第一篇：席鄭小學(xué)少先隊組織建設(shè)

席鄭小學(xué)少先隊組織建設(shè)

大隊長：席貝奇

委員：袁浩南

姚苗苗

中隊長：席貝奇袁浩南

魏宇豪席彎彎

席艷艷曹秀麗

第二篇：席鄭小學(xué)校本教研工作匯報

柳林學(xué)區(qū)席鄭小學(xué)校本教研工作匯報

一所學(xué)校的成功并不僅在于它有多少漂亮美麗的建筑，而在于它有多少愛教育、愛孩子、愛學(xué)校的好教師。我們學(xué)校并不要求每個老師都卓越，但希望每個老師都能沖擊卓越、追求卓越。我們憑借著“校本教研”這一平臺，凸顯“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，切實做到把學(xué)校作為研究基地，將教研重心置于具體的學(xué)校工作情境中，促進了教師的實踐反思和專業(yè)成長。近期來，我們在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心小學(xué)的指導(dǎo)下，在組織校本教研、探索教研規(guī)律與內(nèi)容、途徑與方法等方面做了積極的嘗試，取得了較明顯的效果。下面將學(xué)校所作的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個匯報。

一、確定了校本教研的目標(biāo)

突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，圍繞四個突破、達到五個結(jié)合。

一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心 兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

三個提高：教師課堂教學(xué)能力的提高；教師教研水平的提高；教師科研能力的提高。

四突破、四建設(shè)：以校本教研為突破，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織；以寫字研討為突破，建設(shè)新的教學(xué)模式；以自主合作探究學(xué)習(xí)為突破，建設(shè)新的學(xué)習(xí)方式；以學(xué)生評價為突破，建設(shè)新的評價體系。

五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合；教研與科研相結(jié)合；學(xué)習(xí)與考核 1 相結(jié)合；教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合；點上突破與面上推進相結(jié)合。

二、完善了三級校本教研制度

一級———校長、教導(dǎo)處校本教研工作制度

1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校校本教研制度與計劃，發(fā)動全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研。

2、帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，指導(dǎo)各部門開展校本教研，校長每月堅持深入課堂，教務(wù)主任每月聽 10 節(jié)課并堅持參加學(xué)科組的教研活動。成為教師的真誠的同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。、根據(jù)新課程改革，與教學(xué)中遇到的實際問題形成學(xué)校的教科研課題，并逐級落實。、發(fā)動全體教師從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。

二級——教研組（長）校本教研工作制度

教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計劃、年級教學(xué)進度計劃，并嚴格執(zhí)行。

2.組織教師進行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。3、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組和個人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織安排好組內(nèi)教學(xué)研究課、公開展示課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。

7、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。期中要協(xié)助教研室檢查落實情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。真正創(chuàng)建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。

三級——教師校本教研工作制度

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)促進教師專業(yè)化的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。、認真參加學(xué)校各級教研組織組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。、每位教師認真完成教研組交給自己的備課任務(wù)，在教研組討論時要認真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。認真參加聽課、說課、評課活動。、在教學(xué)實踐的同時，要堅持做到：“六個一”每年讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開課，完 成一份教案，寫一篇課堂教學(xué)敘事案例，撰寫一篇以上教研論文。、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的授課計劃。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

三、抓好教師隊伍建設(shè)。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，學(xué)校課改進展如何，關(guān)鍵也在于教師。因此抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

（1）培養(yǎng)好青年教師

本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。③借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。④每學(xué)期每位教師各上一堂足以反映自身水平的公開課。⑤認真撰寫教學(xué)反思。⑥力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績。

伴和朋友的全新觀念。學(xué)校教研水到渠成地實現(xiàn)了教研工作重心的下移，從“輸血功能”到“造血功能”的轉(zhuǎn)變。

以上是我們學(xué)校近期來在校本教研中的一些主要做法，懇請教科所的各位專家對我們的前段工作多提出寶貴的意見，同時對我們以后的工作多作指導(dǎo)和幫助。校本教研我們要做的事情還有很多很多，我們將憑借“校本教研”這一平臺，在執(zhí)著教學(xué)的背后癡心不改地探索教育的真諦，升華教學(xué)的行為，用行動去擦亮教育的夢想天空。

第三篇：席鄭小學(xué)家長委員會匯報材料

家校聯(lián)動促和諧 三級共澆幸福花

——柳林學(xué)區(qū)席鄭小學(xué)家長委員會匯報材料

柳林學(xué)區(qū)席鄭小學(xué)坐落于柳林西二公里處，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，已被列入校園提升工程項目學(xué)校。我校留守兒童占學(xué)生總?cè)藬?shù)的50﹪以上，這部分孩子家長長期外出，有的由親戚照看。他們由于家長監(jiān)管缺失，致使孩子產(chǎn)生諸多問題，在學(xué)校一個樣，在家里一個樣，給老師的教學(xué)帶來很大難題。也給自身成長帶來一系列煩惱。針對這一現(xiàn)象，我校確立了“學(xué)校、家庭、社會聯(lián)合育人”的教學(xué)模式。經(jīng)過學(xué)校全體教師一致同意，嘗試在學(xué)校試行家長委員會制度，使其在學(xué)校主導(dǎo)下，發(fā)揮家長作用，成為教學(xué)的有力延伸。

2012年2月，在教育局楊俊美科長與袁朝軍科長的正確指導(dǎo)下，在學(xué)區(qū)楊新民主任的關(guān)心幫助下，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校以社會威望高、文化水平高、溝通能力強、責(zé)任心強、對學(xué)校事務(wù)熱心為原則，以班為單位選取2～3名家長，全校共計16人成立家長委員會。家長委員會以村總支書記席園為名譽主任，參與學(xué)校民主管理與監(jiān)督，配合學(xué)校教育學(xué)生。家委會的成立，旨在落實家長責(zé)任，營造良好的家校關(guān)系。

2012年2月21日，家委會全體成員參加了學(xué)校“教學(xué)成果暨春風(fēng)進校園征文表彰會”，會上，學(xué)生、家長、老師互相交流了各自的心聲，拉近了學(xué)校與孩子的距離，使學(xué)校不在是冰涼的教室，而是充滿愛的家園。

2012年5月3日，家委會成員參加了學(xué)校“安全工作暨期中表彰會”。家委會代表五年級袁浩南媽媽在會上對孩子們上學(xué)，放學(xué)及路上安全作了細致的講解。對孩子們在家的情況向?qū)W校做了匯報。通過這次會議，家校進行了有效溝通，真正做到家校信息的無縫對接，消除影響孩子成長的瓶頸。家庭、學(xué)校擰成一股繩，為孩子的健康成長齊心協(xié)力，保駕護航。

家委會不僅出現(xiàn)在學(xué)校活動上，在學(xué)校日常工作中更是處處都有他們的身影。經(jīng)過學(xué)校教研組的協(xié)調(diào)，家委會走進班級，走向課堂。上學(xué)期，在我校舉辦的公開課上，處處都有家委會代表的身影，學(xué)生，老師，家長同上一節(jié)課，一時成為我校一道亮麗的風(fēng)景。在課后的點評上，許多家委會代表深有感觸的說“當(dāng)老師真的不容易，每一節(jié)課真的傾注了老師的大量心血”“老師對孩子的愛一點都不比我們做家長的少”“讓孩子在這樣的學(xué)校上課，我們放心了”。通過家長走進課堂，使家長對老師的看法起了根本轉(zhuǎn)變，這次活動后，他們對老師更加理解了，而老師的干勁更足了。許多家長會后紛紛表示以后對學(xué)校工作更加支持。

我校多年來一直堅持為留守兒童過生日，每月一次，雷打不動，而家委會的成立，更是多了一個家長與孩子交流的平臺。我校每次給孩子過生日，總會邀請部分家委會成員到現(xiàn)場給孩子祝福。每每看到孩子們與愛心媽媽和代理家長其樂融融的樣子，老師們都會露出會心的笑容。這種親情的力量鼓舞著孩子們，也感染著每位老師和家長。

我校成立家長委員會以來，拉近了學(xué)校和家長的距離，讓社會了解學(xué)校，讓學(xué)生理解學(xué)校，讓學(xué)生理解家長，家校交流，合作共贏。家長們通過家長委員會這一平臺，感受到學(xué)校巨大的變化和取得的成績，對學(xué)校工作滿意，對學(xué)校的未來充滿信心。

柳林學(xué)區(qū)席鄭小學(xué) 二〇一二年七月二十五日

第四篇：席鄭小學(xué)2012-2013第一學(xué)期總結(jié)

柳林學(xué)區(qū)席鄭小學(xué)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本我校教師16人，全校學(xué)生420余人，開設(shè)９個教學(xué)班。本學(xué)期開學(xué)以來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則，理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入“村小提升工程”，對學(xué)校各方面進行亮化，美化，加強教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團結(jié)協(xié)作，以認真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以開展情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的主導(dǎo)作用

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。

一學(xué)期來，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報學(xué)校工作開展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到有機的學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合。

加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師對教學(xué)沒興趣。一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學(xué)生進行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。

7、學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)實際情況，調(diào)整夏季大課間時間為晨讀課后進行陽光禮儀訓(xùn)練，并制定了計劃和細則，并準(zhǔn)備以此編寫德育校本教材。

四、狠抓教育教學(xué)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。本學(xué)期開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導(dǎo)處。

（2）做好學(xué)籍管理工作。

（3）進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教導(dǎo)處每月底進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周例會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。

（4）以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“養(yǎng)成”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。

（5）積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數(shù)學(xué)競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的迎春文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。

（6）加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。

2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴格學(xué)生外出請假制度。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學(xué)生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

4、加強對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一學(xué)期來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

5、利用迎春文藝匯演的機會，召開“特邀領(lǐng)導(dǎo)嘉賓茶話會”，和各周邊村領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商學(xué)校大計，以及希望通過村上的支持配合，學(xué)校安全工作抓得更加完善。

六、堅持財務(wù)制度，積極開展勤工儉學(xué)。

1、學(xué)校嚴格按照上級文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》

2、學(xué)校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

3、學(xué)校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。

4、學(xué)校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。

七、認真做好村小提升工作 做為亳州市村小提升工程的項目學(xué)校，我校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，合理利用資金，嚴把資金流向，把有限的資金用在刀刃上，借助村小提升工程的契機，對學(xué)校進行合理規(guī)劃，對于各項提升項目，嚴把質(zhì)量關(guān)，使學(xué)校的亮化、美化提升一個新的層次。

七、存在問題

回顧一學(xué)期來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。但是，在本學(xué)期，存在問題還是有的。第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生無心向?qū)W，家長對子女管理不到位。第二，學(xué)校校園規(guī)劃陳舊，綠化率低，影響學(xué)校的整體形象。籃球場四圍急需平整。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在學(xué)區(qū)、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為我校努力譜寫教育新篇！

柳林學(xué)區(qū)席鄭小學(xué)

二〇一三年一月十八日

第五篇：2013席鄭小學(xué)教學(xué)教研工作計劃

柳林學(xué)區(qū)席鄭小學(xué)教學(xué)教研工作計劃

學(xué)期伊始，萬象更新，為了使席鄭小學(xué)的教學(xué)教研工作更加扎實有效的開展，特做如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

以教育局2012年的工作要點和學(xué)區(qū)工作計劃為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率和各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓起點、抓重點、抓弱點入手，以抓教研、校本培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為載體，以提高師生的整體素質(zhì)為核心，努力打造讓各界滿意的小學(xué)教育。

二、主要工作目標(biāo)

1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，使教學(xué)管理日趨規(guī)范、科學(xué)，向管理要教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)中求進。

2、加強校本教研，從自身抓起，注重實用、實效，努力改變教與學(xué)的方式。

3、把校本培訓(xùn)落在實處，做到有針對性，要注重實效，從而促進教師素質(zhì)的提高。

4、教學(xué)模式改革要堅持常抓不懈，讓導(dǎo)學(xué)式真正走進課堂。

5、繼續(xù)進行作文點改的實驗探索，讓點改真正發(fā)揮作用。

6、發(fā)揮名師作用，開展名師支教、送教活動及傳幫帶活動。

7、抓好三風(fēng)建設(shè)，即班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要開展評比活動。

8、加強班級管理，讓班級教學(xué)模式得到實用、有效的探索、研究。

9、抓好六年畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量提高工作，為檢測做好準(zhǔn)備。

10、深入貫徹落實國培計劃，使教師真正能從中學(xué)有所悟，培有所得。

三、具體工作措施

堅持質(zhì)量意識，抓實教學(xué)常規(guī)管理。

1、注重實效，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

只有突出真實、扎實、平實的課堂，才是有實效的課堂。本學(xué)期要注重教學(xué)過程的管理，立足常態(tài)聚焦課堂，立足常態(tài)追求高效的課堂。要從開學(xué)的備課開始，共同研究探討每一節(jié)課如何上，學(xué)生才能得到最大的實惠。課堂教學(xué)的目標(biāo)要明確、容量要飽滿、重點要突出。要進一步強化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結(jié)拼搏”的教學(xué)氛圍。

開學(xué)后，學(xué)校將下發(fā)各項教育教學(xué)管理制度，以此來更進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供努力方向。

課前準(zhǔn)備要充分，具體是：要認真確定學(xué)科基本要求、擬定教學(xué)計劃、開發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案。課堂教學(xué)要認真：具體是：創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對性，作業(yè)布置要富有彈性，能適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。

學(xué)校要對教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)進行定期和隨時檢查、記載，結(jié)果將記入教師工作評價方案中，期末將進行全面性的檢查與評價。

2、注重細節(jié)，切實加強教學(xué)常規(guī)管理。

從日常工作入手，切實改進教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，切實實現(xiàn)減負增效。教研組要強化備課，提高備課質(zhì)量，發(fā)揮集體備課資源共享的優(yōu)勢。不僅要備知識點，更要備教法和學(xué)法，要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上我們要對教師的備課教案進行大膽的改革，讓教師充分發(fā)揮個人的潛能，備創(chuàng)新型的、實用型的教案，目的是要從備課入手，提高課堂教學(xué)的實效性。

3、本學(xué)期學(xué)校要加強對非統(tǒng)考學(xué)科的管理，從抓非統(tǒng)考學(xué)科的備課入手，要加強對這些學(xué)科課堂教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)督，從而提高教學(xué)效率。

4、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

對課堂教學(xué)，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從而進一步促進“學(xué)”的角度，指導(dǎo)教師改進自己的“教”，形成 “公開課”與“常態(tài)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。本學(xué)期學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)進行推門聽課，在不預(yù)告通知的前提下，推門進課堂，加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。課后將會集中或分散進行評課，對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點將予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。

5、齊抓共管，提高六年級教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，六年級老師要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓質(zhì)量，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，爭取在六年復(fù)測中取得優(yōu)異成績。

6、搭建教師成長舞臺，著力打造骨干教師隊伍。

本學(xué)期學(xué)校要和年輕教師進行結(jié)對子一幫一活動，同時要做好新教師、年輕教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揚骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓(xùn)活動中強調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進心），即名優(yōu)教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍。

二、校本培訓(xùn)、教研活動立足實用，提高師資隊伍整體水平。

科研是發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校將結(jié)合國培計劃、繼教學(xué)習(xí)，立足我校師資的現(xiàn)狀及教學(xué)教學(xué)的實際，從教師的參與出發(fā)，從實際、實例出發(fā)，開展一些有針對性、有實效性的活動，切實為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺。

1、加強校本培訓(xùn),促進教師的專業(yè)化發(fā)展。以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力。

2、抓好校本教研，倡導(dǎo)行動研究。

繼續(xù)深入教學(xué)實踐的探索與研究。以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，切實提高每位教師的教科研能力。積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“個案研究、敘事研究”等日常性行

動研究，并將有價值的反思總結(jié)成文，向教育刊物投稿，努力提高層次，增質(zhì)增量。

本學(xué)期要以班級為單位開展好“四個一”活動：一是要結(jié)合繼教培訓(xùn)，自學(xué)一本現(xiàn)代教育理論書籍，寫出5000字的學(xué)習(xí)筆記；二是自己的教學(xué)實際，確立研究一個實驗課題；三是每位教師要結(jié)合導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)或作文點改法，講一節(jié)專題研討課；四是每位教師要將在日常教育教學(xué)活動中的所見、所聞、所學(xué)、所思、所做與本人的教學(xué)工作相結(jié)合，形成個人的觀點并著成文章，最后集中成冊，供大家交流，形成資源共享。

3、加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)進行實驗課題的實驗研究，在實驗中要努力做到四個結(jié)合：把考試改革與課程改革結(jié)合起來，確立整體的課程觀；把夯實基礎(chǔ)和強化能力結(jié)合起來，確立科學(xué)的評價觀；把教師的科學(xué)傳授和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)結(jié)合起來，確立互動的教學(xué)觀；把提高認識水平和培養(yǎng)情感素養(yǎng)結(jié)合起來，確立新型的師生觀。

（1）、點改法的探索。

本學(xué)期將繼續(xù)進行作文點改法實踐探索，并把重點放在提高薄弱教師的點改能力上。在點改的實踐中繼續(xù)抓住兩個結(jié)合作文章，就是讀寫結(jié)合、點練結(jié)合。以點代講、以點促讀、以點促練，通過對學(xué)生作文的點改，不僅要促進學(xué)生作文能力的提高，更要促使學(xué)生的語文閱讀能力得到快速全面的提高。

（2）、提高學(xué)生書寫能力的嘗試。

本學(xué)期將結(jié)合進修學(xué)校提出的在測試卷中增加卷面分這一要求，在各年級中開展“會寫字，寫好字”這一活動，決定從低年級抓起，從學(xué)生的日常書寫抓起，從寫每個字抓起，同時還要開展全校性的評比活動，為學(xué)生構(gòu)建參與、交流、提升的平臺，培養(yǎng)學(xué)生對書寫的興趣，提高學(xué)生書寫的能力，使學(xué)生的語文的綜合能力得到注重并獲得全面的提高。

三、有效利用班班通為教學(xué)服務(wù)。

充分利用現(xiàn)有資源，深入進行教師遠程教育和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)研究，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)生方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。繼續(xù)進行深層次的教師信息技術(shù)培訓(xùn)。有效利用遠程教育資源，為教學(xué)服務(wù)。

四、提高認識，全面開展綜評工作。

本學(xué)期要更繼續(xù)重視小學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作，要通過具體活動，把平時評價和綜合性評價結(jié)合起來，通過評價真正促進學(xué)生健康全面的發(fā)展。

五、加強體育衛(wèi)生工作研究，讓每一個學(xué)生健康成長。要進一步規(guī)范體育、衛(wèi)生課教學(xué)，認真貫徹體育衛(wèi)生條例，做好小學(xué)生健康達標(biāo)工作。通過深入開展陽光體育活動及有效的體育教學(xué)，使學(xué)校的體育衛(wèi)生工作能切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動水平，保證學(xué)生的身心健康成長。

六、注重心理健康教育。

以國旗下講話、班隊會、品生課教學(xué)及一般學(xué)科的滲透教育為主渠道，注重抓典型，探究個案，在跟蹤式教育研究活動中提高心理健康教育的水平，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

附各月活動： 九月：

1、備課研討活動。

2、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極迎接進修組織的課標(biāo)測試。

3、席鄭小學(xué)青年教師“作文點改”展示活動。

十月：

開展“四課合一”活動，即：

1、老教師的經(jīng)驗介紹課。

2、青年教師的成果匯報課。

3、名優(yōu)教師的引領(lǐng)課。

4、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的點評課。十一月：

1、開展體、音、美、英、科學(xué)學(xué)科的評優(yōu)課活動。

2、各年級學(xué)生書寫評比活動。

3、導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式觀摩研討活動。十二月：

1、小班化教學(xué)模式研討活動。

2、幼兒教學(xué)觀摩活動。