第一篇：實(shí)踐活動(dòng)
我畢業(yè)于湖北省京山一中，高中三年學(xué)習(xí)和生活的孕育地，知識(shí)和快樂(lè)的源泉，在那里，我度過(guò)了目前為止最為難忘的三年學(xué)習(xí)生涯，因?yàn)閵A雜著幸福和痛苦的微笑和淚水，注定了我的一生，將會(huì)為此牽掛，生生不息。年前，我路過(guò)京山，重新踏上了母校的土地，尋訪她的歷史，當(dāng)以新視野在遍覽母校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，除了快樂(lè)和憂傷，更多的是懷念和崇敬，以及那份從心底油然而生的驕傲。
湖北省京山縣第一高級(jí)中學(xué)是一所特色鮮明的省級(jí)示范高中。湖北省位于中國(guó)中部，京山縣位于湖北省中部。昆侖山脈中支巴顏喀拉山——岷山——大巴山——大洪山脈綿亙而至京山一中校園北面的京源山。京源山東西端各有一股泉流，兩道泉流汩汩滔滔流經(jīng)校園，形成美麗的東西二湖。京山一中處于山嶺、丘陵到江漢平原的過(guò)渡區(qū)，作為山水園林學(xué)校，在全國(guó)中學(xué)里屈指可數(shù)。湖北省京山縣第一高級(jí)中學(xué)(簡(jiǎn)稱：京山一中)，始創(chuàng)于明洪武年間。京山一中有著豐富的人文內(nèi)涵。京山是春秋時(shí)期楚國(guó)忠烈之士申包胥的故里。
據(jù)史志記載，京山一中校園區(qū)域留有唐代著名詩(shī)人孟郊（《游子吟》的作者）的足跡。京山一中的早期校友聶紺弩，是廣受中國(guó)當(dāng)代詩(shī)界贊譽(yù)的、在中國(guó)傳統(tǒng)格律詩(shī)方面具有獨(dú)自特色的詩(shī)家。京山一中校園內(nèi)的“三春湖”、“三耳湖”、“三才林”、“三士橋”，洋溢著天地人融會(huì)和諧的文化氣息。京山一中具有六十多年的建校歷史。學(xué)校從最初一個(gè)以簡(jiǎn)陋的四合院為教室的初級(jí)中學(xué)，發(fā)展到如今占地面積300畝，建筑面積達(dá)6萬(wàn)平方米的花
園學(xué)校，京山一中見(jiàn)證了中國(guó)教育發(fā)展的歷史。學(xué)校校區(qū)占地500多畝，建筑面積35514平方米。圖書館藏書11萬(wàn)多冊(cè)。實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、大屏幕電子投影多功能教室、校電教中心、現(xiàn)代化食堂和學(xué)生公寓等，能滿足教學(xué)和管理需要。教職工278人，其中特級(jí)教師8人，高級(jí)教師46人，一級(jí)教師119人，二級(jí)教師50人，三級(jí)教師38人。在校40個(gè)普通教學(xué)班和12特長(zhǎng)班，學(xué)生2843人。新校區(qū)300多畝，建筑面積6000平方米的綜合大樓正在拔地而起，建筑面積11000平方米的五棟學(xué)生公寓和建筑面積24010平方米的現(xiàn)代化學(xué)生食堂．
為了發(fā)揮省級(jí)示范高中的示范和輻射作用，學(xué)校不斷深化體制改革，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：一是建設(shè)一支勤政廉政、科學(xué)決策，善于管理的高層次干部隊(duì)伍；二是建設(shè)一支為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；三是建設(shè)一支愛(ài)生如子，安貧樂(lè)教，埋頭苦干的高水平班主任隊(duì)伍；四是建設(shè)一支愛(ài)校如家，服務(wù)至上，節(jié)儉奉公的高效率工勤隊(duì)伍。學(xué)校以“一切為學(xué)生可終身發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治校，質(zhì)量立校，創(chuàng)新強(qiáng)?！钡呐d校方略為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。以德育為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。開展“休閑教育”和“聯(lián)幫跟”等獨(dú)具特色的教育教學(xué)活動(dòng)，努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系。落實(shí)常規(guī)教育和常規(guī)管理。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐教育活動(dòng)，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而確立社會(huì)主義道德的榮辱觀，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。以智育為主體，推行“成功教育”和“分層教學(xué)”，改革課程和課堂模式，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和開展研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。注重學(xué)生體美藝勞等方面的技能訓(xùn)練和特長(zhǎng)發(fā)展，開展學(xué)生心理咨詢和心理研究，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育和各項(xiàng)技能的全面發(fā)展。重視教育科研和教學(xué)科研工作，不斷探討適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)及管理需要的新途徑。為此，學(xué)校逐步建立起一套促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的行之有效的評(píng)估督導(dǎo)體系和激勵(lì)機(jī)制。
為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，學(xué)校相繼開辦了奧賽輔導(dǎo)班，創(chuàng)辦了《早早》文學(xué)社、校園英語(yǔ)角、校廣播電視臺(tái)，這些活動(dòng)打破了單一的課堂模式，活躍了學(xué)生身心，廓開了學(xué)生視野，提高了學(xué)生技能。每年都有多名學(xué)生奪得奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽省級(jí)和國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)，?？对缭纭范啻螛s獲全國(guó)中學(xué)生文學(xué)刊物一等獎(jiǎng)，學(xué)生在全國(guó)報(bào)刊雜志發(fā)表優(yōu)秀作文千余篇，體音美競(jìng)賽成績(jī)喜人。
自恢復(fù)高考以來(lái)，學(xué)校累計(jì)為高校輸送一萬(wàn)多名合格新生。近三年，學(xué)生升學(xué)人數(shù)不斷增長(zhǎng)，本科上線三年均突破千人大關(guān)，升學(xué)率達(dá)75%?？既≈攸c(diǎn)大學(xué)的人數(shù)也不斷攀升。教育教學(xué)科研成果豐碩。學(xué)校被評(píng)為“中央教科所德育子課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！保笔 敖虒W(xué)科研50強(qiáng)學(xué)?！?，“電化教學(xué)試點(diǎn)先進(jìn)學(xué)?！?，“外語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！保昂笔∈痉秾W(xué)?！薄?/p>
我發(fā)現(xiàn)在母校呆的三年遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我真正去認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校的文化歷史以及人文內(nèi)涵，她如一棵強(qiáng)壯的參天大樹，承受著風(fēng)吹日曬和雨打雪飄，為我們?nèi)缧律廴~的莘莘學(xué)子送去蔭蔽和雨露，讓我們無(wú)憂無(wú)慮的茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)綠葉成熟可以隨風(fēng)飄散去尋找屬于自己的一片天地時(shí)，她不留任何牽絆放我們遠(yuǎn)走追尋自己的自由和夢(mèng)想。又有多少綠葉肯去做那春泥滋養(yǎng)母樹呢？
京山一中，我的母校！我深切懷念和魂?duì)繅?mèng)縈的那個(gè)地方！
第二篇：實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)1設(shè)計(jì)思路：
紐扣是孩子們?cè)谏钪薪?jīng)常見(jiàn)到的，孩子們都非常的熟悉。而玩紐扣作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)部分，它可以在孩子們收集紐扣、觀察紐扣的過(guò)程中，了解紐扣的構(gòu)造、特點(diǎn)。在玩紐扣的過(guò)程中，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的動(dòng)手能力。此外，在玩扣子的同時(shí)，還可以培養(yǎng)孩子們的觀察能力，通過(guò)實(shí)踐操作提高幼兒的自理能力，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒做自己能做的事情的良好習(xí)慣。
2、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察。
3、讓幼兒在活動(dòng)中自己動(dòng)手，鍛煉幼兒的自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師、幼兒及家長(zhǎng)共同收集各種各樣的紐扣。
2、在活動(dòng)室外布置服裝展。
3、小娃娃人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察各種各樣的紐扣。
1、提出問(wèn)題，讓幼兒在玩的過(guò)程中探究。
2、幼兒帶著問(wèn)題觀察各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽幼兒交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論
二、組織幼兒觀看服裝展。
1、帶幼兒觀看服裝展。
2、討論紐扣的作用。
三、組織幼兒討論。
四、幼兒操作扣紐扣。
1、引起幼兒興趣。
2、教幼兒幫娃娃穿衣服。
（1）老師示范講解
（2）幼兒操作
實(shí)踐活動(dòng)2一、活動(dòng)目標(biāo)：
二、教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。
2．使學(xué)生學(xué)會(huì)列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。
3．使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性大小進(jìn)行比較。
三、活動(dòng)過(guò)程：
以連環(huán)畫的形式來(lái)展示活動(dòng)的過(guò)程。
（一）示范游戲
1．體驗(yàn)確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，列舉所有可能的結(jié)果。（運(yùn)用組合的知識(shí)，判斷哪些和不可能出現(xiàn)，哪些和可能出現(xiàn)。）
2．教師提出游戲規(guī)則，學(xué)生猜想結(jié)果。11個(gè)可能結(jié)果中教師選5個(gè)，學(xué)生選6個(gè)，學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為贏的可能性比教師大。
3．開始游戲。學(xué)生總是輸，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而引起進(jìn)一步探索的欲望。
（二）小組內(nèi)游戲，探索結(jié)論。
通過(guò)小組內(nèi)游戲的方式，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用統(tǒng)計(jì)的方式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，初步探索教師總能贏的原因。要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中尋找統(tǒng)計(jì)學(xué)上的規(guī)律。
（三）理論驗(yàn)證
通過(guò)組合的理論來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果?？梢杂貌煌姆绞絹?lái)進(jìn)行組合，讓學(xué)生探討每個(gè)和所包含的組合情況的多少與這個(gè)和出現(xiàn)的次數(shù)之間的關(guān)系。
四、師生共同小結(jié)本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等過(guò)程，讓學(xué)生在問(wèn)題情境中自主探索，解決問(wèn)題，既發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)踐活動(dòng)31、學(xué)生獨(dú)立審題，明確題目要求。
2、獨(dú)立完成練習(xí)。
3、交流反饋。
4、訂正把字放到語(yǔ)言環(huán)境中再次練習(xí)
5、補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)。
1、學(xué)生獨(dú)立審題，明確題目要求。
2、學(xué)生嘗試獨(dú)立完成練習(xí)。
3、學(xué)生幫學(xué)生這一類詞語(yǔ)的規(guī)律。
4、用自己的話說(shuō)說(shuō)各詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
5、補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)，或換一種形式練習(xí)。
三、新的修改符號(hào)。
1．讀懂題目要求
2．看原句及其修改方法
3．集體讀說(shuō)明部分，學(xué)習(xí)使用方法
1．學(xué)生獨(dú)立審題，明確題目要求。
2．讀句子查找病因，獨(dú)立修改。
3．交流反饋
4．使用方法
5．補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)。
1、學(xué)生自由練習(xí)朗讀3遍，要求：音準(zhǔn)句通、明白大體內(nèi)容。
2、獨(dú)立思考：詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的感情。
3、小組交流。
4、派代表歸納組內(nèi)同學(xué)的發(fā)言匯報(bào)交流。（注意語(yǔ)言的組織）
5、畫己喜歡的語(yǔ)句。再讀一讀。
口語(yǔ)交際
1、審清題目要求，明確自己要交流的內(nèi)容、話題。
2、想一想自己熟悉的小工藝品或小吃，有什么特點(diǎn)，要如何介紹。
3、小組內(nèi)交流。
4、選派代表在全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流。
5、聽的時(shí)候要注意聽清：，他說(shuō)得怎么樣，做出適當(dāng)?shù)模瑫r(shí)也為自己發(fā)言做好準(zhǔn)備。
實(shí)踐活動(dòng)4活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解樹木對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹木的意識(shí)，提高植樹造林的自覺(jué)性。
2、通過(guò)戶外測(cè)試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)直接測(cè)試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認(rèn)識(shí)。
課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、觀察兩幅背景資料圖，說(shuō)說(shuō)圖中的樹木起到了什么作用。
2、設(shè)疑：樹木對(duì)風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？
1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)。
2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。
3、動(dòng)手制作“小風(fēng)車”等工具。
1、師：讓我們測(cè)量一下有樹木和沒(méi)有樹木的地方，在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒(méi)有不同。
以小組為單位分工協(xié)作。
2、樹對(duì)風(fēng)速有影響嗎？
將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。
1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！
2、我的收獲：今天的活動(dòng)使我了解了……
活動(dòng)中我對(duì)自己最滿意的是……
1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報(bào)告。
實(shí)踐活動(dòng)5教學(xué)目標(biāo)：
1、加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。
2、提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。
3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。
2、把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙
導(dǎo)學(xué)：
1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。
2、談話導(dǎo)入
九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）
為什么要有個(gè)教師節(jié)？
1、在教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)呢？
2、你想怎樣來(lái)表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？
教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。
1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景
2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國(guó)畫、鋼筆線描等。
構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。
思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？
4、創(chuàng)作
1、作者是怎樣畫出對(duì)老師的愛(ài)？
2、他們畫出了老師的形象特征嗎？
3、如何表現(xiàn)場(chǎng)景？
六、小結(jié)下課。
實(shí)踐活動(dòng)6教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的.好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。
二、課堂調(diào)查，揭示課題：
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書課題。
三、“小小辯論臺(tái)”
1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞
3、辯論規(guī)則：A理由要充分
B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。
四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。
五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。
六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）
七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）
學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
實(shí)踐活動(dòng)7活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。
2、學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序地?cái)[放物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒房間的照片。
2、故意弄亂的教室或活動(dòng)室。
3、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)討論進(jìn)入活動(dòng)主題。
——教師：你有自己的小房間嗎?你的房間里有什么?爸爸和媽媽的房間里有什么呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)。
2、教師出示照片，讓幼兒猜測(cè)這些分別是誰(shuí)的房間的照片。
(1、)教師：猜猜這是誰(shuí)的房間?照片上的房間讓你有什么感覺(jué)?
(2、)幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié)：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。
3、引導(dǎo)幼兒討論使房間整齊的方法。
(1)教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊呢?
(2)幼兒討論交流。
(3)請(qǐng)房間整潔的幼兒說(shuō)說(shuō)自己或父母整理房間的經(jīng)驗(yàn)，如按照物品歸類，將物品有序地?cái)[放在相對(duì)固定的位置上等等。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教師里的用品。
(1)教師：你們看，我們的教師很亂，現(xiàn)在我們就一起來(lái)收拾教室吧。
(2)幼兒開始動(dòng)手分區(qū)收拾教室。
5、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。
實(shí)踐活動(dòng)8活動(dòng)內(nèi)容：
調(diào)查身邊的生活垃圾的種類、統(tǒng)計(jì)家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量。
教材簡(jiǎn)析：
該實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘、除以一位數(shù)，量與計(jì)量和統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)之后安排的。除了幫助學(xué)生進(jìn)一步積累調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之外，更重要的是提高學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在活動(dòng)中，加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用，了解可以再利用垃圾的用途和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到變廢為寶的重要性。
2．經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的作用。
3．通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、學(xué)會(huì)關(guān)注我們的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1．同學(xué)們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？
2．其實(shí)在我們的生活中，難免會(huì)制造生產(chǎn)出一些生活垃圾，這該怎么辦呢？
3．這個(gè)周，我們就一起來(lái)開展一個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)（出示課題）
二、實(shí)踐活動(dòng)：
（一）組織學(xué)生搜集資料，從不同途徑調(diào)查生活垃圾的種類，了解哪些可以再利用，完成統(tǒng)計(jì)表：
垃圾的名稱
能否再利用
（二）調(diào)查家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾的數(shù)量，完成統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行推算：
可以再利用垃圾名稱
數(shù)量
（三）交流調(diào)查結(jié)果
學(xué)生各抒己見(jiàn)，認(rèn)識(shí)變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。
三、活動(dòng)小結(jié)：
在這次活動(dòng)中，你有哪些收獲？
實(shí)踐活動(dòng)9活動(dòng)目的1、發(fā)展幼兒跳躍能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、大膽想象，探索不同的跳繩方法，發(fā)展幼兒與人合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一根跳繩，學(xué)會(huì)基本跳法。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、開始部分
幼兒站成六路縱隊(duì)，做老師自編的繩操，有上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
（1）幼兒分散在場(chǎng)地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。
（2）鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性變換花樣跳，盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。（正跳、反跳、單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、邊跑邊跳、兩腳交叉站立跳、兩手胸前交叉甩繩跳等。）
（3）兩人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳；一幼兒站著不動(dòng)，一手甩繩，另一幼兒甩繩邊跳；引導(dǎo)幼兒把一人的跳繩方法遷移到兩人合作跳繩過(guò)程中。
（4）請(qǐng)合作好的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。
（5）幼兒分成4組，跳繩賽跑。
（6）復(fù)習(xí)游戲“我是木頭人”。
3、結(jié)束部分。
（1）放松整理活動(dòng)“我愿和你跳個(gè)舞”。
（2）每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好，返回活動(dòng)室。
活動(dòng)結(jié)束：
晨間活動(dòng)時(shí)，幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。鼓勵(lì)幼兒由兩人合作到三人合作跳繩。
實(shí)踐活動(dòng)10教學(xué)目標(biāo)：
1、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)，寫在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天，我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？
二、教學(xué)過(guò)程
1、師宣布：本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始。
A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。
B、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后，面向全班匯報(bào)。
C、師。
2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的？
3、體驗(yàn)大行動(dòng)：A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào)。B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。C、師。
三、師：
這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。
四、布置作業(yè)：
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽。
實(shí)踐活動(dòng)11教學(xué)內(nèi)容
1：籃球傳球基本動(dòng)作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）
2：籃球運(yùn)球基本動(dòng)作（高、低、體前、背后運(yùn)球等）
二：教學(xué)目的1：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，達(dá)到熟悉球性，使學(xué)生更加深刻了解認(rèn)識(shí)籃球基本動(dòng)作重要性。
2：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的精神。
三：教學(xué)步驟
1：課堂常規(guī)(5分鐘)
(1)運(yùn)球繞球場(chǎng)3圈(2)游戲搶西瓜
2：傳球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí)(重點(diǎn))(14分鐘)
(1)簡(jiǎn)介籃球來(lái)歷及比賽的基本組成部分（附表一）(2)傳球基本動(dòng)作示范
3：運(yùn)球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí)(10分鐘)
(1)幾種基本運(yùn)球動(dòng)作的示范講解(2)運(yùn)球中出現(xiàn)各種動(dòng)作與同學(xué)們分析講解練習(xí)
4：游戲--------趣味搶籃板球(8分鐘)
(1)培養(yǎng)同學(xué)們反應(yīng)能力，移動(dòng)速度
5：課堂小結(jié)
四：教學(xué)方法
1：以學(xué)生為主，教師為輔，探索性學(xué)習(xí)
2：運(yùn)用觀察法、自創(chuàng)法、突出學(xué)生學(xué)習(xí)與啟發(fā)式幫助
附表一： 傳球(紐帶)
進(jìn)攻 運(yùn)球(方式)
投籃(唯一得分手段)
籃球比賽 搶籃板球(進(jìn)攻條件)
正面防手
防手
側(cè)面防手
夾擊防手
背面防手
實(shí)踐活動(dòng)12活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察、記錄一些物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、愿意根據(jù)要求，改變物體的形狀后，觀察其沉浮現(xiàn)象，激發(fā)探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種船的圖片
2、材料：泡沫板、油泥或面粉、紙、小石頭、玩具、大的盛水容器
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示各種船的圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1)將一張傳的圖片遮住，然后一點(diǎn)點(diǎn)展開，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么?
2)教師：老師這有一張圖片，看誰(shuí)先猜出它是什么?你見(jiàn)過(guò)那些船?船在哪里行駛?為什么它會(huì)浮在水面上?
2、教幼兒記錄方法今天老師準(zhǔn)備了很多材料，要請(qǐng)你們觀看它們是沉在水里還是浮在水面上。放一個(gè)，教師示范進(jìn)行記錄。
3、出示各種材料，交代實(shí)驗(yàn)要求。教師：今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多材料，有泡沫板、油泥、紙、小石頭等;請(qǐng)你們一個(gè)個(gè)將它們放進(jìn)水里，看看它們是浮在水面還是沉入水底。放一個(gè)觀察觀察一個(gè)，然后做好記錄。
4、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。
5、幼兒分組進(jìn)行交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。
6、請(qǐng)幼兒把面粉或油泥變成小船形狀，觀察油泥小船的沉浮現(xiàn)象。鼓勵(lì)幼兒用多種不同材料制作小船，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)踐活動(dòng)13活動(dòng)目的：
讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺(jué)。
2、讀文，明白自己該怎么做
3、交流：
課文中講述了哪些情況？
① 燒水時(shí)；
② 使用高壓鍋時(shí)；
③ 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>
④ 不要用濕手觸摸電器；
⑤ 家人觸電時(shí)采用的措施；
⑥ 使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；
⑦ 不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；
⑧ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧；
⑨ 不要拿道具比劃、打鬧；
⑩ 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；
4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？
玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
5、模擬練習(xí)：
集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……
分組練習(xí)。
6.總結(jié)：
要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。
實(shí)踐活動(dòng)14制作小熊帽飾，在紙工技術(shù)要求上與面具相近。區(qū)別在于增加了制作頭箍的步驟。用提供的卡紙材料完成制作后，倡導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛(ài)的帽飾。
教學(xué)要求：使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。
剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號(hào)制作材料。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
出示小熊們?cè)诓莸厣线€玩耍的圖畫，問(wèn)學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來(lái)。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。
用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長(zhǎng)約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來(lái)，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。
五、評(píng)價(jià)展示。
1、在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。
2、請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、基本理解課文的內(nèi)容，初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，樹立保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。
3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣
同學(xué)們，在你的印象中，鹿和狼分別是什么樣的動(dòng)物？今天，我們來(lái)讀一個(gè)特別的故事，她會(huì)讓你重新認(rèn)識(shí)鹿和狼，也會(huì)重新反映我們?nèi)祟愖约骸?/p>
二、根據(jù)閱讀提示充分自學(xué)課文
三、聯(lián)系講述鹿和狼的故事
1、仔細(xì)讀第1-6自然段，想一想：為了保護(hù)森林里的鹿，羅斯福采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
2、自己練習(xí)講故事。
3同桌互相講一講。
四、小組合作學(xué)習(xí)
1、默讀課文第7-9自然段，想想：讀懂了什么，還有什么不懂得地方？
2、小組討論：羅斯福錯(cuò)在哪兒？為什么？
五、全班交流
1、說(shuō)說(shuō)羅斯福錯(cuò)在哪兒。
2、舉例說(shuō)說(shuō)：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。
六、課外擴(kuò)展
搜集有關(guān)自然界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事，寫下來(lái)，準(zhǔn)備參加不能破壞生物鏈主題隊(duì)會(huì)的演講。
第三篇：實(shí)踐活動(dòng)感悟
長(zhǎng)門巖島實(shí)踐活動(dòng)感悟
長(zhǎng)門巖位于黃海深處，面積僅0.16平方千米，是個(gè)無(wú)淡水、無(wú)居民、無(wú)航班、無(wú)常明電的“四無(wú)小島”。島上生長(zhǎng)著495棵樹齡在200至830年間的耐冬，此樹四季常青，冬夏兩季開花。花開時(shí)小島紅透，分外妖嬈。長(zhǎng)門巖因而得名“耐冬之島”。
“我們來(lái)青島當(dāng)了兩年兵，兩年沒(méi)下過(guò)島，也沒(méi)有在青島逛過(guò)?！?9歲的張志恒說(shuō)，除了來(lái)青島時(shí)在新兵連訓(xùn)練的3個(gè)月，其余的日子全是在島上度過(guò)的。而來(lái)自河南信陽(yáng)的士官易波更是厲害，他當(dāng)兵兩年沒(méi)有下過(guò)島，轉(zhuǎn)為士官后的3年只休了兩次假，緊張的休假時(shí)間全在路上和家里度過(guò)，回到青島一下火車就回連隊(duì)報(bào)到，從來(lái)沒(méi)有在青島逛逛街、購(gòu)過(guò)物，5年中從來(lái)沒(méi)有在老家過(guò)過(guò)年。“島上條件極其艱苦，以前每天只能用柴油發(fā)電機(jī)供兩小時(shí)電，現(xiàn)在有了太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)情況還好些?！焙７肋B連長(zhǎng)朱紅洲介紹說(shuō)，現(xiàn)在淡水還很緊缺，給養(yǎng)船送來(lái)的飲用水剛夠用，平時(shí)洗漱都得用過(guò)濾后的雨水，洗漱完的水還得留著用來(lái)拖地沖廁所。如果因?yàn)樘鞖庠虻忍厥馇闆r，給養(yǎng)一時(shí)不能送來(lái)，而上次的給養(yǎng)已經(jīng)用完，就得從島上挖山野菜和野蒜當(dāng)蔬菜吃??島上的艱苦條件沒(méi)有擋住士兵們的熱情，每一撥離島的退伍士兵都對(duì)長(zhǎng)門巖島有著深深的眷戀?！盎丶液笪乙梦以诓筷?duì)鍛煉出來(lái)的作風(fēng)好好工作，如果有機(jī)會(huì)，我還要回來(lái)看看?！睆堉?/p>
恒說(shuō)。
從他們樸實(shí)的言語(yǔ)中，我感受到了支撐他們的力量：一
是報(bào)國(guó)的責(zé)任，“既然選擇了從軍，就應(yīng)該承擔(dān)起保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任。”這是我們所有選擇從軍之路的人所必須的信仰；
二是家人的囑托，“在連隊(duì)中要勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練、苦練
本領(lǐng)”，很多戰(zhàn)士都是帶著家人這樣的囑托來(lái)當(dāng)兵的，他們
之所以能以島為家，艱苦奮斗，無(wú)怨無(wú)悔，就是為了不辜負(fù)
家人的囑托與希望。人說(shuō)“自古家國(guó)不能兩全”，守島官兵
犧牲了“小家”，卻保衛(wèi)了“大家”，他們無(wú)疑是偉大的。
花無(wú)言，人有情，耐冬花靜靜地開放著，戰(zhàn)士們默默地
奉獻(xiàn)著。每一名守島戰(zhàn)士就是那一株耐冬，選擇了扎根邊防，就選擇了犧牲奉獻(xiàn)，這種犧牲奉獻(xiàn)是無(wú)言的，但卻滿含著戰(zhàn)
士們守島保家國(guó)的真情。
回過(guò)頭來(lái)反思一下我們自己。我們是國(guó)防生，是
后備軍官，是未來(lái)軍隊(duì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，可不妨自問(wèn)
一句，“你準(zhǔn)備好了嗎”。我們現(xiàn)在才大二，還有兩
年的在校國(guó)防生生活，現(xiàn)在的苦也不算苦，記住當(dāng)初
報(bào)考國(guó)防生的初衷，懷揣和海島官兵一樣的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，像耐冬花花那樣扎根海島，像耐冬花那樣堅(jiān)
忍不拔，像耐冬花那樣凌霜傲雪，像耐冬花那樣熱情
豪放。將海島精神帶到學(xué)校，永世傳承。
請(qǐng)大家時(shí)刻記住一點(diǎn)，選擇了國(guó)防生，就是選擇
了奉獻(xiàn)，選擇了無(wú)私，選擇了犧牲，希望在座的各位
也能像好到的戰(zhàn)士那樣，面對(duì)國(guó)家海防前哨選擇奉獻(xiàn)，面對(duì)艱苦環(huán)境選擇犧牲，面對(duì)耐冬花，選擇立下這樣的誓言：海島為家，祖國(guó)為重，艱苦為榮，奉獻(xiàn)為本。
第四篇：實(shí)踐活動(dòng)剖析材料
實(shí)踐活動(dòng)剖析材料(精選多篇)
教育實(shí)踐活動(dòng)剖析材料
通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，我深刻認(rèn)識(shí)到開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的必要性和重大意義。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，物質(zhì)生活的逐步提高，生活環(huán)境的日益改善，有一部分黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部迷失了自己的本性和使命，發(fā)生了角色錯(cuò)位，由“公仆”變成了“主人”，在一些社會(huì)事件中可以表明，某些黨員干部覺(jué)得自己不再是人民的服務(wù)員，而成了主宰和控制一切的高高在上的特殊人群，自認(rèn)為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，認(rèn)為群眾愚昧無(wú)知，野蠻不講理，從心理上拒絕群眾，不愿意接觸群眾，對(duì)群眾反映的問(wèn)題漠不關(guān)心，能
推就推，能拖就拖，只追求個(gè)人的政治、經(jīng)濟(jì)利益最大化，這些人不光損害了黨的形象，而且從感情上傷害了群眾，降低了人民群眾對(duì)黨的信任，使黨與人民群眾脫離，也把自己送進(jìn)了萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。如果不清除這些害群之馬，不改變一部分黨員身上的不正之風(fēng)，我們的黨就會(huì)失去最大的整治優(yōu)勢(shì)——密切聯(lián)系群眾，就會(huì)失去人民群眾的信任和愛(ài)戴，就會(huì)動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，危及黨的執(zhí)政地位，所以我認(rèn)為開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是非常必要和及時(shí)的。身為新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨員，為民、務(wù)實(shí)、清廉，這是對(duì)一名黨員干部的基本要求，也是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)。我們每一位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該反省自身，查找差距，通過(guò)反對(duì)“四風(fēng)”，進(jìn)而樹立正確的政績(jī)觀，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，讓我們始終保持昂揚(yáng)向上、苦干實(shí)干的精神狀態(tài)，不折不扣地貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署，真心對(duì)群眾負(fù)責(zé)，提高做好群眾工作的
能力和水平。
通過(guò)開展實(shí)踐活動(dòng)，我也認(rèn)真查擺，深刻剖析了自身存在的問(wèn)題：一是在思想上，信仰和理想觀念淡薄，考慮個(gè)人的得失過(guò)多，不能真正踐行為人民服務(wù)的宗旨，存在著傲氣和主觀行為，覺(jué)得自己在xx工作20多年了，是老資格了，有時(shí)固執(zhí)己見(jiàn)，不能虛心聽取別人的意見(jiàn)建議，出現(xiàn)了問(wèn)題多強(qiáng)調(diào)客觀因素，不能從自身上查找問(wèn)題。二是工作上存在安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象，辦事有急躁情緒，有時(shí)考慮事情不全面，不慎重，有些事情不愿得罪人，不敢擔(dān)當(dāng)。三是生活上，有時(shí)貪圖安逸，勤儉節(jié)約意識(shí)差，有講排場(chǎng)思想，存在浪費(fèi)現(xiàn)象，等等。
隨著教育實(shí)踐活動(dòng)開展的深入，我清醒地認(rèn)識(shí)身上存在的諸多問(wèn)題，也意識(shí)到這些問(wèn)題造成后果的嚴(yán)重性。我決心在以后的工作中堅(jiān)決改正這些不良之風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身思想水平、政治認(rèn)識(shí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，主動(dòng)俯下身子，訪民情，征民意，真心真意的盡自己所能扎扎實(shí)實(shí)地為群眾做一些實(shí)事，爭(zhēng)取做到無(wú)愧于黨和人民給予的待遇與地位，努力做一名對(duì)人民群眾有深厚感情的合格的共產(chǎn)黨員，請(qǐng)同志們監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。
教育主題實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人整改措施
鳴龍小學(xué)李伏林
在這次教育主題實(shí)踐活動(dòng)中，為達(dá)到自我教育、自我提高的活動(dòng)目的，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，把解決突出問(wèn)題與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，特制定本人整改方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的要求，結(jié)合本職工作崗位，明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力提高覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性，解放思想，教書育人，以個(gè)人實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“教育創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，教學(xué)當(dāng)先鋒”的承諾。
二、存在的問(wèn)題和不足
1、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)、不深不透。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)很高，講起來(lái)一套，落實(shí)不到具體的教育教學(xué)行動(dòng)上。
2、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。看待具體教學(xué)難題習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。
3、教學(xué)方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見(jiàn)，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問(wèn)題上不夠靈活，方法不夠多。
4、作風(fēng)上缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，在同事中間不敢大膽批評(píng)他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點(diǎn)，因?yàn)楣赐ㄉ?，也不敢大膽向黨組織反映群眾 的意見(jiàn)和要求，沒(méi)有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益。自我要求不夠嚴(yán)。
5、待人接物不夠細(xì)。待人接物大大咧咧，不注重細(xì)節(jié)、小節(jié)。認(rèn)為不對(duì)的、看不慣的人和事，恨之有過(guò)。性子急，有時(shí)候說(shuō)話不仔細(xì)考慮，直來(lái)直去，讓人接受不 了，甚至造成誤解。
三、整改的目標(biāo)
1、牢固樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨觀念。
2、進(jìn)一步解放思想，更新觀念，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，全面提高自身素質(zhì)和自我管理能力，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的先進(jìn)、守紀(jì)的表率。
4、發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以規(guī)范、高效的教育工作標(biāo)準(zhǔn)，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績(jī)。
四、整改的措施
1、提高認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的基本能力。
2、深入學(xué)習(xí)美術(shù)教育專業(yè)知識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，總結(jié)美術(shù)教育中的內(nèi)
在規(guī)律，自覺(jué)按規(guī)律辦事。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐。學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
3、經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)做到警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。
4、是定期開展自我批評(píng)。階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問(wèn)題和不足，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己。
5、虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)。近朱者赤，近墨者黑。多和品質(zhì)好、作風(fēng)正、有知識(shí)、有能力、有水平的老師在一起，充分認(rèn)識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)照找差 距，虛心向他們學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
總之，我將抓住這次整改活動(dòng)的機(jī)遇，嚴(yán)格按照黨組織要求，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問(wèn)題和不足，從而使自己在思想觀念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步。
法庭
“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”
主題教育實(shí)踐活動(dòng)剖析材料
二〇一四年，法庭在院黨組和分管領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在市委、人大、政協(xié)及上級(jí)法院的監(jiān)督指導(dǎo)下，堅(jiān)持“三個(gè)至上”指導(dǎo)思想，緊扣科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題及轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線，積極踐行司法為民、和諧審判的司法宗旨，牢記“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的司法理念，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為重點(diǎn)，依法履行民事審判職責(zé)，強(qiáng)化案件質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在化解社會(huì)矛盾和構(gòu)建和諧社會(huì)上發(fā)揮了應(yīng)有的作用，在審判工作中取得了較好的成績(jī)，但也存一些問(wèn)題和不足。
一、活動(dòng)開展情況
自“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育開展以來(lái)，九堡法庭在院黨組的統(tǒng)籌安排下，嚴(yán)格按照“五個(gè)堅(jiān)持”的明確要求，堅(jiān)持人人參與、正面教育、群眾路線、注重實(shí)踐、務(wù)求實(shí)效原
則，突出領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，確保每個(gè)干警，人人參與活動(dòng)、人人受到教育、人人得到提高。在查找剖析教育階段，九堡法庭認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)交流、重溫入黨誓詞、反腐倡廉警示教育等活動(dòng)，通過(guò)召開座談會(huì)、走訪基層、聯(lián)絡(luò)基層黨政機(jī)關(guān)等方式，廣開言路，全面查找存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真 1
剖析了問(wèn)題存在的原因，制定了嚴(yán)格完整的整改措施。
二、存在問(wèn)題
1、案件質(zhì)量有待進(jìn)一步強(qiáng)化
案件質(zhì)量是個(gè)大問(wèn)題，有程序的，有實(shí)體的，有時(shí)涉及事實(shí)認(rèn)定，有時(shí)涉及法律適用，還包括裁判文書質(zhì)量。就目前而言，上述問(wèn)題都不同程度地存在于我庭的工作中。雖然我庭當(dāng)前工作沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題，但是，民事無(wú)小事，事事總關(guān)情，司法與民生息息相關(guān)，如何進(jìn)一步提高民事案件準(zhǔn)確率、調(diào)撤率，仍然是我們面臨的重要問(wèn)題。此外，案件呈批表填寫不夠全面，一些案件送達(dá)
回證的案由、案號(hào)、送達(dá)日期、備注等填寫不夠詳細(xì)，有的案件裁判文書的說(shuō)理不夠充分、文字使用不夠規(guī)范等。諸如此類，都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，需要我們緊緊抓住案件質(zhì)量這一工作的突破口，將每一件案件盡可能地辦成“鐵案”。
2、案件審判效率有待進(jìn)一步提高
法治社會(huì)不僅是司法公正的社會(huì)，而且是司法高效的社會(huì)。高效是審判工作的重要目標(biāo)，社會(huì)矛盾不僅要化解，而且需要及時(shí)地化解，否則就可能影響當(dāng)事人的生產(chǎn)生活，影響社會(huì)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和穩(wěn)定，同時(shí)也影響司法機(jī)關(guān)的公信力和權(quán)威性。只有堅(jiān)持公正和高效二者并重，及時(shí)妥善處理好各方面的利益，才能最大限度地化解矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧。回顧我庭審判
工作，雖然基本做到了公正和高效統(tǒng)籌兼顧，但也存在極少數(shù)案件不能及時(shí)審結(jié)，一些簡(jiǎn)單案件沒(méi)有做到快審、速審，當(dāng)庭宣判率不高等問(wèn)題，這些問(wèn)
題需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩喔恼岣邔徟行省?/p>
3、對(duì)人民調(diào)解委員會(huì)指導(dǎo)不夠
司法工作雖然具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，有專業(yè)性的一面，但任何時(shí)候都離不開群眾路線這個(gè)根本。人民司法工作不僅為了人民，便利人民，把服務(wù)人民作為自己的根本宗旨，而且要聯(lián)系人民，依靠人民，與人民群眾建立起魚水深情和血肉聯(lián)系。人民調(diào)解委員會(huì)在基層工作中有著特殊的作用，有著法院判決不能代替的功能，但現(xiàn)在很多調(diào)解委員會(huì)人員不齊，且大部人員都未經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，素質(zhì)參差不齊，農(nóng)村的很多糾紛無(wú)法及時(shí)有效的處理，導(dǎo)致矛盾升級(jí)，影響基層的穩(wěn)定。九堡法庭作為法院派駐基層的代表，對(duì)人民調(diào)解委員會(huì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)少，讓人民調(diào)解員參與案件處理的機(jī)會(huì)不多。
4、對(duì)有些案件調(diào)解力度不夠
法庭受理的案件，大部分涉及的是農(nóng)村鄰里、朋友和親屬之間的事情，如
果法庭在處理這些案件時(shí)，多做調(diào)解工作，結(jié)案的效果會(huì)更有利于農(nóng)村的穩(wěn)定。九堡法庭雖然受理了193件案件，但調(diào)解撤訴案件所占比例很少，致使一些案件的處理結(jié)果達(dá)不到良好的社會(huì)效果和法律效果。
5、裁判文書的撰寫能力有待提高
實(shí)行審判長(zhǎng)負(fù)責(zé)制之后，一批政治、業(yè)務(wù)和文字水平都相對(duì)較好的同志走上了審判長(zhǎng)崗位。相應(yīng)地，法律文書的質(zhì)量已經(jīng)有了明顯的提高。但是，部分裁判文書的質(zhì)量依然差強(qiáng)人意，表現(xiàn)在：首先，事實(shí)部分缺少對(duì)證據(jù)分析采納情況的清楚表述；其次，對(duì)當(dāng)事人訴訟請(qǐng)求的理由歸納不周全、不明了；第三，理由部分講理不充分，理由闡述信服度不強(qiáng)。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高裁判文書質(zhì)量的任務(wù)依然緊迫。
三、原因剖析
一、思想信念不夠堅(jiān)定。
個(gè)別干警對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義司法制度、社會(huì)主義法治理念和“三個(gè)至
上”重要指導(dǎo)思想學(xué)得不深、樹得不牢。個(gè)別同志放松思想改造，沒(méi)有樹牢正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，理想信念動(dòng)搖。個(gè)別同志對(duì)自身要求不嚴(yán)，放松自我約束，在小節(jié)上造成了不良影響。
二、為民司法意識(shí)薄弱。
個(gè)別同志為民意識(shí)淡薄，不能夠耐心細(xì)致地接待當(dāng)事人，態(tài)度上、語(yǔ)言上不夠得體，引起當(dāng)事人不滿。
三、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。
個(gè)別同志習(xí)慣于落實(shí)工作靠文件，頻于出臺(tái)規(guī)范，疏于督查落實(shí)，致使工作質(zhì)效不高、黨組落實(shí)不力。
四、精神狀態(tài)不夠振奮。
個(gè)別同志大局觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的激情、爭(zhēng)先創(chuàng)一的勇氣和協(xié)作補(bǔ)位的責(zé)任，滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。
四、整改措施
1、落實(shí)公開審判制度，嚴(yán)格規(guī)范案件審理過(guò)程。
我們將以公開促公正，對(duì)依法應(yīng)當(dāng)
公開審理的案件，一律實(shí)行公開審判。受案后，嚴(yán)格依照法律程序立案、送達(dá)；開庭前，合議庭成員要認(rèn)真審閱有關(guān)案件材料，做好庭審前的準(zhǔn)備工作，做到案情心中有數(shù)；庭審中，要確保當(dāng)事人充分行使訴訟權(quán)利，讓當(dāng)事人充分發(fā)表質(zhì)辯意見(jiàn)，審判人員不得隨意打斷當(dāng)事人正常的陳訴和辯論，做到耐心地傾聽，誠(chéng)心地關(guān)注，書記員要做到準(zhǔn)確詳細(xì)地把雙方當(dāng)事人的質(zhì)辯意見(jiàn)記錄在卷；開庭后，合議庭成員要全面審閱案卷，細(xì)致剖析案情，認(rèn)真評(píng)議案件，努力使每個(gè)案件事實(shí)清楚，法律關(guān)系明確，裁判結(jié)果公正。對(duì)每個(gè)案件嚴(yán)格把好事實(shí)關(guān)、法律關(guān)和程序關(guān)，確保案件質(zhì)量，維護(hù)司法公正。
2、強(qiáng)化審限意識(shí)，提高審判效率。
審判人員應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮雙方證據(jù)交換的作用，尤其是在審理一審案件時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極組織雙方當(dāng)事人在證據(jù)交換階段完成對(duì)全部證據(jù)的舉證質(zhì)證，以提高庭審時(shí)對(duì)證據(jù)認(rèn)證能力。今后的工作中，我庭要求審判人員在開庭前向當(dāng)事人充分闡明證據(jù)規(guī)則的有關(guān)規(guī)定，做好對(duì)當(dāng)事人的訴訟指導(dǎo)工作，盡量避免當(dāng)
事人在審判中利用所謂”新證據(jù)”相互突襲，導(dǎo)致訴訟遲延。強(qiáng)化審限意識(shí)，簡(jiǎn)單案件爭(zhēng)取做到快審快結(jié)，普通程序案件做到在六個(gè)月內(nèi)審結(jié)，能當(dāng)庭宣判的盡量當(dāng)庭宣判，杜絕超審限現(xiàn)象的發(fā)生，真正提高審判效率。
3、加強(qiáng)對(duì)基層人民調(diào)解委員會(huì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加大對(duì)案件的調(diào)解力度，完善巡回審判機(jī)制，加強(qiáng)與村委干部、群眾之間的聯(lián)系。
司法為民，社會(huì)主義司法工作的根本宗旨。走群眾路線，密切與群眾之間的感情，不斷增進(jìn)人民群眾對(duì)法院干警、審判工作的理解和支持，是今后我庭工作的重點(diǎn)之一。首先，我庭準(zhǔn)備在66和88兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)多增設(shè)立巡回辦案室，加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、人民調(diào)解委員會(huì)和村委員之間的聯(lián)系、交流，對(duì)一些相對(duì)簡(jiǎn)單的案子就地立案、就地開庭審理、就地結(jié)
案，以方便群眾參與訴訟，減少訴訟成本。第二，加強(qiáng)與轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機(jī)關(guān)、派出所、司法所及人民調(diào)解委員會(huì)密切配合，完善司法調(diào)解、行政調(diào)解和人民調(diào)解有機(jī)結(jié)合的“三調(diào)”聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)人民調(diào)解工作的法律指導(dǎo)，提前介入對(duì)矛盾糾紛的調(diào)解，爭(zhēng)取使矛盾糾紛在訴訟前得以順利化解，對(duì)其他案件，靈活采取訴前調(diào)解、訴中調(diào)解及訴后調(diào)解的處理方式，以維護(hù)基層的穩(wěn)定。第三，加強(qiáng)對(duì)群眾進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳，特別是找些典型案例在圩鎮(zhèn)上進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，接受群眾的法律咨詢，讓更多的
老百姓知法、懂法、守法。
通過(guò)此次自糾自查活動(dòng)，在院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我庭干警將團(tuán)結(jié)拚搏，繼續(xù)鞏固既有的審判成果，繼續(xù)保持與人民群眾之間的密切聯(lián)系，努力提高提高案件質(zhì)量和審判效率，為“十二五”規(guī)劃的順利開端創(chuàng)造良好的法治環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出新的貢獻(xiàn)。
群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)自查報(bào)告
根據(jù)中央的要求，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。
一、存在的主要問(wèn)題
1、理論功底不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)
性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。
2、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多，深入基層和村組調(diào)查研究不夠，對(duì)全市的工
作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。
二、存在問(wèn)題的主要原因
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。
2、改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性
來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來(lái)，口頭上也講在
改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
三、今后改進(jìn)措施與努力方向
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民 的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不
斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。始終圍繞我市的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和落實(shí)上級(jí)黨政各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
總之，教育實(shí)踐活動(dòng)，要圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開展批評(píng)，落實(shí)整改、建章立制”三個(gè)環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題今后改進(jìn)措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，為林區(qū)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧。
自查人；張希鳳
群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)自我剖析材料
這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，主要任務(wù)是改進(jìn)作風(fēng)，重要環(huán)節(jié)是查找和解決“四風(fēng)”問(wèn)題，即形式主義、官僚主義，享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。形式主義是指工作華眾取寵、追逐名利、只求形式、不講實(shí)效。官僚主義是指脫離實(shí)際、脫離
群眾、高高在上、獨(dú)斷專行。享樂(lè)主義是指貪圖安逸，追求感觀快樂(lè)、怕苦怕累、不思進(jìn)取。奢靡之風(fēng)是指揮霍財(cái)物，過(guò)分追求享受、鋪張浪費(fèi)、精神萎靡。從開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，進(jìn)行了認(rèn)真的理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自我剖析情況匯報(bào)如下：
一、存在的問(wèn)題
1、理論學(xué)習(xí)不夠?qū)?。在理論學(xué)習(xí)上存在一定的形式主義現(xiàn)象，滿足于完成上級(jí)的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式往往以通讀原文為主，個(gè)人的理論思考比較少。系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，學(xué)用結(jié)合不夠，以理論來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)際，提高思想行動(dòng)的自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)的效果不是很好。
2、群眾觀念不夠牢。人民群眾是物質(zhì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。但工作中群眾觀念淡薄，只唯完成上級(jí)任務(wù)，導(dǎo)致群眾不理解的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，影響了工作的成效。
3、工作作風(fēng)不夠?qū)?。由于種種原因，工作作風(fēng)上也存在形式主義現(xiàn)象。
工作中脫離實(shí)際、好大喜功、只求形式、不講實(shí)效的不實(shí)之風(fēng)不同程度地存在，不按客觀規(guī)律辦事的現(xiàn)象也偶有發(fā)生。
4、服務(wù)能力不夠強(qiáng)。堅(jiān)持群眾路線，就要全心全意為人民服務(wù)。但實(shí)際工作中服務(wù)能力還不夠強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)和群眾要求還有距離，和爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)的要求不相適應(yīng)。主要表現(xiàn)在服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，防治技術(shù)需要不斷改進(jìn)，組織管理水平亟待提高。
5、吃苦精神不夠牢。平時(shí)比較安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，滿足于做好自己的份內(nèi)事，沒(méi)有把精力和時(shí)間全部撲在工作上。生活圖安逸、怕吃苦。工作上有時(shí)有畏難情緒，缺少逢山開路、遇河搭橋的勇氣，缺少不斷開創(chuàng)工作新局面的思想和意識(shí)。
二、問(wèn)題的成因
1、政治理論學(xué)習(xí)不深入，修養(yǎng)沒(méi)有到位。沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在應(yīng)有的重要位置，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以及
群眾路線的理論論述。缺少系統(tǒng)研究和深刻理解，缺少自覺(jué)地以群眾路線的觀點(diǎn)、方法來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題，政治理論修養(yǎng)沒(méi)有到位。
2、主觀世界改造不主動(dòng)，思想沒(méi)有到位。思想決定行動(dòng)，我們的業(yè)務(wù)工作重在改造客觀世界，但在改造客觀世界的同時(shí)，我們必須同時(shí)改造好主觀世界。主觀世界沒(méi)有改造好，思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題不解決，最終客觀世界也是改造不好的。平時(shí)，由于忙于業(yè)務(wù)工作，重在做好具體事務(wù)，在改造主觀世界方面不夠主動(dòng)，思想沒(méi)有到位。
3、群眾路線方法少實(shí)踐，素質(zhì)沒(méi)有到位。群眾路線工作方法要求制訂的各項(xiàng)政策，出臺(tái)的措施必須是從群眾中來(lái)，然后到群眾中去。
領(lǐng)導(dǎo)方式必須是一切依靠群眾，一切為了群眾。所做的工作，最終是要讓人民群眾評(píng)判，讓人民群眾滿意。但是在踐行群眾路線工作方法方面，實(shí)踐得不夠，自覺(jué)性不強(qiáng)，素質(zhì)沒(méi)有到位。
三、整改的措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)群眾觀念。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)唯物史觀和領(lǐng)袖們關(guān)于群眾路線的論述，充分認(rèn)識(shí)人民群眾的主體地位，牢固樹立為人民服務(wù)的思想。在業(yè)務(wù)中增強(qiáng)群眾觀念，堅(jiān)持有害生物防治一切依靠群眾，一切為了群眾的理念。
2、求真務(wù)實(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)。不搞花架子、不做秀、不搞形式主義，務(wù)求各項(xiàng)工作取得實(shí)效。改進(jìn)學(xué)風(fēng)、會(huì)風(fēng)、文風(fēng)，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
3、艱苦奮斗，營(yíng)造良好風(fēng)尚。目前我們的工作條件已經(jīng)有較大的改善，但是，我們必須堅(jiān)持艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)持勤儉節(jié)約的辦事原則，認(rèn)真用好錢和物，廉潔奉公，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好風(fēng)尚。
4、開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。要在工作上樹立不斷創(chuàng)新，以創(chuàng)新開創(chuàng)工作新局面的理念。創(chuàng)新會(huì)碰到困難，會(huì)
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遇到挫折，會(huì)打破安逸，但沒(méi)有創(chuàng)新就不會(huì)有好的發(fā)展，就沒(méi)有一流的工作業(yè)績(jī)。因此要不怕困難，不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，努力爭(zhēng)創(chuàng)工作新業(yè)績(jī)。
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第五篇：實(shí)踐活動(dòng)作文
實(shí)踐活動(dòng)作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)踐活動(dòng)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇1一天下午，我在清理廚房時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子上爬著幾只螞蟻，他們正圍著一些菜渣繞來(lái)繞去，仔細(xì)一瞧，又看見(jiàn)了桌腳有幾只螞蟻正在有序地往上爬，柴堆后面還有一大群呢！我有些不解：為什么螞蟻能找到這桌子上的食物呢？而且它又是怎么通知他的同伴的呢？
我充滿好奇地上網(wǎng)查了查資料，知道了螞蟻基本上沒(méi)有什么視覺(jué)，主要是靠它的一對(duì)觸角來(lái)尋找食物。而在螞蟻尋食的過(guò)程中，它的腹部會(huì)分泌出一種名為“追蹤素”的物質(zhì)，留下痕跡，這樣后面的同伴就能尋著氣味趕來(lái)了。
為了能證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一根15厘米長(zhǎng)的小木棍，在木棍一頭沾上糖，我把沒(méi)有沾上糖的一頭放到一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，就有一只螞蟻探出頭來(lái)，只見(jiàn)它爬上木棍，走到沾有糖的一頭，用觸角在糖上來(lái)回晃動(dòng)。接著又爬回洞穴。不一會(huì)兒，只見(jiàn)它又出來(lái)了，后面還跟著幾十只螞蟻，照著一樣的路線爬上木棍，我趁機(jī)截下一厘米的木棍，當(dāng)洞穴內(nèi)的螞蟻出來(lái)的時(shí)候，就在被截去的地方在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，找不到同伴的位置。而當(dāng)木棍上的螞蟻抬著“戰(zhàn)利品”回去的時(shí)候，也不能找到回家的路了。他們就像瞎了一樣到處亂竄。
過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我又重復(fù)了上面的實(shí)驗(yàn)，可螞蟻仍然沒(méi)有能找到自己同伴的位置，“收獲累累”的同伴也同樣慌了陣腳。
通過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn)，我終于知道螞蟻是怎么尋食的——原來(lái)是根據(jù)觸角來(lái)尋找食物，再通過(guò)氣味來(lái)通知同伴的。同時(shí)氣味也是他們的指示標(biāo)，是他們隱形的路線。雖然他們沒(méi)有視覺(jué)，但是他們可以依靠觸角來(lái)尋找食物，雖然他們無(wú)法看見(jiàn)，但是他們能夠用特殊的物質(zhì)來(lái)引路。
可見(jiàn)自然萬(wàn)物都有他一定的定律，一切都是公平的，在一個(gè)方面有欠缺，在另一方面就會(huì)顯示出他獨(dú)特的能力。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇2本周三下午七點(diǎn)三十，我們坐著大巴車前往金水區(qū)少兒活動(dòng)中心。
路途不遠(yuǎn)，但同學(xué)們都很興奮。在車上，老師給同學(xué)們放起了音樂(lè)來(lái)解悶，同學(xué)們都不由自主地唱了起來(lái)，不一會(huì)就到了。
一下車，同學(xué)們都非常興奮，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到室內(nèi)，開始上課。第一節(jié)是烹飪課，老師先講解了要求和注意事項(xiàng)，然后把所需材料發(fā)給大家，制作開始，我按照老師的要求第一步先和面。我們組的3號(hào)隊(duì)員不會(huì)弄，一下就把面粉撒到桌子上了，我戴上手套，把面粉放入盆了，用小碗接點(diǎn)水，一點(diǎn)一點(diǎn)往里加水，邊加水邊揉，看著面粉基本都成團(tuán)了就把小碗放下不再加水，開始揉，左一揉，右一揉，捏一捏，搓一搓，面終于和好了。
第二步，用模具壓出造型。我的模具是一只小豬，看起來(lái)非?？蓯?ài)。我先把面團(tuán)分成小份，把分好的面團(tuán)壓成面餅，像餃子皮兒那樣的大小和薄厚，再把模具按上，壓一下，把模具外多余的面去掉，讓面團(tuán)把模具充滿，然后把模具拿掉，小豬餅干就好了。
第三步，就是烤了，將做好的“小豬”放入烤盤里，就交給老師了。老師把烤盤放入烤箱中開始烤。等了十五分鐘，一股香噴噴的氣味迅速?gòu)浡淌?。大家都迫不及待地等待著自己的作品出爐。
餅干烤好了，老師拿出烤盤給同學(xué)們分享自己的作品，大家都嘗到了自己的收獲，不管好吃不好吃，都是自己的勞動(dòng)成果。
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我明白了，用自己的手去創(chuàng)造、去勞動(dòng)、去實(shí)踐，才能的一份美好的收獲。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇38月6日下午，我參加了大東方百貨和江南晚報(bào)聯(lián)合組織的小記者“小小售貨員”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在大東方百貨貴賓接待中心，我和小記者們一起接受了上崗前的培訓(xùn)之后，我就被分配到“小江南布衣”崗，在這里我當(dāng)上了售貨員。
“小江南布衣”，在百貨商場(chǎng)的六樓，是一個(gè)兒童服裝專柜，主要銷售棉和麻布的衣服。馮阿姨是“小江南布衣”的售貨員，她給我介紹了“小江南布衣”的特色，告訴我在接待客人過(guò)程中要注意的事項(xiàng)。在馮阿姨的指導(dǎo)下，我開始了售貨員的工作。
剛開始我還真有點(diǎn)小緊張，一本正經(jīng)地站立在柜門前，象個(gè)站崗的一樣，在馮阿姨的安慰和指導(dǎo)下，慢慢地就放下了緊張的心情，自然地在柜前走動(dòng)，禮貌地招呼著過(guò)往客人。我接待的第一擋客人，是一對(duì)叔叔阿姨帶著一位小男孩的客人，我熱情、主動(dòng)地上前招呼，”歡迎光臨’小江南布衣’！”客人被我的熱情所感動(dòng)，一起進(jìn)入里面挑選衣服。一會(huì)兒，他們選中了一件適合那男孩穿的外套，看小男孩試穿后正合身?？紤]到天冷后，衣服穿多了會(huì)顯得緊，我就提醒地問(wèn)道：“你們要緊身一點(diǎn)的，還是要寬松一點(diǎn)的，要寬松一點(diǎn)最好買大一號(hào)?！笨腿它c(diǎn)著頭說(shuō)：“是的，要大一號(hào)的吧”。我立刻就和馮阿姨一起給客人找來(lái)了大一號(hào)的衣服。當(dāng)他們結(jié)好帳，拿了衣服離開時(shí)，也許是因?yàn)檫@是我做成的第一檔生意，所以有點(diǎn)激動(dòng)，竟重復(fù)地對(duì)他們說(shuō)“歡迎再次光臨！歡迎再次光臨！”直到他們走遠(yuǎn)。
二個(gè)小時(shí)后，活動(dòng)就結(jié)束了。在近二個(gè)小時(shí)里，我 共接待了7位客人，賣出了5件衣服，受到了馮阿姨的表?yè)P(yáng)，她給了我滿分的`評(píng)價(jià)。最后，我還獲得了大東方百貨和江南晚報(bào)頒發(fā)的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇43月13日，我們菀坪學(xué)校小學(xué)部四年級(jí)的全體同學(xué)來(lái)到吳江區(qū)青少年科技文化活動(dòng)中心，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在中心的吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)山湖花園小學(xué)展區(qū)，我們就像走進(jìn)了藍(lán)色的海洋世界，那就是水文化的知識(shí)長(zhǎng)廊。墻壁上張貼著各種關(guān)于水的知識(shí)，如我們?nèi)梭w每天需要多少水、什么時(shí)間喝水、水由什么構(gòu)成等，這兒的科學(xué)老師讓我們自由了解這些知識(shí)。
“現(xiàn)在，同學(xué)們可以去科學(xué)教室看看了。”科學(xué)老師的話音剛落，我們歡呼雀躍，一蹦一跳地走進(jìn)科學(xué)教室。老師把我們分成5個(gè)小組，然后宣布：“現(xiàn)在，我們開始拼裝水力車?！蔽覀兤炔患按匕阉嚨牧慵陌b盒里拿出來(lái)，先把水力車的大輪子裝上去，再把打谷子的錘子、磨面的石磨固定好，最好把轉(zhuǎn)動(dòng)輪子 的手柄拼上去，這樣就大功告成了！我們興奮不已，趕快向老師報(bào)告我們組最先裝好了水力車。老師讓我們轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，看看水力車的輪子、各部分部件是否能順利轉(zhuǎn) 動(dòng)。我們一試，水力車轉(zhuǎn)動(dòng)得很吃力，不太流暢。老師建議我們重新組裝，可能是有些部件卡住了。我們發(fā)現(xiàn)打谷子的錘子的長(zhǎng)手柄碰到水力車的大輪子了，所以大 輪子不能順利地轉(zhuǎn)動(dòng)。我們馬上行動(dòng)，拆，裝，試，這次大輪子轉(zhuǎn)動(dòng)得順暢多了。
接著，老師又下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)：“用量杯舀水倒在水力車的輪子上，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？”我搶先拿起量杯舀好水，往輪子上倒，除了水順著輪子流下來(lái)外，沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呀？我又倒了一次，還是沒(méi)有動(dòng)靜。老師神秘地說(shuō)：“你們轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，看看輪子往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)，你就把水按那個(gè)方向倒在車輪上?！蔽矣至⒓葱袆?dòng)起 來(lái)，按照水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向倒水，可是，還是沒(méi)有動(dòng)靜。這時(shí)，我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了?！翱赡芩乖谳喿由系乃劾?！”其他組的同學(xué)嚷道。我試了一下，這次，驚喜真的出現(xiàn)了：大水車的輪子在水的沖擊下轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，打谷子的錘子也上下打擊起來(lái)，像是一位鼓手打起了非洲手鼓，石磨也慢慢轉(zhuǎn)起了圈，像是為我們慶 賀實(shí)驗(yàn)成功而翩翩起舞。
我們小組的同學(xué)尖叫起來(lái)：“我們成功了！我們的大水車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了！”老師又開始講解：“以前科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，人們要澆灌高山下的農(nóng)田，就利用高山 上的流水，沖擊水力車，讓水力車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這樣就可以把高山上的水引下來(lái)澆灌農(nóng)田，另外水力車轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了動(dòng)力，人們可以讓這種力打谷子、磨面，這是一舉三 得呀!”同學(xué)們瞪大了眼睛：原來(lái)水力車?yán)锊刂湃藷o(wú)盡的智慧呀！
然后，我們又觀看了海嘯演示，親自體驗(yàn)了怎樣讓“魚池”振動(dòng)泛起波紋，利用水循環(huán)原理產(chǎn)生無(wú)源之水。
生活中真是處處有學(xué)問(wèn)呀！但是知識(shí)就像美玉，深藏在巖芯，又像原油，奔涌在地底，我們只有不斷拜大自然、書本為師，積極動(dòng)手實(shí)踐，不斷用“探索”這部鉆機(jī)，才能一一解答我們心中的疑問(wèn)，獲 得真知。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇5本周五，天氣晴朗，滿懷著期待，我們來(lái)到了新密教育基地。
今天我們的教官是茉莉老師，她給人一種親切的感覺(jué)。在茉莉教官的帶領(lǐng)下，我們?nèi)×税嗉?jí)的隊(duì)名，隊(duì)歌和口號(hào)。我們的隊(duì)名是：雪鷹隊(duì)。我們的隊(duì)呼是：低調(diào)低調(diào)，四三駕到，不要掌聲，只要尖叫。隊(duì)歌是《黃河大合唱》的改編。
首先，我們經(jīng)過(guò)了十分鐘的軍訓(xùn)，內(nèi)容是“立正，稍息，向左轉(zhuǎn)”。
接下來(lái)，我們開始了第二項(xiàng)活動(dòng)——做飛機(jī)模型。領(lǐng)取材料后，我們先把支撐飛機(jī)翅膀的東西固定在機(jī)身上，然后把翅膀和機(jī)尾粘上。這樣我們的飛機(jī)模型就完成了。
做完模型，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了食堂。真香?。∫魂囷埐说南阄稉浔嵌鴣?lái)，我們使勁吸著鼻子，恨不得把香味全部吸進(jìn)鼻子里。望著一桌的飯菜，簡(jiǎn)直讓我”“口水直流三千尺”。我不管三七二十一，就用“旋風(fēng)筷子”把雞塊燉土豆吃了個(gè)精光，真是美味啊。
下午的活動(dòng)“珠行萬(wàn)里”特別有意思：一個(gè)人拿著橋的一小部分站好，大家排成一排，一個(gè)珠子在上面滾動(dòng)，如果球已經(jīng)通過(guò)了你這一部分橋，你就要去最后一個(gè)同學(xué)那里重復(fù)剛才的動(dòng)作。經(jīng)過(guò)嘗試，我們組可以重復(fù)兩三次呢。
一天的旅行在我們的歡笑中結(jié)束了，我們依依不舍的離開了。我真心期待著下一次旅行。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇6周末因?yàn)橐刂苤赁k事所以沒(méi)有參加我們一組的實(shí)踐活動(dòng)，看著小伙伴們發(fā)的活動(dòng)照片我也有種身臨其境的感覺(jué)，不過(guò)我周末也沒(méi)閑著，爸媽忙完后給我說(shuō)要雇用我一個(gè)小時(shí)，我可以幫家里有償勞動(dòng)一下，幫媽媽去姥姥的田地里挖些蘿卜，挖一袋有10元錢的報(bào)酬。我一聽有錢賺開心的叫好！我和媽媽帶著農(nóng)具，袋子出發(fā)了。
來(lái)到地里一看，勤勞的姥姥和姥爺沒(méi)有浪費(fèi)一寸土地，地里有綠植，有一行行的大蔥，綠油油的蘿卜櫻子在向我們招手，媽媽先給我做了個(gè)示范，用小刀先把蘿卜櫻子割下來(lái)放在一邊，媽媽說(shuō)蘿卜櫻子比蘿卜還有營(yíng)養(yǎng)呢！然后媽媽用農(nóng)具把羅卜小心的刨了出來(lái)，我迫不及待的從媽媽的手里拿過(guò)小刀小心翼翼的模仿著媽媽的樣子，好一會(huì)才把一個(gè)蘿卜櫻子割下來(lái)，然后我用農(nóng)具刨了起來(lái)，結(jié)果第一個(gè)蘿卜就被我刨斷了！媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)熟練了就好了！果然第二個(gè)，第三個(gè)蘿卜都被我完整的刨了出來(lái)，終于在我地努力下，袋子被一點(diǎn)點(diǎn)的裝滿了！雖然有點(diǎn)腰酸背痛，可是當(dāng)媽媽遞給我10元錢的時(shí)候心里別提有多開心了！
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我體會(huì)到了農(nóng)民的不易！也體會(huì)到了爸爸媽媽掙錢的不易！
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇7“嘀一一”隨著公交車的停車，我們到達(dá)了四都教育實(shí)踐基地，一場(chǎng)意義非凡的實(shí)踐活動(dòng)開始了。
儀式上，我們昂著頭，挺起身，奏起響亮的國(guó)歌，向飄揚(yáng)的五星紅旗敬禮。
隨后，老師帶我們來(lái)到了“神奇的力量”的課堂。游戲規(guī)則是，誰(shuí)的小組能拿到最多的撲克牌，就是勝利者。我和同學(xué)拿著一疊厚又結(jié)實(shí)的撲克牌，與另一組PK，比撲克牌的大小抽牌。雖然遺憾的輸了，但覺(jué)得很有趣。
下午，我們來(lái)到美食工坊教室，制做冰淇淋。做手工可是我的強(qiáng)項(xiàng)呵！
我穿上圍裙，領(lǐng)取200克奶粉，放入一個(gè)吃飯用的不繡鋼碗里。隨后，我把冰淇淋粉未倒入碗里，再放入300克飲用水，拿起勺子，小心翼翼地按著順時(shí)針?lè)较驍嚢杵饋?lái)。
老師把我們五組攪拌好的粉未，倒入了冰淇淋制冷機(jī)器里。約過(guò)了20分鐘，老師拿了一只花盆似的杯子，把冰凍的粉末放入，又在杯上擠了冰淇淋，再撒上奧利奧粉和兩塊石頭糖。最后，把冰淇淋插在了花盆底座上，用一個(gè)鏟子條割。一個(gè)美麗的花盆冰淇淋誕生了。
我拿著自己制作的冰淇淋，舌頭一嘗，好甜。冰淇淋似一股冰涼清爽的美味，流進(jìn)我的肚子，全身涼快！
這次實(shí)踐活動(dòng)，受益匪淺！
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇8俗話說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭。”一學(xué)期很快就過(guò)去了，綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展了很多活動(dòng)，有美食策劃案、觀看電影和調(diào)查老石岐等。我也懂得了很多，收獲了不少。
在美食策劃案里，大家分組學(xué)做番茄炒蛋。途中我們也曾經(jīng)遇到過(guò)困難，在父母的幫助下，大家齊心協(xié)力，最終使困難迎刃而解。在烹飪時(shí)我們把番茄切得很小，糖又放的很多，弄得很甜，從而遭到老師和同學(xué)的吐槽。后來(lái)在家里不斷改進(jìn)，我做出了不錯(cuò)的番茄炒蛋。在這一活動(dòng)里，我學(xué)會(huì)了做菜，明白了只要用心去做就一定可以成功的道理，還體會(huì)到媽媽平時(shí)做菜時(shí)的辛苦。
觀看電影中，我們分成不同的小組制作分享幻燈片并下載電影。我所在的小組負(fù)責(zé)《怪獸電力公司》這部電影。制作幻燈片的時(shí)候因?yàn)榇蠹乙庖?jiàn)不合，總是要修改，所以到最后還是覺(jué)得不大好。正當(dāng)我們快要放棄的時(shí)候，組長(zhǎng)陳美如想出了解決的方法，我們又充滿了動(dòng)力，團(tuán)結(jié)起來(lái)。在展示幻燈片的時(shí)候，陳老師還夸我們做得很棒呢。這一活動(dòng)里，我懂得了眾人拾柴火焰高，大家得團(tuán)結(jié)一致才能做得好。
調(diào)查老石岐活動(dòng)剛開始，我只會(huì)聽石岐話，經(jīng)過(guò)老師教導(dǎo)，慢慢地就會(huì)說(shuō)石岐話了。老師還給我們搜了《奶奶教孫子說(shuō)石岐話》的漫畫，同學(xué)們看了捧腹大笑。我們還畫了關(guān)于石岐話的漫畫，幾個(gè)同學(xué)在一起商量怎么畫。我們分組調(diào)查老石岐的美食，我上網(wǎng)搜集了許多資料，有關(guān)于老石岐美食的，有關(guān)于老石岐老字號(hào)的。更品嘗老石岐的美味佳肴，我感受到老石岐美食的傳統(tǒng)、美味。同學(xué)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)最感興趣了。
這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課展開了的活動(dòng)讓我懂得了許多道理，學(xué)到了很多知識(shí)，我一定不會(huì)忘記這些。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇9年味一個(gè)愜心的字眼，年味什么呢?我細(xì)細(xì)地品味著，感受她那濃厚的鄉(xiāng)間氣息。
我走在馬路上感受年味，大紅燈籠掛在樹梢，喜氣洋洋。馬路上人來(lái)人往，她們都交談著關(guān)于過(guò)年的信息。我隨著川流不息的人群走進(jìn)了超市，剛邁進(jìn)大門，一片紅火的顏色在我眼前綻放了，原來(lái)，有很多燈籠和新年掛墜，都掛在天花板上，有魚掛墜，表示著年年有余，有大大的福字，還有最吸引小朋友的鞭炮式?？傊@里是紅色的海洋，走進(jìn)食品區(qū)買年貨，只見(jiàn)一片人山人海，各個(gè)柜臺(tái)都被圍個(gè)水泄不通，我們想找一輛手推車都甭想，只有拎了一個(gè)籃子笨手笨腳的擠來(lái)擠去，偶爾碰撞了，大家互相一笑，一句樸實(shí)道歉的話語(yǔ)溫暖人心，也拉近了人與人的距離。
晚上，每家每戶都團(tuán)聚在一起吃年夜飯，我家也不例外，我向爺爺奶奶送上一句溫馨的祝福，我們邊吃邊說(shuō)笑，大人們談著一年的收獲，我和哥哥說(shuō)說(shuō)一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，可高興了。
吃完年夜飯，我們一家人到外面放煙花，一只特艷麗的煙花升上天空，有紅、橙、黃、綠、藍(lán)很多顏色，還變幻成各種各樣的形狀，像噴泉、圓環(huán)、珊瑚……真是絢麗多彩，變幻莫測(cè)，天空被五彩繽紛的煙花打扮的格外美麗！
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