第一篇：大楊樹第三小學書香校園活動方案

大楊樹第三小學書香校園活動方案

閱讀讓貧乏平庸遠離學校；閱讀讓博學和睿智豐富學校；閱讀讓生命價值得以提升??學校建設“書香校園”活動以來，營造了濃郁的校園文化氛圍，彰顯了書香校園特色，培養了師生良好的學習習慣，提高了師生綜合素質，全面提升了學校品位。為了扎實推進 “書香校園”活動，現制定本學年方案。

一、活動目標：

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，培養學生讀好書、好讀書的良好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，形成良好的閱讀習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，二·活動主題：

最是書香能致遠。

腹有詩書氣自華。

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓生命光彩照人??

讀書是一種美麗的休閑，讓我們將讀書進行到底！

我讀書，我快樂！

三、具體要求及主要措施：

1、宣傳方面：

布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳板報、走廊等張貼名人格言、好書推薦、“書香少年、書香班級”介紹等，讓教室、校園散發出濃濃的書香氣息。

2、圖書管理方面：

加強、完善圖書室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。

（二）教師要求：

1、每位教師每學期精讀一本教育專著，并利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

2、每天找時間跟學生一同讀書讀報，共享讀書樂趣。（每周至少一次）。

3、“一路書香伴我行。”每位語文老師要利用閱讀課等時間為學生朗讀經典作品，并對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法）,引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

4、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。

5、基本功大練兵。每位教師每周完成“一字一畫一話”任務，即：練一小黑板

粉筆字、畫一張簡筆畫、朗讀一篇美文。

（三）學生要求：

1、建立班級圖書角，開展“存一讀百”活動，同時各班選派一名學生作為圖書角管理員，加強管理。每半月舉行一次圖書交換日活動，以拓展書源，讓學生有書可讀。

2、建議每個學生在存書的同時制作一張圖書卡，以展示自己的才藝，卡上還可寫讀書的格言等，激勵同學們愛讀書。

3、每天一來學校就進教室認真晨讀、晨背，熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段。

4、在課間或課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得，用“讀書的厚度提升人生的厚度”。

5、積極參與各項讀書活動。

（1）繼續以“經典誦讀”為主要形式，廣泛開展古詩詞誦讀活動。每周一首，由語文教師利用閱讀指導時間引導在理解的基礎上熟讀成誦。

（2）開展讀書月活動：即至少讀一本好書，寫一篇讀書筆記；舉辦一次“我讀書，我快樂，我成長”現場寫作大賽；出一期板報；評選三小“書香少年”。

（3）完善“我讀書，我快樂” 摘錄筆記，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來，學期末將評選出優秀讀書筆記。

（4）組織編輯校報、班報，開展內容豐富、形式多樣的書香校園系列活動，以寫促讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面，鼓勵參加各級寫作競賽、向各類報刊雜志投稿。

（5）建立“班級讀書日”。

每周一、三定為“班級讀書日”。每周四下午第二節定為全校閱讀指導課。各班可根據學生年齡特點設計一張 “課外閱讀記錄表”分發給每位同學，以便及時進行記錄。

（6）評選 “書香班級”。針對學生晨讀、午休時段讀書閱報自覺度及班級讀書氛圍情況、“親近母語”推廣普通話等書香校園系列活動方面進行評比，學期末評出各年級的“書香班級”。

（四）家長要求

1、在低年級家庭中開展“親子共讀”、“ 小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。

2、要求家長將每天睡前半小時定為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。

3、建議家長經常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。

4、倡導家長在孩子過生日時以書為禮；過春節的時候，送好書壓歲。

五、圖書來源：

1、向學校圖書室借閱。

2、鼓勵學生自己購買喜愛的圖書，并開展“存一讀百”活動。

六、評價和獎勵：

“書香少年、書香班級”評選活動。評定辦法（見試用稿）獲得“書香少年、書香班級”稱號的班級，學校將在學期末進行表彰，授予“書香少年、書香班級”獎狀，并在三小網站上公布、介紹。同時獎勵“書香少年”價值10元的書籍，獎勵“書香班級”價值100元的書籍，獎勵 “書香班級”的教師各30元。

附、宣傳口號：

1、書籍是人類進步的階梯。

2、與好書做伴，與文明同行。

3、讓讀書成為習慣。

4、讀萬卷書，行萬里路。

5、讀高雅書，做高尚人。

6、讀書好，讀好書，好讀書。

7、開卷有益，為生命加鈣補鋅。

8、腹有詩書氣自華。

9、與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

10、與博覽同行，開拓廣闊視野

11、最是書香能致遠。

12、讀書，遠離平庸。

13、以書會友。

14、與經典同行，打好人生底色。

15、創建書香校園，打造快樂三小。

16、與書同行?? 收獲三小滿園書香（口號在活動期間結合黑板報，圖書角，宣傳布置）學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

第二篇：大楊樹第三小學法制宣傳周活動方案

大楊樹第三小學法制宣傳周活動方案

為了更好、更深入地開展普法工作，增強學生的法律意識和法制觀念，提高學生的法律法規知識水平和自覺運用法律法規來規范自身行為的能力，培養懂法、守法的好學生，讓全體學生明確知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，特制定法制宣傳周活動計劃。

一、活動目的按照文件精神，牢固樹立科學發展觀，努力構建社會主義和諧社會，按照以人為本的要求，以開展創建“平安校園”活動為契機，進一步深化青少年法制宣傳教育工作，提升小學生的法律意識，為構建和諧校園、和諧家庭、和諧社區營造良好法治氛圍。

二、活動主題

2011年“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動的主題是：“加強法制宣傳教育，確保冬季交通安全”

四、活動安排

活動時間：12月1日—12月5日

成立領導小組：

組長：倪春雨

副組長：王海玲 殷海清郁風杰 曹振興 杜慧玲

組員：各班主任

1、開展主題升旗儀式，并進行宣誓活動。

2、開一次法制教育主題隊會。并由各中隊輔導員帶領少先隊員在隊旗下進行莊嚴的宣誓活動。（附：宣誓詞）并記錄好本次主題隊會記錄。

3、制作一期法制宣傳漫畫展

4、走進社區，車站，進行普法宣傳活動。

5、做一份總結。法制宣傳月活動結束后，認真總結，找出不足，再行落實，確保活動開展的實效性。

五、活動要求

1、加強領導，精心組織。各班隊要圍繞活動主題，高度重視“12?4”全國法制宣傳日宣傳活動，及早策劃、及時準備，制定開展宣傳活動的實施計劃，落實責任人，確保我校今年“12?4”法制宣傳月活動落到實處。

附： “遵紀守法”宣誓儀式宣誓詞

我們是新時代的學生，是祖國的未來、民族的希望，我們肩負著中華民族偉大復興的使命。為建設社會主義法治國家，我面對莊嚴的國旗宣誓：

我決心忠于憲法和法律，認真學習法律知識，增強法律觀念，依法行使權利，忠實履行義務，堅守社會正義，維護法律尊嚴，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，做一名學法、用法、守法、護法的社會主義接班人。

宣誓人：

大楊樹第三小學大隊2011 11 25日

第三篇：小學書香校園活動方案

許家坊中心完小“書香滿校園”

讀書活動實施方案

為建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

二、活動措施： 1.加強組織。

組 長：王敏

副組長：許輝煌

組員：許年云 趙協平楊雪萍 于湘茸 各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。少先隊負責制一張宣傳欄，在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。利用校園廣播站大力宣揚閱讀好處及相關故事。

3、建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，根據各年級語文活動的需求，有針對性地選擇部分書籍放入班級。也可充分利用學生的圖書資源，充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園）。4保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：每天中午及每周一、三晚飯后為借書閱讀時間，各班主任或語文老師主持，由教務處、少先隊對活動落實情況進行檢查。提倡并鼓勵學生雙休日大閱讀。

5保證閱讀資源

同年級的圖書可一月一輪換，方便書籍共享。（具體輪換時間由語文老師或班主任自己視情況而定）

6誦經與閱讀相得益彰

①、保證每天晨讀課前高質量的“讀經十分鐘”，在朗朗書聲中開始新的一天。

②、大課間活動將于4月份重新學習新的《弟子規》操，全面推進讀經活動。

③、6月開展《弟子規》誦讀、表演等匯報活動。7開展閱讀活動。

每學年開展一次相關活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，習作大賽，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，評選“閱讀之星”等各類相關讀書活動。

8.落實評價。

五、過程安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：2017年4月，為發動準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，由學校統一購置書柜，為辦好圖書角作準備。政教處、少先隊組織語文教師整理選擇書籍，做到書籍進班級。教處務向全校師生，學生，發出倡議，做好宣傳發動工作。班主任制定好班級借閱制度，選好圖書管理員、閱讀委員。

第二階段：2017年5、6月，為試行重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動。

第三階段：2017年7月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣。

六、活動要求：

本項活動應作為我校的常態工作，以一學年一總結，一評價。并由教務處于學年初根據實際情況制定好本學年計劃。

許家坊中心完小

2017/3/29

第四篇：大柳塔鎮第三小學書香校園活動方案

大柳塔鎮第三小學＂書香校園＂活動方案2011．4．2

一、指導思想

為擴充師生的閱讀面和知識面，提升師生的思想涵養和精神品位，我校 “書香校園”的活動實施方案，我校決定以活動為載體，整合全方位的有利資源，大力開展讀書活動和寫規范漢字活動。讓師生養成“多讀書、讀好書、好讀書、會讀書”的讀書習慣及書寫規范漢字習慣，為師生打造亮麗的精神底色，促進教師專業發展和學生健康成長，提高學校的教育教學質量，并由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香之氣的校園。

二、活動目的1、通過活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香校園，讓讀書、寫規范漢字成為習慣，讓學習成為樂趣。

2、通過活動，引領師生成長，促進教師的專業發展，促進學生人文素養和科學素質的提高。

三、活動口號：

1、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

2、閱讀，為生命添彩；閱讀，為進步加油！

3、品味書香，品味生活，品味快樂。

4、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

四、活動領導小組：

組長 ：高志強

副組長：白彥鋒張世平

成員： 陳金蘭 李祥云賀靜芳張巧玲張雪玲

梁蓉呂玖宏

五、活動要求

1、加強領導。組建領導小組，切實加強對讀書活動的領導，為活動提供各方面的支持和保障。

2、確保落實。以“內容充實、形式多樣、時間到位”為原則，全校師生廣泛參與，并以此為契機，促進書香校園的形成。

3、在教師中倡導“書香為伴”的理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”，“讀書是一種樂趣”，“讀 書是一種有益的生活方式”，以此帶動學生讀書，促進教師提高 業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

4、倡導學生“讀好書，好讀書，會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

六、營造讀書寫字氛圍

1、校園內掛條幅，在文化走廊等地方張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等；努力創設“開門見書山，推窗聞書香”的文化環境，開設“建設書香校園”專欄，以讀書寫字為主題，倡導讀書和寫規范漢字，介紹讀書寫字方法等等。

2、舉行創建“書香校園”活動啟動儀式。

3、創造良好讀書條件。學校將開放圖書閱覽室并配備足夠的書架、書柜、閱覽桌椅、報刊架、裝訂設備等基礎設施，通過各種途徑加大對圖書的投入，不斷提高學校的藏書量。每年征訂添置一批精品圖書，并及時做好圖書室原有藏書的整理歸類工作，提高圖書利用率。

4、學校在校園網及校園廣播開辟“書香園”陣地。

5、充分利用家長和教師的力量，倡議老師、家長和孩子同閱一本好書活動，從而在學校和家庭中形成讀書的熱潮。

6、各班開設“班級書香園地”，定期出版。推薦新書、好書，交流讀書心得

七、明確師生讀書寫字要求

教師方面：

1、制訂讀書計劃。每位老師結合個人實際，制訂讀書活動計 劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等。

2、教師應定期借閱圖書，并由相關人員登記和統計，定期予以公布。

3、每位教師要做讀書的表率，讀經典名著、讀教學專著、讀教育學、讀新課程標準、讀報刊雜志。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發興趣，引發思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

4、定時定量閱讀，全體教師每學年每人至少讀兩本教育專著或相關書籍，做好書面讀書記載、寫出讀書心得二篇，并把讀書心得及時上傳到學校校園網“書香園”上交流。

5、學校或教研組定期組織教師進行集體學習。

6、每個教師至少訂閱一份教育教學雜志，積極進行學科教學藝術的研究。倡導老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、感悟進行反思。

7、教師每周要規范書寫一頁以上硬筆字，學校設立教師硬筆字專欄，每月展出一次教師作品。

8、語文教師每學年要就某個專題（如某個名著的欣賞等）為學生開一次選修課。學生方面：

1、開好活動主題班會。幫助學生認識參加活動的重要意義，鼓勵全體同學積極參加創建“書香校園”的活動。

2、語文老師要結合新課標有關閱讀要求具體指導學生制訂切實可行的閱讀計劃。幫助學生掌握正確的閱讀方法，指導學生寫讀書筆記及讀書心得。

3、建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，為學生閱讀提供便利。

4、設置”閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。利用語文閱讀課對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。

5、以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。每天“十讀”古詩詞（詩詞由語文老師推薦，利用早讀、午讀、晚讀及每節課前時間）。

6、書法教師利用寫字課時間指導好學生書寫規范漢字，學校、班級設立書寫規范漢字專欄，每月出一版優秀作品。

7、每學期舉行一次規范作業展覽。

八、開展創建“書香校園”系列活動

1、開展學生讀書競賽，組織經典誦讀展示、詩歌朗誦、演講、征文比賽及讀書筆記評比等系列活動，進一步激發學生的閱讀興趣。

2、開展“與父母共讀一本好書”活動。讓學生與父母一起共讀一本好書，交流讀書心得體會，共享讀書快樂。充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。

3、開展網上讀書交流活動。鼓勵教師在“桂平教育信息網”上開辟的“教師讀書”專欄和校園網上發帖與跟帖，開展網上討論，交流讀書心得。充分利用網絡資源，搭建讀書交流平臺。

4、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校每學期開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

5、課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流。

6、開展讀書摘錄、經典句段書法展（賽）。

7、開展名著影視欣賞。

九、活動步驟

1、啟動（2011年4月）

（1）制定《第三小學“書香校園”活動方案》。

（2）利用國旗下講話，向全校師生發出倡議，積極宣傳創建“書香校園”活動，倡導全體師生讀好書，好讀書。

（3）掛宣傳標語，召開創建“書香校園”啟動大會。

2、實施（2011年4月----7月）

（1）制定討論書香校園（計劃）方案、出臺各項評比細則，策劃各項讀書教育活動。

（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。（3）每班確定圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。

（4）學生根據自己學業掌握情況自主閱讀，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。（5）大力開展“書香校園”系列活動，富有創造性地開展形式多樣的讀書活動。

1）班主任、語文教師要指導學生制定明確的學期讀書計劃；

2）上好每周的閱讀課，語文教師要加強對學生讀書活動的指導

3）按要求抽查各班的背誦情況。4）３――６年級推薦學生參加學校舉行的閱讀知識競賽。

5）師生美文吟誦比賽。（誦讀一些優秀作品或作品片斷，要求短小精悍，體裁不限，人數不限，也可以是分角色朗讀，也可以是精彩的課本劇表演等）

6）開展征集讀書名言并制作書簽活動。（以讀書名言為主。以書簽的形式展示出來。經過評比后，獲獎的名言書簽作為學校文化的宣傳內容予以展示。）

3、總結（2011.7月）

（1）全校分年級評選“書香個人”、“書香班級”。

（2）評選教師讀書先進個人。

（3）評選書香家庭。

（4）撰寫創建“書香校園”活動總結。

第五篇：新東小學書香校園活動方案

新東小學書香校園活動方案

一、指導思想：

為了拓寬同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養和精神品位，引領全校師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，我校決定開展建設書香校園的讀書活動。

二、總體目標

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，培養學生讀好書、好讀書的良好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

3、營造濃厚的“書香氛圍”形成良好的閱讀習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

三、活動口號：

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園

暢游書海，塑造美好人生

閱讀，打開一扇世界之窗

我讀書，我快樂，我智慧

四、組織機構：

組 長：李奎成副組長：楊干蒯本浪

組 員：全體語文教師

五、推進步驟

2012年3月――2012年4月宣傳、實施階段。主要是環境建設，營造氛圍，班級完善活動措施，組織活動。

2012年5月――2010年7月實施、評比階段。開展各種競賽、評比活動。

六、具體要求及主要措施：

（一）學校管理

1、宣傳方面：

布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳板報、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發出書香氣息。

2、圖書管理方面：

加強、完善圖書館建設管理，提高圖書使用率，使之成為教師借書、讀書的開放的港灣。

3、閱讀課程安排：各班以一節語文科活動課為大閱讀課，早讀、午讀語文教師下班的時間為學生個人自由閱讀時間。

（二）教師讀書要求：

1、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并利用雙休日、假期、誦經典、品名著，充實自我。

2、每天找時間跟學生一同讀書讀報，共享讀書樂趣。（每周至少一次）。

3、“好書香伴我行。”每位語文老師要利用閱讀課等時間為學生朗讀經典作品，并對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀、如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

4、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。生本班要設立“好書共賞”讀書筆記本。積極推行“課前一分鐘好書推薦”活動。

（三）學生讀書要求：

1、建立班級圖角，引導學生把一些優秀物帶到學校來，使全校學生都加入到“獻一本看百本”的讀書活動中來。

2、建議每個學生在捐書的同時制作一張圖書卡，以展示自己的才藝，卡上還可寫愛書的格言等，激勵同學們愛護書、愛讀書。

3、班級圖書角全天開放，同時各班選派學生作為圖書角管理員，加強管理。每月舉行一次圖書交換日活動，以拓展書源，使學生有書可讀。

4、每天一來學校就進教室認真晨讀、晨背，熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段。

5、結合教材認真開展語文實踐活動，積累成語、格言警句等。

6、在課間或課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得，用“讀書的厚度提升人生的厚度”。

7、積極參與各項讀書活動。

（四）各階段目標及具體操作：

低年級段（1――2年級）：

目標：

1、培養學生課外閱讀的興趣，能閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。

2、展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

3、積累自己喜歡的成語和格言、古詩，背誦優秀詩文30篇（段），年課外閱讀總量不少于5萬字。

4、能做簡單的讀書卡、書簽等

操作：

1、開設閱讀課激發學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物，如：古詩、成語接龍和優秀片段。

2、號召家長與學生積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中去。

3、初步要求學生說說閱讀心得。

4、要求學生自閱讀，完成閱讀基本任務。

中年級段（3――4年級）：

目標：

1、努力培養學生課外閱讀的習慣，能在老師的指導下做些摘抄工作，以積累課文中優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

2、誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，能與同學父母間進行交流。

3、收藏并與同學交流圖書資料，年課外閱讀總量不少于30萬字。操作：

1、利用地方課讓學生誦讀古詩和優秀句段：教師互相合作，搜集適合本年級學生閱讀的文章2――3篇，并在課上作好學生閱讀方法指導，如指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容，怎樣培養好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2、指導學生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖等，以激發讀書興趣。

3、開展讀書心得交流活動。

4、開展多元閱讀和積累，要求學生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

高級段（5年級）

目標：

1、注重學生的課外閱讀能力的培養，如閱讀速度、理解能力等。

2、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文30篇（段）。

3、利用圖書室、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。年課外閱讀總量不少于60萬。

4、能寫一些簡單的評論和讀后感，能自主選擇課外讀物。操作：

1、利用地方課讓學生背誦古詩和經典片段：教師互相合作，搜集適合本年級學生閱讀的文章3――4篇，并在課上作好學生閱讀方法指導，如指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容，怎樣培養好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2、定期舉行“相約好書，牽手美文”讀書交流活動，每周在閱讀中作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”等活動。

3、指導學生寫好讀書筆記或書評，在班上評出“讀書明星”等。

4、開展多元閱讀和積累，要求學生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

（五）家庭讀書活動

1、在低年級家庭中開展“親子共讀”、“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者，宣傳者和參與者、建設者。

2、要求家長將每天睡前半小時時間定這“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。

3、建議家長經常帶孩子到圖書館看書，到書店買書，以拓寬讀書渠道。

4、倡導家長在孩子過生日進以書為禮：過春節的時候，送好書壓歲。

（六）建立檢查評比表彰制度，促進活動正常有效開展。

1、學校將以班級為單位，適時舉辦有關讀書活動，如讀后感交流、廣播站讀書征文、經典章誦讀、課本劇比賽、制作書簽、編寫手抄報活動，以推動全校讀書活動深入開展。

2、教導處隨時對晨讀、課外閱讀指導課檢查并記錄。

3、建立書香班級、讀書明星、讀書大王等評比表彰制度，每學期評比一次。

七、主要活動安排1、2012年4月以年級為單位開展好（詩）書讀書會課堂展示，一、二年級以“我喜愛的詩文”為主題：中高年級以“我喜愛的一本書”為主題。

2、2012年5月全校開展我古詩文朗誦比賽。

3、2012年6月結合六一兒童節，開展講故事比賽。

4、2010年7月全校開展“優秀書香班級”、“讀書之星”評選表彰活動。