第一篇：以“五大講”活動為載體切實搞好人大機關的理論業務學習

同志們：

年初以來，我們市人大常委會機關深入地開展了“學理論、懂法律、熟業務”的崗位大練兵活動，從常委會的領導到每一名機關工作人員都積極地投入到了這場活動之中，一個崇尚學習、熱愛學習的濃厚氛圍已基本形成。剛才，幾位同志就學習貫徹科學發展觀的問題進行了發言，講的都很好，有一定的理論深度和現實高度，這也說明大家用心學習了，學的也比較深入。這種學習的態度和風氣應該繼續保持下去。近期，中央提出了開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，市委也提出了在全市范圍內開展以“五大講”為主要內容的形勢任務教育活動。下面我就如何結合榮辱觀教育和機關的理論業務學習，深入開展好“五大講”活動講幾點意見：

一、進一步增強責任感和使命感，充分認清開展“五大講”活動的重要意義

市委提出開展“五大講”活動的目的在于大力弘揚團結、務實、拼搏、圖強的新綏化精神，著力解決機關存在的精神不振，不思進取，散漫松懈，推諉扯皮，效率不高，管理粗放等問題。這是市委審時度勢，把握大局，在我市改革發展和全面建設小康社會進入關鍵時期，“十一五”規劃的開局之年作出的一項重要決策。對于正確分析當前我市所面臨的形勢，統一全市人民的思想，振奮精神、凝聚人心、聚集力量，全力推進我市經濟社會的跨越式發展，具有十分重要的現實意義。

深入開展“五大講”活動，是鞏固和擴大先進性教育成果的重要舉措。保持共產黨員先進性教育活動使我們廣大黨員受到了一次空前的洗禮，廣大黨員通過先進性教育找到了自身存在的問題，剖析了問題產生的原因，明確努力的方向，從而進一步統一了思想，堅定了理想信念，錘煉了黨性原則?？梢哉f，我們開展的“五大講”活動和社會主義榮辱觀教育，是先進性教育活動在內容上的豐富和發展，在過程上的拓展和深化，在效果上的鞏固和提升。通過不斷地延伸教育層次，使廣大黨員和全體機關干部時刻保持清醒政治頭腦，明確肩負的歷史重任，不斷約束自我，提高自我，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，從而永遠地保持住先進性。

深入開展“五大講”活動，是準確把握和判斷我們所面臨形勢和任務的重要途徑。準確把握和判斷我們所面臨的形勢任務，正確看待我們的改革建設中出現的新矛盾、新問題，是我們能否順利開展工作的前提。我們開展“五大講”其實質就是著眼于發展這個第一要務，通過對過去工作的重新審視，對市情的再認識，對面臨形勢的再分析，達到總結過去，正視問題，展望未來的目的，特別是在“五大講”中重點突出了大講我市“十五”期間的輝煌成就，大講“十一五”的奮斗目標。這就十分明確地昭示了我市“十五”期間取得的偉大成就，總結了“十五”期間的經驗教訓，勾劃了“十一五”的美好前景，通過回顧展望和對比分析，能夠引導廣大干部群眾正確認識面臨的形勢，深入查找我們工作思路、工作方法和工作措施方面存在的問題和差距，正確對待面臨的困難，找準工作的最佳切入點和關節點，進一步增進對市委的擁護理解，堅定構建和諧社會和建設小康社會的信心。

深入開展“五大講”活動，是推動我市經濟社會跨越發展的精神動力。加快和實現經濟社會跨越式發展，關鍵在人，而人的積極性和創造性的發揮必須以良好的精神狀態作保證?！拔宕笾v”活動針對當前在一些單位和部分黨員干部群眾中存在的對形勢認識不清，加快發展信心不足，工作作風不實等方面問題，以大力弘揚“團結、務實、拼搏、圖強”的新綏化精神為主旨，核心就是要調動起廣大干部群眾的精氣神，達到提神、打氣、鼓勁的目的，就是要在廣大干部群眾中大力倡導思想統一、行動一致、精誠合作、同甘共苦的精神，踏踏實實、埋頭苦干、真抓實干的精神，面對困難壓力不悲觀埋怨、遭受挫折不失望退縮、昂揚向上的精神，圖綏化人自強、圖綏化富強的精神?？梢哉f“五大講”具有很強的針對性和現實性，這正是推動我市經濟和社會跨越發展的思想基礎和強大動力。因此全市廣大干部，特別是我們人大機關的干部要在工作實踐中，以“五大講”活動為契機，大力弘揚“新綏化精神”，用“新綏化精神”統一思想，凝聚力量，把思想和行動統一到跨越發展的思路上來，把智慧和力量凝聚到服務市委工作大局上來，進一步增強綏化發展我有責、綏化發展我出力、綏化發展我光榮的意識，振奮精神、團結一致、堅定信心、真抓實干，只有這樣，實現全市經濟和社會事業大發展、快發展才有了重要的依托，才會大有希望。

深入開展“五大講”活動，是建設學習型機關的重要步驟。黨的十六大報告明確提出要形成全民學習，終身學習的學習型社會。我們市人大常委會也明確提出了建設學習型機關的要求，學習型機關的基本要求和特征是具有較強學習力、文化力、創造力、領導力。而我們開展“五大講”活動，也就是要引導大家明辯是非，增強政治敏銳性，政治鑒別力和洞察力。不斷提高與科學發展觀要求相適應的領導能力和領導水平，不斷提

高創新能力、總攬全局能力和處理復雜問題的能力。這與建設學習型機關具有相同的目的性，兩者是相輔相承、相互補充、相互促進的，所以從這個意義上說，搞好“五大講”活動既是學習型機關建設的現實需要，也是提高廣大干部隊伍素質，加強機關自身建設的題中應有之義。

二、進一步豐富拓展學習內容，不斷提升“五大講”活動的層次和水平

市委在十

一五的開局之年，提出在全市范圍內深入開展“五大講”活動，其根本想法在于把全市人民的思想和行動統一起來，客觀地總結十五時期的成就，共同展望十一五的美好前景，正確地審視國情、市情，從而信心百倍地投入到十一五的規劃的建設中去。所以開展“五大講”活動，不能單一地從字面上去理解和學習，而要同黨的號召和國家的方針政策結合起來，同我們的實際工作結合起來。

一要結合學習貫徹國家“十一五”規劃，開展“五大講”活動。國家“十一五”規劃是我國全面建設小康社會最為關鍵的時期,所做出的符合國情,順應時代,凝聚民意,最具戰略意義的綱領性文件。這一規劃自始至終貫穿著以人為本和以科學發展觀統領全局的思想,傾注著求真務實和“聚精會神搞建設,一心一意謀發展”的精神，充分體現了黨中央對富民興國的堅強意志和執政能力。同時，大講我市“十一五”期間的奮斗目標，也是我們開展“五大講”活動的重要內容之一，因此，我們要把“十一五”規劃作為行動的指南,把對我市“十一五”規劃和國家“十一五”的學習結合起來，融入到“五大講”活動當中，深入學習、認真執行。首先，要了解國情，認清我們當前面臨的形勢。十五期間,我國經濟社會的發展取得了巨大的成就。經濟實力、綜合國力和國際地位顯著提高。我國GDP國際排行由第七位上升到第六位，形勢十分喜人。然而,我國畢竟還是一個發展中國家。正處于并將長期處于社會主義初級階段,生產力還不發達,城鄉、區域發展不平衡，粗放型經濟增長方式沒有根本轉變,自主創新能力不強,三農問題的任務相當艱巨，生態環境相當嚴峻等等，這些還需要加以重視和認真解決。其次，要知曉國策，明確今后奮斗的方向?！笆晃濉币巹潖娬{指出,要堅持以人為本、轉變發展觀念、創新發展模式、建設節約型社會、大力發展循環經濟、推進新農村建設、落實“五個統籌”、堅持“六個必須”、做好“五個正確處理”。把經濟社會發展切實轉入全面協調可持續發展的軌道。這就是“十一五”規劃為我們今后改革和建設指明的方向，也我國今后必須長期堅持的基本國策。所以，對于這些內容我們必須認真學習、仔細領會，把它落實到我們的實際工作中，從而不斷提升“五大講”活動層次和水平。

二要結合社會主義榮辱觀教育，開展“五大講”活動。3月4日，胡錦濤同志在看望政協委員時，提出了堅持以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，這是胡錦濤總書記對愛國主義、集體主義、社會主義思想的高度概括，體現了中華傳統美德和當今時代精神的完美結合，體現了依法治國和以德治國的有機統一。牢固樹立社會主義榮辱觀，既是社會主義道德建設的重大問題，也是黨的先進性建設的基礎性工程，對于廣大黨員干部堅定理想信念，樹立社會主義世界觀、人生觀、價值觀，永葆黨的先進性，都具有十分重大的意義。省委、市委也分別提出要把社會主義榮辱觀教育納入到先進性教育活動中，納入到正在開展的“五大講”活動當中，進一步促進廣大機關干部轉變作風，增強服務意識，以社會主義榮辱觀檢驗自己的言行。為此，我們一定要以“五大講”活動為契機，切實地把榮辱觀教育抓實抓靠。一方面要深入學習理解“八榮八恥”豐富內涵和深遠意義，進一步明確新世紀、新階段、新形勢賦予了社會主義榮辱觀哪些新的內容和要求，黨員干部在樹立社會主義榮辱觀中肩負什么樣的責任，怎樣才能樹立正確的社會主義榮辱觀。另一方面還堅持向先進人物學習，像孔繁森、鄭培民、任長霞、牛玉儒、這樣的好黨員、好干部，他們的事跡就是社會主義榮辱觀的真實寫照，充分展示了當代中國共產黨人的風采和形象，通過學習和對比認真查找自身存在的不足，牢固樹立起社會主義榮辱觀，從而不斷豐富拓展“五大講”活動的內涵。

三要結合機關崗位大練兵，開展“五大講”活動。今年，我們市人大黨委會機關結合工作的實際，開展了以“學理論、懂法律、熟業務”為主要內容的崗位大練兵活動，開展這一活動的目的就在于不斷提高機關干部綜合素質，增強履行職責的能力和服務社會的本領，為實現我市經濟社會的大發展、快發展，實現“十一五”的宏偉藍圖做出貢獻。我想這也是開展“五大講”活動的根本初衷，所以我們機關也要把“學理論、懂法律、熟業務”活動作為“五大講”的一項重要內容，長抓不懈。學理論就要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習當前的理論熱點問題，進一步堅定理想信念，提高明辨是非的能力和分析問題解決問題的能力；懂法律就是要學習《憲法》、《組織法》、《選舉法》、《代表法》及人大開展“三查（察）”等活動相關的法律法規，從而進一步規范工作程序，提高工作效果；熟業務就是要明確我們人大性質、地位、作用，熟悉我們人大行使各項職權范圍、程序，掌握我們開展各項工作的方式、方法、途徑，并在此基礎上，創新工作方式、方法，不斷開創人大工作的新局面。通過不斷的學習提高，增強履職和服務中心大局的能力，從而不斷地把“五大講”活動推向深入。

三、牢牢把握“四個統一”，確?！拔宕笾v”活動取得實際效果

開展各項學習的目的在于提高素質、堅定信念、統一思想、服務大局。從我們地方的角度和實際的工作來看，市委的工作中心就是我們的工作中心，市委的工作大局就是我們工作努力的方向。所以，我們要把學習和工作的著眼點和著力點集中到市委這個中心上來，把思想和行動統一到市委的工作大局上來。

一要把思想統一到市委的重大決策上來，團結一致，振奮精神。我們市人大常委會是在市委的領導下開展工作的，所以我們要自覺地把各項工作置于市委的工作大局之中去定位，去謀劃，去運籌，做到圍繞市委的工作全局確定工作思路，圍繞市委工作全局認真行使憲法法律賦予的各項職權，切實保證市委重大決策的貫徹落實。市委十八次全委（擴大）會議確定的我市全年工作的總的指導思想是：“突出工業主導地位，加大如商引資力度，抓好大事大項推進落實，加快區域中心城市和新農村建設，調整優化產業結構，深化經濟體制改革，提高科技進步和自主創新，促進社會主義和諧社會建設”，這是市委正確分析我市面臨的形勢和任務而作出的正確部署，是我們必須長期堅持的總方針，同時也是我們這次“五大講”的主要學習內容。所以我們要把思想空前統一到市委十八次全委（擴大）會議精神上來，把興奮點和注意力集中到實現“十一五”規劃確定的目標上來，把行動引導到了解全局、認識全局、把握全局，服務于經濟社會跨越式發展上來，各項職權必須要圍繞這一精神來行使，代表“三查（察）”等各項活動也必須圍繞這一精神來開展，人事選舉、任免事項也必須圍繞這一精神來進行，從而切實保障市委重大決策的貫徹落實和市委意圖的實現。同時要注重發揮人大代表的知情參政作用，反映社情民意，發揮代表的橋梁紐帶作用，化解社會矛盾，發揮代表的模范帶頭作用，增強社會創造活力，組織代表積極向廣大群眾宣傳市委的方針政策，分析形勢，宣講形勢，解疑釋惑，引導輿論、凝聚人心，進而把全市人民的思想行動統一到市委的重大決策上來。

二要把著眼點統一到服務市委的工作大局上來，加強學習，提高素質。“以其昏昏，使人昭昭”是不能擔當起改革開放和社會主義現代化建設的重任的。江澤民同志曾指出“理論是黨的建設的根本，理論素質是領導干部政治素質的靈魂，加強理論學習，是擺在全黨面前的一項重大而緊迫的任務，必須持之以順地加以推進”。因此，我們必須樹立以學習為本，終身學習的理念，把學習作為一種政治責任、思想境界和人生追求，把學習當作增強本領，做好工作的手段，作為轉變作風，塑造新形象的途徑，不斷增強履行職責的能力和服務社會的本領。在學習中，我們首先要端正學習態度，充分認清學習的重要性和緊迫性，摒棄學習是軟任務，可有可無的思想，積極地投入到學習當中；其次要嚴格學習紀律。我們在學習中應該嚴格要求，認真組織、制定切實可行的學習方案，采取分散自學，集中學習，分專題討論等靈活多樣的學習方式，做到讀書有計劃，學習有筆記，發言有提綱，從而切實提高學習的效果和質量；三要明確學習內容。要根據我們的實際工作和市委的中心工作來確定學習內容。除了要學習前面提到的政治理論、人大業務知識和相關的法律法規等知識外，還要結合市委的中心工作和大事大項的推進落實，重點學習市場經濟理論、項目建設、新農村建設和科技等方面的知識，切實提高我們分析問題、解決問題的能力和駕馭市場經濟的能力，不斷增強服務市委中心大局的本領，使我們的思想水平和認識水平適應時代前進的需要。

三要把著力點統一到市委執政為民的理念上來，深入實際，轉變作風。轉變作風是馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論所一貫倡導的觀點。轉變作風就要把它落實到自己的實際行動中，體現在自己的具體工作崗位上。我們人大機關是人民的代表機關，是黨和人民群眾之間的一個橋梁和紐帶，所以我們人大機關干部，要堅持解放思想，實事求是的思想路線和作風，反對因循守舊和不思進取；要把深入基層，深入群眾，為群眾解決實際問題，作為轉變作風的突破口，密切聯系群眾和緊緊依靠群眾；要從根本上把一切工作的出發點和落腳點定位在為民、利民上，努力把群眾工作做實、做細、做深、做好。時刻把群眾的冷暖掛在心上，特別是對下崗職工、農村貧困人口和城市貧困居民等困難群眾遇到的實際問題，一定要帶著深厚的感情幫助解決，同時我們還要把在基層和實踐中了解到的民情、民聲、民憂等情況及時準確地向市委匯報和有關部門反映，暢達民意、關注民生、維護民權，為市委解決群眾關心的熱點、難點問題，構建社會的和諧與穩定，提供參謀和意見。此外，我們在行使決定權、監督權的過程中，在開展“三查（察）”等代表活動中，也要緊緊圍繞“民情、民聲、民憂”來進行，切實地為群眾辦好事、辦實事，真正做到“情為民系，權為民用，利為民謀”。

四要把行動統一到自覺維護市委和機關的形象上來，強化約束，嚴明紀律。我們的人大機關是市委領導下的機關，我們的人大干部是市委領導下的干部，所以我們每個人大干部的形象和風貌，代表著整個機關的形象，常常也折射出市委在人民群眾心目中的形象。因此，我們人大機關要緊緊圍繞權力機關、工作機關和代表機關的要求，提高輔助決策的能力，充分發揮參謀助手作用，推動工作創新，充分發揮智囊作用，改進服務工作，充分發揮保障作用，使人大機關成為榮辱觀教育的模范、“五大講”活動的模范，維護市委形象的模范，為全市經濟社會發展建功立業的模范。要強化政治紀律。廣大黨員、干部必須堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖，必須在政治原則、政治立場、政治觀點上自覺地同市委保持高度一致，做到目標上同向，思想上同心，行動上同步；要強化組織紀律。必須認真貫徹民主集中制的原則，認真執行個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級的原則，不論在任何時候、任何情況下，都必須堅決服從市委工作大局，自覺維護市委權威，在貫徹市委決策上態度要堅決，令行禁止，不打折扣，不走樣。要牢固樹立社會主義榮辱觀，不僅在本職崗位上貫徹黨的宗旨、當好人民公仆，還要用自己的言行和人格力量為廣大群眾做出榜樣，堅決維護市委在人民群眾中的形象，不傳播小道消息，不說詆毀和有損于市委形象的話，并要同損害市委形象的不良行為作斗爭，堅決消除和杜絕“雜音”和“跑調”現象；要強化工作紀律。我們人大常委會已經制定出臺了涵蓋常委會、專委會和機關各個層面的規章制度，而我們制定這些制度的目的就在于規范我們的行為和工作。所以，我們無論是在行使職權的過程中，還是開展各項活動，無論是在學習工作當中，還是在八小時以外，都要嚴格遵守，認真執行，約束好自己的一言一行，規范好我們的各項工作，自覺地樹立人大機關的形象，自覺地維護市委的形象。

第二篇：以活動為載體

以活動為載體，體驗學語文之樂

上虞市百官鎮葉家埭小學黃蘭娟

教育的脈搏總是最靈敏地按照國際風云的節律跳動，自上海市研究性課程的率先開發以來，研究性學習正以人的發展與完善為主旋律，奏響著新世紀的樂章。

傳統的“接受性學習”，教師說，學生聽，教師講，學生記，教師寫，學生抄，教師讀，學生背……學生處于被動接受的地位，誠惶誠恐地跟著老師轉，無主體地位可言。應試教育的扭曲，更加劇了學生主體地位的失落，學生終日為爭分應考而疲于奔命。研究性學習中，“研究”與“學習”都是學生的主動行動，“探索”和“研究”使學生自覺積極饒有興趣地投身其中。

在深入理解和鉆研研究性學習的內涵和方法的同時，我們在具體的教學中大膽嘗試，在學習內容上以學生為主體，以問題情境為中心，由學生在自然界或社會生活中自主選擇課題，自主開展研究活動，在學習方式上，注重體現學生的主體性，時空的開放性，過程的參與性；在學業評價是，注重培養學生的創新能力和學習、研究的過程，而不過分看重結果，重在評價學生親自參與探索和實踐中所獲得的體驗。

以“以活動為載體，體驗學語文之樂”為宗旨，我們的嘗試與成果可從三板塊反饋：

一、生字教學走新道。

初入學的孩童，要他擺正姿勢已屬難事，讓他注意間架結構、筆鋒走勢更是天方夜譚。傳統的生字教學，習慣于“師道尊嚴”，教師強調一筆一畫，學生被動而無奈地“拼湊”。即使是在教學百花齊放，追隨前沿的今天，也無非是大同小異，“雷聲響，雨點小”，學生提出哪些字難寫難記，眾人說一通，教師露一手，無非是讓學生多寫幾遍而已。而傳統的名人效應更已吸引不了現在的孩子，所以必須有一種新型的符合學生心理發展的寫字教學法。

受一張張小熊圖的啟發，我們總結出了“雙改雙寫”的寫字教學新法。

所謂雙改雙寫，就是學生比較觀察老師的范字，如果發現有這樣那樣即便是輕微的疏忽，則上面附著的小熊也是住的極不舒暢的，讓孩子來發揮創意，過一回設計師的癮，造一間最溫馨舒適的房間，一旦被大家認可，小熊就立刻搬進房間。老師在學生的七嘴八舌下將錯就改，全班再以老師的進步為動力，拉開你追我趕的局勢。

教師寫，學生改，教師改，學生寫，這一尚待完善的生字教學模式不正是新形勢下“減負”最鏗鏘的回音嗎？教師和學生之間完全是“相互促進，相互影響，相互提高”的平等關系。老師不露痕跡流露出來的“迎難而上”“知錯就改”等品質無形之中深深地感染著孩子們。尤其是“學生為小熊貓重新設計房間”這一環節，充分調動了孩子們的觀察、比較、分析等心理機能，培養了他們細心、韌心、合作、自信等學習精神，使他們的學習意識發揮得淋漓盡致。

二、課文表演助閱讀。

閱讀課文雖以抽象的文字符號為載體，但大部分昌由作者心靈感受后精心描繪的生活畫面，因此可通過表演活動把抽象的文字符號還原成人生的風景。這種表演的基礎是對文字的解讀、研究，這就決定了課堂表演具有內存的研究機制，而且課文表演符合小學閱讀教學的特點和兒童身心發展規律，在小學語文教材中，有許多不同體裁的課文，具有很強的故事性和形象性，天真活潑的兒童有很強的想象力和表現欲。課本劇表演被他們喜愛是于情于理的。

課本劇表演是一種創造性的研究性閱讀，它不僅是課堂表演的一種形式，且已成為取材于語文課本并為語文教學服務和豐富校園文化的一種新型戲劇活動，正如劇作家曹禺所說“學生參加演戲可加深對課文的理解，演戲必須理解他們的思想和感情，要具備活潑生動的想象，也要有一定的表演能力”?！罢n本劇可啟發學生潛在的智力，使他們對聽課，讀書發生興趣。”

學生接受并選擇一篇課文，進行表演的過程也就是琢磨課文，推敲語言，體會情感并如何“形諸于外”的體驗過程，這一過程雖需花費不少精力，學生卻樂此不彼。

以我所教的四年級為例，初始的基礎是不堪一提，一句話寫得千瘡百孔，說得支離破碎，表演課本劇卻是全身投入，象模象樣，別有一番洞天。在表演《神筆馬良》中，班上的雙差生陳某把貪官演得淋漓盡致，平時一聲不吭的葉某雖只是演了個小角色，卻把課文內在的潛信息表現得生動形象。一段時間的嘗試，學生視學習語文為一種享受，無形中成績也發生了變化。因為通過課本表演，閱讀課文的思想內涵和語言形式，能動地轉化為個體的親身經歷與自我認識，同時又重視了人與人之間的理解和合作，促使了學生在情感、認識和生理、心理上的全面發展。

三、在想象王國放飛童心。

自1997年來上海《萌芽》雜志社與7所高校聯合發起“新概念作文大賽”以來，“新概念”這一提法，“新概念作文大賽”這一形式，沖破了傳統作文教學的大堤。眼下對作文探索的形式喜人，什么“作文要反映新思維，新體驗”，“作文教學要提倡放飛想象”，“走面向生活，自由表達之路”，“真實的寫作是作文教學改革的根本出路”，“作文要展示個性和創造才能”等等。

然而從我校的學生習作來看，卻不容樂觀，尤其是我所帶的四年級，更是望“文”而畏，勉強應付的作業也是牽強附會，不是“內容雷同”，“格式僵化”，就是“語言呆板”，“文句不通”，毫無情趣可言，更是難回歸到抒發個性、自由表達的本真。

想象，一切從想象入口，孩子的心靈是潔盈絢麗的，他們善于用幻想編織多姿多彩的世界。童話是他們的夢，編織美麗的童話，馳騁童話王國是他們莫大的快樂。在他們筆下，狡猾的狐貍也有多愁善感的時候，兇惡的考慮也有動情善良的時候，躲在一角的拖把也有黯然神傷的時候……盡管文筆樸實無華，故事卻是驚險離奇，別出心裁。一堂音樂課中的節目表演，幽默詼諧的動作惹得全場捧腹大笑，生動風趣的描述更是逗得大家前俯后仰。什么“誰的開頭最扣人心弦”，“誰的創意最豐富醉人”，“誰的構思最別致”，“誰的句子最精彩”等等。而為了摘取這些頭銜他們寫得更歡了。

第三篇：以建設五型機關為載體全面加強新時期機關黨風廉政建設

文章標題：以建設五型機關為載體全面加強新時期機關黨風廉政建設

建設“五型”機關是縣委、縣政府的重大決策，是全面加強縣直機關建設的系統工程。為了響應縣委、縣政府的號召，切實有效地加強對“五型”，機關建設的領導，XX局黨委從抓好局機關的黨風廉政建設入手，以建設“五型”機關為載體，以實現XX局機關的黨風根本好轉為目標，以提高全局黨員干部勤政、從政為切入點，全面落實中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和黨風廉政建設責任制，收到了較好的效果。

（一）以建設學習型機關為契機，深刻理解在新形勢下反腐倡廉的重要意義，增強反對和防止腐敗的責任感。

在抓好全局機關干部理論學習、業務學習，提高職工業務水平和個人素質的同時，局黨委還把反腐倡廉教育納入機關學習的重要內容。尤其是通過學習胡錦濤同志在中紀委六次全會上的講話和黨的十六大報告中有關加強黨風廉政建設的論述。通過學習，全局黨員干部在思想上提高了三個方面的認識：一是認識到反腐倡廉是全局貫徹“三個代表”重要思想的需要。“三個代表”的本質是立黨為公、執政為民，其根本的出發點根本的目的是維護好、實現好、發展好最廣大人民群眾的根本利益。而這恰恰與黨風廉政建設的根本目的是一致的。反腐倡廉可以為生產力的發展掃除障礙，解放生產力、促進先進生產力的發展；可以增強人們抵制消極腐朽意識形態侵蝕的能力，用先進文化占領思想陣地；只有堅持反腐倡廉，才能全面貫徹“三個代表”重要思想。二是認識到反腐倡廉是實現機關作風根本好轉的需要，建設落實型、服務型機關，必須有一個好的思想作風、工作作風和生活作風，能夠做到用新的思想觀念、新的工作機制、新的工作措施把縣委、縣政府的工作部署落到實處，能夠全面完成xx工作的各項任務，為建設社會主義新農村薦好言、獻好策、出好力、服好務，使局機關黨員干部的思想作風、工作作風、精神狀態、業務素質和工作能力符合社會主義新時期的要求；三是認識到反腐倡廉是保持共產黨員先進性的需要，廉政建設的主體是黨政機關、黨政干部和國家機關工作人員，在市場經濟的歷史時期，保持廉潔從政是現階段黨的建設中的一項極為重要的而緊迫的任務。中央書記處在研究廉政建設工作時指出：“黨的國家機關工作人員的索賄、受賄、貪污行為，對發展社會主義經濟危害特別嚴重，所以黨員領導干部的勤政如何對保持黨和國家機關的廉潔具有舉足輕重的影響，廣大黨員特別是黨員干部為政清廉，就能從根本上保證黨和國家機關的廉潔”。通過學習，大家統一了思想認識，提高對于加強機關黨風廉政建設重要性和必要性的認識，增強了黨員干部反腐倡廉的主動性和自覺性，在思想上筑牢了廉潔從政的思想道德防線。

（二）以建設服務型機關為重點，大興勤政為民，執政為民之風，努力提高xx局機關的行政效能，辦事效率和服務質量。

建設服務型機關，必須樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，使機關工作同廣大人民群眾時刻保持密切聯系，做到權為民所用、心為民所系、利為民所謀。在這方面，XX局在機關建設和黨風建設上努力使黨員干部增強四個意識：一是增強權力的主體意識。教育全局黨員干部時刻牢記我們每個干部手中的權力都是人民給的，是屬于人民的，絕不能把自己當作權力的主體，濫用手中的權力，尤其是在XX局的人員調入、干部提拔任用、xx審批、xx使用、xx處理等群眾比較關注，涉及法律法規和政策比較敏感的問題上，做到依法行政、秉公辦事、陽光操作。通過搞好黨務公開、政務公開、財務公開、增強群眾的參與意識和民主管理意識，從而約束每個黨員干部的從政行為；二是增強責任意識。xx局作為全縣的xx主管部門，擔負著全縣xx生產的管理、發展、繁榮的重任。特別是對于我縣這樣一個xxx較低，xxx嚴重的縣份，大力發展xx生產、發展xx生產的生態效益更具有十分重要的意義。因此，我們在建設xx、xx、xx三大xx項目過程中，努力強化責任，認真落實責任，使全縣xx系統的干部都能夠認識到自己所負擔的工作的重要性，從而全心全力地去做好自己的份內工作，把xx工作的各項措施轉化為為民造福的實實在在效果；三是增強依法行政意識。xx局作為全縣xx工作的主管機關具有依法行政、執行國家的xx法律法規的職能。在貫徹執行xx法律法規的過程中，xx局的執法執紀部門按照以人為本、構建社會主義和諧社會的要求，堅持“三個為主”的執法原則：一是以宣傳為主，每年的xx工作中，xx局都投入一定的人力、物力和財力，采取組裝宣傳車、張貼標語、設立固定標語牌宣傳措施，在全縣大張旗鼓地宣傳xx的法律法規政策，以此來提高人們的法制觀念和法律意識，使xx政策法規達到家喻戶曉、人人皆知；二是以教育為主，在處理xx案件過程中，堅持以教育為主，以罰款為輔，不搞人身攻擊，不搞刑訊逼供，通過細致耐心地教育達到被教育者知法、懂法、守法的目的，使受教育者由違法者成為守法者；三是以服務為主。在xx審批、xx征收等政策性、原則性的的問題上，我們堅持以服務為主的原則，深入基層，調查研究，掌握政策、不徇私情，由于全局職工時刻以勤政、廉政的標準嚴格要求自己，使xx局的服務職能大大增強，機關工作效率大大提高，機關工作作風明顯改善，沒有出現門難進、臉難看、事難辦的衙門作風等問題，代之

而來的是能辦的事馬上辦、該辦的事盡力辦的嶄新的機關風貌。

（三）以建設創新型機關為目標，積極推動機關改革、培養創新型，開拓型黨員領導干部。

隨著經濟的發展，我們的工作和生活條件越來越好。但在優越的生活條件下，極易滋生貪圖安逸享樂，不愿艱苦奮斗的思想，極易滋生講排場，揮霍浪費的壞風氣，極易松懈斗志，不思進取。針對這個問題xx局在建設創新型機關過程中，教育黨員干部樹立正確的人生觀、權力觀、價值觀和利益觀，堅持正確的工作方向，真心實意地為人民群眾辦好事、實事。

一是培養黨員領導干部的務實精神，對全局黨員干部做到高標準，凡是要求黨員做到的，局黨委領導班子首先做到，凡是要求群眾做到的，黨員領導干部首先做到，每年的xx會戰，是xx工作的重頭戲，許多xx項目都要進行實施。為了搞好會戰，局黨委要求干部帶頭，班子帶頭，深入一線靠前指揮。局長廉黨委書記xxx以身作則、率先垂范，一連兩個月沒有休息，全縣xx個鄉鎮xx個地方都有他的足跡，xx局黨委委員、xx股長xxx同志和其它業務人員一樣到xxx鄉去包鄉，他在工作當中克服艱苦和鄉村干部一起上山，吃住在村，局xx辦主任xx同志、xx站站長xxx同志，帶領其它同志日夜奮戰在第一線，一連二十多天沒回局休息，衣服贓了也顧不上換，身上臟了也顧不上洗，用出色的成績向局里交了一份合格的答卷。

二是培養黨員干部的敬業精神。xx縣xx系統共有x個下屬國有單位。近幾年來隨著市場經濟的發展和國有企業的改制，各個國有企業的經營管理受到了很大的沖擊，有的國有企業已經連續幾月開不出工資。為了扭轉這種被動的局面，局黨委對下屬國有企業的領導班子進行了大力闊斧的調整，把那些年青有為，有一定文化水平和業務素質較強，具有敬業精神的人選拔到領導崗位上來，xx場場長xx上任后，以場為家、以業為責，對原來管理體制大膽改革，通過多方爭取項目和改革現有管理體制，使xx場的年收入由原來的幾萬元增加到20多萬元;國有xx場場長xx，是一位傷殘軍人，他從1998年任場長以來，在工作上始終保持革命軍人的優良作風，帶領職工白手起家把一個瀕臨倒閉的xx場建成了一個場內象花園、場外象公園的先進xx場。

三是培養基層干部的創新精神，xx系統攤子較大，資源比較豐富，但是近幾年受市場經濟的制約，有的部門受到很大沖擊。尤其是在國有企業這一塊、欠帳較多。是守攤過日子，還是勇于開拓進取，創出一條新路來，成了衡量企業是否能夠發展的重要標志。因此，xx局黨委在抓好黨員干部廉潔自律的同時，著力培育黨員干部的創新精神，號召他們在不違反國家政策法規的同時，勇于開拓進取大膽創新，努力探索新時期新形勢下國有企業經營的新路子。由于xx局黨委做到了既抓反腐倡廉又抓大膽創新，激發了國有企業干部的積極性。國有xx場在搞好現有經營管理外，大搞招商引資，充分利用現有的閑地和廠房資源吸引外地客商來廠投資興業，現在外商興建的xx廠已經申報項目并運作啟動，新開發的xx已經投入生產，不僅激活了現有的固定資產，而且使場子有了新的經濟增長點。國有xx場的領導班子積極為職工搞好服務，幾年來經常組織職工外出參觀、學習外地先進的經營方法，在本場搞xx生產，增加職工的收入。

(四是)局黨委在搞好“五型”機關建設的同時抓好反腐倡廉工作，并且能夠做到兩手抓、兩手硬，起到相互促進相互提高的效果，主要是正確地處理好以下幾個關系：

一是正確認識和處理反腐倡廉與機關業務工作的關系。不是把兩者對立起來，而是把抓好反腐敗工作做為加強黨的建設，為機關工作營造良好的工作環境的去抓，用黨風廉政建設為“五型”機關建設創建良好的發展條件，同機關的良好形象和作風，為深入開展黨風廉政建設創造條件，使二者有機結合、相互作用、相互推動、相互促進。黨員干部既從開展黨風廉政建設中受到教育，又能從機關建設的效果中體體會到黨風廉政建設的作用。

二是正確認識和處理廉政和勤政的關系。廉政和勤政是統一的，相互依存、相互促進。xx局黨委在黨員干部的教育當中，既要求干部做到勤政廉潔、潔身自好，又要求干部努力工作盡職盡責，絕不能只講廉潔而不負責任。因此，使局機關干部在具備廉潔自律的素質的同時，也具備干好工作，愛崗敬業的素質。

三是處理好制度上的建立和執行的關系。搞好機關黨風廉政建設需要建立一些必要的規章制度，用制度來規范人們的行動，約束人們的行為，然而，決不能使制度成為一紙空文，而且經常檢查。由于xx局黨委經常檢查各單位黨風廉政建設制度的執行情況，所以使黨員干部做到了警鐘常嗚，警示常提，增強了黨員干部反腐倡廉的使命感和緊迫感，使黨風廉政建設做到了常抓不懈。

四是正確認識和處理好局部與整體的關系，xx局是我縣一個比較大的機關,下設多個股室及國有企業。根據xx局的實際情況，局黨委在抓黨風廉政建設的過程中，正確處理局部與整體的關系，既抓好在全局具有共性的問題，又抓好在局部有代表性的問題，使黨風廉政建設作到了分類指導，因人施教。

由于在工作中和正確地把握了工作重點，目標和任務，使全局的“五型”機關建設卓有成效地開展起來，有力地促進了黨風廉政建設的深入進行。

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第四篇：以社會實踐活動為載體

以社會實踐活動為載體 提高德育工作的針對性和實效性

西安市臨潼區教育局

臨潼區地處八百里秦川中部，是我國著名的驪山風景區所在地?，F有各級各類學校279所，其中區屬高中（含職中）10所，初中30所，小學237所，聾啞學校1所，區屬幼兒園1所，華清中學還設有12個藏生初中教學班。全區在校學生9萬余名，在職教職工7000余名。

近年來，我區按照教育部制訂的《中小學德育工作規程》的要求，采取校內和校外相結合的方式，注重學生社會實踐活動的開展，以提高德育工作的針對性和實效性，取得了顯著的效果。

一、狠抓常規教育，培養高尚情操，養成文明習慣

1、發揮德育基地的育人功能，對學生進行愛國主義教。從2005-2010年始組織全區中小學到68310部隊羅盛教紀念館、秦俑館、華清池、西安事變遺址、羅盛教尖兵連、許權中烈士紀念管等德育基地參觀，對學生進行愛國主義教育。2008年10月30日，我們組織華清小學開展了主題為“小導游走進華清池”教育實踐活動，區委宣傳部、文明辦，團區委、旅游局、陜西華清池旅游有限責任公司及教育局的領導參加這次活動。華清小學的紅領巾小導游向游客介紹了華清池的環園、九龍湖、溫泉等景點及臨潼、驪山等知識，通過這項活動的開展，培養了學生良好的審美情趣，健康、樂觀向上的品質，同時也培養學生熱愛自然、熱愛家鄉、報效國家、服務大眾的情感。本課程將在該學校四年級學生中開展試行教學，并逐步推廣。2009年4月1日在清明節來臨之際，我們組織學生到羅盛教紀念館開展了以“學習革命英烈，傳承英雄美德”為主題的感恩思源、面向未來的清明節教育活動，通過緬懷先烈、敬仰英雄的紀念活動，引導學生慎終追遠、珍惜幸福生活，激發學生傳承中華民族堅強勇敢、不怕困難、堅韌不拔的意志和品格。

2、廣泛開展“人人爭做環保小衛士”的環保體驗活動，提高學生的環保意識和文明素養。為了培養學生的環保意識，我們在全區開展“綠色學校” 創建活動。目前，環保局和教育局已聯合驗收審批134所區級綠色學校，13所市級綠色學校，3所省級綠色學校。2007年始利用三年時間開展以“知我臨潼、愛我驪山”為主題的系列教育活動。首先，在景區學生中開展“凈化美化環境，創建文明景區”教育活動。撿拾白色垃圾，凈化景區環境，同時，通過學生在驪山上的文藝節目

表演、宣誓、簽名等多種形式向游客宣傳驪山，宣傳臨潼。其次，開展“知我臨潼、愛我驪山、美我家園”攝影、繪畫、手抄報創作比賽。另外，開展了“科技之春”教育活動。我區臨潼中學、陜縫學校、華樂學校、斜口柳樹小學、斜口皂張小學、臨潼小學、陜鼓學校、區幼兒園等校的環境教育活動非?；钴S、豐富，并已堅持開展了四到六年。各校以各種適宜少兒特點的形式進行教育，如繪畫比賽、勞技制作比賽、環保征文比賽、演講賽、歌舞、小品等演出節目，還有板報、墻報、專欄、手抄報；利用校園廣播、班會、隊會、校會等開展活動，有的組織環境知識講座，還組織學生參加社會環境整治和植樹造林勞動等社會實踐活動，使環境教育貫穿于校園生活的各個方面。各個鄉鎮、街辦學校通過“大手拉小手”活動的開展，提高村民的環保意識，使他們養成一個文明健康生活方式。這些活動，在全區產生了較強的反響，受到了各級領導的贊揚和廣大群眾的好評，推動了我區環保事業的健康發展。

3、加強法制教育，不斷增強學生的法制意識。開展法制教育活動，是我區中小學社會實踐活動的又一特色。2008年4月，教育局對“法律進校園”普法教育工作做了安排部署，各校開展了形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動，由法制副校長或法制輔導員向學生做法制教育報告，以增強青少年的法制觀念，提高預防違法犯罪的能力。在12月4日全國法制宣傳日之際，我們以法制宣傳日為契機，組織城區學校的師生走上街頭開展普法宣傳教育活動。各校通過黑板報、播放錄象片、懸掛橫幅、張貼標語、小品、快板、發放宣傳資料等形式向過往的行人宣傳知法、懂法、守法、遵法的知識，受到了司法部門和廣大人民的一致好評。臨潼中學、華清中學于2008年10月邀請了西安市關工委副主任原西安市高級人民法院院長朱慶林為全校師生做了一場別開生面的法制安全教育報告。加強法制教育，不斷增強學生的法制意識。

4、開展“平凡教師〃情系穆寨” 主題體驗活動，狠抓師德師風建設。2009年我區為了加強師德師風建設，進一步提高教育教學質量，開展了“教師〃風采〃展示”和“校長〃創新〃論壇”兩項主題教育?；顒娱_展以來，地處山區的穆寨教師在此次活動中表現較為活躍，為了讓全區教師了解穆寨地區的風土人情，感受穆寨人文氣息，體會山區教師生活和工作的艱辛。2009年4月10日，教育局組織40多名教師來到東岳初中、穆寨小學、穆寨初中開展了“平凡教師〃情系穆寨” 主題交流聯誼活動?；顒又?，臨潼小學的白倩、華清小學的和娟、西泉坡底小學的李唯唯，相橋初中教師劉菲、田市初中教師賈菲菲，驪山初中教師唐冬利

等老師為山區學校送去了優質課。隨后，與會教師代表與山區教師前去穆柯寨采風，體驗穆柯寨的風土人情。最后，參與教師與穆寨初中教師一起聯誼交流，一個個精彩的節目，展示出臨潼教育人飽滿的精神狀態。大家一致表示，要以穆寨教育人立足山區教育、默默奉獻的精神為榜樣，為臨潼教育創新發展做出自己的貢獻。通過交流、討論、聯誼等形式，征集利于臨潼教育教學質量提高的建議和意見。這次參觀交流體驗活動，增強了廣大教師的凝聚力和向心力，為教師展示風采營造了良好的氛圍，促進了臨潼教育的健康發展。

二、巧抓教育時機，強化道德實踐，注重道德養成

把學生社會實踐活動和重大事件，重大節日，紀念日緊密結合，校內與校外結合，開展系列社會實踐活動，弘揚和培育學生的民族精神，培養學生養高尚情操。

1、講傳統——增強學生的愛國之心，報國之志，樹立遠大理想。幾年來，我們每年都開展 “三講兩實踐”系列教育活動，全區每一位少年兒童都參加不同形式，不同級別的教育活動，受到了深刻的教育。首先，扎實開展愛國主義讀書教育活動。2006年開展了“明辨榮恥，立志成才”系列讀書教育活動，通過讀書征文、電視知識競賽等方式，使學生對社會主義榮辱觀有深刻的理解，引導學生在日常的學習生活中自覺餞行社會主義榮辱觀，做合格的社會主義接班人。從全區中小學1500多篇征文中評出40篇優秀征文匯編成《明辨榮恥，立志成才獲獎作品集》，電視知識競賽共有22個學校參賽，這次活動得到市教育局和省教育廳的充分肯定。2007年我們開展了“知榮辱、樹新風”，“珍惜資源，崇尚節約”讀書征文活動、講故事和演講比賽系列教育活動，臨潼教育局榮獲市級“知榮辱、樹新風”，“珍惜資源，崇尚節約”愛國主義讀書教育活動“優秀組織獎”。2008年3—6月在全區重點開展了“迎奧運、促和諧”愛國主義讀書教育活動，通過讀書征文、繪畫、講故事、演講、網絡答題等五項活動，引導廣大青少年了解奧運精神，樹立和諧理念，增強社會責任感，塑造良好形象。2008年寒假期間，我們利用春節讓同學們進行社會實踐，春季開學后開展以“和諧”為主題的征文活動。經過層層選拔，全區共推薦了中小學“和諧”和“迎奧運，促和諧” 優秀征文800余篇，繪畫作品300余件。教育局組織有關人員通過認真評審，選出優秀作品報送市級和省級參加評比，其中，華清小學的陳浩男、驪山中學的王莞爾同學參加市級比賽分別榮獲小學講故事比賽和中學組的演講比賽的一等獎，臨潼小學徐浩琨同學榮獲小學組征文市級一等獎；華清小學的陳浩男、驪山中學的王莞爾同學

代表西安市參加了省級比賽，分別榮獲小學講故事比賽二等獎和中學組演講比賽一等獎，臨潼小學徐浩琨同學榮獲小學組征文省級一等獎。我區驪山中學的王莞爾同學又代表陜西省參加全國中學組的演講比賽，并榮獲全國中學組二等獎，臨潼區教育局也榮獲全國第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動組織特等獎?！昂椭C”征文活動得到區委區政府的一致好評，將162篇30萬字的“和諧”獲獎征文匯編成為獲獎作品集《和諧校園之花》。

2、講誠信——努力營造誠信氛圍，培養誠實守信品質。講誠信——努力營造誠信氛圍，培養誠實守信品質。為了增強學生的誠信意識，樹立守信光榮，失信可恥的道德觀念。為把思想道德教育活動進一步推向深入，按照市上建設“人文西安、活力西安、和諧西安”的目標，我們根據教育系統實際，2007年上半年深入開展了“人文校園、活力校園、和諧校園”主題教育。春季開學后，各學校（單位）圍繞這一主題，進行各具特色的文明誠信宣傳教育活動，充分運用校園廣播、宣傳欄、校園網等多種媒體，學習宣傳。在教育教學和學校其它各項工作中，進一步加強誠信管理，誠信服務，利用校、班、團隊會以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，舉行研討會、辯論會，舉辦征文、演講、知識競賽等活動。區幼兒園通過看碟片、看錄像、講故事、電腦課件制作等方式，將誠信教育潛移默化的貫穿到孩子的品德教育與養成教育中。華清中學、驪山中學團委、學生會組織青年志愿者走進桃苑小區、華清小區等地參與小區創衛工作，通過活動向周邊群眾宣揚社會道德規范，通過實際行動向更多的人群宣傳文明良好的新風尚。

3、講守則——培養優良的道德品質，加強養成教育。我們將4月定為學習《守則》月，各中小學組織學生分階段、分層次深入學習《中小學生守則》、《西安市中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，重申校紀、校訓。2007年配合臨潼區委、區政府開展了“承秦唐、習禮儀、迎奧運”為題的教育活動，組織華清小學編寫了《“承秦唐、習禮儀、迎奧運”活動教育讀本》。讀本貼近學生，切近生活，通俗易懂，是符合時代特點的德育教材，對學生日常的行為和習慣提出了明確要求，為學生進一步認識臨潼、傳承秦唐文化、迎奧運，提供了詳實的資料，深受師生和家長的喜愛，在社會上產生了極大的反響，區委、區政府給予了高度評價。為了將《讀本》的內容轉化為學生的實際行動，2007年“六一”前夕，組織華清小學、臨潼小學、臨潼鐵小在華清池舉行了盛大的“承秦唐、習禮儀、迎奧運”主題活動，整齊的陣容、感人表演讓在上級領導和觀眾無不感嘆！多家媒體進行了報道。

4、道德實踐——培養高尚情操，養成道德習慣。校內與校外結合，加強社會實踐活動，增強德育的實踐性。校外教育是學校教育的進一步延伸，我們在城區和部分鄉鎮進行了社區活動站和村組活動站工作。2009年3月18日，臨潼鐵路小學50名學生代表前往何寨街辦孫家小學，與何寨孫家小學的全體師生一起隆重舉行了以“擁抱科學，放飛理想”為主題的手拉手活動。兩校學生共同開展了以“擁抱科學，放飛理想”為主題的中隊會，還表演了情景劇、舞蹈、三句半、小品等豐富多彩的節目。兩校學生還通過友情卡片互相認識，結對子，并在寫有“手拉手，交朋友，同成長，共進步”的橫幅上鄭重地簽下了自己的名字，表示在以后的學習、生活中將要經常聯系，互幫互學，共同進步！隨后，進行了航模和遙控車的安裝和表演。通過此次活動的開展，使兩校學生加強了溝通與交流，增加了兩校學生探索科學的興趣，培養了他們的動手、動腦的能力，增強了他們從小尊重知識、尊重科學將來報效祖國的意識。2008年我們在全區開展了“做一個有道德的人”、“愛心”等主題教育。各校在9月份德育月紛紛開展 “感恩”教育、養成教育、“孝敬父母、體驗親情”活動；在家庭開展以“在我成長過程中——父母令我感動的事”為主題的教育活動；各中小學生走進敬老院、福利院、老年公寓、老齡家庭，開展“奉獻愛心，感受快樂”活動；各校組織為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務，幫助他們解決實際工作中的困難，通過一系列行之有效的社會實踐活動感受奉獻愛心的快樂。

5、創新實踐——培養進取精神和科學精神，努力提高綜合素養。為了培養學生的創新意識和創新精神，我們在全區開展了科普教育活動。為了推動我區中小學科技教育工作的開展，提高學校德育工作的水平，交流中小學科技教育工作的經驗做法，促進學校道德實踐和創新實踐水平的提高，2008年10月30日在臨潼鐵小開展了科技教育現場會，全區各學區督學，初級中學、中心小學、直屬、上屬、民辦學校主管科技教育工作的領導約100余人參加了會議。會上對西安地區第六屆青少年科普知識競賽、第23屆青少年創新大賽進行了表彰獎勵，各中小學校長參觀了鐵小的科技教育活動和主題隊會，臨潼鐵小在會上對本校的科技教育工作進行了交流；主管科技教育工作的局長對全區科技教育工作的開展提出了目標，要求各校以鐵小科技教育現場會為契機，今后將科技教育納入德育工作的范疇扎實開展為期一周的中小學生科技節成果展示周活動，進一步推動本?？萍冀逃ぷ鞯拈_展。另外，2009年、2010年我們深入的開展了24屆、25屆全國科技創新大賽，臨潼鐵中的學生榮獲全國三等獎的殊榮。為了加強校外教育，在確定

古代科技展覽館為青少年科普教育基地的基礎上，把驪山天文臺也確定為我區青少年科普教育基地，命名華清中學、鐵一小、臨潼小學為科普示范學校。

三、拓展德育空間，構建德育網絡，提高德育質量

為了拓展德育空間，我們積極聯絡爭取社會力量的支持，配合婦聯等有關部門辦好家長學校，運用新聞、媒體、網絡等，廣泛開展家庭教育宣傳，推廣成功的家教經驗，幫助和指導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。據統計，全區每年共舉辦“家長學校報告會”、“學校與家長辯論會”等活動300多場次，收到了良好的教育效果，開辟新時期學校教育的新途徑。我們在驪山初級中學召開了家長學?，F場會，推廣驪山初級中學在舉辦家長學校方面的先進經驗。2006年臨潼小學利用“三八”婦女節，開展愛心與孝心教育，組織開展了有師生及家長參加的“媽媽，我想對您說”大型主題隊會，讓學生通過演講的形式回憶個人成長中父母的關愛與付出，感受親情，學會感恩。這次主題隊會，為家庭和學校的溝通創造了一個平臺，為學生和媽媽的交流創設了一種和諧、寬松、富有人情味的氛圍。孩子們發言純真，稚嫩，充滿真情，比如，“媽媽的愛給我力量”，“媽媽，我們拒絕溺愛！”“魅力媽媽，快樂年華！”、“麻將媽媽要高分”等發言，使每位在座的媽媽深受感動，孩子們發自內心的傾訴震憾著每一位媽媽的心，感動著每一位師生。我們積極協助街道社區、農村鄉鎮和村民委員會開展各種與學生有關的思想教育主題活動，組織城區學生和山區學生“手拉手”獻愛心等活動。

回顧過去，我們在在社會實踐活動方面做了大量的工作，也進行了一些有益的探索，取得了一定的成績，但問題和缺點在所難免，有些問題還不時的在困擾著我們，諸如安全問題還影響活動的開展，專職德育干部人員偏少，德育干部理論水平普遍不高，活動經費較少等，還有待我們在今后的工作中進一步加強和解決，還有待我們進一步努力。但我們相信，有市教育局的關懷和指導，有區委、區政府的堅強領導，有社會各界的大力支持，有我們德育干部的不懈努力，我們一定會開創出我區德育工作的新局面，以更新的業績回報全區人民。

二○一○年五月六日

第五篇：以創建為抓手 以活動為載體

以創建為抓手

以活動為載體

不斷推進基層關心下一代工作向前發展

近幾年來，我鄉在上級關工委的指導和鄉黨委的領導下，緊緊圍繞“基層工作年”工作目標，健全組織網絡，創新活動載體，發揮“四老”人員作用，關心下一代工作取得了顯著成效。

一、以爭創“五好”關工委為抓手，完善關心下一代網絡。一是加強組織建設。鄉黨委、政府始終把關心下一代工作作為關乎英下鄉未來發展的重要事業來抓。成立了，由人大主席擔任關工委主任，黨委委員、組織干事擔任關工委辦公室主任的鄉關工委組織。鄉財政每年列支5萬元用于關工委工作經費和設施配套，實現了工作的規范化。對“四老”人員全面進行調查摸底，建立了“四老”資源數據庫，把那些身體條件允許、工作熱心、具有一定專長的“四老”吸納到關工委領導班子中來。

二是健全長效機制。在鄉黨委的支持下，健全了“2134”的工作機制?！?”即每年召開兩次專題會議，“1”即每季度聽取一次工作匯報，推動了關工委工作的經?；?“3”即做到三個納入，將關工委工作納入黨委工作日程、納入全鄉精神文明建設總體規劃、納入領導干部職責范圍，建立了領導干部聯系點制度，形成了工作合力;“4”即堅持四個同時，把關工委工作與其它重點工作同部署、同檢查、同總結、同考核，真正做到放在心上、抓在手上、落實到行動上。

三是創辦教育陣地。整合政府、企業、學校等社會資源，加強青少年教育載體建設，投資5萬元，建設了100平方米的廉政文化展室;投資20余萬元，建設了500平方米的國防教育展室;投資10萬元，建設了200平方米的中心中學特色教學展室;投資10萬元，建設了300平方米中心學校少年宮，在全鄉形成了歷史教育、廉政教育、國防教育、素質教育為一體的青少年教育基地，對青少年開展全方位思想道德教育和才藝培養。

二、以“三項活動”為載體，努力提高青少年綜合素質。一是突出感恩教育。我們把教師節、重陽節、春節、“古爾邦節”、“肉孜節” 所在的周確定為“感恩周”，要求青少年為長輩做一件好事、盡一份孝心。學校與司法所聯合行動，重點關注學生與失足青少年的感恩教育，建立感恩活動記錄，切實把感恩教育落到實處。

二是強化素質教育。為了避免孩子雙休日“放羊”、出現“5-2=0”的情況，我們堅持校內教育和校外教育相結合，成立了經典熏陶、才藝培養“四老”服務隊，利用孩子周末時間進行輔導教育。阿克東村牛亞江為組長的才藝培養組，利用文藝特長，開設文藝課堂，培養文藝青少年達到85人。

三是拓寬活動領域。每年結合“三秋”、“三夏”秸稈禁燒工作，都開展“小手拉大手”活動，印制防火與環境保護明白紙，學生和家長共同學習，達到了防火宣傳與環保教育的雙贏，提高了青少年自我防范和自我保護的能力。結合美麗鄉村創建，利用身邊的先進典型，廣泛宣傳教育，樹立學習榜樣。

三、以“四老”為骨干力量，增強關工委組織的內在活力。一是發揮老黨員作用，加強關工委組織建設。老黨員黨性強，經歷豐富，社會資源廣，工作經驗多，社會威望高，我們充分挖掘這些優勢，促進關工委特色發展，強化作用發揮。英下村關工委老黨員卡德爾〃熱依木成立了“夕陽紅”調委會，累計調解矛盾糾紛20余起，有效促進了鄰里和睦。

二是發揮老教師作用，加強青少年科普教育。在加強青少年科普教育上，退休65歲的老教師賽買提主動擔任其朗巴克小學科普輔導員，培養了近百名科技創新“小專家”。在他的帶領下，英下鄉30余名老教師應邀重返講臺，開展各種特色講堂，為青少年呈上了一道道知識的美味“大餐”。

三是發揮老民兵作用，加強青少年法制教育。66歲的干部白守義常關注青少年法制教育，由他一手策劃，鄉關工委聯合鄉紀檢委、鄉教育辦等單位，每年定期開展生動、逼真的“模擬法庭進校園”活動，使同學們近距離學到了法律知識，切實體會到了法律的威嚴。

四是發揮社會各方面的作用，幫扶貧困學生、留守兒童。鄉關工委聯合工會、婦聯、團委、教育辦，每年都組織開展“圓夢助學”慈善救助活動，先后資助貧困學生53人，發放獎扶金10萬余元。聯合鄉婦聯、團委，針對留守兒童的健康成長，積極開展“留守兒童之家”等活動，實施領導干部和留守兒童“一幫一”關愛機制，領導干部定期走訪慰問留守兒童。