第一篇：10三生教育之心靈驛站主題班會設計方案

三生教育之心靈驛站主題班會設計方案

指導教師：艾大華（初2014級1班）2011年10月23日

一、活動主題：“生命感悟，生存訓練營；生活練兵場”

二、活動目的：

以綠色德育為指導，將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯系、融為一體對學生進行系統教育，促使學生提高對生命的意義和價值的認識，教給學生應急生存技巧，直視和積極應對生活從而熱愛生活。

三、參與人：初2014級1班全體學生，嘉賓和學校領導。

四、活動地點：A區學術報告廳

五、活動時間：10月27日下午第一節課

六、活動組織與宣傳：本班宣傳委員（負責宣傳），班長、文娛文員（負責節目籌備），紀檢委員、安全委員（協助班主任確保活動有序、安全）,組織委員（相關物品購買）.七、活動準備：

⒈告知家長擬搞活動的目的、意義，征求給家意見。

⒉落實小品、情景劇、演講、朗誦等節目的排練準備，核實搞服務工作的人員及其工作準備事宜。

⒊訓練主持人男女各一名，其中（楊學蓮），女（甘欣悅）。

⒋購買相關物品，下載相關視頻及音樂等。

⒌布置好會場。

⒍班長、文娛文員隨時上報活動的宣傳與組織準備情況。

八、活動設計（過程）：

⒈主持人甲：一二三，請坐端。我們的主題班會即將開始。今天我們將搭乘成長快車，進入心靈驛站。接下來進入心靈驛站第一站：生命感悟。我們有幸和Alice Tang一起來感悟生命的意義。請準備音樂。

3.主持人：真誠的掌聲送給我們陽光可愛的Alice Tang。中國青年才俊水木年華的一首《生命的意義》也樸實的詮釋了生命的意義。我們來共同欣賞學習這首歌曲，會唱的同學請跟隨音樂一起哼唱。

4主持人：是啊，生命一誕生就得到了好多的愛。生命最起碼的意義就是懂得去愛別人，愛你自己，愛你的媽媽，你的爸爸，你的同學，你的老師，你的......愛你所有人。

3.主持人：在我們的生存環境中難免會遇到意外情況，難免會遇到別人需要幫助的緊急情況，我們應該掌握一些生存技能，讓我們有能力更好的愛自己，愛別人。請切換幻燈片，我們進入第二站：生存訓練營來學習提高我們的生存技能（呈現幻燈片，進行生存技能訓練）。

4.主持人：我們的第三站是：生活練兵場。我們首先要來聽一個于蘋果公司有關的故事。故事的主人公就是具有傳奇色彩的蘋果公司前CEO喬布斯。有請Jenny.Jenny: 喬布斯二十歲的時候就在父母的車庫里面開創了蘋果公司。我們工作得很努力, 十年之后, 這個公司從那兩個車庫中的窮光蛋發展到了超過四千名的雇員、價值超過二十億的大公司。在公司成立的第九年,我們剛剛發布了最好的產品,那就是Macintosh。我也快要到三十歲了。在那一年, 我被炒了魷魚。你怎么可能被你自己創立的公司炒了魷魚呢? 嗯,在蘋果快速成長的時候，我們雇用了一個很有天分的家伙和我一起管理這個公司, 在最初的幾年,公司運轉的很好。但是后來我們對未來的看法發生了分歧, 最終我們吵了起來。當爭吵不可開交的時候, 董事會站在了他的那一邊。所以在三十歲的時候, 我被炒了。在這么多人的眼皮下我被炒了。在而立之年，我生命的全部支柱離自己遠去, 這真是毀滅性的打擊。

5.主持人：人生在世不如意十之八九。這個故事告訴了我們怎樣的生活智慧呢？

6.學生討論發言。

7.主持人：喬布斯先生的生活經歷讓我想到了一個一個故事。

在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現在誰還要？”還是有人舉起手來。“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們難免會碰到逆境，遭到別人的不理解，誤會。我們或許覺得自己似乎一文不值。但無論發生什么，或將要發生什么，其實你還是你，如果你能用積極的心態面對，堅持做積極的事情，一切的困境，逆境都只是你成功的墊腳石。

8主持人：接下來請大家欣賞小品Tom and Jacky.9.主持人：大家看過這個小品覺得學到了什么呢？

10.學生討論發言

11.是啊。做事情需要動腦筋。知識固然重要，他只能代表你的潛力。懂得動腦筋做事情才能體現知識的價值，才能體現一個人對團隊的貢獻。

12.主持人：接下來我們要欣賞一個情景劇《撿石頭》。

13.這個故事又給了大家怎樣的啟示呢？

14.主持人：的確是啊。不聽老人言吃虧在眼前，聽招呼堅決執行。

15.學生討論發言

16.我們今天的主題班會還給大家帶來了功夫巨星陳龍的生活智慧，請看大屏幕.（播放《不要認為自己沒有用》）。

17.我們的主題班會已接近尾聲。通過心靈驛站主題班會大家一定有自己的所感所悟，請你用文字的方式記錄下你的所感所悟，他會成為見證你心靈成長的一份

特別的回憶，請在星期天第二節晚自習上課前交班長處。艾老師擇優在下次班會課上宣讀并評獎。如果你覺得你的父母值得愛，請在明天第二節晚自習下課前交一份承諾書至宣傳委員處，承諾你會在家為父母做的事（可以是為父母倒杯開水，打盆洗腳水，洗臉水，學做飯，幫忙洗菜、理菜，捶背揉肩等力所能及的事。）希望大家說做的到的，堅持做說過的。艾老師要電話回訪。感謝各位領導，各位老師參加我們的主題班會。謝謝。我們的心靈驛站主題班會到此結束。

第二篇：主題班會——三生教育

“三生”教育主題班會總結

為幫助學生正確認識生命、珍惜生命，熱愛生活、學會生活，培養正確的人生觀，加強學生安全防范意識和避險能力，保障學生安全，我班于第十二周舉行了“三生”教育主題班會，現總結如下：

一、具體內容：

為結合學校十三周的演講比賽，將主題班會的具體形式定為班級演講比賽，演講主題就是“生命教育、生存教育、生活教育”，在開展主題班會的同時為本班選取學校演講比賽參賽選手。

二|、實施過程：

1、組織報名，布置參加學生寫演講稿。

2、召開班委會，討論主題班會活動準備、活動過程及具體實施措施。

3、組織主題演講比賽。

比賽前，班主任對“三生”教育的有關內容進行了講解和教育：

1）什么是“三生”教育

生命教育、生存教育、生活教育的簡稱是“三生教育”。生命教育是幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進學生主動、健康、積極地發展生命，提升生命質量，實現生命的意義和理解生命的價值，以此樹立正確人生觀、價值觀的教育。

生存教育是幫助學生了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領，確立正確生存意識，掌握生存規律的教育，熟悉生存技能并加以實踐（如火災中逃生、地震時怎么辦等）的教育。

生活教育是幫助學生獲得生活常識，掌握生活技能，確立生活目標，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，追求幸福生活，培養愛人助人，推己及人的愛心和學會感謝他人幫助，感恩于社會的感恩之心的教育。

2）介紹簡單的緊急避難常識

結合發生在上海商學院的火災慘劇，和學生一起討論發生火災應如何處理，及火災中的自我救護措施。

鑒于本地區處于地震帶，地震災害頻繁，與學生一塊討論地震的正確避險措施和方法。

接著就是報名的七名同學分別給大家朗誦她們自己寫的文章。

4、評選學校演講比賽參賽選手。

演講結束，在全班同學的一致同意下，推薦何英、劉欣兩名同學代表本班參加學校演講比賽。

三、效果

通過班會學習，學生們對“三生”教育有了一定了解，掌握了簡單的自救方式，認識到了“三生”教育的重要性。更重要的，引發了學生對于生命、人生的更多的思考，激發了他們掌握更多求生、救護知識的愿望。

四、不足：

什么是生命，如何生活，怎樣才能活得有質量、有意義，這些都是很大的論題，用一個班會的時間，很難把這些論題闡述清，更是不可能講得完的。因此，在以后的班會中如果可能，我們還應該接著這個主題，把它做成連續的主題班會，帶領學生進行更深入、更實際、更有意義的探討。

二0一二年十一月二十九號

第三篇：三生教育主題班會

勐滿鎮中心小學

劉昌

2012.7.11

三生教育主題班會

———珍愛生命，遠離毒品 主題分析：

人的生命只有一次，我們必須珍惜。讓我們在燦爛的陽光下，健康成長，快樂生活，讓生命如一泓清泉，永流不息。做個珍愛生命、熱愛生活、積極向上、實現自我價值的小學生。活動目的：

1．了解毒品對社會、家庭、個人的危害，從而珍惜寶貴的生命，拒絕毒品遠離毒品。

2．激發社會責任感，使每位同學以后對有關毒品的言行等做力所能及的工作。活動形式：

1．同學通過網上查找資料全班一起討論。2．全班集體宣誓：遠離毒品，珍愛生命。

活動準備： 同學查找毒品相關歷史資料（鴉片戰爭等）、毒品危害的資料以及禁毒法的相關資料。活動過程：

毒品是人類的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青、身健康，而且嚴重威脅著社會穩定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。組織學生觀看幻燈片：

（一）認識毒品的種類：

根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

（二）毒品的危害（學生分組討論，班長歸納小結）

1．毒品毀人健康。2．毒品令人傾家蕩產，家破人亡。3．吸毒導致墮落、犯罪 4．吸毒危害社會，成為世界公害。

（三）毒品的成癮性（中隊輔導員介紹案例）

毒品的成癮性是對毒品產生強烈的渴求欲望，并反復的使用毒品，以取得快感，或避免出現痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態狀況，可分為精神依賴和身體依賴兩種。

以海洛因為例，其戒斷癥狀表現為打呵欠，流淚、流涕，皮膚起雞皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、關節疼痛、寒戰，體溫高，生理上焦慮、煩躁不安，嚴重者嚎叫、撞墻，在地上打滾，甚至出現自殺行為。

（四）吸毒者為什么以青少年為多（組織大家分組討論，歸納匯總）

1．青少年多單純無知，有強烈的好奇心，且從眾心理強，一人吸煙大家跟著吸，一人吸毒大家跟著試。

2．成長過程中會遇到挫折，逆反心理強，精神空虛更經不起誘惑，在毒品中求刺激。

3．盲目追求時髦，把吸毒視為時尚。

4．自我防衛能力弱，對毒畈的引誘逼迫無力拒絕。5．輕信偏言，以為毒品可以提高成績、治療疾病??

（五）防毒的幾種辦法

1．直截了當法---堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我。2．金蟬脫殼法——情況若不許可。或者受到威逼利誘，可以借口婉轉拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。

3．主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。

4．秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。

5．及時告知家長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。活動效果：

通過開展了這次“珍愛生命，遠離毒品”主題班會后，學生感受到了深刻的教育，懂得了毒品的危害性，知道生命是美好的，生命是寶貴的，做個珍愛生命、熱愛生活、實現自我價值的合格的小學生。

第四篇：三生教育—主題班會教案

畢節實驗學校2011-2012學第二學期 三生教育—《快樂的每一天》主題班會教案 班主任：楊淑芳

班會主題：三生教育—《快樂的每一天》 活動時間：2012年6月15日

活動地點：畢節實驗學校 五（3）班 活動對象：全班同學

活動目標

1、知道生活中快樂的事情很多，讓學生在活動中充分體驗，引領學生用心感受生活中的快樂。

2、知道生活中常會有一些讓人不快樂的事情，了解一些使自己和別人從煩惱為快樂的方法。

3、懂得真正的快樂是與人同樂，長久的，集體的快樂。知道分享快樂是建立幸福感的基礎，并愿意與大家分享快樂。

活動重、難點：

重點：在活動中體驗、分享快樂

難點：在活動中不斷修正學生的認識，懂得快樂的真正含義。

活動準備：多媒體課件

快樂卡。

活動過程：

一、談話導課

談話導入新課。板書課題，學生齊讀兩遍課題。

二、說快樂。

1、當你快樂時，最常用的表現方式是什么？（笑）

2、師生談快樂：你在日常生活中，哪些時候感覺很快樂呢？（學生講述自己生活中快樂的經歷，教師從中引導學生認識到生活中有許許多多讓我們快樂的事。）

小結：生活中處處有快樂，只要你熱愛生活，有雙善于發現快樂的眼睛，你收獲的一定是快樂。

3、師生憶快樂：課件展示與學生有關的生活中的各種快樂圖片，讓學生充分體驗快樂。

小結：真正的快樂是與人同樂、長久的、集體的快樂。

三、找快樂、走出煩惱

1、生活中也不總是陽光明媚，我們也會遇到煩惱，你遇到的煩惱有哪些？（學生談）

師過渡：看來，你們的煩惱還真不少！煩惱好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！

2、小組討論：你在生活中，學習中遇到煩惱時是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？課件《陽光總在風雨后》

師生交流：

生 1 ：看電視節目。

生 2 ：唱歌，打球。

生 3 ：對著山，海大喊。……

師小結：同學們的方法可歸為①情感遷移。②傾訴。

3、老師也給大家帶來了一個好方法：

1、出示圖片，從不同角度去觀察，你發現了什么？

（課件）出示雙關圖。師生交流，得出 ③換個角度問題。

小結：同學們，我們學了三個排除煩惱辦法，希望大家能利用好，讓自己快樂每一天。并把它傳遞給我們周圍的每個需要的人。

四、、分享快樂

1、完成快樂卡，分享學生的快樂。

2、送出快樂卡，分享現場老師的快樂。

小結：分享是一種快樂，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。

五、活動延伸

親愛的同學們，快樂每一天，每天快樂過，讓我們伴隨著《快樂每一天》的歌聲，把嘴角翹起來，祝大家快樂每一天！

畢節實驗學校2011-2012學第二學期

三生教育之《感恩父母》主題班會

教案

班主任：余進洋

班會主題：三生教育之《感恩父母》》 活動時間：2012年6月15日

活動地點：畢節實驗學校 五（1）班 活動對象：全班同學

一、活動目標：

1、通過互動交流、溝通，讓學生了解父母，感謝父母，學會感恩，弘揚中華民族的傳統美德。

2、讓學生感恩的心能從親人開始，推己及人，延伸到老師、朋友、他人，以及社會。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支持和援助時，給他人以回報和關愛。

二、活動準備：

制作課件、感恩樹、感恩卡。歌曲：《感恩的心》

三、教學重難點：

重點：培養感恩意識，學會感恩。難點：在生活中學會感恩

四、活動過程：

（一）、談話引入，滲透話題。

1、在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當時的感覺怎樣？

2、有資料記載，用刀把手上的肉割開，人的疼痛指數是6；往人的手指甲內釘竹簽，人的疼痛指數是7；媽媽在十幾年前生你的疼痛指數是8；肝癌晚期時候人的疼痛指數是10，當疼痛指數為10的時候，人必須通過打肚冷丁才能維持。十幾年前，媽媽冒著生命危險，忍著疼痛指數是8的痛苦，把你帶到了這個世界。你來到的最初24小時，如果沒有成年人協助，你將死去。你出生最初的幾個月，你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來。你是這個世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來2個小時就會走路，自己

找食吃，自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你，你根本沒有辦法活下來。以此引出課題《謝謝你的愛》

（二）、講述故事，感受親情。

1、師講述父母愛孩子的故事：

之一： 2005年，貴州發生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。

之二：1976年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發現一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。聽了這兩個故事，你想說什么？ 過渡語：老師相信，你們的父母也非常愛你們。

2、生傾訴父母對自己的愛：

請選擇最能體現爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。（先小組內交流再發言）

是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

（三）、感悟親情，學會感恩

1、師舉事例《扭曲了親情》，引發學生思考。

2002年5月30日在中央電視臺《聊天》節目中報道了這樣一則新聞：農民陳老漢有三個兒子，只有大兒子小良考上了大學。為了讓小良完成學業，年近50的陳老漢和病弱的老伴不得不賣血換錢。連續6年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學后6年沒有回家，整日沉迷于網吧，荒廢了學業，直到被學校退學。當節目現場陳老漢含淚呼喚時，滿座的學子無不為之動容，而作為當事人的小良竟然對央視記者說：“我爸在電視臺這么說我，他有病！他是一個殘酷無情的人??”聽了這則報道，你有什么感受？

小結：父母對我們恩重如山，我們應該對父母心存感激。一個內心不存感恩之心的人就會誤入歧途，變得無情無義，遭到大家的譴責。（板書：感恩）

2、親情小測試。

你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現場測試）出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么？ 你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？ 父母過生日，你為父母做了什么？

通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學會）

3、學會表達感恩之情。

請大家閉上眼睛，想象假如勞累了一天的父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？

（三）、感受導情

1、出示圖片。

2、師問： 在現實生活中我們還應感恩誰？（親人、朋友、同學、陌生人）為什么？

過渡：不要說等明天，不要說等我長大，不要在等待中錯過你那份真誠的感恩。從現在起，行動吧，為給予我們生命的父母，洗一次腳；為給予我們溫暖的親人，綻放深情的笑；為給予我們幫助的人，呈上感激的情。學會感恩，擁有一顆感恩的心，你會更加快樂與幸福。

（四）深化主題

1、請各小組拿出感恩卡，在上面寫上你們想感謝的語言。

2、請各小組代表表達感恩之情，并將感恩卡貼在這棵感恩樹上。

（五）、播放歌曲《感恩的心》。我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸，感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。

五、結束語：

愛，是奇跡的源泉，愛，是生活的動力，愛，讓悲傷卻步，愛，讓生命精彩!讓我們懷著一顆感恩的心去愛周圍的人，讓我們懷著一顆感恩的心去愛整個世界！

六、板書設計：感恩父母

第五篇：三生教育主題班會總結

三生教育主題班會總結

2012年3月29日，10平面2班在1棟教學樓304召開了 “三生教育”主題班會，通過現實當中全國大學生所發生的典型案例，結合在場每位同學的自己的學習、生活實際，談談自己的感受或想法，深化了對“三生教育”的內涵的認識和感悟。取得了良好的效果。

一、討論式的“三生教育”案例分析

1.主題：邁好青春第一步——加強三生教育 2.班級：10平面2班 3.地點：1棟教學樓304 4.時間：2012年3月29日 教師發放案例：

2007年10月24日（星期三）晚上19：00左右，某學院法醫學專業學生郭某某同學在學生食堂“朋聚園”餐廳排隊刷卡就餐的過程中，與公共衛生學院2004級公共管理學專業學生陳某某、黃某某等4位同學為排隊先后順序發生口角，后雙方又為此事再次理論，并相互動手打架，在打斗的過程中，法醫學院2005級常某某、植某也參與動手。導致公衛學院陳某某、黃某某兩位同學的頭皮輕微的表皮傷，眼鏡損壞，餐廳的部分餐具損壞。經某醫學院第一附屬醫院檢查治療，無嚴重傷害。

二、教師指點

此案的起因非常簡單，就是為了發生口角，只要雙方包容，本來矛盾很容易解決。但可惜的是雙方都缺乏起碼的道德修養和忍讓精神，在發生矛盾時，不是相互包容，而是滿口臟話，開口就罵，動手就打，將大學生本身應具備的文明修養拋到九霄云外。另外“法醫精神”觀念突出，導致事態進一步擴大，互相爭強斗狠，最后兩敗俱傷。在本案中，郭某某、陳某某、黃某某等人發生糾紛后，在自己不能圓滿妥善處理的情況下，沒有一個人及時向老師和有關部門反映情況，請求組織調解處理，而是糾集自己的朋友，對對方進行報復，導致矛盾節節升級，不斷惡化，直到最后釀成惡果，充分說明了雙方當事人組織觀念和法紀觀念的淡薄。

三、學生感悟

吳某某：此事影響極大，受到了學校各級領導及老師的重視，如果當時雙方都退一步，事情就不會發展到如此嚴重的地步了。

林某某：在我們的日常生活中，如果發生了我們不能處理的問題，要及時向相關的部門、班主任或其他老師求助，而不是找父老鄉親來把問題擴大，造成惡劣的影響。

羅某某：作為一名大學生，當我們發現別人打架斗毆時，應該分清自己的立場，不能隨便參與其中，否則會牽連到自己。就算是熟人，我們也要采取正確的方法來處理，及時報告，而不是幫助自己的朋友和同學。

四、教師總結：

1.遇到打架斗毆的情況，請同學們不要圍觀、起哄，更不能參與其中。

2.在了解情況的前提下，應盡力勸解，站在公正的立場上努力做雙方的工作。若勸解無效或者對情況不了解，應及時向輔導員及領導、保衛等部門報告，獲取的處理方式。

3.打架的一方如果是你的朋友或者同學，在勸解是要主持公道，不可偏袒，更不能出手相助。

五、總結：

通過開展“邁好青春第一步——加強三生教育”主題班會，讓同學們深刻領悟青春是人生里程的一個站點青春是人生新的開始，重新審視自己，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀和生活觀，大家表示要珍惜現在，珍愛生命，熱愛生活，積極參加校內校外實踐活動，充分鍛煉自己，提高生存技能，實現生命的真正價值。

10平面2班 2012年4月6日