第一篇：下宅村農家書屋建設先進單位申報材料

澧浦鎮下宅村“農家書屋”建設

先進單位事跡材料

農家書屋工程是為農民提供實用書報刊和音像電子產品閱讀等的公共文化服務項目，是農村公共文化服務體系建設的重點工程。隨著廣大農民物質生活水平得到極大提高，對精神文化生活的需求日益高漲，而農村公共文化服務體系建設相對滯后，農民文化生活相對貧乏，對讀書看報難的呼聲很高。農家書屋工程扎根農村，貼近農民，是緩解農民“買書難、借書難、看書難”問題的有效手段。近年來，下宅村在新農村建設工作中，一直將文化建設放于經濟建設同等重要的位置，農家書屋的建設早已成為村兩委的重點工作。

一、加強組織領導，做到用人合理

在書屋建設過程中，下宅村村兩委將農家書屋工程建設擺上了重要議事日程，切實加強領導，認真組織實施，務求實效。同時，組建下宅村農家書屋工程建設領導小組，組長、副組長由黨支部書記、村主任擔任，成員由其他村兩委成員擔任，負責規劃、組織、協調、指導農家書屋工程建設。書屋建成后村兩委指派了專人擔任圖書管理員，并充分發揮大學生村官的作用，做到專人專崗，職責分工明確。

二、穩步資源投入，做到持續發展

2008年初，為加快下宅村精神文明建設，營造良好文化學習氛圍，下宅村就通過上級部門補助、對口單位幫扶和自籌資金在老的村辦公室建立了圖書室。后來，通過農家書屋建設項目及示范中心村等的建設進一步完善了圖書室的各項軟硬件設備。如今下宅村農家書屋的已有各類圖書2000余冊，同時還建成了電子閱覽室，配備6臺電腦，書屋面積已達40平方米。在上級部分撥款和新華書店贈送的同時，為使書屋圖書資源得到不斷 1

更新，下宅村村兩委還專門從村級工作運轉經費中安排一定數額經費

對圖書資源進行補給，極大的擴充、更新了書屋的圖書資源。在購進

新書的同時，下宅村還接收村民們的舊書捐贈，進一步提高了村民們

對農家書屋的親近感和歸屬感。

三、利用先進技術，做到規范管理

1、精心選址，吸引人氣。在農家書屋的選址問題上，下宅村村兩委在便民服務中心建設過程中就充分考慮到農家書屋的建設問題，選擇了人群

集中、人流量大的村級活動場所作為合理地址。在便民服務中心內擁有較

高人氣，同時又充分利用了村級活動場所，減少了項目建設成本，做到資

源有效整合。

2、科學管理，創造效率。下宅村農家書屋在圖書等資源管理上充分利

用科學技術，大膽嘗試信息化。下宅村是農村黨員遠程教育系統站點及老

年大學分校，在計算機等先進技術的使用上已有較好的基礎。因此，在農

家書屋圖書等資源管理上采用計算機管理。利用常用的Excel辦公軟件設

計了一個簡單的圖書資源管理文檔。這個簡單的管理“系統”分為兩個子

系統（圖書資源借閱登記系統，圖書資源查閱系統）。圖書資源借閱登記

系統主要是對用戶借閱信息進行登記，它即做到了圖書借閱的登記，又做

到了對用戶借閱情況的統計分析，特別是在與圖書、財務及客戶信息管理

系統結合使用時，能夠很好的統計處各個用戶借書的頻率、喜好以及哪些

圖書較受歡迎的信息。這樣為今后對圖書資源進行補充時提供了依據。圖

書資源查閱系統也是個很簡單的系統，它的主要用途在于能夠快速幫助借

閱書籍的村民查閱自己所需圖書。通過該系統下宅村農家書屋在管理上取

得了快速、有效的管理。

3、統一標準，規范管理。下宅村農家書屋除了使用農家書屋資源管

理“系統”對一系列信息進行管理的同時，還結合村實際情況制定了《下

宅村農家書屋圖書及其他財產資源管理辦法》、《下宅村農家書屋管

理員職責規范》、《下宅村農家書屋借閱制度》等一系列管理辦法。

這些規章制度在書屋管理中起到科學化、標準化管理。同時堅持以人

為本，按對象靈活設置開放時間。針對不同人群工作、學習的特點，合理開放農家書屋時間。對老弱殘疾的，全天候開放；對上學的在校

生，在禮拜天、節假日集中對這些人開放；對白天外出務工，晚上回

家的，在晚上安排專門時間，集中對他們開放，提高了圖書利用率。

四、打造綜合平臺，做到資源整合當今是信息高速發展的社會，各種科學文化知識更新也已非常快的速度在進行刷新。農家書屋雖然解決了廣大農民“買書難、借書難、看書難”的問題，但畢竟還無法做到對最新知識的快速了解、學習。

為此，下宅村村兩委將下宅村現代農村黨員遠程教育系統及老年大學

分校與農家書屋三大文化學習的平臺進行資源整合，打造出“網絡+書屋”

式的文化學習的平臺。村里每年暑期都會與浙江師范大學聯合開展 “暑

期課堂”活動，充分利用資源為村里及周邊村孩子進行課外輔導，并

且開展豐富多彩的文化活動。還不定期與卓越電腦培訓部合作開辦了

幾期電腦培訓班，讓眾多村民學會了基礎的電腦知識和多媒體技術。

通過這一平臺，幫助村民們擴充了獲取文化知識和科學技術的渠道。

二0一三年十一月二十二日

第二篇：下宅村農家書屋建設先進單位申報材料

澧浦鎮下宅村“農家書屋”建設

先進單位事跡材料

農家書屋工程是為農民提供實用書報刊和音像電子產品閱讀等的公共文化服務項目，是農村公共文化服務體系建設的重點工程。隨著廣大農民物質生活水平得到極大提高，對精神文化生活的需求日益高漲，而農村公共文化服務體系建設相對滯后，農民文化生活相對貧乏，對讀書看報難的呼聲很高。農家書屋工程扎根農村，貼近農民，是緩解農民“買書難、借書難、看書難”問題的有效手段。近年來，下宅村在新農村建設工作中，一直將文化建設放于經濟建設同等重要的位置，農家書屋的建設早已成為村兩委的重點工作。

一、加強組織領導，做到用人合理

在書屋建設過程中，下宅村村兩委將農家書屋工程建設擺上了重要議事日程，切實加強領導，認真組織實施，務求實效。同時，組建下宅村農家書屋工程建設領導小組，組長、副組長由黨支部書記、村主任擔任，成員由其他村兩委成員擔任，負責規劃、組織、協調、指導農家書屋工程建設。書屋建成后村兩委指派了專人擔任圖書管理員，并充分發揮大學生村官的作用，做到專人專崗，職責分工明確。

二、穩步資源投入，做到持續發展

2008年初，為加快下宅村精神文明建設，營造良好文化學習氛圍，下宅村就通過上級部門補助、對口單位幫扶和自籌資金在老的村辦公室建立了圖書室。后來，通過農家書屋建設項目及示范中心村等的建設進一步完善了圖書室的各項軟硬件設備。如今下宅村農家書屋的已有各類圖書2000余冊，同時還建成了電子閱覽室，配備6臺電腦，書屋面積已達40平方米。在上級部分撥款和新華書店贈送的同時，為使書屋圖書資源得到不斷

更新，下宅村村兩委還專門從村級工作運轉經費中安排一定數額經費對圖書資源進行補給，極大的擴充、更新了書屋的圖書資源。在購進新書的同時，下宅村還接收村民們的舊書捐贈，進一步提高了村民們對農家書屋的親近感和歸屬感。

三、利用先進技術，做到規范管理

1、精心選址，吸引人氣。在農家書屋的選址問題上，下宅村村兩委在便民服務中心建設過程中就充分考慮到農家書屋的建設問題，選擇了人群集中、人流量大的村級活動場所作為合理地址。在便民服務中心內擁有較高人氣，同時又充分利用了村級活動場所，減少了項目建設成本，做到資源有效整合。

2、科學管理，創造效率。下宅村農家書屋在圖書等資源管理上充分利用科學技術，大膽嘗試信息化。下宅村是農村黨員遠程教育系統站點及老年大學分校，在計算機等先進技術的使用上已有較好的基礎。因此，在農家書屋圖書等資源管理上采用計算機管理。利用常用的Excel辦公軟件設計了一個簡單的圖書資源管理文檔。這個簡單的管理“系統”分為兩個子系統（圖書資源借閱登記系統，圖書資源查閱系統）。圖書資源借閱登記系統主要是對用戶借閱信息進行登記，它即做到了圖書借閱的登記，又做到了對用戶借閱情況的統計分析，特別是在與圖書、財務及客戶信息管理系統結合使用時，能夠很好的統計處各個用戶借書的頻率、喜好以及哪些圖書較受歡迎的信息。這樣為今后對圖書資源進行補充時提供了依據。圖書資源查閱系統也是個很簡單的系統，它的主要用途在于能夠快速幫助借閱書籍的村民查閱自己所需圖書。通過該系統下宅村農家書屋在管理上取得了快速、有效的管理。

3、統一標準，規范管理。下宅村農家書屋除了使用農家書屋資源管

理“系統”對一系列信息進行管理的同時，還結合村實際情況制定了《下宅村農家書屋圖書及其他財產資源管理辦法》、《下宅村農家書屋管理員職責規范》、《下宅村農家書屋借閱制度》等一系列管理辦法。這些規章制度在書屋管理中起到科學化、標準化管理。同時堅持以人為本，按對象靈活設置開放時間。針對不同人群工作、學習的特點，合理開放農家書屋時間。對老弱殘疾的，全天候開放；對上學的在校生，在禮拜天、節假日集中對這些人開放；對白天外出務工，晚上回家的，在晚上安排專門時間，集中對他們開放，提高了圖書利用率。

四、打造綜合平臺，做到資源整合

當今是信息高速發展的社會，各種科學文化知識更新也已非常快的速度在進行刷新。農家書屋雖然解決了廣大農民“買書難、借書難、看書難”的問題，但畢竟還無法做到對最新知識的快速了解、學習。為此，下宅村村兩委將下宅村現代農村黨員遠程教育系統及老年大學分校與農家書屋三大文化學習的平臺進行資源整合，打造出“網絡+書屋”式的文化學習的平臺。村里每年暑期都會與浙江師范大學聯合開展 “暑期課堂”活動，充分利用資源為村里及周邊村孩子進行課外輔導，并且開展豐富多彩的文化活動。還不定期與卓越電腦培訓部合作開辦了幾期電腦培訓班，讓眾多村民學會了基礎的電腦知識和多媒體技術。通過這一平臺，幫助村民們擴充了獲取文化知識和科學技術的渠道。

二0一三年十一月二十二日

第三篇：農家書屋建設先進單位申報材料

江東管委會***村“農家書屋”建設

先進單位事跡材料

為深入貫徹落實黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神，切實解決廣大農民“買書難、借書難、看書難”的問題，提高農民素質，促進農村經濟文化社會協調發展。近年，某某縣***村在新農村建設工作中，一直將文化建設放于經濟建設同等重要的位置。2009年初，為加快***村精神文明建設，營造良好文化學習氛圍，***村籌建了江東管委會第一間村級圖書室。隨后，通過爭取到湖南省農家書屋建設項目，進一步擴充了書屋的藏書量。一年來，***村村支兩委堅持科學發展、統籌管理的原則，通過創新管理、及時總結，初步建立了一套切合***村實際情況的農家書屋管理體系。現將江東管委會農家書屋建設情況簡要匯報如下：

一、加強組織領導，做到用人合理

在農家書屋建設中，***村村支兩委將“農家書屋”工程建設擺上了重要議事日程，切實加強領導，認真組織實施，務求實效。同時，組建***村農家書屋工程建設領導小組，組長、副組長由黨支部書記、村之人擔任，成員由其他村支兩委成員擔任，負責規劃、組織、協調、指導農家書屋工程建設。而且***村村支兩委在農家書屋籌建工作上充分放權，將具體工作都交由本村大學生“村官”田建負責。這樣充分調動了大學生“村官”的工作積極性，使大學生“村官”在實際工作中得到鍛煉。同時，也充分利用好了大學生“村官”這一寶貴財富，用他們的思想來推動***村新農村建設。

二、創新宣傳方式，做到廣泛宣傳

農家書屋項目是一件黨和政府切實為民辦實事的好項目；是解決

廣大農民群眾“買書難、借書難、看書難”問題的好方法。再好的項目，再好的實惠，只有廣大人民群眾都知道、都了解、都用上，才能真正叫好項目、好實惠。對此***村在農家書屋宣傳工作狠下功夫，采取創新、多樣的宣傳方法。在農家書屋的宣傳工作上，村支兩委打破以往在村委公開欄上出通知的形式進行宣傳，而是大膽創新，通過在全村各個人流集中處張貼彩色宣傳海報，請村腰鼓隊編小曲，發放“***村農家書屋借閱卡”等形式進行宣傳，真正做到了家喻戶曉。

三、利用先進技術，做到規范管理

1、科學選址，吸引人氣。在農家書屋的選址問題上，***村村支兩委通過發放問卷調查，充分收集廣大群眾的意見之后，通過科學分析，選擇了人群集中、人流量大的村級活動場所作為合理地址。該村村級活動場所位于村口，與管委會政府、管委會中心小學相鄰，擁有較高人氣。同時，又充分利用了村級活動場所，減少了項目建設成本，做到資源有效整合。

2、科技管理，創造效率。***村農家書屋在圖書等資源管理上充分利用科學技術，大膽嘗試信息化。***村是農村黨員遠程教育系統及文化共享工程建設站點，在計算機等先進技術的使用上已有一定基礎。因此，在農家書屋圖書等資源管理上***村采用計算機管理。由該村大學生“村官”利用常用的Excel辦公軟件設計了一個簡單的圖書資源管理文檔（***村農家書屋資源管理“系統”）。這個簡單的管理“系統”分為三個子系統（即圖書、財務及用戶管理系統，圖書資源借閱登記系統，圖書資源查閱系統）。其中，圖書、財務及客戶信息管理系統主要是對圖書、財務以及用戶（即來農家書屋借閱圖書的村民）的信息管理登記，它詳細記錄了農家書屋所有資源的詳細信息，包括

各借閱書籍的村民的基本信息。比如，圖書資源信息，它包含了書名、作者、出版出版日期、價格、圖書來源（因為我村圖書資源來源較為廣泛，是多渠道籌集的）。又比如，用戶信息，包括姓名、性別、出生日期、家庭住址、借閱證號等信息。這樣通過該子系統能夠清楚、快速的了解到各個資源的基本信息，能夠有效管理各個資源。圖書資源借閱登記系統主要是對用戶借閱信息進行登記，它即做到了圖書借閱的登記，又做到了對用戶借閱情況的統計分析，特別是在與圖書、財務及客戶信息管理系統結合使用時，能夠很好的統計處各個用戶借書的頻率、喜好以及哪些圖書較受歡迎的信息。這樣為今后對圖書資源進行補充時提供了依據。圖書資源查閱系統是個很簡單的系統，它的主要用途在于能夠快速幫助借閱書籍的村民查閱自己所需圖書。一年來，通過該系統***村農家書屋在管理上取得了快速、有效的管理。

同時，在圖書購置上，***村充分利用現代網絡科技，采取部分圖書資源網上訂購的方法進行。對于一些市內圖書市場采購不到的書籍，在一些有名的網上書城都能夠找到。擴充了購書渠道。

3、統一標準，規范管理。***村農家書屋除了使用農家書屋資源管理“系統”對一系列信息進行管理的同時，還結合***村實際情況制定了《***村農家書屋圖書及其他財產資源管理辦法》、《***村農家書屋管理員職責規范》、《***村農家書屋借閱制度》等一系列管理辦法。這些規章制度在書屋管理中起到科學化、標準化管理。

同時，為使書屋圖書資源得到不斷更新，***村村支兩委還專門從村級工作運轉經費中安排一定數額經費對圖書資源進行補給。極大的擴充、更新了書屋的圖書資源。

四、打造綜合平臺，做到資源整合

當今是信息高速發展的社會，各種科學文化知識更新也已非常快的速度在進行刷新。農家書屋雖然解決了廣大農民“買書難、借書難、看書難”的問題，但畢竟還無法做到對最新知識的快速了解、學習。為此，***村村支兩委將***村現代農村黨員遠程教育系統及文化共享系統與農家書屋三大文化學習的平臺進行資源整合，打造出“網絡+書屋”式的文化學習的平臺。通過這一平臺，幫助廣大農村群眾擴充了獲取文化知識和科學技術的渠道。2009年一年我管委會***村利用這一學習的平臺幫助該村菜農們解決了病蟲害防治的技術困難，使他們平均年收入較上年增長近2000元。

二0一0年五月十五日

第四篇：農家書屋先進單位事跡材料

xx鎮xx村地處xx公路沿線，距東鄉縣城18公里，交通通訊便利，是江西省非物質文化遺產項目——東鄉羅漢燈所在地。該村有7個村小組，xx戶，xx人。近年來，該村認真貫徹落實黨的農村政策，在大力發展農村經濟的同時，十分重視文化建設，率先建起了農家書屋，充分發揮農家書屋的作用，有效地解決了農民群眾看書難、買書難、獲取信息難的問題，為提高群眾的自身綜合素質和致富本領、構建和諧農村做出了應有的貢獻。2009年6月，國家新聞出版總署領導深入該村實地調研，通過問、看、查、談等方式，對該村農家書屋管理做法給予高度肯定。

一、提高思想認識，建好農家書屋

農家書屋是滿足農民文化需求，能提供農民實用服務條件的公益性文化服務設施，是一項重要的民心工程、惠民工程。該村黨支部、村委會班子充分認識到建好農家書屋的現實意義和深遠意義。村支書俞樣德與鎮分管宣傳文化工作的領導，先后兩次主動到縣新聞出版局申請建立農家書屋。通過局分管領導實地察看，確定新建一棟3層樓辦公大樓的最大的辦公室作為農家書屋，并安排8000元資金，用于購買書柜、桌、椅的經費，在村辦大樓前，建立一條長xx米的宣傳欄。該村的積極主動和良好的硬件條件，贏得了縣新聞出版局的高度重視和支持，很快列為第一批全縣農家書屋網點。在書、報、刊、音像光盤送到農家書屋后，該村又籌資xx元，配備電腦、電視機、VCD機，為農民朋友看書閱讀、查閱資料、觀看農業科技光盤提供良好的條件。

二、強化規范管理，管好農家書屋

農家書屋建是基礎，管是關鍵，為使農家書屋不至于成為花架子，聾子耳朵做樣子，該村在“管”字上狠下功夫。一是成立以村黨支部書記為組長的農家書屋管理工作領導小組，明確專人負責，做到經常監管；二是配備1名離農家書屋較近、責任心強的村干部兼任管理員，明確崗位職責，做到愛崗敬業、耐心服務，按時開放，保證書刊、音像制品及其他財產完好無損，實行工作報酬與農家書屋管理業績掛鉤；三是建立借閱、開放等各項規章制度。確定每周“一、三、五、七”為借閱時間。管理員24小時保證手機暢通，隨時為農民借書提供便利；四是抓好書屋內部管理。要求管理員熟練掌握出版物管理、分類、貼標、上架、借閱等相關業務，做好書、刊、報、電子音像制品的登記造冊，辦理借閱手續，提供好書、新書引導服務，保證室內擺放整齊，做到干凈整潔，秩序良好。

三、堅持以人為本，用好農家書屋

該村結合當地的生產、生活習慣，特別是農忙、農閑和平時的生產作息規律，合理確定書屋開放時間，方便群眾借閱，接受村民監督。在寒暑假、雙休日對回村在校生開放；在春節前后，增設開放日，為回鄉務工農民借閱服務。同時，該村開展送書“四進”活動“，一是堅持每月一次送書到自然村，提供圖書目錄，將農民喜愛的新書，好書在醒目位置擺放，現場辦理借閱手續，征求農民要求購書的意見；二是不定期送書進農戶。挑選一批農業書送到距離書屋較遠的種植、養殖大戶，將知識性、趣味性的書刊送到老弱病殘手中。三是送書進校園。每逢開學時期，結合學校開展愛國主義教育、思想道德教育，將廣大學生喜愛的紅色經典、名人、名著、自然科學等方面的書籍送到學校。四是送書到外村。針對一些鄰村暫未建農家書屋的現狀，每年開展1-2次向外村送書活動，做到送科技、送文化下鄉，實現文化資源共享。

該村在用好農家書屋方面，堅持村干部、黨員帶頭讀好書，好讀書，要求每個村干部必須讀6本書，做2萬字學習筆記，作為村干部年終考核重要內容，該村黨支書俞樣德撰寫的讀后感《烈士在我心中》一文參加2009年國家新聞出版總署組織的《我最喜愛的一本書》征文，有效地激發全村干部群眾學文化、學技術的濃厚興趣，在家務農的婦女，更是把農家書屋當做自己業務時間充電的家，積極開展學文化、學科技讀書比賽，涌現一批全縣有影響的種養大戶，返鄉創業女企業家，2011年先后獲得江西省先進婦女之家、全國先進婦女之家榮譽稱號。

第五篇：XX村申報百佳農家書屋材料

xxxx鎮xx村愛心書屋事跡材料

xxxx鎮xx村全村下設13個合作社，共513戶，1537人，黨員53人。近年來，xx村在新農村建設工作中，一直將文化建設放于經濟建設同等重要的位置。切實解決廣大農民“買書難、借書難、看書難”的問題，提高農民素質，促進農村經濟文化社會協調發展，加快精神文明建設，大力營造良好文化學習氛圍，結合“農家書屋”建設工程，籌建了高規格村級圖書室。

一、xx鎮xx村“愛心書屋”基本情況

xx村愛心書屋占地面積為112平方米，配有書柜 11個，配有科技、政經、文化、生活、少兒、綜合等六大類圖書4760余冊、電腦4臺、書桌6張、椅子18張、報紙期刊20余種，電子音像制品160種670張。同時，為滿足群眾的體育活動需求，我村建設了標準的籃球場、兵乓球場、羽毛球場等體育活動場所，不斷加強硬件建設，完善服務功能，更加滿足農民群眾豐富多樣的科普、文化、體育、娛樂活動需求。

二、科學選址愛心書屋分部，促進管理科學化

1.科學選址，便民利民。為方便廣大群眾充分利用“愛心書屋”資源，我村在愛心書屋的設置上，采用“總部+分部”的設置方式，即以村委會愛心書屋圖書室為總部，分別于2社劉志力、13社郝明恒處設立兩個分部。

2.科學管理，追求實效。書屋在管理方面實行“六有”

管理，即有財產登記、有財產專人管理、有書目分類、有讀者信息反饋、有讀者借閱卡、有服務指南。經過一系列的建設，實現了項目建設高標準、項目管理規范化的總體目標。

3.搞活流通，豐富資源。采取與友好村農家書屋定期開展互通有無的書籍互換方式，與友好村農家書屋定期交換流通自己沒有的書籍，擴大圖書流通領域，達到資源共享，發揮出更大作用

三、建立留守兒童輔導站，幫助兒童健康成長

為切實解決我村留守兒童假期家庭作業無人輔導，孩子做作業不認真的問題，我村以愛心書屋為載體，于2011年9月建立留守兒童假期輔導站，組織駐村干部、大學生村官定期為孩子們輔導功課，教兒童一些繪畫、音樂和舞蹈等方面的知識。如今，我村已輔導留守兒童600余人次，有效幫助了留守兒童成長，為外出務工家長消除了后顧之憂。

四、廣泛開展文藝活動，豐富群眾業余文化生活

我村依托愛心書屋及門前的活動廣場，開展“粽情端午”、“金桂飄香、濃情中秋”等節日文化活動；常年開展拔河、籃球、羽毛球等一系列體育活動；每天組織群眾壩壩舞、每周三組織k拉ok大賽以豐富群眾業余文化生活。同時，以“愛心書屋”為載體，邀請區、鎮科技人員開展實用技術培訓，提高群眾用科學技術改造農業的能力，掌握幫助農民通過書本學到一定技能;與農村黨員教育結合起來，使農家書屋成為宣傳黨的方針政策、傳達黨和政府聲音以及基層黨的建設的重要陣地。

五、開辦電腦培訓學校，輔導村民上網

為提高我村村民的計算機運用水平，我村于每周六上午開辦電腦培訓學校，免費為我村村民教授計算機使用技術，教會村民使用計算機吸收知識。同時，運用計算機，幫助老年人與其子女，留守兒童與其父母進行視頻通話，緩解村民長期見不了親人的痛苦。