第一篇：潮南實驗學(xué)校2013年小學(xué)到高一招生簡章

潮南實驗學(xué)校2013年小學(xué)到高一招生簡章

一、小學(xué)至九年級（須參加考試）

報考方式：近期兩張一寸照片，50元報名費。到我校招生辦公室辦理報名和繳費注冊手續(xù)

考試時間（須提前到學(xué)校辦理準(zhǔn)考證）

小學(xué)：7月7日 7月13日 7月20日

初中：7月13日（升八、九年級普通考試）

7月20日上午8點30分（升七年級普通生和優(yōu)生；升八、九年級優(yōu)生考試）

二、九年級復(fù)讀生、高一新生

1、憑中考成績單和準(zhǔn)考證原件，視分?jǐn)?shù)高低享受各級優(yōu)惠。

2、注冊時間：7月4日至7月25日

三、聯(lián)系方式：

張老師：***

楊老師：***

任老師：***

宋老師：***

學(xué)校聯(lián)系方式：0754-87902555

第二篇：潮南實驗學(xué)校小學(xué)部導(dǎo)育處工作總結(jié)07

潮南實驗學(xué)校小學(xué)部導(dǎo)育處工作總結(jié)

（2007-2008學(xué)年第一學(xué)期）

邁著迎春的腳步，懷著愉悅的心情，回顧一學(xué)期緊張而艱辛的工作，我們始終以董事會、校委會的工作目標(biāo)為指針，以《三年規(guī)劃》為指南，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)。深化德育管理，更新教育思想和教育觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)德育的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛能，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。

一、落實工作計劃，建立和完善管理機構(gòu)及制度

1、建立健全德育管理體系

為切實加強學(xué)校德育工作管理，建立了學(xué)校、導(dǎo)育處、少先隊、年級組、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、導(dǎo)育主任、大隊輔導(dǎo)員、年級組長、班主任及少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施全員德育。

班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)部建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督班級及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天對學(xué)生的日常行為進行檢查，其結(jié)果納入對班級的《五星班級評比》綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。學(xué)校每月都設(shè)立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。本學(xué)期班主任隊伍穩(wěn)定，工作積極主動，使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實施。

2、充分調(diào)動德育工作積極性

小學(xué)部始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，學(xué)期初組織學(xué)習(xí)《潮南實驗學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《潮南實驗學(xué)校小學(xué)部班主任工作職責(zé)》、《潮南實驗學(xué)校教職工“一票否決”制》、《潮南實驗學(xué)校小學(xué)部爭創(chuàng)“五星”班級活動實施方案》、《班主任一日常規(guī)》等等。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)進一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。

3、全面調(diào)動班主任、教師加強班級管理的積極性

班主任是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干。我們一是通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者。學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級管理工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的管理與服務(wù)在德育工作的作用是不可替代，圍繞育人的要求規(guī)劃、設(shè)計、布置，更新新內(nèi)容。這樣，學(xué)部上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了德育工作健康有序地開展。

4、注重加強德育陣地建設(shè)

加強德育陣地建設(shè)，是學(xué)部一直十分重視的工作。本學(xué)期，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的黑板報、宣傳欄，內(nèi)容常換常新，并且保質(zhì)保量。堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的演講，通過豐富多采的文體活動和校園文化生活等教育活動，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、以主體性德育為理念，以行為規(guī)范教育為抓手，切實推進青少年思想道德建設(shè) 本學(xué)期我校結(jié)合小學(xué)生守則和學(xué)生的行為規(guī)范，以行為規(guī)范教育為抓班會課對學(xué)生進行教育、指導(dǎo)，利用黑板報和廣播等形式進行宣傳。同時強化推行少先隊紅領(lǐng)巾文明崗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自我管理作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律考核，每天公布分值，每月進行評比和摘星公布。

爭當(dāng)“七彩少年”的評比活動是小學(xué)部推行的貫穿整個學(xué)期的一項重要工作，以“七彩少年”評比條件為依據(jù)，在班主任的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，成立以班干部為核心的班級評比小組，對學(xué)生個人的行為規(guī)范進行評價。實行每日一小評、每周一小結(jié)、每月一總評，每次的評比結(jié)果都要張榜公布。每月初學(xué)部對獲“七彩少年”稱號的學(xué)生舉行頒章、佩章儀式，在學(xué)生中樹立榜樣，逐步達到共同進步的目的。

通過檢查、評比，學(xué)生的言行規(guī)范了，從而也養(yǎng)成了講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的良好的行為習(xí)慣。

三、以主題系列教育活動為載體，抓準(zhǔn)教育的契機，讓學(xué)生在體驗中形成良好的品質(zhì)、深化愛國主義教育。本學(xué)期繼續(xù)抓好升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識。充分發(fā)揮黑板報、圖書室等陣地的作用，對學(xué)生進行“五愛”教育。充分利用班隊活動課對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要紀(jì)念日為契機，組織學(xué)生進行活動，接受愛國主義教育。

2、深入開展“講文明、講禮貌“評比活動：利用班會、思想品德課進行教育和實練，結(jié)合平時的養(yǎng)成教育，加強規(guī)范、落實，現(xiàn)在用文明語的多了，心胸狹隘的人少了；能換位思考有包容心的人多了，吵架、罵人的人少了；主動幫助別人的多了，損人利已的人少了。

3、規(guī)范路隊和路隊行走路線：小學(xué)部年級中的教室、宿舍分布較散，不利于學(xué)生進出行走，在班級行走路線上，經(jīng)過幾次的調(diào)整和實戰(zhàn)演練，現(xiàn)已達到道路暢通無交叉，解決路口擁擠問題。

4、推行“五星”班級評比和“七彩少年”評比活動：推動了班級管理和建設(shè)，也規(guī)范了學(xué)生的日常行為，既激勵了先進又鞭策了后進，你追我趕已蔚然成風(fēng)。

5、開展“我愛我校”系列教育活動，這項活動從第6周開始啟動至15周結(jié)束。本系列活動包含有：

（1）三（6）班召開“文明之花滿園開”主題中隊會示范課，組織全體班主任聽課，目的在于讓班主任了解主題中隊會全過程，如何組織形式，規(guī)范動作，編排節(jié)目等程序，為四年級組“我愛我校”主題中隊會競賽起到模擬和示范的效果。

（2）一、二、三年級畫展：畫展的主題是“可愛的學(xué)校”，以校園美景為題材，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力來美化、贊美學(xué)校，畫展得到家長、外校老師的好評。

（3）五、六年級手抄報展：手抄報的文章內(nèi)容都是學(xué)生們自己贊美學(xué)校的習(xí)作、詩歌，將自己愛校的熱情充分地表達出來，同時也是一次愛校、贊校的教育和宣傳。

（4）五、六年級演講比賽：本次演講比賽分年級進行，各年級都精心準(zhǔn)備，周密安排，學(xué)生演講的積極性空前高漲，演講時有激情、有感情，獲得家長們的好評。

（5）四年級主題中隊會競賽：主題明確，內(nèi)容鮮活，形式多樣，組織細(xì)密，效果較好。為我校少先隊活動的拓展奠定了良好基礎(chǔ)。

6、開展“花樣跳繩”訓(xùn)練和比賽：活動目的是活躍校園生活，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，讓學(xué)生在活動課時能“活”起來，“動”起來，杜絕學(xué)生追逐打鬧的意外傷害事故。訓(xùn)練時間已二個多月，中途不斷的更新跳的花樣，學(xué)生樂于不疲，效果明顯。

7、安全工作是整體工作之首，小學(xué)部除每周的主題安全教育外，還組織了：

（1）觀看“交通安全”碟片活動：每個年級輪流觀看，讓學(xué)生了解交通法規(guī)的重要性，遵守交通法規(guī)，珍惜自己和他人的生命，鮮活的事例對學(xué)生教育深刻。

（2）“緊急疏散”演練：這次演練是小學(xué)部第一次舉行，目的是提高師生的安全應(yīng)急反應(yīng)能力和自我保護能力，演練結(jié)果是整個疏散過程到集中完畢共用6分鐘，基本達到預(yù)期目標(biāo)。

8、堅持談話制度：定期（月末）與不定期相結(jié)合，提高班級、學(xué)生管理水平和教育效果，對行為習(xí)慣差的學(xué)生進行幫助、提醒、整改，效果較好。

9、推行班級學(xué)生分工管理：將班級和學(xué)生管理中的各項工作進行細(xì)化，要求班級學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項管理工作。通過培訓(xùn)、督導(dǎo)、檢查、評比，班級常規(guī)工作已有較大的改變，班主任也從繁雜的班務(wù)中解脫出來，而且增強了班級的凝聚力和集體榮譽感。

四、抓常規(guī)管理，夯實學(xué)生做人的基礎(chǔ)

德育的最終目的是為了教會學(xué)生做人。而如何教會學(xué)生做人則是德育的關(guān)鍵，在長期的實踐中我們深切體會到堅持不懈地對學(xué)生進行常規(guī)教育是教會學(xué)生做人的基礎(chǔ)。為實現(xiàn)育人目標(biāo)，我們把《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生在校十不準(zhǔn)》作為德育教育的主要內(nèi)容抓好抓實。我們在以《三規(guī)》為依托的基礎(chǔ)上，學(xué)部組織討論并完善了《學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)》、《小學(xué)部學(xué)生處分條例》和《小學(xué)部先進集體和優(yōu)秀個人表彰條例》。

學(xué)部在抓常規(guī)教育上不求轟轟烈烈，也不搞一陣風(fēng)式的應(yīng)時性教育，而是務(wù)求踏踏實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打，持久地一步一個腳印地把工作做好。我們要求學(xué)生從每天做起，從每節(jié)課做起，從每一件小事做起。要求教師從課堂40分鐘做起，從自身做起。

我們認(rèn)為道德教育應(yīng)從一點一滴做起，細(xì)微之處做起，體現(xiàn)在日常生活中的每時每刻，并貫穿始終。有時一個活動固然能起到一定的作用，但注重對學(xué)生平時的教育影響，才能使教育的作用力持久。為了防止教育中的松懈和遺忘，學(xué)部特別注意了在常規(guī)教育上反復(fù)抓，抓反復(fù)，做到常抓不懈。為此，學(xué)部均做到了定期檢查監(jiān)督、量化評比。無論干部還是教師，都負(fù)有育人的職責(zé)。各年級之間相互評比。各班級之間相互競爭，同學(xué)之間相互勉勵，形成了一個良好的整體育人環(huán)境。

正是由于我們堅持不懈地把常規(guī)教育抓到實處，學(xué)生的穩(wěn)定率達到94.49%，從而使我校良好的聲譽名揚。如今，常規(guī)教育已成了有目共睹的良好校風(fēng)，學(xué)生文明守紀(jì)、禮貌待人、生動活潑，健康向上的精神風(fēng)貌，已成為校內(nèi)外人士廣泛的共識。

五、存在的問題和不足

1、社會實踐教育活動不能經(jīng)常性開展。

2、部分教師對德育的認(rèn)識不足，認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作。

3、由于條件限制，致使班級組織的一些課外活動不能開展。

4、對德育工作的考核還應(yīng)完善、到位。

5、管理工作創(chuàng)新意識還要加強，對小學(xué)部做大做活執(zhí)行的力度還要加大。

六、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一個學(xué)生都受到良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征，促進各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學(xué)科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家校配合管理，各科任教師要自覺主動、定期做好家校聯(lián)系。

5、加強對小學(xué)部做大做活的執(zhí)行力度，致力于創(chuàng)新，使導(dǎo)育工作再上新臺階。

2008.01.16

第三篇：潮南實驗學(xué)校小學(xué)部導(dǎo)育處工作總結(jié)07

潮南實驗學(xué)校小學(xué)部導(dǎo)育處工作總結(jié)

（2007-2008學(xué)年第一學(xué)期）

邁著迎春的腳步，懷著愉悅的心情，回顧一學(xué)期緊張而艱辛的工作，我們始終以董事會、校委會的工作目標(biāo)為指針，以《三年規(guī)劃》為指南，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)。深化德育管理，更新教育思想和教育觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)德育的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛能，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。

一、落實工作計劃，建立和完善管理機構(gòu)及制度

1、建立健全德育管理體系

為切實加強學(xué)校德育工作管理，建立了學(xué)校、導(dǎo)育處、少先隊、年級組、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、導(dǎo)育主任、大隊輔導(dǎo)員、年級組長、班主任及少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施全員德育。

班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)部建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督班級及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天對學(xué)生的日常行為進行檢查，其結(jié)果納入對班級的《五星班級評比》綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。學(xué)校每月都設(shè)立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。本學(xué)期班主任隊伍穩(wěn)定，工作積極主動，使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實施。

2、充分調(diào)動德育工作積極性

小學(xué)部始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，學(xué)期初組織學(xué)習(xí)《潮南實驗學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《潮南實驗學(xué)校小學(xué)部班主任工作職責(zé)》、《潮南實驗學(xué)校教職工“一票否決”制》、《潮南實驗學(xué)校小學(xué)部爭創(chuàng)“五星”班級活動實施方案》、《班主任一日常規(guī)》等等。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)進一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。

3、全面調(diào)動班主任、教師加強班級管理的積極性

班主任是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干。我們一是通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者。學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級管理工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的管理與服務(wù)在德育工作的作用是不可替代，圍繞育人的要求規(guī)劃、設(shè)計、布置，更新新內(nèi)容。這樣，學(xué)部上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了德育工作健康有序地開展。

4、注重加強德育陣地建設(shè)

加強德育陣地建設(shè)，是學(xué)部一直十分重視的工作。本學(xué)期，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的黑板報、宣傳欄，內(nèi)容常換常新，并且保質(zhì)保量。堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的演講，通過豐富多采的文體活動和校園文化生活等教育活動，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、以主體性德育為理念，以行為規(guī)范教育為抓手，切實推進青少年思想道德建設(shè)

本學(xué)期我校結(jié)合小學(xué)生守則和學(xué)生的行為規(guī)范，以行為規(guī)范教育為抓班會課對學(xué)生進行教育、指導(dǎo)，利用黑板報和廣播等形式進行宣傳。同時強化推行少先隊紅領(lǐng)巾文明崗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自我管理作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律考核，每天公布分值，每月進行評比和摘星公布。

爭當(dāng)“七彩少年”的評比活動是小學(xué)部推行的貫穿整個學(xué)期的一項重要工作，以“七彩少年”評比條件為依據(jù)，在班主任的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，成立以班干部為核心的班級評比小組，對學(xué)生個人的行為規(guī)范進行評價。實行每日一小評、每周一小結(jié)、每月一總評，每次的評比結(jié)果都要張榜公布。每月初學(xué)部對獲“七彩少年”稱號的學(xué)生舉行頒章、佩章儀式，在學(xué)生中樹立榜樣，逐步達到共同進步的目的。

通過檢查、評比，學(xué)生的言行規(guī)范了，從而也養(yǎng)成了講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的良好的行為習(xí)慣。

三、以主題系列教育活動為載體，抓準(zhǔn)教育的契機，讓學(xué)生在體驗中形成良好的品質(zhì)、深化愛國主義教育。本學(xué)期繼續(xù)抓好升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識。充分發(fā)揮黑板報、圖書室等陣地的作用，對學(xué)生進行“五愛”教育。充分利用班隊活動課對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要紀(jì)念日為契機，組織學(xué)生進行活動，接受愛國主義教育。

2、深入開展“講文明、講禮貌“評比活動：利用班會、思想品德課進行教育和實練，結(jié)合平時的養(yǎng)成教育，加強規(guī)范、落實，現(xiàn)在用文明語的多了，心胸狹隘的人少了；能換位思考有包容心的人多了，吵架、罵人的人少了；主動幫助別人的多了，損人利已的人少了。

3、規(guī)范路隊和路隊行走路線：小學(xué)部年級中的教室、宿舍分布較散，不利于學(xué)生進出行走，在班級行走路線上，經(jīng)過幾次的調(diào)整和實戰(zhàn)演練，現(xiàn)已達到道路暢通無交叉，解決路口擁擠問題。

4、推行“五星”班級評比和“七彩少年”評比活動：推動了班級管理和建設(shè)，也規(guī)范了學(xué)生的日常行為，既激勵了先進又鞭策了后進，你追我趕已蔚然成風(fēng)。

5、開展“我愛我校”系列教育活動，這項活動從第6周開始啟動至15周結(jié)束。本系列活動包含有：

（1）三（6）班召開“文明之花滿園開”主題中隊會示范課，組織全體班主任聽課，目的在于讓班主任了解主題中隊會全過程，如何組織形式，規(guī)范動作，編排節(jié)

目等程序，為四年級組“我愛我校”主題中隊會競賽起到模擬和示范的效果。

（2）一、二、三年級畫展：畫展的主題是“可愛的學(xué)校”，以校園美景為題材，發(fā)揮

學(xué)生豐富的想象力來美化、贊美學(xué)校，畫展得到家長、外校老師的好評。

（3）五、六年級手抄報展：手抄報的文章內(nèi)容都是學(xué)生們自己贊美學(xué)校的習(xí)作、詩

歌，將自己愛校的熱情充分地表達出來，同時也是一次愛校、贊校的教育和宣

傳。

（4）五、六年級演講比賽：本次演講比賽分年級進行，各年級都精心準(zhǔn)備，周密安

排，學(xué)生演講的積極性空前高漲，演講時有激情、有感情，獲得家長們的好評。

（5）四年級主題中隊會競賽：主題明確，內(nèi)容鮮活，形式多樣，組織細(xì)密，效果較

好。為我校少先隊活動的拓展奠定了良好基礎(chǔ)。

6、開展“花樣跳繩”訓(xùn)練和比賽：活動目的是活躍校園生活，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，讓學(xué)生在活動課時能“活”起來，“動”起來，杜絕學(xué)生追逐打鬧的意外傷害事故。訓(xùn)練時間已二個多月，中途不斷的更新跳的花樣，學(xué)生樂于不疲，效果明顯。

7、安全工作是整體工作之首，小學(xué)部除每周的主題安全教育外，還組織了：

（1）觀看“交通安全”碟片活動：每個年級輪流觀看，讓學(xué)生了解交通法規(guī)的重要性，遵守交通法規(guī)，珍惜自己和他人的生命，鮮活的事例對學(xué)生教育深刻。

（2）“緊急疏散”演練：這次演練是小學(xué)部第一次舉行，目的是提高師生的安全應(yīng)急反

應(yīng)能力和自我保護能力，演練結(jié)果是整個疏散過程到集中完畢共用6分鐘，基本達到預(yù)期目標(biāo)。

8、堅持談話制度：定期（月末）與不定期相結(jié)合，提高班級、學(xué)生管理水平和教育效果，對行為習(xí)慣差的學(xué)生進行幫助、提醒、整改，效果較好。

9、推行班級學(xué)生分工管理：將班級和學(xué)生管理中的各項工作進行細(xì)化，要求班級學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項管理工作。通過培訓(xùn)、督導(dǎo)、檢查、評比，班級常規(guī)工作已有較大的改變，班主任也從繁雜的班務(wù)中解脫出來，而且增強了班級的凝聚力和集體榮譽感。

四、抓常規(guī)管理，夯實學(xué)生做人的基礎(chǔ)

德育的最終目的是為了教會學(xué)生做人。而如何教會學(xué)生做人則是德育的關(guān)鍵，在長期的實踐中我們深切體會到堅持不懈地對學(xué)生進行常規(guī)教育是教會學(xué)生做人的基礎(chǔ)。為實現(xiàn)育人目標(biāo)，我們把《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生在校十不準(zhǔn)》作為德育教育的主要內(nèi)容抓好抓實。我們在以《三規(guī)》為依托的基礎(chǔ)上，學(xué)部組織討論并完善了《學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)》、《小學(xué)部學(xué)生處分條例》和《小學(xué)部先進集體和優(yōu)秀個人表彰條例》。

學(xué)部在抓常規(guī)教育上不求轟轟烈烈，也不搞一陣風(fēng)式的應(yīng)時性教育，而是務(wù)求踏踏實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打，持久地一步一個腳印地把工作做好。我們要求學(xué)生從每天做起，從每節(jié)課做起，從每一件小事做起。要求教師從課堂40分鐘做起，從自身做起。

我們認(rèn)為道德教育應(yīng)從一點一滴做起，細(xì)微之處做起，體現(xiàn)在日常生活中的每時每刻，并貫穿始終。有時一個活動固然能起到一定的作用，但注重對學(xué)生平時的教育影響，才能使教育的作用力持久。為了防止教育中的松懈和遺忘，學(xué)部特別注意了在常規(guī)教育上反復(fù)抓，抓反復(fù)，做到常抓不懈。為此，學(xué)部均做到了定期檢查監(jiān)督、量化評比。無論干部還是教師，都負(fù)有育人的職責(zé)。各年級之間相互評比。各班級之間相互競爭，同學(xué)之間相互勉勵，形成了一個良好的整體育人環(huán)境。

正是由于我們堅持不懈地把常規(guī)教育抓到實處，學(xué)生的穩(wěn)定率達到94.49%，從而使我校良好的聲譽名揚。如今，常規(guī)教育已成了有目共睹的良好校風(fēng)，學(xué)生文明守紀(jì)、禮貌待人、生動活潑，健康向上的精神風(fēng)貌，已成為校內(nèi)外人士廣泛的共識。

五、存在的問題和不足

1、社會實踐教育活動不能經(jīng)常性開展。

2、部分教師對德育的認(rèn)識不足，認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作。

3、由于條件限制，致使班級組織的一些課外活動不能開展。

4、對德育工作的考核還應(yīng)完善、到位。

5、管理工作創(chuàng)新意識還要加強，對小學(xué)部做大做活執(zhí)行的力度還要加大。

六、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一個學(xué)生都受到良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征，促進各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學(xué)科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家校配合管理，各科任教師要自覺主動、定期做好家校聯(lián)系。

5、加強對小學(xué)部做大做活的執(zhí)行力度，致力于創(chuàng)新，使導(dǎo)育工作再上新臺階。

2008.01.16

第四篇：蜻蛉小學(xué)到思源實驗學(xué)校監(jiān)考教師名單

蜻蛉小學(xué)到思源實驗學(xué)校監(jiān)考教師名單1、7月3日上午前往思源實驗學(xué)校監(jiān)考教師7人:吳麗娟（一語）、陳紹翠（二語）、余春會（三語）、武學(xué)周（四語）、周航（四數(shù)）、王露（五語）、盧紹芬（六語）。

2、下午前往思源實驗學(xué)校監(jiān)考教師3人:周文珍（一數(shù)）、郝云

（二數(shù)）、張玉梅（學(xué)前）。

3、7月4日前往思源實驗學(xué)校監(jiān)考教師5人:余春會（三語）、周航（四數(shù)）、陳娜（五數(shù)）、盧紹芬（六語）、肖美香（六數(shù)）。

第五篇：潮南實驗2013學(xué)年教師工作總結(jié)

潮南實驗2013學(xué)年教師工作總結(jié)

肖發(fā)新2013.6.28

送走了一屆初三，回顧這一年，感覺苦中有樂。說它苦，是因為我從公校突然進到私立學(xué)校，付出了努力和汗水；說它樂，是因為我受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的人文關(guān)懷和同事們的熱心幫助，讓我感到了同志間的溫暖。可以用“勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地”來形容我的努力；同時我也學(xué)到很多很多，不管是業(yè)務(wù)還是為人。

一，思想上

既然愿意從公校走進私校，就要能吃苦耐勞，就要遵守學(xué)校的管理制度。要想順利進行教學(xué)工作，就要熱愛學(xué)生，和學(xué)生進行思想上的溝通，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友。我不斷地對學(xué)生進行思想教育，積極鼓勵他們實現(xiàn)人生理想，這對樹立班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣大有裨益。因為我知道，思想始終要擺在首位。若老師的思想壞了，就會消極；若學(xué)生思想壞了，注定便要失敗。所以，我首先要保證我自己的思想正確，其次，一定要控制學(xué)生的思想，也就是要對他們進行“洗腦”式的教育。只有這樣，我才能適應(yīng)這里的學(xué)生，適應(yīng)這里的教育教學(xué)工作。

二，教學(xué)工作

首先，我摸清這里的考試題型，找出和家里邊題型的區(qū)別。在實踐中，于是我得出一個結(jié)論：只要培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不管走在哪里，也不管考什么題型，都不會害怕。其次，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。

此同時，教學(xué)工作離不開班級管理。若管理不好學(xué)生，則會給教學(xué)帶來負(fù)面影響。試想一下，如果老師處事不公平或歧視差生，學(xué)生就會反感，久而久之，不滿的學(xué)生就會抱團，與老師對著干，這能不影響教學(xué)工作嗎？所以，我在教學(xué)的同時，也注重收集學(xué)生對我的評價，做到了有錯就改，隨時自查，隨時調(diào)整工作方法，對那些對我有意見的學(xué)生采取補救措施，挽回局面。總之，教學(xué)與管理相輔相成，兩者缺一不可。

三，個人學(xué)習(xí)

“潮南實驗成就我”，可以用這一句話來形容我的收獲。潮南實驗是一個成就每個人的大舞臺，我自我感覺到，來到這里我學(xué)到了很多，包括書本的知識和非書本的東西。

一方面，提高個人能力。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。

另一方面，我也懂得了團結(jié)合作的重要性。一個集體，一個單位，一個公司，他們的成功，不是一個人的，而是所有成員的團結(jié)協(xié)作才得來的。“個人英雄主義”未必能力挽狂瀾，螞蟻雖小，但能

事半功倍。因此，我懂得了，作為個人，不斷要精深業(yè)務(wù)，更要團結(jié)合作。

四，取得的成績

我不敢談及成績，但我只知道，這一年我的確努力了。

五，努力方向

1、繼續(xù)熟悉了解潮汕大地的文化和潮南實驗學(xué)校的文化，以及學(xué)生的思想觀。

2，提升個人業(yè)務(wù)水平和工作能力，貫徹合作精神。3，團結(jié)同志，不鬧矛盾，響應(yīng)學(xué)部倡導(dǎo)的和諧校園。

肖發(fā)新

2013.6.28