第一篇：安全意識六字經(jīng)——安全措施

進(jìn)入工作現(xiàn)場，做好事故預(yù)防。

安全措施到位，事故自動后退。

規(guī)程是護(hù)身符，違章是黃泉路。

多一份責(zé)任心，增一份安全感。

毒蛇不分粗細(xì)，隱患不分大小。

安全是創(chuàng)造的，事故是人為的。

除患最怕手懶，安全最怕自滿。

心里裝著安全，安庭幸福團(tuán)圓。

寧可安全操心，不讓事故傷心。

牢記安全第一，于國于民有利。

安全必須從嚴(yán)，從嚴(yán)定要務(wù)實。

只有大意吃虧，沒有小心上當(dāng)。

忘記事故教訓(xùn)，會使事故重演。

上班玩忽職守，小心事故臨頭。

第二篇：安全意識六字經(jīng)——消防意識

油站禁撥手機(jī)，站內(nèi)嚴(yán)禁修車。

加強(qiáng)消防安全，提高消防意識。

隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)。

加強(qiáng)滅火演練，提高自防能力。

隱患來自麻痹，安全來自警惕。

宣傳交通法規(guī)，注意交通安全。

第三篇：安全意識六字經(jīng)——精心操作

福伴遵章者至，禍隨違章者行。

禍起思想麻痹，安于提高警惕。

班前莫把酒喝，規(guī)程牢記心窩。

班中精神集中，生產(chǎn)盡職盡責(zé)。

下井不忘規(guī)程，工作不忘質(zhì)量。

上班不忘紀(jì)律，生產(chǎn)不忘規(guī)章。

一人違章違紀(jì)，眾人受損無益。

忽視安全是禍，注意安全是福。

上班班班不斷，安全時時不忘。

一時疏忽大意，事故從天而降。

進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場，不可胡思亂想。

集中精力操作，嚴(yán)格遵守規(guī)章。

警鐘長鳴在耳，及時發(fā)現(xiàn)異常。

寧可影響生產(chǎn)，不讓事故猖狂。

第四篇：安全意識六字經(jīng)——強(qiáng)化管理

政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)督。

企業(yè)全面負(fù)責(zé)，社會監(jiān)督支持。

管理機(jī)制創(chuàng)新，依靠科技興安。

領(lǐng)導(dǎo)真正重視，職工提高認(rèn)識。

員工培訓(xùn)教育，群眾安防網(wǎng)絡(luò)。

再上一道保險，再加一道監(jiān)管。

堅持以人為本，確保職工安全。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善管理機(jī)制。

狠抓源頭治理，改善現(xiàn)場環(huán)境。

提高防護(hù)能力，強(qiáng)化監(jiān)督措施。

加強(qiáng)隊伍建設(shè)，樹立安監(jiān)權(quán)威。

黨政工團(tuán)齊心，安全效果明顯。

建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境。

遵守消防法規(guī)，保障幸福安全。

第五篇：“六字經(jīng)”鍛造好干部（范文）

“六字經(jīng)”，鍛造特色組工好干部

呼圖壁縣從“嚴(yán)、新、實、細(xì)、活、動”六字入手，全面提升組工干部的凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力，鍛造具有新疆特色組工干部隊伍注重“嚴(yán)”，嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范學(xué)習(xí)。將每周五下午固定為機(jī)關(guān)支部組織生活時間，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排表開展集中學(xué)習(xí)，確保每月有主題、每周有專題，常委部長帶頭參加學(xué)習(xí)，編寫《組織工作服務(wù)指南》、《組織工作標(biāo)準(zhǔn)化流程》等2本“鄉(xiāng)土型”業(yè)務(wù)書，加強(qiáng)科室之間交流輪崗力度，打破以往局限于本科室業(yè)務(wù)的思維定勢，讓組工干部都成為“業(yè)務(wù)通”、“活字典”、“多面手”。

突出“新”，創(chuàng)新方法，提升效果。緊緊抓住組織工作難點、重點和熱點問題，由部務(wù)會成員領(lǐng)銜，每個組工干部提出一個創(chuàng)新點子每個科室落實一個創(chuàng)新項目，每個領(lǐng)域形成一個特色品牌，堅持“周抓重點、月攻難點、季擺特點、年出亮點”，開展特色工作創(chuàng)建和調(diào)研課題競比活動，推動形成一批高質(zhì)量調(diào)研成果。組織開展組工業(yè)務(wù)大練兵活動，引導(dǎo)組工干部學(xué)深悟透組工知識。

講究“實”，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。注重“優(yōu)化內(nèi)存”、“提升帶寬”，不斷豐富業(yè)務(wù)培訓(xùn)載體，推行閱報閱刊自學(xué)、個人體會深學(xué)、小組討論互學(xué)、集中交流促學(xué)等“四學(xué)一體”模式，找準(zhǔn)組織工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“嫁接點”、“切入點”，不斷擴(kuò)大組工干部知識容量，提升業(yè)務(wù)技能。建立科室每周工作和實績公示制度，讓大家熟知部內(nèi)其他業(yè)務(wù)，全面提升綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

力求“細(xì)”，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，量化指標(biāo)。圍繞自身業(yè)務(wù)分工，有針對性的制定詳細(xì)的個人學(xué)習(xí)計劃，明確每階段、每周的自學(xué)時間；學(xué)習(xí)內(nèi)容上，合理安排業(yè)務(wù)知識和其他綜合類知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬知識領(lǐng)域，拓展學(xué)習(xí)范圍。對各個崗位工作質(zhì)量、工作目標(biāo)等項目進(jìn)行“量化”和“定性”，不斷完善工作流程及建立質(zhì)量指標(biāo)體系，促使全體組工干部以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求完成任務(wù)。

做到“活”，形式多樣，以獎促學(xué)。建立健全考學(xué)評學(xué)、務(wù)虛研討、輪流講課制度，將學(xué)習(xí)培訓(xùn)的課時數(shù)、評議分?jǐn)?shù)與評優(yōu)評先相掛鉤、相配比，用學(xué)習(xí)制度的“硬杠子”引導(dǎo)組工干部真學(xué)真用、學(xué)有所成。開展“業(yè)務(wù)之星”評選活動，結(jié)合業(yè)務(wù)授課和競技測試結(jié)果，每季度評3名“業(yè)務(wù)之星”，年底評選2個“六型科室”和3名“六型干部”，形成比學(xué)趕超的“導(dǎo)航風(fēng)向”效應(yīng)。

彰顯“動”，激發(fā)活力，加強(qiáng)交流。依托組工講壇推進(jìn)“每月一論”，全體干部輪流上臺，或結(jié)合自身特長進(jìn)行業(yè)務(wù)授課，或引述自身經(jīng)歷開展“微型黨課”，緊扣階段性重點工作，深入進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、桌面推演、辯析式討論等，其他干部對所講內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)提問、自由討論、分組辯論，部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點評問答，形成思維碰撞，促使干部盡快成長，掌握更多的知識，豐富經(jīng)驗。