。

6．建議各學(xué)校在新學(xué)年績效考核細(xì)則中規(guī)定，工勤人員績效考核的平均分不得高于一線教師平均分的80%。

7．試聘人員由相關(guān)學(xué)校進(jìn)行績效考核，根據(jù)其工作表現(xiàn)，可界定等第為優(yōu)秀、良好、合格或不合格，考核分相應(yīng)為該校平均考核分的70%、60%、50%或30%。落聘人員由成教學(xué)校進(jìn)行考核，根據(jù)其學(xué)習(xí)表現(xiàn)，可界定等第為優(yōu)秀、良好、合格或不合格。考核分相應(yīng)為落聘前所在工作單位老師平均考核分的40%、30%、20%和10%。

8．本意見解釋權(quán)屬中心初中。

第二篇：關(guān)于推行教職工全員聘任制的實(shí)施意見

關(guān)于推行教職工全員聘任制的

實(shí) 施 意 見

為進(jìn)一步深化人事管理體制改革，以激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性，全面提高學(xué)校的管理水平，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和聘任管理，激發(fā)廣大教師的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。依據(jù)《教師法》、《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》、《**事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則（試行）》等法律、法規(guī)和相關(guān)政策，制定本實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

推進(jìn)崗位設(shè)置管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人秩序，完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性；加強(qiáng)教師管理，優(yōu)勝劣汰，完善教師退出機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

二、聘任原則

1、按需設(shè)崗。以加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理和教育教學(xué)實(shí)際需要為先導(dǎo)，科學(xué)設(shè)置各類別工作崗位。

2、擇優(yōu)聘任。聘任以考核結(jié)果為主要依據(jù)，以學(xué)歷、資歷、教師職務(wù)任職資格為參考，優(yōu)秀者優(yōu)先聘任，不合格者不予聘任。

3、合同管理。教職工聘任到相應(yīng)崗位后，簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，并嚴(yán)格依合同約定履職。

4、民主公開。做到聘任政策公開、聘任方案公開、聘任崗位公開、聘任條件公開、聘任結(jié)果公開。

三、聘任范圍、條件及辦法

（一）聘任范圍

全縣各級(jí)各類學(xué)校（單位）的校長（負(fù)責(zé)人）、學(xué)校（單位）中層領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工。

（二）聘任條件

1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

3、具有勝任教育教學(xué)工作的學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力，遵守職業(yè)道德，具有敬業(yè)精神；

4、學(xué)考核結(jié)果為合格及其以上的。

5、凡有下列情形之一的，不予聘任或予以解聘：

⑴故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失者；

⑵體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改者；品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣者； 受到開除處分者；

⑶連續(xù)曠工超過15個(gè)工作日，或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過30個(gè)工作日的；

⑷考核不合格且不同意調(diào)整工作崗位，或者連續(xù)兩年考核不合格者；

⑸二次競(jìng)爭上崗而被淘汰者。

（三）聘任辦法

以“按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、雙向選擇、擇優(yōu)聘任”為原則，性的重要舉措。各單位、學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)推行聘任制的重要性、必要性和復(fù)雜性，做好廣大教職工的思想政治工作，處理好實(shí)施工作中遇到的問題，確保實(shí)施工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。

二要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。推行教職工全員聘任制，涉及人員多，工作任務(wù)繁重，各單位、學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，做好政策解釋和思想疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。要妥善處理好工作中的具體問題，做到既積極推進(jìn)，又穩(wěn)慎實(shí)施，最大限度地維護(hù)教職工的切身利益，確保聘任工作達(dá)到預(yù)期效果。

三要嚴(yán)守紀(jì)律，陽光操作。實(shí)行教職工全員聘任制的根本目的，在于激發(fā)廣大教職工的工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中體現(xiàn)自身的價(jià)值。因此，各單位、學(xué)校要充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、職代會(huì)在教師聘任過程中的參與管理、參與監(jiān)督的作用，廣泛聽取教職工的意見和建議，做到公開、公平、公正。對(duì)在聘任過程中出現(xiàn)的弄虛作假、營私舞弊的單位和個(gè)人，將按組織程序從嚴(yán)追究單位領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

***教育體育局 *年*月*日

第三篇：袁莊鎮(zhèn)2008綠化造林工程實(shí)施意見

袁莊鎮(zhèn)2008綠化造林工程實(shí)施意見

為了貫徹黨中央、國務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》，積極實(shí)施省委、省政府“打造綠色江蘇，建設(shè)生態(tài)家園”的戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，力爭森林覆蓋率提前一年達(dá)到小康指標(biāo)要求。按照縣委、縣政府2007年39號(hào)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村綠化造林工程提出如下實(shí)施意見：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)黨的十七大確定的全面建設(shè)小康社會(huì)的總體要求，圍繞小康社會(huì)森林覆蓋率達(dá)20%的指標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以改善農(nóng)村生態(tài)、改變村容村貌，增加農(nóng)民收入，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮林業(yè)在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，以沿海防護(hù)林、道路綠化、河道綠化、庭院生態(tài)綠化和桑果苗產(chǎn)業(yè)綠化為重點(diǎn)，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，逐步推進(jìn)，實(shí)施環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)安全、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綠化新格局，努力構(gòu)建人與自然和諧相處的社會(huì)主義新農(nóng)村。

二、目標(biāo)任務(wù)

2008年全鎮(zhèn)綠化造林工程目標(biāo)任務(wù)是：新造林5727畝，其中：城鎮(zhèn)綠化20畝，道路綠化2570畝，河道綠化2513畝，成片造林609畝，大四旁15畝，詳見如東縣2008年造林規(guī)劃一覽表。

三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

1.沿海防護(hù)林工程：以喬木樹種為主，同時(shí)可搭配女貞等中高樹種三排以上，連片10畝以上。

2.路渠綠化工程：縣道、鎮(zhèn)道兩側(cè)各栽喬木2行以上，村道兩側(cè)各栽1排以上，能寬則寬。

3.河道整治綠化工程：二級(jí)河20米以上，三、四級(jí)河10米以上，河道整治綠化率95%以上。

4.綠色富民工程：新增桑園、果園、苗圃連片小班面積1畝以上。

5.綠色家園工程：農(nóng)村宅地戶均30株以上，新建農(nóng)村集居點(diǎn)綠化覆蓋率30%以上，花園式單位綠化覆蓋率達(dá)40%以上。

四、實(shí)施措施

（一）健全組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

鎮(zhèn)成立綠化造林指揮部，由張督平任總指揮，趙興龍、蘇根紅、馬銀梅任副總指揮，成員：周俊發(fā)、高愛軍、錢國兵、繆五群、魏凌宇、繆曙華、丁國才、蔡正福、陶德平，各定村鎮(zhèn)干。指揮部下設(shè)辦公室，由蘇根紅兼辦公室主任，馬銀梅、繆曙華兼辦公室副主任，成員：各村支部書記。確保綠化工程有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地實(shí)施。

（二）明確要求，分塊實(shí)施

實(shí)行招投標(biāo)、工程化造林，各村必須按照2008規(guī)劃的造林地點(diǎn)迅速組織好綠化工作領(lǐng)導(dǎo)組，將所有造林地點(diǎn)的土地調(diào)整落實(shí)好，該收回的由村統(tǒng)一收回，真正解決好林地問題，確保綠化成果。鎮(zhèn)綠化工作督查組將按照統(tǒng)一部署，把好關(guān)，對(duì)綠化工作組織不力的村，將給予批評(píng)，同時(shí)責(zé)令限期整改。

（三）嚴(yán)格考核，確保成效

鎮(zhèn)政府將新農(nóng)村建設(shè)的綠化工程列入村年終綜合考核，實(shí)行加減分，保存率、成活率與村干綜合考核得分掛鉤。

（四）加強(qiáng)教育，依法護(hù)林

鎮(zhèn)政府將對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有的森林資源強(qiáng)化管理，對(duì)擅自砍伐林木或有意破壞綠化的行為，將嚴(yán)格依據(jù)《森林法》的有關(guān)條款分別進(jìn)行教育、處罰，情節(jié)嚴(yán)重的將會(huì)同公安、司法部門給予行政拘留，同時(shí)給予經(jīng)濟(jì)處罰。

2008年1月8日

第四篇：實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作情況匯報(bào)

實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作

情況匯報(bào)

一、全面構(gòu)建崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。

1、不斷完善崗位目標(biāo)制度，逐步建立學(xué)校教育評(píng)價(jià)體系。按照區(qū)教育局目標(biāo)責(zé)任書要求，以崗定人定責(zé)，層層分解責(zé)任目標(biāo)，分層分類簽訂目標(biāo)責(zé)任書。實(shí)行校長對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，副校長對(duì)校長負(fù)責(zé)，中層干部對(duì)分管校長負(fù)責(zé)，班主任對(duì)處室負(fù)責(zé)，教師對(duì)教研組負(fù)責(zé)等的層級(jí)管理。完善和制定了《孝南高中教職工考核辦法》等相應(yīng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行干部、工勤人員能上能下的聘用制度；嚴(yán)格專任教師考核，逐步推行能進(jìn)能出的教師聘用制度；嚴(yán)格班主任考核，堅(jiān)定不移地推行末位淘汰制。依據(jù)學(xué)校工作按學(xué)年計(jì)算的特點(diǎn)，采取了分階段考核辦法。一是月度考核（側(cè)重于量）；二是學(xué)期工作考核（側(cè)重于質(zhì)）。行政工勤按教職工測(cè)評(píng)、考核組測(cè)評(píng)、工作實(shí)績、考勤四項(xiàng)量化考核；專任教師按德、能、勤、績四個(gè)A級(jí)指標(biāo)九個(gè)B級(jí)指標(biāo)考核；班級(jí)按各班日常量和班級(jí)考試成績兩個(gè)A級(jí)指標(biāo)十個(gè)B級(jí)指標(biāo)考核。

2、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，為全面實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。學(xué)校建立了教職工繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時(shí)如實(shí)詳細(xì)記錄各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況，納入教職工年終考核總分。①每周一次學(xué)校行政工作會(huì)議；間周一次班主任工作學(xué)習(xí)研究活動(dòng)；一月一次教工論壇或集中學(xué)習(xí)大會(huì)，由優(yōu)秀教師主講，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開展校本研究，更新教育觀念，提高師德水平。②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，每位教師每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，相互聽課評(píng)課不少于15節(jié)。承擔(dān)集體教案編寫。讀一本專著，記一本學(xué)習(xí)筆記、做一套試題集。③一周一次教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究專題時(shí)間。④一學(xué)期至少召開一次家長會(huì)，廣泛征求學(xué)生家長意見，認(rèn)真開展家長評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)老師、教師評(píng)校長活動(dòng)。

二、扎實(shí)推進(jìn)崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。

1、改革學(xué)校管理機(jī)制，大力推行全員聘任制。①XX年8月我校采用公開民主的競(jìng)聘方式產(chǎn)生現(xiàn)有校級(jí)、中層干部9人，各處室只設(shè)1名主任和1名干事；按考核成績?cè)诟咭缓透叨M(jìn)行了班級(jí)末位淘汰，在高三進(jìn)行了課任教師末位淘汰。②高一年級(jí)新班主任由教育室根據(jù)班主任履行崗位責(zé)任目標(biāo)考核結(jié)果和教師申請(qǐng)情況，提供班主任候選人，由學(xué)校校委會(huì)成員、教職工代表民主推選產(chǎn)生班主任。班主任根據(jù)教學(xué)室、教研組提供的專任教師聘任教師。行政工勤工作提倡身體力行、廢止一切可要可不要的工作崗位，如我校現(xiàn)主要干部、包括后勤人員能上課均兼課。學(xué)年學(xué)期崗位目標(biāo)考核、民主評(píng)議結(jié)果較差、學(xué)期末考試結(jié)果差距較大（達(dá)兩個(gè)等次）的教師不能繼續(xù)原教學(xué)任務(wù)，另外尋求適合的工作崗位。

2、實(shí)施學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，落實(shí)德育為首的教育方針。①制定《孝南高中學(xué)生養(yǎng)成教育工作實(shí)施方案》。②實(shí)行六個(gè)A級(jí)十六個(gè)B級(jí)指標(biāo)量化管理，約束日常行為。特大安全責(zé)任事故一票否決，且當(dāng)月定性為“一般班級(jí)”以下。③“面向全體學(xué)生，決不輕意放棄任何一個(gè)學(xué)生”。實(shí)行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生獎(jiǎng)勵(lì)制度（視作二本線）。實(shí)行非成功教育約束機(jī)制，班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生、家長投訴，隨意剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的投訴、出現(xiàn)隨意停課或轉(zhuǎn)班、體罰和變相體罰學(xué)生的視為教育失敗，先下滑一檔文明班級(jí)評(píng)定后再進(jìn)行班級(jí)量分評(píng)價(jià)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，打造有效課堂。①依靠學(xué)生會(huì)、值周班級(jí)監(jiān)管早朝讀、自習(xí)、午睡、課間操情況，嚴(yán)格管理各班學(xué)生學(xué)習(xí)出勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律，并實(shí)行定性評(píng)價(jià)和量化考核，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。②強(qiáng)化課改不放松，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要求教師在課堂上要貫徹新課程理念，并按課改要求重新設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4、依法行政，規(guī)范辦學(xué)行為。①規(guī)范財(cái)務(wù)制度。開學(xué)一次性收費(fèi)，學(xué)期中途不準(zhǔn)亂收費(fèi)，堅(jiān)持收支兩條線，所有收入進(jìn)財(cái)政專戶；勤儉節(jié)約，市內(nèi)開會(huì)辦事提倡騎車或步行。招待一切從簡。②規(guī)范從教行為，禁止有償家教和濫征訂資料。③嚴(yán)格依法行政。財(cái)務(wù)收支每月公示，大型維修、采購項(xiàng)目都采用公開招投標(biāo)。④突出抓好學(xué)校安全工作。食宿管理、門衛(wèi)管理、水電管理等部門均應(yīng)代表學(xué)校同相關(guān)人員、特殊學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀。實(shí)行安全工作責(zé)任一票否決制度，出現(xiàn)安全責(zé)任問題相關(guān)責(zé)任人學(xué)期學(xué)年考核直接定性為“不稱職”。

5、切實(shí)履行工會(huì)職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理。每年9月底召開教代會(huì)，對(duì)教職工普遍關(guān)注的學(xué)校財(cái)務(wù)收支、建設(shè)項(xiàng)目、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定、課時(shí)補(bǔ)貼等重要工作進(jìn)行審理，予以公開，擴(kuò)大教職工對(duì)學(xué)校管理的知情權(quán)和參與權(quán)，努力構(gòu)建“和諧校園”。

三、嚴(yán)格落實(shí)崗位目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。

1、認(rèn)真做好崗位目標(biāo)責(zé)任書落實(shí)工作。實(shí)行自查、互查、學(xué)校檢查相結(jié)合的方式，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段認(rèn)真記載教職工履行職責(zé)情況，經(jīng)常開展檢查考核評(píng)比工作并及時(shí)量分，客觀、公正的評(píng)價(jià)教職工，考核結(jié)果直接與教職工全員聘任、職稱晉級(jí)和績效工資發(fā)放掛鉤。

2、全面建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，積極穩(wěn)妥地實(shí)行分配制度改革。①設(shè)考核獎(jiǎng)。學(xué)期考核按照目標(biāo)考核結(jié)果、群眾公認(rèn)的（半數(shù)以上）原則評(píng)比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、最佳服務(wù)標(biāo)兵。②設(shè)考勤獎(jiǎng)。一月全勤者給予崗位考勤獎(jiǎng)勵(lì)，具體標(biāo)準(zhǔn)為原自籌工資（按地方性工資津貼標(biāo)準(zhǔn)），納入教師考勤考核。③以工作量多少計(jì)發(fā)課時(shí)津貼。④聯(lián)系工作量和考勤計(jì)發(fā)校內(nèi)崗位績效工資，績效工資以新批生活補(bǔ)貼為標(biāo)準(zhǔn)。工作量不足（每周15課時(shí)）按比例計(jì)發(fā)有關(guān)工資待遇，周12-14課時(shí)發(fā)80%，周9-11課時(shí)發(fā)70%，9課時(shí)以下發(fā)60%。

自推行崗位目標(biāo)責(zé)任制以來，我校不斷完善制度，狠抓落實(shí)，用考核數(shù)據(jù)說話，基本上沒有出現(xiàn)聘任、職稱晉級(jí)、工資分配等不滿情況，干群關(guān)系比較和諧，學(xué)校各項(xiàng)工作都朝良性循環(huán)態(tài)勢(shì)發(fā)展。如今，我校已制訂“十二五”發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中我們一如既往的突出崗位目標(biāo)責(zé)任的作用，并不斷完善和發(fā)展，相信在今后的工作中，學(xué)校會(huì)沿著持續(xù)健康的方向繼續(xù)發(fā)展。

第五篇：實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作情況匯報(bào)

實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作情況匯報(bào)

一、全面構(gòu)建崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。

1、不斷完善崗位目標(biāo)制度，逐步建立學(xué)校教育評(píng)價(jià)體系。按照區(qū)教育局目標(biāo)責(zé)任書要求，以崗定人定責(zé)，層層分解責(zé)任目標(biāo)，分層分類簽訂目標(biāo)責(zé)任書。實(shí)行校長對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，副校長對(duì)校長負(fù)責(zé)，中層干部對(duì)分管校長負(fù)責(zé)，班主任對(duì)處室負(fù)責(zé)，教師對(duì)教研組負(fù)責(zé)等的層級(jí)管理。完善和制定了《孝南高中教職工考核辦法》等相應(yīng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行干部、工勤人員能上能下的聘用制度；嚴(yán)格專任教師考核，逐步推行能進(jìn)能出的教師聘用制度；嚴(yán)格班主任考核，堅(jiān)定不移地推行末位淘汰制。依據(jù)學(xué)校工作按學(xué)年計(jì)算的特點(diǎn)，采取了分階段考核辦法。一是月度考核（側(cè)重于量）；二是學(xué)期工作考核（側(cè)重于質(zhì)）。行政工勤按教職工測(cè)評(píng)、考核組測(cè)評(píng)、工作實(shí)績、考勤四項(xiàng)量化考核；專任教師按德、能、勤、績四個(gè)A級(jí)指標(biāo)九個(gè)B級(jí)指標(biāo)考核；班級(jí)按各班日常量和班級(jí)考試成績兩個(gè)A級(jí)指標(biāo)十個(gè)B級(jí)指標(biāo)考核。

2、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，為全面實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。學(xué)校建立了教職工繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時(shí)如實(shí)詳細(xì)記錄各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況，納入教職工年終考核總分。①每周一次學(xué)校行政工作會(huì)議；間周一次班主任工作學(xué)習(xí)研究活動(dòng)；一月一次教工論壇或集中學(xué)習(xí)大會(huì)，由優(yōu)秀教師主講，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開展校本研究，更新教育觀念，提高師德水平。②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，每位教師每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，相互聽課評(píng)課不少于15節(jié)。承擔(dān)集體教案編寫。讀一本專著，記一本學(xué)習(xí)筆記、做一套試題集。③一周一次教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究專題時(shí)間。④一學(xué)期至少召開一次家長會(huì)，廣泛征求學(xué)生家長意見，認(rèn)真開展家長評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)老師、教師評(píng)校長活動(dòng)。

二、扎實(shí)推進(jìn)崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。

1、改革學(xué)校管理機(jī)制，大力推行全員聘任制。①2010年8月我校采用公開民主的競(jìng)聘方式產(chǎn)生現(xiàn)有校級(jí)、中層干部9人，各處室只設(shè)1名主任和1名干事；按考核成績?cè)诟咭缓透叨M(jìn)行了班級(jí)末位淘汰，在高三進(jìn)行了課任教師末位淘汰。②高一年級(jí)新班主任由教育室根據(jù)班主任履行崗位責(zé)任目標(biāo)考核結(jié)果和教師申請(qǐng)情況，提供班主任候選人，由學(xué)校校委會(huì)成員、教職工代表民主推選產(chǎn)生班主任。班主任根據(jù)教學(xué)室、教研組提供的專任教師聘任教師。行政工勤工作提倡身體力行、廢止一切可要可不要的工作崗位，如我校現(xiàn)主要干部、包括后勤人員能上課均兼課。學(xué)年學(xué)期崗位目標(biāo)考核、民主評(píng)議結(jié)果較差、學(xué)期末考試結(jié)果差距較大（達(dá)兩個(gè)等次）的教師不能繼續(xù)原教學(xué)任務(wù)，另外尋求適合的工作崗位。

2、實(shí)施學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，落實(shí)德育為首的教育方針。①制定《孝南高中學(xué)生養(yǎng)成教育工作實(shí)施方案》。②實(shí)行六個(gè)A級(jí)十六個(gè)B級(jí)指標(biāo)量化管理，約束日常行為。特大安全責(zé)任事故一票否決，且當(dāng)月定性為“一般班級(jí)”以下。③“面向全體學(xué)生，決不輕意放棄任何一個(gè)學(xué)生”。實(shí)行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生獎(jiǎng)勵(lì)制度（視作二本線）。實(shí)行非成功教育約束機(jī)制，班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生、家長投訴，隨意剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的投訴、出現(xiàn)隨意停課或轉(zhuǎn)班、體罰和變相體罰學(xué)生的視為教育失敗，先下滑一檔文明班級(jí)評(píng)定后再進(jìn)行班級(jí)量分評(píng)價(jià)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，打造有效課堂。①依靠學(xué)生會(huì)、值周班級(jí)監(jiān)管早朝讀、自習(xí)、午睡、課間操情況，嚴(yán)格管理各班學(xué)生學(xué)習(xí)出勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律，并實(shí)行定性評(píng)價(jià)和量化考核，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。②強(qiáng)化課改不放松，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要求教師在課堂上要貫徹新課程理念，并按課改要求重新設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4、依法行政，規(guī)范辦學(xué)行為。①規(guī)范財(cái)務(wù)制度。開學(xué)一次性收費(fèi)，學(xué)期中途不準(zhǔn)亂收費(fèi)，堅(jiān)持收支兩條線，所有收入進(jìn)財(cái)政專戶；勤儉節(jié)約，市內(nèi)開會(huì)辦事提倡騎車或步行。招待一切從簡。②規(guī)范從教行為，禁止有償家教和濫征訂資料。③嚴(yán)格依法行政。財(cái)務(wù)收支每月公示，大型維修、采購項(xiàng)目都采用公開招投標(biāo)。④突出抓好學(xué)校安全工作。食宿管理、門衛(wèi)管理、水電管理等部門均應(yīng)代表學(xué)校同相關(guān)人員、特殊學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀。實(shí)行安全工作責(zé)任一票否決制度，出現(xiàn)安全責(zé)任問題相關(guān)責(zé)任人學(xué)期學(xué)年考核直接定性為“不稱職”。

5、切實(shí)履行工會(huì)職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理。每年9月底召開教代會(huì)，對(duì)教職工普遍關(guān)注的學(xué)校財(cái)務(wù)收支、建設(shè)項(xiàng)目、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定、課時(shí)補(bǔ)貼等重要工作進(jìn)行審理，予以公開，擴(kuò)大教職工對(duì)學(xué)校管理的知情權(quán)和參與權(quán)，努力構(gòu)建“和諧校園”。

三、嚴(yán)格落實(shí)崗位目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。

1、認(rèn)真做好崗位目標(biāo)責(zé)任書落實(shí)工作。實(shí)行自查、互查、學(xué)校檢查相結(jié)合的方式，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段認(rèn)真記載教職工履行職責(zé)情況，經(jīng)常開展檢查考核評(píng)比工作并及時(shí)量分，客觀、公正的評(píng)價(jià)教職工，考核結(jié)果直接與教職工全員聘任、職稱晉級(jí)和績效工資發(fā)放掛鉤。

2、全面建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，積極穩(wěn)妥地實(shí)行分配制度改革。①設(shè)考核獎(jiǎng)。學(xué)期考核按照目標(biāo)考核結(jié)果、群眾公認(rèn)的（半數(shù)以上）原則評(píng)比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、最佳服務(wù)標(biāo)兵。②設(shè)考勤獎(jiǎng)。一月全勤者給予崗位考勤獎(jiǎng)勵(lì)，具體標(biāo)準(zhǔn)為原自籌工資（按地方性工資津貼標(biāo)準(zhǔn)），納入教師考勤考核。③以工作量多少計(jì)發(fā)課時(shí)津貼。④聯(lián)系工作量和考勤計(jì)發(fā)校內(nèi)崗位績效工資，績效工資以新批生活補(bǔ)貼為標(biāo)準(zhǔn)。工作量不足（每周15課時(shí)）按比例計(jì)發(fā)有關(guān)工資待遇，周12-14課時(shí)發(fā)80%，周9-11課時(shí)發(fā)70%，9課時(shí)以下發(fā)60%。

自推行崗位目標(biāo)責(zé)任制以來，我校不斷完善制度，狠抓落實(shí)，用考核數(shù)據(jù)說話，基本上沒有出現(xiàn)聘任、職稱晉級(jí)、工資分配等不滿情況，干群關(guān)系比較和諧，學(xué)校各項(xiàng)工作都朝良性循環(huán)態(tài)勢(shì)發(fā)展。如今，我校已制訂“十二五”發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中我們一如既往的突出崗位目標(biāo)責(zé)任的作用，并不斷完善和發(fā)展，相信在今后的工作中，學(xué)校會(huì)沿著持續(xù)健康的方向繼續(xù)發(fā)展。