第一篇：轉渠口學區定西小學班主任責任書

轉渠口學區定西小學班主任責任書

轉渠口學區定西小學班主任責任書

安全類別及區域：教室及學生

甲方：王克勤乙方：

為進一步加強學校安全工作，確保全體師生的身心安全，使各班教室能夠安全使用及教室內的各種財產能夠不易損壞，杜絕不安全事故的發生，根據學校主要領導負總責，各班主任負主要責任的要求，經學校研究決定，學校與有關負責人簽定責任書，以明確責任區域及分工，克服推諉扯皮的現象發生，經協商確定如下協議。

一、甲方在全體教職工大會上公布與乙方協商明確的責任。

二、乙方發現安全隱患后要及時報告甲方協商解決辦法。

三、甲方供給乙方教學設備及工具，乙方應認真保管并及時搞好安全防備工作，對出現問題要及時解決。對教室內的課桌椅等財產要愛護，有學生故意損壞者，要報告甲方協商處理。

四、乙方應每兩周至少檢查一次并填寫檢查登記表，本人負責區域內的安全，因排查不周或處理不及時造成的一切損失由乙方負責。

五、乙方要經常自覺學習有關管理知識，以做到科學管理、防備周密、補救及時，并做好宣傳工作。

六、乙方要及時承辦甲方交辦的教學任務，對不認真教學的行為甲方可以追究責任，若對學校或學生造成損失由乙方承擔一切損失負責。

七、在工作中乙方要作到態度端正，認真仔細，對學生要嚴格要求，以抓教學為中心，其他為輔助活動。

八、乙方提出安全管理防治要求，若甲方未能滿足者，由甲方負主要責任。

九、因不可抗拒自然因素造成的損失由甲方負責。

十、未盡事宜甲乙雙方在具體工作中共同補充。

甲方（簽名）：乙方（簽名）：

年月日

第二篇：轉渠口學區定西小學安全責任書

轉渠口學區定西小學安全責任書

轉渠口學區定西小學安全責任書

安全類別及區域：幼兒園

甲方：王克勤乙方：劉亞麗

為進一步加強幼兒園幼兒安全，確保幼兒園的各種不安全隱患能及時的排除，使幼兒園能夠正常的進行工作，杜絕不安全事故的發生，根據學校主要領導負總責，具體負責人負主要責任的要求，經學校研究決定，學校與

有關負責人簽定責任書，以明確責任區域及分工，克服推諉扯皮的現象發生，經協商確定如下協議。

一、甲方在全體教職工大會上公布與乙方協商明確的責任。

二、乙方發現安全隱患后要及時報告甲方協商解決辦法。

三、甲方供給乙方必備的維修工具，乙方應及時搞好安全防備工作，對出現問題要及時解決。

四、乙方應每兩周至少檢查一次并填寫檢查登記表，本人負責區域內的安全，因排查不周或處理不及時造成的一切損失由乙方負責。主要責任幼兒園的師生的安全，玩具、門窗、桌椅、教具、取暖、圖書、儀器等幼兒園的所有財產。

五、乙方要經常自覺學習有關安全常識，以做到科學管理、防備周密、補救及時，并做好宣傳工作。

六、乙方要及時承辦甲方交辦的安全防備辦法，對因承辦不周造成的一切損失由乙方安全負責。

七、在工作中乙方無勝任工作能力時應提前一周提出，甲方在乙方提出書面申請七天后可撤銷協議。甲方認為乙方無能力勝任時，也要提前七天通知乙方。

八、乙方提出安全防治要求，甲方未能滿足者，由甲方負主要責任。

九、因不可抗拒自然因素造成的損失由甲方負責。

十、未盡事宜甲乙雙方在具體工作中共同補充。

甲方（簽名）：乙方（簽名）：

年月日

第三篇：轉渠口鎮定西小學標準化學校評估驗收自評報告

敦煌市轉渠口鎮定西小學 標準化學校評估驗收自評報告

根據《酒泉市義務教育階段學校辦學基本標準》，對照《酒泉市標準化小學評估標準》，結合我校實際，對我校辦學條件、育人環境、教師隊伍、學校管理、質量效果等方面進行了認真細致地自查評估。現將我校自查評估情況報告如下：

一、辦學條件優越，設施先進現代。（共300分，自評266分）我校占地面積10300平方米，建筑面積為2287平方米，生均占地面積71.03，生均建筑占地面積15.77平方米。學校現有6個教學班，學生145人，平均班額不超過50人。有教師人數9人，年齡結構合理，其中本科學歷8人，專科學歷1人，學歷合格率100%。有兼職實驗員1名，兼職圖書管理人員1名，學校保安1名。

學校現有九間教室和六間辦公室，符合國家標準的教室，全校配備“班班通”設備（配備電子白板教室1間，幕布投影教室5間），標準科學實驗室一間，有實驗儀器163種（套），演示實驗開出率100%，學生實驗開出率100%；音體美器材室一間、多媒體電教室一間（學生電腦20臺，生機比7.25:1）能滿足學生上課需求，達到驗收標準，少隊室一間，全校各班開通了英特網；有圖書室兼圖書閱覽室，圖書藏量2654冊，生均18.3冊；有體育運動場地4000平方米，設有180米環形跑道一個，60米直道一個，2個籃球場、四個標準乒乓球臺，音體美器材齊全，基本能滿足學校教育教學工作需要。

學校重視衛生工作和學生的身心健康，和對門鎮衛生院長期合作，聘請鎮醫院醫生孫維章為衛生技術員，協助學校負責對學生突發疾病和意外傷害的及時治療，并對學校衛生工作進行經常性指導。學校把小學生心理健康教育納入教育教學工作計劃。教導處把心理健康教育課排入地方課內，兩周一節，由兼職教師上課。同時，教導處把小學生心理健康教育列為學生思想教育的一個切入點和重要內容，設立心理健康咨詢室、組織兼

職教師經常性開展活動，進行心理咨詢。同時，利用班隊會、廣播、專欄、手抄報等對學生進行心理健康教育，以培養學生健康的心理素質。我校學生營養餐食堂從業人員持證上崗，校園環境優美整潔，生活垃圾有存放、處理設施。

二、營造以書香為特色的校園文化。（共140分，自評 136分）我校布局合理，各種輔助用房齊全；綠化面積480平方米，生均綠化面積3.4平方米,樹木搭配種植合理，實現了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青，校園綠樹成蔭整潔美觀，為學生的學習創造了良好的環境。在多年的發展中，我校形成了健康文明，積極向上的校風、教風、學風。學校校牌規范，旗臺莊嚴，室內有能陶冶學生思想情操的名人畫像、名言警句。教室有能展現學生才華的學習園地和能激發學生競爭意識的評比臺。少先大隊、德育工作年初有計劃，年末有總結，并能經常性的開展工作。學校每學期定期舉辦各類有利于學生健康成長的文化活動，每年舉辦一次校園文化藝術節活動，學生都能全員參與，激發了學生的學習興趣。在整治學校周邊環境方面與派出所緊密聯系，加大整治力度，取得良好的效果。校園周邊沒有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網吧等經營性場所，學校周邊環境有利于學生的身心健康。教學區的環境優美、噪聲符合有關規定。校門前道路有明顯交通標志，師生安全有保障；多年來，我們十分重視家長學校的工作，一直把它視作溝通家庭和學校的橋梁。在全體家長委會成員和教師的共同努力下，我校家長學校的工作開展得有聲有色。一次次家校互動活動的開展，不僅溝通了學校與家庭的關系，統一了教育方法，拉近了彼此間心靈的距離，而且利于學生全面素質的培養、完美人格的塑造，更重要的是教會孩子怎樣做人。

三、師資隊伍精良，師德師風良好。（共180分，自評179分）全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，教師隊伍是關鍵。為此，我校從三個方面加強了教師隊伍的建設和管理：

首先，加強對教師的思想教育，不斷提高師德修養。堅持把“辦好人

民滿意教育”的重要思想作為政治學習重點，認真落實“一綱四法”，采取學、比、評的方式，提高遵守《中小學教師職業道德規范》的自覺性，增強教師獻身教育的責任感和事業心。建立師德考核機制，先后實施了《七里鎮學區教師“十禁”》、《教師十準十不準》等制度，把教師的日常教育教學行為納入法制的框架內，堅決杜絕體罰或變相體罰學生現象出現，對嚴重違反教師職業道德，負面影響較大的教師堅決實行一票否決制，并依據相關法規嚴肅處理。現在，摒棄陳舊觀念，應用現代教育方法，走進學生心靈，關心愛護學生，做學生終生難忘的老師，已成為全校教師的自覺行動。

其次,加強教學常規管理。根據教學管理制度，我們要求教師要認真鉆研教材，備課做到：備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。要求教師在課堂教學中必須明確教學目標；必須讓學生積極參與教學活動；必須當堂檢查、反饋和鞏固，盡可能做到優質高效。對課堂教學質量的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。每月由教導處安排公開課，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。要求教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。任課教師必須對后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學。教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導，經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。教師要精選課堂教學例題、習題、作業題。要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，不允許將未經篩選的現成習題布置給學生，造成學生重復勞動，加重負擔。從而切實減輕學生的課業負擔，提高學生的學習效率。對教師的教學工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，還對各年級教育教學工作進行認真調查。包括：一聽（聽課堂教學），二看（看聽課筆記、教案、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）。

第三,以教研促提高。結合新課程標準的實施，進行課程改革研究。學校把實施新課程標準的研究、指導和服務作為重點工作，扎扎實實組織教師學習課改精神，研究課程標準，鉆研實驗教材，樹立以學生發展為本的課程觀念，研究學生學習的規律和方法，使學生學會學習，主動發展。同時，抓經驗交流、推廣和課題研究。任課教師每學期每人寫一篇教學經驗總結或論文，在校內宣讀交流，評選出優秀的經驗總結和論文，并鼓勵教師在各類教育刊物上發表論文。經過全體教師的努力，省級課題《增強課堂教學活動的有效方法》已全部完成，上級主管部門已審核結題。

現在我校教師愛崗敬業、樂于奉獻，教師職業道德良好，尊重學生，不以教謀私，無體罰和變相體罰學生行為。學校每年寒暑假都要對教師進行師德師風集中整訓，每學期都要對教師進行師德考評。學校有教師業務進修和培訓計劃，能按要求對教師進行各種培訓。教師全部參加過學校和市級信息技術培訓，部分教師還參加了地級培訓，專任教師都能熟練應用計算機和多媒體教學設備；學校有敦煌市學科帶頭人1人，骨干教師1人；教師職稱結構合理，一級教師3人，二級教師6人。教師在國家、省、地、市級教學雜志上發表論文十余篇。近年來，學校承擔市級教研課題1個，已順利結題。

四、堅持以人為本，實踐精細管理。（共300分，自評297分）

1、學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育。以“現代化、高質量、有特色、有亮點” 為總體目標，使學校的各個方面能夠適應學生及社會需求。以“面向全體學生的終身發展”為辦學宗旨，抓住建設標準化學校的有利時機，踐行“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校”的辦學理念，進一步轉變教育觀念，堅持面向全體學生，注重學生全面發展，積極發展學生個性特長。堅持以教學為中心，培養目標明確，形成了自己的辦學特色。以規范的管理,嚴謹的校風,過硬的質量,驕人的成績，贏得了良好的社會聲譽。

2、學校實行校長負責制，建立健全了“校長全面負責”的管理體制，學校各成員分工明確、職責分明。學校各項工作自覺接受教師、群眾和有關部門的監督，在學校重大問題作出決策前征求全校教師的意見。學校建立了財務公開制度和其他各項管理制度，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求。我校堅持校務公開，強化民主監督，全面提高了學校民主管理水平，促進了教育教學及其他各方面工作的健康發展。

3、教育教學面向全體學生，關注每一個學生的健康成長和個性差異，因材施教，促進學生全面發展。學校嚴格按照國家教育部規定的課程標準，把各種課程開齊開足，絕不隨意加課、減課。學籍管理嚴格，無流失和無輟學學生。建立了教學常規管理制度，加強教學常規管理。學校不濫發復習資料，對亂訂復習資料的教師，實行一票否決制。計算機、多媒體教室、電教器材和圖書利用率很高。教師都通過了國家普通話考試，上課全部使用普通話。學校能嚴格落實體育衛生條例，保證了學生每天一小時的活動時間。

4、創建平安校園。近年來，我校以創建平安學校為目標，成立了學校安全工作領導小組，健全安全制度，不斷提高認識，強化責任，加強管理。首先，通過各種渠道，不斷強化全體師生的安全意識。我校修訂和完善了《學校衛生防疫制度》、《班主任安全責任書》、《學校值班人員職責和制度》、等近多種制度與工作職責。有了制度，關鍵在于抓落實。每學期校長與教導主任及各班主任、定點值班人員等簽訂《安全目標責任書》，并建立嚴格的考核制度。為調動各班級的創建積極性，學校開展了 “四學”（學會生存、學會做人、學會學習、學會關心），“三講”(講正氣、講禮貌、講科學)為主題的“做合格小學生”、“創文明班集體”活動。校長帶領安全領導小組負責人定期對全校范圍內的食堂、水電、教室、消防等處進行安全檢查。班主任按要求經常進行安全檢查，使安全檢查制度化。學校無小事，處處有安全。學校各種會議、如校長會、教師會都要講安全工作，每周一次的升旗儀式，每周班會都講安全工作，班級手抄報要以安

全為主題，做到安全工作常常講，不斷強化全體師生的安全意識和責任。其次，加強安全教育，完善學生安全防范合格率。組織學生對《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的再學習。心理咨詢室定期進行健康教育，使防病防疾知識深入人心。教導處加強實驗課的管理，保證實驗操作的規范安全與師生安全。每年開學初都要進行一次教育，內容包括：增強學生自我保護意識；臨險的逃生方法和自救措施。同時，積極開展法制教育，針對我校小學生所表現出來的特點及存在的主要問題，每學期我們都邀請法制副校長來我校進行專題教育講座，強化學生法制意識。學校還經常組織學生觀看消防安全專題片，進行 “緊急疏散演練”等活動，提高了學生對重大事故的應對能力。為了進一步拓寬法制教育渠道，開辟法制教育的新途徑。多年來，我校始終用和諧的音符推動學校穩定、持續、健康的發展，以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧，以和諧促平安，培養健康文明學生，使校園永久譜寫和諧平安的樂章。

5、以服務為宗旨的后勤工作。隨著教育事業地不斷發展，對學校財務與后勤工作提出了高起點、高水平、高質量、高標準的要求，無論是校舍場地、校園綠化、設備保管、環境衛生、檔案圖書等，都要符合“學校標準化建設”的要求。近年來，我校工作始終以服務教育、服務師生為宗旨，經常深入班級，為教育教學工作提供物質保證，為師生學習和生活創造條件。在財務管理方面，我們始終不折不扣地執行財經紀律和財務制度，經費使用做到合法、科學、高效。為了讓教師更自覺地充分地使用已有的教學設備，我們采取了檢查、登記制度，為了使設備的損耗、維修降到最低限度，我們除了規范管理以外，努力鉆研專業知識，自己動手維修、保養，保證設備齊全、完好、安全。

五、努力提高質量，收到明顯的效果（共80分，自評77分）多年來，我校學生無違法犯罪現象，學生違法犯罪率為零。學生能自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。近年來，學校始終將《公民道德實施綱要》和《酒泉市中小學養成教育大綱》作為學校德育工

作的重點內容，貫穿于學校教育的各個方面進行實施，成效顯著。同時，每學期都要組織學生開展有針對性的德育實踐活動（如小公民建設、幫社區打掃衛生、參加家務勞動、學雷鋒等），培養了學生的團隊意識，鍛煉了學生承受挫折的能力和克服困難的毅力。

我校教學工作重視學法指導，注重學生能力的培養，課堂教學實施小組合作學習和探究性學習，培養了學生的觀察、表達、動手操作能力和分析問題解決問題的能力，使學生形成了良好的學習習慣和方法。多年來，我校各科教學成績均達到課程標準要求，取得了良好的教學成績。我校學生能按照《國家學生體質健康標準》的項目進行體檢，常見傳染病預防措施到位。學生能積極參加體各類育鍛煉，養成了良好的勞動衛生習慣，近視眼發病率低于4%，音、體、美成績合格率達98％，學生具有健康的審美情趣，有自覺保護環境的意識。

學校辦學成效顯著，特色鮮明，多次受到上級教育部門及政府部門的表彰獎勵，受到了轉渠口鎮定西村廣大群眾的的一致好評。

六、自評結果

辦學條件得分為266分；育人環境得分為136分；教師隊伍得分為 179分；教學管理得分297分；質量效果得分為 77分，最后綜合得分為955分。現申請上級部門檢查驗收。

二〇一三年八月二十九日

第四篇：敦煌市轉渠口中學美德少年推薦稿

我是敦煌市轉渠口中學七年級一班的劉曉悅。古時有句俗語：“自古英雄出少年，”這說明少年在古時就被看作是希望。如今，已到了二十一世紀新時代，我們被譽為祖國的花朵，所以，我們要用自己最正當的行為來回報社會，回報祖國。在父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶下，在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使我一天天茁壯成長起來。使我變成了一名德才兼備、品學兼優的好學生。

一、同學眼中的我——認真負責，樂于助人。

每天早晨，我準時到校督促大家晨讀、溫習功課，每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡我所能，認真講解，每逢搞衛生，我總帶頭搶臟活、累活干，平時，見到垃圾彎腰拾起，從不斤斤計較。有一天刮大風，操場上是塵土飛揚，干枯的樹枝刮落了，偶爾飛出一個垃圾袋，連垃圾桶都刮倒了，看到這些，我首先扶起了垃圾桶，然后拾起一個個垃圾袋。老師和同學都很信任我，樂于助人是我的一大特點。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，我總是第一個幫助解決;誰在學習上有了困難，我總是第一個幫著解決，因此，我用我的熱情，我的愛心，成為了同學們的貼心朋友。在學校里，我和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請我辦事，我總是盡力而為。

二、老師眼中的我——盡職盡責，愛好廣泛。

作為班長，我處處以身作則，起到了模范帶頭作用，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來我勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學紀律、衛生等情況。對工作，我認真負責，盡職盡責，老師交給的任務都能樂意接受，做到有始有終。在老師眼里，我能夠處處都身先士卒，做老師的好幫手。無論是哪一位老師，都對我信任有加。幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。我的學習成績一直名列前茅，每學期都榮獲學校“優秀班干部”的稱號。

我愛好廣泛，如：體育運動、演節目、書法、繪畫??我尤其酷愛繪畫，我畫畫很有一套，簡單勾勒幾筆就可以出來一幅很不錯的兒童畫，在我看來畫畫是那么地輕松簡單。“時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽。”我總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。別人休息或看動畫片時，我早早來到學校在教室里反復練習;多少個傍晚，同學回家了，我留下來仔細揣摩，一個動作、眼神都力爭做到最好。記得那次代表班級參加學校演講比賽，由于比賽時間緊迫，我利用晚上休息時間練讀千多字的講稿，第二天早晨五點就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發炎，嗓子很痛，但我卻堅持苦練。功夫不負有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在老師的指導下，我在比賽中大氣沉穩，聲情并茂，脫穎而出，一舉奪得比賽一等獎三、三、家長眼中的我—懂事聽話

在家長眼中的我是一個好孩子，經常幫媽媽做一些力所能及的家務事。如：洗碗、掃地、擦地。有一次，媽媽上街去買菜，我起床后，見屋里亂七八糟的，我便主動開始了大掃除，該撤的撤，該拿的拿，這干完了還有那，當時，我還真想放棄，可仔細一想，這畢竟是我的家呀，不行，我一定要干完，讓媽媽清閑一些。為了這個信念，我堅持了下去，當媽媽推開門的一瞬間，被眼前的一幕驚呆了，一塵不染的地板，窗明幾凈的房間，媽媽夸我長大了，我高興極了。

我為了鍛煉自己的能力，我常常搶著整理房間、拖地板等家務做。我還是一位懂得感恩孩子，母親節那天，我主動為媽媽打來洗腳水，幫媽媽洗腳。

每周日，到家后我主動為奶奶打掃院子，收拾屋子。

我時刻遵守社會公德，從沒有破壞過公共設施，時刻記得自己是一名團員，時刻維護著學校的聲譽。有一次坐公交車，我主動為一位老大爺讓座還受到了表揚，當時我心里美滋滋的。

還有一次，我們一家到益旺國際商城，爸爸媽媽被新穎的手機吸引了，我無聊的繞來繞去，無意間我繞到賣玩具的地方，我看到貨架前一只毛絨玩具正躺在地上，心想：又不是我碰掉的，我不管。可看著它那樣，讓我覺得它可愛又可憐，于是，我伸手拾起了它，放在了貨架上，正好一位售貨員阿姨過來說了聲謝謝，我隨聲應和著，心里真快樂。

四、思想政治表現

我遵紀守法，誠實守信，具有正確的政治方向，堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線。在平日的生活里認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、“科學發展觀”等重要的黨的指導理論和思想。并且將這些理論理解與平時的實踐結合，在思想上行動上嚴格要求自己。作為一名入黨積極分子，認真加強對黨課的學習，更加全面、系統地掌握了黨的理論知識和方針政策，提高了政治思想水平，堅定了對馬克思主義的信仰和共產主義的信念，增強了對改革開放和現代化建設的信心，樹立了正確的人生觀和世界觀。我始終保持著一顆不斷進取的心，處處做出表率，勇于奉獻，時時刻刻嚴格要求自己，在思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致，以實際行動為建設社會主義和諧社會貢獻自己的一份力。我深知我這點成績和進步算不了什么，作為社會主義事業的接班人，必須德、智、體、美、勞全面發展，努力培養和提高自己的綜合素質。在今后的學習和生活中，我會更加努力做好老師的幫手和同學的榜樣，以更加積極的心態和更高的熱情去幫助他人，用一顆感恩的心，使自己鍛造成為祖國的有用之才。這就是我，一個既有愛心、責任心和恒心，又孝敬父母，尊敬師長，團結同學的具有優秀美德的好少年。

第五篇：定西小學小學優秀班主任演講稿

小學優秀班主任演講稿

夏耘

各位領導，老師，大家好!自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

一、我對班主任工作的看法和實踐!我在常規班級管理中，一是發揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。

作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學道愛人”，我總用“愛道”關愛每個學生。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。

二、勇于探索班級管理模式

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，使學生人人有事做，事事有人做，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，圖書角電燈開關、暖氣片、桌椅凳都有指定負責人、教室、其它衛生區都有衛生監督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動，充分發揮班干部的協調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學都關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。

三、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校少先大隊部規定的內容，如學習《小學生行為守則》，貫徹《小學生日常行為規范》，進行各種安全教育等;二是結合一些特定日子展開活動，如教師節，國慶節，重陽節等各種節日對學生進行愛國教育以及傳統文化的教育，放假期間我布置學生多關注新聞，并寫出自己對時事的看法;寫《我心中的生態高淳》演講稿;三是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。小學優秀班主任演講稿

四、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家!放假了，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。

五、認真學習班主任管理經驗，用實踐檢驗自己的工作

由于自己做班主任工作時間短，經驗可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲!這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力!所以我一直邊實踐邊學習!我的學習主要有以下兩方面的內容!一是向其他班主任學習。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學生的真誠，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動!自己也經常和其他老師交流管理班級的經驗，共

同進步!和其他老師一起研究探討班級管理經驗和學生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。

二是加強理論學習，提高自己的管理水平!自己經常到網絡上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。

從這些資料中汲取需要的管理經驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來!每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法!我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!