第一篇：調查報告及科技論文格式

紙張：A4

頁邊距：上下均為2.54cm，左右均為3.17cm，左側裝訂。

內容：

中文題目（二號加粗）

□□作者姓名（小四加粗）□□

□□（作者單位）（小五加粗）□□

摘 要:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（五號）關鍵詞:□□□□□;□□□□□;□□□□□；□□□□□；（小五號）

中圖分類號：文獻標識碼：A文章編號：

□□□英文文題（小二號加粗）□□□?

□□作者英文名字（eg.WANG Xiao-Bin）（小四加粗）□□

□□作者單位□□（小五斜體加粗，郵編正體）□□

Abstract:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（小五號）

key words:□□□□□； □□□□□□； □□□□□□； □□□□□（小五號）□一級標題□□（小四號加粗）

1.1□□二級標題□□(五號，黑體加粗)

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（5號宋體，通欄排）

1.1.1□□三級標題□□（五號，楷體加粗）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（5號宋體）

表1XXXXXXXXXX(五號，黑體)

表格（三線格無豎線，五號，宋體）

圖1XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(五號，黑體)

1：XXXX;2: XXXXX;3: XXXXXXX;4: XXXXXXXX。（五號，宋體）

參考文獻（References）：（注意：文中參考文獻統一用左上角標制）

（以下小五號字，宋體，西文刊名斜體，引文作者寫到前三位）

[1] William G O, Kevin D V, Qing W.Restless legs syndrome in monozygotic twins: clinical correlates.Neurology,2000, 55(9):1404--1406.[2] 吳曉雷，賀超英，王永軍, 張志永，東方 陽，張勁松，陳受宜，蓋鈞鎰.大豆遺傳圖譜的構建和分析.遺傳學報，2001，28（11）：1051-1061.[3] 李永青，朱傳炳，袁婺洲，王躍群，吳秀山.雙色FISH和 DNA 纖維FISH方法的建立與應用.遺傳，2003，25（1）：1-4.

第二篇：科技小論文--水污染調查報告

水污染調查報告

在今年暑假中，根據學校要求，我與幾位同學對家鄉的水資源污染問題進行了調查研究。在查找資料中，我們知道了什么是水污染？水污染是指水體因某種物質的介入,而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特性的改變,從而影響水的有效利用,危害人體健康或者破壞生態環境,造成水質惡化的現象。而在近年來，由于人口的急劇增長，工業的發展，水資源污染情況日益嚴重，原本清澈見底的河流，現在散發著臭味，水面上漂滿垃圾。

首先讓我們看一個可笑又悲哀的真實的故事，一輛拖拉機在葛洲壩水庫因沒油而熄火，司機看見水庫里成片浮油的水，便用水桶舀起浮油灌入油箱，拖拉機竟突突地開走了。由此可見，我國水污染的嚴重性。同樣我們織里鎮原來擁有豐富的淡水資源，河流清澈，在10年前，門前有河的人家，走出家門幾步就可以挑到飲用水。然而，隨著經濟的快速發展和人們生活水平的日益提高，水污染卻越來越嚴重，如今我鎮大部分河水已不能飲用，個別河流連供洗滌之用都不能，人們日常生活用水，只能靠自來水廠供應，一度水一塊五毛錢，個別地方還超過二塊錢，水污染已向人們敲響警鐘。

同時，我在通過上網查找中，知道了我國是一個缺水的國家，中國的人均水資源占有量低于500立方米，遠遠低于國際公認的人均所需1000立方米的臨界值。北方許多大中城市因缺水造成工廠停產或限產，損失的年產值達1200億元，南方一些城市也陸續出現水荒。目前全國600多座城市中，有300多家缺水，其中嚴重缺水的有108個，缺水量約為1000萬噸/天左右。幾百萬人生活用水緊張?? 面對“滴水貴如油”的水資源，而人類對它的浪費和污染卻是令人痛心的：據統計，全世界污水排放量已達到4000億立方米，使5.5萬億立方

米水體受到污染，占全世界徑流總量的14%以上。

可是水與空氣，食品是人類生命和健康的三大要素。人體的50%到60%的重量是水份，兒童體內水份多達80%。沒有水，就沒有生命。地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%，而這3%淡水中，可直接飲用只有0.5%。所以說，水是人類寶貴資源，是生命之泉。我們更要以節水為光榮，讓水資源重復使用。我國是世界12個貧水國家之一，嚴重缺水已威脅著我們自身及后代的生存。不良的用水習慣和浪費是造成危機的禍根之一。因此，我們要用實際行動節約生活中每一滴水，并且做到，不論在學校還是在家里，盡量讓可以重復利用的水留下來再做他用。

所以，我希望同學們能做到以下幾點:節水為榮——洗用后，及時關好水龍頭，別讓水空流一水多用——讓水重復使用阻止滴漏——檢查維修水龍頭監護水源——保護水源就是保護生命慎用清潔劑——減少水污染選無磷洗衣粉——保護江河湖泊

指導老師：施文琦

第三篇：科技調查報告

科技調查報告

建國以來，我國各方面建設事業蓬勃發展。同時我國的科技工作也取得可喜的成就。中國已成為名副其實的科技資源大國。目前科技人力資源居世界第一。2006年中國的科研開發人員為142萬人，僅次于美國居世界第二。

科技支撐力明顯增強，產業創新能力取得多方面突破。近年來，中國在基礎工業，加工制造業以及新興產業領域技術創新能力大幅提高。一批重大關鍵技術得以攻克，有力的支撐了三峽工程、西電東送、西氣東輸、南水北調、青藏鐵路等重大工程建設。

人口和醫療衛生科技進步極大地提高了人民健康水平。計劃生育使我國人口由“高出生，高死亡，高增長”向“低出生，低死亡，低增長”轉變。在醫療衛生方面，鄉鎮村已經普及醫療站，為人民安全做出了保障。同時我國在面對非典、禽流感、甲型H1N1流感等重大疫情時能夠及時生產出對抗藥物和疫苗，為提高人民健康水平提供了保障。

在農業方面，俗話說：“民以食為天”。農業是關系到我國國計民生的大事，也是一切產業的基礎。我國在農業取得了眾多突破，生產出了超級水稻，雜交玉米，轉基因抗蟲棉等一批重大農業技術成果，正向著高產高效、優質的方向發展，為農業增產增收和糧食安全奠定了基礎。

近年來，中國科技發展的基礎條件和環境日益改善，科技創新能力穩步提升，部分領域已進入世界前列，整體上與國際先進水平的差距在進一步縮小，對世界科技發展的影響迅速提高。科技為經濟社會發展和國家安全提供了強有力的支撐，為增強自主創新能力和建設創新型國家奠定了良好基礎。

韋旭

二 * 八

第四篇：科技論文

如何下載電影

作者：13電氣11班 閆奕芳 1322041125 關鍵字：電影下載 PPTV 愛奇藝 迅雷

內容摘要：介紹了如何應用電腦軟件下載電影。

一、序言

隨著時代的發展，社會和科技的進步，人類的生活方式也發生了翻天覆地的變化，從人類的觀影方式可以看出，由黑白屏幕到黑白電視到彩色電視再到現在的數字化時代，人們可以把電影下載到自己的電腦隨時隨地的觀看。下載電影又有哪些方式，我們又該如何下載呢？

下載電影可以從電腦上的一些軟件下載，例如：PPTV、愛奇藝、搜狐、迅雷等。

二、利用PPTV下載電影 2.1方法步驟

1、先講使用客戶端本身下載，雙擊pptv圖標，打開pptv，然后選擇你喜歡的電視劇或者電影，圖1

2、右鍵單擊該視頻鏈接，會出現一個菜單，找到其中的下載選項，點擊。

圖2

3、PPTV客戶端就會跳轉到下載頁面，當然如果你沒有登錄客戶端，那么這個時候會先跳出登錄框，輸入用戶名和密碼登錄即可，沒有帳號可以注冊，如果不想注冊可以用你的QQ登錄。然后就會進入下載頁面。

圖3

4、清晰度選擇，不要選總是最高，選擇高清就可以啦，否則點擊立即下載，會彈出一個高清下載需要開通會員的頁面，如果你想開通的話，當然可以，其實完全沒有必要，選擇高清就行。

圖4

5、點擊立即下載，然后就會跳轉到下載進度頁面，等待下載成功即可

圖5 2.2軟件特性

PPTV的特性可以歸納成如下幾點：清爽明了，簡單易用的用戶界面,利用P2P技術，人越多越流暢,豐富的節目源，支持節目搜索功能,頻道懸停顯示當前節目截圖及節目預告，優秀的緩存技術，不傷硬盤，自動檢測系統連接數限制，對不同的網絡類型和上網方式實行不同的連接策略，更好地利用網絡資源，在全部

Windows平臺下支持UPnP自動端口映射，自動設置XP的網絡連接防火墻、老板鍵功能、支持多語言，包括簡體中文、繁體中文、英語、西班牙語、法語、德語。最近收看的10個節目（包括網頁中）都會加入收藏中的最近收看類別中，收藏夾功能，內網用戶共享播放功能

三、利用愛奇藝下載電影 3.1方法步驟

1、登錄愛奇藝視頻網站首頁，進入APP專區，然后PC版本的愛奇藝播放器客戶端。

注意:此方法需要下載官方的播放軟件，并且只能用該軟件進行播放。

圖6

2、然后安裝程序，打開程序后查找視頻，選擇集數，然后進行離線觀看，之后就會進行下載任務。

3、其實也可以在播放頁面選擇右側相關按鈕進行操作，然后加入至離線下載任務后即可。

圖8

4、可以在離線任務列表中找到相關下載內容，下載完畢后不用聯網，在安裝愛奇藝播放器的電腦上就可以播放所下載的qsv文件了。注意：只能用愛奇藝播放器來播放下載完成的視頻。

圖9

四、利用迅雷下載電影 4.1方法步驟

1、首先打開百度搜索要看的電影名，例如:泰囧。然后出現如下頁面：

圖10

2、點擊第一個選項，進入泰囧下載頁面：

圖11

3、點擊頁面上出現的立即下載連接進入下載頁面：

圖12、可以在線播放，也可以下載，這里我們下載此視頻，點擊下載出現迅雷的對話框：

圖13

5、點擊普通下載是非迅雷會員的用戶，當然也可以離線下載是會員才能用此功能，出現下載對話框（這里可以選擇下載到的位置）：

圖14

6、點擊立即下載后迅雷開始下載：

圖15

4.2優缺點

和flashget等類型的下載軟件比較：速度不相上下，但迅雷的資源比較多，還有電影電視劇可以下載，這是flashget比不上的。和BT、emule等類型的下載軟件比較：迅雷的資源還是比較少的，但迅雷的速度快且穩定。bt有可能很快有可能很慢。再來說說缺點，其實對用戶來說應該也不是缺點，應該說是某些人反對迅雷的原因吧：那就是盜鏈。參考文獻：www.tmdps.cn

第五篇：科技論文

淺談構建科技創新能力的教育體系

邯鄲經濟開發區賈口小學

王金英

摘要：當前，素質教育已成為我國基礎教育改革與發展的主流。實施素質教育要求把創新作為教育改革的核心，把科技創新教育作為素質教育的靈魂。大力提倡科技創新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創新活動的特征，并以此為教育基礎，達到培養科技創新人才和實現以人的全面發展為目的的教育。實施科技創新教育就是要從培養科技創新精神入手，以提高科技創新能力為核心，帶動學生整體素質的自主構建和協調發展。開展青少年科技創新教育，培養青少年的創新能力與理念。

關鍵詞：科技創新能力

創造性教育

自主創新的源泉和動力

現代科學技術革命，使人類社會的一切領域正在飛速地改變著面貌。面對世界范圍內的現代科技革命，教育更應培養青少年學生的科技創新能力，開展發明創造活動。作為培養未來建設者的教師如何面對歷史的挑戰？如何培養青少年的科技創新能力，開展發明創造活動？這是每一位教育者應該思考的主要問題。

一、極力發展科技創新教育

科技創新教育是促使整個教育過程被賦予人類科技創新活動的特征，并以此為教育基礎，達到培養科技創新人才和實現以人的全面發展為目的的教育。為了不斷提升學校科技創新教育的品質，鞏固學校的科技創新教育成果，創設科技創新教育支持性環境、成就教師事業、奠基學生發展等方面，結合我校實際情況，加強科技創新教育課

程建設，開展豐富多彩的科技創新教育活動，營造濃郁的科技創新教育文化，積極構建科技創新教育體系，不斷推進學校素質教育向縱深發展。當前，素質教育已成為我國基礎教育改革與發展的主流。實施素質教育要求把創新作為教育改革的核心，把科技創新教育作為素質教育的靈魂。大力提倡科技創新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創新活動的特征，并以此為教育基礎，達到培養科技創新人才和實現以人的全面發展為目的的教育。實施科技創新教育就是要從培養科技創新精神入手，以提高科技創新能力為核心，帶動學生整體素質的自主構建和協調發展。開展青少年科技創新教育，培養青少年的創新能力與理念。

創新能力，對實施“科教興國”戰略、全面推進素質教育具有重要的意義和作用。我校自創辦以來，始終秉承“崇尚科學、追求和諧”的核心價值觀，著力構建科技創新教育文化，積極探索科技創新教育課程體系，努力培養學生的創新精神和實踐能力，聯動發展學生的思想道德、科學文化、身體心理、審美等素質，為學生的終生發展奠基，既體現了科學精神，又充滿了人文情懷的學校，在教育行業中走出了一條以科技創新教育為突破口的特色辦學之路。

二、培育科技創新課程文化

科技創新教育的精髓是培養學生的創新精神和實踐能力，孕育人的創造力，這恰恰是學生在未來發展中最為重要的品質與能力。讓學生有更多的時間思考、實踐、創造。“實施科技創新教育”，能夠增強學生參與科技活動、時間創造的信心和興趣，強化學生動手能力和創

造性思維，絕大多數學生在科技創新教育中釋放了潛能，顯露了才華，獲得了快樂和成功的體驗，奠基了生命的優化成長，大力培育創新型的專業教師。在新世紀教育領域中，進行素質教育綜合評價要提高學生的整體素質，要實施創新教育，就要提高教師的素質，教師的素質高低直接影響教育質量，必須培育創新型的專業教師。促進科技創新教育不能走依靠個別人才發展的道路。我校在創新教育中注重思想引領，全面建立人才激勵、培養機制，通過“內培外引”，一支數量充足、結構優化、專兼職結合的科技創新教師隊伍悄然形成。科技創新教育的主渠道在課堂教學。科技創新教育不單在 科學、信息技術、綜合實踐等課上生輝溢彩，還與多種學科交相滲透，有效地豐富了學生的課堂實踐，推動了素質教育的進程。

如何在學科教育中滲透科技創新教育，把培養學生創新精神和實踐能力的目標落實在課堂上，教師充分挖掘學科教學內容中科技創新教育的素材，選擇滲透科技創新教育的視點，確定滲透科技創新教育的目標，放大設計科技創新教育的教學模塊，對學生進行教學干預和課后延伸。同時，把科技創新教育生成的自主、探索、創新學習方式和學習品質運用到學科教學中，改變學生學習方式。學校以創新教育思想為引領，建立教師全員激勵機制，轉變全員教師的教育觀念，改革各學科課堂教學方式，引導每位師生都成為科技創新人才，讓科技創新教育的自覺行為豐富素質教育的內涵和品質。

三、創新性學習的基礎是創造性教育。

創造性教育在發展人的創造性思維、開發創造性潛力中起著主導

作用。創新性學習強調學習者的主體地位，學生之所以是創新性學習活動的主體，在于學生是學習活動的主人。創新性學習是學習者與某種學習經驗、知識、文化相互融通、消化，進而不斷驗證各種解決問題的假設，獲得新穎、獨特的解決問題答案的活動。創新性學習是一種全新的大學習觀。創新意識和創新能力是創新學習的關鍵。創新意識是創新能力的先導。只有掌握創新的基礎知識、基本技能和一定的創造規律，了解科技發展、知識更新的動態，具有較強的學習能力和思維能力，才能萌生創新意識。只有具備較強的創新意識，不斷培養創新能力，才能有效開展創新學習，成為創新型人才。一句話，培養創新型人才需要創新性學習。

創新能力是來自于不斷發問的能力和堅持不懈的精神，創新能力在一定的知識積累的基礎上，可以訓練出來、啟發出來，甚至可以“逼出來”；創新最關鍵的條件是要解放自己的思想，不拘泥與常規的思維，在總結前人的基礎上不斷的突破，做到這樣就一定達到創新。

四、成就教師事業，奠基學生發展

教師的價值就在于教育，只有通過教育，教師才能獲得自己的人生價值!為了使每個教師都成為具有創新意識和實踐能力的教師，讓每個教師立足教學崗位實踐科技創新，教師也從中獲得了教育思想和方法的啟迪，在教學技能方面取得了長足的發展，實現了教育人生新的跨越!科技創新教育解放了學生的雙手和大腦，讓他們做自己喜歡做的事，使其潛能獲得釋放，奠基生命的優化成長。學校把學生社團作為一種校本課程的拓展形式，充分調動學生科學探究的積極性，促

使其不斷發現、探究和解決新問題，不斷創造新發明，真正成為探究問題、學習知識、實踐活動的主人。學校按學生興趣、特長、愛好組建各類社團，如紅領巾發明俱樂部、柳器人俱樂部、創新思維俱樂部、學生點子俱樂部以及科幻畫、電子制作、航模、船模、車模等社團，讓學生們在相互協作的科技活動中激活創新的火花，聚生創新的點子，生發創造的種子。

在科學技術突飛猛進的今天,信息時代日新月異,對科學素質的教育尤顯重要。青少年是國家的希望所在,只有熱愛科學、關注科技、具有較高科學素質水平的青少年群體,才會形成創新型人才輩出的大好局面,也就擁有了自主創新的源泉和動力。特別是小學階段,它是孩子們開始朦朧的認識世界,萌發強烈的好奇心, 也是人一生學習掌握知識、發展能力的重要時期,還是開發潛能和培養科學素養的時期，更是培養興趣和愛好的最為關鍵的時期。

參考文獻：

[1]李玉霞.論小學生和幼兒科技教育的現狀及原因分析[J].河南職業技術師范學院學報(職業教育版)[2]周琴,王素,申軍紅.西部中小學科技教育現狀調查研究報告--以云南省新平縣為例[J].中國教育學刊

[3]濮寶祥.淺談紹興地區科技教育的現狀和應對措施[J].教育時空

[4]武夷山.中美最大的差異在中小學科技教育[J].世界科學 [5]張小村,田保狀,張安濤.論大學生的素質教育.科技創新導報