第一篇：中山大學(xué)非獎(jiǎng)助類(lèi)非在職全日制碩士研究生合同書(shū)

中山大學(xué)非獎(jiǎng)助類(lèi)非在職全日制碩士研究生合同書(shū)

甲方：中山大學(xué)研究生院

乙方：非獎(jiǎng)助類(lèi)非在職全日制碩士研究生

甲方確定乙方為專(zhuān)業(yè)二○一一年非獎(jiǎng)助類(lèi)非在職全日制碩士研究生。

一、乙方每年需交納培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)人民幣元（大寫(xiě)），由乙方在未獲得獎(jiǎng)助金當(dāng)年的第一學(xué)期開(kāi)學(xué)注冊(cè)前將當(dāng)年的培養(yǎng)費(fèi)繳清。不按時(shí)交費(fèi)者，按取消入學(xué)資格或自動(dòng)退學(xué)處理。

二、所有非獎(jiǎng)助類(lèi)非在職全日制碩士研究生的生活費(fèi)自理。

三、乙方的人事檔案和黨團(tuán)關(guān)系均轉(zhuǎn)至甲方，由甲方負(fù)責(zé)管理。

四、乙方在學(xué)期間必須遵守甲方的校規(guī)校紀(jì)。乙方中途退學(xué)或因受開(kāi)除學(xué)籍處分等原因被取消學(xué)籍者，涉及培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，按相關(guān)規(guī)定處理。檔案、戶(hù)口關(guān)系轉(zhuǎn)至原家庭所在地，甲方不負(fù)責(zé)管理。

五、乙方的教學(xué)按甲方碩士生專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行。凡具備甲方《學(xué)位授予工作細(xì)則》規(guī)定條件的，可申請(qǐng)碩士學(xué)位，經(jīng)論文答辯及審議通過(guò)的，可被授予碩士學(xué)位。

六、乙方的畢業(yè)和就業(yè)，學(xué)校按碩士研究生的畢業(yè)和就業(yè)的有關(guān)政策、規(guī)定辦理。

七、本合同一式二份，甲、乙雙方各保存一份，本合同自簽訂之日起生效。

（甲方）中山大學(xué)研究生院蓋章（乙方）非獎(jiǎng)助類(lèi)非在職全日制碩士研究生（招生合同章）

負(fù)責(zé)人簽字：簽字：

二○一一年月日二○一一年月日

第二篇：中山大學(xué)非在職全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生合同書(shū)

中山大學(xué)非在職全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生合同書(shū)

甲方：中山大學(xué)研究生院

乙方：非在職全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生

甲方確定乙方為專(zhuān)業(yè)二○一一年非在職全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生。

一、乙方學(xué)制為二至三年。乙方第一學(xué)年享受獎(jiǎng)助學(xué)金。在未獲得獎(jiǎng)助金的第二、第三學(xué)年乙方每年需交納培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)人民幣元（大寫(xiě)），由乙方在未獲得獎(jiǎng)助金的當(dāng)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)注冊(cè)前將當(dāng)年的培養(yǎng)費(fèi)繳清。不按時(shí)交費(fèi)者，按取消入學(xué)資格或自動(dòng)退學(xué)處理。

二、乙方的人事檔案和黨團(tuán)關(guān)系均轉(zhuǎn)至甲方，由甲方負(fù)責(zé)管理。

三、乙方在學(xué)期間必須遵守甲方的校規(guī)校紀(jì)。乙方中途退學(xué)或因受開(kāi)除學(xué)籍處分等原因被取消學(xué)籍者，涉及培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，按相關(guān)規(guī)定處理。檔案、戶(hù)口關(guān)系轉(zhuǎn)至原家庭所在地，甲方不負(fù)責(zé)管理。

四、乙方的教學(xué)按甲方碩士生專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行。凡具備甲方《學(xué)位授予工作細(xì)則》規(guī)定條件的，可申請(qǐng)碩士學(xué)位，經(jīng)論文答辯及審議通過(guò)的，可被授予碩士學(xué)位。

五、乙方的畢業(yè)和就業(yè)，學(xué)校按碩士研究生的畢業(yè)和就業(yè)的有關(guān)政策、規(guī)定辦理。

六、本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，本合同自簽訂之日起生效。

（甲方）中山大學(xué)研究生院蓋章（乙方）非在職全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生（招生合同章）

負(fù)責(zé)人簽字：簽字：

二○一一年月日二○一一年月日

第三篇：2018級(jí)全日制學(xué)術(shù)學(xué)位非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生

2018級(jí)全日制學(xué)術(shù)學(xué)位非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生

《英語(yǔ)》公共課程A類(lèi)班課程教學(xué)信息

2018-2019學(xué)年全日制學(xué)術(shù)學(xué)位非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士生在倉(cāng)山校區(qū)和旗山校區(qū)分別開(kāi)設(shè)的A類(lèi)課程：《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作》、《英語(yǔ)翻譯與實(shí)踐》、《外語(yǔ)教育與批判性思維》和《英語(yǔ)演講藝術(shù)》。每門(mén)課程一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介如下：

一、《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作》課程

（一）課程性質(zhì)與目標(biāo)

《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作》是福建師范大學(xué)全日制碩士研究生公共英語(yǔ)課程的一門(mén)拓展類(lèi)選修課。每周4學(xué)時(shí)，總計(jì)64課時(shí)。供A類(lèi)學(xué)生選課。本課程旨在幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作的基本要求，有助于學(xué)生順利完成在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中所涉及的論文攥寫(xiě)、案例分析、研究報(bào)告等方面的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)，運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)自己的學(xué)術(shù)思想。

（二）課程教學(xué)內(nèi)容綱要

本課程分為10個(gè)教學(xué)單元，系統(tǒng)地介紹學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作的特點(diǎn)、技巧與規(guī)范，同時(shí)安排豐富的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中鞏固學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作的基本要求。主要包括以下內(nèi)容：

1.Punctuation and spelling(標(biāo)點(diǎn)與拼寫(xiě))2.Word order（詞序）

3.Writing short sentences and paragraphs（寫(xiě)簡(jiǎn)短的句子和段落）4.Link words: connecting phrases and sentences together（連接詞：連接短語(yǔ)和句子）

5.Being concise and removing redundancy（保持精簡(jiǎn)，去除冗余）6.Ambiguity and political correctness（模糊性與政治正確性）7.Paraphrasing and avoiding plagiarism（釋義和避免剽竊）

8.Defining,comparing,evaluating and highlighting（定義、比較、評(píng)價(jià)和突出重點(diǎn)）

9.Anticipating possible objections, indicating level of certainty（預(yù)測(cè)可能的反對(duì)意見(jiàn)，表明確定性的程度）

10.Writing each section of a paper（撰寫(xiě)論文各部分的注意事項(xiàng)）

（三）教材

《English for Academic Research: Writing Exercises》by Adrian wallwork Springer US 2013

（四）主講教師

包著紅 副教授

（五）授課時(shí)間及地點(diǎn)

每周一下午5-8節(jié)（倉(cāng)山校區(qū)文科樓201教室）

二、《英漢翻譯與實(shí)踐》課程

（一）課程性質(zhì)：

《英漢翻譯與實(shí)踐》是福建師范大學(xué)全日制碩士研究生公共英語(yǔ)課程的一門(mén)必修課，以筆譯教學(xué)為主，掌握英漢互譯技能，提高筆譯翻譯水平。每周4學(xué)時(shí)，總計(jì)64課時(shí)。供A類(lèi)學(xué)生選課。本課程與綜合英語(yǔ)，英語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)寫(xiě)作等課程關(guān)系密切，能起到相互促進(jìn)，共同提高的作用。

（二）課程目標(biāo)：

本課程旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英漢互譯的翻譯基礎(chǔ)理論知識(shí)和翻譯技巧，通過(guò)翻譯訓(xùn)練與實(shí)踐，學(xué)生能將英語(yǔ)譯成符合語(yǔ)法修辭規(guī)則、語(yǔ)句通順、語(yǔ)義準(zhǔn)確、忠實(shí)于原文的文章。通過(guò)翻譯理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生能閱讀專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力、具備一定的翻譯各類(lèi)文章能力以及語(yǔ)言交際能力。

（三）課程教學(xué)內(nèi)容綱要：

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要有二方面：

（一）翻譯理論：翻譯標(biāo)準(zhǔn)和英漢語(yǔ)言對(duì)比；英漢互譯常用方法和技巧；

（二）翻譯實(shí)踐：各種文體的文本（新聞報(bào)刊、科普、哲學(xué)、廣告等）的翻譯；中國(guó)文化古籍英譯及賞析。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英漢語(yǔ)言思維方式，常見(jiàn)語(yǔ)詞、句型的表達(dá)方式有所了解，并掌握常用的翻譯技能。

（四）使用教材及使用說(shuō)明：

本課程使用的教材由教師自備。授課課件內(nèi)容汲取多本翻譯教材的典型譯例以及時(shí)事文章，以PPT的形式展現(xiàn)。課堂上學(xué)生通過(guò)PPT，學(xué)習(xí)翻譯技巧、對(duì)詞匯、難句、長(zhǎng)句、段落進(jìn)行認(rèn)知、斷句、即時(shí)翻譯，逐漸熟悉英語(yǔ)一些常用詞、句型的表達(dá)方式及翻譯方法，并提高英漢語(yǔ)言思維轉(zhuǎn)換能力。教學(xué)過(guò)程中，從點(diǎn)到面，在結(jié)合所學(xué)的英漢互譯翻譯技能及訓(xùn)練內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)具有相當(dāng)研究生英語(yǔ)難度的閱讀文進(jìn)行閱讀、翻譯訓(xùn)練，視譯，以檢驗(yàn)、并提高英漢互譯能力。

參考教材：

1.張培基主編，喻云根編著.《英漢翻譯教程》，上海外語(yǔ)教育出版社，2008年。

2.邵志洪.《英漢對(duì)比翻譯導(dǎo)論》，華東理工大學(xué)出版社，2010年。3.武力 趙栓科編著 《科技英漢與漢英翻譯教程》，西北工業(yè)大學(xué)出版社，2007年

4.田傳茂，楊先明編著 《漢英翻譯策略》，華東師范大學(xué)出版社，2007年 5.王琴玲，黃勤主編《中國(guó)文化英譯教程》，清華大學(xué)出版社，2015年 6.王福林，《論語(yǔ)·詳注·今譯·英譯》，東南大學(xué)出版社，2011年

（五）考核形式及成績(jī)構(gòu)成

本課程考試形式為筆譯，對(duì)句子和文章進(jìn)行英漢互譯。

考試總評(píng)成績(jī)由期末考試和平時(shí)成績(jī)兩部分構(gòu)成，采用百分制。

（六）主講教師

何雅文 副教授

（七）授課時(shí)間及地點(diǎn)

每周一下午5-8節(jié)（倉(cāng)山校區(qū)文科樓202教室）

三、《英語(yǔ)演講藝術(shù)》課程

（一）課程性質(zhì)、課程目標(biāo)與教學(xué)要求 1.課程性質(zhì)：

《英語(yǔ)演講》是福建師范大學(xué)全日制碩士研究生公共英語(yǔ)課程的一門(mén)拓展類(lèi)選修課。每周4學(xué)時(shí)，以16周計(jì)，共64課時(shí)。供A類(lèi)學(xué)生選讀。2.課程目的：

演講在世界范圍內(nèi)都有著很強(qiáng)的實(shí)用性，從古至今，演講口才始終與個(gè)人的前途和國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，該課程力圖使學(xué)生了解如何當(dāng)眾講話(huà)運(yùn)用聲音、表情以及身體語(yǔ)言技巧，深入全面地了解演講的要素和組成部分。學(xué)習(xí)者在熟悉并掌握英語(yǔ)演講技巧后，進(jìn)行有效的實(shí)戰(zhàn)性演練，可以為未來(lái)事業(yè)打開(kāi)一片天空。3.教學(xué)要求：

（1）掌握、了解并學(xué)會(huì)作介紹性演講(Giving Your First Speech)。（2）掌握、了解并學(xué)會(huì)說(shuō)解性演講(Speaking to Inform)。（3）掌握、了解并學(xué)會(huì)說(shuō)服性演講(Speaking to Persuade)。

（4）掌握、了解全國(guó)性大學(xué)英語(yǔ)演講大賽賽事并積極爭(zhēng)取參與實(shí)際比賽或觀摩（Field trip）

（二）課程教學(xué)內(nèi)容綱要

本課程分為12個(gè)教學(xué)單元，有系統(tǒng)分步驟地涉及英語(yǔ)演講活動(dòng)的各個(gè)層面，并適時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行和完成具體的演講技能。此外還會(huì)借助全國(guó)性演講大賽，安排1個(gè)實(shí)地比賽觀摩觀察的單元，以增加學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)演講的能力。

主要包括以下內(nèi)容：

1.Orientation &Preparing Your First Speech（準(zhǔn)備首次演講）2.Using Language & Practicing Speech Delivery(語(yǔ)言的運(yùn)用和演講練習(xí)）

3.First Speech Delivery Session（第一次演講）4.Speaking to Inform（說(shuō)解性演講）

5.Organizing the Body of Speech（組織演講主體）6.Outlining the Speech（演講梗概）

7.Beginning and Ending the Speech（演講的開(kāi)始和結(jié)束）8.Informative Speech Delivery Session（說(shuō)解性演講實(shí)操）9.Speaking to Inform（說(shuō)服性演講）10.Methods of Persuasion（說(shuō)服的方式）

11.Persuasive Speech Delivery Session（說(shuō)服性演講實(shí)操）12.Toastmaster activities

（三）教學(xué)方案簡(jiǎn)要說(shuō)明

《英語(yǔ)演講》每一個(gè)教學(xué)單元（2課時(shí)，90分鐘）的課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)如下： 1.導(dǎo)入部分：?jiǎn)卧髦颊f(shuō)明（10分鐘）

2.主旨討論：分小組對(duì)本單元演講主題進(jìn)行開(kāi)放式討論，要求學(xué)生對(duì)“導(dǎo)入部分”記錄下來(lái)的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，教師參與其中一個(gè)小組的討論（15分鐘）

3.觀點(diǎn)陳述并觀摩視頻演講:小組spokesperson上臺(tái)陳述觀點(diǎn)并觀摩視頻演講（25分鐘）

4.演講寫(xiě)作：每次主旨進(jìn)行撰寫(xiě)，修改并上交以備評(píng)閱（25分鐘）5.實(shí)際演講：各組每次要有組員就上次準(zhǔn)備的演講內(nèi)容上臺(tái)展開(kāi)演講，未演講的同學(xué)要適時(shí)完成紙質(zhì)版feedback or evaluation作業(yè)并上交。（15分鐘）

（四）課程作業(yè)與考核評(píng)價(jià)的說(shuō)明

本課程的作業(yè)包括寫(xiě)作和演講兩個(gè)部分的內(nèi)容。

本課程的考核評(píng)價(jià)為閉卷形式。試題包括客觀性試題和主觀性試題 考核構(gòu)成形式：

本課程總評(píng)成績(jī)由期末考試和平時(shí)實(shí)踐性學(xué)習(xí)成果兩部分構(gòu)成，采用百分制。

（五）使用教材及主講教師 1．使用教材

《演講的藝術(shù)》第十版（中國(guó)版）The Art Of Public Speaking（Tenth Edition）

By Stephen E.Lucas & Yin Suya 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 2012 注：完成本教程并能提供本教程教學(xué)大綱可以使學(xué)生取得在美國(guó)高校免修這門(mén)課的資格。2．推薦參考書(shū)目

《英語(yǔ)公共演講教程》 Public Speaking：Theories & Strategies 《大學(xué)英語(yǔ)選修課學(xué)科課程系列教材》項(xiàng)目組 編 高等教育出版社 2008 《實(shí)用演講技巧》Practical Presentation by Sue Kay（英）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 2004 《實(shí)用辯論技巧》Practical Debating by Sue Kay（英）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 2006 《演講與溝通實(shí)訓(xùn)》趙京立 主編 高等教育出版社 2010 《大學(xué)英語(yǔ)演講基礎(chǔ)教程》Erica Williams 上海外語(yǔ)教育出版社 2014 《大學(xué)思辨英語(yǔ)教程》總主編 孫有中 本冊(cè)主編 林巖 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 2016 《英語(yǔ)辯論教程》Gary Rybold 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 2010 3.主講教師：賴(lài)?yán)枞?副教授

福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授。自2002年起先后擔(dān)任十余屆全國(guó)性大學(xué)英語(yǔ)演講大賽在師大校級(jí)組織選拔賽工作和入選選手演講指導(dǎo)老師的工作。作為英語(yǔ)演講指導(dǎo)老師，先后指導(dǎo)多名選手入選全省和全國(guó)演講大賽并取得名列前茅的好成績(jī)。基于實(shí)際的英語(yǔ)演講臨場(chǎng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和自身不斷學(xué)習(xí)，已開(kāi)設(shè)了全校本科生《英語(yǔ)演講》公選課十個(gè)學(xué)期，統(tǒng)招研究生A班《英語(yǔ)演講》五個(gè)學(xué)期。

（六）授課時(shí)間及地點(diǎn)

每周一下午5-8節(jié)（5-6節(jié)篤行樓1-201教室；7-8節(jié)致廣1-111教室）。

四、《外語(yǔ)教育與批判性思維》

（一）課程性質(zhì)

《外語(yǔ)教育與批判性思維》是福建師范大學(xué)全日制碩士研究生公共英語(yǔ)課程的一門(mén)必修課，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的批判性思維和學(xué)術(shù)論辯能力。每周4學(xué)時(shí)，總計(jì)64課時(shí)。供A類(lèi)學(xué)生選課。

（二）課程目標(biāo)

本課程作為一門(mén)面向非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生而開(kāi)設(shè)的公共課，擬從教學(xué)理念、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容等方面嘗試進(jìn)行改革，力圖打破常規(guī)的英語(yǔ)公共課教學(xué)模式。在教學(xué)理念上，本課程通過(guò)引入西方修辭學(xué)（rhetoric）這一新視角，旨在培養(yǎng)批判性思維能力，提高學(xué)生參與學(xué)術(shù)論辯以及從事中西跨文化話(huà)語(yǔ)互動(dòng)的修辭意識(shí)以及話(huà)語(yǔ)能力；在教學(xué)方法上，本課程提倡師生間雙向良性互動(dòng)的討論班（seminar）教學(xué)模式；在教學(xué)內(nèi)容上，本課程將改變那種一篇課文結(jié)合若干教學(xué)課時(shí)的狀況，擬選取若干跨文化學(xué)術(shù)交流領(lǐng)域的典型事例（中英文語(yǔ)料），進(jìn)行討論和案例分析，從而在真正意義上提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

（三）課程教學(xué)內(nèi)容綱要

Week One: Thinking in Print: The Uses of Research, Public and Private Week Two: Connecting with Your Reader:(Re)creating Your Self and Your Audience Week Three: From Topics to Questions Week Four: From Questions to Problems Week Five: From Problems to Sources Week Six: Using Sources Week Seven: Making Good Arguments: An Overview Week Eight: Claims Week Nine: Reasons and Evidence Week Ten: Acknowledgements and Responses Week Eleven: Warrants Week Twelve: Planning and Drafting Week Thirteen: Revising your Organization and Argument Week Fourteen: Introductions and Conclusions Week Fifteen: Communicating Evidence Visually Week Sixteen: Revising Style: Telling Your Story Clearly

（四）使用教材及使用說(shuō)明

1.英文教材：Wayne C.Booth, et al.The Craft of Research.2nd edition.Chicago and London: The University of Chicago Press, 2003.中文版：韋恩·布斯等著，《研究是一門(mén)藝術(shù)》，陳美霞等譯，新華出版社2009年版。

2.使用說(shuō)明：每周前兩個(gè)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為公共熱門(mén)話(huà)題討論（英文語(yǔ)料），以公共話(huà)題為抓手，充分引發(fā)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解和觀點(diǎn)；后兩個(gè)課時(shí)以講授《研究是一門(mén)藝術(shù)》一書(shū)內(nèi)容為主，具體實(shí)施方案為全班分為16個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)章節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備和發(fā)言，主要是結(jié)合該小組成員研究領(lǐng)域的典型案例進(jìn)行分析。

（五）考核形式及成績(jī)構(gòu)成

本課程考試形式為筆試。

考試總評(píng)成績(jī)由期末考試和平時(shí)成績(jī)兩部分構(gòu)成，采用百分制。

（六）主講教師：汪建峰 副教授

（七）授課時(shí)間及地點(diǎn)：

每周一下午5-8節(jié)；篤行1-202教室。

第四篇：中山大學(xué)非醫(yī)科類(lèi)本科生實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法

中山大學(xué)非醫(yī)科類(lèi)本科生實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法

第一章 總 則

第一條 實(shí)習(xí)教學(xué)是本科階段實(shí)踐性教學(xué)的重要組成部分，是直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的規(guī)范管理，確保實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

第二條 實(shí)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生接觸行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的實(shí)際，獲得本學(xué)科或本專(zhuān)業(yè)初步的生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)，在鞏固理論知識(shí)的基礎(chǔ)上了解社會(huì)并提高綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新技能和敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神。

第三條 等多種形式。

實(shí)習(xí)教學(xué)采取集中與分散、校內(nèi)與校外、觀摩與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合第二章 實(shí)習(xí)教學(xué)的組織與管理

第四條 實(shí)習(xí)教學(xué)采用學(xué)校、學(xué)院（系）二級(jí)管理的模式，各單位之間應(yīng)加強(qiáng)分工與協(xié)作。

第五條 教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校宏觀層面的實(shí)習(xí)管理，包括按有關(guān)規(guī)定劃撥實(shí)習(xí)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)，制訂實(shí)習(xí)管理辦法和實(shí)習(xí)教學(xué)基地的建設(shè)規(guī)劃；對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)中的重要問(wèn)題進(jìn)行宏觀協(xié)調(diào)；對(duì)學(xué)院（系）實(shí)習(xí)教學(xué)及管理進(jìn)行檢查評(píng)估，組織全校實(shí)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)等。

第六條 學(xué)院（系）負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)的規(guī)定和實(shí)習(xí)教學(xué)工作的具體實(shí)施，主要包括： 1.做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，包括組織編審實(shí)習(xí)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃，確定指導(dǎo)教師，做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，講明實(shí)習(xí)目的及要求，并進(jìn)行安全教育；

2.加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督實(shí)習(xí)教學(xué)；

3.根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定管理和使用實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，保證實(shí)習(xí)教學(xué)的需要； 4.開(kāi)展實(shí)習(xí)教學(xué)基地建設(shè)和實(shí)習(xí)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐； 5.對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行必要的總結(jié)和交流，并將書(shū)面報(bào)告送教務(wù)處。

第三章 實(shí)習(xí)單位的選點(diǎn)原則

第七條 為提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量和效率，應(yīng)按以下要求選擇實(shí)習(xí)場(chǎng)所：

1.在專(zhuān)業(yè)基本對(duì)口、符合實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求的前提下，盡可能就近選擇實(shí)習(xí)單位。

2.鼓勵(lì)與國(guó)家省部級(jí)科研基地（實(shí)驗(yàn)室），新興產(chǎn)業(yè)及科研水平高、生產(chǎn)運(yùn)作較正常、技術(shù)管理手段較為先進(jìn)的單位建立互利互惠的合作關(guān)系，形成相對(duì)穩(wěn)定且教學(xué)、科研、生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)基地。

3.充分利用學(xué)校現(xiàn)有的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。

第四章 實(shí)習(xí)教學(xué)文件的編制

第八條 實(shí)習(xí)教學(xué)大綱是組織實(shí)習(xí)教學(xué)及成績(jī)考核的重要依據(jù)，是具有規(guī)范性質(zhì)的教學(xué)文件，也是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)及其組織管理水平的體現(xiàn)。各學(xué)院（系）制訂實(shí)習(xí)教學(xué)大綱應(yīng)符合以下要求：

1.按人才培養(yǎng)方案中的要求，組織有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編制實(shí)習(xí)教學(xué)大綱和進(jìn)行認(rèn)真審定，并于實(shí)習(xí)前發(fā)給師生，同時(shí)送教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科備案； 2.實(shí)習(xí)教學(xué)大綱應(yīng)包括實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù)，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容與方法，實(shí)習(xí)的基本要求，實(shí)習(xí)的考核體系（含學(xué)分?jǐn)?shù)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)），主要的教學(xué)參考資料等；

3.在執(zhí)行實(shí)習(xí)教學(xué)大綱過(guò)程中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展需要定期修訂，不斷改革實(shí)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容與方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

第九條 實(shí)習(xí)計(jì)劃是根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合實(shí)際情況制訂的實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施方案。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)于實(shí)習(xí)前制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)的具體形式、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人數(shù)與考核方式等，由所在專(zhuān)業(yè)和學(xué)院（系）審批、存檔并報(bào)教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科備案。

第五章

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的遴選和職責(zé)

第十條 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)由實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有一定組織能力的講師及以上職稱(chēng)的教師擔(dān)任。

第十一條 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)履行以下職責(zé)：

1.實(shí)習(xí)前提前了解和熟悉實(shí)習(xí)單位的情況，根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃；

2.以身作則，言傳身教，嚴(yán)格按實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求組織學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，并做好過(guò)程指導(dǎo)、監(jiān)督和教育工作；

3.與實(shí)習(xí)單位保持聯(lián)絡(luò)，掌握實(shí)習(xí)教學(xué)的開(kāi)展情況；

4.做好實(shí)習(xí)結(jié)束后的學(xué)生考核與總結(jié)工作，將結(jié)果報(bào)院系備案。

第六章

對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)的要求 第十二條 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)按實(shí)習(xí)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求完成各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，聽(tīng)從指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位的安排與指導(dǎo)，按時(shí)完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

第十三條 在實(shí)習(xí)過(guò)程中尊重實(shí)習(xí)單位的有關(guān)人員，理論聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并協(xié)助實(shí)習(xí)單位從事力所能及的工作（如參與生產(chǎn)和技術(shù)革新等）。

第十四條 嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的安全、保密制度與操作規(guī)程等有關(guān)制度。

第十五條 實(shí)習(xí)考勤參照學(xué)校學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假者應(yīng)有相關(guān)證明并經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，違者按曠課處理。

第七章

實(shí)習(xí)成績(jī)的考核

第十六條 實(shí)習(xí)考核須在學(xué)生完成全部實(shí)習(xí)任務(wù)后方可進(jìn)行。

第十七條 實(shí)習(xí)考核可包括筆試、口試（含小型答辯）、現(xiàn)場(chǎng)操作、設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告等形式，由指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求以及學(xué)生完成實(shí)習(xí)的整體情況進(jìn)行評(píng)分。

第十八條 實(shí)習(xí)成績(jī)按照優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)進(jìn)行記分，對(duì)應(yīng)的百分制記分依次為100—90分、89—80分、79—70分、69—60分及低于60分，績(jī)點(diǎn)亦按此進(jìn)行換算。

第十九條 實(shí)習(xí)考核不及格者須重新實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假、缺課達(dá)一周或以上者，視具體情況令其補(bǔ)足實(shí)習(xí)時(shí)間或重新實(shí)習(xí)。重新實(shí)習(xí)者的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)自理。

第二十條 實(shí)習(xí)成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)檔案。

第八章

附 則

第二十一條 本規(guī)定是學(xué)校有關(guān)實(shí)習(xí)教學(xué)宏觀管理的文件，各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)此管理辦法的精神、結(jié)合各自專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定實(shí)施細(xì)則，并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)備案。

第二十二條 本辦法從2009年9月1日起執(zhí)行。其他校內(nèi)有關(guān)文件規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。

第二十三條 本辦法的解釋權(quán)歸教務(wù)處。

第五篇：2009博士非定向合同書(shū)

2009年山西大學(xué)非定向培養(yǎng)攻讀博士學(xué)位研究生合同書(shū)

山西大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）接受同志（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）為二〇〇九年院（系、所）專(zhuān)業(yè)非定向培養(yǎng)博士生。

雙方協(xié)定如下： 甲方：

一、非定向培養(yǎng)的研究生，是參加統(tǒng)一招生考試的人員或是提前攻博的優(yōu)秀碩士研究

生，德、智、體全面考核合格者。

二、在校期間享受普通獎(jiǎng)學(xué)金和公費(fèi)醫(yī)療，可參加學(xué)校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)

秀團(tuán)員、優(yōu)秀黨員的評(píng)比，可申請(qǐng)社會(huì)各界人士在學(xué)校設(shè)立的各種獎(jiǎng)學(xué)金。

三、自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

四、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，考試不違紀(jì)、不作弊，不通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取成績(jī)；自

覺(jué)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德，不抄襲、剽竊、篡改他人科研成果和數(shù)據(jù)；在學(xué)期間個(gè)人所發(fā)表的科研論文、獲取的專(zhuān)利技術(shù)等科研成果，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸山西大學(xué)所有。

五、按時(shí)交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書(shū)費(fèi)等應(yīng)繳費(fèi)用，按時(shí)歸還助學(xué)貸款本息，按時(shí)歸還所

借學(xué)校物品。

六、不弄虛作假騙取各類(lèi)助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金；在各類(lèi)民主評(píng)議、選舉和評(píng)獎(jiǎng)中，不以非正當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

七、不鋪張浪費(fèi)，不進(jìn)行與自己經(jīng)濟(jì)情況不符的消費(fèi)活動(dòng)。

八、不瀏覽、觀看、傳播反動(dòng)、淫穢網(wǎng)站、書(shū)刊和聲像制品；不賣(mài)淫嫖娼，不吸食毒品，不參加各種流氓團(tuán)伙和反動(dòng)迷信組織。

九、不隱瞞健康狀況，尤其是傳染性疾病，主動(dòng)配合學(xué)校醫(yī)院和社會(huì)醫(yī)療部門(mén)進(jìn)行的健康檢查。

十、不使用違禁電器和危險(xiǎn)品，不違規(guī)操作，在校內(nèi)、校外各種活動(dòng)中能夠注意個(gè)人安全。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，積極向上，無(wú)論何種原因，不以極端手段自殘、自殺。

十一、如因個(gè)人身心健康原因需要休學(xué)、退學(xué)或因個(gè)人學(xué)習(xí)不合格受到學(xué)校勸退、開(kāi)除等處分時(shí)，必須服從學(xué)校有關(guān)決定。

十二、在學(xué)期間如有違犯上述之規(guī)定，自覺(jué)接受學(xué)校處理決定，并承擔(dān)由此產(chǎn)生的一 切責(zé)任，包括經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。乙方：

一、在研究生的培養(yǎng)過(guò)程中，乙方必須切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，執(zhí)行教育部統(tǒng)一規(guī)定的教 學(xué)計(jì)劃、大綱和學(xué)籍管理辦法培養(yǎng)合格的人才，完成教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)畢業(yè)論文答辯后，發(fā)給研究生畢業(yè)證書(shū)。根據(jù)畢業(yè)論文水平申請(qǐng)博士學(xué)位，通過(guò)博士學(xué)位論文答辯后并經(jīng)校學(xué)位委員會(huì)討論通過(guò)后授予博士學(xué)位。

二、非定向培養(yǎng)研究生的培養(yǎng)費(fèi)由乙方承擔(dān)。

三、博士研究生的學(xué)習(xí)時(shí)間為3——6年；

非全日制博士研究生學(xué)習(xí)時(shí)間最低為4年；

提前攻博的研究生，博士研究生階段學(xué)習(xí)時(shí)間為4年。

四、非定向培養(yǎng)研究生，入學(xué)時(shí)將戶(hù)口、人事檔案轉(zhuǎn)到乙方，畢業(yè)后一年內(nèi)若

沒(méi)有找到工作單位，戶(hù)口轉(zhuǎn)回原戶(hù)口所在地。

五、非定向培養(yǎng)研究生國(guó)家不負(fù)責(zé)分配，畢業(yè)時(shí)學(xué)校推薦自行擇業(yè)，學(xué)校所

在省（市）畢業(yè)生調(diào)配部門(mén)負(fù)責(zé)派遣到接收單位。

六、非定向培養(yǎng)研究生畢業(yè)時(shí)如果找不到派遣單位限期離校，待找到工作時(shí)再

行派遣。

七、非定向培養(yǎng)研究生在學(xué)期間，因違紀(jì)違法受到處分，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)者，退

回原單位或街道辦事處。

八、上學(xué)期間出國(guó)等未盡事宜按有關(guān)規(guī)定辦理

本合同一式兩份。甲、乙雙方各執(zhí)一份。

乙方（章）

負(fù)責(zé)人

甲方（簽字）經(jīng)辦人

年月日