第一篇：主題實踐活動豐富

主題實踐活動豐富“四德工程”建設內涵

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發布時間： 2012-2-8 8:24:57 被閱覽數： 175 次 來源： 山東星辰供水公司

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作為社會公用行業，山東星辰供水公司在“四德工程”建設活動中注重與實際工作結合起來，把廣泛開展“四講四做”（講社會公德，做好公民；講職業道德，做好職工；講家庭美德，做好成員；講個人品德，做有德人）等主題教育實踐活動作為加強“四德工程”建設的總抓手，豐富“四德工程”建設的內涵，務求活動的實際效果。

積極開展爭做文明市民、救助困難弱勢群體、志愿者服務等“社會公德”主題教育實踐活動。以提升“情潤般陽”服務形象為主題，以公司獲得的省級服務名牌為契機，結合公司開展的“1115”和“夕陽紅”優質服務活動，組織開展義務維修、義務檢漏、業務咨詢、供水供氣知識宣傳、清理城市牛皮癬、撿拾白色垃圾、集體認養樹木等社會公益活動，切實提高服務名牌社會認知度。

積極開展“懷感恩心，做誠信人”、踐行職業道德規范、“建設誠信社會、創建誠信企業”等“職業道德”主題教育實踐活動，認真落實公司服務“十要十不準”以及上門服務“三個不”、“三個要”，加強監督檢查，提升干部職工文明程度，樹立企業整體形象，強化干部職工的服務意識、誠信意識。

積極開展“我向父母獻孝心”、《弟子規》學習教育、敬老養老“學、比、評”、“母親節”、“父親節”、“老人節”等“家庭美德”主題教育實踐活動，在干部職工中，組織開展“我向父母獻孝心”敬老養老“八個一”家庭實踐活動，倡導職工每周幫父母做一次家務、給父母洗一次腳、與父母談一次心，每月與父母吃一次團圓飯、帶父母理一次發，每年帶父母檢查一次身體、陪父母參加一次文體活動、為父母訂一份報刊雜志，當敬老表率。同時，公司每年組織開展“文明家庭”、“平安家庭”、“文明職工”評選活動，樹立榜樣，宣傳典型，以有效推進“四德工程”建設的逐步深入。

積極開展“懂禮知儀明榮辱”、樹立“五不讓”、“說句心里話”談心互訪、“讀經典善文、塑高尚品德”等“個人品德”主題教育實踐活動。加強員工的傳統美德和道德知識教育學習，塑造員工的個人道德情操，提升員工的個人道德品質。

通過開展形式多樣的學習教育和道德實踐活動，引導干部職工從自身做起，從身邊小事做起，養成良好的道德素養和行為習慣，把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范和公司“孝為先，敬為樂，誠為本，和為貴”的企業道德觀，滲透到干部職工的日常學習、工作、生活之中，轉化為自覺行動和行為規范，全面提高干部職工的道德素質，提升企業文明程度，為加快企業發展提供了強有力的道德支撐和精神動力。（

第二篇：豐富實踐

高學歷和豐富的實際經驗，到底哪一項比較重要

實際能力卻比這些持有大學文憑的人要強。每當客戶用贊賞的口氣跟我交流，無意中問一句您什么大學畢業的時候，我經常說不出話來。

高學歷和實際能力，到底哪一項比較重要？

現在的人才流動很便利,如果你不滿意你的工資,就應該跳槽.但是想跳槽還是要有高學歷相輔助為好,因為人家不能馬上確定你的高能力.這個社會太多的人是以貌取人的,這個高學歷就是你的“貌”.想必一定知道吳士宏吧,她不可否認的很有能力,但也要通過自考,跳龍門呀.高學歷畢業客觀反映某些方面的實際能力，沒有高學歷也不能說沒有實際能力，只有說沒有實際能力的可能，因為畢竟沒有受過高等教育。話又說回來，有真正能力的人工資不會低！因為有能力的人不會容忍自己的價值被貶低，有能力的人也能會主動去捍衛自己的專業價值！

回答：2004-12-13 22:16

最好是兩個都有.當然你也不要一概而論,花那么多錢去讀大學還是有道理的.你到了以后可能就有體會,因為沒有深厚的理論基礎可能你的發展還是有限的.說句不好聽的,銷售是個門檻很低的行業,基本沒有專業要求,而且是隨著自己的從業經歷而不斷增值的.但是你也不要因為自己有一定的能力就覺得不甘于比別人拿少點的薪水,你如果不注意充電,總有一天會發現瓶頸的.經驗是要在實際工作中逐步積累的。而學歷不是。學歷高的人也許更聰明。比較理想的情況是：負責招聘的人能明確地知道自己到底需要一個什么樣的人。

工作經驗與高學歷哪個更有優勢呢？歷對于那些剛出校門、進行求職嘗試的職場新人來說,當然很重要,因為他們的實踐經驗基本處于空白的狀態.博士、碩士離開校門,走向社會,多年的校園生活,從理論到理論的讀書方式,讓他們感到社會的不適應,頂著“高學歷”的光環,曾經有過“高消費的學歷”,如今卻奔波在求職路上,難以得到回報,盡管高學歷仍然是人才市場上一塊好用的“敲門磚”,但工作經驗的缺乏,讓他們求職必備的兩條腿--學歷和經驗就少了一條,形成了反差太大、高低不平的局面,加上目前職業問題的各類原因,導致一向被視若“天之驕子”的博士、碩士生也開始體驗到工作難找、心愿難隨的狀態,心情不言而逾.但是如果及早認識到這個工作經驗是畢業后需要補上的必修課,是通向進入心儀公司和職位急需架起的橋梁,通過迂回的道路,獲得經驗后,再走向理想的殿堂,也是一個絕妙的辦法.阿蓮和阿梅都是北京名牌大學的研究生,2006年畢業后,開始了艱難的求職歷程,畢業生太多,競爭激烈白熱化,在擁擠的招聘會上,他們渴望的企業一個一個把她們淘汰,能有點希望的公司一次一次讓她們失望,她們開始懷疑當初點燈熬油、拼命考上的研究生是不是讀錯了?最有前途的名牌學校的光澤依然閃亮,而名牌大學的研究生卻光澤不復存在,我們還有前途嗎?于是,這對好朋友結伴來到宏威職業顧問,想通過職業規劃的定位和輔導來解決問題,宏威職業顧問對她們做了如下輔導:

審時度勢、認清形式

2006年,是就業高峰年,大碩小碩兩屆同時畢業,就業形式比往年將更緊張.面對著百萬

雄師過大江的局面,最好的辦法低調冷處理,就是不要去擠的頭破血流,然后敗下陣來,先應該適時調整心態,迎接職場挑戰,不講虛榮,進一個很多研究生認為并不理想的企業,他們把研究生當寶貝,給你負責某項工作和取得經驗的機會,等到幾個月后,在07屆研究生沒有畢業之前,用工作經驗當“敲門磚”,一舉進入理想的工作單位.而那時,很多非要一步到位的研究生還在零點上奔波著.有人說:“學歷+工作經驗+資格認證=成功就業”認識職場的競爭形勢,認識企業的用人要求是需要經驗、認識到自己雖然學歷高,但經驗方面欠缺,也就是進入心儀企業的兩條腿中還少一條,定位是行業定位、職位定位,而先不急于企業定位,而是養精蓄銳、積累經驗、壘實基礎、蓄勢待發.當通過一段工作,取得工作的經驗,取得處理人際關系的經驗后,再進行企業定位.“物以稀為貴,稀有的就是人才.”有人認為,未來的職場人應有五力:優秀的專業理論能力,適應國際化時代的雙語能力、學習管理語言程序設計能力、看得懂企業財報的財務評估能力、征服自己也征服別人的業務能力,這些是自己的努力目標.在目前一年里,培養出色的職場能力:調整心態的能力、自我反省的能力、平衡生活的能力、管理時間的能力、人際溝通的能力、自我提升的能力、認識自我的能力、解決問題的能力、專業技能、溝通能力、計算機編程技能、信息管理能力、理財能力、培訓技能、科學與數學技能、外語交際能力、商業管理能力.企業最看重應聘者的兩項品質:一是要對搜索引擎業務非常有興趣;二是具有非常好的綜合能力.綜合能力分為組織能力、溝通能力和創新能力.需要的是基礎知識扎實,勤奮,學習和動手能力強,注重實際,有主動性和創造力,能很好和他人合作的員工.研究生最要注意調整心態,找準定位,勤勤懇懇做事,踏踏實實做人,贏得企業的重視和同事的喜歡.抓住機遇、有的放矢

當阿蓮和阿梅都已經取得一定工作經驗后,在07屆研究生尚未進入的時機,開始按照定位點的職位全方位的搜索職位,并逐步縮小包圍圈,有目的有方向的投放簡歷,很快拿到面試機會,并通過專業化的面試和工作經驗,拿到了心儀的公司和職位。學歷通常是學習能力和學習態度、技能基礎的證明,年輕人沒有這個證明,求職之路肯定是比較艱難的.但這些問題對于已經在跨國公司工作近四年的你來說,性質就完全不同了.我認為你的職場競爭力,已經遠遠高出那些念了四年大學、擁有大學學歷而沒有實踐經驗的同齡人.但重要的問題在于,你在進行職業轉換的時候,如何能夠讓用人單位相信:沒有大學文憑的你,實際的職業能力遠勝過那些僅有大學文憑的人.

第三篇：主題九 豐富

主題九 豐富“一國兩制”實踐和推進祖國統一

摘要一：“一國兩制” 香港、澳門回歸以來，走上了同祖國內地優勢互補、共同發展的寬廣道路，“一國兩制”實踐取得舉世公認的成功。中央政府對香港、澳門實行的各項方針政策，根本宗旨是維護國家主權、安全、發展利益，保持香港、澳門長期繁榮穩定。全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區高度自治權、發揮祖國內地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結合起來，任何時候都不能偏廢。【新提法解讀】

堅持一國原則和尊重兩制差異。十八大報告在豐富“一國兩制”實踐和推進祖國統一方面，提出“必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區高度自治權、發揮祖國內地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結合起來，任何時候都不能偏廢。”這段話的意思是“一國兩制”是一個統一的整體，實行“一國兩制”既不是用一國統一兩制，也不是用兩制分裂一國，不能把二者對立起來。要堅持在一國的前提下實行兩制，用兩制來鞏固發展一國。

【命題點全搜索】

中華人民共和國是一個統一的國家；香港、澳門是祖國不可分割的一部分。保持香港、澳門長期繁榮穩定。維護中央權力，保障特別行政區高度自治權。【全角度命題】 { 1．中央政府對香港、澳門實行的各項方針政策，根本宗旨是什么？

維護國家主權、安全、發展利益，保持香港、澳門長期繁榮穩定。

2．什么是“一國兩制”？這一主張是在什么背景下由誰提出來的？(1)一國兩制，是指。一個國家，兩種制度”。“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家；“兩種制度”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

(2)這一主張是在面對妥善解決臺灣問題，最終實現祖國統一的大背景下提出來的。是由改革開放的總設計師是鄧小平提出來的。

3．在香港、澳門、臺灣地區實行“一國兩制”的重要意義是什么？

①有利于實現祖國完全統一，完成祖國統一大業。②有利于保持港澳臺地區的繁榮與穩定。③是保護中華民族核心利益，保障港澳臺地區人民利益的需要，也是祖國大陸改革開放發展的需要。

4．在處理香港、澳門問題上，為什么要維護中央權力和保障特別行政區高度自治權，保持香港、澳門長期繁榮穩定？ ①香港、澳門是中華人民共和國的一部分，必須服從中央政府的領導，保持政令暢通。②保障特別行政區高度自治權，才能更有效地保持其經濟制度的優勢，促使其經濟社會持續穩定發展。③保持香港的長期繁榮穩定，符合中華民族的整體利益，符合香港、澳門的發展需要，能夠切實保護該地區人民的利益等。

5．怎樣做到“把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區高度自治權，發揮祖國內地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結合起來，任何時候都不能偏廢”？ ①要正確處理一國與兩制之間的關系，不能用一國否定兩制，絕不能用兩制突破一國。②正確處理國家整體利益與香港社會各界的利益，維護國家整體利益，保障香港各界及其香港居民的利益。③要積極支持香港對外交往，保證其在國際交往活動中的地位，促使其繁榮、穩定、和諧發展，但決不允許外部勢力干預香港事務，干出有損于一國，傷害中華民族核心利益的事情等。

6．國家應該怎樣維護香港、澳門的繁榮穩定？

①嚴格依照基本法辦事，完善與基本法實施相關的制度和機制。②堅定支持特別行政區行政長官和政府依法施政，帶領香港、澳門各界人士集中精力發展經濟、切實有效改善民生、循序漸進推進民主、包容共濟促進和諧。③深化內地與香港、澳門經貿關系，推進各領域交流合作，促進香港同胞、澳門同胞在愛國愛港、愛國愛澳旗幟下的大團結。④防范和遏制外部勢力干預港澳事務等。

摘要二：臺灣問題 和平統一最符合包括臺灣同胞在內的中華民族的根本利益。實現和平統一首先要確保兩岸關系和平發展。必須堅持“和平統一、一國兩制”方針，堅持發展兩岸關系、推進祖國和平統一進程的八項主張，全面貫徹兩岸關系和平發展重要思想，鞏固和深化兩岸關系和平發展的政治、經濟、文化、社會基礎，為和平統一創造更充分的條件。我們要始終堅持一個中國原則。兩岸雙方應恪守反對“臺獨”、堅持“九二共識”的共同立場，增進維護一個中國框架的共同認知。【命題點全搜索】

世界上只有一個中國，臺灣是大陸的一部分。堅持“和平統一、一國兩制”方針，是實現祖國完全統一的明智選擇。【全角度命題】

1．解決臺灣問題、實現祖國完全統一，是不可阻擋的歷史進程。

2．為什么說“和平統一最符合包括臺灣同胞在內的中華民族的根本利益”？

①國家統一和領土完整是中華民族的核心利益，實現和平統一是包括臺灣同胞在內的中華兒女的共同愿望。②和平統一能夠避免兄弟相殘，避免戰爭給中華民族帶來新的創傷。③和平統一有利于兩岸經濟社會持續穩定快速增長，實現中華民族的偉大復興。

3.2012年以來，兩岸舉行了許多有利于和平統一的活動，請列舉三個。

①7月28日上午，第八屆兩岸經貿文化論壇在黑龍江省哈爾濱市隆重開幕。②8月16日，2012臺北·上海城市論壇在臺北開幕。③8月30日，10時30分，“2012年海峽兩岸海上聯合搜救演練”在臺灣海峽的廈門、金門海域舉行。

4．實現兩岸和平發展有哪些重要意義？

和平發展是兩岸人民的福祉，有利于提高兩岸人民物質文化生活水平和幸福指數；有利于實現祖國完全統一，維護中華民族核心利益；有利于維護地區的和平與穩定，共建和諧世界。

5．為了鞏固和深化兩岸關系和平發展的政治、經濟、文化、社會基礎，政府應該怎么做？

①堅定不移地堅持“和平統一、一國兩制”方針，堅持發展兩岸關系。②全方位、多角度開展兩岸的合作與交流，增強民族認同感和兩岸人民的情誼。③采用積極措施，打擊一切破壞兩岸和平與發展，不利于祖國完全統一的行為，堅決反對和打擊“臺獨”行為等。

6．為了實現祖國的完全統一，我們青少年應該怎么做？ ①積極履行維護祖國統一義務，履行維護國家安全、榮譽和利益的義務。②樹立遠大理想，熱愛祖國、勤奮學習，努力掌握建設祖國和維護祖國統一的本領。③積極宣傳我國解決臺灣問題的方針、原則和立場，堅決同一切分裂祖國、破壞祖國的言行作斗爭。④做力所能及的小事，如給臺灣朋友寫信表達渴望統一的愿望，介紹有關方針政策和大陸發展變化情況等。

摘要三：推進兩岸交流合作 我們要持續推進兩岸交流合作。深化經濟合作，厚植共同利益。擴大文化交流，增強民族認同。密切人民往來，融洽同胞感情。促進平等協商，加強制度建設。希望雙方共同努力，探討國家尚未統一特殊情況下的兩岸政治關系，作出合情合理安排；商談建立兩岸軍事安全互信機制，穩定臺海局勢；協商達成兩岸和平協議，開創兩岸關系和平發展新前景。

兩岸同胞同屬中華民族，是血脈相連的命運共同體，理應相互關愛信賴，共同推進兩岸關系，共同享有發展成果。凡是有利于增進兩岸同胞共同福祉的事情，我們都會盡最大努力做好。我們要切實保護臺灣同胞權益，團結臺灣同胞維護好、建設好中華民族共同家園。

【命題點全搜索】

海峽兩岸同根同祖，具有相同的文化。實現和平統一，是兩岸人民的共同愿望。【全角度命題】

1．當前，海峽兩岸為什么要深化經濟合作，厚植共同利益，擴大文化交流，增強民族認同？

經濟合作是以共同利益為基礎的。海峽兩岸深化經濟合作，可以讓雙方都獲得利益，感受到民族情結，增強民族情誼。海峽兩岸具有相同的民族文化傳統，擴大文化交流，使子孫后代認識文化的一致性，增強其同根同族意識，為實行祖國的和平統一打好思想基礎。2．探討國家尚未統一特殊情況下的兩岸政治關系，作出合情合理安排的重要性是什么？

由于歷史原因，海峽兩岸幾十年來直接交往的機會比較少，兩地的經濟制度、政治制度的差異都比較大，尊重差異，合理安排有利于交流與合作順暢，更有利于增進了解，才能夠為和平統一打好基礎。

3．為什么要共同推進兩岸關系，共同享有發展成果？

當今世界，求和平、謀發展、促合作，是各國人民的共同愿望，也是不可抗拒的歷史潮流。海峽兩岸同屬中華民族，同根同祖，兩岸的發展都是中華民族的福祉，共享發展成果，更兩岸經濟社會的發展，才能增強民族凝聚力和國際競爭力，是實現中華民族偉大復興的重要條件。

4．為什么要切實保護臺灣同胞權益，團結臺灣同胞，維護好、建設好中華民族共同家園？

海峽兩岸同屬一個中國，保護臺灣同胞權益，就是保護自己的利益；維護祖國統一，實現中華民族的偉大復興，是兩岸同胞的共同責任，保護好臺灣同胞權益，才能調動臺灣同胞維護中華民族整體利益的積極性，更有利于維護好、建設好中華民族共同家園。

考題全鎮定

一、選擇題

1．黨的十八大指出，香港、澳門回歸以來，走上了同祖國內地優勢互補、共同發展的寬廣道路，“一

國兩制”實踐取得舉世公認的成功。下列選項中能體現這一成功的是()①2004年到2011年的7年間，香港GDP平均增速達5010，是同期其他發達經濟體平均值的近2倍

②在應對2003年亞洲金融危機中，香港有不俗的表現 ③香港對內地的投資，占境外投資的

45.1% ④香港是內地企業最大的境外融資中心

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

2．中央政府對香港、澳門實行的各項方針政策，根本宗旨是()①維護國家主權②維護國家安全③維護大陸和港澳地區的發展利益④保持香港、澳門長

期繁榮穩定

A．①②④ B．①②③④ C．①④ D．②③④

3．黨的十八大指出，兩岸同胞同屬中華民族，是血脈相連的命運共同體。下列選項中能體現這一精

神的是()A．臺灣商人來大陸投資辦企業

B．春節期間，福建某地居民慰問留守的臺資企業員工 C．2012年清明節那天，馬英九帶領臺灣官員遙祭黃帝陵 D．多年來，黨和政府依法保護在大陸的臺灣商人的合法利益 4．．e鎏轆滲黨的十八大指出，我們要持續推進兩岸交流合作。這是因為開展兩岸交流合作()A．有利于促進兩岸和平統一 B．有利于實現兩岸共同發展

C．能夠強化兩岸人民同根同祖的意識 D．讓“臺獨”分子徹底絕望

二、非選擇題

5．十八大報告指出：“全面準確貫徹‘一國兩制’、‘港人治港’、‘澳人治澳’、高度自治的方針，必須

把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區高度自治權、發揮祖國內地

第四篇：豐富實踐活動,提高實踐能力

豐富實踐活動，提高實踐能力

為了提高大家的實踐能力，豐富“三下鄉”社會實踐活動，7月17日，青科大赴廣饒縣大王鎮“三下鄉”社會實踐調研團在學校門口集合向今天的目的地金泰企業出發。這次采用調研團成員親自下車間，調研改革開放之后企業車間的現代化程度。

上午8點，準時出發。一路上，大家興致勃勃，邁著整齊的步伐向金泰膠囊有限公司走去，40分鐘左右，調研團便來到了金泰企業有限公司。在公司門口，企業主要負責人之一劉經理對大家的到來表示了熱烈的歡迎。首先劉經理對金泰企業的發展做了一個總體的概括，調研團人員認真地聽取了劉經理的講解，金泰分為金泰北場和金泰南場。劉經理首先帶大家來到金泰北場，這里面全是大型的輪胎和輪，大家觀察了它的花紋和構造，于課本理論知識相結合，使同學們對橡膠輪胎這一產業有了更加全面的了解和認識，然后大家來到了金泰南場，由該廠車間主任接待調研團全體人員對他們所做的產品的材料、特點一一作了介紹，雖然車間里的溫度很高，但大家興致勃勃的聽車間主任在講解。

此次的三下鄉社會實踐活動，調研團人員雖然十分苦十分累，但大家收獲了很多，在金泰膠囊企業中大家不僅學習到了專業知識，而且使自己的實踐能力得到了提高和鍛煉。

第五篇：豐富綜合實踐活動的幾點嘗試

豐富綜合實踐活動的幾點嘗試

山東省德州市北園小學于莉253000 綜合實踐活動指導綱要指出：?綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態。這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程?。它強調的是學生的參與，重視的是學生的體驗、感受，以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征，以實現學生主體能力綜合發展為目的。

我們根據學校自身的特點，以豐富的課程形式為基礎，研發校本課程《禮儀教育》，有目的、有計劃、有組織地通過多種活動方式，讓學生走出校門、走出課堂、走向社會、走向生活，在了解社會、了解生活的過程中學會生活、學會交往、學會學習、學會做人。

一、豐富的課程形式

1、動手做做，是綜合實踐活動課的核心。

陶老講過：?孩子的手指間流出來的是聰明和才智?。在活動中讓學生有充分的時間得以親自動手做做，是非常關鍵的，這不僅鍛煉學生的基本技能技巧，現時，要想做得好，做得巧，不動一翻腦筋、不花點功夫去研究、比較、總結，是不能做到優秀的。在水果拼盤、手抄報的制作、感恩卡、敬師卡等課題活動中，教師能夠提供充足的時間，給學生以機會和條件，達到鍛煉學生的基本技能技巧的目的。

2、開口說說，展示綜合實踐活動課。

教師除了給學生提供充足的時間思考、動手、實踐，還應留給學生表達思想的機會，一個人的口語表達不僅是練出來的，同時也是教出來的、學出來的。在即席演講－－鍛煉口才，簡單易行課題活動中，老師為培養學生的表達、演說能力，組織學生演、練、講、說，為學生進一步掌握表達的技巧、說清事理，起到了很好的輔導作用，要求學生陳述活動過程、展示活動成果、表達設計思路等，這也是在綜合實踐活動中比較重要的一個環節。

3、主題班會，為開展綜合實踐活動課提供凝集力。

一個好的班風，有利于形成一股好的學風。開展綜合實踐活動課，當課題制定后，一般不可能只由一兩個人獨立完成，往往需要小團體、小組去協同完成；同時，一個綜合實踐活動課的內容也不是一二天就能夠完成的，更不可能是在一堂課就能完成的簡單活動，所以，在進行綜合實踐活動的過程中，就存在信息共享、資源共用、分工協作、協調完成活動任務的問題。所以，在活動中，開展階段性的類似于主題班會的活動主題會，圍繞活動主題，由各小組成員通過熟悉活動目標和任務，在活動主題班會上，進行討論、分析、總結、答辯等，清楚活動中的不足和優點，有利于進一步改進綜合實踐活動。在綜合實踐活動過程中，不時地通過開展活動主題會，還給學生以發言權、討論權、讓他們在互助討論、協調中共同完成活動任務。

二、多彩的學生生活

綜合實踐活動是面向學生生活而設計的一門課程，為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發現問題，自己去做，在做中學，教師更要引導學生從學校生活、家庭生活、社會生活出發，以貼近孩子們的生活經驗為切入點，組織學生開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在完全自主的探索體驗中，在生動活潑的學習氣氛中，以良好的心境主動地去參與，培養他們從小愛科學、愛家鄉的良好品德，提高學生的創新精神和實踐能力。

1、立足校園生活，開掘實踐渠道

開展綜合實踐活動要立足于學生的現實生活，選取能讓學生?心動?的主題，這個主題越貼近學生生活實際越好，范圍越小越好，這樣才會使課堂活動之外的真正探究，因這份?心動?而更加豐富多彩。陶行知先生說過：?要改變以‘學科為中心’、‘課堂為中心’、‘教師為中心’的傳統教育的弊端，加強教育與社會生活、兒童生活的聯系。?學校是兒童人生道路上的一塊必經之地，是兒童生活的基本空間。因此，教師要給學生營造一個開放的學習空間，讓學生對自我、自然、社會、科技、文化引起足夠的關注，并在這個過程當中形成積極的人生態度。本學期，我們開展了一系列綜合實踐活動。如?我是小小收藏家?、?綠色食品知多少?、?感恩活動?等一系列活動。通過這些活動，學生親近與探索自然；也把自己融入了社會，在活動中得到

了體驗，同時也在活動中不斷認識與完善自我，能力得到了發展。

學校為了擴大學生的閱讀面，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，學校每學期開展?我是小編輯?的綜合實踐活動。讓孩子們自由組合，推薦總編，其他成員根據各自的特長進行分工；在總編的協調下，按各自的特長進行分工合作，自擬欄目，自己寫稿、編輯、排版、設計等，并在規定的時間內辦完，力求做到內容充實，圖文并茂。孩子們根據自己的愛好自由組合，進行辦報合作實踐。在辦手抄報的過程中，孩子們充分發揮各自的聰明才智，發揮創新潛能，辦出了內容豐富，形式多樣的手抄報。編輯手抄小報既培養了學生勤于動腦，勇于動手的實踐能力，也培養了他們團結協作的精神，更陶冶了他們熱愛生活的情感。

2、立足家庭生活，豐富實踐內容

教育要走出課堂，讓學校、家庭、社會共同發揮教育功能，這是現代化教育發展的必然趨勢。人們常說，家庭是兒童來到這個世界之后邁進的?第一所學校?。家庭生活是五彩繽紛的，飲食起居、休閑娛樂、消費與理財、護理與保健等都是家庭生活的內容，以充滿情感的家庭生活為著眼點，不斷生成有意義的活動主題是綜合實踐活動課程內容生活化的拓展策略之一。現代社會是科技高速發展的時代，也是信息的時代。學會收集、整理信息，可以使學生耳聰目明，頭腦靈活，以適應未來社會的需要。為了讓學生在這方面得到鍛煉，我們要求學生在家里，從廣播、電視、報刊、雜志、網上等多種信息渠道收集信息，擇其重要的兩三條新聞，利用每天課前十分鐘?新聞發布會?時間交流，學生全身心地參與到收集、整理信息的活動中來，不但拓寬了知識面，開闊了眼界，提高了閱讀和習作的能力，而且豐富了學生的知識視野，養成了關心國內外大事的好習慣。

3、關注社會生活，生成實踐資源

要使學生具有真正有學問的人，還必須帶領學生走進豐富多彩的社會生活，激發學生了解社會生活的興趣，激發學生探究社會的強烈欲望，從而使他們自覺走向社會。進行社會調查可以培養學生勇于實踐的能力，是學生接觸社會，感受生活的極好形式。學生以小組為單位，就社會發生的某一現象進行調查，弄清發生這種現象的原因及解決的方法。學生在活動中，學會人

與人之間的合作、交流，鍛煉學生的社會實踐能力。綜合實踐活動是一種基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識綜合運用的實踐性課程。是一種以學生的直接經驗和生活為核心而組織起來的綜合課程。學生只有在動態、多維的天地里，才能把心靈深處的內在感悟轉化為一種精神，生命才變得如此精彩。

三、難忘的活動歷程

結合學校實際，我們的活動內容主要是到敬老院、花卉基地、弱智學校、農村學校等送溫暖或參觀訪問，定期參加潔城和其他服務活動。每次活動均以班為單位開展，由班主任帶隊并擔任指導教師，每次一個主題，輪換著進行，使學生的心靈得到升華。

1、培養自我服務意識，提高學生的綜合素養。現在的學生大多數生活有眾多長輩關愛，基本過著飯來張口、衣來伸手的生活。學生嚴重缺乏自我服務能力更談為上服務于他人了。為培養學生的服務意識和能力，我們要求學生從自身做起，從小事做起，自已動手，解決自己生活中遇到的一般問題。如修理自行車、簡單的電器維修，家庭養花，炒菜、做飯、洗衣、布置房間等。在此基礎上，學校再安排學生在課堂上交流勞動經驗和體會。這樣，學生既體驗到勞動的辛苦和樂趣，又學到了自我服務勞動的基本技能，既豐富了學生的生活內容，美化了生活空間，又陶冶了情操，培養了他們關注生活熱愛生活的思想感情，還理所當然地受到了學生家長的熱烈歡迎。六年級學生劉亞偉從小失聰，可是她身殘志堅，不僅學習成績優秀，而且酷愛讀書，喜歡繪畫，在各個方面都表現出強烈的自信，榮獲了?宋慶齡獎學金?，而且又獲得了?齊魯小名士?和?山東省十佳少先隊員?的光榮稱號。

2、與科技活動進行有效整合，引導勞動創造。科技活動是我校的傳統和特色，學生的科技發制作和科技發明一直小有影響。我校組織學生積極參加科技制作和科技發明創造活動，科技興趣小組定期活動，每學期舉行科技成果展示與評比，收到了很好的教育效果。學生發明創造的熱情空前高漲，動手實踐的能力得到提升，創新意識明顯增強，創新成果豐富多彩。馬騰飛

同學在山東省科技創新大賽中獲得二等獎。張一帆同學獲省首屆小創造、小發明比賽一等獎，并被當選為?全國百名科學小院士?，矯東超同學獲?全國小記者世紀行?活動一等獎。

3、學生自主參與學校活動。我校的節術藝、科技節、體育節、讀書節等

活動從制訂方案到組織實施，教師堅決從傳統的組織者的位置上退下來，準確定位在指導上。在指導學生制訂活動方案時，不少學生主動找方案的設計小組打聽活動類型、方式，提出自己的建議； 體育節上，除了傳統的項目之外，學生自已擬定了如?釣魚?、?橫龍速跑?、?親子運球”等項目的競賽方案，報請組委會要求納入比賽內容。學生真正成了體育節的主人；古詩文朗誦活動、禮儀示范員評選活動、愛心基金會的創辦等等，通過這些活動既培養了學生的實踐能力和創新精神，又帶動影響了廣大的學生形成良好的行為習慣。學生在各項活動中增加交往，獲得更多的參與及體驗機會，學生的主人翁意識、關注生活的意識得到了明顯增強，不少學生通過?校長信箱?及?校長郵箱?給學校提出了很多好的建議。

綜合實踐活動是重過程、重參與、重體驗的課程。綜合實踐活動的關鍵，是讓學生去探究，去經歷，去感受，去參與豐富多彩的實踐活動，做到動手動腦，親歷親為。任何時候、任何情況下都不能把獲取特定、具體的知識作為綜合實踐活動的目的，而應該是活動本身，是通過實踐、通過活動，通過研究，提供給學生更多的是獲取知識的方式和渠道，推動他們去關心現實、了解社會、放飛思維、體驗人生和完善人格，促進學生全面發展，綜合素質得到提升。學生確確實實做了，親歷了，感受了，體驗了，他就有收獲，哪怕看起來沒有解決什么具體問題。這種課程的有效實施，使學生真正擁有自己的生活和實踐空間，真正地融入現實生活，運用現代的資訊手段，去解決身邊的實際問題。綜合實踐活動課程作為一門特殊的課程，盡管我們在理解和認識上還不深刻不全面，在課程資源的開發、活動的設計和組織實踐上也才剛剛起步，但我們認為學生的生活世界是豐富多彩的，適合他們的綜合實踐活動也是十分廣闊的，只要我們進一步加強學習和研究，繼續開發綜合實踐活動的課程資源，科學設計，認真指導，學生的綜合實踐活動一定會更加豐富多彩。