第一篇：九年級思想品德教學(xué)計1

九年級思想品德教學(xué)計劃

宜昌英杰學(xué)校余小芹

新學(xué)期開始，為了更好的提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生學(xué)得更好，取得良好的教學(xué)成績，特訂教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析：

本期我任教九年級四個班的思想品德課，這四個班的學(xué)生可以說基本上不錯。每個班都有一些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，上課肯動腦，善于聯(lián)系實際，解決問題的能力較強(qiáng)。本學(xué)年度面臨畢業(yè)會考，學(xué)生的壓力較大，老師的壓力也大，要想爭取高合格率，就必須下大力氣搞好教學(xué)工作。

二、指導(dǎo)思想

以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。

三、教材分析

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)滿懷希望迎接明天，要樹立自己的理想，選擇好自己的人生道路，擁抱美好的未來，接著對初中階段思想品德課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)措施

1、開展豐富多彩的活動，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認(rèn)識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。

3、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學(xué)生的道德踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。

4、突出以學(xué)生生活實際為主，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。

5、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與的積極性。

6、講練結(jié)合，注重對學(xué)生解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

7、全方位關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別加強(qiáng)對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作

四、教學(xué)目標(biāo)：提高自身教學(xué)，爭取高合格率，更重要地是讓學(xué)生能形成正確地人生觀、價值觀和世界觀，具備基本的是、非、善、惡觀念，進(jìn)而能健康發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度

1、第1周學(xué)完新課2、2-3周復(fù)習(xí)九年級思想品德內(nèi)容3、4-5周復(fù)習(xí)八年級上冊內(nèi)容4、6-7周復(fù)習(xí)八年級下冊內(nèi)容5、8-9周復(fù)習(xí)七年級上冊內(nèi)容6、10-11周復(fù)習(xí)七年級下冊內(nèi)容

7、選擇題專題復(fù)習(xí)

8、材料解析題專題復(fù)習(xí)

9、時事政治專題復(fù)習(xí)

二00八年二月

第二篇：九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計1

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

本學(xué)期，要從下面幾個方面認(rèn)真去做，力爭好成績。

一、精心備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、用心上課

使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，提高他們的自信心與學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

第三篇：九年級歷史上冊教學(xué)計1

九年級歷史上冊教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快。

二、教材分析

每冊教材共分八個單元，上冊23課，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為世界近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、具體措施

1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力

2.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

3、講授切合實際、因材施教。

4、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。

5、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時、認(rèn)真。

6、及時檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、教學(xué)進(jìn)度

第四篇：九年級思想品德第一單元測試1

2011—2012學(xué)第一單元測試題

九年級思想品德

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1、2005年“感動中國”十大人物之一叢飛于2006年4月20日不幸病逝。10年來，他傾其所有，累計捐款捐物300多萬元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過150人，自己卻一直過著清貧的生活。37歲的他生前立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈社會、長留人間。從叢飛身上，我們可以感受到他（）

① 熱心公益、扶貧幫困的崇高精神②無私奉獻(xiàn)的精神 ③信守承諾、勇?lián)^錯的責(zé)任意識④具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 ⑤關(guān)愛她人生命與健康的優(yōu)秀品質(zhì)A ①②③④⑤B ①②③④C ①②④⑤D ①②④

2、有人說：“雷鋒再無私、高尚，他也拿了國家發(fā)給的衣服，領(lǐng)了國家發(fā)給的津貼，所以，英雄人物也像普通人一樣有自私的一面。”對此，你的正確理解是（）

A承擔(dān)責(zé)任就要付出代價B承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利 C承擔(dān)責(zé)任是一個人走向成熟的重要標(biāo)志D承擔(dān)責(zé)任，是不能要回報的3、同一個人在不同的場合，充當(dāng)著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，對此理解正確的是（）①在家作為子女，應(yīng)孝敬父母②在學(xué)校作為學(xué)生，就好好學(xué)習(xí)、遵守學(xué)生守則③作為行人，應(yīng)遵守交通規(guī)則④作為公民，應(yīng)履行公民義務(wù)

A①②③④B①②③C②③④D①②④

4、在校運(yùn)會的接力比賽中，丁紅跑第1棒，接棒時，她把棒摔掉了，結(jié)果，他們班得了最后一名。為此，她好傷心。跑第2棒的小麗對同學(xué)們說：不怪丁紅，只怪我沒把棒接好，下次，我們一定跑出好成績。在這件事中，小麗的行為：

①主動承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信、自立自強(qiáng)的表現(xiàn) ②是值得我們學(xué)習(xí)的，是有責(zé)任感的表現(xiàn) ③ 不可取，是不分是非，隨便承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn) ④ 是對自己、對班集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)（）A①②③B①②④C①②③④D②④

5、航天英雄聶海勝，這是個傳遍世界的名字，但是他在自己的老母親因重病躺在床上、老家還處于貧困狀態(tài)時，拒絕家鄉(xiāng)政府和有錢人的贈予。聶海勝的高風(fēng)亮節(jié)給我們的啟示是（）① 聶海勝不用名聲作為交換籌碼的精神比起他成功飛“神六”本身更高尚、更偉大、更可貴② 聶海勝勇于奉獻(xiàn)、不言代價與回報的精神是中華民族奮發(fā)圖強(qiáng)的象征③ 聶海勝面對責(zé)任不言代價與回報的精神，是我們中學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣④ 實現(xiàn)人生價值，靠的是堅定正確的人生方向和艱苦奮斗。

A①④B①②③C①③④D①②③④

6、在抗日戰(zhàn)爭勝利60周年之際，全社會都在呼喚偉大的抗日精神。抗日精神啟示我們()①維護(hù)國家的尊嚴(yán)和利益是對祖國、對人民具有高度責(zé)任感的表現(xiàn)②“天下興亡，匹夫有責(zé)”，每一個中國人都應(yīng)承擔(dān)保衛(wèi)祖國的責(zé)任③青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)抗日精神，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興④60年前的抗日精神在改革開放的今天已經(jīng)過時了A①②B①③C①②③④D①②③

7、在集體中，個人對集體應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有（）

①隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約資源講求環(huán)保的責(zé)任②幫助弱者，愛護(hù)低年級小同學(xué)的責(zé)任③文明上網(wǎng)，維護(hù)校園網(wǎng)站的責(zé)任④愛護(hù)公物正確使用校園設(shè)施的責(zé)任A②③④B②③C①②④D①②③④8、2006年4月12日人民網(wǎng)載文指出，近年來，各種形式的志愿活動在我國蓬勃開展，熱心公益事業(yè)，參與志愿活動的人越來越多，公益事業(yè)和志愿性活動越來越得到社會的認(rèn)可，為越來越多的人所熟悉和接受。參與志愿者活動（）

A、是做好自己本職工作的基本要求B是自覺承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn) C、有助于營造“人人為我”的社會氛圍D有利于保護(hù)個人利益

9、下面內(nèi)容中，體現(xiàn)公民承擔(dān)社會責(zé)任的是（）

①為印度洋海嘯地區(qū)捐款②向公安機(jī)關(guān)舉報某人犯罪行為③為迎接北京奧運(yùn)會，許多人報名參加志愿者服務(wù)④某企業(yè)為貧困學(xué)生設(shè)立助學(xué)金A①③④B①②③C①③D①②③④

10、五年前，一個普通的傳染病醫(yī)生，揭開了中原地區(qū)艾滋病爆發(fā)流行的實情，五年時間，他克服重重阻力，尋找和救治著無助的病毒感染者。為扭轉(zhuǎn)人們的偏見，他也曾和自己的病人同吃同住。這就是桂希恩──一個用行動重新詮釋職責(zé)的醫(yī)生。桂希恩的行為說明（）A責(zé)任只是對成年人的道德要求

B面對嚴(yán)重的傳染病，每位公民都應(yīng)為他人、為社會、也為自己負(fù)責(zé)，更多的承擔(dān)起應(yīng)有的職責(zé)

C 責(zé)任是一個人應(yīng)該做的事情。D責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度只是對醫(yī)務(wù)人員的要求

11、下列屬于熱心公益事業(yè)，體現(xiàn)強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的是（）

①“小巷總理”譚竹清立足本職、情系百姓②大學(xué)生洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)自立帶著妹妹求學(xué)③名演員濮存昕勇做預(yù)防艾滋病形象大使④大學(xué)生徐本禹到貧困山區(qū)支教 A ①②B①③C②③D ③④

12、“一枝竹篙吆，難渡汪洋海，眾人劃槳吆，開動大帆船。”告訴人們的道理是（）

①個人或群體之間為達(dá)到共同的目標(biāo)需要彼此合作②合作才能有面對困難的勇氣 ② 合作才能共享④任何事業(yè)的成功都需要合作⑤個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的A②③④⑤B②③④C①②④D①②③④⑤

93歲白芳禮老人，十幾年來靠蹬三輪車掙來的錢，資助了素不相識的300多個孩子完成了學(xué)業(yè)，自己卻過著清貧的生活。回答13—14題：

13、白芳禮老人的事跡給我們的啟示是（）

A要自覺承擔(dān)法律規(guī)定的責(zé)任B要扮演好自己的社會角色C要自覺承擔(dān)扶危濟(jì)困的責(zé)任D要不斷變換自己的角色

14、社會生活中，越來越多的人正在像白芳禮老人那樣自覺共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。這是因為（）

A關(guān)愛社會是我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任B越來越多的人需要他人的幫助和關(guān)愛C我們的社會已經(jīng)形成了人與人互相關(guān)愛的氛圍D我們社會的道德水平已經(jīng)很高了

15、我國自啟動了大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃。成千上萬名大學(xué)生志愿者沒有把自己的人生第一步留在五光十色的大城市，而是選擇西部大地踏實而積極的努力奮斗。大學(xué)生志愿者不留戀五光十色的大城市到條件艱苦的西部服務(wù)，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生（）

①高度的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神②積極投身社會實踐，提高社會能力③支持西部地區(qū)建設(shè)，努力實現(xiàn)自身價值④追求個人名利⑤熱愛學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的精神⑥敢于冒險不畏艱難的精神

A①②③④⑤⑥B①②③⑤⑥C①②③D②③⑤⑥

16、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“眾人拾柴火焰高”“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”這些話的意思是（）

A一個優(yōu)秀集體要有共同目標(biāo)B只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建成優(yōu)秀班集體C班集體成員人心各異，一樣能通過每個人的不同努力成就大事D只要集體人人都是學(xué)習(xí)尖子，團(tuán)結(jié)與否無所謂

17、下列選項中屬于對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是（）A君子一言，駟馬難追B與人相約，守時守諾C人不為己，天誅地滅D自尊自強(qiáng)，自立自信

18、非典期間，有一位出租車司機(jī)，送客到北京火車站。當(dāng)客人說自己肺部有感染，打了一

周點(diǎn)滴都沒有好，準(zhǔn)備回家時，司機(jī)立即把車停在路邊撥打“120”。客人要求司機(jī)放他走，但司機(jī)苦口婆心地勸他留下。兩人在雨中等了兩個多小時，直到救護(hù)車來到。這件事說明（）A司機(jī)多管閑事B司機(jī)侵犯了他人的人身自由

C司機(jī)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感D 乘客應(yīng)拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益19、2006年5月26日，全國環(huán)境影響評價工作會議在廣州召開，國家環(huán)保總局局長就環(huán)境影響評價工作向全社會作出七項莊嚴(yán)承諾。這七項承諾是：便民高效；公開透明；接受監(jiān)督；廉潔自律；公平公正；嚴(yán)格審批；強(qiáng)化驗收。這七項承諾（）

① 是對國家、對社會、對人民負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)② 表明每位公民承擔(dān)的責(zé)任都是相同的③ 能增強(qiáng)環(huán)保部門工作人員的責(zé)任意識④ 表明責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情 A ①②③④B①③C ①②④D ①③④20、2006年5月24日新華網(wǎng)報道，上海市市北中學(xué)高三學(xué)生彭吟，因勇斗4個偷車賊的見義勇為之具備“破格”評為今年上海市三好學(xué)生。自今年起，“社會責(zé)任感”將成為上海市評選三好學(xué)生的一項重要指標(biāo)。上海市的這種做法（）

① 有助于青少年社會責(zé)任感的培養(yǎng)② 有助于青少年樹立正確的人生觀③ 表明學(xué)習(xí)知識不再是中學(xué)生的主要責(zé)任④ 表明只要有社會責(zé)任感，就能成為三好學(xué)生A ①②B ①②④C ①③④D ①②③④

線：分得：號考封：名姓：級班 密

2011—2012學(xué)第一單元測試題

九年級思想品德（答題卡部分）

（2）學(xué)習(xí)林秀貞，你將如何把先進(jìn)人物的高尚品格化為自己的實際行動？

一、選擇題（每小題2分，共40分）

（3）請你說說在你的家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出的模范人物有哪些？

23、探究實踐題（20分）

2006年5月18日，團(tuán)中央“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動”電視電話會議在北京召開，全面啟動和部署“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動”。通知要求各級團(tuán)組織要以高度的政治責(zé)任感和歷

21、一只獵食的豹子盯上了三頭野豬，它想，只要猛撲過去，三頭野豬必然競相逃跑，史使命感開展好這項工作。要以“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動”為總攬，大力推進(jìn)社區(qū)志愿跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準(zhǔn)機(jī)會，猛撲過去，可三頭野豬非但沒有跑，反倒一服務(wù)。

齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三頭野豬戰(zhàn)勝了兇猛的豹子。某校團(tuán)委為配合此次“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動”，準(zhǔn)備開展一系列活動。請你完成以下問 這個故事給我們什么啟示？（10分）題：

（1）開展此次活動的目的是什么？

22、林秀貞的先進(jìn)事跡在人民群眾中引起了強(qiáng)烈反響。林秀貞同志視社會責(zé)任為己任。

30年如一日，克服了常人難以想象的各種困難，義務(wù)贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無任（2）在開展活動過程中，結(jié)合本地實際，談?wù)効梢蚤_展哪些活動？（至少寫出三種）何血緣關(guān)系的孤寡老人，在精神和物質(zhì)生活等各方面對6位老人付出了兒女般的照料和孝道。林秀貞學(xué)科技、學(xué)經(jīng)濟(jì)，帶頭創(chuàng)辦個體企業(yè)，并把經(jīng)營企業(yè)作為扶貧濟(jì)困奉獻(xiàn)社會的基礎(chǔ)。多年來，為8位殘疾人傳授了玻璃鋼和橡膠生產(chǎn)技術(shù)，不但在自己的企業(yè)為 他們安排就業(yè)崗位，還幫助他們解決了婚姻、疾病救治等許多生活困難。林秀貞熱心鄉(xiāng)

村教育事業(yè)，先后出資4萬多元幫助鄉(xiāng)村中小學(xué)改善辦學(xué)條件。還資助本村和鄰村14（3）假如你參加了此次活動，你的最大感受是什么？ 名貧困家庭子女步入大中專院校，收養(yǎng)救治了一名出生僅40天的患病棄嬰。她熱心公益

事業(yè)，積極為村里修路、打機(jī)井、文化娛樂隊伍建設(shè)等公益事業(yè)捐資出力。（20分）（1）從林秀貞身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

第五篇：九年級思想品德復(fù)習(xí)教案1

淤溪初級中學(xué) 九年級思想品德 首輪復(fù)習(xí)教案

九年級思想品德復(fù)習(xí)教案1 展示考點(diǎn)

考點(diǎn)33．了解個人與社會的關(guān)系，自覺親近、服務(wù)社會

1．個人與社會的關(guān)系：（1）個人離不開社會。因為：①人們總是生活在一定的社會關(guān)系中；②人們的生存與發(fā)展離不開社會提供的種種條件；③人的全面發(fā)展與社會的全面進(jìn)步密不可分。（2）社會離不開個人。因為：①社會是由個人組成的；②任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。

2．青少年應(yīng)當(dāng)親近社會、服務(wù)社會：

（1）親近社會必須：①克服對社會的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象；②遵守社會公德，樹立良好的道德形象；③善于明辨是非，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣。

（2）服務(wù)社會要：①自覺履行憲法和法律規(guī)定的公民的基本義務(wù)；②樂于為社會、為他人奉獻(xiàn)愛心和力量。

考點(diǎn)34．知道增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感的重要意義，弘揚(yáng)中華民族精神

1．增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感的重要意義：（1）各族人民對民族文化的認(rèn)同，能夠產(chǎn)生親情與親和力，使海內(nèi)外華人互相合作、共同奮斗，這是實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)。（2）只有文化上認(rèn)同，才會有情感上的共鳴，才能提高民族的凝聚力。

2．弘揚(yáng)中華民族精神：

（1）民族精神的主要內(nèi)容：以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。

（2）弘揚(yáng)民族精神的意義：①民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉，是激勵中國社會不斷發(fā)展、中華民族興旺發(fā)達(dá)的強(qiáng)大精神動力。②弘揚(yáng)民族精神，是實現(xiàn)全面小康、復(fù)興中華的重要保證。

考點(diǎn)35．了解挫折對個人的影響，知道戰(zhàn)勝挫折的正確方法

1．挫折對個人的影響：挫折對人具有雙重影響。或給人打擊，帶來損失和痛苦；或給人以教育和磨煉，使人奮起和成熟。挫折對人產(chǎn)生什么影響，關(guān)鍵在于我們怎樣對待挫折。

2．戰(zhàn)勝挫折的正確方法：（1）認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練。如：確立奮斗目標(biāo)；樹立自信；持之以恒，不輕言放棄；找準(zhǔn)基點(diǎn)，分析原因，尋求對策等。（2）行為訓(xùn)練。如：放松訓(xùn)練；自我對話訓(xùn)練；換個角度思考；請求幫助等。實戰(zhàn)演練

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1、請簡述個人與社會的關(guān)系，并說明理由？

（1）個人離不開社會。【理由：①人們總是生活在一定的社會關(guān)系中；②人們的生存與發(fā)展離不開社會提供的種種條件；③人的全面發(fā)展與社會的全面進(jìn)步密不可分。】（2）社會離不開個人。【理由：①社會是由個人組成的社會，人們的生產(chǎn)活動推動著社會的發(fā)展；②社會的存在和發(fā)展是人類共同努力的結(jié)果。】

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2、親近社會是時代對當(dāng)代青少年提出的要求，我們青少年應(yīng)該如何親近社會？ ①克服對社會的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象； ②遵守社會公德，樹立良好的道德形象； ③善于明辨是非，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣。★

3、親近社會對青少年的成長有哪些積極意義？ ①才能適應(yīng)社會、融入社會；

②才能發(fā)揮自己的智慧和力量，健康成長，實現(xiàn)自己的人生價值

淤溪初級中學(xué) 九年級思想品德 首輪復(fù)習(xí)教案

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4、青少年服務(wù)社會的要求？

①自覺履行憲法和法律規(guī)定的公民的基本義務(wù)；②樂于為社會、為他人奉獻(xiàn)愛心和力量。★

5、經(jīng)常了解國家大事對我們青少年成長的意義有哪些？

①有助于了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識；②增強(qiáng)關(guān)心社會、熱愛祖國的情感；③提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。★

6、請簡述增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感的重要意義。

①只有文化上認(rèn)同，才能夠產(chǎn)生親情與親和力，使海內(nèi)外華人互相合作、共同奮斗，這是實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)。

②只有文化上認(rèn)同，才會有情感上的共鳴，才能提高民族的凝聚力。★

7、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？（或：弘揚(yáng)民族精神的意義？）

①民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動力。

②是實現(xiàn)全面小康、復(fù)興中華的重要保證。

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8、在日常生活中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神？

要適應(yīng)時代要求，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，讓偉大的中華民族精神，代代相傳，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)習(xí)上：刻苦勤奮，不畏困難；生活上：勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；其他：團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛他人。

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9、請列舉不同時期民族精神的表現(xiàn)：

革命戰(zhàn)爭年代：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神 社會主義建設(shè)初期：大慶精神、雷鋒精神

社會主義建設(shè)的改革時期：抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神

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10、如何建設(shè)中國特色的社會主義文化（建設(shè)先進(jìn)文化）？（如何對待傳統(tǒng)文化和外來文化？）

①要自覺繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，防止和剔除民族文化中的消極、落后成分，使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)，與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)；

②要積極吸收世界文化的優(yōu)秀成果，有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收，取其精華，去其糟粕。并在實踐中不斷創(chuàng)新。★

11、挫折對個人有什么影響？

挫折對人具有雙重影響。或給人打擊，帶來損失和痛苦；或給人以教育和磨煉，使人奮起和成熟。挫折對人產(chǎn)生什么影響，關(guān)鍵在于我們怎樣對待挫折。★

12、人生難免有挫折，我們應(yīng)該如何才能戰(zhàn)勝挫折？ ①保持樂觀的態(tài)度，積極應(yīng)對； ②仔細(xì)分析產(chǎn)生挫折的原因； ③對癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

④培養(yǎng)開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。★

13、戰(zhàn)勝挫折的正確方法主要有哪幾種？

正確方法：①認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練。如：確立奮斗目標(biāo)；樹立自信；持之以恒，不輕言放棄；找準(zhǔn)基點(diǎn)，分析原因，尋求對策等。②行為訓(xùn)練。如：放松訓(xùn)練；自我對話訓(xùn)練；換個角度思考；請求幫助等。

14、青少年學(xué)生容易產(chǎn)生挫折感的原因？

對于學(xué)生來說，由于身心發(fā)展和社會閱歷等方面條件的限制，還不能對自己和社會有清晰和正確的認(rèn)識與評價，他們的目標(biāo)期望值往往比較高，在實際生活中，常會發(fā)生理想與現(xiàn)實之間的激烈沖突，產(chǎn)生挫折感。

淤溪初級中學(xué) 九年級思想品德 首輪復(fù)習(xí)教案

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15、請分別從對國家、對公民的角度談?wù)勯_拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的重要作用？

對公民個人：①開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新可以發(fā)掘我們的創(chuàng)造潛能，造就有用人才；②激發(fā)我們攀登人生高峰的熱情，督促我們珍惜時間、愛惜生命。③是我們戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強(qiáng)不息的重要保證。

對國家、社會：①創(chuàng)新精神是中華民族精神的重要內(nèi)容；②創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。③是全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量。★

16、我們學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？

①樹立遠(yuǎn)大理想；②認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)；③增強(qiáng)創(chuàng)新意識，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新；④積極參加實踐活動，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，動手能力；⑤要敢于質(zhì)疑，不迷信書本和權(quán)威；⑥艱苦奮斗，多進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造。