第一篇：義工總結

柳花泊小學“關愛學子”義工總結

學校是一個小社會，社會是一所大學校。社區(qū)教育也是大教育中的一

項工作，作為一名現代教師，不能僅限于三尺講臺，而應在大社會中尋找更廣闊的舞臺，秀出自己的風采。在吸納社會力量走進校園的同時，也號召全校老師走出校園，走進社區(qū)，開展廣泛的教師義工活動。

長期以來，柳小與周邊小區(qū)有著緊密的聯系與合作，開展了豐富多彩的教育活動，得到學生與家長的高度肯定。暑假前，為了充分發(fā)揮學校的教育資源，提高社區(qū)教育活動質量，在全體教師會上，學校領導宣讀了教師義工行動的倡議，號召學校黨員教師、骨干教師、青年教師以及熱心社區(qū)服務的老師們積極投入社區(qū)教育工作。在優(yōu)秀黨員教師的帶動下，很快

就有二十多人報名參加，一支能力強、肯奉獻的教師義工隊伍便成立了。

本學期義工活動總結如下：

（一）成立“愛心教室”，老師們與困難家庭小學生一起，組成一對

一組合，利用周六日進行學習輔導，同時還帶這幫學生去看電影、學習電腦、參觀名勝古跡，陶冶他們的情操，豐富他們的知識。

（二）深入家庭服務，提高學習成績。

開設英語、數學、語文三個科目，每個學生可報一科，采取一對一的教學模式，即一個學生對一個義工者。

（三）定期組織學生家長和義工者參與活動交流會，每個月一次，特殊情況可以臨時組織召開。

（四）定期對這些學生進行心理輔導。

與學生談談最近的學習情況，了解學生的內心世界，紓解學生的心

理壓力，及時鼓勵，提高學生的自信心。如“你真棒”！真不錯！繼續(xù)努力！或以點頭、鼓掌等方式表示贊許，增強學生信心進行大膽練習，并讓全班同學為他們加油，來提高學習積極性。改變他們的內向性格，消除貧

困家境給其造成的某些心里障礙。”

（五）對著孩子進行一些常規(guī)安全及培養(yǎng)意志力的教育。

與孩子們談心，組織一些必要的活動，對學生進行一些安全常規(guī)方面的教育，同時通過觀看一些有益的書籍電影，開展一些積極的活動，鍛煉學生的意志力，教孩子一些才藝方面的知識，培養(yǎng)他們的興趣，教孩子們一些生活常識，增強他們的生活能力。

義工不僅讓我們感到厭倦而疲憊，反而身心都能得到更多的收獲。這種美德猶如一束金光，打在誰的心房都會暖意綿長；我們今后一定還會繼續(xù)爭當那束光芒，照耀點滴，照耀人們的心間。

通過義工活動，我們不僅方便了他人，美化了校園環(huán)境，而且對我們個人而言，義工活動也具有非常積極的意義：首先，能奉獻社會。義工通過參與志愿工作，有機會為社會出力，盡一份公民責任和義務。其次，能豐富生活體驗。義工利用閑余時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對義工自身的成長和提高是十分有益的。

另外，它也提供學習的機會。義工在參與義工工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領導能力。學習新知識、增強自信心及學會與人相處等。

這次義工勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的不罷休。勞動如此，學習工作也如此，只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

第二篇：義工總結

西北農林科技大學

社會實踐總結 資源環(huán)境學院 環(huán)科142 郭少慶 2014011405 轉眼間大一一年就過去了，我即將步入大二，經過一年的學習，我明白了社會實踐的重要性。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大二學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。

學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。以下四點是我在實踐中缺少的。

一．在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

第三篇：義工總結

敬老院義工活動總結

一、活動主題：

公益之舉，愛心傳遞

二、活動目的：

盡自己的綿薄之力幫助老人，用自己熱忱的心去溫暖老人，讓敬老院里因各種原因失去家庭溫暖的老人感受到愛與照顧，幸福的安度晚年以及讓活動參加人員感受一下親情的重要。

三、前期準備：

我們的計劃籌備工作是在被學期開學初進行的。經過幾個月的調查、詢問、討論等前期準備，活動開展之前我們小組就召開了幾場會議討論活動計劃和具體實施方案，將活動的路線以及所有的結果進行了部署。

四、活動時間：

2011年4月29日

五、活動地點：

北京市石景山區(qū)老年福敬老院

六、活動過程及內容：

我們小組成員于2011年4月29日下午1點15分在學校東門集合，期間分別乘坐了地鐵一號線、四號線、公交車等交通工具，又步行了很長一段路程，花費了將近兩個小時的時間終于于3點20分到達石景山區(qū)老年福敬老院。當天老年福敬老院正在召開迎五一聯歡會，借此機會，我們小組成員為這些可愛的老人們獻上了紅色歌曲、民族舞蹈、民族歌曲、流行歌曲、相聲小品等節(jié)目。節(jié)目結束時又分別獻上各自最誠摯的祝福與關懷，看到老人們臉上洋溢的微笑，我們覺得自己做的事情非常有意義。

聯歡會結束之后，我們幫助敬老院的工作人員搬桌椅、擦桌椅、打掃衛(wèi)生、送老人們回宿舍等。在此之后我們又分成幾組同未回宿舍的老人們聊天。我們同老人們聊家常、了解老人們的生活以及心理情況、幫助他們解決困難；把我們的校報給老人們看、為他們講解我們學校的趣事。看著同學們熱情洋溢地拉著老人們的手；看著同學們與老人們聊天時眼中的溫暖與關懷；聽著同學們不厭其煩地為老人們解答各種問題；看著同學們真切地為老人們捶腿揉肩……敬老院的阿姨被這個溫馨的場面打動了，我們看到了她眼中即將溢出的感動的淚水。此時此刻，我們同樣也沉浸在了一片安逸祥和的場面中，久久不忍離去。

將所有老人送回宿舍之后，在工作人員的提醒之下，我們不舍地離開了。這個時候，每個人的心中都存留了一份溫存，一份愛父母、愛家人、愛老年人的溫存。返回學校的途中下起了大雨，雖然冒著雨走了很長的路、坐了很久的車，但同學們都沒有說苦說累，因為我們覺得我們不虛此行，我們覺得我們做了一件有意義的事情，我們覺得幫助他人的快樂是最大的幸福！

七、活動意義及影響：

在此次活動中，小組成員都受益匪淺，我們真真正正地品嘗到了幫助他人的快樂，懂得了如何與老年人更好的相處；如何同他們更

好的溝通、交流；學會了認真聆聽老年人的心聲；培養(yǎng)了傾聽他人、幫助他人的耐心與能力等等。相信在此次義工活動開展之后，我們小組成員都收獲了很多。我們也會更加孝敬老人、善待老年人，將我們收獲的這份感動分享給身邊的每一個人！我們相信：“人人為公益，世界更美麗”

八、活動反思：

敬老院的老人們有的行動不便，有的視力模糊，有的聽覺下降，我們學生的慰問給他們帶來了歡樂，但是這是暫時的，我們應該呼吁全社會都來關心老人，多做一些實質性事情，不應該是為了完成任務而去做。

美好的時光總是過得很快，讓我們懷著一顆感恩的心，關心老人，關愛老人，讓我們身邊的老人幸福快樂的生活，希望全社會都來關注老年人的幸福。最后，我們忠心的祝福你們健康長壽，萬事如意！

第四篇：義工總結

義工總結

我是這個學期開始做義工的，其實在以前就有接觸到，因為班上還有不少同學是義工，再加上那些義賣活動，也或多或少的了解了一點。原想，義工應該與校輔有很多類似之處，但真正加入義工隊伍之后才發(fā)現二者之間更多的是不同。

在做校輔時，工作很少，或者說我在的班級是很少，就只是看作業(yè)、試卷，偶爾舉行一下班會，然后就是打掃一下衛(wèi)生，基本上不太跟孩子們打交道，因為按平常來說作業(yè)量還是比較大，尤其是還有別班的老師請幫忙。但做義工不同，它主要就是要求你孩子們相處，跟孩子們玩、聊天，輔導他們的作業(yè)。其實在很大程度上，我不太善于跟陌生人、長輩、后輩們相處。怎么說呢，就是感覺有點像“語言不通”一樣。但是我總是會努力讓自己融入別人的圈子，努力去感受別人的感受。

第一次做義工就讓我覺得自己很幸運，也真的很“弱”。那個女孩子我都只記得她姓曾，當阿姨讓她們自己選一個姐姐輔導作業(yè)時，她第一個就跑向了我，讓我又驚奇又高興。她有點喜歡“勒令”我做這個做那個，脾氣很火爆，甚至打人，但總是喜歡表揚別人，很單純，性子很直。不過后來的一件事嚇到我了，兩個孩子爭起了，差點打起來：一個要我教畫畫，一個要我教作業(yè)。那時我就覺得，完了，我最不擅長處理這種“人事糾紛”了。但事情總會有解決的辦法，最后大家都心平氣和了。這也再次讓我意識到自己真的不善交際。

再后來由于安排時間與選修課、小語種課和放長假有點相沖突，就隔了相當長的一段時間才去，但是她們都已經不認識我是誰了，怎么都覺得有點傷心。后來被分到男生房，第一次接觸到聾啞兒童，一個叫譚剛的孩子。我開始以為他只是不會說，或者說是懶得說話，只是越到后面就越覺得不對，因為給他講解題目時，他只按照自己的來，根本不聽你的，后來另一學校的一個義工告訴我他是聾啞兒童時，才知道。不過這也正好，因為我也喜歡無聲的交流，我就也不說話了，就用紙筆和手勢告訴他該怎么做，不過他也有點點倔，但還算很溫和。

我最喜歡下面那個穿藍色衣服的孩子（大多數時候我不會問他們的名字），他無論對誰只要你看著他，他就對你微笑，總是很安靜地坐著。一個大一點的孩子老是打我的眼鏡，讓我覺得有點點恐怖。還有那個晨晨，平靜時很可愛，發(fā)起飆來，到處打人，到處打滾，只有那個叔叔才能把他搞定。我覺得最讓人心酸的是曾范。他也總是默默地坐著，有時會聽歌，有時會聽電視，有時也會跟你扯幾句。他老是會問你一些有的沒的，比如，我們是怎么來的、小巴是什么等。有一次我在跟賀蕭玩拼圖，姚石也過來湊熱鬧，后來就看到他和曾范玩一堆了，剛轉過頭，他們倆就打起來了，我就拖住姚石，叫他別打他，可是托都拖不住，最后發(fā)飆的晨晨把大家嚇死了才解救了這個場面，可這也將大家?guī)肓艘粋€沼澤坑，因為晨晨到處扔東西，到處摔、踢、打，怎么都勸不住，于是就抱住他，哪想倒被踢得要死，后來那個叔叔來了把大家解救了。也在這時看到了曾范的脆弱：他想要躲開，可是他看不見，只能坐在椅子上，椅子又靠著桌子，沒地方退了，他很慌亂又不曉得怎么辦。我連忙把他移到另一邊。后來他說，他想把他5點半的晚飯讓給我，我說我等不到5點半，他還是堅持，我只好說我待會兒就走了，他還是這么說。后來跟同學聊起起他時，才覺得他很寂寞，他看不到這個世界，他走不出這個地方，每天只能重復著一些無聊的事情，而且正因為他智力正常，使他無法像其他孩子一樣“無憂無慮”。真的很希望每個孩子都有個快樂的童年。

第五篇：義工總結

請把你的微笑留下

——義工總結

灰暗的天空飄著雨，似乎還有點凄風苦雨的味道。雖然迎來了本學期最后一次義工，我想我還是喜歡今天的。隨著社會經濟與文化的發(fā)展，我們似乎覺得我們的生活中到處滿斥著假話，橫行著假貨，人也變得越來越冷漠了，但這一學期的義工讓我有了改觀：人間自有真情在。

也許我們的力量不大，但我們有著一顆熱情的心，我們希望每一個通過這些志愿者活動，奉獻出一份愛心，把自己的微笑帶給每一個需要溫暖的人。

細算去福利院的次數其實并不多，但卻使我深深地愛上了那些孩子們。第一次走進福利院時，第一感覺就是熱情，可愛的孩子們熱情地跑過來牽著我們的手，親切地叫著姐姐，無論是認識你還是不認識。

這些孩子或多或少都有一些生理上的殘疾，有些是行動不便，有些是心智不全，但他們擁有一顆純真的心，他們從內心深處想得到他人的關注，他們更希望我們可以將他們看成正常孩子，而不是帶著不一樣的眼神去對待他們。

在第一次活動中，我認識了一個名叫小石的小男孩，他看起來7、8歲的樣子，他是第一個過來牽我手的孩子，也就是他的熱情與純真，消除了我的恐懼與害怕。隨后我?guī)еチ擞螛穲觯谌ビ螛穲龅穆飞希恢痹趩栁覇栴}，問

同樣的問題，這是我非常不解。同行的同學告訴我，這是正常現象，如果以后看到孩子們有什么奇怪的舉動，不要做出很驚訝的表情，他們是敏感而脆弱的，你不經意間的一個眼神都可能對他們造成傷害。有了第一次的經驗后，我正式開始了我的義工生活。

由于是周日的義工，我們會比其他時間段的義工有更多的機會參加活動，其中有兩支志愿者隊伍令我印象深刻。第一支隊伍是來自某中學的高中生們，他們給孩子們帶來了許多玩具和零食，還帶來了節(jié)目表演。這個上午整個福利院都充滿了歡聲笑語。雖然只是短短的兩個小時，對于學業(yè)繁忙的高中生來說是十分寶貴的，對于這些孩子們也是寶貴的，對于我們來說更是一次珍貴的回憶。最后，人影漸漸散去，可能在幾日之后我們不記得彼此的面龐，留在心里那一張張笑臉卻永遠不會逝去。

第二支隊伍是來自某師范大學的志愿者們，他們徒手而來，帶走的是回憶，留下的卻是溫情。陪孩子做作業(yè)，給子講故事，伴孩子玩游戲，做康復治療，雖然只是小小的事情，卻給了孩子不一樣的感受。記得在那一天，一個女孩拖著我去找?guī)煷蟮囊幻驹刚撸f她喜歡這位姐姐，我牽著她的手去打招呼，她卻害羞地躲在了我的身后。這一小小的舉動給了我不一樣的感受，這些孩子們是敏感的，是容易受到傷害的，同時也是希望得到廣大社會成員關注的。

可能對于我來說，發(fā)生的許多事情我都記不清了。如果

讓我用我自己的話總結一下做義工的感受的話，那就是——請把你的微笑留下。隨時帶著笑面對這些孩子們，即使你今天不開心，即使今天在生活上、學習上有不如意，當你走進福利院時，你的微笑感染著每一個孩子，當然你的不開心也感染著他們。既然如此，那為何不將你的快樂分享給別人呢？

在最后一次義工工作完成后，我沒有跟孩子們說再見，因為我知道我的義工故事還未完結，還有一段很長很長的后續(xù)需要孩子們同我一起書寫。