第一篇：樂都縣職業技術學校培訓簡介

樂都縣職業技術學校簡介及辦學成效

樂都縣職業技術學校創辦于1980年10月，是一所集短期培訓、學歷教育、技能鑒定、成人教育、特殊教育為一體的綜合性國家級重點職業技術學校。

學校占地73655m，教學面積13900m。現有教職工246名，其中專任教師200名，兼職教師46名，“雙師型”教師138名，學生4791名。現開設計算機及應用、機電一體化、烹飪、服裝設計與制作、幼兒教育、汽車運用與維修、焊接、飯店服務與管理、美容美發與形象設計等15個專業，其中電子技術應用、服裝制作與生產管理屬省級重點專業，機電技術應用、烹飪、焊接、計算機應用等專業為學校優勢專業，專業實訓總裝備達800萬元。2003年12月，經省勞動人事廳批準成立了 “樂都縣職業高級中學國家職業技能鑒定所”，目前，鑒定所承擔著“中式烹調師”、“美容師”、“美發師”、“計算機文字錄入處理員”、“計算機系統操作工”、“服裝設計訂制工”、“焊工”、“泥瓦工”、“抹灰工”、“餐飲服務”等12個工種的初、中級資格的鑒定任務； 2005年，又申報成立了“樂都縣陽光工程職業中學培訓基地”。2006年6月，學校又被省扶貧開發辦公室確定為“雨露工程”培訓基地。

近四年來，學校進行“陽光工程”技能培訓人數達1840人；進行“雨露計劃”培訓人數達250人；進行“初高中回鄉青年”技能培訓人數達972人；進城務工人員技能培訓達500人。我校充分利用教育資源優勢，精心制訂培訓方案，科學設置培訓課程，22

合理安排培訓內容，創造性地開展工作，保質保量地完成了上級主管部門下達的培訓任務。通過認真培訓，對學員 進行了職業技能鑒定考核，鑒定率為88.5%，總體獲證率為82%。

為高質量大面積安置培訓人員實習就業，學校走企業，進工廠，先后與青海堿業有限公司、黃河上游水電公司等30余家省內外大中型企業達成用工協議，為培訓學員聯系實習基地和就業單位，積極推薦學員高質量就業，就業率達97%以上，月薪在2500元以上。

2006年3月，被海東地委、行署評為海東地區農村勞動力技能培訓暨勞務輸出先進單位；同年5月，被省政府表彰為青海省職業教育先進單位，被青海省委農牧區工作領導小組評為2004—2005年度全省農牧民勞動技能培訓先進單位；四次榮獲國家四部委授予的“全國開展勤工儉學先進單位”、“全國農村教育綜合改革先進集體”稱號，多次榮獲省、地、縣“先進集體”或“文明單位”稱號，被職教戰線譽為“高原一枝花”。

第二篇：職業技術學校簡介

君山區職業技術學校簡介

君山職業技術學校創辦于2017年，歸屬君山區教育局主管的全日制公辦中等職業技術學校，是君山區唯一一所中職學校。學校坐落于君山區錢糧湖鎮，占地面積21260平方米，教學科研及輔助等用地面積10129平方米，建有教學樓2棟、實訓樓1棟、學生宿舍樓2棟、教職工食堂1棟。現在校學生900余人，2020學校招生347人，2019年學校招生330人，2018年招生410人，2017年招生360人。畢業生規模710余人，生源主要來自本區。學校開設音樂、汽車制造與維修、電子商務、城市軌道運營與管理、計算機應用技術、護理六大專業。學生鞏固率在90%以上。

君山職校認真按照湖南省《關于深化職業教育教革全面提高人才培養質量的若干意見》文件精神要求，并根據《國家職業教育改革實施方案》指導意見，學校領導班子以團結務實的工作作風，遵循“以服務學生為宗旨，以學生就業為導向”的辦學理念，牢固樹立“安全第一”的思想，注重理論與實踐相結合的教學方式,堅持走“校企合作，校校聯辦”之路。與上海、福州、廣東等企業及學校建立了聯辦與就業協議，為學生多方提供了就業平臺，各專業就業率均達100%。學校以紅色教育為載體，向學生進行革命傳統教育，以“辦紅色職校，興紅色文化，育紅色思想”的辦學理念，秉承“學訓并重、升學就業雙路暢”的育人理念，創造一切條件，讓學生在自己喜歡的領域有出彩的機會，學生思想政治素質總體上是健康的、積極向上的，有理想，有目標，有較高的政治參與意識。

第三篇：崇左市職業技術學校計算機中心簡介

崇左市職業技術學校計算機中心簡介

歡迎各位專家、領導到信息部計算機中心指導工作，我校計算機專業是自治區認定的示范專業，今年也被自治區認定為計算機應用技術示范性實訓基地。

實訓中心現設有綜合布線技術實驗室、網絡基礎實訓室、硬件組裝實訓室、計算機基礎實訓室等12個實驗室，面積1550M2，基中一樓分布有4間，二樓6間、三樓兩間實訓室，現在我們看是的綜合布線實訓室，這個實訓主要是給網絡技術專業學生做室內網絡布線實驗，下面請專家和領導移步到二樓，信息部共設有辦公自動化、網絡技術、廣告裝潢、動漫制作四個專業，目前分為12個教學班。實訓設備共154萬元。我們實訓中心還承擔了全校的信息化建設，除了為本專業提供教學實訓外，還負責全校的計算機公共課和校園計算機網絡的規劃設計運行維護，為全校的教學、辦公提供了十分方便。我們信息部將努力在網絡教學平臺的管理、計算機基礎教學的研究中做出成績。

實訓中心的建設與運行以中職教育培養目標和學校長期規劃為指導，以促進學生就業為導向，結合各專業建設與改革，充分考慮社會及本地對應用型技術人才的專業知識要求和職業素質要求，突出對學生專業知識應用能力和職業素質的培養，提高學生創新能力和實踐能力，提升人才培養質量，同時兼顧學研功能的服務以及其他專業相關教學內容的場所服務和相關職業鑒定、考試考核提供運行環境等。

特別是這三年來為崇左市培訓了比較多的計算機人才，為崇左市經濟建設做出了貢獻，我們新校的全部標語、學校的宣傳板報都是由我們的07、08、09級學生在時空快訊廣告公司就業或實習做出來，我們都覺得特別的自豪。

謝謝各位專家、領導來指導工作！

第四篇：福清三華職業技術學校簡介

福清三華職業技術學校簡介

【學校性質】

福清三華職業技術學校是由福建三華股份有限公司投資、經福州市教育局批準創辦和福建省人民政府審核確認的一所省級重點中等職業學校。

【學校榮譽】

學校先后榮獲：2004-2006“福清教育工作先進單位”、“福州市民辦教育先進單位”；2008年福清市“平安校園”和“文明學校”及福州市第十二屆“文明學校”；2008-2009學年“福清市先進單位”； 2009年躍升為省級重點中等職業學校，辦學規模居福州市中職校前列。

【辦學宗旨】

學校以“學會做人、掌握技能、順利就業”為辦學宗旨，以“崇德尚能、謙誠勵志”為校訓，努力把學校辦成一所學生喜歡、家長滿意、社會信賴的國家級重點中等職業學校。

【學校服務】

學校竭誠為在校生和畢業生提供以下服務：

就業：學校目前是江陰開發區、冠捷公司及融僑大酒店等企業的人才定點培養基地和人力資源輸出基地。學校與用人單位廣泛聯系，為畢業生的實習就業廣開渠道，每屆畢業生的就業率均在95%以上。

升學：學校開辦升學班，每學年對高職單招的考生強化專業課和文化課訓練，進行考前輔導，為畢業生升大學創造機會，提供條件，歷年高職單招錄取率均在95%以上。留學：學校為升請出國留學的學生免費提供相關文書，積極尋求與國外辦學機構聯系與合作，學生簽證率高。

培訓：承辦英語、日語等語言類和專業技能的考證培訓。【師資力量】

學校教職工120人，其中專任教師83人，高級講師10人，雙師型教師占30%以上，師資力量雄厚。在今年福州市市級公開課活動中，得到上級領導和兄弟校教師的一致好評。

【辦學條件】

學校地處福清新城區中心，交通便捷。學校建有教學樓、實驗樓、圖書館、男女學生公寓、食堂餐廳和標準塑膠體育場和文體活動場所，各專業實驗實訓設施設備一應俱全且功能先進，使學生享受到先進的教育資源。

【依法管理】

學校實行董事會領導下的校長負責制。學校堅持依法、合規、誠信辦學，各項收費均按福清市物價局核定的標準執行，退費按教育主管部門規定執行。

學校堅持育人為本，重德強能，科學管理，從嚴治校。實行半封閉管理，加強對學生的養成教育，建立建全行政干部值日、任課教師導輔、學生干部執勤、生管老師督查、學校保安巡邏、校處領導值夜的24小時立體管控體系。學校積極開展校園文化技能節等形式多樣、內容豐富的校園文化活動，營造健康向上、文明祥和的人文環境，是師生工作學習的樂園。

學校除及時、足額發放每生每年1500元的國家助學金外，還對家庭特困的學生提供每年1500-2000元的在校生活補助，對品學兼優的學生和參加高職單招成績優異的學生給予專項獎勵，激勵學生積極向上、奮發有為。

【辦學特色】

學校部分專業推行校企聯辦，電子信息類專業有企業冠名班——“冠捷班”，飯店服務與管理專業有酒店冠名班——“融僑大酒店班”，實行定向培養。學校與日本教育科學研究機構聯辦“美容美發與形象設計專業”，師資及設備均由日方提供，該專業符合條件的學生第三學年可申請到日本就業或升學。

同時，學校實施學分制和彈性學制，讓學生在規定的年限內以更加靈活的學習方式完成學業。

第五篇：英德市職業技術學校新教師培訓心得

英德市職業技術學校新教師培訓心得

“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于成為英德職校的一名教師。短短的幾點培訓學習，令我心情久久不能平靜，校長、領導的講話中沒有華麗的詞藻，卻流露出英德職校人的那種樸實真誠、謙虛好學、勤奮敬業的工作態度。

英德職校是一個古老而年輕的學校，但是它是那么的優秀，從黃校長的介紹中，可以看出它是粵北山區的一顆耀眼的明珠。我想，作為老師，不僅是一名學者，更應該是一名研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局外人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”。根據學校、學生實際情況的“內在真實”來展示教師的真實面貌。

這次培訓，對我們都非常有意義。短短的三天培訓非常的寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范的培訓，教研室、班主任、教學工作、專業學習等專題講座，對我日后的教育教學工作有很大意義。

（一）、在教育這個舞臺特別是職業教育，每天發生很多平凡和不平凡的教育教學故事，這些在教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是馬上消失，無是輕重、無痕跡無的，它會長久在影響學生和教師的教育教育。從培訓中老師所談到這些親身經歷的實踐中，我們能夠學到很多東西，得到很多的啟發，甚至會產生心靈的震撼和共鳴。

（二）、經過培訓學習，我更加堅定了自己“教書育人”的思想，在職業教學培訓中，更出來的是如何培養學生的修養與思想道德的培養。“教育”是什么？是不是把課本知識所給學生就是教育呢？其實不然，教育更多的是教給學生課本以外的東西，比如，我們感恩社會，如何回報社會，如何尊師重道等等如此。教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感悟、時間、經濟乃至全部的心血的付出。這種付出是需要強烈的使命感為基礎的，是以強烈的責任心做代價的，是一個熱愛職校教育事業的人，是要甘于付出，甘于無怨的，這就是師德首要條件。

（三）、教師必須關愛學生。尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱情首先是應該充滿感情和愛的事業。作為教師，應該多點與學生進行感情上的交流，做學生的知心朋友。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。愛，是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面，作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學

1生成長的過程中的每個微小的“閃光點”。

（四）、關于教學科研，在培訓中我也受益匪淺。教師教書是老師的本職工作，但，這項工作簡單而又復雜。“簡單”，也就是說只要把教學任務完成即可；“復雜”，就是如何讓學生能對知識共通，因為中職的學生基礎不好，如何“教”，成為一個重要的問題，在教學過程中如何避免教學事故的發生，如何在教學中不斷提升自己成為關鍵，在培訓中，相關老師給我們講了不少方法和技巧。“教學”，是一個過程，應該是“教學”相長的過程，這樣，才能達到預期的效果。

（五）、在幾天培訓中，我還明白了一個道理，就是要鼓勵自己，學無止境。不斷學習他人的豐富經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“專業有專攻”恐非易事。

以上是我在這幾天來培訓所感，我會再今后的教學工作中時時處處的以師德規范自己，將愛心灑向學生，讓學生真正做到優秀的優秀員工，成為“驕傲”的90后。

2009年8月27日

陳智毅