第一篇：默默奉獻的她

默默奉獻的她

我們班里有一個同學，她的成績非常差，每次考試都是倒數第一。考試總是不合格，經常不交作業，上課也不認真。因此，她經常受到老師的批評。我們都不肯和她一起玩，也不喜歡她。我對她的印象也只是一般。

直到那一次，我卻覺得她也有好的一面。那天上體育課，老師讓我們自由活動。我和幾位女同學在一起玩跳繩。她也在旁邊，因為沒人和她玩，她只好自己一個人在那玩。突然，幾個在那打籃球的高年級學生的球撞到了一個一年級路過的小學生。她不顧一切的放下繩子，立刻跑去扶起那位小學生。平時一向膽小的她竟然說了一句令人意想不到的話：“撞到人了為什么不道歉！”高年級的學生說：“關你什么事，小心我打你。”她只好默默地扶著那位受了傷的小學生回到教室里去。事情過后，她不說一句話，也不告訴別人。

這一件事情令我有這不平凡的思考：她也有好的一面。做了好事不宣揚，只是默默地奉獻著。更讓我深刻地體會到：每一個人都有她的缺點和優點，我們不能只看到一個人的缺點，更要發現別人的優點。看事情也不能只看到一面，要細心觀察另一面。

她那助人為樂的精神，真值得我們學習。

廣東省東莞市橫瀝鎮第二小學六年級：吳麗英

第二篇：默默奉獻

默默奉獻

人間處處有真情，人間的真情永遠是生活中最動人的旋律，它存在于世界的每一個角落！

就說為我們付出的老師吧。

老師這個職業既平凡又偉大，當你背著書包進教室的時候，是誰在黑板上唰唰的寫？是我們的老師，當你開開心心的玩時候，是誰在批改作業？依然是我們的老師，當你熄燈入夢以后，是誰在備課，仍然是我們的老師啊，同學們，當你被批評，在后面說老師的壞話時，和老師頂撞時老師會怎樣想，請你換位思考，如果你就是那位被說壞話的、被頂撞的老師，你又會怎樣看，哎！可是每次老師都忍了，還在父母面前說好話，表揚你，老師是多么偉大，平凡啊！

老師就像蠟燭，為祖國的未來點亮著；老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師就像高高的航標燈，時時刻刻為我們指引前進的航程！

是啊！老師奉獻的精神，可以說是一種獨特的美，只講奉獻不講索取的典范！

鳳岡縣龍泉二小六年級 楊盛偉

第三篇：默默奉獻辛勤耕耘

默默奉獻 辛勤耕耘

――記花坪中學英語教師田燎靈

樸實、開朗、認真、熱情，這是田燎靈老師的真實寫照，她1969年出生，在講臺上已度過了二十個春秋，本科畢業，現任教于花坪中學。

耕耘教壇，碩果滿枝

1991年，田燎靈這個清純的大學生滿懷抱負地走上了講臺。她知道，要當一名出色的教師，必須具備淵博的知識，豐富的經驗，于是，在辦公室，你看到的是她在認真鉆研教材、教參；在寢室，你看到的是她在閱讀《中學生英語周報》、《中學生英語教師報》，時時關注英語教學的新動態。在教學中遇到問題，老教師就會被她問個沒完沒了，追根究底。就是憑著這股牛勁，通過幾年的教學，悟出一套獨特有效的英語教學方法：情字當頭，落到實處。備課時，自己首先入情，備什么樣的課，就與之產生相應的情感；授課時，除做到講之有物，講之有序，講之有理外，更做到講之動情，以情優化課堂結構；創意境，激情趣，未講課之前情已生，充分發揮情感的誘導作用，營造一種開講之初，以情奪心，使之一驚，不愿離去的教學氛圍，激起“我要學”的濃烈的學習情趣；課進行，情正濃，圍繞每課的重點、難點、知識點，新舊知識轉換的聯接點，充分發揮情感信號功能，調節功能和強化功能，對重點問題詳細講，千漿萬染，對難點問題深入講，絲絲入扣；對疑點問題明晰講，洞若觀火，對新舊知識聯接點相互照應，溫故知新，對一般問題精講，1

一葉知春，對不足的地方補充講，以拓視聽。在課余，她給學生營造讀、講、聽英語的環境，下課放英語歌曲，班會舉行英語對話，故事、演講比賽，放學后組織英語角。每天要求每個學生寫一篇英語日記，老師評閱，每天早自習跟班輔導，因此，每天清晨你就可以在教室里看到她的身影，放學后遲遲未離開辦公室的也是她。通過多渠道、趣味性強的訓練，她所帶的學生都愛英語，更愛英語課。在學校開放日，她的課被選定為示范課，受到了同行的肯定和好評。汗水和收獲是成正比的，任教20年，多年擔任初三畢業班的把關老師，所教班級在學區統考中名列前茅，年年獲獎，在升學會考中多次在湘鄉市獲獎，其中2000年、2004和2009年獲三等獎，2002年獲二等獎，2005年和2007年獲一等獎。

春風化雨，育人為本

在20年的教書生涯中，她多年擔任班主任，去年兒子讀高三了，她都還擔任C109的班主任。現在的中學生在生理、心理上處于日趨成熟的階段。他們熱情、任性、好動、求知欲強，接受正反方面新鮮事物快，且自尊的神經特別敏感，這就要求治班剛柔結合，寬嚴相許。其班主任工作得心應手，主要是她熱愛學生，為了提高學生的道德認識，堅持每周不少于一次的與全班同學集體談心式的班會，以深入淺出的道理、真實感人的事例，對學生實施如何做人的教育。并針對不同的學生、不同的思想狀況，加強個別教育，課桌旁、操場上、走廊、辦公室，都能看到她與學生談心的情景。她細心觀察、關心，愛護每一位學生，尤其對差生不是視為班上的包袱，而是視為遭到意外傷殘的花朵，從不輕易用“喊家長”“停課”“寫檢討” 等方式整治，而是以心換心，以情育情，尋找他們身

上的閃光點，為他們創造條件，改正缺點，使其健康成長。C94班的朱捷，接受能力差，又愛拿別人的東西，全班同學都不喜歡他，甚至不愿意與他坐至一塊，田老師一個個地與同學做思想工作，既然有緣坐到一間教室，就是一家人了。有缺點的家人，你能嫌棄嗎？不能！我們只能幫助他、鼓勵他，讓他進步。通過耐心做思想工作，同學們感動了。主動接受朱捷，組成學習小組，最終他以每科都及格的成績畢業，這個班的畢業會考成績科科優異，有6科排名在學校三個畢業班之首，且她所任教的英語更是遙遙領先，比平行班C92班平均分高2.9分，C93班高5.1分，這個班也評為了育塅學區的優秀班級，田老師也被評為了“優秀班主任”、“湘潭市優秀教師”。

更新理念，投身教研

作為好強的她認為，更新理念，改革創新，是主動適應新時期教育，取得良好教育教學效果的前提。為此，努力鉆研教育理論，撰寫論文，1998年撰寫的教學論文《初中生英語說的能力的培訓》獲湘鄉市三等獎。1999年撰寫的《淺談英語數學》獲湘鄉市二等獎；2000年撰寫的《“導讀續”與英語素質教育》獲湘鄉市二等獲。同時，積極投身各種教改，教研活動，1995年指導學生參加第二屆全國中學生英語奧林匹克競賽，獲指導獎，2006年湘潭市“西雅杯”CCTV第七屆“希望之星”英語風采大賽湘潭賽區復賽中獲輔導獎。她作為學校的文科教研組長，帶領全組教師學習新時期教育理論，更新教育理念，探索教改新路，促進教學改革。學習理論的同時，開展豐富多彩的教學活動，如同年級的賽課活動，聽優秀教師的課，新教師的課，40年以下的中青年教師上多媒體課。上完一課就集體評課，各抒己見，共同探討，共同提高。現在學校的文科教研組團

結、和睦、充滿活力，教學成績顯著。

賢妻良母，家庭幸福

一個成功的女人背后一定有一個幸福的家庭，是的，她就有一個靠她努力經營的幸福之家，平時她一心撲在工作，但一到節假日，她首先是去公公婆婆家，他們兩老有糖尿病、高血壓等多種疾病，她要按時給他們買藥，還有把從農家收集到對糖尿病有利的苦瓜虅、南瓜等送回去，天氣好的時候，陪婆婆逛街，買些合適衣物，她婆婆逢人便講“我有4個兒子，一直想有一個女兒，我的這個兒媳讓我體會到了親生女兒的滋味，此生無憾啦。”對公婆是關懷備至，對待兒子是用心良苦，小時候，兒子聰明調皮好動，她每天帶他看書，晚上講一個童話故事，她陪著去打乒乓球、籃球，暑假去游泳，她認為一個孩子首先應該是身體健康，有著廣泛的良好的業余愛好，從小的培養給了他終身的一筆財富，現在在大學里他業余寫作發表在校園網上，人氣很旺。在和丈夫結婚后19年的風風雨雨中，他們有過爭吵，有過分岐，但最終都走過來了，在丈夫遠在廣西工作時，她每天在電話里關心他、支持他，在丈夫做生意遇到困難時，她鼓勵他，想辦法為他分憂。全心的付出得到的是令人羨慕的天倫之樂。

在過去的教書育人中，田燎錄取得了顯著的成績，但她從不滿足，時代在發展，知識在更新，觀念在變化，她決不會停止前進的步伐，相信她會更努力地學習，更嚴格地要求自己，在未來的工作生活路上譜寫新的輝煌！

第四篇：默默奉獻的人

默默奉獻的人

默默奉獻的人

我有一個好朋友，大家都親切的叫她依依。依依是個美麗可愛的小姑娘，她最大的優點是樂于助人，經常被人夸獎。

記得一個夏天的下午，天下著大雨，我們在路上不期而遇，頂著風吃力地撐著傘，小心地踩著積水，急匆匆往家走，我倆先后來到樓前。突然，依依停下了腳步，看著地上的大水坑，愣了一下，猛的轉過身來，回頭看了看樓角處的廢磚堆，三步并作兩步走了過去，彎下腰，一手撐著雨傘，一手撿起一塊磚頭，馬上返回來蹲下身子把磚頭放在水坑上面，馬上站起來又跑到廢磚堆旁，馬上又撿起一塊磚頭放到水坑上面??墊了幾塊磚頭后，她踩著磚頭走進了樓門，我這才明白她的用意，跟著也踩著磚頭，搖搖晃晃的走進樓。我朝她豎起了大拇指。依依只是靦腆的一笑回應。

回家后，我坐在窗前欣賞著雨景，一個瘦小的身影出現在我的眼前。咦！那不是依依嗎？下這么大的雨她還出去干什么呢？只見她又朝那堆磚頭走去，弓著腰慢慢地扒開上面的磚，從底下挑出幾塊完整的磚頭，碼成一摞，搬起來，晃晃悠悠的走到水坑邊，風把她的雨衣帽子吹掉了，她都沒有整理一次，依然認真地把磚頭重新碼放整齊，然后又踩上去試了試。“哎呀，不好！”我驚叫起來。依依沒有站穩，身子一晃，摔倒在地。只見她吃力地站起來，用手揉一揉膝蓋，伸了伸腿，然后繼續重復搬磚、碼放、踩試??一系列動作，雨水淋濕了她的頭發，風雨打濕了她的花裙子，絲毫沒有影響她的工作，她還在繼續搬著磚，直到一條整齊的磚頭路出現在樓門口，她才擦了一下臉上的雨水和汗水，從我的目光中悄悄消失。

窗外的雨還在盡情地飄灑，雨點依舊發出啪啪的聲音，只是那雨聲仿佛變成了一首贊歌，一首贊美她默默奉獻、樂于助人的贊歌，在我眼中依依的身影變得越來越清晰、高大起來??

六年級:木用冰心

第五篇：默默的奉獻

默默的奉獻

周末很多人都愛逛街。可你有沒有注意到每隔幾條街，路邊就會有一個綠色的郵筒。郵筒沒有引人注意的華麗外套，只有一件四季永不褪色的綠色外衣。在路邊華麗的商店襯托下，郵筒是顯得那么樸素。

郵筒，雖然體積沒有高樓那么龐大，但它的心胸比那高樓還要寬廣。在它的心里，裝著很多很多的信件，它給千家萬戶帶來喜怒哀樂：它給焦急不安的孩子送來了錄取通知書；它給村子里的老母親送來遠方讀書、打工的兒女們平安消息；它給不斷投遞稿件的筆者送去一張張錄用通知單總之，它心里裝著整個世界，當人們收到緊急信件時，又有誰想到那默默無聞的郵筒呢？夏天，酷熱的太陽沒有把它動搖，它立在那兒，堅守崗位，絕沒有一點退縮之感。冬天，冰冷的雪花飄在它身上，有時又會莫名其妙地下一場大雨，它卻還立在那兒，情愿自己淋濕也不讓肚子立的信件沾上一滴水。

啊，郵筒，你默默無聞，對人們無所求，卻無私地奉獻自己的全部力量。啊，郵筒，我贊美你，更贊美具有和你一樣品格的人。謝謝你給我們做了一個榜樣，相信在不久之后，會有許多像你一樣的人！