第一篇：新教師培訓(xùn) 2

海南新資源職業(yè)教育集團(tuán)海口校區(qū)

2013年秋季學(xué)期新教師培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間：2013年9月12日 下午15:30—17:30，晚上19:30—21:00 地點(diǎn)：307多媒體教室

參加教師：2013年7月1日起新入職的班主任、任課教師（兼職的自愿）

組織：教務(wù)處

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、《中職教師如何適應(yīng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的要求》（主講:蔡其）

2、學(xué)習(xí)新資源職業(yè)教育集團(tuán)《教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》，教學(xué)素養(yǎng)與基本技能。（主講：蔡其）

3、解讀我校教育教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)規(guī)定。（主講：陳積奇）

4、如何做一名合格的班主任。（主講：陳積奇）

5、總結(jié)（陳積奇、蔡其）

要求：

1、2、教務(wù)處、學(xué)管處

2013年9月2日

按時(shí)參加。無(wú)特殊情況，不許請(qǐng)假。做筆記，寫(xiě)書(shū)面總結(jié)體會(huì)。

第二篇：新教師培訓(xùn)體會(huì)2

本學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)

2010年，我懷著激動(dòng)與自豪的心情，來(lái)到學(xué)校，成為一名專業(yè)課教師。這是我兒時(shí)的夢(mèng)想，現(xiàn)在得以實(shí)現(xiàn)，我感到非常榮幸。作為一名新教師，我對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣就形成一個(gè)心理矛盾。所幸的是，2010年7月，教師進(jìn)修學(xué)院給我們安排了這次教學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》，《依法治教》，《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》，《新理念下的班級(jí)管理》等諸多方面，正很好地滿足了我們這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽(tīng)，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

通過(guò)培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂(lè)趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。親和力教學(xué)，是美國(guó)哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是：提高學(xué)生的素質(zhì)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛(ài)、了解學(xué)生的教師；認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書(shū)、勤實(shí)踐、善積累”。因此我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

1、以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。

2、用真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。

3、終身學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。總之，新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大。以后，我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、堅(jiān)持創(chuàng)新，力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的人民教師。

第三篇：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)_2

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

新教師培訓(xùn)心得

三天的培訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。翻開(kāi)這幾天培訓(xùn)做的滿滿的筆記，專家們的講座、優(yōu)秀教師的課堂如電影一幕幕在腦海里呈現(xiàn)，他們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法給了我這個(gè)新手教師指引了方向，他們的思想精華更讓我感到思想的洗禮和火花的碰撞。這幾天我都帶著一份激動(dòng)、一份期待、一顆真誠(chéng)的心去學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及到新教師最需要學(xué)習(xí)的如教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、如何聽(tīng)課、評(píng)課，如何開(kāi)展課題研究。為了更好地做好工作，我把這次培訓(xùn)工作細(xì)細(xì)回顧一番，并得出以下心得體會(huì)。

一、通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了要做個(gè)高效的教師

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”教師在教學(xué)中起著決定性的作用。李志厚教授的講座向我們?cè)敿?xì)講解了如何使我們的教學(xué)優(yōu)效，如何做個(gè)高效的教師。富有成效的教師應(yīng)該擁有正確的教學(xué)目標(biāo)、不斷更新教學(xué)觀念，能善于把握教師與學(xué)生之間的角色，能夠基于學(xué)生、學(xué)習(xí)深入淺出、適度地設(shè)計(jì)自己的教學(xué)模式。李教授還給我們提出了寶貴的建議方案：

一、選用優(yōu)效課堂管理技巧，如學(xué)生注意力的吸引、班級(jí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理文化的設(shè)計(jì)等；

二、選用優(yōu)效激勵(lì)學(xué)生專心學(xué)習(xí)的策略，教師可以激勵(lì)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、善于向?qū)W生提出問(wèn)題和傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)；

三、選用有效組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法。教師本身就是一個(gè)很好地教學(xué)活動(dòng)主體，我們?cè)谂c學(xué)生互動(dòng)中要表現(xiàn)出親和力、感染力、說(shuō)服力和推動(dòng)力；

四、選用有效開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法，如視頻、歌曲等。反思李教授給的建議，我以改革的眼光、創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)審視自己的教學(xué)工作，反思自己的教學(xué)工作，我距離優(yōu)效教學(xué)還有很大一段距離，但李教授的講座給了我啟發(fā)，讓我有了改進(jìn)的方向，我將從專家們、同行們、學(xué)生們那里吸取教育精華營(yíng)養(yǎng)以提升自我素養(yǎng)。

二、通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“聽(tīng)課”與“評(píng)課”

通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)新課程給課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，不斷更新自己的教學(xué)理念和知識(shí)體系，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度下去審視理念下的聽(tīng)課活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)。其中讓我啟發(fā)良多的是在課堂中活動(dòng)主體的轉(zhuǎn)換，從而教師應(yīng)該隨之改變視覺(jué)去進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。新課程明確指出，教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指導(dǎo)者變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴，使學(xué)生變成課堂的學(xué)習(xí)主體，教師應(yīng)知道學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探究、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律。李求真教授還給我們提出了聽(tīng)課和評(píng)課的注意要點(diǎn)，要求新教師要勤勤懇懇地整理筆記，才能獲取更大的進(jìn)步。于是在第二天的聽(tīng)課活動(dòng)中，我認(rèn)認(rèn)真真地觀察教師與學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，做好記錄和反思思考，并積極參與到評(píng)課發(fā)言中去，在與同行們的交流中，我收獲良多。我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也能從那么多方面去嘗試評(píng)課，以后我將不斷學(xué)習(xí)，以新視角去審視同行們和自己的教學(xué)，并從中學(xué)習(xí)。

三、通過(guò)培訓(xùn)，我提升了自己的素養(yǎng)

通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí)和理解，能從專業(yè)的角度去觀摩教學(xué)活動(dòng)并從中學(xué)習(xí)其教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，加深了我對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的理解，培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了如何從平時(shí)的教研活動(dòng)中做出反思并作為開(kāi)展科研活動(dòng)的靈感。回校后，我更加地認(rèn)真對(duì)待自己課前的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，優(yōu)化自己的教學(xué)效率，更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真研究小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，從教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去反思從而提升自我。我明白課堂是教師的主要活動(dòng)場(chǎng)所，教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學(xué)理念。作為新時(shí)代的教師，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的不是只是學(xué)會(huì)做題，而是在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

四、通過(guò)培訓(xùn)，我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

知識(shí)在不斷地發(fā)展，知識(shí)在不斷地更新。作為新時(shí)代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。我走上這三尺講臺(tái)第四個(gè)年頭，還屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)。體育東路小學(xué)的孫穎校長(zhǎng)通過(guò)自己的例子讓我明白教育從來(lái)不是一件容易的事，我們必須要有“活到老，學(xué)到老”的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我想今后我要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，多撰寫(xiě)教學(xué)論文和反思案例等；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的觀念。

以后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。我要汲取專家的精華，讓自己在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力都能有所進(jìn)步。

第四篇：新教師培訓(xùn)心得2

新老師培訓(xùn)心得（2）

永豐縣石馬學(xué)校 蔡勤勤

今天是新教師培訓(xùn)活動(dòng)的第二天。天氣依舊晴朗，陽(yáng)光依舊燦爛，我的心還是像昨天一樣激動(dòng)，很早就起了床，來(lái)到進(jìn)修學(xué)校等候。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，讓我們?cè)黾恿酥R(shí)的閱歷，同時(shí)目睹了名師的風(fēng)采。為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣！

在培訓(xùn)中，名師們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。

寧志斌老師的講座：教育科研——談教師如何做教育科研研究，讓我感受到作為一名教師不僅要關(guān)注好學(xué)生，同時(shí)也要關(guān)注自己，應(yīng)當(dāng)享受教科研帶來(lái)的愉悅。教師在進(jìn)行教科研的過(guò)程中，也鍛煉了自己的研究能力，提升了教學(xué)生命的質(zhì)量。寧老師現(xiàn)身說(shuō)法，講述他的科研經(jīng)歷，崇敬之情油然而生，我覺(jué)得自己以后也要當(dāng)寧老師一樣的老師。學(xué)會(huì)享受與學(xué)生共同成長(zhǎng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)享受教育的幸福！

聆聽(tīng)劉慧珍老師的“新課程理念與實(shí)踐”，使我感受頗深，受益良多。如何讓自己成為學(xué)校的名師，教師應(yīng)該有怎樣的形象，教學(xué)目標(biāo)如何突出三維目標(biāo)等問(wèn)題，是我之前從未想過(guò)的，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)識(shí)還不夠。教師是通過(guò)在實(shí)踐、反思、科研、創(chuàng)新成長(zhǎng)的。我將抓住這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力反思，提升自己，對(duì)自己的職業(yè)有充分認(rèn)識(shí)，并且確立自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。

這一次新教師培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)像我一樣的新教師的幫助很大。如何提高自己專業(yè)化水平呢？作為新教師應(yīng)該做到：

1、提升自己的專

業(yè)修養(yǎng)。（1）關(guān)注自身（2）關(guān)注教學(xué)語(yǔ)言：教師的語(yǔ)言應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓挫，充滿激情。（3）關(guān)注肢體語(yǔ)言：貼近學(xué)生，風(fēng)趣幽默，活潑得體。（4）關(guān)注身心健康：快樂(lè)、奮發(fā)、調(diào)控、融洽。

2、勤于學(xué)習(xí)顯。教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科、一般教學(xué)法、學(xué)科教學(xué)法、個(gè)人實(shí)踐等知識(shí)。

3、善于發(fā)現(xiàn)勤研究：多研究學(xué)情和教法。

4、扎實(shí)工作謀創(chuàng)新。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真考核、認(rèn)真輔導(dǎo)。還有有一個(gè)成功的法寶，那便是勤奮努力。

通過(guò)今天的培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

1.要終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作。

2.提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。

3.熱愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4.反斷反思。要從工作中不斷的反思、改進(jìn)，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界。

學(xué)習(xí)出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。我將不斷地學(xué)習(xí)，為自己“充電”，并在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理想！2012-7-3

第五篇：新教師培訓(xùn)小結(jié)2

新教師培訓(xùn)小結(jié)

啟程

今年7月份，剛畢業(yè)的我毅然投身于教育事業(yè)中，成為了一名光榮的人民教師，很榮幸于今年的8月21日，作為大場(chǎng)成中的一員，參加此次的新教師培訓(xùn)，為期三天。三天，我想我很難因?yàn)槿斓呐嘤?xùn)而成為一名合格的人民教師，但是這三天無(wú)疑對(duì)我今后教育事業(yè)的發(fā)展起著相當(dāng)大的作用。

俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛畢業(yè)的我除了需要順利的進(jìn)行角色的過(guò)渡以外，在大場(chǎng)成中還需要擔(dān)任班主任的工作。在此次培訓(xùn)前，對(duì)此我可以說(shuō)是一籌莫展，我很有激情，但是我卻束手無(wú)策，不知從何做起。而三天的培訓(xùn)給了我一絲頭緒，甚至對(duì)于今后的職業(yè)規(guī)劃也有了清晰的目標(biāo)！

此次培訓(xùn)的主題是圍繞“師德”展開(kāi)的，三天，每一天都在進(jìn)行“師德”的教育，可見(jiàn)成為一名合格的人民教師，“師德”是擺在首要位置的，忽略“師德”的教師絕對(duì)不能算是一名合格的教師，那么何謂“師德”？

“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范。”這就是“師德”

“師愛(ài)為魂”即教師的靈魂是師愛(ài)，作為一名教師，應(yīng)富有愛(ài)心，尊重、關(guān)心、公正的對(duì)待學(xué)生，培訓(xùn)中寶山進(jìn)修學(xué)院書(shū)記曹紅悅老師提到，我們應(yīng)該蹲著看學(xué)生，這就是對(duì)教師提出的一種對(duì)待學(xué)生的要求。如何以正確的姿態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直深感困惑，如果和學(xué)生太親近，以至于失去了教師的威嚴(yán)，這將不利于班主任工作的開(kāi)展；如果對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)格，很有可能使得教師和學(xué)生之間形成對(duì)立面，惡化師生關(guān)系，這同樣也是弊端，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的抵觸情緒，形成惡性循環(huán)。但是通過(guò)培訓(xùn)，我明白了，作為班主任，只要是全身心的付出，用愛(ài)來(lái)教育學(xué)生，用尊重學(xué)生來(lái)?yè)Q取學(xué)生的尊重，把握好和學(xué)生相處的尺度，我想學(xué)生一定會(huì)明白到老師的苦心，班主任工作的開(kāi)展也會(huì)非常順利的。

“學(xué)高為師”即教師的本職任務(wù)是教學(xué)，只有擁有淵博的知識(shí)才能成為一名合格的教師。俗話說(shuō)，教師只有擁有一桶水，才能教給學(xué)生一杯水。這就是對(duì)“學(xué)高為師”最好的解釋。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷充實(shí)自己，跟上時(shí)代的步伐，只有我們汲取更多的知識(shí)才能更好的教導(dǎo)我們的學(xué)生。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)也在不斷的更新，并且每一屆學(xué)生的性格特點(diǎn)也在不斷變化，作為教師的我們?nèi)绻爻梢?guī)，不能及時(shí)充電，很快就會(huì)被時(shí)代所淘汰，守著舊知識(shí)試問(wèn)如何能很好的教育我們的學(xué)生、祖國(guó)的未來(lái)呢？不僅僅是知識(shí)，日常生活中的所有新鮮事物我們都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，這樣才能迎合學(xué)生的需要，知道并了解他們心中的所想，將這些資源更好的用于教學(xué)中，為學(xué)生所用。

“身正為范”即教師本身就是一個(gè)榜樣，如果我們選擇不高尚的對(duì)待人和事，那是絕對(duì)教不好學(xué)生的。是的，我們本身就是學(xué)生最好的榜樣，教師的一言一行

學(xué)生都看在眼里，記在心里。如果對(duì)學(xué)生提的要求我們自己都做不到，那又有什么資格去要求學(xué)生做到呢？相反的，我們處處對(duì)自己要求嚴(yán)格、上進(jìn)，學(xué)生對(duì)此耳濡目染，不但會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生敬畏之情，更會(huì)以我們?yōu)榘駱樱瑖?yán)格要求自己，這豈不是最好的、最身體力行的教育嗎？！因此，作為一名教師，我們必須嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

其實(shí)“師德”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我以上所概括的幾點(diǎn)，也不是用只字片語(yǔ)能說(shuō)的清楚的，這需要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，積累足夠多的經(jīng)驗(yàn)之后，悟出來(lái)的！對(duì)于剛剛踏入教師隊(duì)伍的我們，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的教育事業(yè)才剛剛啟程，理清思緒，不急不躁，保持激情，一步一個(gè)腳印這樣走下去，總有一天我能悟出其中的哲理。借用于漪老師的一句名言：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。”我會(huì)盡我所能，為教育事業(yè)出一份力，為祖國(guó)的未來(lái)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。

2011.8.30