第一篇：書法教學計1

書法教學計劃

書法教育是小學基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學生情操、發揚民族特有的傳統氣質。讓健康、優美、活潑和具有現代生活氣息去激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。通過書法教育，使學生懂得做人，懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在他們的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。為進一步落實書法教學實驗方案，更好的完成本學期的教學工作，提高學生的書寫水平，特制定本學期的書法教學工作計劃，具體如下：

一：指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2、持以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關于轉發?教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見?的通知》為依據，加強學生的寫字教學任務和工作。

3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學目標

1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到

深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、教學要求：

（一）課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后相結合教學法，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

（二）一周開始，開展書法實驗班的教學。定為三個書法實驗班（五年級、七（1）班、八

（2）班）。書法實驗班和書法興趣班的學生利用每周四、五、六、下午大課間的時間進行集中輔導。

（三）提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。提高整班的雙姿及書寫合格率和優秀率。

（四）研究學生書法校本教材。

（五）課內一、二年級的硬筆書法教學主要參照學校編印的書法校本教材進行教學，以鉛筆字為主。三——六年級以鋼筆字為主，課外堅持每天完成毛筆字十個。

（六）計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

1、本學期三月份、五月份完成二次教師書法校本培訓

2、每月一次的學生硬筆字展（整班性的或優秀習字均可），每兩月舉行一次學生毛筆書法展（主要從書法實驗班中選取）。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

3、本學期在校師生書畫展前進行師生的書法展（硬筆、軟筆均可）。

（七）強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定師生的習字質量：

1、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動。

2、開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優秀率。

3、每月評定一批書法之星、小小書法家。

（八）、五、六年級軟筆書法分班級進行不同字體教學具體如下：四（1）：隸書《曹全碑》，四（2）：顏真卿楷書，五（1）：隸書《曹全碑》，五（2）：顏真卿楷書，六年級：行楷《圣教序》。

（九）設書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學宣傳。

四、教材和作業本

（一）專職書法教師的安排來自行設計字。字和帖以學生生活經驗為中心，并符合學生興趣、需要、能力、價值觀念等要求。針對本課程和學生的狀態，在保證教學質量方面實施以下措施：

1、學生認真臨帖。根據他們書法的基礎和愛好，教師確定臨帖的基本范圍。

2、灌輸知識，盡量灌輸一些與書法緊密相關的知識。幫助學生練好書法之外的“輔助功，培養濃厚興趣，奠定理論基礎。求得理論、實踐的真正結合和統一。

（二）泛應用于實踐。注意引導學生學以致用，把學到的知識用活，促進了學生書法水平的提高。特別是語文老師可以將自己的教學常見錯字、別字結合書法教學藝術進行重點輔導。實行講練相結合的原則。講練相互穿插，發現問題及時糾正。

（三）作業本的問題

1、學校統一下發硬筆書法作業本（方格本）。

2、授課教師批改。主要以每周一次的方格寫字作業成績，綜合學生上課的學習態度、紀律等方面的情況作為評定依據。注重訓練，進行評展，開展測定。在寫字教學中，注重學生習作的練習，每季度對優秀習作進行評展，堅持在全體學生中進行鉛筆字、鋼筆字和毛筆字測試、評定，并公布，以達到提高學生學習書法的興趣與書寫水平的目的．

五、具體教學計劃

1：為書法課程作好準備.2：介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)

3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點，提點，撇點)

4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)

5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)

6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)

7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)

8：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字.9：練習

10：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)

11：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

12：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)

13：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)

14：組合筆畫，練習獨體字

15：練習書法作品

六、開展書法教學的注意點。

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。

對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意：第一，所選字帖的字形應當是正確規范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規范，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結構應符合重心平穩、筆畫呼應、形態變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內容和形式應適合初學。要有系統性，能根據漢字的筆畫、結構特點和練字的規律編寫練習內容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質和藝術修養不同，對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應根據自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

選帖的“品位”高低問題。歷來大多數書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應具體情況具體對待，如果不根據自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎、規矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現有水平的字帖來臨摹。以規范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。

第二篇：書法計文檔

鄉村少年宮書法興趣小組活動計劃

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。鄉村少年宮是為了豐富學生文化生活，培養學生藝術特。書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：

一、目標要求：

1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

二、活動要求：

1、每天下午二節課下，按時到活動地點活動。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3、保持教室的干凈整潔，不得亂扔垃圾。

4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

三、具體措施：

（1）、書法教師要認真負責，按計劃按教案上好課。

（2）、對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。

（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。（4）、在元旦期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、教學計劃安排 毛筆書法教學內容：

第一周 講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

第二周 學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發給學生訓練。

第三周 基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫。第四周 楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、豎心旁、寶蓋頭等等。

第五周 竹字頭、草字頭、反文旁、心字底、四點底、第六周 國慶假

第七周 講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“漢字。第八周 簡單的常用漢字土”、“田”、“王”、“上”、“小”等

第九周學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

第十周根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。

第十一周由書法教師編寫書法學習內容

（一），印刷后分發給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。

第十二周由書法教師編寫書法學習內容

（二），印刷后分發給學生訓練，書寫一些常用漢字。

第十三周由書法教師編寫書法學習內容

（三），印刷后分發給學生訓練，書寫難度可適當增加。

第十四周 由書法教師編寫書法學習內容

（四），印刷后分發給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

第十五周 由書法教師編寫書法學習內容

（五），印刷后分發給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。第十六周 由書法教師編寫書法學習內容

（六），印刷后分發給學生訓練。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。

第十七周 由書法教師編寫書法學習內容

（七），印刷后分發給學生訓練。繼續做好書法作品展覽準備，用書法作業紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。

第十八周 在元旦期間，和美術興趣班共同舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等有關工作。

鄉村少年宮書法興趣小組活動計劃

2012-9-1

第三篇：學前班教學計1

學前班教學計劃

中心小學

唐世清

一、指導思想

根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解知識。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

二、教材分析

學前班拼音分為復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，看圖識字、兒歌、唐詩以及講故事。教材以圖畫和歌謠的形式將知識形象的展示在兒童面前，適應了兒童的學習心理。兒童在圖文結合的幫助下認識拼音及漢字。

三、班級概況

學前班學生年齡稍有差異，兒童的接受能力不一，年齡稍大的兒童接受能力強一些，兒童較小，身體和心理都非常稚嫩。注意力不能集中，手指的靈活度不夠，所以書寫能力較弱。

四、教學目標

1、兒童樂于讀兒歌，喜歡學拼音。

2、能夠準確的拼讀復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母。

3、認讀韻母的四聲，會書寫，標準聲調。

4、認識簡單的生字并努力學習書寫。

5、熱愛學習唐詩，感受詩詞的美。

6、學習禮貌用語和小朋友友好相處。

五、教學措施

1、培養正確坐姿及寫字姿勢。

2、拼音教學中利用情景圖，語境哥和字母的關系。運用生動的語言調動學生的積極性。重視音節教學，教給學生拼讀直呼音節的方法，培養學生的獨立認讀能力。

3、抓住教學重點，緊扣教學目的進行教學。

4、發揮教師的示范作用，重視范讀、范寫、指導朗讀背誦，提高學生的讀寫能力。

5、培養熱愛大自然，愛護環境的意識和學習興趣，熱愛學習。培養兒童養成良好的衛生習慣和學習習慣；培養兒童樂于助人，互幫互助的好品德。

6、對學生進行益智教育。

六、課時安排

第一、二周學習主題：春節好熱鬧。同時復習拼音

（一）（二）。課題：過春節

紅紅的“嘣叭”

第三、四周學習主題：媽媽和寶寶。同時學習拼音----復韻母ai、ei、ui 課題：我來了

小天使 媽媽的手 擴句和縮句 第五、六周學習主題：春天的秘密。同時復習拼音

（一）（二）課題：春天的電話

吹泡泡 春天來了 春天的計劃

第七、八周學習主題：美麗的大自然。同時學習拼音ao、ou、iu 課題：黎明靜悄悄

樹真好

小熊住山洞 歇后語找朋友 狐假虎威

第九、十周學習主題：我們真聰明。同時學習拼音ie、üe、er 課題：學說“把”和“被”

倒過來說

快樂城堡的秘密 巧嘴巴 拔河

明明真聰明 我想發明

第十一、十二周學習主題：夏天真快樂。同時學習拼音an、en、in、un、ün 課題：荷葉舞臺

能干的機器人

學說日記

七月的云

第十三、十四周學習主題：我要上學了。同時學習拼音anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 課題：兔子的門

猴子和狐貍 采訪小學生 小書包

第十五、十六、十七周主題：學習拼音教材上的總復習并把以上學過的內容進行總復習。

第四篇：書法教學反思1

書法教學反思

小高莊小學張麗君

寫字教學雖然不是一個年輕的話題，但把寫字單獨開辟為一門特長功課確是我們學校的一項創新舉措。如今學校在全校安排了專門的硬筆書法班，從基本筆畫到間架結構，循序漸進，系統完整，學生學得輕松有趣，教師也教得得心應手，大大提高了寫字教學的質量。

在這幾個月的特長班教學實踐中我結合初中年級學生的特點讓學生主動快樂地寫字，由于剛剛進行寫字教學，我們從基本筆畫開始教學，每個類型學習后我趁熱打鐵，安排學生及時的描紅臨摹，在他們練習的過程中，我提醒學生注意寫字姿勢，盡量做到“三個一”，并不停地巡視，幫助他們糾正握筆姿勢，個別指導范寫，用紅筆幫其描出豎中線。適時給予表揚和鼓勵，學生興趣很濃，寫得十分投入。

知識來源于生活，植根于生活。根據初中年級學生特點，加強知識與生活的聯系是激活課堂、鞏固知識的一個有效方法。左右結構的字左右部分相碰的地方筆畫要注意穿插、謙讓，這樣整個字結構才好看。就同做人一樣，教育學生在平時的生活中也要懂得互相謙讓，這樣才能和諧相處。

在評價時，我采用“點面”結合的方法及時反饋和評議學生的練習情況。所謂“點”就是抓住幾份有代表性的作業師生共同進行評述，引導學生從結構、筆畫兩個方面入手，肯定成績，指出不足。所謂“面”就是讓學生同桌或小組交流習字本，人人動腦，互幫互學，逐步提高他們的觀察力、鑒賞力以及審美情趣。評議后，學生自己再糾正，加深體會，提高練寫質量。

當然，“學然后知不足，教然后知困。”在課后我們也及時認真聽取了許多同學科的老師的點評，覺得這節課還有很多地方可以改進，比如：課堂可以更鮮活一點，添加自編謎語、兒歌，利用體態動作演示法，觸類旁通法等等。我深信：只要不斷的實踐就能發現問題，引發我們的思考，從而使我校的寫字教學盡善盡美！

第五篇：二年級體育教學計1

二年級體育教學計劃

芙蓉區東郡小學

曾誠

一、學生分析

通過經過一年時間的體育教學活動以及體育活動，了解了學生的基本興趣愛好和身體特點，從剛剛入學進校什么都不懂的新生，通過一年的學習，讓學生了解到足球的起源與發展以及掌握足球的基本技術，提高了學生的運動能力，二年級的學生普遍喜歡上足球課，并且在課堂教學中表現出較強的學習積極性，但有些學生因身體原因如：肥胖等，對技術動作的掌握顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動技能和體育技能，身體的協調性和敏捷性差，表現為動作笨拙，肢體支配能力差。新的一個學期又開始了，新學期新氣象，本學期先要明確學生的學習目的，上好體育課，注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

二、教材分析

二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的掌握打基礎，以學生為本，選擇以發展球性與足球基本技術為主的鍛煉活動和游戲。教學內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為足球基本技術和游戲。在學習過程中掌握簡單的技術動作。

三、教學目標及重難點 教學目標

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習足球基本技術，形成較好的運動技能，進一步發展學生的身體素質，提高足球基本技術。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛生小常識，有助你于你與人成功交往的學習和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發現更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發現體育運動增予的益處，你將會體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好！

四、教學重點、難點

1、在足球教學中培養學生良好的球性及場上意識，掌握足球基本技術，在教學比賽中能較流暢地進行2人間或3三間的局部配合。

2、培養學生之間良好的團隊意識及頑強拼搏、永不服輸的精神，教學難點

二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以在進行較復雜的技術教學中，學生接受起來會比較困難，另外在教學中，學生的個人英雄主義較突出。

五、教學措施及應該注意的事項 教學措施

1、據時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、據學生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮學生自主與合作。

4、讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

5、據學生實際，不斷變化練習方式。注意事項

1：教師多加引導，難度要求小，注意安全

2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。