第一篇：豐臺區高立莊小學

1、豐臺區高立莊小學

誠聘：語文1名，數學1名，英語1名，體育1名，音樂1名。

2、北京小學萬年花城學校

誠聘：語文1名，數學1名。

3、豐臺區東高地第四小學

誠聘：語文1名、數學1名、體育1名。

4、豐臺區南苑第一小學

誠聘：語文2名，數學1名、英語1名、計算機1名。體育1名，美術1名。要求：語文、數學能勝任班主任工作

5、豐臺區四合莊小學

誠聘：語文2名、數學2名、英語1名、音樂1名、美術1名。

要求：語文、數學能兼任班主任工作

6、豐臺區芳古園小學

誠聘：音樂1名、美術1名、心理科學1名。

要求：心理科學老師需具備英語四級及以上水平。

7、豐臺區看丹小學

誠聘：語文1名、數學1名。

8、豐臺區東鐵匠營二小

誠聘：語文4名、數學4名、英語1名、計算機2名、體育3名、音樂1名。

9、豐臺區新發地小學

誠聘：語文4名、數學4名、體育1名。

10、豐臺區人民村小學

誠聘：語文1名、數學1名、計算機1名、體育1名。

11、豐臺區東管頭小學

誠聘：語文1名、英語1名、體育1名、音樂1名。

12、豐臺區靛廠小學

誠聘：語文1名、數學1名、英語1名。

13、豐臺區玉林小學

誠聘：語文3名、數學2名、美術1名。

14、豐臺區西局小學

誠聘：語文1名、數學1名、體育1名。

15、豐臺區成壽寺小學

誠聘：語文2名、數學2名、英語1名、體育1名、音樂1名。

16、豐臺區西鐵匠營小學

誠聘：語文3名、數學3名、體育1名、音樂1名。

17、豐臺區樊家村小學

誠聘：語文2名、數學1名、英語1名、計算機1名。

18、豐臺區時光小學

誠聘：語文3名、數學3名、英語1名、計算機1名、體育 名、音樂1名、美術1名。

19、豐臺區草橋小學

誠聘：數學1名、計算機（男）1名、音樂1名。

20、豐臺區西羅園六小

誠聘：語文2名、數學2名、音樂1名。

21、豐臺區東羅園小學

誠聘：語文1名、數學1名、英語1名、計算機1名。

學校可解決住宿。

22、豐臺區石榴莊小學

誠聘：語文2名、生物1名。

23、豐臺區芳群園一小

誠聘：語文1名、數學1名、音樂1名。

24、豐臺區保臺小學

誠聘：語文1名、數學1名、英語1名、音樂1名。

25、豐臺區長辛店鐵路小學

誠聘：語文1名、數學1名、英語1名、美術1名。

26、豐臺區郭公莊小學

誠聘：數學1名、音樂1名、美術1名。

27、豐臺區第一小學

誠聘：語文2名、數學2名、英語2名、體育1名、美術1名、電教1名。

28、豐臺區小瓦窯小學

誠聘：語文2名、數學2名、音樂2名、美術1名。

29、豐臺區大紅門一小

誠聘：語文2名、數學2名、英語2名、計算機1名、體育1名、音樂1名、美術1名。

30、豐臺區東鐵匠營一小

誠聘：語文4名、數學2名。

31、豐臺區萬柳園小學

誠聘：數學1名、體育1名。

32、豐臺區第五小學

誠聘：語文3名、數學3名、英語1名、物理1名、政治1名、計算機1名、體育1名、音樂1名、美術1名、電教1名。

33、豐臺區長辛店七小

誠聘：語文1名、數學2名、英語1名、計算機1名。

34、豐臺區萬泉寺小學

誠聘：語文4名、數學4名、英語1名、計算機1名、音樂1名、舞蹈教師1人。

35、豐臺區長辛店二小

誠聘：語文3名、數學3名、計算機1名、美術1名。

36、豐臺區翠林小學

誠聘：語文1名、數學1名、英語1名、舞蹈教師1名。

37、豐臺區右安門一小

誠聘：語文1名、數學1名、美術1名。

38、豐臺區云崗一小

誠聘：語文1名、數學1名、音樂1名、美術1名、舞蹈教師1名。

39、豐臺區東高地三小

誠聘：語文1名、音樂1名。

40、豐臺區長辛店九小

誠聘：數學1名、體育1名。

41、豐臺區鄭常莊一小

誠聘：語文1名、數學1名。

要求：語數教師能兼任班主任。

42、豐臺區芳星園二小

誠聘：語文2名、數學2名、英語1名、大隊輔導員1名。

43、豐臺區陽春小學

誠聘：語文2名、數學2名、英語1名、體育1名、音樂1名。

44、豐臺區實驗學校

誠聘：語文3名、英語1名、物理1名、體育2名、電教1名、心理教育技術1名。

45、豐臺區大成學校

誠聘：地理2名、歷史2名、生物2名、計算機1名、體育1名、音樂1名、美術1名、學前 2名。

46、豐臺區和義學校

誠聘：語文3名、數學3名、物理1名、化學1名、政治1名、地理1名、歷史 名、生物1名、計算機1名、體育1名。

47、豐臺區趙登禹學校

誠聘：語文4名、英語4名、政治1名、地理1名、歷史1名、電教2名。

48、豐臺區洋橋學校

誠聘：語文3名、地理1名、生物1名、體育1名、音樂1名。

49、豐臺區長辛店學校

誠聘：地理1名。

50、豐臺區北京十中

誠聘：語文1名、計算機1名、音樂1名。

51、豐臺區看丹中學

誠聘：語文3名、英語1名、地理1名、生物1名、體育1名。

52、豐臺區工讀學校

誠聘：英語1名、物理1名、化學1名、地理1名、生物1名、美術1名。

53、豐臺區首師大附屬麗澤中學

誠聘：語文2名、數學3名、物理2名、化學2名、地理2名、歷史1名、生物2名、體育1名、電教1名。

54、豐臺區三路居中學

誠聘：語文1名、數學2名、體育1名。

55、豐臺區左安門中學

誠聘：語文2名、數學2名、英語1名、計算機1名。

56、豐臺區南苑中學

誠聘：數學1名、化學1名、地理1名。

57、豐臺區豐臺第八中學

誠聘：語文2名、物理1名、化學1名、政治1名。

58、豐臺區南頂中學

誠聘：語文1名、數學1名、英語1名、地理1名、歷史1名、體育1名。

59、豐臺區黃土崗中學

誠聘：語文2名、數學1名、英語2名、物理1名。

60、豐臺區樊家村教工幼兒園

誠聘：學前教師2名。

61、豐臺區第三幼兒園

誠聘：學前教師8名。

62、豐臺區青塔二幼

誠聘：學前教師3名。

63、豐臺區第五幼兒園

誠聘：學前教師5名。

64、豐臺區蒲黃榆一小

誠聘：語文1名、數學1名、體育2名、音樂1名

要求：音樂教師要求音樂聲樂專業畢業，語數老師要求可兼班主任

65、芳草地國際學校麗澤分校芳草地國際學校麗澤分校

誠聘：語文1名、數學1名。

66、豐臺區王佐學校

誠聘：數學1名、英語1名、物理1名、政治1名、生物1名。

67、豐臺區東鐵匠營一中

誠聘：數學1名、物理1名、政治1名、地理1名、歷史名、生物名、計算機名、體育名、音樂

名、美術名、電教名、學前

68、豐臺區東鐵匠營二中

誠聘：語文1名、物理1名、政治1名、地理1名、歷史1名、計算機1名。

69、豐臺區太平橋中學

誠聘：數學1名、英語1名、計算機1名、美術1名。

70、北京市豐臺第二中學

誠聘：語文1名、數學1名、英語1名、地理1名、歷史1名、生物1名。

71、北京十八中學

誠聘：語文1名、數學2名、政治2名、地理1名、歷史2名、通用技術教師1名。

72、豐臺六幼

誠聘：學前教育教師4名。

73、豐臺職業教育中心學校

誠聘：語文2名、政治1名、計算機2名、學前教育1名、烹飪3名、汽修1名 聯系人：唐耶夫 ***

第二篇：高立堅事跡

先進事跡

本人高立堅，今年24歲，畢業于西航技師學院。2009年進廠以來在機械廠49車間從事銑工并擔任軸尾班組班組長。一直以來立足崗位，刻苦鉆研，默默奉獻。充分發揮了團員青年的模范帶頭作用，受到大家的一致好評。曾被評為“公司級希望之星”，“優秀青工”，“工作創新之星”，“共青團西航集團公司第一次團代會團代表”。

一、務實進取，提高修養，崗位成才

自工作以來，我一直思想上不斷向黨組織靠攏，同時認學習科學發展觀和黨的十八大精神。不斷提升自己的政治修養，關心國家大事，關注企業發展。積極參加并為黨組織和團支部成功策劃了多次政治學習，培訓和文體活動。并能抓住亮點及時報道，為車間在公司內提升黨帶團建工作成果樹立了良好形象。特別是在機械＆設備團組織聯合舉辦的團青能力提升班上因推廣TPM工作改進突出被設備部聘為“青年設備督導員”。

在工作上，謙虛謹慎，刻苦鉆研。努力和師傅學習技能和加工經營。立足崗位，不斷開拓，豐富自身專業理論知識。努力學習第二工種。踐行中航質量文化“質量是航空人的生命”，一切以提高質量為中心，完善自身技能水平。通過不斷學習現已取得“銑工”、“數控銑工”、“數控加工中心”，的操作資格是青年員工中的排頭兵。同時能積極對工作進行改進所提合理化建議《提高刀具壽命降低刃磨成本》、《防護擋板及踏板的制作》、《提高現場臥式銑床、加工中心利用率》的建議因效果良好受到公司的獎勵。

二、忠誠履責，開拓進取，樹立形象

經過多年的努力我的工作被同事和領導所認可，2012年起擔任了紅旗班班組班組長。并成為車間最年輕的青年班組長。在此期間我不斷學習業務知識，提高各項水平，改善班組管理。結合黨組織的規劃。同樣將青年員工的“成才教育”，作為班組頭等大事來抓。敢于創新率先將“新時代雷鋒精神”導入班組的建設當中，使班組成員努力成為“特別能吃苦，特別能奮斗，特別能創新”具有時代氣息的工人。功夫不負有心人終于在2012年11月作為優秀班組長前往中航工業黎陽交流學習，“雷鋒式班組”的建設受到大家的廣泛認同。經過努力班組被不斷評為公司級“三星、四星、五星”紅旗班組。今后將向“雷鋒式班組”、“工人先鋒號”班組繼續努力。

在艱辛和繁忙的工作中，我立足崗位不斷成長。用自己的堅定和執著為青年做出表率。以先進人物和模范作為我的榜樣來成長自己。為企業的發展做出自己的貢獻。只要我們常懷“航空報國，強軍富民”之心，我們“強勁的中國心”，將會托起“新的中國夢”。

第三篇：心得體會高立莉

《課堂教學中組織學生參與教學的機智典型案例研究》

心得體會

甘肅省天祝縣天師附小 高立莉

教學藝術是打開學生心扉的一把鑰匙，教學機智是教師才干的高水平發揮，它屬于教師的聰明智慧范疇，或者說屬于創造性智力范疇，教師能靈活應變，巧妙處理，教學藝術水平高的教師，都具有高超的教學機智。下面談談我對課堂中的教學機智的幾點理解：

一、冷靜、理智的自制力

教學機智是一種轉化師生矛盾的藝術，巧妙處理偶發事件，實質上就是要求教師變被動為主動，通過神來之筆，化險為夷，從而樹立教師良好的人格風范。偶發事件,亂正常的教學秩序，面對此種挑戰和考驗，教師控制情緒、穩住陣腳、沉著應付方為上策。例如：有一位古希臘哲學家的學生向他提出這樣一個問題：“你掌握的知識數倍于我們，你回答的問題十分正確，可是你為什么對自己的解答也常常懷疑呢？”這是一個很唐突的問題，因為他指出了老師的疑點；同時這又是一個很不好回答的問題，因為其中包含著“知識數倍于我們”同“對自己的解答也常常懷疑”之間的矛盾。這位哲學家用手杖在沙地上畫了一個大圈，又畫了一個小圈，說：“大圈的面積是我的知識，小圈的面積是你們的知識，顯然，我的知識比你們多。但是，這兩個圈的外面就是你我無知的部分，大圈的周長比小圈大，當然我無知的范圍也比你們大，這就是我多疑的原因。”這一解答令學生佩服的五體投地，連聲稱贊“妙！妙！”這顯示了這位哲學家高超的應變機智。

二、靈活機智的解惑力

堂中遇到偶發事件，首先要避其鋒芒，變退為進。課堂上學生忽然提出一些難題或怪題，或追問老師一時遺忘的問題，遇到這類情況，教師可以不必急于回答，而是巧妙地把問題拋給學生思考，把直接解答的機會變為啟發學生思考的最佳契機，最后再綜合學生的解答而得出結論。例如，有一位老師上《朱德的扁擔》一課，正講到紅軍戰士門看到寫有“朱德記”的扁擔，再也不好意思藏朱德總司令的扁擔，從而更加愛戴朱德總司令時，課堂氣氛達到了高潮。突然一個學生站起來問道：“老師，那時人們很窮，讀不起書，怎么認得‘朱德記’三個字的呢？”這個精細的問題，也許連教科書的編者也沒有想到。怎樣解釋這突然冒出來的問題呢？這位教師毫無準備，不能立即回答，卻也沒有束手無策，而是機敏地將這個問題拋給學生：“是呀！誰來回答這個問題？”多巧妙的語言！好一個“是呀”，有驚訝，有肯定，有贊賞，更有對全班學生思維的激發。全班同學老師的反問陷入了沉思。這樣既為老師贏得了思考的時間，也啟發了學生的思維。最后老是綜合大家的意見得出了巧妙的答案：當時，紅軍戰士們是一邊打仗一邊學文化的。象這樣靈活巧妙的教學，的確能給課堂注入一股興奮劑。其次要不動聲色，自然轉移，有的學生在課堂上連續提出一些與教學聯系不大或毫無關系的問題，總是“打破沙鍋問到底”，教師應掌握主動權，適放適收，待機轉移話題。再就是要求教師學會擱置懸念，自然釋疑。

三、隨機聯系的變通力

偶發事件發生后，竭盡全力挖掘正在進行的教學內容，使之與偶發事件“觸電”，做到“就地取材、變廢為寶”，教師無論如何要學會信手拈來、變廢為寶的絕活，學生在不少時候比教師聰

明，教師的教育機智，就是要善于捕捉學生那些稍縱即逝的智慧火花，從而調動學生學習的積極性。

四、細致入微的洞察力

洞察力是教師獲得教育機智的先決條件，為此，教師需要解讀言下之意、破譯弦外之音。學生的舉手投足、一顰一笑，無不反映他們的內心世界，這些信號，教師要迅速地捕捉住，并據此做出相應的判斷，隨時調整自己的教學方法、教學容量和教學步驟，教師在教學中只有善于觀察學生的心理變化、情緒起伏、思維流向，才能采取相應的措施，解決學生的問題，獲得教育的主動權和最佳方法。

五、及時果斷的調控力

教師要關注“越軌”跡象，引導學生回歸正題。有時課堂上會因為教師設計的教學環節不當而引起師生的爭論，加之教師主觀調控無方，致使無效信息增多，有效信息減少，使得教師無所適從，從而導致了教學的失控狀態。

課堂教育機智的形成，需要教師長期艱苦的努力乃至付出畢生的心血，即所謂“長期積累，偶爾得之”，這是教師切實履行教書育人天職的必要條件。

第四篇：向高立勤學習體會

向高立勤同志學習，爭當食品監管先鋒

10月18日，我按照市局要求，深入開展“學先進、見行動”活動，在全所干部職工中掀起的學習高立勤同志的新熱潮中，我參加了我所專門組織的“學習高立勤同志先進事跡”討論會，我和大家一致認為，學習高立勤同志是一場催人奮進的先鋒示范教育。

此次活動先召開了全局系統高立勤同志先進事跡視頻報告會，此次報告會是市局為進一步在全市食品藥品監管系統營造學習先進、爭當先進的濃厚氛圍，推動創先爭優活動的深入開展，迎接黨的十八大勝利召開而舉行的。報告會介紹了高立勤同志生前工作情況及推出宣傳這一先進典型的情況。高立勤同志是天津市藥品檢驗所原所長，江蘇南京人，生前是國家藥典委員會第九屆、第十屆委員，1991年參加工作，1993年入黨，1998年11月作為引進人才調到天津市藥品檢驗所工作。2007年5月被任命為所長，年僅37歲，是當時全國最年輕的省級藥品檢驗所所長。她曾榮獲“全國三八紅旗手”和天津市優秀共產黨員、五一勞動獎章、勤政廉政優秀黨員干部等十幾項國家和省部級榮譽稱號。2010年7月被確診為胃癌晚期后，她仍然恪盡職守，殫精竭慮，堅持不懈地為藥品檢驗檢測事業忘我工作，直到2011年7月去世，年僅42歲。她去世后，天津市委、市政府和國家食品藥品監管局對她的事跡給予充分肯定。2012年4月18日，國家食品藥品監管局黨組專門下發通知，號召在全國食品藥品監管系統黨員干部中廣泛深入地開展向高立勤同志學習活動。

我將以學習高立勤同志先進事跡為契機，鞏固和深化創先爭優活動成果，提升干事創業的熱情，一是將學習先進與食品監管實際相結合，牢固樹立“食品監管為人民”理念，創新食品監管工作方式，切實轉變工作作風，全面提升食品化妝品監管能力；二是將學習先進與提升自身能力素養相結合，加強自身學習高立勤同志勤政敬業、鞠躬盡瘁的崇高品德，奮發有為、勇于爭先的創先精神，全身心地投入到食品監管工作中去；三是要將學習先進與深化行風建設相結合，以“抓行風、帶行業、創一流”為宗旨，從自身抓起，從具體事做起，堅持高標準、嚴要求，抓住精神實質，把握先進內涵，明確思想導向，切實把高立勤的先進精神融入到當前工作中去，保證做到思想得到升華、素質得到提高、行為得到規范、紀律顯著加強、作風顯著改進、工作顯著進步的目標，為食品藥品監管事業發展做出貢獻。

第五篇：高立勤學習1

學習高立勤同志先進事跡，爭當科學監管先鋒

----保化處組織集中學習討論

保化處按照局里要求，深入開展“學先進、見行動”活動，在全處干部職工中掀起了學習高立勤同志的新熱潮。10月19日，王元廷處長專門組織全處集中“學習高立勤同志先進事跡”討論會，大家一致認為，學習高立勤同志是一場催人奮進的先鋒示范教育。

10月15日上午，全省系統高立勤同志先進事跡視頻報告會召開，此次報告會是省局為進一步在全省食品藥品監管系統營造學習先進、爭當先進的濃厚氛圍，推動創先爭優活動的深入開展，迎接黨的十八大勝利召開而舉行的。報告會邀請了天津市食品藥品監管局“高立勤同志先進事跡報告團”作報告。天津市食品藥品監管局駐局紀檢組組長、局直屬機關黨委書記、報告團團長馬戈同志在講話中介紹了高立勤同志生前工作情況及推出宣傳這一先進典型的情況。高立勤同志是天津市藥品檢驗所原所長，江蘇南京人，生前是國家藥典委員會第九屆、第十屆委員，1991年參加工作，1993年入黨，1998年11月作為引進人才調到天津市藥品檢驗所工作。2007年5月被任命為所長，年僅37歲，是當時全國最年輕的省級藥品檢驗所所長。她曾榮獲“全國三八紅旗手”和天津市優秀共產黨員、五一勞動獎章、勤政廉政優秀黨員干部等十幾項國家和省部級榮譽稱號。2010年7月被確診為胃癌晚期后，她仍然恪盡職守，殫精竭慮，堅持不懈地為藥品檢

驗檢測事業忘我工作，直到2011年7月去世，年僅42歲。她去世后，天津市委、市政府和國家食品藥品監管局對她的事跡給予充分肯定。2012年4月18日，國家食品藥品監管局黨組專門下發通知，號召在全國食品藥品監管系統黨員干部中廣泛深入地開展向高立勤同志學習活動。

我處將以學習高立勤同志先進事跡為契機，鞏固和深化創先爭優活動成果，提升干部職工干事創業的熱情，一是將學習先進與監管實際相結合，牢固樹立“監管為民”理念，創新監管工作方式，切實轉變工作作風，全面提升保健食品化妝品監管能力；二是將學習先進與提升自身能力素養相結合，要求干部職工學習高立勤同志勤政敬業、鞠躬盡瘁的崇高品德，奮發有為、勇于爭先的創先精神，全身心地投入到食藥監工作中去；三是要將學習先進與深化行風建設相結合，以“抓行風、帶行業、創一流”為宗旨，從自身抓起，從具體事做起，堅持高標準、嚴要求，抓住精神實質，把握先進內涵，明確思想導向，切實把高立勤的先進精神融入到當前工作中去，保證做到思想得到升華、素質得到提高、行為得到規范、紀律顯著加強、作風顯著改進、工作顯著進步的目標，為食品藥品監管事業發展做出貢獻。

保化處

二〇一二年十月二十三日