第一篇：九臺市2014年白潔數(shù)學(xué)名師工作室活動(dòng)方案

九臺市2014年白潔數(shù)學(xué)名師工作室活動(dòng)方案

一 活動(dòng)目的：

白潔名師工作室是數(shù)學(xué)教師成長的共同體，課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。關(guān)注數(shù)學(xué)教育教學(xué)前沿，為本工作室教師成長搭建階梯，開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。通過本次活動(dòng)充分發(fā)揮九臺數(shù)學(xué)學(xué)科在深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革及高考試題復(fù)習(xí)和研究中的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用。

二活動(dòng)時(shí)間：

2014年8月20日下午1:00

三活動(dòng)地點(diǎn)：

九臺一中階梯教室

四活動(dòng)程序：

1、主持人白潔講話。

2、講課人九臺一中高三數(shù)學(xué)組趙海霞，附教案與導(dǎo)學(xué)

案。

3、聽課記錄人、劉成偉

4、評課人員、張洪泉（顧問）九臺市進(jìn)修學(xué)校高中部主任

趙蕊（助理）九臺市第一中學(xué)數(shù)學(xué)教師

沈凱（成員）九臺市實(shí)驗(yàn)高中教務(wù)主任

尤允（成員）九臺市營城一中數(shù)學(xué)教師

5、評課記錄人、夏維秋

6、專家點(diǎn)評及2014年高考考題分析、2015年高考復(fù)習(xí)

展望。

7、點(diǎn)評記錄人、王芳

8、主持人總結(jié)

五活動(dòng)要求

1、接待專家、聽課人員由趙蕊負(fù)責(zé)

2、階梯教室衛(wèi)生及布置由劉成偉負(fù)責(zé)

3、錄像由魏玉光負(fù)責(zé)、照相由范杰負(fù)責(zé)、多媒體由葛云

峰負(fù)責(zé)。

2014年8月12日

第二篇：白潔名師工作室2014工作計(jì)劃

白潔數(shù)學(xué)名師工作室2013——2014工作計(jì)劃

據(jù)《九臺市中小學(xué)名教師工作室組建及管理辦法（試行）》中有關(guān)要求和條款，結(jié)合本工作室二年工作規(guī)劃，現(xiàn)制定本工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，著眼于學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生積累終身受益的財(cái)富，創(chuàng)造性地開展工作，樹立“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、共同發(fā)展”的教育觀念，堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、關(guān)注課堂、重視實(shí)效”的方針，以“名師工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮“名師”的引領(lǐng)作用，努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量；充分發(fā)揮名師在九臺市的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的重要發(fā)源地”、“優(yōu)秀青年教師的集聚地”和“未來名教師的孵化地”，從而促進(jìn)我市高中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)迅速成長，加快骨干教師、名教師成長，大力促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的改革與提升為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究

教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學(xué)研究，在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí)，逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。

（三）開展課堂展示

本工作室將推行教學(xué)公開課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。工作室將與市教研室、學(xué)校協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。這既是對本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)和考核，也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。

（四）落實(shí)課題研究

本工作室將積極開展以課堂教學(xué)改革為主題的課題研究活動(dòng)，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處。

三、月度工作安排：

九月份

1．學(xué)習(xí)區(qū)名師工作室管理辦法和考核細(xì)則。

2．制定工作室管理制度、工作計(jì)劃。

3．建立個(gè)人成長檔案。

4．確定本科研課題，即：“數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性”的研究

十月份

1．組織名師工作室成員參與公開課、教研課、示范觀摩課，展示工作室成員的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)特色。

2．名師與工作室成員交流互動(dòng)，撰寫教學(xué)反思稿

3．成立工作室聽評課成員，舉行課例研討會(huì)

4．組織讀書交流活動(dòng)。

十一月份

1． 組織市數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。

2． 基地學(xué)校課堂教學(xué)觀摩、研討

3．工作室成員風(fēng)采展示活動(dòng)。

十二月份

1．召開工作室全體成員座談會(huì)，暢談投身工作室的收獲與感悟。

2．?dāng)M寫工作室一年工作總結(jié)。

3．對工作室成員進(jìn)行考核。

白潔數(shù)學(xué)名師工作室

2013年11月

第三篇：白潔名師工作室三年規(guī)劃

白潔數(shù)學(xué)名師工作室二年發(fā)展規(guī)劃

依據(jù)九臺市教育局《九臺市名師工作室實(shí)施辦法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了白潔名師工作室。依托學(xué)科特色，為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定白潔名師工作室二年發(fā)展規(guī)劃。

一、工作室宗旨

白潔名師工作室是教師成長的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科名師工作室在深化基礎(chǔ)教育課程改革及教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用。

二、工作室思路

要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺，輻射的中心。以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。基于學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的特點(diǎn)，白潔名師工作室主要關(guān)注三方面工作：

1.立足課堂教學(xué)研究

以新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為研究基點(diǎn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的組織與實(shí)施、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)診斷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過程性評價(jià)、考試命題研究、教師品德及教學(xué)基本功等方面不斷優(yōu)化工作室成員的課堂教學(xué)理念和行為，提升實(shí)施新課程的執(zhí)行力，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過不斷實(shí)踐，自我反思，大膽嘗試不同的教學(xué)方式，敢于試驗(yàn)與創(chuàng)新，初步形成自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。

2.培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師

工作室將發(fā)揮先行研究、交流探討、經(jīng)驗(yàn)傳播等作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，幫助高中數(shù)學(xué)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，以及開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究。為熱愛高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)、樂于研究、期待專業(yè)成長的成員提供學(xué)習(xí)、研討和發(fā)展的平臺，為小片區(qū)兄弟學(xué)校培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，讓更多的老師成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將、教育科研的先鋒。

13.發(fā)揮輻射作用

通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)外圍成員所在學(xué)校高中數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

三、工作目標(biāo)

工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的二年奮斗目標(biāo)，提出個(gè)人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面：

（一）提升成員專業(yè)素養(yǎng)

1.每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(dòng)，比如開展名師論壇活動(dòng)；或承擔(dān)一次專題講座，或承擔(dān)一次公開教學(xué)課，并形成書面教案及課后反思；或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課，并點(diǎn)評；

2.工作室成員至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究；

3.每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，并在市級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流；

4.工作室成員每年精讀兩本教育教學(xué)理論專著，并在工作室成員間或與其他教師間交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

通過研修活動(dòng)，促進(jìn)各學(xué)科工作室團(tuán)隊(duì)成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

（二）提高成員教研能力

根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)或個(gè)人申報(bào)研究子課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。

（三）發(fā)揮成員示范作用

1.帶動(dòng)各層次的名師。二年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級省級骨干教師、學(xué)科帶頭人。

2.二年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的數(shù)學(xué)名師工作室，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。

3.二年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。

四、工作室規(guī)劃

(一)成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

工作室導(dǎo)師由白潔擔(dān)任。

（二）工作室研修員構(gòu)成張洪泉（顧問）九臺市進(jìn)修學(xué)校高中部主任

趙蕊（助理）九臺市第一中學(xué)數(shù)學(xué)教師

劉成偉（成員）九臺市第一中學(xué)副主任

沈凱（成員）九臺市實(shí)驗(yàn)高中教務(wù)主任

尤允（成員）九臺市營城一中數(shù)學(xué)教師

劉雨玲（成員）九臺市營城一中數(shù)學(xué)教師

（三）工作室成員分工

（四）工作室研修員培養(yǎng)計(jì)劃

1.建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。

2.嚴(yán)格工作室管理和考勤。

3.每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

4.每學(xué)年，對工作室成員進(jìn)行考核。

5.每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

6.熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。

7.外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。

8.每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課15節(jié)。

9.每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。

10.每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。

11.每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。

（五）工作措施：

1.以研修促提升

工作室將扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，認(rèn)真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

（1）個(gè)人研修

促進(jìn)各團(tuán)隊(duì)成員提高數(shù)學(xué)教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，并且每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；

（2）團(tuán)隊(duì)研修

① 每兩周一次定時(shí)間，定主題，定中心發(fā)言人，通過QQ群進(jìn)行研討交流； ② 每月召開一次聚會(huì)，通過?沙龍式?的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。

③ 每學(xué)期召開2次全體成員會(huì)，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；

④ 通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討省內(nèi)外頒布的新課程教學(xué)要求（必修、選修）和教學(xué)建議，各學(xué)校間每兩周進(jìn)行一次遠(yuǎn)程備課；

2.以活動(dòng)促成長

通過開展?網(wǎng)絡(luò)教研??課題研究??現(xiàn)場會(huì)??觀摩課?等活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長。具體活動(dòng)初定如下：

（1）組織?工作室教學(xué)研討現(xiàn)場會(huì)?；

（2）開展?名師論壇?活動(dòng)。

（3）嘗試構(gòu)建?以校本為基礎(chǔ)、以團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)、以常態(tài)為重點(diǎn)、以‘實(shí)作’為方法、以課例為載體?的校本研修制度建設(shè)。

（4）邀請全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放日、專家講座等教研活動(dòng)；

3.以示范促輻射

（1）個(gè)人區(qū)域帶動(dòng)

通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

（2）團(tuán)隊(duì)示范輻射

①以工作室QQ群為研究、交流平臺，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

②每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室QQ群或九臺教育在線網(wǎng)站上公布、交流。

五、工作室保障

（一）組織保障。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，聘請張洪泉為顧問，指導(dǎo)工作室開展工作。

（二）制度保障。嚴(yán)格遵守工作室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，服從工作室的分工與管理，相互勉勵(lì)形成學(xué)習(xí)成長共同體。

（三）物質(zhì)保障

1.在九臺市第一中學(xué)設(shè)立白潔名師工作辦公室，并配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電話、空調(diào)、柜子）；

2.向上爭取資金，用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動(dòng)；

3.爭取相關(guān)部門支持，配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)（手持多媒體投影機(jī)）。

白潔數(shù)學(xué)名師工作室

2013年11月

第四篇：2014白潔名師總結(jié)

白潔數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)期工作總結(jié)

白潔數(shù)學(xué)名師工作室在九臺市教育局，進(jìn)修學(xué)校的具體領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排下，在白潔主持人的帶領(lǐng)下，全體數(shù)學(xué)名師各位成員的共同努力下，按照學(xué)期工作計(jì)劃基本完成了預(yù)定的工作目標(biāo)，每個(gè)成員在本學(xué)期無論在提升教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)研究都有較大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)、合作、反思、示范等方面都有了進(jìn)一步的提升。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提升理論水平

工作室定位于學(xué)術(shù)組織，以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo)。本學(xué)期我們通過多種途徑強(qiáng)化名師工作室成員們的學(xué)習(xí)意識，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果，使他們在理論層面有更多的積淀。在11月4日數(shù)學(xué)名師工作室主持人白潔作了題為《改變觀念，提高效率，提升素質(zhì)，備戰(zhàn)高考的報(bào)告》。她從活動(dòng)內(nèi)容，關(guān)于模擬考試分析，關(guān)于聽課，關(guān)于2015年數(shù)學(xué)高考備考方法四個(gè)方面詳細(xì)、全面、深刻地向工作室所有成員做了報(bào)告。特別是白校長這次去大連八中聽完四節(jié)高三復(fù)習(xí)課深有感觸，結(jié)合自己多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生了十一條感受，都一一向名師工作室所有成員進(jìn)行了講解。聆聽名師講學(xué)，我們邀請到市級名師于海洋老師作專題講座。在講座中，成員們與名師面對面交流探討，從交流與討論中我們發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容不僅讓成員們的心理得到解壓，更讓他們對積極的職業(yè)意識、全新的教師角色觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃有了全新的認(rèn)識。

二、強(qiáng)化合作意識，提升教學(xué)水平

本學(xué)期學(xué)校的研討課，讓工作室成員之間的合作達(dá)到了一個(gè)新的高度。同課異構(gòu)，每人貢獻(xiàn)自己的想法，這樣我們派出了九臺一中高三數(shù)學(xué)徐健老師9月19日去長春二中參加了長春地區(qū)高三數(shù)學(xué)同課異構(gòu)展評活動(dòng)，在此次活動(dòng)中徐健老師的課得到了在場各位專家的好評，收到了良好的效果。融洽的氛圍讓大家在與同伴的交流中學(xué)到求實(shí)的精神，在傾心的交往中學(xué)到道德的偉岸，在智慧的碰撞中領(lǐng)悟到教育的真諦，成員們的教學(xué)水平在集聚集體智慧后有了明顯的提升。

三、強(qiáng)化反思意識，提升研究水平

反思是人特有的心理品質(zhì)，而教師反思能力則是教師成長和發(fā)展的重要標(biāo)志。工作室運(yùn)作過程中，我們要求每個(gè)成員注重對自我及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。為充分發(fā)揮高中數(shù)學(xué)名師工作室在教研、科研和培訓(xùn)活動(dòng)中的引領(lǐng)和示范作用，為我市高中數(shù)學(xué)教師快速成長搭建平臺，從而有效地提升數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平，8月20日下午，九臺市高中數(shù)學(xué)白潔名師工作室活動(dòng)在九臺市第一中學(xué)階梯教室召開。九臺市教師進(jìn)修學(xué)校王樹山書記和高中部張洪權(quán)主任、九臺一中主管教學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及九臺域內(nèi)各高中數(shù)學(xué)教師共計(jì)50余人參加了本次活動(dòng)。九臺一中高二數(shù)學(xué)組的三位教師進(jìn)行了試題分析。呂明東老師作2014年高考試題研讀，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)題目廣泛性訓(xùn)練，重視回歸課本；王芳老師作2014年高考試題與高二教材有關(guān)的“圓錐曲線與方程部分”的分析闡述，對出題分值、深廣度及難易程度進(jìn)行了分析，并給出了切實(shí)可行的教學(xué)建議；夏維秋老師作選做題部分高考試題分析，結(jié)合近幾年選做題始終考察三選一知識點(diǎn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際以及統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，說明極坐標(biāo)和參數(shù)方程更符合學(xué)生需要，以它為主線展開，采用轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，回歸到曲線與方程的知識上去，使問題得以化解。這樣不斷提高了所有成員的問題意識和教育研究能力，使他們能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問題，進(jìn)而發(fā)揮手中的專業(yè)自主權(quán)。

四、強(qiáng)化展示意識，提升示范水平

名師工作室的目標(biāo)是成為數(shù)學(xué)人可以 “暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，本學(xué)期由九臺一中高三數(shù)學(xué)組趙海霞老師作復(fù)習(xí)課《函數(shù)的單調(diào)性》，趙老師采用九臺一中實(shí)施高效課堂六步教學(xué)法即：導(dǎo)學(xué)—引導(dǎo)—設(shè)疑—探究—總結(jié)—遷移，層層深入，達(dá)到了預(yù)期效果。工作室顧問張洪權(quán)、助理趙蕊、成員沈凱、尤允從不同角度進(jìn)行了點(diǎn)評，對我市高效課堂教學(xué)提供可借鑒的理論與實(shí)踐策略。所以我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外抓機(jī)遇，努力展示自己的風(fēng)采。

總之由于工作室成員作為各學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能安排有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，讓每個(gè)成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進(jìn)步。這是白潔名師工作室的初衷，也是今后不懈努力的目標(biāo)。我們堅(jiān)信九臺數(shù)學(xué)名師工作室在白潔主持人的帶領(lǐng)下一定會(huì)取得更大的成績。路慢慢兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

2014年12月8

日

第五篇：名師工作室活動(dòng)方案

名師工作室培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案

經(jīng)市教育局同意，根據(jù)《2021年市名師工作室計(jì)劃》，為切實(shí)發(fā)揮名師在教育科研、課堂教學(xué)、理論研究等方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，加強(qiáng)教師互動(dòng)交流，決定在##區(qū)##鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“基于核心素養(yǎng)下復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)方法的課堂實(shí)踐研究”教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)由市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主辦，市名師工作室承辦。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)對象：

##區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)五六年級骨干教師、名師工作室團(tuán)隊(duì)成員。

二、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間：2021年5月20日上午8：20-12:30

培訓(xùn)地點(diǎn)：##區(qū)##鎮(zhèn)中心小學(xué)

三、培訓(xùn)主題：基于核心素養(yǎng)下復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)方法的課堂實(shí)踐研究

四、培訓(xùn)內(nèi)容

時(shí)間

培訓(xùn)內(nèi)容

講課人

地點(diǎn)

上午

8：20

9：00

六年級《整理和復(fù)習(xí)》

##區(qū)##鎮(zhèn)中心小學(xué)

9：00

-9：40

六年級《數(shù)學(xué)思考1》

9：40

10：40

評課沙龍

10：40

-11：30

講座《如何上好復(fù)習(xí)課》

11:30—12:30

總結(jié)點(diǎn)評+微講座

五、培訓(xùn)要求

1、參訓(xùn)教師嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，活動(dòng)開始后不得隨意進(jìn)出培訓(xùn)課堂。

2、培訓(xùn)班實(shí)行考勤管理及后續(xù)培訓(xùn)任務(wù)考核制度，納入教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記管理。

3、請注意量體溫、戴口罩，做好疫情防控措施。

2021年4月29日