第一篇：家長交流會

家長交流會

首屆家長交流會于今晚終于結束了，總算又少了一件事情。關于這次交流會，讓我感受到了團結就是力量的真正含義。大伙在一塊共同交流孩子的家庭教育問題，氣氛活躍，部分家長還提了很多好的建議。到最后家長都不想離去，這次的交流會不足之處便是內容涉及太多了，真正交流的時間太少。不過這給我下次舉行家長交流會又提供了更好的條件。

本次交流會主要涉及到了

1、孩子的心理健康

2、孩子孤僻怎么辦？

3、孩子驕傲怎么辦？

4、怎樣促進孩子的心理健康？

5、如何培養(yǎng)孩子良好性格？

6、孩子學習粗心怎么辦？

7、怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣？

《良好學習習慣自測》

（1）我提前檢查學習用具是否帶齊。

（2）我會使用字典等工具書。

（3）課堂上我注意聽講，特別是老師講重點、難點時。

（4）我經常主動舉手答問。

（5）完成作業(yè)時，我不開電視，不吃零食。

（6）我按時、獨立、全額完成作業(yè)，誠實考試。

（7）學習中，我樂于與同學切磋。

（8）學習中遇到困難，我思考克服，有時向老師請教。

（9）我及時復習。

（10）我在學習中有時標新立異，課外我經常從各方面吸取知識。

等問題。家長們都蠻認真的。

第二篇：家長交流會發(fā)言稿

家長交流會發(fā)言稿

尊敬的各位老師，家長和親愛的同學們，大家好!

我是xxx的家長儲中亮，非常感謝校方、感謝班主任徐老師給予這樣好的機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長和教育問題，請允許我代表全體家長和同學們，向為七一班付出辛勤汗水的全體老師們致以衷心的感謝！

我今天要和大家說的，談不上什么寶貴經驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠對各位家長有所幫助，我將感到無比的高興。下面我就從四個方面來談談自己的看法。

一、端正學習態(tài)度，明確學習目標。

為什么而學習？一般的理解是為了考上一所好大學，找到一個好工作；要不就是為了做一個有知識有文化的人。而一百年前周恩來怎么說，“為中華之崛起而讀書”。可能有人說，你說的太大，國家總理、民族振興什么的，我們沒那能耐做不了。但是有句話“吾雖不能至，然心向往之”，就是說我們雖然做不到，但要依此為目標，努力靠近。退一萬步講，你學習就算不為國家民族強大，你總應該為你自己吧，學習好才能找到好工作，“世界那么大，我想去看看”的目標才能實現。

大約在xxx五六歲吧，上小學前。我和她媽媽帶著她專門花兩天的時間參觀了清華和北大。為她買了清華的紀念鋼筆和明信片。讓她從小就感覺到大學校園是多么漂亮，學習是多么美好。

二、多鼓勵、多表揚，樹立自信心。

作為家長你的一個肯定的眼神，一個表揚的手勢，一句贊美的語

言，在孩子的心里都是一個巨大的鼓舞。xxx幼兒園的時候，每次她寫的字、畫的畫，我和她媽媽都表揚她，但不是空洞的的贊美。而是指出這次比上次好在哪里，進步在哪里，讓她從小逐步樹立對學習的自信心。

三、一絲不茍，培養(yǎng)好的習慣。

xxx五歲時我們家讓電視機“下崗”了。娛樂、學習都是通過電腦，有目的選擇節(jié)目。她媽媽只找一些帶字幕的動畫片放給她看，慢慢動畫片看多了，好多漢字也就學會了。漢字學多了以后，她就想看動畫書。大概在她三年級吧，我們就在懷柔圖書館開了兩張圖書卡。開始是我代她選書，慢慢的她就知道自己愛哪方面的書了，幾乎每個周六日我或者她媽媽都陪著她去懷柔圖書館借書、還書。要不就去新華書店看書、買書。這樣她逐漸養(yǎng)成了閱讀的習慣。在她四年級懷柔圖書館因借閱圖書量多而頒發(fā)了她一張“閱讀小明星”獎狀，還獎勵了兩百元的購書卡。

習慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了。

四、掌握學習方法，提高學習效率。

這里有四個小項：

1、提前預習，找出重點。

2、專心聽課，善做筆記。

3、及時復習，溫故知新。

4、利用時間碎片，多看多學。

礙于時間有限，我就不一一詳細說了。但是我可以說一個學習的小竅門。就是每天睡覺前象放電影過膠片似的，回憶這一天學的內容。有回憶不出來的，使勁想，實在想不出來看看課本，立馬就記住了。

最后還有兩點做的不好，需要加強。

1、身心好才能使學習更持久。要讓孩子找到一個她喜歡的健身方法，快步走、健身操、長跑、游泳、打球等等都是比較好的鍛煉身體的方法。再逐步建立強健的心理素質，會處理人際關系，知道求同存，能保持情緒的穩(wěn)定性。遇到壓力有合適的情緒宣泄方法。心里具有抗打擊和康復的能力。

2、獨立生活的能力。現在她和我們一起生活，平時除了學習，家務都很少干。早上起床老是她媽媽叫幾遍才能起來。以后力所能及的事情比如洗衣、做飯、購物等都要她自己動手。

好了，我今天的交流心得就說到這里，謝謝大家！

第三篇：家長交流會

“你快樂，所以我快樂”家長交流會

吳英智輯

目的：每個家長都寄予孩子很大的期望，希望他們健康、幸福、快樂、成材。其實每個孩子的成長都不是一帆風順的，希望通過交流，使家長明白要學會傾聽孩子，解除孩子心理上的壓抑，幫助他們恢復正常的思維能力，分享他們的快樂。

討論內容:

1、在教育孩子的過程中，遇到什么煩惱？

2、你有什么教育子女的好方法？

3、平常你用什么方法、形式、時間與孩子溝通？

4、你希望心中的孩子該有哪些表現？

5、案例分析。（內容：父母是習慣的老師）

活動形式：討論式

參與者：全體學生與家長、教師4人（馮藝瑩、黃美珍、李漢英、劉潤英）主持人：李嘉瑩（學生）、王航（學生）

活動前準備：

1、把討論的題目發(fā)給家長，做好發(fā)言的準備。

2、幫學生拍一段錄像。（內容：我想對父母說??）人數約10人。

3、拍錄像：學生表演的小品《小明家的煩惱》

4、課室布置：張貼同學們的學習作品（作業(yè)本、圖畫、手工藝品等）活動過程：

（合）親愛的爸爸，媽媽、老師、伙伴們，歡迎參加我們的“你快樂，所以我快樂”交流會。

（瑩）我是副班長李嘉瑩，（航）我是文娛委員王航。

（合）我們是今天的主持人。希望大家暢所欲言，有話就說。

（瑩）王航，你知道嗎？我有很多煩惱？

（航）我也是??（說自己的煩惱）。

播預拍的錄像

（瑩）同學們，你又有什么煩惱呢？（訪問除錄像內的在座的同學）

（航）其實，我們的爸爸、媽媽在教育我們時也有不少煩惱，伙伴們想知道嗎？（訪問家長8人）

（瑩）小明的家的遭遇和我們一樣。請看小品《小明家的煩惱》

（播錄像）

（航）看了小明、爸爸、媽媽的表現，你有什么話想說？（同學、家長自由發(fā)言）（瑩）如果你是小明，你該怎樣做？（同學發(fā)言）

（航）爸爸、媽媽們，遇到以上這種情況，你是怎樣解決的？（家長發(fā)言）（瑩）讓我們聽聽黃老師、李老師的建議吧！

（航）我該怎樣做才是爸爸媽媽心中的好孩子？我心中的爸爸媽媽是又是怎樣的？（討論、匯報）

（合）爸爸媽媽對我們寄予很大的期望，希望我們健康、快樂、成材。我們對自己充

滿信心，相信我們吧，我們會一天比一天進步，讓我們打開心靈的窗戶，傾聽彼此的心聲，共創(chuàng)美好的將來。

（航）請馮老師總結。

許多家長往往喜歡“批評式的表揚”，孩子有進步了，表揚孩子卻要拖著一個批評的尾巴，如孩子考試有進步，但一些家長往往會說，“是有點進步了，但還是倒數呀！”接著又數落一大堆孩子的問題。其實家長更應善用“表揚式的批評”，批評孩子的不足，更要幫他找出他的優(yōu)點，更好地鼓勵孩子。孩子身上有問題，家長也要從自身找原因。如有的家長過馬路闖紅燈，往往是孩子在后面拉，而他卻對孩子說，拉我做什么，現在又沒有警察。這樣，就沒有為孩子做出好的榜樣，沒有教他要學會尊重規(guī)則、尊重生命、學會自律。

“今天我們做家長，要有五心，即狠心、恒心、耐心、虛心和愛心。家長不必太溺愛孩子，孩子需要吃苦與挫折的磨礪，同時教育孩子也要有恒心和耐心，不要因為工作忙而忽視了教育孩子的責任。當然愛孩子也要講方式方法，要愛出成果，愛出成效。”

（合）爸爸、媽媽們，你們辛苦了，讓我們送上自己制作的小小禮物以表謝意。（嘉瑩、王航帶頭獻禮物）

（合）家長會到此結束，請伙伴們帶自己的家長參觀作品。

收獲與思考：

以前一聽見開家長會，老師、家長、學生都感到萬分的痛苦。學生懼怕家長會，老師臺上苦口婆心拼命說，家長臺下打瞌睡，甚至有的家長會前還會說：“老開家長會，真煩，又得坐好幾個小時。跟你們老師說說，我不去了啊。”會議中家長參與性不強，對教育學生在學習、做人上的幫助不大。于是，我想試試互動，即家長與家長，家長與孩子，孩子與孩子之間坦誠交流，家長從活動中找出適合教育自己孩子的方式、方法。交流會后，我的目的基本達到了，孩子們明白了父母的用心良苦，家長們都了解孩子們的所思所需。意想不到的是，孩子會問什么時候再開，家長們會說獲益不少，這樣的形式很輕松，這樣的家長會我們喜歡，什么時候再辦一次。

是呀！換位思考，如果我是家長常聽老師臺上的“訓導”該多難受，不如創(chuàng)造空間與時間共同探討。畢竟老師與家長共同的目標是：一切為了孩子。

（本文獲佛山市2006年家訪、家長會、親子活動方案評比一等獎）

第四篇：家長交流會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

你們在百忙之中來參加這次學生家長交流會，這是對子女健康成長的熱切關懷，更是對學校工作的大力支持，我謹代表學校全體師生，向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

各位家長，我校召開這次學生家長交流會，其主要目的有兩點：一是為了更好的促進學校與家長的交流和溝通，是讓大家更好地了解學校，更準確、及時地了解孩子們的學習；二是請各位家長對學校的工作提出寶貴的意見和建議，參與學校管理，共同辦好我們的學校。下面我就學校上半學期的工作情況、下半學期的工作思路和打算等方面向大家作簡要匯報，希望大家聽后提出您的寶貴意見和建議。

一、學校上半學期工作總結：

教育教學是學校一切工作中的中心工作，在過去半個學期里，我們緊緊圍繞提高教學質量這一目標，組織引導全校教師扎扎實實教學、勤勤懇懇育人。我們首先抓好了學校的教學常規(guī)管理，突出了課堂教學的中心地位。新學期開始我們帶領全體任課教師集體學習了區(qū)教學常規(guī)細則，仔細研讀每條細則，嚴格按照細則要求完成好自己的教學任務。對于教師們的備課、作業(yè)、聽課記錄等常規(guī)內容，我們實行不定期抽查和月查相結合的辦法，及時檢查，能夠在檢查之后及時的對檢查結果進行通報反饋，讓每位教師查缺補漏，及時改正不足，杜絕教師不備課而上課，不給學生按時批改作業(yè)等現象的發(fā)生，讓每一位任課教師能夠充滿責任心，為學生的發(fā)展服務。在常規(guī)管理中，我們更加大了平時對老師上課情況的檢查，及時制止了教師空堂、上課學生紀律亂等現象，增強了任課教師的責任心，加強了對學生的管理，給學生營造了一個良好的課堂氛圍，防止了教學事故的發(fā)生。通過狠抓教師的教學常規(guī)管理，提高了教師課堂教學的效率，給學生節(jié)省了許多寶貴的學習時間。為提高我校中考上線率，本學期初召開初四教師會，根據學生的實際情況，共同研究制定復習目標與計劃，確立了復習材料及步驟。從考試的實際情況看，取得了很好效果。

其次，為了改變我們學校的教學現狀，提高自身的教育教學質量，我們在初一和初二兩個級部進行了課堂教學模式改革。由于種種原因，我們學校教學成績與兄弟學校還有一定的差距，學生學習的積極性較差，導致了我校教育教學質量一直不高。聊城市杜郎口中學以前的情況和我們學校極其相似，但現在它已經是具有一定知名度的初中學校，它的很多地方是值得我們學習和借鑒的。3月初，我們學校組織部分領導和任課教師去杜郎口中學參觀學習。通過一天的聽課、參觀，以及和杜郎口中學領導的交流學習，使我們接觸到了杜郎口中學的“三三六”課堂教學模式。這種教學模式讓學生充分的進行預習，先學后教，當堂達標。讓學生特別是那部分落后生在課堂上充分展現自己的風采，調動他們的學習積極性，在課堂上教師只是對學生的學習進行點評、糾偏、總結、釋疑。課堂中的黑板、地板、講臺甚至整個講解過程都是學生在進行，讓學生在課堂上發(fā)現問題，主動去解決問題。這樣落后生的積極性就調動起來了，促進了整個教育教學質量的提高。從杜郎口中學回來后，每位去學習的教師每人寫了一篇學習心得體會并主動上交，我們學校組織教導處相關人員、教研組長、和部分骨干教師，對杜郎口中學的學習談了自己的感受，在充分爭取各任課教師的意見的基礎上，結合我校實際情況，制定了我校“向杜郎口中學學習的實施方案”。我們這個方案主要以初

一、初二兩個級部為主。在具體實施前，我們參照杜郎口中學的教室面貌，結合我校現狀，對部分教室進行了改造，服務于課堂教學模式的改革。

在齊魯武校邀請杜郎口中學崔校長到校作課堂教學經驗指導之際，我校組織部分教師學生去武校學習、聽課，親身聆聽崔校長的評課，從中獲益非淺。對于自己在進行課堂教學模式改革中遇到的和疑問，得到了很好的指導和改進。在教研活動期間，我們不時的組織任課教師觀看杜郎口中學課堂教學改革的光盤。任課教師通過看光盤中的教學實例，使老師們對于杜郎口中學的“三、三、六”教學模式有了更深刻的認識，結合自己的實際情況進行課堂教學改革的探究。任課教師利用上課和晚自習期間，組織學生集體觀看杜郎口中學的教學光盤，親身體驗他們學生的精神風貌和良好的學習狀態(tài)。為了深化教師對杜郎口中學課堂教學模式的理解，我們集中學習了杜郎口中學在“全省農村基礎教育現場會”上的講話內容，讓我們的教師不要只停留在表面上，要能夠領會杜郎口中學課堂教學模式改革的精髓所在。

在課堂教學模式改革的具體實施中，我們采用了班主任、任課教師和學生共同協調的方式，在學生之間進行優(yōu)差搭配，分好學習小組，學習小組之間“合作學習策略”。在具體的操作過程中，教師，由于毫無經驗，對于問題的設計、學生預習目標的制定還把握不準，學生展現方面還不夠大膽、主動，在短時間內不會產生良好的效果，有待于在以后的試驗中，不斷探索，不斷總結積累，形成自己的特色。

音體美教學是學校教育教學的重要組成部分，我校一直把音體美教學擺在重要的地位來抓。盡管學校經費緊張，學校仍然投入近2000元購置了音體美器材，保證了音體美教育教學活動的正常開展。專門邀請了臨淄區(qū)教育局馬希文、齊玉芝兩位科長到我校指導音體美工作，經過一段時間的努力，我校的音體美教學質量有了明顯提高。特別是區(qū)運會比賽中，我校取得了團體總分第八名的好成績，比去年提高了8個名次。目前，美術特長生50人，體育特長35人，服裝表演10人，音樂興趣小組10人，其中，初四人數70人，占總人數的66％，在做好低年級學生輔導的同時，在即將到來的中考中，音體美輔導教師力爭取得好成績。

各位家長，我們學校采取的是寄宿制，孩子除星期六和星期天在家外，其余的時間都在學校中渡過，與家長交流的極少。特別是現在的孩子，多數是獨生子女，都是父母的掌上明珠，這就使有些學生形成了固執(zhí)、任性、貪玩、心理承受力脆弱等不良特點。學習本身是很艱苦的腦力勞動，有些學生吃不了這個苦，不愿動腦筋想問題，久而久之學習成績就降下來了。這就給學校的管理工作帶來了很大的困難。針對這種情況，本學期一開始我們加大了對學生管理的力度，一是對學生進行思想品德教育，利用星期一的升旗儀式、班會等形式對學生加以引導，讓表現好、成績較好的學生現身演講，幫助他們樹立積極向上的人生目標。二是強化學生的管理，樹立良好的校紀校風，杜絕學生到校內、外干壞事，規(guī)范了請假外出制度。與家長簽訂了違紀學生管理協議書明確學校、家長各自的職責，共同教育學生，建立學生成長檔案，培養(yǎng)學生自我評價、自我完善、自我管理能力。加大空檔時間對學生的管理，如：課間、中午、課外活動、晚飯后、政教處工作人員值班。抓好衛(wèi)生工作，展示校園新貌。經過努力，取得了一定的成績。學生違法違紀的事情明顯減少，保證了正常的教育教學工作。基本杜絕了學生喝酒、打架、進網吧、夜不歸宿等現象。加強養(yǎng)成教育，在抓好遵規(guī)守紀的習慣、禮儀習慣、衛(wèi)生習慣等習慣之外，仍要突出的抓好讀、寫、坐、立的習慣，通過靠學生自律、班主任督促，全體課任教師監(jiān)督的方式，要求學生在讀書寫字時做到“三個一”，即眼睛離書本一尺，胸部離桌邊一拳，手離筆尖一寸，這不僅有效預防了學生近視眼的發(fā)生，還有利于學生身體的發(fā)育，讓學生終生受益。進行了校園文化的建設，把校園和教室的文化標語，從墻壁上、宣傳欄上走下來，走到學生中間去，走進學生的課余生活，走進班級管理的環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)中，深入到學生的內心中去，使學生在濃郁的文化氛圍中實現自我，健康成長。有些校園文化欄成為學生發(fā)揮聰明才智的平臺，成為學習中華燦爛文明的窗口。

（四）教育科研、課改

開學之初，教科室在充分研究我校教學研究活動現狀的基礎上，結合區(qū)教研室下發(fā)的教科研工作計劃和教師發(fā)展工作計劃的要求，制定了我校新一學年的《教科研工作計劃》，并組織各教研組制定了教研活動計劃。

2月份，組織全校教師進行新課程校本培訓。以教研組為單位，組織學習了新課程教育理論、《臨淄區(qū)教科研與教師發(fā)展計劃》、教學常規(guī)實施細則等知識，突出教師發(fā)展和課堂教學改革兩大主題。

3月份，積極響應區(qū)教育局的要求，結合我校教科研實際，努力做好臨淄區(qū)“

十一、五”教育科研課題立項申報工作，教科室人員及各教研組長全力以赴、集思廣益，設計并撰寫了區(qū)級立項課題一個，即《學生良好行為習慣養(yǎng)成教育研究》，整個設計方案達到八千字。全國教育科學“

十一、五”規(guī)劃重點課題《新教育理論的實踐及推廣研究》子課題一個，即《“營造書香校園、師生共寫隨筆”的實踐與研究》，整個設計方案達到七千多字。區(qū)教研室已將上述兩課題納入全區(qū)60個課題范圍之中，并在臨淄區(qū)城域網上予以公布。

組織撰寫教學隨筆活動，嚴格按照區(qū)教研室的要求，教師每周每人寫一篇教學隨筆，教科室及時進行檢查，并把檢查的結果納入教師的考核之中。

實施大閱讀計劃，責成語文教師定期或不定期檢驗大閱讀成果，不斷改進方法、強化措施，營造全校師生濃厚的讀書學習氛圍。

組織教師認真學習杜朗口中學教學改革經驗。采取多種形式進行學習和探討。教科室緊密結合本校實際，博采杜朗口中學教改經驗、齊魯武校教改經驗、朱臺中學教改經驗，集思廣益、精心設計，出臺了《邊河中學學習度朗口教學改革實驗方案》。我校初

一、初二級部已根據《邊河中學學習杜朗口教學改革實驗方案》的要求開始了課堂教學改革。

積極進行聽評課活動，在此基礎上，推選出十二名優(yōu)秀任課教師參加“區(qū)優(yōu)質課評選”活動。

師德教育

本學期主要針對區(qū)鄉(xiāng)教育部門“愛與責任”主題教育安排，扎實有效的開展師德教育活動。在活動的第一階段，制定了實施方案，并做到了學習時間、學習地點、學習內容、學習形式四落實；專門建立師德學習筆記本，重點學習了教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、淄博市《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《臨淄區(qū)師德建設十條禁令》、周濟的《愛與責任--師德之魂》；每位教師根據學習情況寫了心得體會；在學生中開展了“我喜歡的老師形象”問卷調查，讓教師明確了學生心目中的教師形象；以辦公室為單位，開展了“愛與責任”大討論。

后勤保障：

1、對各班桌凳、日光燈、門窗玻璃等進行了維修。

2、四樓微機室，新餐廳等安裝了防盜門窗。

3、制定了新的班級財物考核細則及評分標準，總務工作計劃，校舍設施管理維護計劃。

4、在學生公寓后植樹10棵，在自行車棚后植樹4棵。

5、維修了學校茶水爐。

6、給新伙房購買安裝了蒸氣鍋爐。

7、收取了本學期各種費用及下學期書費。

8、操作新食堂搬家。

9、維修了公寓壁櫥門子及插座斷電。

10、清理了廁所兩次。

11、壘了新食堂東北角墻。

12、維修了硬化破損地面。

13、操作初

一、初二后黑板水泥臺。

14、輸通了公寓部分下水道。

15、清理了后花園水池，及學校垃圾。

16、重新整理后微機室。

第二季度工作計劃

德育工作

一、加強班主任隊伍的建設。

1、強化政教處對班主任工作的領導作用，提高班主任例會質量和效率，在班主任例會上，任務布置要精練，要把班主任例會開成班主任思想認識的統(tǒng)一會，班主任培的訓會，班主任工作的反饋會、指導會、交流會；做好政教處工作配檔表，讓班級工作有章可循。提高政教處對班級考核的透明度，及時檢查，及時反饋，讓檢查反饋成為班主任工作的指南之一。

2、做好班主任培訓。本季度將每周對班主任培訓一次，目的在于提高班主任思想認識，交流進行社會主義榮辱觀教育的經驗、心得。

二、狠抓班會質量，充分發(fā)揮德育主陣地作用。

班會是班主任向學生施加教育影響的主陣地，我校班會必須改變流于班務布置，疏于思想教育的狀態(tài)，班會的重點必須放在對學生的社會主義榮辱觀教育和心理輸導上。

三、四、繼續(xù)抓好校園文化建設。

1、各班的櫥窗、板報要一月一次定期刊出。

2、各班“才藝展示欄”要定期展示本班學生作品。

3、學生要熟知“八榮八恥”內容，并將其精神付諸行動。

4、班主任以及課任教師要經常性的向學生講授、討論優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

教學工作

（教導處）

1、組織教師做好復習，迎接臨淄區(qū)4月21日、22日統(tǒng)一組織的期中考試并做好考試分析。

2、抓好音體美日常教學和課外輔導，使音體美教學普及到每個班每個學生。做好課前一首歌的檢查督促，選出優(yōu)秀的藝術人才、體育尖子參加鄉(xiāng)校園文化藝術節(jié)和區(qū)百靈藝術節(jié)及各項體育比賽，力爭取得好成績。

3、迎接初四音體美特長考試。

4、組織初四畢業(yè)生體育、微機、實驗、考察考試。

5、組織初四教師進一步做好復習安排，全力迎接中考。

6、抓好教育教學的常規(guī)檢查，不斷提高教育教學質量。

7、繼續(xù)學習“杜郎口中學三三六教學模式，深化初

一、初二級部的教學改革，逐步探索出一種適合我校發(fā)展的教學模式。

8、強化教師業(yè)務學習，采用“走出去，請進來”的辦法，多走出去參觀名校的辦學經驗，學習他們先進的教學方法和教育理念，請名師到學校做報告，全面提高我校教師的整體素質。

9、搞好音、體、美、微、英語口語的教學，迎接區(qū)教育局的抽測。

（教科室）

1、進行一次“教學隨筆大賽”活動。結合試驗課題的要求，每位任課教師將自己的教學隨筆選擇一篇質量較高的參加比賽。大賽設一、二、三等獎，獲獎教學隨筆，學校推薦給上級有關部門和有關報刊、雜志、網站等。

2、對學習杜朗口教改實驗進行階段性總結，對前一階段的實驗情況進行全面反思，成功之處發(fā)揚，不足之處彌補，錯誤之處糾正，扎實、有序的推進課堂教學改革。

3、舉辦學生大閱讀知識競賽活動，活動形式可靈活多樣，即是對前一段時間大閱讀活動的檢驗，又能更好的促進大閱讀活動的開展。

4、加強進行課堂教學改革方面知識的培訓，結合我校課堂教學改革的實際情況，屆時，可邀請區(qū)教研室領導做教改經驗介紹或專題報告，或者邀請先進單位的優(yōu)秀教師來我校上示范課等等。

5、對教師進行課題研究的情況進行全面的檢查，收交教學隨筆和相關教學論文，各教研組長對本組的課題研究情況進行階段性總結。教科室對全校課題研究的進展、成果等進行階段性總結。

師德教育

1、對照標準，查擺問題。對照師德標準開展教師自查、教師互查、學生評教、家長評教活動，查思想、查作風、查紀律，找出存在的問題和不足，制定切實可行的整改措施，著力解決師德建設中存在的突出問題。

2、廣泛征求社會各界對師德建設的意見，加強與學生、家長的溝通，搞好愛心幫扶，關心每一個學生的學習和生活。通過溝通和聯系，增進學生、家長、社會與教師、學校、教育的相互理解，讓每一個教師充分理解愛與責任的重要性。

3、根據整改方案，落實整改措施，完善師德考核評價機制。把師德列入教師年終考核評價的重要內容，并作為評先樹優(yōu)的重要依據。

4、在學生中開展我最喜歡的老師評選活動，在教職工中舉辦師德征文、師德演講比賽等活動。認真總結主題教育的成果和經驗，樹立身邊的師德典型，并采取多種形式組織開展向身邊典型學習的活動，以師德先進人物為榜樣，努力提高自身職業(yè)道德水平，把師德建設的規(guī)范要求滲透到教師的教育教學中，成為教師的自覺行為。

總務后勤：

1、檢查校舍漏雨情況，準備對樓頂進行維修。

2、堵實驗室樓前東門。

3、修剪冬青及國槐等，整理校園環(huán)境。

4、輸通整理學校排水溝。

5、對新購圖書進行理事、登記。

6、對運動場地的體育器材進行檢查維修。

第五篇：家長交流會活動小結

蘭干鄉(xiāng)中心學校2013-2014學年德育科研工

作

蘭干鄉(xiāng)中心學校家長交流會活動小結

人員分工

1.主要負責人：張海玲

2.信息收集和記錄員：王佳妮

3.負責整理歸檔：張海玲

4.活動所需材料，工具提供：伊力哈木老師

5.實施人員：兩個班級班主任

活動時間

小組討論日期：2014年4月4 日（德育辦公室）邀請函發(fā)放時間：2014年4月7 日前發(fā)放結束。活動日期：2014年4月 9日下 午

活動時間：下午5-6課時

活動內容

1.活動當天，家長們在自己孩子所屬班級里就做，班級活動由班主任主持進行。

2.最先由班主任介紹學校情況，讓家長們對學校教育現狀和班級特點等有初步的了解。

3.班主任可以依據前些日子進行的調查問卷結果，提出家長

總體情況，普遍存在的一些錯誤的觀念，總結總體情況來引入交流會關于正確的家庭教育觀念的主題。

3.班主任引導家長針對自身家庭教育觀念自由發(fā)言，以交流的形式說說自己怎樣看待家庭教育的重要性，是否認識到過自己的一些錯誤的家庭教育觀念，是怎樣改善的，有沒有效果等切身問題展開交流，每位家長發(fā)言結束后班主任總結。

4.在兩個班活動中間記錄員拍照記錄。

5.在活動結束前班主任進行最后總結，詳細講述家庭教育觀念在一個孩子的全面發(fā)展中的重要作用，并舉例當場發(fā)言較好的家長的心得，推薦學習，指導家長樹立正確的家庭教育觀念。

總結

通過此次活動我們和家長們近距離接觸交流，傳達問卷調查結果，并了解家長們對于對孩子進行正確的家庭教育的看法，聽取家長們認識到的自己的一些錯誤的觀念，并發(fā)現一些他們沒有發(fā)現的問題，交流解決辦法和意義，讓家長對錯誤觀念對孩子發(fā)展有何負面影響有深刻的認識。在班主任老師的正確引導下給家長們灌輸正確的家庭教育觀念。

這次活動在家長和課題組各位老師的共同努力下圓滿結束，成果豐碩，整個交流會都做了詳細的記錄，這些資料數據將歸檔與這次課題研究資料中，以便在今后的宣傳推廣中利用。