第一篇：蘇教版小學二年級語文上冊復習卷課文

宜興市實驗小學二年級語文復習卷

班級（）姓名（）等第（）１．寧寧是個（），彩色鉛筆（）。２．船上的錨（），家里的貓（），船上的錨能（），家里的貓喵喵叫。錨和貓，（）混淆，看看（）就（）。

３．棉花（），大豆粒粒（），高粱（），稻子（）腰。

４．藍藍的天空（），幾朵白云有時像（），有時像（）綿（）。

５．來吧，朋友，（），（），心連心，永遠（）。

６．（），疑（）霜。舉（），低（）。這是唐代詩人（）寫的《》，表達了詩人（）的思想感情。

７．曾是（）黃鸝，曾是（）盛開的（）。捉一只蝴蝶，能編織（），含（），能吹出（）。

８．蠶（），蜂釀蜜。（），不如物。這段話選自《》。

９．歌聲會（）走進（），看到小溪流淌的（），（）會把您（），想起（）的歡樂。

１０．踮起（），走進（），（）把一株紫丁香栽在（）窗前。

１１．（）多年前，（）有位著名的科學家叫（）。他捉來許多昆蟲，反復觀察（），終于找到路了答案。（），島上（）刮大風，那些翅膀小的昆蟲，能飛起來卻（）大風，很（）被刮到海里去，便（）了。

１２．（），生于毫末；（）；起于累土；（），始于（）。

１３．老鷹向頭頂上（）說：“孩子，（）！”小鷹（），只見（）還有幾只鷹在（）呢！學了這篇課文，我們懂得了（），（），（），（）的道理。

１４．《青蛙看海》中，開始青蛙很（），因為它沒有（）像蒼鷹一樣（）的翅膀，也沒有四條（）的長腿，沒有辦法（）前面那座大山，看到大海。但它跟著松鼠（）地沿著（）往上跳，累了在草叢中歇一會兒，（）了（）點山泉水。（），它們已經跳完了（），（）了山頂。

１５．狼很想（），就（）找碴兒。這使我們明白了（）要干兇惡殘酷的（），那是很（）借口的。

１６．因為烏鴉（），所以上了狐貍的當，這就告訴我們：閃光的東西（），動聽的語言（）．

１７．冬天，一股（）襲來，（）卷著（）從天而降，（）、（）、（）不怕寒冷，蟒（）、（）猬冬眠了，（）在洞里吃著準備好的糧食。小朋友們不怕寒冷，在外面（）、（）、（），玩的真開心呀！

１８．小（），（），（），咧（）。１９．人來（）邊，（）側（），林（）不見鳥，（）鳥（）。

２０．（）變得更寬，（）顯得更（），是誰揮動（），在（）畫了（）？（虹）

２１．（）花，（）黃，身上不穿（）裳。（）當棉襖，（）胸膛。別的花兒（），只有（）開得旺。我知道關于冬天的成語有：滴（）成（）、地（）天（）、鵝（）、（）兆（）、（）。２２．１９３９年春天，（）在（）了兩個小八路，一個叫（），一個叫（）。他對小八路說：“（）了，要（）啊！”

２３．（）年，（）德（）帶領隊伍來到（）跟毛澤東（）了。紅軍要堅守（）根據地，粉碎敵人的（），（）須儲備足夠的糧食。井岡山上（）

糧食不多，（）德就和戰士們一起去山下挑糧。

２４．（）小時候去拜師學藝，師傅說他的（），不是唱戲的料子。可他學藝的（）沒有（），他常常（）盯空中飛翔的鴿子，（）水底游動的魚兒。（），他的（）起來。經過勤學（），他（）成為世界（）的京劇（）。

２５．禹在外治水（）年，曾經（）次路過自己的家門，但他（）次也沒有進去看一看。禹的兒子（）多歲了，還不知道父親是個什么樣子。

２６．太陽和（），有同一個（），她的名字叫（）。（）族和藏族，有同一個（），她的名字叫（）。２７．（）東到（），（）復（）？（）不努（），（）徒傷悲！這首詩告訴我們一寸光陰（），（）難買寸光陰。我們要珍惜（），好好學習。

２８．《登鸛雀樓》的后兩句是：（），（）。這首詩告訴我們（）。

２９．（），（）。要知松高潔，（）。

３０．丹頂鶴有（）的羽毛，（）脖子和翅膀邊兒（）黑的。它的（）就像嵌著（），（）的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

３１．丹頂鶴的（）長，脖子長，（）也長。丹頂鶴（）是在地上（），還是在天上（），都（）高雅。（）丹頂鶴是神仙的旅伴，（）人們又叫它“仙鶴”。（吭展翅翔）

３２．我國的（）濱是丹頂鶴的（）。丹頂鶴帶著自己的孩子來到這里，它們（），（）地生活著，要在這兒（）整整（）。３３．（）驚（），（）署（），（）露（）霜降，（）。

３４．誰想什么多？（）多，（）多，（）多。（）片片像（）。這句話把（）比作（）。

３５．不一會兒，云房子（）：有的像（）傻傻地橫著，有的像（）美美地開著。有（），有很寬的（），也有點（），小得（）。３６．嘰嘰喳喳嘰嘰喳。你到我的房子里（），我到你的房子里（）。（作）

３７．（），呼啦啦吹起來（）。咦？云房子（），云房子（）。

３８．太陽（）西斜，（）了（）的（）。天空一片（）。（）的西山，披著（）的（），（）十分（）。（綿暉）

３９．太陽慢慢地（）。它那圓圓的臉（），把（）的云染成了（）色、（）色、（）色。。。（請圈出表示顏色的詞）

４０．（），福（）。（）歲寒三友，（）我還從課外書上看到了這樣一幅春聯：（），（）。

４１．這學期，我們學習了很多成語，我最喜歡的是（）、（）、（）、（）。

４２．我最喜歡的課文有《》、《》、《》。

第二篇：小學二年級上冊語文課文

我喜歡它

一天，森林里要舉行一場動物聯歡會。

來參加聯歡會的動物有孔雀、海豹、小狗、還有大象、小猴和小熊，它們每個人都有自己的拿手好戲。

孔雀第一個上臺，它展開了美麗的羽毛，緊接著，海豹頂球，小狗蕩秋千，還有大象吹喇叭，小猴、小熊耍雜技……它們精彩的表演，贏得了觀眾的熱烈掌聲。

我最喜歡孔雀了，它開屏時，華麗的羽毛，像一把漂亮的大扇子，讓大家拍手叫好。瞧，它表演得多精彩

第三篇：小學二年級上冊語文期末多音字組詞復習卷

小學二年級上冊語文期末多音字組詞復習卷

覺ju?()參cān()喝 hē()少shǎo()jiào()shēn()ha()shào()假jiǎ(jià(重 zhòng(chóng(長cháng(zhǎng(都dōu(dū(空kōnɡ(kòng（）朝 cháo()zhāo()倒 dǎo()dào()沒 m?i()mò()為 w?i()wai()盛shanɡ()ch?ng()降xiáng()jiàng()當dàng()dāng()結jiē()ji?()樂la()yua()撒sā()sǎ()模mó()mú()虎hǔ()hū()散sàn()sǎn(血xiě()xua()奔bēn(ban（）))))))))）))

第四篇：蘇教二年級上冊語文教學工作總結_Microsoft_Word_文檔_

2010-2011學第一學期

教

學

工

作

總

結

二年級語文大朗垌小學

二年級語文教學總結

轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任二年級語文教學。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了一點成績。現將具體工作總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教育新理念。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這學期，我在這方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，提高學生自主獲取知識的能力。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫話興趣，我從課文的延伸入手，以寫想象文為主，適合二年級學生的思維特點，另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵。我充分利用閱讀課，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日要求學生每天摘錄一個好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎知識和技能

為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我因材施教。在書寫方面，我強調作業規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

3、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，以優生來帶動差生，課外加強輔導

工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

三、重視積累，拓展視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀課文朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。

四、積極參加學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

提高自身的業務水平，我還積極參加學校組織的各類教研活動。經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

雖取得不少成績，但也存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。其中有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，作業字跡潦草，或遇到難題不會主動克服解決。

2、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

總之，一個學期的教學工作，很快就結束了。古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學理念，努力汲取他人之長，不斷使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

第五篇：小學二年級語文上冊課文三

救小鳥

小明家門前的大樹上有個鳥窩，窩里住著鳥媽媽和幾只小鳥。

一天，小明在草地上玩兒。突然他看見一只老貓正往樹上爬，要去吃小鳥。鳥媽媽飛出去找吃的了，小鳥們嚇的渾身發抖。小明非常著急，連忙喊道：“你這只可惡的小貓，趕緊給我下來。”可是花貓卻當做沒聽見，眼看小貓就要來到小鳥的窩旁了，這時小明連忙撿起腳下的石頭向小貓打去，只聽那小貓“喵”的一聲，逃走了。

小鳥終于得救了。