第一篇：廣播主持詞：第二十周周二廣播稿

a:用聲音傳遞彼此的心情，讓電波把你我的距離拉近

b:讓聲音點綴美好的早晨，讓心情留言人生。

a:歡迎您的收聽，我是主播xxx.

b:我是主播xxx。本次播音為大家準備的欄目有abcenglish、科學直通車、快樂國學。

a:boysandgirls!welcometoourabcenglish！

b:hello,boysandgirls!你們認識have嗎？它有“吃”又有“穿”的意思，這可真算是有吃又有穿啊！我have是動詞，單數第三人稱是has。請看我的本領吧！1.意為“有”，表示“擁有”某物，這時，have也有“買”的意思。例如：a.daminghasanicekite.b.ihaveanewbike.

注意：have(has)可用havegot（hasgot）代替。例如：mygoodfriendhasgotasmallrobot.

2.表示“懷有，持有”之意，例如：ihaveagoodidea.3.表示“拿，得到，取得”之意，例如：mayihaveone?4.表示“吃，喝”之意，例如：wouldyouhaveacupoftea?5.表示“穿著”的意思,常與on連用，例如：ihavearedcoaton.6.是“進行，從事”之意，多用作“have+a/an+(形容詞)+名詞”,是由動詞轉化而成的名詞，如swim，walk，rest，表示一次動作，例如：a.let'shaveatalk,ok?b.ihaveanenglishlessononmonday.

a:7.表示“要，叫，使”之意，例如：iwouldhavehimhelpme.

8.表示“必須，不得不”之意，常與to連用，后跟動詞原形，例如：

ihadtogotherewithdamingyesterdaymorning.

同學們，你們都記住了嗎？goodbye,dearfriends.

a:關注科學，快樂隨行，大家好，歡迎乘坐《科學直通車》

b:你相信嗎？好天氣能使你心曠神怡，而壞天氣又會造成人的憂郁寡歡。各種氣象要素中，氣溫對人們的影響最大。酷熱使人心情煩躁，這時人們易做出過激行為。

在大熱天，暴力侵害增多，精神病發病率也大有升高。濕度對人們的影響也不小。潮濕的雨天易使人的心情憂郁和情緒低落，但在久雨后的晴天，則易使人心情舒暢，這時人們更樂于助人。

a:在某些國家和地區，常刮干熱風。這時人們的反映變鈍，常猶豫不決，解決問題的能力降低;在暴風雨來臨之前，人們往往有一種說不出所以然的充實感和興奮感。氣候不但影響著人們的心理狀況，還與某些疾病的發病有關。如氣壓降低時，易發生副鼻竇炎，而氣壓升高，特別是急劇升高時，則會影響關節病患者。美國科學家還發現，氣壓高于或低于正常值都能使人特別愛睡覺。

b:在極冷的冬天或酷熱的夏天，心血管病的死亡率大大高于春秋季。因為，在嚴冬，心血管活動只有大大加強才能維持正常體溫，而在酷夏，則由于排汗加強，心臟負擔也相應加重，血壓升高，因此心臟病也易發作。一般認為，平均氣溫在21～23℃，略有風的晴天為最理想的天氣。這樣的天氣能使人的體力和情緒保持在良好狀態。

a:這么說來，最近的天氣都持續在二十幾度，倒是挺不錯的呢，難怪我覺得自己心情不錯。

b:不過好天氣不是天天有的，夏天到了，雷雨天氣就很多呢。知道雷電是怎么形成的嗎？

積雨云頂部一般較高，可達20公里，云的上部常有冰晶。冰晶的凇附，水滴的破碎以及空氣對流等過程，使云中產生電荷。云中電荷的分布較復雜，因此，云的上、下部之間形成一個電位差。當電位差達到一定程度后，就會產生放電，這就是我們常見的閃電現象。閃電的的平均電流是3萬安培，最大電流可達30萬安培。閃電的電壓很高，約為1億至10億伏特。一個中等強度雷暴的功率可達一千萬瓦，相當于一座小型核電站的輸出功率。放電過程中，由于閃電通道中溫度驟增，使空氣體積急劇膨脹，從而產生沖擊波，導致強烈的雷鳴。帶有電荷的雷云與地面的突起物接近時，它們之間就發生激烈的放電。在雷電放電地點會出現強烈的閃光和爆炸的轟鳴聲。這就是人們見到和聽到的閃電雷鳴。

a:雷電的威力很強，在雷雨天氣，大家還是要注意防范的，比如不到高處游蕩，下雨時不在樹下躲雨等。

a:誦讀千古美文，傳承華夏文明，《快樂國學》和我一起學！

b:（……另附材料）

a:其實很不想跟大家說再見，不過因為時間的關系，我們的欄目必須結束了。

b:是啊，老師同學們，下次再見！

a:再見！

第二篇：廣播主持詞：第二十周周一廣播稿

a:采擷一縷陽光，編織成七彩的花環；

b:留住一陣清風，播灑出希望的明天；

a:付出一份真誠，打造出溫馨的世界；

b:帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

a:親愛的老師、同學們，大家好，紅領巾廣播又與大家見面了，我是主持人。

b:我是主持人。今天，我們為大家帶來的節目有“快樂點擊游”，“知識百寶箱”，希望大家喜歡。

a:大千世界，無奇不有；快樂點擊，搜索世界。一起進入《快樂點擊游》。

b:轉眼又到期末了，快樂的暑假也即將開始了，相信很多同學放暑假都喜歡在家里看電視吧？我也是。不過看電視還是要適量的，過多就不好啦。————，你知道國外孩子怎么過暑假的嗎？

a:這個我倒是在網上有看到相關的介紹呢，和大家一起分享下。

英國：去博物館度假

暑假期間，不少英國孩子走進倫敦各種博物館參觀、學習。這不僅豐富了他們的假期生活，也讓他們增長了不少知識。有的學生到英國維多利亞·阿爾伯特博物館的雕塑館里現場臨摹作畫，或者學習如何用紙制作英國傳統禮帽……也有的小學生到倫敦科學博物館里體驗電話的通話原理。

法國：流行工業旅游

法國中小學生的假期很多。旅游則是暑假生活的一個重要項目。最近，法國各地興起了工業旅游的熱潮，即各地方的工廠企業經過一些技術準備，每年假期時接待來自各地的參觀者。比如，法國葡萄酒十分有名，在國際上

享有盛譽，因此不少中小學校利用假期，組織學生到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統進行具體和形象的了解。

美國：到社區做義工

美國中小學的假期時間不長，但是大多數學生還是選擇在假期來完成他們的義務服務工作。據統計，美國12歲以上的青少年，有60％以上的人參加過各種義務服務活動，如在當地的流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，或者是油漆陳舊的建筑物等。有的學生喜歡遠走中美洲國家做義工，但更多的青少年則愿意選擇家鄉作為義務服務的場所。

b:韓國：培養孩子吃苦精神

在韓國，小學生假期通常會由學校組織參加一些活動，離開家去一些旅游地或野外爬山、游泳，以培養團隊精神，通過吃苦鍛煉“韌”的民族氣質。小學生們也會被安排去廟宇，接受一些儒家思想教育。

日本：暑假活動寓教于樂

每年暑假，日本許多中小學生都要出外游玩，用望遠鏡觀察小鳥的活動，了解大自然。日本中小學還有各種由學生自發組織的俱樂部，每個學生可根據自己的興趣參加一個俱樂部。一些學生還到海邊和山間“合宿”，他們將在一周的時間內吃住在一起，活動包括泡溫泉、洗海水浴和在森林里散步等。

瑞士：政府推行夏令營

瑞士由各市鎮政府贊助，建立起各種類型的夏令營，專門接收6-12歲的學生。參加不了夏令營的學生可由紅十字會“志愿媽媽”免費照看。有關當局利用瑞士得天獨厚的自然環境，推出一種夏令營全程卡或稱為“假期通行證”。這種卡一般是50瑞士法郎（約合300元人民幣），持卡的孩子可參加青少年活動中心組織的集體戶外活動。

a:收集趣聞

趣事，了解知識百科。一起開啟《知識百寶箱》。

b:本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。那么，如何做好期末復習呢?有以下幾種復習方法：

一、過電影復習法

回顧本學期學過的內容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新臺階，復習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去復習，效果會更好。

二、歸類列表法

我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點,

在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。

a:

三、讀寫結合法

復習時，應加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!

四、查漏補缺法

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對于重點應吃透,并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。

b:

五、交叉復習法

當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，如先復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會產生厭倦心理。

六、多種方式復習法

長時間用同一種方式復習效果不好。比如復習語文，可以以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以看書

、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。還可以根據時間的長短，采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，以便達到理想的效果。

a:總之，復習的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復習的效率。

b:同學們，只要大家合理安排好復習時間,運用恰當的復習方法，相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

a:本期節目到這里也該和大家說再見了，希望本次播音可以讓大家受益。

b:今天的廣播到此結束。老師、同學們，再見！

第三篇：廣播主持詞：第二十周周三廣播稿

a:有一朵花開的時間需要去等待于等待中細聽花開的聲音

b:有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮大家好，這里是紅領巾廣播站，我是主播

a:我是主播，今天給大家帶來的欄目有書香滿園，美文欣賞。

b:絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，書香生活，“書香滿園”欄目帶你走進書的海洋，請您靜靜地聆聽。

a:——讀《老人與海》有感，作者：黃悅

我閱讀了許多課外書籍，其中我印象最深刻的一本書是《老人與海》。它主要講了一個獨自在墨西哥河流中打魚的老人桑提亞哥的故事。有一段時間，他一連八十四天一條魚也沒捕到。但老人并不氣餒，第八十五天仍舊堅持出海，雖然鋪到一條大馬林魚，但卻引來了一條大鯊魚，他拖著大馬林魚和大鯊魚搏斗了兩天兩夜，最后大馬林魚還是被鯊魚吃掉了。老人卻疲憊而悲壯地回到了村里。這個故事的結尾雖然有點不近人情，卻給了我不少的啟示。

在這位老人的故事中，我讀懂了他的勇氣與不屈撓的精神。我在閱讀這位老人的故事時就聯想到了我自己平時的一些所作所為。記得有一種練毛筆字的紙張，它不用墨汁，只要用毛筆沾上清水就可以在上面寫出很清晰的字跡，而且在十分鐘之后就可以完全消失了。那時候我纏著媽媽給我買了這種紙張和毛筆，可是剛寫了兩天就堅持不下去了。后來，媽媽打掃衛生的時候，就把這種紙張和毛筆都扔掉了。由于我做事情總是半途而廢，不能堅持到底，使得不少鍛煉的機會都錯過了。

讀完了《老人與海》這本書，我慢慢想來，懂得了一個道理：一個人在做任何事情的過程中都貴在堅持。所以，我以后做任何事情一定要堅持，堅持，再堅持；而且還要做到認真細致，決不馬馬虎虎的了事，我想最終一定會取得應有的收獲

。

b:——讀《時光老人和流浪漢》有感，作者：葉曉彤

我讀了《時光老人和流浪漢》這個故事，感觸很深，覺得自己一下子長大了。

這是一個很感人的故事，講一個人從小不知道珍惜時間，只顧貪玩，結果他長大后，一事無成，只好當起了流浪漢。他責怪時光老人不公平，經時光老人的開導，他恍然大悟，后悔莫及，痛恨自己荒廢光陰。

當我讀到“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩麻將，家產都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”這段話時，我深深體會到：時間就是金錢，時間就是生命。正如古人說的：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”如果流浪漢小時候認真學習，不被周圍的事物所迷惑，也許他成人后會是建設祖國的棟梁，那該多好啊！

確實，時間是寶貴的，生命是短暫的。人的生命只有一次，我們如果不好好珍惜時間，怎能在這段短暫而美好的年華中創造一個輝煌的人生呢？

青少年時代是人生最美好最美好的時光，是學習知識，掌握本領的黃金時間，應該是最值得珍惜的。看吧，我們一起坐在寬敞而明亮的教室里讀書學習，大多數的同學學習很刻苦，很認真，爭分奪秒的汲取精神食糧，每次考試都取得了優異成績。而有些同學則是“三天打魚，兩天曬網。”老師布置的作業，他們有時做，有時又不做，不把學習當回事，不把時間當回事，結果到期末考試時，成績就不理想了，這又能怪得誰呢？

讀了《時光老人和流浪漢》這個故事，我知道了：光陰似箭，日月如梭，時間就像流水一樣，一去不回。所以，我要大聲疾呼：同學們，只有珍惜時間，一絲不茍地學習，我們才會有一個繁花似錦的明天！

a:在水一樣幽深的

風景里，他們的文章如音樂般回蕩；伸出我們弱弱的手指，去接觸文學最美的地方。。大家好，“美文欣賞”欄目又跟您見面了。。

b:今天為大家準備的兩篇美文讀起來都趣味十足哦，不信？請聽：

a:童年趣事，作者：李蔓

在一個下雨天，我度過了童年最快樂的時光。每每想起，總會按捺不住的哈哈大笑起來。

那時，我二年級。窗外的傾盆大雨劈頭蓋臉地朝人們砸去。放學了，我和兩個伙伴卷起褲腿，打開雨傘，一前一后地踏上了回家的路。由于我們幾個都考了好成績，不由自主的高興。所以，我們三個不約而同地哼起小歌來。我們先是互相望了望，然后哈哈大笑起來，又接著唱！雨越下越大，我們也由原來的哼變成了吼！越吼越大聲，站在幾十里外都聽得見。我們一路“高歌一曲”行人們都向我們投來異樣的目光，我們的吼聲驚動了一位老人，她指著我們嘰里呱啦的罵起來。我們興高采烈的，也不知怎的，她越罵我們，我們就越高興！我們商量著怎么讓老人更生氣。有了！我靈機一動，一計涌上心來。我們突然安靜下來，又躡手躡腳地走到老人門前，隨后大吼幾聲。老人氣得臉紅脖子粗，我們見狀趕緊開溜，還邊跑邊吼。（當然，老人跑不過我們，只有站在那兒一個勁的罵。）我們眉開眼笑，太開心了！哈哈！是不是覺得我們很調皮，很不聽話呀？嘻嘻！

這件事太有趣了，會一直在我的腦海里，永不磨滅！你又有什么童年趣事呢？拿出來分享分享吧！

b:做不成“小偷”，作者：劉蕾

八月十五中秋節，爸爸拿了一個黃澄澄的柚子回家，吃著美味的柚子讓我想起了……

記得有一次，我又準備和伙伴們去嘗嘗那美味的大鴨梨。我和伙伴們決定去老地方“作戰”，走著走著，咦？那是什么？黃澄澄的？我大叫：“柚子！”朋友們都好奇地走過來。“真的，我們來偷柚子！”一個朋友說。“好啊！”大家異口同聲地說。

我們都跑回家拿剪刀、大袋子和一把水果刀。

我們偷偷地溜到劉奶奶家，劉奶奶正好到田里干活去了。我拿著東西，到劉奶奶家的后院去了。因為我和同伴們身高都夠不著柚子樹，所以，同伴們都要求我背著小小。我齜牙咧嘴地背著小小，一步一步地挪到樹下：“小小，你多重呀？該減肥了。”小小用一只手托著柚子，準備剪柚子柄時，我不小心晃了一下，小小被我摔倒在地上了。梅姐姐說：“讓我來背葉葉吧。”梅姐姐穩穩當當地背著葉葉說：“葉葉有40斤？我不信。”葉葉在梅姐姐身上亂踢，不一會兒，葉葉摔了個正宗的狗啃泥。

我們像泄了氣的氣球一樣，垂頭喪氣地坐在柚子樹下。突然，我想梅姐姐這么高，踮起腳也摸不到柚子嗎？我便叫梅姐姐試一下。果然夠得著柚子，葉葉說：“有柚子吃了。”突然，我聽到腳步聲，拿著工具倉促地跑了。后來，劉奶奶告訴我奶奶說：“我家沒熟的柚子被人丟在地上。

童年是美好又幸福的，我不會忘記這幸福時光，包括偷柚子。

a:每一次相聚都是那么短暫每一次懷想都是那么香甜

b讓我們在快樂的海洋里翱翔！讓我們手牽著手。讓我們肩并著肩。

a:今天的播音到此結束，同學們下次再見!

b:再見！

第四篇：廣播主持詞：第二十周周五廣播稿（小編推薦）

a:用聲音傳遞彼此的心情，讓電波把你我的距離拉近

b:讓聲音點綴美好的早晨，讓心情留言人生。

a:歡迎您的收聽，我是主播xxx.

b:我是主播xxx。本次播音為大家準備的欄目有新聞加油站、校園妙妙鏡、評比臺。

a:網羅最新資訊，掌控動感地帶，感受時代脈搏，聆聽校園之聲，拉上耳朵，提高警惕，一起吸收潮流資訊吧！大家好，這里是《新聞加油站》。

b:暑假即將到來，又將進入中小學生溺水等事故的高發期。不少學校負責人表示，要真正杜絕學生暑期溺水事故的發生，需要全社會的共同努力，政府、學校、家庭、社會應共建一張防溺水事故安全網。一方面加強對學生的安全教育，并利用校訊通、給家長的一封信等形式提醒家長重視學生假期中的人身安全。另一方面還聘請巡查員對學校周邊的河涌定時進行巡查，發動社會力量共同監管。

a:近日，共青團中央學校部、中國青少年研究中心召開中學生校園游戲觀摩研討會，旨在結合中學生思想、學習、心理特點，編寫深受中學生喜歡的校園活動游戲，幫助中學生緩解壓力、提高素質、快樂成長。為了更好地“把快樂還給孩子”，課題組發動多種辦學模式的12所課題實驗學校編寫了162例游戲，并由各校德育干部、體育教師組成領導小組，充分利用校園邊邊角角、室內、室外、走廊等空間，為學生營造一個適合進行游戲體驗的環

境。東方德才學校一邊編創游戲，一邊在學生中進行實踐，利用拍照、錄像、展報等形式吸引學生積極自主參與；望京實驗學校把游戲引入大課間，受到學生的歡迎；西藏中學請到游戲專家對創編的游戲和學生實踐進行點評，以此鼓勵學生；北京市民族學校突出學校特色，創編了一定比例的民族、民間游戲等。

b:別以為“mba”（即工商管理碩士課程）只是面向成人，培養高素質管理人員、職業經理人和創業者的培訓，如今的廈門也有了“mba兒童版”。當然，花費也令人咋舌兩年培訓學費近3萬元。盡管價格不菲，但為了讓孩子“贏在起跑線上”，不少廈門父母還是紛紛自愿“大出血”。到底什么樣的培訓要這樣貴？據了解，所謂的“earlymba”課程主要面向3到6歲的兒童進行培訓，它的教學目標是“全方位打造mba幼兒人才”，所上課程除了較為常規的溝通、生物、科技和自然常識外，還有地球科學、天文、數概念、經濟等。

a:校園妙妙鏡，指正錯誤，照出美麗。

b:我們的校園，書聲朗朗，充滿著生氣，充滿著希望。但是一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。環顧我們的校園，隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為屢有出現。那些被主人隨手丟棄的廢紙和零食袋在校園的某個角落無聲的哭泣，那些脫口而出的臟話也會隱約在耳邊回蕩。校園是我們共同的家園，愛護校園是我們每個

同學的責任。為了杜絕校園內的不文明行為，為了凈化和美化校園環境，為了營造文明和諧的校園氛圍，我們鄭重向全體同學發出以下倡議：

一、熱愛集體、關心他人，友愛同學；珍惜榮譽，不做可恥行為。

二、養成主動學習，勤思好問，樂于探究的學習習慣。

三、愛護公共財物，不人為破壞桌椅，拒絕在課桌上書寫、刻字、亂貼、亂畫。

四、維護公共利益，不在教室里吃零食。

五、節約用水，節約用電。

六、就餐時要文明用餐，不大喊大叫，不浪費糧食，珍惜別人勞動成果，愛惜餐具。

七、孝敬父母，尊敬師長，友愛同學。使用文明禮貌用語。

八、愛護公共衛生環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。愛護學校花草樹木。

九、講究個人衛生，儀表整潔，養成良好衛生習慣，生活習慣，學習習慣。

十、維護學校良好秩序，不在教室、樓道等追逐打鬧喧嘩，不嬉笑打罵，不做危險的游戲。

十一、遵守小學生日常行為規范，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。

a:同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，把學校當成家一樣愛護，從此告別不文明行為。讓我們用文明譜寫校園之歌，讓校園與文明同行！告別校園不文明行為，讓文明之花遍布校園的每一個角落。

b:你追我趕，勇爭上游！一起登上《評比臺》。……（材料另附：說清班級分數、

排名）

a:其實很不想跟大家說再見，不過因為時間的關系，我們的欄目必須結束了。

b:再見！

第五篇：廣播主持詞：第十九周周二廣播稿

a:用聲音傳遞彼此的心情，讓電波把你我的距離拉近

b:讓聲音點綴美好的早晨，讓心情留言人生。

a:歡迎您的收聽，我是主播xxx.

b:我是主播xxx。本次播音為大家準備的欄目有abcenglish、科學直通車、快樂國學。

a:boysandgirls!welcometoourabcenglish！

b:goodmorning,everyone.同學們,早上好！我們abc英語又和大家見面了。

b:你知道嗎?我只要一來到廣播室,我就精神百倍啊!

a:哦?真的嗎?看來我們的節目還是有調節心情的作用啊!

b:那是當然,好東西總是會讓人開心與期待的嘛!

a:既然如此,我們就不要浪費這寶貴的時間了，抓緊時間,趕快學習吧！

b:今天我們要了解的主題是“西餐禮儀”,別看只是一頓飯,可千萬不要吃出了笑話哦!

a:同學們,你們都想成為“小淑女”,“小紳士”嗎?那現在就讓我們來給大家說說吧!首先我們來認識下fork,spoonandknife也就是叉子,湯匙和餐刀,它們替代了中餐的筷子.我來考考你,吃西餐時,餐巾是如何擺放的呢?餐刀和叉子又該怎么拿?

b:這個我知道,那我就來說幾點吧!１、就座時，身體要端正，手肘不要放在桌面上，不要翹起二郎腿，餐臺上已擺好的餐具不要隨意擺弄，將餐巾對折輕輕放在膝蓋上。２、使用刀叉進餐時，要左手拿叉，右手拿刀；切東西時左手拿叉按住食物，右手執刀將其切成小塊，用叉子送入口中。

a:嗯,沒錯,你了解的也不少.那我還多說幾點,進餐中放下刀叉時應擺成“八”字型，分別放在餐盤邊上,表示待會還要繼續吃.3.如果你不喜歡遞過來的菜肴時，只要說“no,thankyou.”即可。4.咀嚼食物，一定要避免出聲。5.用過的刀、叉，必須放回盤子里，不能放在餐桌巾上。

b:規矩還真不少!但你

學會了禮儀，學會尊重別人，那么無論在何種場合，你們都會成為大人心目中的小天使。

a:是的.在進餐時只要留意男女主人的舉動你就不會錯了!今天我們所學的詞句是fork叉子knife刀子spoon盤子helpyourself,please.隨意吃吧，別客氣。今天的abcenglish就到這了!下周同一時間我們再見!

b:goodbye,dearfriends.

a:關注科學，快樂隨行，大家好，歡迎乘坐《科學直通車》

b:今天來說說人體電擊極限、人能承受多大伏特的電擊。

通常當一毫安的電流通過人體時，就會產生麻刺等不舒服感覺；如果10毫安以上的電流通過人體，就會產生麻痹、劇痛、痙攣、血壓升高、呼吸困難等癥狀，通過人體的電流如果超過200毫安，將會立即致人于死地。電流的大小是由電壓和電阻決定的，人體表面的電阻越大，通過人體的電流就會越小，人體表面的電阻由于皮膚濕潤或干燥原因也從1000歐姆到10萬歐姆不等，所以致命的電壓也從200伏到2萬伏不等。通常一顆健康的心臟理論上在承受27000伏的電擊后仍有幸存的機會。

a:誦讀千古美文，傳承華夏文明，《快樂國學》和我一起學！

b:（……另附材料）

a:其實很不想跟大家說再見，不過因為時間的關系，我們的欄目必須結束了。

b:別忘了，每周一到周五上午，紅領巾廣播站都在這里恭候著你，讓我們下期再見！

a:再見！