第一篇：臨界生輔導交流會發言稿（精選）

臨界生輔導交流會發言稿

一、首先是臨界生的確定

學校給每個班都安排了完成2b的任務，比如我們班低標是37人，這個人數對如何確定臨界生有指導意義。我根據這一數字，再參考幾次大考的成績來確定2b臨界生，總體是班上第37名上下10-15名之間的。

其次我認為在高三第一學期臨界生可以適當調整，因為學生的水平還很不穩定，可以在每次月考后進行劃定；在下學期學生成績相對穩定后臨界生的成員也要相對固定，這時的輔導會更有針對性。

為了使工作更有效，對確定好的臨界生可以明確告知：你就是我的臨界生，我以后沒事就會來找你。做任何事都有負面影響的，對一些有意見的同學可以單獨做點解釋。我去年的教的34班的阮楚欣同學，我要她每天晚上出來跟我匯報一遍課堂的學習內容，其他經常問地理問題的同學就有一些意見，我觀察到以后把這些同學單獨找出來說：這個世界沒有無緣無故的愛、以后同樣歡迎你出來找我。最后這個2b臨界生考上了2a。

二、其次是輔導老師的確定

語、數、外老師的輔導任務可能會重一點，因為這幾科要趕上來需要一個過程，能力要求也比文綜要強，所以我在制定臨界生輔導跟蹤表的時候寫的輔導老師不止一個，由語、數、外老師主要負責，文綜老師關注。

三、具體分析每個臨界生存在的問題，然后有針對性的去解決問題

我給確定好的臨界生和輔導老師發了輔導跟蹤表，上面有學生的學習特點。有的臨界生是因為基礎不扎實、知識結構都還不完整的，這時要鼓勵他們下苦功鞏固基礎，事實上大部分2b臨界生都有這個問題，2b的能力要求總體是比較低的，很多人連基礎知識都沒有掌握；另外有的同學付出了努力卻進步不明顯，信心受挫的，這時要幫助他們找出成績不能提高的原因，讓他們改變習慣，重新樹立信心是關鍵，比如我兒子這幾天找胡總指導，胡總發現我兒子做文言文題的時候用的是自己的一套方法，規范的方法一點也不會，所以考試成績起伏很大，今天上午再做文言文訓練，正確率提高多了，；有還的同學到高三了還在憑興趣讀書，對某一科學習有逆反心理，這時要使其認識到這一科在高考分數構成的的重要性，必要時還要采取點強制措施，比如我們班的梁宇生，開學一段時間讀語文的時候看別的科目的書，而且累教不改，我對次發過脾氣，而且看到一次就罰一次；還有部分同學上課這一關沒過好，課后又搞自學，等等。

四、輔導的形式：

臨界生的輔導，不只晚休時的輔導，要切實從學生本身出發，為學生著想，要關注課堂也要關注課外，上課時多提問臨界生，考完后對臨界生進行面批是肯定要做的工作。

學習方法的指導是應該是臨界生輔導的重點，只有徹底改變學生不好的學習方法和習慣才會讓成績有大幅度的提高。每一科都有每一科的方法，我在這里舉地理學習的例子：現在高考題幾乎每道題都有圖，但是我教的班級讀圖能力是弱項，為什么比較弱呢？原因是沒有養成平時做題時多翻圖的習慣，記某個區域的位置還是在記文字而不是去記圖。所以我現在要求學生在做錯題集的時候一定要把每道題涉及的區域在地圖冊上找到，還要求臨界生把圖轉成文，作到看到圖就能想起課本的文字內容等。這樣，大大地提高了臨界生的綜合解題能力，從而整體地提高臨界生的地理知識水平。

像一些知識性的內容可以組成小組進行輔導。輔導過程中，只要講一次他們就能理解，然后讓他們輪流敘述一遍，再通過練習強化就行。這樣的方式熱鬧一點，可以讓他們相互間有個比較，我的地理科目就是這樣做的。

對能力要求高的內容可以采用單獨個人進行的方式。對一些難點的問題，自己講完了學生未必真懂了，還要學生自己舉一反三，比如地理的大氣環流問題，涉及到物理知識，理解有一定難度，這時還要找一些同類型的題目要學生再做，直到會了才放學生走。

用心地做好臨界生的輔導可以使課堂的學習氛圍更佳，老師上課也更能得心應手，從而使教和學進入一個良性的循環。

第二篇：如何對臨界生進行輔導

如何對臨界生進行輔導

一、輔導教師安排

1、以“一診”成績為主要依據，各班主任認真分析本班學生后確定單獨輔導的學生名單。然后按學生的相對薄弱的學科，指定一名相應的任課教師為指導老師。

2、指導老師由全年級拉通安排，為輔導學生的承包人，這些學生的成績升降與輔導老師的輔導津貼直接掛鉤。

二、輔導辦法

一重本和高職臨界生輔導辦法

1、師生對話。通過師生談心交流，了解學生的志向、精神狀況、學習狀況。

2、對幫扶的學生作現狀分析并制定輔導計劃。

3、心理輔導。指導教師每周和輔導對象談一次話，時間由師生自己確定，對學生的思想、學習狀況進行調控，目的是培養學生的成功心理，這應該放在輔導工作的第一位。心理輔導要做到“三關注”，即“關注思想動態、關注生活、關注學習”，增強他們的自信心，培養他們的良好學習習慣。師生結對，一定要落實。

4、學習輔導。

①每周輔導一次，時間統一定在晚上第四節課，星期一語文，星期二英語，星期三數學，星期四物理，星期五生物，星期日化學。②學習輔導地點定在***。

③學習輔導的辦法：可以是學生問，老師答后指出學生知識的缺陷和具體補救辦法；也可以是老師根據輔導時發現的不足，出針對性很強的專項練習卷讓學生做；還可以進行針對性很強的學法專題講座或者知識補弱。

④要將臨界生學習輔導貫穿在平常的教學過程中，要采取“二不應”（不應諷刺、不應放棄）和做到“三優先”（優先提問、優先輔導、優先批改）；切切實實做好“三落實”（知識落實、作業落實、改錯落實）。二特尖生輔導方法

1、指定一名相對薄弱學科的任課教師為指導老師，作為該特尖生的承包人。

2、所有任課教師每周對特尖生的作業或試卷面批面改一次，及時發現學生知識和能力的缺陷和心理動向，提出學法、應試技巧的指導性意見，并進行心理輔導。

第三篇：臨界生家長會發言稿)

一、什么是臨界生？

在一個比較長的時期內，經多次測試，成績總處于普高線上下臨界狀態的學生，這類學生智力正常、身體健康，學習有過努力但沒有毅力，想進步但缺乏良好的學習習慣，在一定外力作用下，他們的潛力是完全能夠發揮出來的。

二、臨界生有什么特點？

1.考試成績不穩定。平時的成績忽高忽低，波動性大；考前顯得十分緊張，而考后又怨天尤人，后悔連連，不能心平氣和地對待考試。

2.學習情緒不穩定。學習積極性是階段性的，就是通常所說的“三分鐘熱度”；有時熱情超常，作業態度認真得讓人感動，有時學習質量慘不忍睹，前后判若兩人。

3.學習習慣不穩定。沒有良好的學習習慣，如，作業、書寫、解題等不規范，學習時間不保證，缺乏刻苦學習深入探究的精神。

4.學習方式太穩定。學習、思考問題的方式太穩定，致使思考的范圍過于狹窄，思維的路線過于單一，解題的應變能力缺乏變化。

三、如何提高臨界生成績？

1、培養成功心理，增強自信心。

運用“鼓勵 + 目標 + 引導” 式的鼓勵方式，給學生一個比較具體的階段性的奮斗目標和努力方向，讓學生心中有數，明確目標，并朝著該目標前進。2.拔高薄弱學科。

在時間的安排上有意識向弱科傾斜，重點突破弱科的基本知識和基礎習題，將弱科成績提高到不拉總成績后腿的程度。

3、培養學習習慣。

糾正審題不到位、書寫不規范、答題不完整等毛病。記要點、記難點、記疑點；練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力；避免出現一聽就懂、一看就會、一做就錯的情況發生。4.優化學習方法。

采用靈活多樣的教育教學方法，拓寬臨界生的視野，打開思路，發散思維。通過指導實踐，學會知識的遷移，訓練多角度思考問題的能力和靈活運用理論知識的能力。

第四篇：臨界生的相關發言稿

臨界生的相關發言稿

導語：以下是小編為你整理的臨界生勵志發言稿范文，希望你喜歡。

一、認真面對，抓好二輪

1、要達到三個目的：一是從全面基礎復習轉入重點復習，對各重點、難點進行提煉和把握;

二是將第一輪復習過的基礎知識運用到實戰考題中去，將已經把握的知識轉化為實際解題能力;三是要把握各題型的特點和規律，把握解題方法，初步形成應試技巧。

2、注重題后反思：要認真分析自己的每一次訓練和考試。出現問題不可怕，要反思所做重點題目的背景、解題方法、思路形成過程以及和它相關的題型等，做到“一題通一類”;對錯題從各種角度反復處理，爭取“相同的錯誤只犯一次”;及時處理問題。要定期回顧試題錯題。

3、恰當處理好“高原現象”：我們把在復習中出現的學習進步緩慢的現象稱之為高考生的“高原現象”。形成“高原現象”的原因一是學習方法不當，做著無效勞動;二是生理、心理疲勞。在這一階段學習相當緊張，又有題海戰術，難免會出現成績波動，這很容易產生心理壓力和情緒煩惱。所以，要正視自己和環境，以自信愉悅的心情來對待出現的問題,并堅持行動。

二、相信自己，激發潛能

1、潛意識：意識是處理邏輯的部分，并且掌管感覺器官。潛意識則處理感情，所有的喜怒哀樂都是由潛意識所負責。潛意識能量巨大：如果將人類的整個意識比喻成一座冰山的話，那么浮出水面的是顯意識，約占意識的5%，隱藏在冰山底下的是潛意識，占意識的95%。

2、激發潛能：①、自我暗示法：如，在平時訓練時，在考試時，急躁時，也可以讓自己先放松身體，然后暗示自己：我一定會細心，我一定要讀清題等。形成習慣就好了。②運用想象的力量：在潛意識中，只要在我們的腦海中只要你能夠不斷地重復這個逼真的想象，最后你所想象的事物都會被你的潛意識認為是事實。③運用視覺的力量：把你渴望得到的東西的圖片或目標貼在本子上或墻壁上，時時看，天天看。天天刺激你的潛意識，達成你的夢想。

3、多重復，多堅持。功到自然成。

三、靜心專心，做好備考

李翱是唐代思想家、文學家，哲學上受佛教影響頗深，他在擔任朗州太守時曾多次與藥山禪師下山參禪論道，一次他請教“什么是道”，藥山禪師伸出手指，指上指下，說：“云在青天，水在瓶!”“云在青天水在瓶”，藥山禪師短短的七個字蘊涵著兩層意思：一是說，云在天空，水在瓶中，這是事物的本來面貌，沒有什么特別的地方。只要領會事物的本質、悟見自己的本來面目，也就明白什么是道了;二是說，瓶中之水好比人心，如果你能夠保持清凈不染，心就像水一樣清澈，不論裝在什么瓶中，都能隨方就圓，有很強的適應能力，能剛能柔，能大能小，就像青天的白云一樣，自由自在。其實，“云在青天水在瓶”還應該成為我們為人處世的一種智慧。保持一種榮辱不驚、物我兩忘的平常心，這也是我們最難得的精神狀態。我們在復習過程中，在考試訓練中都應靜心。

否則，在學習上不求甚解，不勤奮，不投入;考試時發揮不好，收獲不多。

四、改變自己，全力以赴

一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：你真沒用，連一只受傷的兔子都沒追到!獵狗聽了很不服氣地辯解道：我已經盡力了呀!兔子帶著槍傷成功地逃生回家，它的弟兄們都圍過來驚訝地問：那只獵狗很兇啊，你又帶了槍傷，是怎么甩掉的呢?兔子說：那只獵狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀!它沒追上我，最多挨頓罵，可我就沒命了。

每個人只要竭盡全力就有成功的可能，甚至能夠創造奇跡。要想創造奇跡，僅僅努力還不夠，必須竭盡全力!要讓事情改變，先改變自己;要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。

祝愿大家能夠進步，考上理想大學。

在4月份，我們初三進行了第一次模擬考試，本次我們采用的是廣大附中和幾個重點學校聯考的試題，這次試題有一定的難度，我們考試最終出來的總分從紙面上看不是很理想。這次臨界生的分數由244分-分。除了因為試題難度而造成我們分數不高之外，我們還要從自己身上找原因!

作為咱們臨界生，咱們有咱們的特點;

第一，咱們有咱們的優點：腦子靈，聰明，領悟能力比較強，有一定的基礎;潛力最 大，很有希望??，第二，咱們有咱們的缺點：

1、大部分同學沒有認識到學習對自己的重要性，學習目標不明確，學習態度不端正，缺 乏動力，不愛動腦動手，學習被動應付。

2、懶惰，缺乏刻苦學習深入探究的精神，做事、學習缺少自覺性、主動性，老師推一把 向前走一步，老師不推，原地不動;作業應付，尤其是周末。

3、大部分同學存在偏科現象，這是臨界生隊伍的主流，男生英語較差，女生理科較差等。

4、學習情緒不穩定，導致成績不穩定。許多同學成績忽高忽低，波動性大。

具體表現：早上睡床不起，遲到;午飯后、晚飯后進教室后吵鬧，立前站后，東張張西望望，進入狀態慢，無事可干;晚自習不安寧，說話人多，抄錄作業;成績退步大、周末作業應付。

所以，我今天講話的主題是：明確目標 端正態度，惜時拼搏為中考奠基

當務之急明確目標，端正態度，改掉不足，狠下功夫，養成良好的行為習慣和很強的學習自覺性。

要求：

1.面對現實，端正態度

我們每個人都必須面對現實，現實是什么?

(1)我國有十三億人口，就業的競爭非常激烈，沒有知識就沒有好的工作，就沒有好的前途!

(2)有基礎但更有缺點;

(3)自己的家庭背景、地位：家在農村，是農民，改變自己的命運的主要途徑：求學。大家可曾問過自己：我為什么要學習?我為誰而學習?我的學習跟我的前途有什么關系?其實，當你想明白這些問題后，就再也不用任何人督促你學習了。可惜的是，許多人沒有去想過，更不要說想明白了。我們每人都想過上幸福的生活，那么怎樣才會有幸福的生活? 我們不排除追求幸福生活有其他途徑，但拼搏苦學，考上理想的高中和大學是你過上幸福生活的主要途徑，也是最簡單的途徑，是最好的途徑，是普通百姓子弟爭取幸福生活的捷徑，我們這些人都是從這條路上走出來的。有人做過一個統計，發現在中小城市(如宜興)，年薪3萬以上的人群，80%以上是大學畢業生，在大城市里年薪5萬以上的人群中，85%是大學畢業生。假如你考不上理想高中和大學，假如你沒有一份好的工作，那么你將來就沒有輕松自在的幸福生活。

我一直信奉一句話：“態度決定一切”。現在我們正站在人生的第一個十字路口：我想大家應該權衡一下吃四年的苦與吃一輩子的苦孰輕孰重，初三這一年的苦學與高中三年的努力也許就可以換來一個更輝煌的前程，一個更理想的未來。也許有人會說很多人都沒有上過大學，他也成功了，有的人上過大學，他也失敗了，但這只是特例。我們不能抓住特例不放，上大學而沒出息的畢竟少，沒上大學而事業上成功的比例也是極低的。

現在時間馬上就進入XX年，已經到了為自己考上高中而拼搏的關鍵時候了，我們應該拿出我們百倍的努力為自己打拼。要知道任何事情在這個時候都遠遠不如中考重要。我們應該心無雜念，埋頭苦學。

二、學會選擇，學會放棄。

有的放矢。當我們面臨選擇時，我們必須學會放棄。我們一定要清楚一個道理：有些東西放棄了也就意味著永遠的失去。學習，一但放棄就意味著前功盡棄;時間，一旦失去就意味著沒有了彌補的機會;青春，一旦逝去就意味著永遠不會重來。我們也要明白一個道理：有時只有懂得舍棄才有可能實現夢想，只有舍得放棄才有可能收獲成功。古人有云：“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲，二者不可兼得，舍魚而取熊掌也。” 現在的我們就需要在夢想、勤奮拼搏與懶惰、貪玩、悠閑中做出選擇。選擇勤奮就得放棄懶惰，選擇拼搏就得放棄貪玩，選擇夢想就得放棄安逸悠閑。為了學業放棄悠閑，為了升學放棄玩耍，為了理想放棄安逸。

三、把握今天，關注過程

過程決定結果。我們既然瞄準了一個目標，就應該義無反顧地走下去。我們一定要好好珍惜初中最后的這段時光，別給自己的人生留下遺憾。要知道，很多事情，看電視、玩呀，吃呀??將來考上大學，甚至工作了，都還來得及，惟一來不及的就是學習。希望你們現在能清醒認識：人生能有幾回搏?再不努力更待何時!

要想成就大業，必將一番拼搏，一番風雨后必將有成功的喜悅，過程的艱辛，孕育著成功的大希望。孟子云：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。意思是說：上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。在這寄托家人人無限期望的緊要關頭，在這事關每一個人未來前途的關鍵時刻，同學們!你們選擇好了嗎?你們有不達目的不罷休的豪情壯志嗎?

四、希望在前，路在腳下。希望大家把初三的最后這段時間看成是一個機會，一個難得的機會。尤其是對于臨界生來說?9年寒窗苦讀為的是有一個更好的前程，現在證明自己的時候到了。我們應充分用好初三的最后這段時間，雖然很苦，道路艱辛，很讓你疲憊，但若你想到，我的夢想就在這里起步，我的未來掌握在自己的手中，有一個美好的將來在召喚著你，這種付出是值得的!

第五篇：畢業班臨界生家長會發言稿

畢業班臨界生家長會發言稿

尊敬的家長：

您好！

首先，非常感謝大家對我們學校工作的信任和支持，從百忙之中抽空來參加會議。今天與會的對象，都是我們老師綜合分析日常表現和多次考試情況后精心挑選出來的，都是奔著一級達標高中這個目標而來的，都是我們學校的驕傲。再過四天，我們就要迎來第一次XX市初中畢業班質量檢測了，這是進入初中以來的第一次XX市全科統考，也是對每個孩子初中三年學習成果的第一次大檢驗。按慣例，本次考試后不單有XX區排名，還有XX市排名。這次的排名對中考填報志愿有著至關重要的指導意義。在此，我希望全體在座的同學都要拿出最大的努力來迎接這次考試，也真誠地預祝在座的同學們都能在這次重要的考試中發揮出自己應有的水平，考出理想的成績。

考試結束后，寒假就開始了。許多人羨慕教師這個職業有寒暑假，殊不知我們老師在盼望著假期的同時內心也非常忐忑。不要說長達二十多天的寒假了，就是短短的一個周末老師們都會有前功盡棄的感覺。這是為什么呢？因為孩子的天性就是愛玩，自覺的孩子畢竟是少數，大部分是不自覺的，在周末和假期，孩子們離開了老師的監管，就像飛出了籠子的小鳥一樣，把作業啊、復習啊、背誦啊統統拋到了腦后，恨不得不要再回學校來上課了。一開學，這些孩子們很慌，因為要交作業；老師們心更累，因為收不齊作業。這就等于上一周或者上一個學期的教學成果被打了個大折扣，也就影響了接下來的教學進度。在座的家長肯定都知道，孩子從學校回到家里，并不意味著教育的結束。但是有些家長過于溺愛孩子，遷就孩子，舍不得孩子多吃苦，當孩子回到家里后，就放縱孩子去玩，其結果是學校里養成的好習慣得不到延續，孩子刻苦學習的精神得不到培養。所以說，孩子放假在家的時間里，我們家長的監管太重要了。家長的監管到位不到位，決定著孩子接下來的學習水平是進還是退。接下來我就和大家談談如何利用好初中階段的最后一個寒假，如何在這個寒假里取得最大程度的學習效益。

第一，及時了解孩子的心態，做孩子的知心人。一放假，考試成績基本就出來了。不同性格的孩子面對考試成績的心態不盡相同。在最后的沖刺階段，孩子們的心態特別微妙。一部分孩子對自己不自信，一部分孩子對自己要求過于苛刻，這些都是非常正常的現象。作為家長要及時幫助孩子調整這一心態，以免孩子壓力過大。家長們可以通過日常生活中的細節告訴孩子自己是孩子的知心人，也希望孩子能夠及時和自己溝通自 己心里的想法。比如，孩子做作業困了的時候，家長可以試著給孩子遞上塊毛巾或者幫孩子拿個水果、熱杯牛奶等等，一定要讓孩子清楚，成績的取得是最終的結果，只要孩子全力以赴，什么成績家長都可以接受。還有一部分孩子，可能存在著對成績不夠重視，那么家長應該讓孩子通過成績找到自己的差距。如果孩子無法獨立分析出差距在哪里，家長應該協助；家長也覺得有困難的，可以聯系我們老師來幫忙。最基本的目標是做到考后滿分，就是說發現了一次問題后，要馬上對癥下藥，藥到病除，同樣的錯誤不可以再犯。這樣孩子的學習才是腳踏實地的，成績才會逐步提高。

第二，時刻關注孩子的身體狀況，做孩子的后備軍。對于成長中的孩子而言，沒有什么比健康更重要，身體是革命的本錢絕不是空談。就像這一兩個月，流感現象十分普遍，有時一個班里一天就請假好幾個同學，有的同學感冒一次就要請一周左右的假期，這對孩子的聽課和學習影響很不小。現在離中考還有最后四個多月，學習的任務會比之前的更重一些，孩子的身體是否能頂住也成為孩子最終成績的一個決定因素。家長除了給孩子每天合理搭配飲食以外，也要適當給孩子加強營養，及時增減衣物。除此以外，假期里每天如果能拿出一個小時左右的時間和孩子進行一些戶外鍛煉，不僅僅能提高孩子的身體素質，也能讓孩子從高度緊張的狀態下稍微得到些放松，有助于提升睡眠質量，同時還能增進親子感情。但需要注意的是，運動一定要適量，千萬不要給孩子帶來太多的疲勞感，也一定要在活動中注意孩子的安全。

第三，準確把握孩子的假期學習進度及安排，做孩子的督戰官。下學期一開學，我們大部分學科就進入第一輪復習了，復習的內容涵蓋初中三年，根本不允許老師們再像平時教學那樣反復練習、反復強調。有的學科一周就要復習一冊的教學內容，就是一周一本書地過。復習課上抓的是重難點和易錯點，識記量和練習量都非常大，所以需要孩子們在假期里做好規劃，主要就是抓基礎、抓漏洞、抓重點、抓方向，提前進入中考復習狀態。一要找出自己的弱點和不足，及時查缺補漏，該識記的內容就是要利用寒假時間去讀去背，不要等到開學再來，那是來不及的；二看以前做過的卷子，重點看錯題，建立錯誤檔案，找病根、找規律，錯誤就變成財富，犯過的錯誤不再犯，提高成績就有了把握。三是深挖歷年真題。“百看不如一練”，中考高分大多是這樣練出來的。歷年真題里面有出題人的思路、習慣、方向。多數人也都是很認真地捋歷年的真題，但效果不明顯，重要原因是就題做題，沒有從做題中尋規律、找方法、理思路、提高能力。這方面需要幫助也可以請教我們老師。九年級是一個要整體成績的時候，中考7門文化課加1門體育，您的孩子哪一門最弱，哪幾門需要提升，要做到心中有數。對于各科成績不均衡的孩子，家長要積極和我們老師溝通，齊心協力，共同幫助孩子，爭取用寒假的時間讓孩子的總成績得到最大的提升。在執行寒假學習計劃的過程中，家長該陪伴的陪伴，該接送的接送，要信心百倍地和孩子一起前行。

中考并非是一個結束，而僅僅是一個開始。走過了中考的孩子，才能認識到什么是拼搏，什么是付出，什么是心酸，什么是收獲；伴隨著孩子走過中考的家長，才能體會到什么是責任，什么陪伴，什么是艱辛，什么是希望。與孩子一起成長是一件幸福而美妙的事，它比任何事情都有意義。我相信，在這個寒假里，只要您做好孩子的知心人、后備軍和督戰官，您的孩子就一定能夠做得更好！

最后，衷心祝愿大家身體健康，合家幸福，同時，提前祝大家新春快樂！