第一篇：讀《21世紀(jì)技能》學(xué)習(xí)心得

讀《21世紀(jì)技能》學(xué)習(xí)心得

通過讀《21世紀(jì)技能:為我們所生存時代而學(xué)習(xí)》這本書，受益匪淺、深受啟發(fā)，并且產(chǎn)生了很大的感想：

1、教育教學(xué)的主陣地在課堂，而課堂的關(guān)鍵在于豐富多彩、形式多樣的多向互動。課堂應(yīng)該成為互動的課堂、一定的活動的課堂、生活的課堂，而課堂互動的條件應(yīng)該是平等、自由、寬松、和諧，其互動的類型可分為師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習(xí)題互動、評價互動等類型，互動的形式可以分為問題質(zhì)疑、成果展示、心得交流、小組討論、合作學(xué)習(xí)、疑難解析、觀點驗證、問題綜述等形式。

2、教育教學(xué)的另一個核心就是教育的民主平等，其主要是指在知識面前人人平等，在學(xué)習(xí)面前人人平等，在課堂面前人人平等，不因出身、民族、或地區(qū)的差異而受到歧視，更不能因為成績的落后、學(xué)習(xí)困難而遭受冷落。所以，教育民主的核心應(yīng)該是遵照大多數(shù)學(xué)生的意志而行事，從而發(fā)展、提高大多數(shù)人。但是現(xiàn)實是，老師總是習(xí)慣性的把眼睛盯在幾名優(yōu)秀生身上，無意識地忽視多數(shù)學(xué)生的存在，其常用的“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但是抓“兩頭”的結(jié)果往往變成只抓“一頭”，“帶中間”往往變成“丟中間”。

再者，教學(xué)民主的另一個最好的體現(xiàn)就是以能者為師，教學(xué)相長。在特定領(lǐng)域，特定環(huán)節(jié)上，有興趣占有知識高地的學(xué)生

可以為同學(xué)“師”，甚至為教師“師”。因此，在教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)不足，補充知識、改善教法、提高效益，此可謂“教學(xué)相長”。

3、構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，努力實現(xiàn)師生民主平等。只有關(guān)系和諧，師生之間才能有輕松愉快的關(guān)系，也只有師生間的關(guān)系融洽，才能夠形成師生的民主平等。無論是生生和諧、師生和諧、環(huán)境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風(fēng)度與氣度，如果與同行斤斤計較，對學(xué)生寸步不讓，很難有和諧的教育氛圍，也很難有和諧的課堂，和諧的關(guān)鍵在于善待同事、善待“差生”，寬容同事、寬容“差生”。

4、努力提高自身素質(zhì)，加強駕馭課堂的能力。教師在教育教學(xué)之中難免會出現(xiàn)意外、難免出現(xiàn)突發(fā)情況，而應(yīng)對教學(xué)中的意外、課堂中的突發(fā)事件的本領(lǐng)，也就是我們通常說的駕馭課堂的能力。對我們教師來說，把意外、突發(fā)事件變成促進教學(xué)、改進教學(xué)就是教育機智。

教學(xué)機智的類型一般可分為教師機智和學(xué)生學(xué)機智、師生互動機智以及學(xué)生探究機智等四種機智類型。教學(xué)機智常常表現(xiàn)在應(yīng)對質(zhì)疑的解答、面對難題的措施、發(fā)現(xiàn)問題的敏銳、解決問題的靈活以及突發(fā)事件的處理等。教育機智涵蓋從知識到能力、從情感到智慧，這樣教育教學(xué)逐步進入最佳境界，體現(xiàn)出對教育本 質(zhì)的要求、對教育規(guī)律的把握、對教學(xué)藝術(shù)的領(lǐng)悟，以及對教學(xué)特色的追求。

第二篇：走進壽光世紀(jì)幼兒園學(xué)習(xí)心得

走進壽光世紀(jì)幼兒園學(xué)習(xí)心得

辛寨中心幼兒園教師：陳瑞英

根據(jù)縣教育局托幼辦關(guān)于參加市級幼兒教師培訓(xùn)基地開放月活動安排，優(yōu)化幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師感受美和表現(xiàn)美的能力，拓寬教師的班級環(huán)境建設(shè)理念，2013年5月10日，在園領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，鎮(zhèn)上各幼兒園教師懷著一顆虛心好學(xué)的心，前往壽光世紀(jì)幼兒園及分園文匯幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

此次外出參觀學(xué)習(xí)受到了壽光世紀(jì)幼兒園的熱情接待。當(dāng)我邁進壽光世紀(jì)幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。園長首先給我們介紹了幼兒園的整體情況和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特色。幼兒園實行寄宿制、小班化教學(xué)，曾獲得國家、省、市級各種不同榮譽稱號。世紀(jì)幼兒園的原則給我們講到：“我們世紀(jì)幼兒園是以遵循規(guī)律，教育多元為理念。尊重幼兒多元文化的教育，園內(nèi)設(shè)置了幼兒活動室、多功能活動室、多媒體教室、圖書閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書資料室、親子活動室、美工室等，通過創(chuàng)設(shè)多元化的環(huán)境、多元化的教育內(nèi)容、多元化的教育手段、多元化的教育形式、多元化的社區(qū)資源，引領(lǐng)幼兒自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促進幼兒全面、和諧發(fā)展。”

幼兒園走廊的吊飾比較漂亮，大多數(shù)都是幼兒的作品，比如青花瓷、紙漿小魚、字母創(chuàng)意畫等等，而且他們的廢品利用率很高，他們

會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

然后園長又帶領(lǐng)我們參觀世紀(jì)幼兒園的教室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，世紀(jì)幼兒園的整個園所環(huán)境的思考有深度，規(guī)劃有藝術(shù)，表現(xiàn)形式多樣，研究深入，不管哪一樣材料，都能看到老師與幼兒的心靈手巧，及教師研究的深入。

此次幼兒教師培訓(xùn)基地開放月活動不僅使全體幼教老師拓寬了視野、收到了啟發(fā)，更使我們進一步明確了今后幼兒園、班級環(huán)境建設(shè)的新思路，同時也增進了不同縣、市幼兒教師之間的交流發(fā)展。

第三篇：技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

篇一：2016年崗位技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 三月，有幸參加了2016年第二批崗位技能培訓(xùn)。三個月的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。

首先，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實踐經(jīng)驗足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識，工作就很難達到一個高度，這應(yīng)該是一個基底。現(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實踐，運用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識，只是在實踐中學(xué)習(xí)，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點，豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的。

然后，通過許多老教授的無私教導(dǎo)，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

其次，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，鄧小平指出：“金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。經(jīng)濟搞好了，一著棋活，滿盤皆活。”這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟。經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進。

最后，我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中，學(xué)以致用。篇二：公安機關(guān)警務(wù)實戰(zhàn)技能教官班培訓(xùn)心得 xx年7月20至8月19日,蒙市局領(lǐng)導(dǎo)信任，我參加了新疆兵團公安機關(guān)警務(wù)實戰(zhàn)技能教官班的培訓(xùn)。在新疆石河子黨校經(jīng)過近三十天封閉式高強度煉獄般的訓(xùn)練，使我深刻的感覺到現(xiàn)代警務(wù)理念與實戰(zhàn)技能對廣大基層民警的重要性，感覺到公安部黨委領(lǐng)導(dǎo)決策的英明。此次警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)使我對警務(wù)實戰(zhàn)技能有了新認識，在參加此次培訓(xùn)之前，我曾多次參加過不同形式的警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)。從內(nèi)心來說，對這次警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次休息調(diào)整和鍛煉身體的機會，沒有把警務(wù)實戰(zhàn)技能的提高當(dāng)做一件大事來看待。一方面認為自己已經(jīng)具備了一定的實戰(zhàn)技能，也曾運用學(xué)到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認為自己在指揮中心工作，只要掌握初步的技能就可以，無需過深過細掌握。但到了培訓(xùn)班經(jīng)過短暫的訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)自己原先掌握的實戰(zhàn)技能由于不經(jīng)常使用和訓(xùn)練已經(jīng)有所退化，對原來掌握較好的基本方法已不能熟記于心，動作變形，不能做到應(yīng)用自如。這時，產(chǎn)生了一種恐懼感。使我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是警務(wù)技能，而且也包括其他業(yè)務(wù)知識同樣如此，只要不經(jīng)常練習(xí)、使用，它就會逐漸淡化出你的知識圈、應(yīng)用圈，離你越來越遠，甚至是離你而去，無法從容應(yīng)付工作中各種復(fù)雜的局面，無法有效的保護人民群眾和自身的安全。說是教官培訓(xùn)，可在那短暫有限的時間里既要掌握大量的警務(wù)理論及實戰(zhàn)技能，并要取的優(yōu)良成績其難度可想而知，好在自己是警校出生，在警校學(xué)習(xí)期間有一點“老底子”。市局領(lǐng)導(dǎo)高度重視與信任，同志們殷切的期待和希望，使我感覺到無形的壓力，但有壓力才會有動力，打鐵必須自身硬！除培訓(xùn)班發(fā)的《警務(wù)實戰(zhàn)技能》教材我一字不拉認真學(xué)習(xí)外，還找來了有關(guān)的警務(wù)理論書籍，如：《盤查術(shù)》、《揖捕術(shù)》、《人質(zhì)解救術(shù)》、《車輛查控術(shù)》等進行學(xué)習(xí)研究，在實戰(zhàn)技能上，除把在省廳培訓(xùn)期間所學(xué)的東西復(fù)習(xí)鞏固外，還看了大量的警務(wù)實戰(zhàn)技能光盤，并與同去培訓(xùn)的竇啟宏同志、同事戰(zhàn)友及愛好武術(shù)的朋友進行切磋制定教案，并在此基礎(chǔ)上寫下各種警務(wù)技能的警務(wù)實戰(zhàn)理念教案，使自己為以后在上課時語言流暢，動作規(guī)范到位，把所學(xué)到的知識最大限度地與同志們共同學(xué)習(xí)交流。俗話說：練武人講究“精氣神”。同樣大練兵也要有精氣神（在石河子黨校培訓(xùn)期間，集訓(xùn)隊一教官始終如一挺拔昂揚警姿，給我留下深刻難忘的印象，使我獲益匪淺），在七月流火，炎炎夏日里，同志們冒高溫頂酷暑進行培訓(xùn)，既要有精氣神同時又要有一個科學(xué)訓(xùn)練方法問題，即：既要完成培訓(xùn)任務(wù)又要合理分配時間，既要嚴(yán)格訓(xùn)練場作風(fēng)紀(jì)律，同時又要有人性化理念含在其中，要求每天列隊出操，訓(xùn)練時動作整齊劃一，口號宏亮有力，使參訓(xùn)民警始終保持昂揚向上朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，作為自己更應(yīng)如此。要訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，把防、控、查、抓、帶的理論與實戰(zhàn)，經(jīng)驗與教訓(xùn)，認真細致不厭其煩地講解示范給同志們，并在每天下課前進行講評。訓(xùn)練是辛苦的，要不斷地鼓勵士氣，并寓教于樂，使同志們在短期內(nèi)快速吸收新的警務(wù)理念和實戰(zhàn)技能，通過短期培訓(xùn)及日后養(yǎng)成，逐步使廣大參訓(xùn)民警能夠“說的過、追的上、打的倒”。篇三：數(shù)控技能訓(xùn)練小結(jié)2篇 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我普車組在學(xué)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下和馮領(lǐng)隊、閔總教練的指導(dǎo)下展開訓(xùn)練。本學(xué)期我擔(dān)任普車的主教練，主要的工作是制定計劃和技能指導(dǎo)。本組老師有：馮正木、蘇立松、朱才彥，我們團隊協(xié)作，按計劃做事，基本完成了普車各項技能訓(xùn)練任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一．老師的任務(wù)： 在開學(xué)初我制定了高一，高二，高三的技能訓(xùn)練工作計劃。再經(jīng)過小組討論定稿，明確各個老師的分工。對于高一主要工作是通過技能節(jié)選拔興趣小組，目的是組織梯隊建設(shè)。對于高二主要工作是分項目教學(xué)，是他們達到初級工水平，為下學(xué)期強化訓(xùn)練打基礎(chǔ)。對于高三主要工作是定期定量訓(xùn)練往年的省賽圖紙，以及本組計劃的圖紙，定期進行考核。本人主要任務(wù)：做好參訓(xùn)學(xué)生思想工作，加強學(xué)生管理，搞好安全教育，保持參訓(xùn)學(xué)生隊伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓(xùn)練秩序；精心設(shè)計訓(xùn)練項目，制定詳細的訓(xùn)練計劃和內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法；講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論、工藝知識，講解操作步驟和要領(lǐng)，做好操作示范，耐心指導(dǎo)，認真搞好技能考核，不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平。組里的老師的任務(wù)：組織好學(xué)生訓(xùn)練外，參加相應(yīng)年級考核圖紙設(shè)計及其它相關(guān)活動。二．對學(xué)生的要求： 服從管理；集中訓(xùn)練課時間，學(xué)生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對自己考核過程進行總結(jié)。高一的每周五次理論學(xué)習(xí)。高二每周一次理論學(xué)習(xí)，四次實踐操作訓(xùn)練。高三的每周六天實踐訓(xùn)練和教輔工作。篇四：教師技能培訓(xùn)總結(jié)有感 “用一年的時間去做一件可以回味一生的事業(yè)”，這是我們第八屆研究生支教團兄弟姐妹共同的心聲。然而，要想做好“支教”這件光榮而神圣的事情，并把它做大做強，最終做成一項事業(yè)，談何容易？從本學(xué)期開始，我們把教師技能培訓(xùn)作為支教團一項重要的工作，積極籌備并投入大量的時間和精力來抓。綜觀整個教師技能培訓(xùn)的過程，可以說受益頗多，終生難忘。一全員參加、全程重視、全身心投入 教師技能的培訓(xùn)工作從教育科學(xué)學(xué)院孔凡哲教授的精彩講解開始，到支教團全體成員進行匯報課而告終，整個過程歷經(jīng)一個多月的時間。還記得孔老師在第一堂課時，對我們這個團隊不甚了解，對我們每一個人也很陌生，當(dāng)時面隊著我們12個人中有5名同學(xué)來自師范專業(yè)，而另外7名同學(xué)都來自非師范專業(yè)的情況，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔(dān)心，但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習(xí)，互相聽課，查缺補失。在前兩次課程的安排上，孔教授從最基本的怎樣備課，如何寫教案講起，并在每一節(jié)課結(jié)束后，有針對性的布置作業(yè)。通過孔教授耐心、細致的講解，無論是師范專業(yè)接觸過教師技能的同學(xué)，還是從未涉足過師范教學(xué)領(lǐng)域的“門外漢”，大家都有了很大的進步和提高。這些體現(xiàn)在我們教案的起草、對新課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和認識、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因為大家對于支教事業(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求，才做出無悔的選擇——支教；正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。二從初上講臺的羞澀，到張弛有度、欲罷不能的教學(xué)體驗 在經(jīng)過了第一階段理論和宏觀上的培訓(xùn)以后，支教團全體成員迎來了實戰(zhàn)階段——上臺講課。雖然大多數(shù)同學(xué)都有過上臺講話或講演的經(jīng)歷，而且從上小學(xué)開始已經(jīng)有十幾年聽老師講課的經(jīng)歷，但是一想到自己要真正走上講臺，面對權(quán)威專家和眾多“學(xué)生”進行教學(xué)工作，心中就會缺少底氣，邁向講臺的雙腳也越發(fā)沉重。孔老師似乎看出了我們的心思，在一節(jié)課結(jié)束后，他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當(dāng)中4個人講課，而且要按照要求從導(dǎo)語開始講，到課程目的、教學(xué)內(nèi)容、課堂提問、布置作業(yè)、教學(xué)反思等要點的全面細致講解。面對這個艱巨的任務(wù)，我們只能采取抽簽的辦法來決定講課的順序，結(jié)果我抽到了第一個講課的簽！說實話，當(dāng)時對于我是一個極大的考驗，巨大的壓力感油然而生。因為我不僅擔(dān)心自己的講課水平、效果，擔(dān)心被孔教授批評，更加擔(dān)心影響支教團兄弟姐妹們的形象。帶著我的第一份課堂教案，看著兄弟姐妹們期待的目光，想到團委領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導(dǎo)，我沒有理由不把課講好。于是我把整個講臺當(dāng)作展示自己風(fēng)采的平臺，把整個教室當(dāng)作我給學(xué)生干部例會時的會場，把教室里的老師、同學(xué)當(dāng)作我的親人、伙伴，開始了我的導(dǎo)語部分“同學(xué)們，大家一定知道在我國燦若星河的古典文學(xué)寶庫中，有四部經(jīng)久不衰的，偉大、經(jīng)典的名著，那么，《紅樓夢》就是其中之一??”接下來包括了請同學(xué)朗讀課文、請大家回答問題、在同學(xué)們理解的基礎(chǔ)上和我一起寫板書等過程。20分鐘以后，我完成了自己的教學(xué)任務(wù)，收到了同學(xué)們熱烈的掌聲和會心的微笑。當(dāng)時的我很幸福、很感動，因為畢竟我的初次講課的經(jīng)歷受到了同學(xué)們的認可和支持。隨后孔老師對我的課進行了全面的點評，我清楚的記得優(yōu)勢有幾個方面，缺點是什么。在隨后幾周的時間里，為了鞏固和強化教師基本工，除了在每周二統(tǒng)一聽孔老師講課以外，支教團的同學(xué)們分成兩個小組，分別在本部和凈月兩個校區(qū)進行教師技能的練習(xí)，大家按照順序登臺講課，而其他同學(xué)扮成學(xué)生來積極的配合，同時在最后集體討論過程中，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議，供大家改正、提高。這些看似平淡、機械、重復(fù)的工作，卻潛移默化地對最后我們的匯報課產(chǎn)生的積極、重大的影響。正是因為有了這些點滴的積累、默默的付出、全身心的投入，才使我在匯報課上第一次有了放松的心態(tài)、坦然的感覺，并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后，由于沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感。三繼往開來、再譜新篇，扎實推進其他各級、各類培訓(xùn)工作 關(guān)于教師技能，教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落，前不久，支教團全體同學(xué)又來到農(nóng)村教育研究所，邀請了副所長李老師為我們做了一場關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn)。李老師結(jié)合自己在全國農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的經(jīng)歷，為我們講解了很多我們關(guān)心的問題。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀、農(nóng)村教育存在的問題、以及結(jié)合支教團實際，提出我們出發(fā)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備等。大家認真做了筆記，并把培訓(xùn)的過程用攝像機和照相機作為永久珍藏。在踏上支教征程之前，我們還將邀請城市環(huán)境科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們做相關(guān)的培訓(xùn)，以進一步提高我們對于支教工作的理解和認識，充實出發(fā)前思想、理論方面的準(zhǔn)備。“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去??”在嘹亮的志愿者歌聲中,我將和其他11位兄弟姐妹一起,肩負母校囑托,懷揣團委領(lǐng)導(dǎo)、老師的眾望，踏上支教征程，實現(xiàn)人生理想。我們會不斷充實自己的頭腦，完善自己的人格，強化團隊的意識，為諾言拼搏，為理想奮斗，為母校爭光！篇五：教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)心得體會 在2016年的5月2日至3日和2016年的5月9日至10日共四天時間，我參加了2016年佛山市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。

第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔(dān)任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：

1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。

2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認真的指導(dǎo)下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。

第四篇：教學(xué)技能學(xué)習(xí)心得

教師應(yīng)具備哪些教學(xué)技能

銅仁市碧江區(qū)燈塔中學(xué)教師：張玉凡

通過學(xué)習(xí)《教師的教學(xué)技能》，我知道了教師要想順利完

成教學(xué)任務(wù)，增強教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量必須掌握儀器的教學(xué)技能。

那么教師應(yīng)掌握那些教學(xué)技能呢

一、課前要掌握教學(xué)設(shè)計的技能。

1、要有把握教學(xué)內(nèi)容的技能

首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生的基礎(chǔ)知識，情感意志，個性心理，學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。然后研究教材，分析教材的內(nèi)容及其在整過學(xué)科中的地位，分析教材的編排目的，掌握教材的重難點，根據(jù)學(xué)情科學(xué)地取舍教材，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，合理的組織教材，創(chuàng)造性的加工教材。再確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要注意縱向目標(biāo)和橫向目標(biāo)，要在學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)上構(gòu)建三維目標(biāo)，要注意學(xué)生情況與學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成性，在落實目標(biāo)時要做到“面向全體，滲透其他學(xué)科，持續(xù)發(fā)展，突出重點，因材施教。”

2、要有策劃教學(xué)活動的技能

首先要安排好教學(xué)事件，知道通過那些具體的事件來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，這些事件需要做好哪些物質(zhì)準(zhǔn)備，為教學(xué)創(chuàng)造條件。第二創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境，根據(jù)教材內(nèi)容，教師應(yīng)恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧而有利于教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)壞境。第三制定教學(xué)策略，合理安排教學(xué)程序，綜合科學(xué)的教學(xué)方法，運用多種教學(xué)媒體，編制適量的作業(yè)。

3、要有擬定實施方案的技能

一要理清運作思路，形成教學(xué)主線，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整次要內(nèi)容。二要保持必要的彈性。應(yīng)對教學(xué)中的變化。三要撰寫好教案，打有準(zhǔn)備之仗。

二、課堂上要有調(diào)控課堂教學(xué)活動的技能。

1、要有激發(fā)學(xué)習(xí)動機的技能。首先要認識激發(fā)動機的意義，掌握調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略，其次要掌握激發(fā)動機的方式，創(chuàng)設(shè)激發(fā)動機的情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2、要有導(dǎo)入新課的技能。首先要認識導(dǎo)入新課的意義，引起學(xué)生對新課的關(guān)注，建立好新舊知識的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)運用導(dǎo)入手段，把握好導(dǎo)入原則，有利于新課的教學(xué)。

3、要有呈現(xiàn)教材的技能。教師要創(chuàng)造性使用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活運用教材，切實的做到讓教材為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的成長服務(wù)，適當(dāng)?shù)赝卣菇滩模孕虚_發(fā)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。

4、要有掌控教學(xué)活動變化的技能。課堂教學(xué)的一切活動要為著學(xué)生展開，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人。課堂活動變化要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)的特點進行，活動變化要符合學(xué)生的認知規(guī)律，要采取多種形式，從不同的角度，用不同的方式，達到吸引學(xué)生注意力的目的，從而提高課堂教學(xué)效果。

5、要有反饋調(diào)節(jié)的技能。在課堂上要善于觀察學(xué)生的反饋表情，要根據(jù)學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)方法，同時要培養(yǎng)學(xué)生自我反饋，自我調(diào)節(jié)的能力。教師要采取多種形式收集學(xué)生的反饋信息，及時做到糾錯或補漏。

6、要掌握結(jié)束授課的技能。一堂教學(xué)活動完成后，收束活動是至關(guān)重要，好的結(jié)尾應(yīng)當(dāng)是既加深課堂主旨的理解，有能引起學(xué)對下一堂課期待。收束活動不管采取任何方式，一定要緊扣教學(xué)中心，做到簡潔、明確。給學(xué)生留有懸念。

三、要有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能

1、要有講授的技能。教師的講授要有條理性、邏輯性、啟發(fā)性。語言要做到生動形象，要注意聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，點撥學(xué)生的學(xué)習(xí)盲點，使之豁然開朗，恍然大悟。

2、要掌握提問的技巧。提問是教師經(jīng)常運要到的和學(xué)生交流的方式。提問要有藝術(shù)性，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，注重問題的真實性，啟發(fā)性，差異性、有效性。要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解決問題的能力。教師要注意與學(xué)生平等交流，在問題的問與答中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

3、要有組織學(xué)生討論的技巧。在當(dāng)代合作學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)理念，合作的主要方式就是討論。教師組織學(xué)生討論首先要確立討論的目的和形式，精心選擇好討論的問題，設(shè)計好討論的過程，討論結(jié)束后，教師要做好評價和總結(jié)。

4、要掌握好板書的技巧。教師的板書是課堂向?qū)W生傳遞重要信息的主要手段。板書要做到：緊扣教材，富有目的性；語言精確，富有科學(xué)性；書寫優(yōu)美，富有示范性；設(shè)計科學(xué)，富有藝術(shù)性；言簡意賅，富有啟發(fā)性；條理清楚。富有系統(tǒng)性；重點突出，富有鮮明性；靈活多樣，富有趣味性；有的放矢，富有針對性；掌握時機，富有靈活性。

5、要掌握演示的技能。教師在做演示時，要有明確的目的，準(zhǔn)備要充分。演示操作，要注意講求實效，操作要規(guī)范，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要鼓勵學(xué)生積極參與，要注意安全，要有所創(chuàng)新。

6、要掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、具體學(xué)法、練習(xí)作業(yè)時，要與學(xué)生共存于教學(xué)情境中，啟發(fā)學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教師在指導(dǎo)學(xué)生時要有明確的目標(biāo)，要對學(xué)生提出具體的要求，鼓勵學(xué)生去思考，解放學(xué)生的大腦，使之成為學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)技能的習(xí)得，是在長期的教學(xué)活動中，自覺運用教學(xué)規(guī)律，反復(fù)實踐，日積月累所得到的。我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，才能熟練地掌握教學(xué)技能，才能不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：點鈔技能學(xué)習(xí)心得

一、實訓(xùn)目的

1.能掌握手工點鈔的規(guī)范方法，能夠達到40秒1把的技能要求。2.能夠準(zhǔn)確的鑒別人民幣的真?zhèn)巍?/p>

3.了解點鈔的基本知識，熟練掌握實用型點鈔（單指單張）的技能技巧，通過自覺不斷的訓(xùn)練和及時考核，達到行業(yè)技能要求標(biāo)準(zhǔn)。基本掌握多指點鈔的方法和技巧。二﹑實訓(xùn)內(nèi)容及過程

這學(xué)期我們開了點鈔實訓(xùn)課，上第一堂課的時候覺得很新奇和有很

多疑惑。在點鈔實訓(xùn)課上，老師放視頻給我們看，認真的給我們講解點鈔的方法，怎樣才能讓自己點鈔速度快而且數(shù)量準(zhǔn)確。在上了幾堂課之后我漸漸掌握了一些點鈔的方法和技巧，第一堂課學(xué)習(xí)的是單指點鈔法。它的方法是：

一、點鈔方法(1)拆把持鈔。把捆綁的紙條拆掉，注意不要把紙條撕壞，拆下后放在一邊，扎把時再用。然后用左手三指、四指用力夾住鈔票左端中央，拇指、食指、三指在上面，四指、五指在下面并自然彎曲。左手拇指轉(zhuǎn)到鈔票下面內(nèi)側(cè)左端約1/3處用力將鈔票向上推，再向外推，使鈔票呈120°的弧形，并用食指拇指輕輕捏住鈔票左側(cè)邊緣，是鈔票呈約70°的扇面，以便于清點。(2)清點。拆把后用右手的拇指尖逐張向下捻動鈔票的右上角，食指在票子的背面托住右上角，配合拇指捻動鈔票捻下來的鈔票用無名指往內(nèi)方向彈撥(3)記數(shù)。記數(shù)有兩種方法，一種是雙數(shù)計法；另一種是單數(shù)分組計法。雙數(shù)計法，即從1至100。單數(shù)分組計法，即從1，2，3，4，5，6，7，8，9，1（即 10），1，2，3，4，5，6，7，8，9，2（即20），一直數(shù)到1，2，3，4，5，6，7，8，9，10（即100），分十組來記數(shù)。在點鈔記數(shù)時，不要用嘴念出數(shù)來，要用心記。心、眼、手三者要密切配合，這樣既快又準(zhǔn)。

(4)扎把。將墩齊的鈔票橫執(zhí)，左手拇指在票前，中指、無名指在票后，捏住鈔票1/3處，食指在鈔票上側(cè)，把100張鈔票分開一條縫，右手將紙張一端插入縫內(nèi)然后由內(nèi)往外纏繞，將紙條一端留在票面上部，用右手食指和拇指捏住紙條向右折掖在鈔票正面上側(cè)。(5)蓋章。每點完一把鈔票扎把后都要蓋上圖章，圖章蓋在鈔票的上側(cè)紙條上。

二、點鈔要領(lǐng)(一)肌肉要放松

點鈔時，兩手各部位的肌肉要放松。肌肉放松，能夠使雙手活動自

如，動作協(xié)調(diào)，并減輕勞動強度。否則，會使手指僵硬，動作不準(zhǔn)確，既影響點鈔速度，及消耗體力。正確的姿勢是，肌肉放松，雙肘自然放在桌面上，持票的左手手腕接觸桌面，右手腕稍抬起。

(二)鈔券要墩齊

需清點的鈔券必須清理整齊、平直。這是點準(zhǔn)鈔券的前提，鈔券不

齊不易點準(zhǔn)。對折角、彎折、揉搓過的鈔券要將其弄直、抹平，明顯破裂、質(zhì)軟的票子要先挑出來。清理好后，將鈔券在桌面上墩齊。(三)開扇要均勻

鈔券清點前，都要將票面打開成繳扇形和小扇開，使鈔券有一個坡

度，便于捻動。開扇均勻是指每張鈔券的間隔距離必須一致，使之在捻鈔過程中不易夾張。因此，扇面開得是否均勻，決定著點鈔是否準(zhǔn)確。(四)手指觸面要小

手工點鈔時，捻鈔的手指與票子的接觸面要小。如果手指接觸面大，手指往返動作的幅度隨之增大，從而使手指頻率減慢，影響點鈔速度。(五)動作要連貫

點鈔時各個動作之間相互連貫是加快點鈔速度的必要條件之一。動 作要連貫包括兩方面的要求：一是指點鈔過程的各個環(huán)節(jié)必須緊張協(xié)

調(diào)，環(huán)環(huán)扣緊。二是指清點時的各個動作要連貫。

三﹑實訓(xùn)總結(jié)及體會

通過這兩堂實訓(xùn)課我有了很多體會，剛開始學(xué)習(xí)時也確實遇到了很多困難。但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之后，我也漸漸點鈔變得熟練起來了。

以前每次到銀行辦業(yè)務(wù)，看到人家快速又準(zhǔn)確的點鈔我總羨慕不以。當(dāng)時就想我也能點這么快就好了，因為在實際操作中為客戶辦理業(yè)務(wù)，點鈔的快慢及準(zhǔn)確度直接影響到客戶對你個人甚至整個單位形象的看法。

在學(xué)習(xí)會計電算化的我們，不管是選擇出納，會計，還是選擇財務(wù)管理，都會與錢相接觸，不少公司的專業(yè)技能考核都會是一些簡單的東西，比如一些會計

實務(wù)，珠算，電腦，點鈔等，在學(xué)過點鈔的我們，如果參加專業(yè)技能考核會為自己增加更多砝碼，不少人在上課時覺得學(xué)校開這門課就是“鬧眼子”，他們認為現(xiàn)在科技是如此的發(fā)達，點鈔除了在銀行中會使用外，其他的地方基本上不會用到，我認為雖然現(xiàn)在科技很發(fā)達，但在不少人家中完全不會配備點鈔機這種機器，或者再交學(xué)費，保險，買房等時候都會用到大量的現(xiàn)金，我們只有學(xué)會點鈔這門技術(shù)，才能為自己在不必要的地方減少麻煩。

點鈔培訓(xùn)心得

點鈔是個常見的行為，然而我從來沒想過其中居然還隱藏著如此多的技巧。學(xué)校安排我們在小學(xué)期進行點鈔培訓(xùn)不但讓我對金融實訓(xùn)有了很大的體會，而且讓我對生活以及工作也有很大的感悟，愿與大家交流分享。

一、點鈔方法(1)拆把持鈔。

把捆綁的紙條拆掉，注意不要把紙條撕壞，拆下后放在一邊，扎把時再用。然后用左手三指、四指用力夾住鈔票左端中央，拇指、食指、三指在上面，四指、五指在下面并自然彎曲。左手拇指轉(zhuǎn)到鈔票下面內(nèi)側(cè)左端約1/3處用力將鈔票向上推，再向外推，使鈔票呈120°的弧形，并用食指拇指輕輕捏住鈔票左側(cè)邊緣，是鈔票呈約70°的扇面，以便于清點。(2)清點。拆把后用右手的拇指尖逐張向下捻動鈔票的右上角，食指在票子的背面托住右上角，配合拇指捻動鈔票捻下來的鈔票用無名指往內(nèi)方向彈撥(3)記數(shù)。記數(shù)有兩種方法，一種是雙數(shù)計法；另一種是單數(shù)分組計法。雙數(shù)計法，即從1至100。單數(shù)分組計法，即從1，2，3，4，5，6，7，8，9，1（即10），1，2，3，4，5，6，7，8，9，2（即20），一直數(shù)到1，2，3，4，5，6，7，8，9，10（即100），分十組來記數(shù)。在點鈔記數(shù)時，不要用嘴念出數(shù)來，要用心記。心、眼、手三者要密切配合，這樣既快又準(zhǔn)。

(4)扎把。將墩齊的鈔票橫執(zhí)，左手拇指在票前，中指、無名指在票后，捏住鈔票1/3處，食指在鈔票上側(cè)，把100張鈔票分開一條縫，右手將紙張一端插入縫內(nèi)然后由內(nèi)往外纏繞，將紙條一端留在票面上部，用右手食指和拇指捏住紙條向右折掖在鈔票正面上側(cè)。(5)蓋章。每點完一把鈔票扎把后都要蓋上圖章，圖章蓋在鈔票的上側(cè)紙條上。

二、點鈔要領(lǐng)

(一)肌肉要放松 點鈔時，兩手各部位的肌肉要放松。肌肉放松，能夠使雙手活動自如，動作協(xié)調(diào)，并減輕勞動強度。否則，會使手指僵硬，動作不準(zhǔn)確，既影響點鈔速度，及消耗體力。正確的姿勢是，肌肉放松，雙肘自然放在桌面上，持票的左手手腕接觸桌面，右手腕稍抬起。

(二)鈔券要墩齊 需清點的鈔券必須清理整齊、平直。這是點準(zhǔn)鈔券的前提，鈔券不齊不易點準(zhǔn)。對折角、彎折、揉搓過的鈔券要將其弄直、抹平，明顯破裂、質(zhì)軟的票子要先挑出來。清理好后，將鈔券在桌面上墩齊。(三)開扇要均勻 鈔券清點前，都要將票面打開成繳扇形和小扇開，使鈔券有一個坡度，便于捻動。開扇均勻是指每張鈔券的間隔距離必須一致，使之在捻鈔過程中不易夾張。因此，扇面開得是否均勻，決定著點鈔是否準(zhǔn)確。(四)手指觸面要小 手工點鈔時，捻鈔的手指與票子的接觸面要小。如果手指接觸面大，手指往返動作的幅度隨之增大，從而使手指頻率減慢，影響點鈔速度。

(五)動作要連貫 點鈔時各個動作之間相互連貫是加快點鈔速度的必要條件之一。動作要連貫包括兩方面的要求：一是指點鈔過程的各個環(huán)節(jié)必須緊張協(xié)調(diào)，環(huán)環(huán)扣緊。二是指清點時的各個動作要連貫。

三﹑實訓(xùn)總結(jié)及體會

感謝老師的苦心培訓(xùn)，通過這兩堂實訓(xùn)課我有了很多體會，剛開始學(xué)習(xí)時也確實遇到了很多困難。但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之后，我也漸漸點鈔變得熟練起來了。以前每次到銀行辦業(yè)務(wù)，看到人家快速又準(zhǔn)確的點鈔我總羨慕不以。當(dāng)時就想我也能點這么快就好了，因為在實際操作中為客戶辦理業(yè)務(wù)，點鈔的快慢及準(zhǔn)確度直接影響到客戶對你個人甚至整個單位形象的看法。在學(xué)習(xí)會計電算化的我們，不管是選擇出納，會計，還是選擇財務(wù)管理，都

會與錢相接觸，不少公司的專業(yè)技能考核都會是一些簡單的東西，比如一些會計實務(wù)，珠算，電腦，點鈔等，在學(xué)過點鈔的我們，如果參加專業(yè)技能考核會為自己增加更多砝碼，不少人在上課時覺得學(xué)校開這門課就是“鬧眼子”，他們認為現(xiàn)在科技是如此的發(fā)達，點鈔除了在銀行中會使用外，其他的地方基本上不會用到，我認為雖然現(xiàn)在科技很發(fā)達，但在不少人家中完全不會配備點鈔機這種機器，或者再交學(xué)費，保險，買房等時候都會用到大量的現(xiàn)金，我們只有學(xué)會點鈔這門技術(shù)，才能為自己在不必要的地方減少麻煩。通過這門實訓(xùn)課，我僅僅還只是學(xué)到了會計這個崗位中的一小部份，真正要學(xué)的還有很多很多，經(jīng)過這次實訓(xùn)，要我更加深刻的明白，知識是在平時積累的，只有每天不斷的充實自己才能在遇到問題的時候得到解決，就像這次的實訓(xùn)，就是因為平時沒積累知識，導(dǎo)致在這一系列的練習(xí)中不順利，不過沒關(guān)系，在剩下不多的在校期間，我會更加努力的學(xué)好知識。學(xué)校開這門實訓(xùn)可是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。篇三：點鈔經(jīng)驗介紹

點鈔經(jīng)驗介紹

近年來，隨著我行業(yè)務(wù)的不斷拓展和轉(zhuǎn)型步伐的加快，分行一直努力通過各種方式提高員工的業(yè)務(wù)知識和技能水平。2012年10月20日，我行舉行會計業(yè)務(wù)知識與技能競賽決賽，我很榮幸地能夠參與單指單張與多指多張點鈔競賽的角逐，并最終在多指多張點鈔項目中取得第三的成績。感謝分行提供給我這樣一個實現(xiàn)自我價值的機會與平臺，領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，不僅使我的會計操作技能登上一個新的臺階，更給予我不斷前進的動力，讓我對以后的工作信心更足，干勁更大！回顧平常的訓(xùn)練和競賽，有些許感想愿與大家分享：

一、用一顆愛業(yè)、敬業(yè)的心為工作付出

我是自1995年開始進入銀行系統(tǒng)工作的，從一開始接觸這項工作到現(xiàn)在，可以說，對這個崗位和職業(yè)的熱愛不僅沒有絲毫的減少，卻是隨著每分每秒的投入而一點一滴地增加著，尤其是點鈔的時候。從開始練習(xí)的笨拙，到與同事的探討思考、勤于練習(xí)，再到今天愈練愈熟的過程中，我已經(jīng)深深地愛上了這項業(yè)務(wù)技能。因為熱愛這項技能，就會以一種虔誠的心態(tài)去敬重它，有一種以此為目標(biāo)的沖勁愿意去為它投入，甘心為它付出，也只有熱愛，才能從中得到更多的收獲，體會到更多的樂趣。如今，雙手一接觸到練功券，我 都會情不自禁地投入進去，對我來說，單一的練功券和循環(huán)重復(fù)的數(shù)字已不再枯燥，每一次練習(xí)，我都會陶醉于手指的捻動、彈撥，伴隨著紙幣翻動的唰唰作響的聲音，享受著循環(huán)多次的拆把、點數(shù)、扎把所帶來的樂趣。

二、勤學(xué)、多練、求精

點鈔是從事金融工作必須具備的基本技能，是整理、清點貨幣的一項專業(yè)技術(shù)。它涵蓋的內(nèi)容非常豐富，值得學(xué)習(xí)研究的東西很多。對自己來說，首先需要從理論上進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)點鈔工作的重要意義、方法步驟、基本程序等。其次是操作方法與技巧的學(xué)習(xí)。點鈔這項技能對促進業(yè)務(wù)水平的提高，有著非常重要的作用，必須牢牢掌握有關(guān)的技能與要領(lǐng)。在平常的練功過程中，我首先向書本學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)理論方法，其次向電視、電腦、媒體學(xué)習(xí)，通過觀看一些點鈔大賽的視頻片段資料，借鑒那些點鈔能手的點鈔方法，找到適合自己的方法，提高自己的點鈔技能，增強比賽經(jīng)驗；再次向同事同行學(xué)習(xí)，向行里一些水平突出的點鈔“高手”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)點鈔技巧，交流點鈔心得，以他人之長補已之短。要做到每個環(huán)節(jié)游刃有余，必須勤奮練習(xí)。除了在平常的營業(yè)中加強鍛煉，工作之余也要加強練習(xí)。點鈔坐姿、手指捻動、用品定位及手眼腦的配合度方面都要練習(xí)：點鈔時坐姿要端正、用品擺放要整齊、手指要靈、手腕要活、動作要快、神情要專、點數(shù)要準(zhǔn)。一把把的練功券由新到舊的過程中，也

是技能提高的過程。練習(xí)點鈔對自己要嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)，也就是要做到在技術(shù)精湛的基礎(chǔ)上精益求精，在苦練的基礎(chǔ)上提高點鈔速度、記數(shù)準(zhǔn)確度、動作靈活度、識別真假的精細度。練習(xí)點鈔技能要做到持之以恒，不能一曝十寒。點鈔需要專注，更需要日復(fù)一日的堅持，思想上稍有松懈、間斷了練習(xí)，就可能直接影響到這項技能的發(fā)揮與提高，決不能因為比賽考核作一番突擊，過后就束之高閣，久而久之，對點鈔技能的興趣也會大打折扣，要注重平時的積累和練習(xí)。練習(xí)的過程很艱辛，取得好的成績很快樂，“痛并快樂著”是對參加本次比賽從開始準(zhǔn)備、到艱苦訓(xùn)練、到最后取得成績的最好總結(jié)。