第一篇：高莊一中積極開(kāi)展活動(dòng) 提高中小學(xué)生交通安全意識(shí)

高莊一中積極開(kāi)展活動(dòng) 提高中小學(xué)生交通安全意識(shí)

為助推“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”進(jìn)學(xué)校活動(dòng)，提高廣大中小學(xué)生交通安全意識(shí)，養(yǎng)成從小遵法出行、文明出行的良好習(xí)慣，切實(shí)保護(hù)中小學(xué)生的交通安全，高莊一中于5月2至7日在全校師生內(nèi)組織開(kāi)展以“文明出行我最棒”為主題、“七個(gè)一”為內(nèi)容的“交通安全教育周”活動(dòng)。這“七個(gè)一”的具體內(nèi)容是：召開(kāi)一次道路交通安全教育主題班會(huì)；召開(kāi)一次“向家長(zhǎng)捎句話”教育主題隊(duì)會(huì)(團(tuán)會(huì))；印發(fā)一封致學(xué)生家長(zhǎng)的信，將自覺(jué)維護(hù)交通安全的理念傳播到家庭、社區(qū)，引導(dǎo)、發(fā)動(dòng)中小學(xué)生與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；組織學(xué)生觀看一次道路交通安全教育的電影、光盤(pán)等影像資料；集中全體學(xué)生觀看一次“道路交通安全教育展覽”；刊出一期以“文明交通我參與”為主題的黑板報(bào)；組織學(xué)生寫(xiě)(畫(huà))一篇“文明交通從我做起”為主題的作文、手抄報(bào)等活動(dòng)。

高莊一中： 朱法軍

第二篇：高莊一中2011

高莊一中2011-201

2學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃(申文忠)

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),以教師素養(yǎng)提高為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為中心，以自主教研為依托，以教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)效率，狠抓教學(xué)質(zhì)量，以人為本，落實(shí)教育方針，高莊一中2011--2012學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃。

二、以管理促效益：

教學(xué)工作管理科學(xué)化、民主化、精細(xì)化。本學(xué)期我校教學(xué)工作實(shí)行教務(wù)教研雙向同時(shí)進(jìn)行，張永軍主任負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)處和教務(wù)常規(guī)管理工作；負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)研究工作；教學(xué)工作既有合作，又有分工，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。具體責(zé)任目標(biāo)工作分工如下：

張永軍主任：

1、協(xié)助主管教學(xué)副校長(zhǎng)做好教學(xué)教務(wù)工作，全面負(fù)責(zé)教導(dǎo)處和學(xué)校教務(wù)常規(guī)管理工作。具體負(fù)責(zé)制訂教導(dǎo)處工作計(jì)劃，初三畢業(yè)班中考各項(xiàng)報(bào)考工作；教師業(yè)務(wù)檔案的管理；收集學(xué)年各類(lèi)各次考試成績(jī)表及質(zhì)量分析，及時(shí)組織好期中、期未質(zhì)量分析并上報(bào)；搞好學(xué)校學(xué)籍管理工作；做好教師上課登記記錄；負(fù)責(zé)作業(yè)教案檢查落實(shí)；安排教師任課安排表、課程表、作息時(shí)間表、做好教師的繼續(xù)教育及培訓(xùn)的登記工作；按照有關(guān)政策嚴(yán)格控制學(xué)生課外輔助讀物；做好學(xué)生畢業(yè)證發(fā)放工作；負(fù)責(zé)普九工作檢查及教學(xué)常規(guī)管理檢查；

2、協(xié)助主管教學(xué)副校長(zhǎng)做好學(xué)校教學(xué)研究工作。具體負(fù)責(zé)工作如下：學(xué)校教研計(jì)劃的制定，制度的落實(shí)，工作的總結(jié)；學(xué)校教研活動(dòng)的展開(kāi)和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的建設(shè)；教師教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開(kāi)展瘋狂英語(yǔ)和魅力國(guó)語(yǔ)活動(dòng)，國(guó)語(yǔ)：袁克軍、常艷芬；英語(yǔ)：陳國(guó)慶、劉震云、劉文峰；分組教研，集體備課活動(dòng)的展開(kāi)；制定及落實(shí)教師培養(yǎng)規(guī)劃和措施；檢查及登記教師聽(tīng)課情況；教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)工作；收集整理教研教改的各類(lèi)信息資料，并建立信息資料庫(kù)和學(xué)校試題庫(kù)；

許豐老師負(fù)責(zé)：(教務(wù)處常務(wù)工作人員)

1)、教學(xué)常規(guī)檢查檔案建設(shè)(督導(dǎo)檢查和教學(xué)常規(guī)檢查)；

2)、收集教師計(jì)劃總結(jié)、負(fù)責(zé)教師檔案整理；

3)、簽到總負(fù)責(zé)；每周公布教師考勤情況，做到公開(kāi)、公平、公正；

4)、收集各學(xué)期試卷；

5)、考務(wù)工作安排；

6)、落實(shí)教師繼續(xù)教育工作；

7)、負(fù)責(zé)教導(dǎo)處值班安排和衛(wèi)生工作；

王伏蓮老師負(fù)責(zé)：

1)、分管簽到工作；

2)、學(xué)生入校考試和分班工作；

3)、教師上課情況登記；

4)、平時(shí)教師課程安排；

5)、學(xué)生學(xué)籍管理；(進(jìn)校、出校、鞏固率、流失率)

王志國(guó)老師：

1)、中招報(bào)名；

2)、分管三室管理工作；具體負(fù)責(zé)人：袁瑞生負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育接受室和學(xué)校計(jì)算機(jī)室；王志國(guó)負(fù)責(zé)多媒體教室。

3)、協(xié)助袁克強(qiáng)老師做好學(xué)校普九工作檔案建設(shè)；

馬安富老師：

1)、做好期中、期末、及各種學(xué)情成績(jī)質(zhì)量分析；

2)、協(xié)調(diào)管理儀器室、圖書(shū)室、體育器材等室；具體負(fù)責(zé)：李海剛老師負(fù)責(zé)物理儀器室；張?zhí)煊罾蠋熦?fù)責(zé)化學(xué)儀器室；王伏蓮老師負(fù)責(zé)生物實(shí)驗(yàn)室；朱東華老師負(fù)責(zé)體育實(shí)驗(yàn)室；王金方老師負(fù)責(zé)圖書(shū)室。

3)、教師調(diào)課及教師代課情況登記；

4)、負(fù)責(zé)制定學(xué)校教學(xué)教研周歷表。

5)、教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)工作；

袁克軍老師：

負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)教研工作，主抓語(yǔ)文教研組，配合張永軍主任做好分片教研、集體備課；落實(shí)檢查并做好教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄；以及做好信息資料庫(kù)和學(xué)校試題庫(kù)的建立和完善；收集教師論文做好整編工作。

教研分工：

語(yǔ)文：袁克軍組長(zhǎng)：常艷芬

數(shù)學(xué)：鄭秀紅組長(zhǎng)：閆文清

英語(yǔ)：陳國(guó)慶組長(zhǎng)：劉振云

政史地：申文忠組長(zhǎng)：奚紅軍

理化生：張永軍組長(zhǎng)：張?zhí)煊?/p>

音體美電腦：申文忠組長(zhǎng)：王志國(guó)

既分工，各司其職，認(rèn)真做好份內(nèi)工作；又合作，相互協(xié)助，密切配合。對(duì)統(tǒng)一安排的工作，要積極主動(dòng)參與，共同做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)各項(xiàng)工作。以上教務(wù)處工作人員按照值班安排每周一天負(fù)責(zé)教導(dǎo)處衛(wèi)生和學(xué)校教務(wù)處值班，值班期間不得擅離教導(dǎo)處。

三、工作目標(biāo)：

根據(jù)區(qū)教育局和鄉(xiāng)中心校精神和指導(dǎo)思想，制定我校本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)教研工作計(jì)劃和目標(biāo)。

一)、教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的基本前提。我校地處農(nóng)村，結(jié)合我鄉(xiāng)整體情況，因地制宜，確立我校切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)以人為本，以生為本，整體考核，綜合評(píng)價(jià)。本學(xué)期我校學(xué)情調(diào)研目標(biāo)在確保鞏固率、普及率的基礎(chǔ)之上，確定為優(yōu)秀率努力達(dá)到15%，及格率努力達(dá)到60%。

1、七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：我鄉(xiāng)七年級(jí)共有十個(gè)班級(jí)，知識(shí)課有七科參加鄉(xiāng)學(xué)情調(diào)研，我校四個(gè)班，每班按照平均數(shù)進(jìn)入前三名為2.1科，四個(gè)班應(yīng)達(dá)到8.4科，工作計(jì)劃《高莊一中2011--2012學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃》。根據(jù)以上情況，我校確立今年鄉(xiāng)統(tǒng)考目標(biāo)為：進(jìn)入前三名的科目每班為2.1科，總計(jì)為九科即為完成目標(biāo)。

2、八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：我鄉(xiāng)八年級(jí)共有十個(gè)班級(jí)，知識(shí)課有八科參加鄉(xiāng)學(xué)情調(diào)研，我校四個(gè)班，每班按照平均數(shù)進(jìn)入前三名為2.4科，四個(gè)班應(yīng)達(dá)到9.6科。根據(jù)以上情況，我校確立今年鄉(xiāng)統(tǒng)考目標(biāo)為：進(jìn)入前三名的科目每班為2.4科，總計(jì)為十科即為完成目標(biāo)。

3、九年假教學(xué)目標(biāo)：我鄉(xiāng)九年級(jí)本學(xué)期共有七個(gè)班級(jí)，根據(jù)以上核算方法，我校九年級(jí)本學(xué)期參加鄉(xiāng)統(tǒng)考教學(xué)目標(biāo)為：進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名的科目每班為三科，合計(jì)為六科。

三)、教務(wù)教研工作目標(biāo)：

1)、工作計(jì)劃。教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、班主任、全體教師要在學(xué)期初的第一周內(nèi)根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，教師要根據(jù)課標(biāo)、教學(xué)總課時(shí)的要求通覽教材教材內(nèi)容，結(jié)合授課班學(xué)生實(shí)際，以學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真制定各塊工作計(jì)劃以及教師學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。各計(jì)劃一式兩份，一份交教務(wù)處備案，一份由任課教師保管執(zhí)行。

2)、備課。備好課是上好課的前提，不備課決不允許上講臺(tái)。備課要做好“七備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備板書(shū)；書(shū)寫(xiě)教案要有“教學(xué)目的、要求、難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)及課后作業(yè)。授課后，提倡寫(xiě)”教學(xué)反思“，把實(shí)踐的體會(huì)寫(xiě)在教案后，作為今后改進(jìn)教學(xué)的參考。本學(xué)期教案檢查定期檢查不少于兩次。由張永軍主任和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和具體落實(shí)，有檢查有記錄，公平公開(kāi)公正。

3)、上課要求。教師著裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然，語(yǔ)言規(guī)范生動(dòng)，用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書(shū)工整，簡(jiǎn)潔明快，師生感情融洽，追求學(xué)生的”滿(mǎn)意感"。預(yù)備鈴響后，教師要到達(dá)教室門(mén)口候課，教師站立講課，教室上課不接打手機(jī)，按時(shí)下課，不拖堂。教師不允許私自調(diào)課，如有特殊情況和參加教研活動(dòng)需到教導(dǎo)處登記。教師如有個(gè)人請(qǐng)假事宜，個(gè)人課程需由自己安排。

4)、作業(yè)的布置和批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量。必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式、強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自己認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)。杜絕只有布置、不作批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象；提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。本學(xué)期作業(yè)檢查學(xué)校同意安排不少于兩次，由張永軍主任負(fù)責(zé)，教務(wù)處工作人員和教研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)。

5)、輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課內(nèi)外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科教師對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6)、考試：全體教師都應(yīng)按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中和期末兩次考試，密封裝訂，流水閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析、各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅自離開(kāi)試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內(nèi)吸煙、看小說(shuō)、看報(bào)紙等。

7)、聽(tīng)課要求。每學(xué)期每位老師在校內(nèi)聽(tīng)課課時(shí)不少于15節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不少于60節(jié)。進(jìn)一步提高聽(tīng)課數(shù)量和質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

8)、本學(xué)期區(qū)教研室教研主體為：自主教研，有效教學(xué)。我校將以此為目標(biāo)，加強(qiáng)自主教研。我校本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)杜郎口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以張永軍老師課堂教學(xué)方法為基礎(chǔ)，結(jié)合自己課堂，因地制宜，大膽改革，創(chuàng)新自己的課堂，做最好的教師，做最好的自己。

9)、分組教研，分片教研、集體備課，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和成長(zhǎng)；實(shí)行分片教研走出校門(mén)從校內(nèi)分組教研、集體備課開(kāi)始。具體落實(shí)和開(kāi)展活動(dòng)由教研組長(zhǎng)牽頭，本學(xué)科教研人員參與。首先確定集體備課中心發(fā)言人，基本過(guò)程設(shè)定為：個(gè)人初背、集體研討和方案修正、備課成型。一邊探索一邊發(fā)展，本學(xué)期我校各教研組至少組織一次集體備課。(下學(xué)期實(shí)行同課異構(gòu))

10)、根據(jù)局有關(guān)開(kāi)展學(xué)校常態(tài)課的賽課方案，本學(xué)期我校女50歲以下、男教師55歲以下教師必須參加由學(xué)校組織的推門(mén)常態(tài)課競(jìng)賽活動(dòng)，每一位教師都必須做一節(jié)課，具體由各教研組負(fù)責(zé)，10月10日前必須將本教研組教師初賽情況報(bào)教研室，名次不得并列。具體安排時(shí)間：初賽：(9月1日--10月15日)以學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，進(jìn)行分層賽課，并做好全校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))所有參賽教師的成績(jī)排名統(tǒng)計(jì)報(bào)教研室，不要并列。決賽：(10月16日--10月28日)各單位根據(jù)參賽指標(biāo)報(bào)送決賽教師的課程表，由教研室統(tǒng)一組織開(kāi)展決賽。市總決賽：(2012年2月至6月)區(qū)教研室將根據(jù)全區(qū)競(jìng)賽結(jié)果和市決賽指標(biāo)，報(bào)市參賽人員。

11)、提高教師評(píng)課質(zhì)量，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期我校另一項(xiàng)教研主題是讓教師從授課、聽(tīng)課到專(zhuān)業(yè)化評(píng)課的全面促進(jìn)。評(píng)課的過(guò)程是對(duì)課堂教學(xué)透徹地分析和總結(jié)的過(guò)程，它可以促進(jìn)和推動(dòng)教學(xué)研究的深入發(fā)展。通過(guò)評(píng)課，及時(shí)與教者認(rèn)真分析這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，可以幫助教師總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，明確努力的方向，提高教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。

12)、寫(xiě)字課和閱讀課納入課堂。說(shuō)好中國(guó)話，寫(xiě)好中國(guó)字，讀好中國(guó)書(shū)。根據(jù)我校具體情況，七年級(jí)設(shè)寫(xiě)字課，由我校德高望重的老教師孟憲慶老師任教，八九年級(jí)由各語(yǔ)文老師每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行不少于15分鐘的寫(xiě)字輔導(dǎo)。

13)、每天十分鐘校本國(guó)學(xué)背誦；一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族如果沒(méi)有現(xiàn)代文化和科技，一打就垮；如果沒(méi)有古代文明和文化不打自垮。學(xué)好國(guó)學(xué)，增強(qiáng)民族自信心，弘揚(yáng)名族文化，走出國(guó)門(mén)！克軍和艷芬負(fù)責(zé)全體語(yǔ)文教師配合制定校本國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦教材并安排一次我愛(ài)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽；

14)、每天十分鐘瘋狂英語(yǔ)單詞背誦；英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)是一個(gè)人全賣(mài)發(fā)展的必要條件，如何消除對(duì)英語(yǔ)的恐懼心理從背誦英語(yǔ)單詞開(kāi)始。國(guó)慶和振云負(fù)責(zé)安排瘋狂英語(yǔ)單詞背誦并安排一次活動(dòng)比賽；

15)、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校現(xiàn)已開(kāi)展課題研究近十個(gè)，但個(gè)別學(xué)科尚屬空白，本學(xué)期，各教研組應(yīng)積極主動(dòng)與教研室各教研員聯(lián)系，爭(zhēng)取讓全體教師努力從教書(shū)匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃摇?guó)家教育部已經(jīng)將十二五有關(guān)教研課題放置各地市教研網(wǎng)站。希望各教研組、各教師登錄河南省基礎(chǔ)教研網(wǎng)、安陽(yáng)教研網(wǎng)尋找合適的教研課題，積極開(kāi)展課題研究。

16)、實(shí)行集體辦公，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)開(kāi)放現(xiàn)代信息資源，切實(shí)提高課堂效率。具體事宜由學(xué)校根據(jù)具體情況安排。

17)、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校。由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各班主任切實(shí)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)和做好家訪工作。得到家長(zhǎng)的支持和理解是我們學(xué)校教育教學(xué)工作做好的必不可少的條件。(每學(xué)期不少于一次)

18)、規(guī)范音體美課程設(shè)置和上課情況，杜絕上自習(xí)課和自由活動(dòng)課，做好學(xué)生德育、體育、美育的教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

19)、重視畢業(yè)班教學(xué)工作，定期召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，狠抓教學(xué)，關(guān)注細(xì)節(jié)，為2012年的中招工作做好準(zhǔn)備。

未盡事宜由學(xué)校教務(wù)處臨時(shí)通知為準(zhǔn)！

本學(xué)期，時(shí)間較緊，一共有十八個(gè)周零兩天，除去期中和期末學(xué)情調(diào)研兩周，上課時(shí)間準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)一共有十六周。制定切實(shí)可行的教育教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注課堂，提高質(zhì)量，因地制宜，努力工作，齊心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌，爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完成本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃和目標(biāo)。

文峰區(qū)高莊一中

2011年9月1日

第三篇：如何提高全民交通安全意識(shí)

如何提高全民交通安全意識(shí)

交通安全宣傳，這是近幾年來(lái)各級(jí)政府以及各交警部門(mén)所致力于的重點(diǎn)項(xiàng)目，為了達(dá)到防事故于未然，完成年事故起數(shù)、死亡人數(shù)、萬(wàn)車(chē)死亡率三下降以及特大交通事故起數(shù)同比減少的工作目標(biāo)。而群眾們卻不能很好的理解什么是交通安全，交通安全是指人們?cè)诘缆飞线M(jìn)行活動(dòng)、玩耍中，按照交通法規(guī)的規(guī)定，安全的行車(chē)、走路、避免發(fā)生人身傷亡或財(cái)物損失。

現(xiàn)如今，百姓出行，無(wú)視交通法規(guī)的現(xiàn)象層出不窮，闖紅燈，爬護(hù)欄的現(xiàn)象都不在少數(shù)。也正因?yàn)槌鲂姓邲](méi)有較好的交通安全意識(shí)，在出行時(shí)任意妄行，使得交通事故數(shù)居高不下，使得道路交通成為人意外死亡的一大“金牌殺手”，而造成這種種事故發(fā)生的“幕后黑手”往往就是出行者自身對(duì)于交通安全認(rèn)識(shí)的不清晰，或者說(shuō)是一絲懈怠或是一絲僥幸。

就我國(guó)而言，由于起初對(duì)這一方面，政府與交警部門(mén)沒(méi)有足夠的重視，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)的交通安全宣傳工作力度不夠，且不能起到有效的作用，如今較之前重視程度雖有改善，但民眾的交通安全意識(shí)依舊沒(méi)有得到顯著地提高，交通安全問(wèn)題依舊令人堪憂。并且隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，汽車(chē)已經(jīng)成為人們?nèi)粘３鲂械闹髁鹘煌üぞ撸侨藗儾粔蚋叩慕煌ò踩庾R(shí)會(huì)使得汽車(chē)成為“馬路殺手”！或許在這些交通事故之中有些是意外導(dǎo)致的，但是在公交車(chē)進(jìn)站，人們蜂擁而上，機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)視紅綠燈不見(jiàn)，行人視斑馬線為裝飾線條，機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)逆行、超速行搜索駛、行人馬路中間翻越護(hù)欄等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，他們將生命置之度外，法律置之度外，完全背離文明。這些行為還能夠算是意外嗎？這些完全是因?yàn)槿藗儧](méi)有足夠的交通安全意識(shí)，只是貪圖一時(shí)的便利，殊不知這樣的行為會(huì)使得他們的家庭與他人的家庭變得支離破碎。

在國(guó)外，或許有許多從發(fā)達(dá)國(guó)家回來(lái)的僑胞或者旅行歸來(lái)的國(guó)人會(huì)發(fā)出如此的感慨：無(wú)論是在深夜，還是在遠(yuǎn)郊，即使在空曠的道路，但只要有紅綠燈，也不需要警察，人們都會(huì)十分自覺(jué)地按“燈”行事。

為什么在中國(guó)與在其他發(fā)達(dá)國(guó)家，人民的行為會(huì)有如此巨大的不同？這只是因?yàn)樵趪?guó)外，那里的人們都具有良好的交通安全意識(shí)！

許多國(guó)家都十分重視交通安全教育，孩子們從小就接受交通知識(shí)的教育，這也使得那里的民眾自小起就有很好的交通安全意識(shí)，并且通過(guò)他們父母的言傳身教，使得他們明白交通安全意識(shí)的重要性，并且自覺(jué)的遵守各項(xiàng)交通規(guī)定。例如，在德國(guó)，交通管理部門(mén)經(jīng)常組織學(xué)齡前兒童舉行交通知識(shí)大獎(jiǎng)賽。德國(guó)的街道上，最引人注目的是大街小巷的紅綠燈，大的十字路口的紅綠燈都是自動(dòng)裝置，中小路口有指示先行或后行的交通牌。在學(xué)校、幼兒園或孩子集中的地區(qū)，路牌上會(huì)印有小孩的圖案，提醒司機(jī)注意。

想要真正的提高全民交通安全意識(shí)，我們不能夠僅僅關(guān)注一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，我們針對(duì)各個(gè)不同年齡段不同工作的人群展開(kāi)不同的交通安全教育宣傳，提高他們的交通安全意識(shí)。

追根溯源，要從根本上解決這一問(wèn)題，我們需要分析哪些因素會(huì)影響交通安全。

駕駛員，是道路交通中的“主角”，他們的行為的變化會(huì)導(dǎo)致整個(gè)“劇情”的變化，雖然也有意外，但不可否認(rèn)，駕駛員的行為一般“主宰”著道路交通的安全與否。通過(guò)交通安全宣傳，要讓駕駛員提高交通安全意識(shí)，必須先讓他們明白什么時(shí)候駕車(chē)是危險(xiǎn)的，據(jù)研究表明，駕駛員在一天中要經(jīng)過(guò)幾個(gè)“危險(xiǎn)時(shí)段”，應(yīng)引起駕駛員的高度重視：

1、大約在11時(shí)—13時(shí)

此時(shí)由于人的大腦神經(jīng)已趨疲勞，導(dǎo)致反應(yīng)靈敏度減弱，加之有的司機(jī)急于趕路，把本該吃飯的時(shí)間一拖再拖，饑腸轆轆，手腳發(fā)軟，極易發(fā)生意外。同時(shí)，午餐后人體內(nèi)大量血液集中作用于胃腸等消化器官，腦部供血相對(duì)減少，會(huì)出現(xiàn)短暫的困倦感。

2、大約在18時(shí)—22時(shí)

該時(shí)段通常為夜間交通事故的高發(fā)期。因?yàn)楝F(xiàn)在人們的夜生活豐富多彩，此時(shí)，不論是行人還是駕車(chē)人都十分疲倦，安全意識(shí)薄弱，極易發(fā)生交通事故。

3、大約23時(shí)—3時(shí)

此時(shí)萬(wàn)籟俱寂，萬(wàn)物處于“休眠狀態(tài)”，駕駛員也不可避免的會(huì)有疲憊感，且加之路上行人車(chē)輛稀少，駕駛員易產(chǎn)生麻痹心理，此外，這段時(shí)間為全天溫度最低時(shí)刻，易導(dǎo)致大腦反應(yīng)遲鈍，血壓降低，手足血管神經(jīng)僵硬、麻痹。

通過(guò)這方面的宣傳教育，使得駕駛員能夠在這些時(shí)段打起精神，專(zhuān)注駕駛，或者避開(kāi)這些時(shí)段，然后安全的駕駛。

再者，對(duì)于駕駛員，我們應(yīng)當(dāng)在最初時(shí)就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交通安全教育---在考駕照之初。現(xiàn)在，想要考取機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證，不僅要求在上車(chē)進(jìn)行科目二與科目三之前要進(jìn)行駕駛理論考試，并且在科目三之后還要進(jìn)行一次駕駛理論考試，這樣的措施，使得人們?cè)诳既●{照時(shí)更加注重理論的學(xué)習(xí)，而不是專(zhuān)注于駕駛。而駕駛理論考試中，包含了不少交通安全的介紹，這樣的措施使得人們?cè)诔蔀轳{駛員之前能夠更好的擁有一個(gè)較為良好的交通安全意識(shí)。但是這僅是機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員的，由于現(xiàn)在法律法規(guī)的缺乏，非機(jī)動(dòng)駕駛員的學(xué)習(xí)并不是硬性的要求，這就使得大量的非機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員未能很好的掌握駕駛的技能，并且由于交通安全宣傳工作在非機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛這一方面的滯后，使得更多的非機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛者不具備交通安全常識(shí)，缺乏交通安全意識(shí)。并且這一類(lèi)人群為了一時(shí)的方便，任意穿行交叉口，逆行等等，這些都會(huì)造成交通擁堵和交通事故。因此，針對(duì)這一方面，政府與交警部門(mén)應(yīng)當(dāng)兩頭抓起，不僅要關(guān)注機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員的交通安全宣傳，還要關(guān)注非機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員的交通安全宣傳，這有這樣兩頭使勁，才能夠設(shè)兩大道路交通“主體”能夠文明駕駛，安全出行。

（相關(guān)新聞：

1至10月全國(guó)近3萬(wàn)人死于交通信號(hào)違法

晨報(bào)11月30日訊（記者許江）今年1至10月全國(guó)近3萬(wàn)人死于交通信號(hào)違法。其中，因闖紅燈肇事導(dǎo)致涉及人員傷亡的道路交通事故4227起，造成798人死亡（其中：駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)肇事造成739人死亡，駕駛非機(jī)動(dòng)車(chē)肇事造成55人死亡）；因違反道路標(biāo)志標(biāo)線肇事導(dǎo)致涉及人員傷亡的道路交通事故87852起，造成26154人死亡（其中：駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)肇事造成25182人死亡，駕駛非機(jī)動(dòng)車(chē)肇事造成694人死亡）；步行肇事造成262人死亡；因機(jī)動(dòng)車(chē)未禮讓行人肇事造成429人死亡；因違法占用應(yīng)急車(chē)道肇事造成161人死亡。

從今年1至10月份全國(guó)查處道路交通違法行為統(tǒng)計(jì)情況看，駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)違反交通信號(hào)的行為主要有違反禁令標(biāo)志和禁止標(biāo)線指示、闖紅燈、不按車(chē)道通行等，分別占全國(guó)查處總量的10.33%、8.16%、4.4%；駕駛非機(jī)動(dòng)車(chē)違反交通信號(hào)的行為主要有不走非機(jī)動(dòng)車(chē)道、逆向行駛、闖紅燈等；行人違反交通信號(hào)的行為主要有闖紅燈、不在人行道內(nèi)行走、不服從交警指揮等。）

行人，“步行肇事造成262人死亡；行人違反交通信號(hào)的行為主要有闖紅燈、不在人行道內(nèi)行走、不服從交警指揮等。”在新聞中，我們不難看出，行人也是道路交通安全中的一大“頑固分子”。想要提高行人的交通安全意識(shí)，我們必須

要讓行人明白交通安全意識(shí)的重要性。但是單純的交通安全宣傳的效果并沒(méi)有想象中的那么有效，因此我們要另辟蹊徑。對(duì)于絕大部分的行人來(lái)說(shuō)，他們都以自己的家庭或者是愛(ài)的人，因此，我們要從這一方面入手，在交通安全宣傳時(shí)要加入人性化的一面，而不是一昧的以血腥的圖片來(lái)告誡他們違反交通規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果，反而，我們可以定期的為他們開(kāi)展講座，比如，進(jìn)入社區(qū)，讓他們一家人在同一時(shí)間接受學(xué)習(xí)，讓他們明白遵守交通規(guī)則對(duì)于彼此的重要性。我認(rèn)為，交通安全宣傳更應(yīng)當(dāng)注重人性化，過(guò)于單調(diào)的宣傳容易使人產(chǎn)生疲勞感，并且不利于交通安全意識(shí)的樹(shù)立。

兒童，俗話說(shuō)的好“要從娃娃抓起”，這句話用到交通安全意識(shí)的樹(shù)立與提高中也不為過(guò)。兒童作為將來(lái)社會(huì)的主角，我們應(yīng)當(dāng)在他們小時(shí)候就為他們樹(shù)立起良好的交通安全意識(shí)，并且通過(guò)他們“反哺”他們的長(zhǎng)輩，從而達(dá)到一個(gè)持續(xù)而又協(xié)調(diào)的機(jī)制，真正達(dá)到從根本上提高全民交通安全意識(shí)的這一目的。也可以說(shuō)，“如何提高全民交通安全意識(shí)”，兒童是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是重中之重。兒童如同一張純潔的白紙，我們應(yīng)當(dāng)在這張白紙上刻畫(huà)上交通安全意識(shí)這一個(gè)名詞，使他們能夠自然的接受，自覺(jué)的遵守交通規(guī)則，而要做到這一切，就要依靠交警部門(mén)與學(xué)校之間的相互合作，形成一個(gè)長(zhǎng)期的合作機(jī)制，定期的來(lái)學(xué)校，為孩子們開(kāi)展一切有關(guān)于交通安全的講座，也可以在假期為孩子們制定一些有關(guān)于交通安全的實(shí)訓(xùn)，讓他們從實(shí)踐中真正認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，遵守交通規(guī)則的重要性，而不是一昧的灌輸，灌輸只是一時(shí)有效，過(guò)了一定的期限或者一定限度，再怎么灌輸也起不到任何作用，只有讓孩子們從心底里真心的接受交通安全意識(shí)這一詞，他們才能夠真正的擁有交通安全意識(shí)！

提高全民交通安全意識(shí)是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，這項(xiàng)工作不可能一蹴而就，我們必須耐著性子，秉著全心全意為人民服務(wù)的態(tài)度，從人民的角度去思考，我們才能更好的宣傳交通安全，才能更好地提高全民的交通安全意識(shí)。

第四篇：基層反映加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí)刻不容緩

基層反映加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí)刻不容緩

近年來(lái)，隨著我國(guó)道路交通事業(yè)的發(fā)展，各種交通工具迅速增加，人們參與交通的頻率也相應(yīng)增高。然而每年呈上升趨勢(shì)的交通事故時(shí)刻提醒著我們，應(yīng)加強(qiáng)交通法規(guī)和交通安全宣傳教育，尤其是中小學(xué)生，他們的交通意識(shí)和交通行為特點(diǎn)更易引發(fā)交通事故。道路交通安全已成為影響中小學(xué)生健康安全成長(zhǎng)的重要因素。有關(guān)資料顯示：我國(guó)每年有近1.7萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，其中交通事故占死亡總數(shù)的30%。這些數(shù)據(jù)令人觸目驚心，中小學(xué)生的出行安全問(wèn)題已成為全社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

中小學(xué)生發(fā)生交通事故的主觀原因主要有：一是中小學(xué)生缺乏對(duì)交通安全知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和了解，交通安全意識(shí)淡薄。中小學(xué)生精力充沛,充滿(mǎn)生機(jī)和活力,這一特點(diǎn)容易使他們?cè)谕ㄐ泄泛徒值罆r(shí)或互相追逐戲嬉，或蹦蹦跳跳，或在馬路上溜旱冰、踩滑板、做游戲，行走路線變化無(wú)常，不顧前后左右，不理車(chē)輛行人，任意穿行，極具突然性。二是缺乏了解正確行走、騎自行車(chē)和騎電瓶車(chē)的安全知識(shí)以及對(duì)其他機(jī)動(dòng)車(chē)輛的行駛特性。中小學(xué)生思維簡(jiǎn)單思想單純，參與社會(huì)活動(dòng)少，辨別是非的能力和應(yīng)變能力較差，但富于幻想和敢于探索，這些心理特點(diǎn)易于產(chǎn)生盲目的沖動(dòng)和冒險(xiǎn)行為，會(huì)引起如穿越隔離障礙、與車(chē)輛賽跑、追車(chē)扒車(chē)、騎車(chē)追逐戲嬉、胡鉆亂竄、截頭猛拐、騎車(chē)撒把等行為從而誘發(fā)交通事故。孩子的交通安全直接關(guān)系到個(gè)人成才家庭幸福以及社會(huì)的文明進(jìn)步發(fā)展，因此采取有效的手段加強(qiáng)中小學(xué)生的交通法規(guī)和交通安全

教育已是刻不容緩。一是在中小學(xué)校開(kāi)設(shè)交通安全教育課程。這是實(shí)施中小學(xué)生交通安全教育工作的最基本的途徑。世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、日本及歐洲國(guó)家就十分注重對(duì)中小學(xué)生交通安全的早期教育，并把交通安全教育列入了教學(xué)課程，孩子從上幼兒園便開(kāi)始接觸交通法規(guī)，學(xué)習(xí)交通法規(guī)，從小就能了解遵守交通法規(guī)的重要性，因此這些國(guó)家和地區(qū)的交通秩序很好，人們遵守交通秩序都很自覺(jué)，交通事故發(fā)案率也很低。實(shí)踐證明在中小學(xué)開(kāi)展交通安全教育，對(duì)增強(qiáng)少年兒童的交通安全意識(shí)、從小養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣、有效地減少交通事故的發(fā)生有著不可忽視的作用。二是在中小學(xué)校內(nèi)采用多種多樣的輔助教育方強(qiáng)化中小學(xué)生交通安全教育效果。通過(guò)舉辦道路安全知識(shí)競(jìng)賽，出版交通安全知識(shí)黑板報(bào)、小報(bào)，組織交通事故親歷者現(xiàn)身說(shuō)教，在校園宣傳欄張貼道路交通法規(guī)解釋圖等方式強(qiáng)化交通安全教育，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。三是充分發(fā)揮公安交通管理部門(mén)的力量加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育。通過(guò)深入各中小學(xué)校進(jìn)行中小學(xué)生交通事故現(xiàn)場(chǎng)圖片展覽、建立中小學(xué)校交通安全輔導(dǎo)員制度、定期組織各中小學(xué)校的學(xué)生利用節(jié)假日上街參與維護(hù)道路交通秩序等方式，使中小學(xué)生交通安全意識(shí)在潛移默化中得到提高。

第五篇：高莊一中積極做好九年級(jí)畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作（范文）

高莊一中積極做好九年級(jí)畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作

臨近九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試了，九年級(jí)學(xué)生一方面認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備戰(zhàn)，另一方面可能也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。

針對(duì)九年級(jí)畢業(yè)前可能出現(xiàn)的問(wèn)題，5月5日下午，高莊一中召開(kāi)了九年級(jí)年級(jí)全體教師工作會(huì)議。會(huì)議要求教師們做到以下幾點(diǎn)：

第一、由于臨近學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生的心情比較緊張急躁，可能會(huì)比較沖動(dòng)。因此教師應(yīng)該教育學(xué)生越是快到學(xué)業(yè)水平考試，越是要嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重老師，與同學(xué)和睦相處，全身心投入到學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)中。

第二、臨近畢業(yè)，可能有些積壓的問(wèn)題容易爆發(fā)，有個(gè)別對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣的學(xué)生也許會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也許一件小事就會(huì)觸發(fā)學(xué)生敏感的神經(jīng)，因此班級(jí)工作要注意發(fā)現(xiàn)一些不良事情的萌芽，依靠學(xué)生干部的力量，早發(fā)現(xiàn)、早處理，保證畢業(yè)班的穩(wěn)定。

第三、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其在進(jìn)行學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，做到客觀公正，要正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生三年來(lái)的表現(xiàn)，做好對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

當(dāng)然，可能出現(xiàn)的問(wèn)題也許還有，九年級(jí)班級(jí)工作責(zé)任重大，每一位班主任都應(yīng)該未雨綢繆，有計(jì)劃地做好班級(jí)工作。

(高莊一中：朱法軍)