第一篇：我當(dāng)交通宣傳小天使(簡案)

小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)：

我當(dāng)交通宣傳小天使

執(zhí)教者：平西小學(xué)陳瑞瓊

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，能自覺地遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

2、初步認(rèn)識各種交通信號、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線和交通工具。

3、提高語言表達(dá)、收集及處理信息的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通知識的資料，加深對交通安全知識的認(rèn)識。

三、活動(dòng)過程：

（一）引入：

1、請同學(xué)看圖片，思考：看了圖片，你想說什么？

2、交通事故確實(shí)“猛于虎”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，安全事故中交通事故發(fā)生率是最高的，傷亡人數(shù)也是最多的，所以我們要做個(gè)文明的交通參與者。現(xiàn)在就請同學(xué)們一起做“交通宣傳小天使”，為我們的交通安全保駕護(hù)航。

（二）實(shí)踐活動(dòng)一：說一說，記一記。

1、認(rèn)識交通信號燈。

（1）說一說：交通信號燈有哪些？可分為幾類？

（2）出示幾種信號燈的圖片讓同學(xué)們認(rèn)識。

（3）出示事例讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)小交警指出違反交通規(guī)則的人錯(cuò)在哪里。

2、認(rèn)識交通標(biāo)志。

（1）出示卡紙簡單介紹交通標(biāo)志的分類。

（2）學(xué)生點(diǎn)擊課件介紹幾種交通標(biāo)志。

（3）出示圖片考一考學(xué)生對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

3、認(rèn)識交通標(biāo)線。

（1）介紹交通標(biāo)志的分類。

（2）出示交通標(biāo)線的圖片考考學(xué)生。

4、認(rèn)識交通工具。

（1）交通工具有哪些？

（2）搭乘時(shí)要注意什么？

（三）實(shí)踐活動(dòng)二：演一演交通手勢信號

請八名學(xué)生演示交通手勢，全班同學(xué)說出表示的意思。

（四）實(shí)踐活動(dòng)三：我是小法官

1、出示圖片，學(xué)生判斷圖片里的人們做法是否遵守了交通規(guī)則。

2、齊讀“小學(xué)生主要該遵守的交通規(guī)則”。

3、老師小結(jié)：文明出行，關(guān)愛生命，讓我們一起做個(gè)宣傳安全的小天使。

（五）齊唱《交通安全拍手歌》

（六）實(shí)踐作業(yè)：寫體驗(yàn)日記： 把你在這次活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。

第二篇：第13課 愛心小天使(簡案)

2008上海市中青年教師教學(xué)評選《品德與社會(huì)》上教版一年級上《愛心小天使》教學(xué)設(shè)計(jì)

第13課 愛心小天使（第一課時(shí)）

徐匯區(qū)高安路第一小學(xué) 湯捷

【教學(xué)目標(biāo)】

1、懂得家人之間友愛互助、和睦相處能給家庭生活帶來溫馨；

2、知道基本的家庭禮貌用語，并初步學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用；

3、學(xué)做愛心小天使，能關(guān)心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，嘗試做些力所能及的事情，以自己的行動(dòng)為家庭添歡樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)做愛心小天使，在言語和行動(dòng)上為家庭添歡樂。

【教學(xué)難點(diǎn)】

懂得自己的事情自己做，嘗試做些力所能及的事情，以自己的行動(dòng)為家庭添歡樂。

【教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用】

充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，讓學(xué)生學(xué)說基本的家庭禮貌用語，通過聽聽、看看的方法，懂得家人之間友愛互助、和睦相處能給家庭生活帶來溫馨。創(chuàng)設(shè)家庭生活中的情景，進(jìn)行方法指導(dǎo)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，在教學(xué)活動(dòng)的組織中讓學(xué)生說說、做做、唱唱、演演，有效實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生懂得要從言語和行動(dòng)上為家庭添歡樂。

【教學(xué)過程】

活動(dòng)一、看照片，初識愛心小天使

1、走進(jìn)教室，熟悉環(huán)境，引出丁丁。

2、認(rèn)識丁丁的家人，感受溫馨的家庭生活。（1）媒體演示，認(rèn)識丁丁的家人。

（2）思考：為什么照片上的人笑得那么開心？（3）游戲：照鏡子。（4）感悟，引出愛心小天使。

（說明：創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)興趣，還原生活。在本環(huán)節(jié)教學(xué)中，通過一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)。看丁丁的照片，讓學(xué)生初步回憶平時(shí)生活中相同的經(jīng)歷，為下個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。通過照鏡子的小游戲讓學(xué)生感悟到家庭中每個(gè)成員的喜怒哀樂的情感是互相影響的。）2008上海市中青年教師教學(xué)評選《品德與社會(huì)》上教版一年級上《愛心小天使》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)

二、說故事，走近愛心小天使

1、媒體演示，看一張?zhí)厥獾男δ槨?/p>

2、聽照片背后的故事。（1）學(xué)生自己回憶。（2）分享照片背后的故事（3）交流，評價(jià)。

3、師歸納小結(jié).（說明：課前通過家長收集了學(xué)生的笑臉，課內(nèi)進(jìn)行展示交流，可以讓學(xué)生懂得這些行為就能給家庭添歡樂，生活中其實(shí)已經(jīng)有了一些為家庭添歡樂的行動(dòng)，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，明白這就是愛心小天使的表現(xiàn)。）活動(dòng)

三、做游戲，學(xué)做愛心小天使

（說明：用兒歌串起教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置生活中的常用情景，有具體的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生說得清，學(xué)得實(shí)。）情景

1、起床。

（1）學(xué)著說“早上起床問早安”。（2）學(xué)習(xí)疊被子。

（說明：根據(jù)課前調(diào)查，班中大部分學(xué)生不會(huì)疊被子，也沒有主動(dòng)疊被子的意識。所以本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)疊被子的活動(dòng)，目的是要讓學(xué)生知道，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，就從學(xué)著自己的事情自己做開始。）情景2、上學(xué)

（1）“背書包”的兩難選擇。（2）學(xué)著說“上學(xué)離家說再見”。（3）唱一唱：《上學(xué)歌》

（4）討論：還有哪些自己的事情是可以自己做的。

（說明：根據(jù)平時(shí)的觀察，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大多數(shù)孩子的書包都是家長背的。有的是因?yàn)闆]有自己的事情自己做的意識，有的是因?yàn)榧议L的堅(jiān)持。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)兩難的選擇，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步意識到自己的事情自己做，讓家人們少操心，就能為家庭添歡樂，就是一種愛的表現(xiàn)。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)放松的環(huán)節(jié)，唱唱跳跳《上學(xué)歌》，活躍了課堂氣氛。）情景3、放學(xué)

（1）反饋?zhàn)约罕硶那闆r。（2）初步學(xué)會(huì)與家中老人溝通。

（3）學(xué)著說“回家及時(shí)報(bào)平安”、“外出之前打招呼“。

（說明：關(guān)于自己背書包，課內(nèi)不但指導(dǎo)，還要當(dāng)場反饋，課后更要關(guān)注，所以2008上海市中青年教師教學(xué)評選《品德與社會(huì)》上教版一年級上《愛心小天使》教學(xué)設(shè)計(jì)

進(jìn)行課后跟蹤評價(jià)，期望讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。與老人溝通也是構(gòu)建溫馨家庭的重要內(nèi)容，到了二年級有專門的教學(xué)內(nèi)容，因此本教學(xué)活動(dòng)中不作具體指導(dǎo)，只是讓學(xué)生感受到，如果把快樂的事情與老人分享，就能讓他們也感到快樂。）情景4：媽媽下班回家

（1）指名做一做：開門、倒水等。（2）行為指導(dǎo)：捶背。（3）跟唱歌曲：《我的好媽媽》

（說明：愛媽媽的表現(xiàn)不能只是停留在口頭，還要有具體的行動(dòng)，本環(huán)節(jié)就是給學(xué)生一個(gè)知行統(tǒng)一的機(jī)會(huì)，并給予一定的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生不但會(huì)說會(huì)唱，還要會(huì)做。跟唱歌曲，加深認(rèn)知，給學(xué)生活動(dòng)放松的機(jī)會(huì)。）情景

5、吃飯

（1）學(xué)做：擺碗筷等。

（2）學(xué)著說“先吃完飯說慢用”。

（3）交流：還可以做哪些力所能及的小家務(wù)。

（說明：在學(xué)校里吃飯學(xué)生都是自己擦桌子、準(zhǔn)備碗筷，自己端湯的，這里的一些行為指導(dǎo)是讓學(xué)生明白，回家后也能跟在學(xué)校里一樣，做些力所能及的事情。）情景

6、準(zhǔn)備睡覺

學(xué)著說“睡覺以前道晚安”

四、化行動(dòng)，爭當(dāng)愛心小天使

1、引讀兒歌。

2、小結(jié)，布置課后評價(jià)，提出行為要求。

（說明：兒歌中提到的都是家庭禮貌用語，讓學(xué)生完整地跟讀兒歌，鞏固認(rèn)知。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況，開展針對性的評價(jià)，真正發(fā)揮評價(jià)的作用。）

【訓(xùn)練與評價(jià)】

教師應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)中時(shí)刻關(guān)注到每個(gè)學(xué)生在課堂中的參與情況。情景體驗(yàn)是教學(xué)的主要模式，在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與程度，時(shí)刻關(guān)注孩子習(xí)慣的掌握情況，及時(shí)把握課堂生成。本課的教學(xué)重難點(diǎn)是學(xué)做愛心小天使，能關(guān)心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，嘗試做些力所能及的事情，以自己的行動(dòng)為家庭添歡樂。教師選取了學(xué)生生活中幾個(gè)比較集中的需要指導(dǎo)的情景體現(xiàn)方法的指導(dǎo)，例如疊被子、擺碗筷等。在教學(xué)時(shí)，教師要注意，不要急著指導(dǎo)和點(diǎn)評，先讓學(xué)生說說做做，利用好原有的生活經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)、支持與幫助，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和感悟。還要注重不同形式的評價(jià)，發(fā)揮學(xué)生的示范作用，讓學(xué)生先來評，教師再做補(bǔ)充，并設(shè)計(jì)評價(jià)表，開展針對性的評價(jià)，真正發(fā)揮評價(jià)的作用。

第三篇：幼兒園宣傳思路簡案

活動(dòng)思路簡案

**幼兒園宣傳思路簡案

V2稿

一、項(xiàng)目背景

東莞市**幼兒園總投資達(dá)2000萬元，園內(nèi)設(shè)有**劇院、國際杰力卡玩具圖書館、迷你高爾夫球場，蒲公英故事繪本館，創(chuàng)藝美術(shù)館、兒童輪滑場、兒童舞蹈廳等有利于兒童個(gè)性潛能發(fā)展的場館，將成為東莞首座名副其實(shí)的五星級幼兒園。

二、項(xiàng)目理解

**幼兒園今年下半年將舉辦開業(yè)慶典，正式接受學(xué)生入園。為了擴(kuò)大幼兒園的知名度，提高學(xué)生報(bào)名人數(shù)，**幼兒園擬將針對高檔小區(qū)為主，兼顧普通小區(qū)舉辦一系列推廣活動(dòng)。本系列活動(dòng)將由**幼兒園與執(zhí)行單位一起進(jìn)行執(zhí)行。效果預(yù)期：通過針對性強(qiáng)、特色鮮明、富有創(chuàng)意的活動(dòng)的宣傳，**幼兒園必將成為全城百萬市民關(guān)注的焦點(diǎn)，知名度和美譽(yù)度必將迅速提高。

三、項(xiàng)目概況

(一)主辦單位：東莞**幼兒園

(二)承辦單位：東莞市**文化傳播有限公司(三)宣傳時(shí)間：周六或周天下午6：00以后(四)活動(dòng)地點(diǎn)：高檔社區(qū)會(huì)所、社區(qū)廣場等。

(五)針對人群：家有0——6歲的小朋友的高檔社區(qū)業(yè)主。(六)學(xué)童分類：親子班：0-2歲。小中大班：2——6歲(七)競爭對手：其他早教機(jī)構(gòu)、其他幼兒園

四、推廣方式

幼兒園吸引生源最主要要有良好的硬件條件以及優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這是宣傳的重點(diǎn)。根據(jù)**幼兒園的招生特點(diǎn)與要求，提供常規(guī)和特別的推廣活動(dòng)進(jìn)行參考。

活動(dòng)思路簡案

(一)PARTY宣傳

在社區(qū)派發(fā)邀請函，以某節(jié)日的名義，邀請家長帶著孩子來幼兒園參觀，一起參加PARTY，而PARTY內(nèi)容則仍以小朋友表演展示活動(dòng)為主，穿插家長與孩子的互動(dòng)游戲等。**幼兒園已有的學(xué)生表演歌舞，樂器表演，還可以表演英語小品演講等，現(xiàn)場由教師演練上課模式等，由老師表演幾個(gè)節(jié)目，體現(xiàn)老師的多才多藝。現(xiàn)場安排卡通人進(jìn)行活躍氣氛，分發(fā)糖果氣球等。

(二)異業(yè)聯(lián)盟

與高檔新樓盤進(jìn)行合作，到樓盤現(xiàn)場看房的顧客，進(jìn)行一定的甄選，與樓盤的資料一并派發(fā)給看房的客戶。與高檔新盤物業(yè)合作，舉辦兒童啟蒙教育講座。

(三)社區(qū)宣傳

在高檔社區(qū)舉辦兒童游戲，活動(dòng)形式：以不同年齡階段玩不同的游戲的模式進(jìn)行。（游戲備選：聽音樂、爬行、障礙爬行、沙畫、橡皮泥）在活動(dòng)現(xiàn)場對合適年齡段的孩子家長派發(fā)傳單，介紹幼兒園模式情況等。

(四)舉辦特色活動(dòng)

與社區(qū)合作，舉辦社區(qū)兒童藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，社區(qū)的小朋友在家長帶領(lǐng)下一起參與，并進(jìn)行節(jié)目表演，通過優(yōu)秀兒童的精彩表現(xiàn)，來宣傳**幼兒園的教育理念。老師編排節(jié)目進(jìn)行表演，現(xiàn)場進(jìn)行“教學(xué)”示范。

(五)媒體推廣

與電視媒體合作，舉辦兒童啟蒙教育活動(dòng)。教育類型包括：與高檔新盤物業(yè)合作，舉辦兒童啟蒙教育講座；在高檔社區(qū)舉辦兒童游戲。

(六)其他推廣

建立**幼兒網(wǎng)站，注重網(wǎng)站宣傳。增加豐富多彩的資訊內(nèi)容，展示幼兒園的軟硬件環(huán)境。

活動(dòng)思路簡案

以上的活動(dòng)現(xiàn)場準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，凡到場的參與活動(dòng)的小朋友均有獎(jiǎng)品。到場家長贈(zèng)送禮包，禮包包括**幼兒園的宣傳資料、小朋友的啟蒙教育手冊等。

以上的活動(dòng)可根據(jù)不同的社區(qū)、不同的時(shí)間、不同的宣傳規(guī)模可有執(zhí)行公司配合執(zhí)行。

（正文到此結(jié)束，詳細(xì)的執(zhí)行方案待討論修改，且簽訂協(xié)議后提供。）

2010年7月7日

第四篇：簡案

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：有感情地朗讀并背誦詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和初步欣賞詩歌的能力。

過程與方法：通過反復(fù)誦讀、聯(lián)想，理解沉郁頓挫的風(fēng)格和揣摩詩歌生動(dòng)傳神的語言，體會(huì)詩人推己及人、憂國憂民的情懷。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)詩人的濟(jì)世情懷，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、愛國愛民的優(yōu)秀品德。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施.品味詩歌描繪的意境，體會(huì)憂國憂民的情懷。

通過反復(fù)朗讀、感悟、點(diǎn)撥、想像，感受文中的意象，來理解詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷，舍己為人的高尚情操。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施

對重點(diǎn)詞句的賞析理解，對意境的感悟賞析，對詩人情懷的深度把握。通過討論探究，點(diǎn)撥分析，感悟聯(lián)想情同身受來突破。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、情境創(chuàng)設(shè)：插入自動(dòng)播放10張草堂圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境

2、提問：由題目獲得哪些信息？秋風(fēng)吹破茅屋的事件，并引出“歌”體裁“歌行體”

3、作者簡介及寫作背景

4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、朗讀詩歌 感受詩韻

出示朗讀詩歌要求:（1）把握感情基調(diào)（2）注意節(jié)奏、重音、語速 聽讀詩歌 播放胡樂民朗誦表演 朗讀挑戰(zhàn)賽。

三、譯讀詩歌 感知詩境 出示譯讀要求 四人小組合作翻譯 質(zhì)疑釋疑

用四字詞語概括

描述眼前展現(xiàn)的幾幅畫面

四、品讀詩歌 感悟詩情（1）感知詩人處境心境

（2）思考問題凄風(fēng)冷雨透心涼，此時(shí)詩人的愿望是什么？表現(xiàn)詩人什么精神品質(zhì)？（3）詩人推己及人的感情抒發(fā)為什么如此自然？

五、賞讀詩歌 品味語言

本文語言鮮明，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，富有濃烈的感情色彩，請你從文中找出這樣的詞、句進(jìn)行賞析。溫馨提示 默讀品味語言，自主批注好詞好句，提高鑒賞能力。如：（1）、“號”、“卷”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞的運(yùn)用；

（2）、對“嘆息”的理解；

（3）、最后一段的名句賞析。（表達(dá)方式、思想感情）

六、梳理杜詩 構(gòu)建形象

出示《望岳》《春望》《登岳陽樓》

七、穿越時(shí)空 采訪詩人

八、當(dāng)堂練習(xí)反饋提高

有感情地朗誦詩歌并背誦詩歌，完成下列各題。

（一）、用課文原句填空

1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是（）

2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了（）的呼喊？

（二）、你會(huì)填寫杜甫詩詞名句嗎

1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，（）。

2、烽火連三月，（）。

3、讀書破萬卷，（）。

4、朱門酒肉臭，（）。

5、窗含西嶺千秋雪，（）

6、出師未捷身先死，（）

（三）、你還知道哪些憂國憂民的詩句

九、課堂總結(jié) 引領(lǐng)向前

十、推薦作業(yè) 鞏固提升

A類：默寫全詩，自選角度賞析美點(diǎn)。

B類：默寫最后一段并賞析本段的兩句話。

第五篇：文明交通小天使事跡材料

文明交通小天使事跡材料 九年級·李成 五原縣同德學(xué)校 2011年10月

李成，是我校九年級一班的學(xué)生，是班內(nèi)得力的班委之一，兼任學(xué)習(xí)委員。

李成一向尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)班級榮譽(yù)，尤其在講文明、講禮儀方面表現(xiàn)更是出眾，安全防范意識特別強(qiáng)。在班級外出集會(huì)時(shí)，總是及時(shí)提醒同學(xué)們：管好窗戶，不要把頭和胳膊伸出窗外，拉好扶手等。同學(xué)們經(jīng)常戲稱她為“安全護(hù)士”，為此她經(jīng)常被安排在校門口維持秩序。

在交通安全方面，他更是全校同學(xué)的楷模。歷次的“交通安全知識競賽”校賽中，總是她拔得頭籌。問及她關(guān)于這方面的知識，她總會(huì)娓娓道來，如數(shù)家珍。每周的安全教育課上，發(fā)言最多的是她，討論最激烈的是她，感觸最深的是她。校園安全隱患的預(yù)防、安全飲食、上下樓梯的注意事項(xiàng)、上學(xué)放學(xué)路上的交通規(guī)則，她總是嚴(yán)格履行，教育別人也總說的頭頭是道。安全教育時(shí)間，她總是用自己知道的、經(jīng)歷的一些交通事故案例拿出來和同學(xué)們一起分析，討論，以提高同學(xué)們的交通安全意識。

“文明交通，安全出行，是每一位公民應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則”，這句話是李成的口頭禪，受她的影響，她周圍的同學(xué)也不斷的樹立起了安全意識。

李成學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但她從不因?yàn)槌煽兒枚路甲再p，沾沾自喜，總是盡力去幫助別人。寬容、理智地面對和處理同學(xué)之間的矛盾；善解人意的對待老師的教誨是李成生活的準(zhǔn)則。同學(xué)間有矛盾，她也能用同樣的心態(tài)去勸慰。一次，在放學(xué)的路上，班內(nèi)同學(xué)不小心與路人相撞，互不相讓，發(fā)生口角，路過的李成及時(shí)勸解：相撞沒有受傷真是萬幸，難道你們要吵到大打出手，打出點(diǎn)傷來才停止嗎？一句話情順理順，兩人權(quán)衡后握手言和。

遵守各項(xiàng)交通法規(guī)，堅(jiān)持做文明禮儀的帶頭人，是李成一貫的追求目標(biāo)，也是老師們對她的厚望。如果人人都像李成一樣，文明生活，文明交通，那么很多因輕視安全而發(fā)生的悲劇是可以避免的。如果有更多人像李成一樣，珍愛生命，重視安全，所有的家庭都將會(huì)沐浴在歡聲笑語的生活場景中??

文明交通小天使事跡材料 八年級·郝文秀 五原縣同德學(xué)校 2011年10月

郝文秀同學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，兼任團(tuán)支部書記。在校期間，她能積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)文明公益活動(dòng)，交通法規(guī)的宣傳教育活動(dòng)并能起到模范帶頭作用。樂于參加學(xué)校組織的交通安全知識的學(xué)習(xí)，并能對相關(guān)常識熟知熟記。具有良好的心理素質(zhì)，懂得基本自救知識。并能在日常生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，把學(xué)到的相關(guān)知識與同學(xué)共享，交流，影響周圍的同學(xué)，并能起到帶頭作用。

她遵守道路交通安全法律法規(guī)，不在道路上打鬧嬉戲，攔車，橫過馬路時(shí)走過街設(shè)施或人行橫道線，沒有相關(guān)設(shè)施時(shí)，她總能嚴(yán)于律己，觀察安全后再通過??她的表現(xiàn)，是同學(xué)們的好榜樣。

她還自覺遵守乘車秩序，乘坐校車等交通工具時(shí)，總是自覺排隊(duì)，自覺維護(hù)車廂內(nèi)安全、秩序和衛(wèi)生，安全無小事，嚴(yán)于律己的她感染了全班同學(xué)，樹立起其他同學(xué)的安全意識，在她的影響下，同學(xué)們了解了許多交通知識。例如：未滿12周歲不能在馬路上騎車；未滿16歲不能在道路上騎電動(dòng)車輛，騎車時(shí)不撒把，競逐，不追車，不扒車，不隨意超車；不乘坐報(bào)廢車輛，農(nóng)機(jī)車，三無車輛等有安全隱患的車輛，熟記這些知識，使她做到了：快快樂樂上學(xué)，平平安安回家。

同時(shí)她還利用課余時(shí)間，走進(jìn)居所周圍家庭，校園宣傳交通安全知識，實(shí)踐文明交通行為，成為一名文明安全的榜樣，是一名名副其實(shí)的“交通小天使”。

在班級里，她經(jīng)常與老師一起策劃，構(gòu)思，以團(tuán)會(huì)，班會(huì)等多種形式，將安全主體深入同學(xué)們的內(nèi)心，逐步樹立起了班級學(xué)生文明參與交通、安全走進(jìn)生活的意識，起到了先進(jìn)典型的示范和輻射作用，影響更多的人成為“交通小天使”。

文明交通小天使事跡材料 七年級·李陽 五原縣同德學(xué)校 2011年10月

李陽同學(xué)是同德學(xué)校七年級一班的一名學(xué)生，他品學(xué)兼優(yōu)，富有愛心，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母，講公德，講禮讓。在班內(nèi)，他能積極協(xié)助各科老師管理班級，并能為健全班級的各項(xiàng)制度出謀劃策，在同學(xué)中積極帶頭開展“愛心使者”活動(dòng)。環(huán)保意識強(qiáng)。能利用班團(tuán)會(huì)在同學(xué)中宣傳、動(dòng)員全班同學(xué)“節(jié)約用水用電”“收集廢舊電池”等，為環(huán)保做貢獻(xiàn)。在學(xué)校，他能積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)交通公益活動(dòng)，并能起到模范帶頭作用，是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，他能積極主動(dòng)自覺參加交通安全知識學(xué)習(xí)，對基本的交通安全常識熟知熟記，具有良好的心理素質(zhì)，懂得許多自救技能，技巧，并能在班級演示給其他同學(xué)學(xué)習(xí)。在上下學(xué)路上，他能模范自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)，表現(xiàn)在：不在路上嬉戲打鬧；過馬路時(shí)走人行橫道；自覺遵守乘車秩序，乘坐交通工具時(shí)自覺排隊(duì)候車，自覺維護(hù)車內(nèi)秩序，注意乘車安全，騎自行車時(shí)不撒把，不并行，不追逐，不追車，不扒車，不乘坐報(bào)廢和即將報(bào)廢的車輛等，是老師眼中的好學(xué)生，是同學(xué)的好榜樣，因此，本次被評為“交通文明小天使”，他當(dāng)之無愧。

文明交通小天使事跡材料 六年級·成威 五原縣同德學(xué)校 2011年10月

如今，在我們的周圍，活躍著一群群“交通文明小天使”，他們走到哪里，哪里就會(huì)拂起文明的春風(fēng)，哪里就會(huì)蕩起愛的漣漪。

成威同學(xué)就是我班選出的“文明交通小天使”。他尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師和同學(xué)眼中的好學(xué)生，也是有社會(huì)公德，孝敬父母，懂禮讓，品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

每次學(xué)校組織校外大掃除，同學(xué)們有的亂跑，有的追逐嬉戲，成威總是能自律，還能善意地提醒同學(xué)：注意交通安全。大掃除結(jié)束時(shí)，他總是第一時(shí)間整理好隊(duì)伍，讓同學(xué)們按交通規(guī)則行走，做到安全第一。

成威同學(xué)除了在公益活動(dòng)中能起到模范作用，還自覺參加交通安全知識學(xué)習(xí)，并能熟記相關(guān)法規(guī)，知識，并具有良好的心理素質(zhì)，懂得基本的自救知識。在日常生活中，總能看見他像一個(gè)小交警一樣，有模有樣地練習(xí)指揮交通，同學(xué)們在嬉鬧的時(shí)候互相撞架，他也會(huì)趕快走上前，幽默地化解矛盾：碰壞了沒有，要不要我?guī)湍阒匦陆M裝一下？下次一定要按規(guī)則行走啊。

他還懂得很多的交通法律法規(guī)，如：酒后駕車會(huì)被拘留；未滿16歲的孩子不能騎電動(dòng)車。未滿12歲的孩子不能騎自行車等。

總之，成威是一名真正合格的“文明交通小天使”，愿我班能在他的帶領(lǐng)下，成為一個(gè)文明交通的優(yōu)秀班級。

文明交通小天使事跡材料 五年級·趙培育 五原縣同德學(xué)校 2011年10月

趙培育是同德學(xué)校五年級二班的一名學(xué)生，他自覺遵守交通規(guī)則，主動(dòng)維護(hù)交通秩序，完全符合“文明交通小天使”。

現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)雖然給人們的出行帶來了方便，但同時(shí)也增加了許多安全隱患。日常生活中，交通安全和我們息息相關(guān)，出行安全不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時(shí)也是尊重他人生命的體現(xiàn)。作為一個(gè)孩子，能把這些牢記在心，并且付諸于行動(dòng)，確實(shí)是了不起。趙培育利用各種渠道學(xué)習(xí)這些知識，并且通過各種方法（演講、講故事、黑板報(bào)等）宣傳交通安全的重要性，在班級開展交通安全手抄報(bào)比賽，學(xué)生上下學(xué)時(shí)，他主動(dòng)在校門口，主要街道負(fù)責(zé)疏導(dǎo)交通，及時(shí)消除學(xué)校門口交通安全隱患。在班級開展安全教育管理“金點(diǎn)子”短文評選活動(dòng)中，他能積極主動(dòng)響應(yīng)大隊(duì)部的號召，帶領(lǐng)全班同學(xué)走上街頭，宣傳交通安全知識以及交通安全的重要性，和同學(xué)一起勸阻小商小販不要為了個(gè)人的利益阻塞交通，阻礙行走，讓他們意識到生命的可貴。在全國交通安全反思日中，與同學(xué)、老師、家長一起走上街頭，打著“關(guān)愛生命，安全出行”的條幅，為營造良好的交通運(yùn)行環(huán)境盡自己的微薄之力。

在學(xué)校開展的安全知識活動(dòng)周中，他能帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參與，并在競賽中獲得第二名。在活動(dòng)周中，組織本班學(xué)生開展“文明出行伴我在校園，我把安全帶回家”的主題活動(dòng)，并在學(xué)校內(nèi)開辟了“綠色通道”，“我和安全有個(gè)約會(huì)”長廊，和班里的同學(xué)一起，與自己的父母簽訂一份“小手拉大手，平安路上一起走”的文明出行承諾書。

作為一名普通的學(xué)生，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序是應(yīng)該具備的社會(huì)公德，“文明行走，構(gòu)建和諧”需要每個(gè)公民從自身做起，從小事做起，讓更多的孩子在成威的帶領(lǐng)下，在平安大道上暢通無阻。