第一篇：路莘賢讀后感 文檔

讀《亨利·休格的神奇故事》有感

合肥市黃山路小學五（3）班 路莘賢

你看過《亨利·休格的神奇故事》嗎？如果沒看過，那就讓我給你講講吧。

《亨利·休格的神奇故事》出自羅爾德·達爾之手。它講述的是這樣一個故事：主人公亨利·休格從一本塵封多年的醫療筆記中了解到一段驚世駭俗的往事-----通過練習瑜伽功，印度人莫哈特·克罕閉上眼睛也能看到時間萬物。一個靈感電光石在亨利的大腦里炸開，他要利用筆記里的奧秘，練就一雙透視眼，來橫掃全世界賭場里的財富。可當他練成了透視眼并贏得了六千六百英鎊，他卻將想把這些錢扔掉。這時，一位警察提醒他可以把這些錢捐給孤兒院。接受了警察的建議，他把所有的錢都捐給了孤兒院，一共十四億四千四百萬英鎊。從亨利·休格的所作所為中，我們看到了一個的善良的、無私的、樂于助人的亨利·休格。

其實，在我們身邊，那些善良的無私的人還真不少呢！合肥有一位退休的老爺爺，利用空閑時間，每天早早起床，無償打掃小區里的衛生，還無償幫助小區里的住戶修理屋頂，無償幫助上班忙的人帶孩子------他不辭辛苦，數十年如一日。最后，他把這個臟亂差的小區煥然一新。他是安徽的好人，是中國的好人。還有一位幼兒園的教師，面對大火，他不顧及自己的身家性命，一次又一次地沖進教室，把一個又一個小朋友救出火海。火勢越來越大，可還有一個小朋友被困教室。于是，他連忙又一次沖進火海，抱起小孩就要跑出來時，房頂突然掉了下來。他連忙把孩子扔了出去，自己卻永遠沉睡了。在他的墳前，人們淚如雨下，墳前花圈如海。

其實，我也時常做好事。有一次，我在家單元門口撿到一百元錢，為了讓失主找到它，我把錢和一張紙條貼在了單元門上，留言到：“誰丟的錢，請認領！”兩天后，我發現那一百元錢已被拿走了，雖然不知是不是失主拿走了，但我還是很開心，畢竟我做了一件好事。

無私是美麗的花朵，它讓我們看到了美，聞到了香，卻從來不向我們索取；無私是純潔的月亮，它在黑夜為我們照亮前方的路，卻從來不向我們索取。其實，無私的人在我們身邊到處都有，可能是你，可能是我，也可能是他！

第二篇：《路》讀后感

當品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少吧，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《路》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《路》讀后感1

讀罷此文，我心情沉重。文章前幾段無不是在講老人的懊悔與羞愧。那是怎樣一樣痛徹心扉的悔意啊！就像千萬只毒蛇爬上你的身體而你必須無動于衷那般難受。老人曾經年少輕狂，鑄成了大錯，然而，誰都沒有回天之力，晚年即使再后悔也是白費的。我也嘗過后悔的滋味，那種焦慮難受仍記憶猶新。但我知道自己的悔意跟老人相比，簡直是微不足道，堪憐，堪嘆的人啊……

結尾稍稍讓我寬慰了一點兒，至少沒有一個那樣可憐的老人在做無謂的努力。然而最后一段話使我笑容瞬間凝固，因為驚異地發現我也可能成為晚年懊喪的人，如果我沒有選擇一條正確的路，那后果不堪設想，我焦慮的目光停在一句詩上：”少壯不努力，老大徒傷悲。“

對了，如果，我少年時期拼搏努力，奮發向上，那等待我的將會是一條正路。我回首，驀然發現自己原來走過的路并不筆直，就是現在我也是懶懶散散，學習沒有主動性。閉上眼，腦海浮現出了老人落魄的模樣。不行，為了晚年的舒適，我必須努力學習，從點滴細節做起，改掉壞毛病，向著正路，向著成功邁進。我知道，我現在努力拼搏還來得及，因為我還年輕，少壯努力，老大就不會傷悲。我不要做懊喪的老人，我會努力的！

《路》讀后感2

《思路決定出路》一書最大的優點是將復雜而抽象的事物簡單化、具體化，在這本書中你思考探尋人生觀、價值觀不需像咀嚼馬克思主義哲學原理一樣費勁吃力。此書將一道道人生難題以短小的寓言故事的形式展現給讀者，引導讀者思考自省，可以說是小故事中蘊含大智慧，也許在你讀罷一則小故事莞爾一笑的同時已經對一道人生難題有了自己的解決方法。任何一件事情如果沒有出路就說明死路一條，即面臨失敗，每個人都希望自己所做的事情有出路，即通向成功。一個成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。

自己作為研發部的主管根本任務就是找到研發部的出路。研發部的根本任務是為水利部提供具有競爭力的核心產品，形成水利部的知識沉淀。研發部完成自身的根本任務也就具有了存在的價值，也就找到自身的出路，如何找到這條出路呢？本人的思路如下：

1、直面現實。不可否認，研發部的成員極其缺乏經驗和資本，從每個成員當前的知識水平來看似乎很難和“研發人員”這個稱呼相匹配。但是我們很清楚得看到了這個現實，說明我們具有危機感，有了危機感就是好事，有危機感才會有不斷進取的動力，才有可能具有謙遜的品質。缺乏經驗和資本從另一方面考慮其實也說明具有很少的枷鎖與框架，反而為創造性思維開拓了更大的空間。

2、領導者應該是溫和而有原則的。嚴厲的領導者很可能給員工帶來壓抑感，無形中會鉗制員工的思想及言論，研發部應該是思想及言論最為活躍的地方，所以作為領導者應該盡量溫和。但溫和不代表一味的遷就員工，一味的遷就員工并不能贏得員工的尊重，更不能為創造性思維營造良好的氛圍，只能讓員工變得散漫自由，懶于思考問題，最終變得沒有任何創造力。

3、成員(包括領導者與員工)應該具有謙遜的品質。對于領導者而言兼聽則明，才能做出相對正確的決策；對于員工來講謙遜才能快速成長，思考問題及發表建議相對客觀。

4、每位成員找到適合自己專業與能力的崗位，即定崗定位。一個成員要想成為專家必需固定在某一崗位，崗位固定是“專”的基礎。

5、產品做精、做強、做大。每個成員都成為專家才為整個產品的創造環節提供保障，才有可能使產品成為精品，產品成為精品才具有競爭力，才稱得上強，產品在“精”與“強”之后便有了生命力，才可能做大，否則過早地做大只是在透支自己的生命。

6、適當的激勵措施。要想讓成員積極地思考做事必需有適當的激勵措施。成員的付出在得到物質及精神的獎勵后才會視為被認可，才會體現其意義，才會進一步激發成員思考做事的積極性。

《路》讀后感3

我看了《我的大學路》之后，讓我明白了許多，什么是大學，所謂的大學就是讓我們認識到有潛力，有思想，有價值，有前途。

我認為做好職業規劃，確立奮斗目標，充實自我，充滿活力，學好一門外語是非常必要的，力求能說會聽，能夠開拓自己知識和視野的渠道，結識外國留學生。多讀中外文學名著或名人傳記，能夠提高自己，豐富知識，拓展思想，開闊視野，催人奮進，可以爭取的就積極爭取，但不能損害他人，做個誠信的人，去圖書館看看書，能夠拓展自己的知識面，在圖書海洋里汲取豐富的養料，并要注重自己的形象，要養成良好的習慣，做到早睡早起有良好的睡眠。要堅持鍛煉，并培養一種健康的生活方式，多寫日記，記錄自己的歷程，即可以培養自己的毅力，又可以記錄生活的足跡，還可以提高寫作水平和觀察力以及對事物的敏感性，要學會自己搞衛生，要是一個人要想有所成就，就必須從小事做起，從細節做起。在大學生活里可以多參加課業學習，課外閱讀，課外活動和生活雜務，并遠離迷茫和集慮，過得精彩而充實。要養成誠信的習慣，并盡自己最大的努力去踐行。

溝通是非常之重要，我認為溝通作為處理人際關系一種方式，要有訣竅，并要懂得欣賞他人和尊重他人。不要貪圖口舌之快而用言語傷害他人，勿當人之面揭人之短，更不要進行人身攻擊。要學會欣賞別人，多看看人家的長處和優點，懂得寬容，多參加學生社團組織，能夠豐富經驗工作，跟父母不能有代溝，并要走進父母，親近父母，努力學會與父母溝通商量，比北方在犯錯的時候要真誠道并及時地向對方道歉，打開通向原諒和恢復關系大門的最有效的鑰匙

讓自己培養一種業余愛好，讓自己的生活更精彩，培養并提高大學生的綜合能力和素質具有十分重要的意義，把抽象的理論知識逐漸轉化為知識和解決實際問題能力。

人生之路不再蕩起回腸，雄壯轟烈，只要我們都能珍惜生命，熱愛生活，看到陽光，就一定能品嘗到人生之路上屬于自己的美味。

《路》讀后感4

抱著欣賞文學作品的心態瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自我是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個基本理念就是：遇到困難時，要持續用心的心態，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時的工作，總會有碰壁的時候。遇到難題，你有沒有清晰的思路？我們每一天要處理的事情很多，教學、備課、與學生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的？大多數的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質量地完成任務，但也有極少數人整天發牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒頭緒做事，時間久了，就產生厭倦情緒。以上兩者的區別在于有沒有清晰的思路，有沒有按照思路去做。其實，調整好心態，整理出思路，工作能夠簡單愉快。

蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣，不一樣的人做同一件事，結果也會有好有壞。不論是工作，還是生活，只要多動動腦筋，多想想方案，整理思路，然后選取最好的，并爭取到達最佳效果，那么，我們離成功就不遠了。

時下，不少人在談到促進經濟社會發展問題時常說這樣一句話：“思路決定出路，創新發展思路。”這是有道理的，因為發展思路決定發展路徑，反映發展方向，影響發展成效。然而，思路從何而來？又如何創新呢？從認識論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭；提高思想水平，才能創新發展思路。從推進工作的角度看，就應是“思想決定思路，思路決定出路。”

思想是人類獨有的精神瑰寶。法國哲學家安托·法勃爾·多里維說：“人類是一種使思想開花結果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結滿蘋果。”思想是時代的產物，但又不局限于時代；是看不見的東西，但又無所不在。社會巨變，百業維新；思想飛揚，活力無限。我們正面臨一個機遇與挑戰并存的時代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實際問題的本領；我們正經歷一個信息爆炸和文化激蕩的時代，豐富思想，將為我們人生的選取帶給理性的坐標；我們正處于一個創新和發展的時代，放飛思想，將使我們的思路更貼合時代發展的要求。如今我們的教育事業正面臨著改革和創新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗層出不窮。教育改革是一項創新的系統工程，這就要求我們教師務必明確人才培養目標，搞好教學系統設計，轉變教育觀念和教育思想，根據課程的資料、教學過程的師生關系、學生的知識層面、自主學習的潛力，選取適合學生的教學模式。學習是每一個人的.實在需求，但不是每一個人都懂得學習，了解學校，大多數人還有對學習的支持與服務的需求。我覺得學校在教育過程中也要像企業一樣，有一種自我推薦，自我營銷的意識，在教學中面向學生、家長、社會公開信息，目的是讓人知曉學校的狀況以及學校能夠為學

生和學習帶給什么樣的服務，學生能夠得到什么樣的收獲。介紹學校開設課程的教學計劃，包括資料提要、教學目的、參考書目、學時學分、大綱要求、章節重點難點、習題解析、自測練習、期末復習指導、先導課程和后續課程、導學提綱和實施細則、開課時間周期、考核安排、職責教師、輔導教師、課程媒體類型等等，供選取專業學習的學生參考，也供有意提升自我的人加以選取。

開放教育要求學校和教師務必根據學生的需求以及基礎的差異進行課程教學模式改革。一方面：開放教育的一個重要體現就是對教育對象--學生的開放，因此學生的背景，如基礎水平、思維方式、學習環境、經濟條件、學習方式、職業等因素呈現出多元化的特點，這決定了他們有不一樣的學習需求和不一樣的課程教學模式的選取取向。顯然，如果對所有的學生都帶給相同的教學模式，是無法滿足各種層次、不一樣需求的學生的要求的。另一方面：教育的目的是將學生培養成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作為教育活動的最終產品，是沒有統一規格的，而是根據客戶需求量身訂做的，所以務必因人而異，尊重每一個學生的個性，采用各不相同的教育模式，培養各不相同的人才，真切體現“以學生為本”。“以學生為本”的教育模式，就是給學生以更大的自主權，變教育為學習，讓學生自主選取專業與層次、制定學習計劃與進度，而教師起指導、啟發作用。只有這樣，學生才會感到學習是快樂的，開放教育才是成功的。

大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實踐、勇于用心的習慣，能夠說，任何一個有好處的構想都是思考的結果。切記：思路決定出路，想法決定方法！

《路》讀后感5

價值決定價格，思路決定出路。

眼界決定境界，腦袋決定口袋。

定位決定地位，細節決定成敗。

氣勢決定格局，智慧決定未來。

學習使人進步，讀書使人聰明。當我讀完《思路決定出路》一書后，讓我醒悟了許多，也讓我成長了許多。我深深體會到，成功只能靠自己努力。要想成功，心里要有希望、要有毅力、有信心。成功，這短短的兩個字背后卻藏著無數艱辛。自暴自棄，很可能成為攔路虎、絆腳石。不懈的努力非常重要。我們只有不懈的努力，才能獲得成功；只有不懈的努力，才能有美好的未來。

那么在努力的過程中，我們還要按照實際情況，靈活運作，在現實中突破思維方式，克服心理與思想障礙，確立良好的解決問題的思路，把握機遇，靈活機智地處理復雜和重要問題，從而開啟成功之門。

面對我的教育事業，面對不一樣的孩子和家長，面對日新月異的教學改革，沒有自己獨特的思路是不行，勢必會遇到一些困惑，那么，有思路就有出路。如何解決這些問題，需要正確的思路。

思路決定出路，出路始于思路，而行動則是連接思路與出路的關鍵。在平時的教育工作中要善于思考，尋找有利于教育教學工作的方法，提高工作效率。尤其在班級管理工作中，煩瑣的事很多，包括教學工作、家長工作、人員組織工作等，只有不斷實踐，不斷思考，不斷創新，才能取得進步，才會得到大家的認可。在學期初，參加了班主任工作計劃交流會議，我發現每個教師都有不同的方法，每種想法透射出了教師的智慧，我們在學習大家的金點子過程中，會碰撞出火花，促進自己的工作。我突然發現以前做得沒能做得更好，是由于沒有改變自己的思路，或是懶于改變自己的思路。

每個班都有自己的特色工作，我們可以根據班級孩子的實際情況、教師的特長創出自己的特色。在本學期，我就根據自己的課題，在班級中將開展“快樂讀書活動”的特色活動，活動還在嘗試階段，想法很多，但頭緒有點亂，每個活動的重點在哪，以什么方式開展等？活動還在不斷探索，但我認為，雖然還沒有成績，但我們有了想法，而且也在不斷實踐，不斷努力，不斷創新，不久的將來肯定會有回報，讓孩子喜歡讀書。我們班將是一個快樂的讀書樂園！

一個成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。以后，我會多看一些有意義的書籍來充實自己、更新自己，使自己不僵化、不老化，與時俱進，做一個與社會與時代同發展的人。

《路》讀后感6

抗日戰爭時期，日軍大舉侵略我國，八路軍奮力抵抗。雖然面對眾多劣勢，但八路軍并不悲觀，經過幾年的刻苦努力，終于收回了失地，補全了中華人民共和國的版圖。有眾多作家為了歌頌他們，寫出了以抗日為背景的小說，《兩個小八路》就是其中之一。

這是兩個孩子英勇抗日的故事。

他們很勇敢，孫大興和武建華兩個孩子，不到十四歲就燒掉了敵人的倉庫。

他們很機智，孫大興摸進偽軍軍營中去調查敵情，結果遇見了日本人，為了避免嫌疑，他謊稱自己是來找籃子的，從而騙過了鬼子。

他們很堅強，孫大興身受重傷，卻不愿拖累隊友，就忍著劇痛行走。還有一次，孫大興被鬼子抓走，他在敵人的嚴刑逼供下挺了過來，始終沒有透露八路軍的資料。

剛開始讀這本書時，我很奇怪，為什么要抗日？讀過這本書，我才明白：1、鬼子在村莊中實行“三光”政策。2、鬼子蠻橫不講理，隨便拿百姓的東西，失去了民心。3、鬼子與孫大興有殺父之仇。

書中的二鬼子，是指漢奸，也就是偽軍。偽軍有日本鬼子撐腰，無惡不作，只是心腸比日本鬼子好一點點而已。偽軍甘心給日本鬼子當走狗，可他是一種癩皮狗，只指望仗著日本人的勢力搜刮幾個錢就行了。他害怕打仗，怕一打仗，管轄的地方就會解放，連飯碗都會被打翻了。

《兩個小八路》是《閃閃的紅星》作者李心田的一部反應抗日戰爭的名作、杰作。你也來讀一讀，體會一下抗日戰爭時的情景吧！

《路》讀后感7

“咪咪啊咪咪請你相信，我們沒有忘記你，請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我去關心你，就像關心我們自己，這世界會變得更美麗……”哼著《熊貓咪咪》那優美的曲調，品讀著《熊貓回家路》這本書，一幅快樂安寧的畫面展現在我面前：在濃密的竹林深處，神奇而可愛的國寶——熊貓媽媽和它的一對可愛的雙胞胎，正開心地嬉戲著。

這森林，這山，也是淳樸的山里人的家。人類與動物本是和諧相處的，但這一切卻敵不過貪婪的欲望，一位科學家的到來打破了大自然的寧靜……為了所謂的“研究”“保護”，熊貓專家小馮和山里人老陳帶著獵狗對小熊貓胖胖進行了殘酷的追捕，硬生生地拆散了熊貓一家。在逃亡的路上，胖胖摔下了懸崖，性命危在旦夕。

然而，生命中總是有奇跡發生。正當小馮和老陳努力尋找大熊貓之時，老陳收養的孤兒盧娃子發現了這只小熊貓。他們的命運，就這樣緊緊地連在了一起。盧娃子小心翼翼地呵護著這個弱小的生命，并與它結下了深厚的友誼。他為胖胖建了一個隱蔽的新家，哼搖籃曲哄它入睡，喂它竹子奶，教它爬樹的本領，就像父母在牽引著剛剛學步的幼兒。對熊貓的愛護、責任和承諾使他忘掉了恐懼，戰勝了危險，而一次次的救護也深深地震撼了科學家小馮，打動了山民老陳。他們終于放棄了追捕，熊貓寶寶回到了媽媽的懷抱，盧娃子和收留他的老陳也成了真正的父子。

合上這本書，我的心情久久不能平靜：大自然的生靈是多么絢麗多姿。動物與人類本是大自然的一家子，可是它們卻經常受到來自人類的死亡威脅：馴服不了的，在野外被獵殺，家園遭破壞、污染，有的甚至遭受到種族滅絕的命運。溫順一些的，被人們飼養，但最后還是難逃被屠宰的命運。而那些人類眼中“珍貴”“可愛”的動物，則被關在動物園或野生動物研究基地，它們身陷囹圄，可能一輩子也無法觸及牢籠外的世界，更談不上幸福的生活了。

人們總說要保護動物，沒錯，很多人確實在做了，就如同書中的科學家小馮一樣，但他們只是保護了動物的肉體，卻深深地禁錮了它們的靈魂！這樣的保護和扼殺有什么兩樣！真正愛它們，就要給他們合適的生存家園，讓它們自由自在的生活啊！

“莫道群生性命微，一般骨肉一般皮”，書中，熊貓媽媽失去孩子時的悲鳴久久地縈繞在我腦海。而更讓我難以忘懷的，則是盧娃子與熊貓胖胖同吃同睡的那一段快樂無比的時光：白天，他們互相追逐，躺在地上擁抱著打滾，開心地歡笑著；晚上，相互偎依著睡著，一切是那么和諧美好。

《路》讀后感8

愉快的暑假生活開始了，在這暑假里媽媽給我買了好多的書籍，讓我在暑假中閱讀學習。其中讓我印象最深的是一部紅色經典文學——《兩個小八路》，作者李心田塑造了在抗日年代里兩個勇敢、堅強、有骨氣的少年英雄，讓我十分佩服。這本書寫的十分生動細膩，仿佛故事就在我眼前浮現。

故事的主人公是兩個小八路孫大興和武建華。他們在部隊中成長，利用自己的本領機智勇敢同日本鬼子偽軍進行戰斗，他們的英雄事跡很多如火燒偽軍的糧食，炸偽軍的炮樓，不為金銀錢財的誘惑，不為鬼子的嚴酷刑法，堅持和鬼子斗爭到底。最讓我敬佩的是孫大興在一次戰斗中，他把敵人引入了八路軍的伏擊圈，讓八路軍消滅了鬼子。可犧牲了自己的性命.讓人由衷的感動佩服。

他們這種為了保衛家園跟侵略者英勇奮斗，不惜犧牲自己，這種愛國精神，值得我們學習。我們生活在和平的年代，過著豐衣足食的幸福生活都是老一輩的人用血肉換來的，我們要好好學習長大后用自己的智慧和本領來建設保衛我們的國家。繼承先輩的精神。

《路》讀后感9

貝弗利·斯通編著的《心的出路》共分三篇分別是：第一篇——現在的你。

第一篇向你描述優柔寡斷、猶豫不決將對你產生的危害——讓你不能度過和利用好這僅有一次的人生。描述了優柔寡斷對你身心造成的影響，闡明了你僅有的兩個選擇：要么行動起來改變現狀，要么換個角度或方式看待它。

第一部分為你理清了你動身改變所要面臨的難題，以找到造成你停滯不前的原因。它為你構建了一個總體的框架——你對理想生活的執著追求——這將幫助你在前進的道路上掙脫困難的束縛。這部分將幫助你對自己的現實生活進行一個真實的審視，親歷見證繼續身陷這段不愉快的關系中是多么痛苦，解釋你為何仍執迷不悟的原因。或者可以換種說法，這部分闡述了你對更加幸福美滿婚姻生活的向往，但卻為此無能為力的原因。

第二篇——翻開人生新的一頁

該篇向你提出了一系列黃金問題，以鼓勵你認真地審視自己、挑戰自己、突破自我局限，幫助你塑造一個全新的自己。

這部分將啟迪你反思優柔寡斷、猶豫不決對你的影響，教你如何結束自己當前停滯不前的現狀，努力以客觀真實的態度面對自己，不要做任何欺騙自己內心的事情。這部分還舉例說明了你怎樣受到他人的影響，怎樣受到自身肩負的責任、義務和承諾的束縛——這些都嚴重左右了你前進的步伐。

第三篇——突破自我的六道跨欄

該篇將教你克服生活中的六大障礙的技巧和方法，以幫助你成功地跨越這六道障礙，改變當前的生活現狀。這將有助于你打破以往的思維模式和處事方式，進一步邁向全新的自己。

《心的出路》就是一本可以觸動心靈的書，字里行間里，就有苦苦尋找的答案，到處可見讓人靈魂震顫、豁然開朗的句子！作者從臨終病人的瀕死經驗中，精選了真誠、愛、關系、失去等十五堂“功課”，告訴我們怎樣才算“真正地活過”。感受著生命的躍動，把頗有感受的幾堂課拿出來與大家分享：

《路》讀后感10

抱著欣賞文學作品的心態瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個基本理念就是：遇到困難時，要保持積極的心態，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時的工作，總會有碰壁的時候。遇到難題，你有沒有清晰的思路？我們每天要處理的事情很多，教學、備課、與學生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的？大多數的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質量地完成任務，但也有極少數人整天發牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒頭緒做事，時間久了，就産生厭倦情緒。以上兩者的區別在于有沒有清晰的思路，有沒有按照思路去做。其實，調整好心態，整理出思路，工作可以輕松愉快。

蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣，不同的人做同一件事，結果也會有好有壞。不論是工作，還是生活，隻要多動動腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭取達到最佳效果，那么，我們離成功就不遠了。

時下，不少人在談到促進經濟社會發展問題時常說這樣一句話：“思路決定出路，創新發展思路。”這是有道理的，因爲發展思路決定發展路徑，反映發展方向，影響發展成效。然而，思路從何而來？又如何創新呢？從認識論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭；提高思想水平，才能創新發展思路。從推進工作的角度看，應該是“思想決定思路，思路決定出路。”

思想是人類獨有的精神瑰寶。法國哲學家安托·法勃爾·多里維說：“人類是一種使思想開花結果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結滿蘋果。”思想是時代的産物，但又不局限于時代；是看不見的東西，但又無所不在。社會巨變，百業維新；思想飛揚，活力無限。我們正面臨一個機遇與挑戰并存的時代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實際問題的本領；我們正經曆一個信息爆炸和文化激蕩的時代，豐富思想，將爲我們人生的選擇提供理性的坐標；我們正處于一個創新和發展的時代，放飛思想，將使我們的思路更符合時代的發展要求。

如今我們的教育事業正面臨著改革和創新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗層出不窮。教育改革是一項創新的系統工程，這就要求我們教師必須明確人才培養目標，搞好教學系統設計，轉變教育觀念和教育思想，根據課程的內容、教學過程的師生關系、學生的知識層面、自主學習的能力，選擇適合學生的教學模式。學習是每一個人的實在需求，但不是每一個人都懂得學習，了解學校，大多數人還有對學習的支持與服務的需求。我覺得學校在教育過程中也要像企業一樣，有一種自我推薦，自我營銷的意識，在教學中面向學生、家長、社會公開信息，目的是讓人知曉學校的情況以及學校能夠爲學生和學習提供什么樣的服務，學生能夠得到什么樣的收獲。介紹學校開設課程的教學計劃，包括內容提要、教學目的、參考書目、學時學分、大綱要求、章節重點難點、習題解析、自測練習、期末複習指導、先導課程和后續課程、導學提綱和實施細則、開課時間周期、考核安排、責任教師、輔導教師、課程媒體類型等等，供選擇專業學習的學生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。

開放教育要求學校和教師必須根據學生的需求以及基礎的差異進行課程教學模式改革。一方面：開放教育的一個重要體現就是對教育對象——學生的開放，因此學生的背景，如基礎水平、思維方式、學習環境、經濟條件、學習方式、職業等因素呈現出多元化的特點，這決定了他們有不同的學習需求和不同的課程教學模式的選擇取向。顯然，如果對所有的學生都提供相同的教學模式，是無法滿足各種層次、不同需求的學生的要求的。另一方面：教育的目的是將學生培養成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作爲教育活動的最終産品，是沒有統一規格的，而是根據客戶需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個學生的個性，采用各不相同的教育模式，培養各不相同的人才，真切體現“以學生爲本”。“以學生爲本”的教育模式，就是給學生以更大的自主權，變教育爲學習，讓學生自主選擇專業與層次、制定學習計劃與進度，而教師起指導、啓發作用。隻有這樣，學生才會感到學習是快樂的，開放教育才是成功的。

大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實踐、勇于用心的習慣，可以說，任何一個有意義的構想都是思考的結果。切記：思路決定出路，想法決定方法！

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第三篇：增廣賢文讀后感

《增廣賢文》讀后感

曙光學校 六一班 焦瑞潔 輔導老師：閆敏 今年暑假，老師布置的一項作業是：家長自主布置一項作業。媽媽看了，高興得手舞足蹈。她變魔法似地拿出一本書，笑瞇瞇地說：“今年暑假，除了按時完成老師布置的作業，再把《增廣賢文》背一下。”還未來得及享受放假的喜悅，我就被老媽那“輕松”的話語一下子打到了無底深淵，噢，我可憐的暑假！又被老媽控制了。從此，每天晚上背兩節成了我的晚課，剛開始我背得很不情愿，但越接觸越喜歡，越接觸越覺得它有韻味、有意義。《增廣賢文》不但讀起來抑揚頓挫、朗朗上口、通俗易懂，而且故事生動有趣，以格言的形式講述了很多為人處世的道理，這本書被人們奉為“做人的準則，處世的法寶，交際的妙術，治家的秘訣”。

讀著這本書我明白了如何為人處世, 例如：“寧可正而不足，不可邪而有余”；“寧可人負我，切莫我負人”；“責人之心責己，恕己之心恕人”。這本書還時時提醒我要珍惜時間：“一年之計在于春，一日之計在于寅”；“黑發不知勤學早，轉眼便是白頭翁”；“枯木逢春猶再發，人無兩度再少年”??看著這一句又一句的格言警句，我心驚肉跳。剛升入小學一年級的情景還歷歷在目，轉眼之間我們已經升入六年級了。想想再有一年就要告別親愛的老師，結束六年的小學生活，怎能不讓人感慨萬千！

當然，《增廣賢文》這本書教會我的不僅僅這些，還有很多很多 道理，雖然我已讀過很多遍，甚至還背會了許多節，但仍然百看不厭、情有獨鐘。所以我要感謝媽媽讓我讀這本書!安陽市曙光小學篇二：增廣賢文讀后感

增廣賢文讀后感

《增廣賢文》從表面上看似乎雜亂無章，但只要認真通讀全書，不難發現有其內在的邏輯。《增廣賢文》又名《昔時賢文》、《古今賢文》，是一部古訓集、民間諺語集。其內容匯集了為人處事的各類諺語，很有哲理性，釋道儒各方面的思想均有體現。人稱“讀了增廣會說話，讀了幼學走天下”。書名最早見于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創作的結晶。

《增廣賢文》讀后感

最近我讀了《增廣賢文》這本書，它是一部經典的蒙學讀物。內容涉及為人處世、待人接物以及嚴謹治學等多個方面。

書中“讀書須用意，一字值千金”這句話的意思是：讀書時必須下苦功夫，才會文辭精妙，一字千金。故事講的是，秦始皇當上國君后，呂不韋做宰相。呂不韋和門客寫了一本《呂氏春秋》的書。因為這本書內容廣泛，為了使這本書寫的更加完善，呂不韋下令說：“誰要能在這本書中增加或減少一個字就可以獲得1000兩黃金的賞賜。”

“兩人一條心，有錢堪買金;一人一條心，無錢堪買針。這就話的意思是說：兩個人如果是一條心，就能夠掙到買黃金的錢;如果每個人都有自己的心眼，那就連買一根針的錢的錢也賺不到。這個故事講的是：有一個國王臨死前，交個他的兒子們一支箭，讓它們折斷，兒子們很輕松的就折斷了。接著，又交給他們一把箭。他的兒子們用盡了全力也折不斷。老國王就問他們明白了什么?兒子們點點頭。國王去世后，他的兒子們團結一心，把國家治理的井井有條。

這本書里記載的民間諺語、古圣先賢的名言、文化典籍中的佳句。使我明白了艱苦樸素、勤奮努力、誠實守信是我們中華民族的優良傳統。我們要從小繼承和發揚這種優良的傳統，好好學習，為我們中華民族的發展、富強而努力。篇三：增廣賢文讀后感

《增廣賢文》讀后感

在炎熱的暑假中，我走馬觀花看了幾本書，其中《增廣賢文》是印象最為深刻的，這也是源于女兒的緣故。

假期中，我隨意翻了下這本彩色注音版的《增廣賢文》，忽然發現其中有很多熟悉的句子，如：路遙知馬力，日久見人心、近水樓臺先得月，向陽花木早逢春、千里送鵝毛、禮輕仁義重??，原來這些諺語、佳句是出自這本書。再一細看，有古漢語專家對每句原文的注釋和對重點、難點字詞的解析，還有輕松有趣的經典故事，如庖丁解牛、破釜沉舟、岳母刺字等。女兒要升三年級了，這本書值得一讀，但女兒對此書是毫無興趣的，我只好“陪讀”。在認真讀完之后，覺得很有意義。

《增廣賢文》又名《昔時賢文》、《古今賢文》，是我國歷史上一部極有影響力的讀本，其內容涉及到珍惜時間、尊敬師長、團結友愛、修身處世等方方面面，其中書里的一些精辟的格言警句來自古代文化典籍或來源民間的俚諺俗語，是對歷代中國人處世經驗、智慧和原則的總結，還有許多格言至今仍廣為流傳，被人們奉為“做人的準則，處世的法寶，交際的妙術，治家的秘訣”。

《增廣賢文》中的許多格言警句千百年來一直被人們廣為傳誦，這些格言警句都蘊藏著前人豐富的智慧和對后人的諄諄教誨。如教導我們要勤學惜時的句子：光陰似箭，日月如梭、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、黑發不知勤學早，轉眼便是白頭翁等，這些都表達了時間過得很快，告訴我們要從小就要努力學習，趁早珍惜時間，莫要

“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。“世上萬般皆下品，思量唯有讀書高”，開卷有益，只有用書籍充實我們的頭腦，才能獲得更多的知識和財富。

對于我們來說，修身處世篇中的佳句如責人之心責己，恕人之心恕人、積德若為山，容忍須學海等等，在建立良好人際關系交往方面受益匪淺：遇事學會冷靜，胸懷寬廣，不談論別人是非，錢財取之有道，做人光明磊落，有良好的道德品行，才是有德行的君子。同樣在工作中，如果有了好的品行和修養，就能與同事建立良好的人際關系，使工作順利開展。書中許多的句子也充滿了人生哲理，如：大廈千間，夜眠八尺、智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得??，如果我們的心態擺正了，就不會有很多的煩惱。

當然，由于時代在不斷發展進步，書中有些內容只適于當時社會現狀，如有錢道真語，無錢語不真、言輕莫勸人等等。書中還有反映封建倫理，安于現狀，得過且過、茍且偷安等思想的句子，這些都需要我們在閱讀時采取批判的態度，吸取精華，棄其糟泊，古為今用，傳承經典。

《增廣賢文》值得我們去細細品讀，慢慢體會其中蘊含的道理，“昔時賢文，誨汝諄諄”，無論在工作還是生活中，它都是我們的良師益友。讀書百遍，其義自見，相信再讀，定會有更多的收獲。

第四篇：增廣賢文讀后感

增廣賢文讀后感(15篇)

增廣賢文讀后感1

我讀了《增廣賢文》這部書明白了許多道理，這些道理讓我明白了怎樣努力學習，珍惜時間……這本書也是我的良師益友，循循善誘；又如春雨點點，滋潤著我的心田，讓我沐浴在經典的芬芳中。

其中令我印象深刻的一句是“口說不如身逢，耳聞不如眼見。”意思是用嘴巴說不如親身接觸，耳朵聽到到不如親眼所見。

有一天，我聽我朋友說蘇州樂園可好玩了有過山車、旋轉木馬、摩天輪……我聽著聽著，突然很想去玩，想象著：我玩著過山車，是多么的刺激我在那叫著：啊啊啊啊！越想越想去玩，我急忙跑到爸爸那纏著他的衣服說：“爸爸，爸爸，我想去蘇州樂園玩，你就帶我去唄！”爸爸被我煩的不耐煩了才說：“好，我答應你，明天就帶你去，別再煩我了，行嗎?”我笑著說：“好，拉鉤鉤哦。”于是我們就拉鉤鉤了。

第二天我和爸爸早早的就出發了，到了那兒，我贊嘆的說：“啊！不用看一定好好玩吶，比我朋友說的和比我想象當中的還要好玩吶！而且那里鮮花遍地，綠樹成蔭，你玩累了可以到樹下乘涼，簡直是個天堂啊。”說完，我就去玩了。除了朋友說的以外我還玩了：滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千、海盜船……總之我玩的滿頭大汗的。

這就是所謂的：“口說不如身逢，耳聞不如眼見。”

反正這本書是我的良師益友，是我不可缺少的伙伴之一，一起來讀吧！

增廣賢文讀后感2

在這一學期中，我們班每天都在堅持的背著《增廣賢文》這本書。每天早晨有五分鐘的時間來背，而在這五分鐘里，讓我過得十分充實，因為這本書告訴我了：學會包容、學會忍耐、學會謙讓……如果讓我選兩句話，我當然會選最有意義的兩句了。

第一句：忍一句，息一怒；饒一著，退一步。這句話的意思我絕對不會忘：如果別人說你或罵你，你就忍一忍，可以消除一些怒氣，以后就不會對對方有很大的抱怨。這樣還可以使雙方和諧相處。

第二句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。意思是：一寸光陰值一寸黃金，但是一寸黃金，卻買不來一寸光陰。也就是說：時間很寶貴，要好好的珍惜。這句話對我深有感觸，因為有一次，那天來的特別早，沒事情可干，猜想晚上的語文作業很可能有背第22課這一項，所以就讀了好幾遍第22課。而晚上的語文作業就是背會第22課，回到家我一會兒都背完了。真是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊！

通過背這本書讓我受益匪淺，真想再多背一點，再學更多的知識。

增廣賢文讀后感3

讀經典是我的最愛，我特別喜歡《增廣賢文》這本書，實在太經典了，只花了兩個月的時間就把它讀完。我把它放在房間的書架上，收藏著，希望它一直陪伴著我。

《增廣賢文》這本書里面記載著許許多多古代流傳下來的故事，包含著豐富的人生道理，它告訴我們怎么去做人，怎么從故事中取得知識，時刻提醒我不能驕傲自滿，不能太貪心，不能做傷害別人的事，還要有一顆感恩的心等等。

其中有一個故事名叫“江郎才盡”，主要講了以前有一個人叫江淹。他家里很窮，連紙和筆都買不起，但是他寫得文章非常好，經常得到人家的稱贊。隨著他的年紀越來越大了，寫得文章也慢慢退步了，拿著筆思索半天也寫不出一個字來，從此以后再也沒有人稱贊他的文章了。這個故事告訴我們不要滿足現有的成就，只有努力上進，積極進取才會有更大的進步。

另外一個故事叫“一飯千金”，講了韓信以前很貧窮，常常食不果腹，他要是餓得不行了，就去池塘釣魚。有一次他看到一位老婆婆，她非常好心送飯給韓信吃，后來韓信長大了，還當了一位皇帝，他非常想報答那位老婆婆，于是就為婆婆送來了好酒好菜，還送了他一千兩黃金。這個故事告訴我們好心有好報的道理。

《增廣賢文》這本書，值得細閱它、品讀它，畢竟它帶給我們很多人生哲理。

增廣賢文讀后感4

讀了《增廣賢文》這本書以后，我的心情久久不能平靜，一幕幕片段浮現在我腦海中……

《增廣賢文》這本書主要刊載了有關如何去孝順父母，如何交好的朋友，為人處世的道理等內容的文章。是一種蕩滌心靈的雞湯。其中許多內容令我受到很大啟發，使我明白了許多做人的道理，體會到什么叫孝順父母，還懂得了謙虛是成功的開始等道理。

沒讀《增廣賢文》之前，我還是一個衣來伸手，飯來張口的小女孩，不但沒有幫助父母做力所能及的家務事，而且還給爸爸媽媽添了不少麻煩，甚至闖禍；在學校甚至還蠻不講理地與同學爭東西、甚至哭鬧。我誦讀了《增廣賢文》這本書后，我越發感到慚愧，我決心不做“二流子”，在學好習的基礎上努力幫忙做家務；古人尚且可做到的事情，為什么我不可以象孔容那樣謙遜禮讓呢？。

總之讀了這本書，我覺得這本書的內容，使人思想得到啟發，隨心所欲的行為受到約束，整個人的思想都變得積極向上，豁然開朗；中華民族許多傳統美德，在我幼小的心靈里刻上了深深的烙印，揮之不去。

啊！《增廣賢文》，多么優秀的書籍呀！確實是我們的良師益友，我還要再多看一遍！

增廣賢文讀后感5

放寒假的時候，學校號召大家買《增廣賢文》，開始我覺得很反感，不屑于看，但在老師的要求和父母的監督之下不得不讀，所以我只能硬著頭皮看，不料，這本書里的好多諺語或佳句，不但讀起來瑯瑯上口，久而久之，讀《增廣賢文》漸漸成了我的樂趣。

《增廣賢文》第一篇是勤學惜時篇，教育我們要珍惜學習時間，第二篇是良師益友篇，教育我們要做正人君子，第三篇是修身處世篇，教育我們處處為別人著想，第四篇是謙虛謹慎篇，教育我們為人要謙虛好學，不能驕傲自滿，第五篇是節儉知足篇，告訴我們為人要低調，不能太過奢施，第六篇是人生哲理篇，教給我們一些人生的哲理。

我最喜歡的是忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。意思是說忠誠的言語聽起來好像不那么好聽，但是對我們的言行有好處，能治好病的藥，喝起來雖然很苦，但是對病有好處。

這句話的潛在意思是教育我們不能只聽一些順耳的話，只有真正有用的話才是好話，藥只有真正能治病的藥才是好藥。

讀完了《增廣賢文》我才明白了什么是真的孝敬父母、關愛伙伴、什么是堅定的信念等等……

增廣賢文讀后感6

在暑假期間，我讀了一本書，書名叫做《增廣賢文》，它讓我懂得了很多道理和知識，如重義輕財、一字千金、高山流水、大器晚成等，讓我受益匪淺。

我記得最深刻是貪小失大。貪它一斗米，失去半年糧。爭他一腳豚，反失一肘羊。意思就是為貪別人的一斗米，失去了半年的口糧。為了搶一個豬蹄，失去了一條羊腿。貪小失大的典型故事有：戰國時期，秦惠王想吞并南方的蜀國，以鞏固秦國的后方。然而，秦蜀兩國之間隔著一條一千里多的山路，如果派兵來打就需要將山路開通。這勢必會引起蜀國的懷疑。后來，秦王知道了蜀王喜歡貪圖小利，就讓人雕刻了五頭石牛，謊稱石牛能屙出黃金，借此欺騙蜀國。蜀王果然中計，為了把石牛運回蜀國，他派出數萬人開鑿山路。可是，當山路開好時，秦國十余萬大軍也尾隨而至。秦軍不費吹灰之力，就占領了蜀國。蜀王貪小失大的，致使國家滅亡，成為天下人的笑柄。

作為一名學生，我要從中吸取教訓，認識到在學習的道路上沒有捷徑可走的道理。例如考場上只能憑借自己的真才實學去答題，而不能為了得到高分而去作弊，因為這樣得到的成績會讓你驕傲，會讓你失去學習的動力，久而久之就會讓你的成績一落千丈。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；吃得苦中苦，方得人上人，只有加倍努力才會讓我們在學習的道路上更上一層樓。

增廣賢文讀后感7

每天早上八點，我們學校便響起了朗朗讀書聲，讀古詩、讀宋詞、讀《增廣賢文》……大家陶醉其中，不亦樂乎。與古文同行讓我們增長了許多知識，其中讀《增廣賢文》最有趣。

《增廣賢文》讀起來抑揚頓挫，朗朗上口，內容通俗易懂，生動有趣，有許多名句諺語給了我啟發。如“讀書須用意，一字值千金”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這說明了好成績是靠勤奮和刻苦而得來的，它督促我在學習中時時用心，一會兒也不敢松勁。“一言既出，駟馬難追”這告訴我做人要講信用，這樣才會有更多的朋友和快樂。我就是這樣一個講信用的人，答應做到的事就一定會完成，我的朋友都非常信任我哦。

但是，《增廣賢文》里也有我不贊成的話語。比如“年年防饑，夜夜防盜”這句，現在只要努力工作就不會餓肚子，不是用不著年年防饑了嗎？世界上的強盜又不是那么多，為什么要夜夜防盜？前幾天我媽媽的MP4放在自行車車簍忘拿走了，一直到第二天早上才想起，MP4還不是乖乖地躺在車簍里。“運去金似鐵，時來鐵似金”這一句我也不贊成，比如我的好成績絕對靠的不是運氣，而是靠自己不懈的努力。

看來古人的話不能不信，但也不能全信，我們要有選擇性地去學習，就如老師教的那樣，“去其糟粕，學其精華”。

增廣賢文讀后感8

翻開這本書，你將會領略到許多精辟的格言警句。“一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一身之計在于勤。”這句話說的就是珍惜時間的意思。里面的每一句話都是朗朗上口，通俗易懂的。對每一個人都是大有幫助的。它就是——增廣賢文。

昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。我從里面深刻的意識到了，如果沒有古人，沒有以前努力勞動的人們，就沒有我們現在的美好生活。當我迷惑的時候，就會想起這句“錢財如糞土，仁義值千金”！所講的.，所聽的，都對我又極大地影響力！我也從里面知道了“為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚！”人，不應該去做壞事情，這樣的話，自己也能安心自在了！還有好多的格言警句“責人之心責己，恕己之心恕人。人情似紙張張薄，世情如棋局局新

有人觸犯了你，你也不要與他競爭，事情過去了，你的心情就舒暢了。這是增廣賢文中的“觸來莫與競，事過心清涼”！它在生活中也給了我很大的啟示，盡量的不要去爭搶，放平胸懷，以博大來對人！事過心清涼這句話，讓我覺得非常舒暢，猶如潺潺流水般流過心頭，使人神清氣爽！選擇自己的心態去對待！

增廣賢文乃是世間少有的一本好書，對人對自己都是有大大的提升作用！人人為我，我為人人，這種精神就很好的表現在了上面！

增廣賢文讀后感9

暑假里，我讀了《增廣賢文》這本書。它是一部經典的蒙學讀物。內容涉及為人處世、待人接物以及嚴謹治學等多個方面。

書中“讀書須用意，一字值千金”這句話的意思是：讀書時必須下苦功夫，才會文辭精妙，一字千金。故事講的是，秦始皇當上國君后，呂不韋做宰相。呂不韋和門客寫了一本《呂氏春秋》的書。因為這本書內容廣泛，為了使這本書寫的更加完善，呂不韋下令說：“誰要能在這本書中增加或減少一個字就可以獲得1000兩黃金的賞賜。”

“兩人一條心，有錢堪買金；一人一條心，無錢堪買針。這就話的意思是說：兩個人如果是一條心，就能夠掙到買黃金的錢；如果每個人都有自己的心眼，那就連買一根針的錢的錢也賺不到。這個故事講的是：有一個國王臨死前，交個他的兒子們一支箭，讓它們折斷，兒子們很輕松的就折斷了。接著，又交給他們一把箭。他的兒子們用盡了全力也折不斷。老國王就問他們明白了什么？兒子們點點頭。國王去世后，他的兒子們團結一心，把國家治理的井井有條。

這本書里記載的民間諺語、古圣先賢的名言、文化典籍中的佳句。使我明白了艱苦樸素、勤奮努力、誠實守信是我們中華民族的優良傳統。我們要從小繼承和發揚這種優良的傳統，好好學習，為我們中華民族的發展、富強而努力。

增廣賢文讀后感10

今天，我與媽媽同讀一本書，叫《增廣賢文》，使我學會了許多做人的道理。

書中有句話“少年不努力，老大徒傷悲”令我印象最深刻。

書中有個故事，我最愛看。這個故事說的是：宋代有具神童叫方仲永。小的時候有人叫他定題目，他立刻作詩。可是，他長到13歲的時候，他學過的知識完全忘記，因為他沒有花時間學習，加上他驕傲自滿，以為自己很了不起。所以他才會把所學的知識給忘了。讀完這個故事，讓我深深明白，只有堅持付出不懈的努力，才會擁有更豐富的知識，不然就會一無所獲。

媽媽看到“不患老而無成，只怕幼而不學”這句話，感觸最深。這句話也來自于一個故事。這個故事講的是：李白以前的時候很貪玩，而且經常逃學。一天，他偷偷溜出去，走到河邊看見一個老奶奶用力去磨鐵棒，他就問：“老奶奶，你磨鐵棒來干什么？”奶奶說：“我要把它磨成繡花針。”李白又問：“鐵棒這么粗，什么時候磨成繡花針？”奶奶說：“只要下功夫，總有一天會磨成的！”李白受到啟發，從此以后，他發憤讀書，最后成為一名大詩人。看完后媽媽對我說：“兒子，你得向李白學習學習，不要顧著玩，時間不等人呀，所謂‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’呀。”我聽了媽媽的話，現在我做每一件事，都不會像以前那樣，總是拖到最后才做。

今天，我和媽媽讀了這本書，受益匪淺。

增廣賢文讀后感11

增廣賢文

好言難得，惡語易施。

一言既出，駟馬難追。

說話人短，記話人長。

說長道短，惹禍遭殃。

息卻雷霆之怒，

罷卻虎狼之威。

這幾句話出自《增廣賢文》，這幾句話什么意思？意思是說：好的話語是很難講出口的，但是壞的話容易說出，每句語要清楚，要謹慎。同時說話要算數，話一出口，即使是用四匹馬拉的車也追不回來。告訴我們要小心說話，說話的人很隨意的一句話，聽的人就有聯想，隨便說別人的好壞，最后只會給自己帶來災禍，所以不要背地里說別人。平息雷霆一樣的怒火，收斂起虎狼一樣的威風。

在生活中也有說錯話的時候，有時候我自己隨意說了一句不好的話，媽媽聽著就會很傷心。媽媽經常也告訴我，說話一定要算數，答應的事情一定要做到。有時候我很生氣，很想發火，甚至打人，媽媽就會讓我自己安靜一下，自己要管住自己，不能這樣，不能亂說話讓關系變得四分五裂。

這個增廣賢文增加了我很多見識，讓我認識到自己的很多不足。

增廣賢文讀后感12

我家有一個書蟲，那就是我的表哥。他家境富裕，區區幾本書根本不算什么，可他，照例把書當成寶貝一樣。有一回，我去他家玩，拿著果汁到他房間里，見他正在專心致志的看書，就隨手把飲料放在桌上。他不僅沒發現我的到來，還冷不丁一挪手，只聽“啪嗒”一聲，果汁四濺，落到了他心愛的書頁上！“你陪我果汁！”我朝他撒起嬌來，可這回，一向疼愛我的表哥卻怒氣沖沖地對我發起火來：“你個小鬼，再敢弄濕我的書，我讓你一輩子也喝不到果汁！”嚇得我大哭起來。又有一次，我偷偷溜進他的書房，對著正在看書的他大喊一聲：“啊——！”他摸摸耳朵，沖我笑笑，又沉迷到書中去了。我不罷休，一直不停的喊，直到他回國神來，他煩我不過，就把我帶到了地下室“扔”了，我已經不管他又回到書桌前了，這里的風景讓我大吃一驚，里面整整齊齊放著的都是書，從拼音讀本到四大名著，幾乎成“藏書洞”了。

我以為再也找不到像表哥這樣的“書蟲”了，沒想到，今天我又在老師推薦我們的書目《增廣賢文》中，看到了一個比我表哥有過之而無不及的書蟲——汪階。汪階自小天資聰穎，勤奮好學，經過數年積累，收集了數千卷書，可因為家中失火數千卷書被燒成了灰燼，第二次又被亂兵搶掠一空。可他始終沒有放棄讀書，即使家里一貧如洗，但只要有書，他就可以以書為樂。他對書的熱愛和為理想勇敢前進的精神值得我們世世代代學習。

讓我們都像這些“書蟲”一樣去愛書吧！

增廣賢文讀后感13

《增廣賢文》又名《賢時賢文》和《古今賢文》。它由流傳很廣的民間諺語及古代詩文中的流暢語句選編而成，又經過明清兩代文人的不斷增補，將格言排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交錯而出，讀起來朗朗上口，傳誦至今。《增廣賢文》是一部集思廣益的人生智慧全書，更是歷代學者文人處世的結晶。雖然書中包含不少封建文化的色彩，但內容大部分都有十分積極的意義，每一句都是一個道理。

自從我讀了《增廣賢文》這本書，我發現了很多自己的不足之處。每當我讀《增廣賢文》里面的句子時，我都會想起這里面的意思、道理，還回想起自己有沒有做過這種事情，如果有做錯的事情就會改正過來。

而且每句語后面的導讀故事就會將前面說的道理運用上。我也會認真的品后面的這些故事。看它是怎么用上這句話的，這樣在自己寫作文時，也可以運用上這句話。

我學過的每一句《增廣賢文》，我都會想辦法把它背下來。因為在你運用時，如果你忘記這句話，你不就還是用不上嗎。而把它記下來即可擴大自己的好詞、好句的積累數量，又可以使自己可以運用上。這不是一件一舉多得的事情嗎？

總之，《增廣賢文》囊括了中國幾千年的文化精髓，在看似平易淺顯的文字中滲透出獨到的精辟的思想光輝，很值得人們細細品味和研讀這本書。而讀過的人一定受益匪淺。

增廣賢文讀后感14

今天我讀了《增廣賢文》里的一篇小故事，這個故事讓我深受啟發。下面我們一起來看看這個營養豐富的故事吧！

故事講的是：陶淵明是東晉潯陽柴桑人，他是一個田園詩人。雖然他很有文采，但是他卻一直得不到重用。陶淵明隱居寫了很多有名的詩。他種了很多菊花，因為他很喜歡喝酒，但家里很窮，買不起酒，所以他就以菊代酒。每年的重陽節，他都邀請一些親朋好友們來自家賞菊，吃飯，有時他還寫一些詩作。有的直到如今仍是千古傳誦的名作。

我讀完這篇故事也學會了《增廣賢文》里的兩句話“美不美，鄉中水；親不親，故鄉人。相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。”從這幾句話里我明白了：故鄉的水，無論好不好，都是最甜最美的：故鄉的人，不論是不是親人，感覺都是親切的。和朋友相逢歡聚不用酒款待，讓他空著肚子回去，連洞口的桃花也會笑話你。同時我也知道了另一個道理：在班里不管你是不是班干部，只要學習好，關心同學，就一定能得到同學們的信任和老師的好評。

增廣賢文讀后感15

這學期我們學校開展學習《增廣賢文》活動，以繼承華夏文明。這次活動讓我受益匪淺。

《增廣賢文》里的內容包括：仁、義、禮、智、信、悌，還有告訴學生們珍惜這寶貴的光陰和孝敬老人的內容。

學習這篇《增廣賢文》有幾句話讓我最受教育。一“讀書須用意，一字值千金。”這句話讓我想起古代的一個故事叫《鑿壁借光》。這篇文章主要寫了：匡衡小時酷愛讀書只因家窮幫一員外干活才借得此書。家中點不起蠟燭，他用小鐵釬在員外家墻上打了個洞借光看書，后來員外知道就讓他來讀書。匡衡他雖然家里很窮但志不窮，他為了能夠學得知識，只有微弱的燈光讓他去學習。而我們這些生活在蜜罐里的孩子，根本不知道貧困的難處，更不知道“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”“讀書須用意，一字值千金”這句話讓我終生難忘，是我學習路上的警鐘和航標。

學習了《增廣賢文》讓我突然從無知的學生變成了擁有仁、義、禮、智、信、悌……方面的進步。它在我今后的學習路上作用一定會非常大，等我邁出校園那一刻也會深深的記住。在我今后的人生路上起著重要作用，是我學習路上的明燈！

第五篇：賢行潤身讀后感

《賢行潤身》讀后感

——陳方圓

《賢行潤身》是季羨林先生的散文集，收集了季羨林先生近年來發表的散文隨筆，它雖沒有華麗的語言，但從平實無華的敘述中，卻透露出許多深刻的人生哲理，蘊涵著作者一生的追求、理想和人生觀，讀過之后讓人的心靈不禁為之一振。

開懷釋卷，典雅清麗的文字拂面而來，這些作品內容豐富，構思精巧，文筆精妙，純樸而不乏味，情濃而不矯作，莊重而不板滯，典雅而不雕琢，從書中可以領略欣賞季羨林先生深厚的文學功底和為人處事的原則，以及對待人生的態度。

季先生散文的風格更是平實、誠摯，是不屈不隱的本色寫作，讀其文，可見其人。文章雖平白淺近，沒有華麗的詞藻，但其中的對生活的感悟卻醇厚如醴。他的文章沒有棒喝、頓悟的譏諷，也沒有驚世駭俗的警句，是本色的，平淡如水的，但文章仍能不以機智和才智取勝卻處處閃現其真情、真實、真摯、真切。從一篇又一篇的文章中我們可以發現，季羨林先生不輕易表露深愛和沉痛。他晚年與貓為伴，其中一只心愛的貓叫咪咪，是一只渾身雪白的波斯貓。有一天走失了，他心中的難受和思念可想而知，但落在筆下的只是淡淡的一句話“它從我的生活中消逝了，永遠的消逝了？？至今回想起來，我內心還顫抖不止。”天知道這件事實際上給他的沖擊有多大。

從這本書中，我們可以窺見國學大師的生活態度，能親近領悟季老的人生感悟和處世風格，了解到耄耋老人的人生感悟和其對于人生意義與價值的追尋，閱后我們會更敬佩季老的“爬格子不知老已至，名利于我如浮云”的精神世界。