第一篇：30古代寓言兩則 復習

《古代寓言兩則》復習提示

寓言，以（）的故事寄寓（）的道理，言在此而

意在彼，篇幅短小。主人公為（）。

（一）1、解釋下列加點詞語。

雨壞筑父亦云智

2、翻譯句子。

暮而果大亡其財

3、文章節選自《》，作者通過這則故事表達的寓意：。

（二）1、給加點字注音。

遽（）將（）好（）髀（）．．．．

2、解釋下列加點詞語。

①近塞上之人有善術者：②馬無故亡而入胡：．．

③人皆吊之：④ 居數月：．．

⑤其馬將胡駿馬而歸：⑥ 此何遽不能為禍乎：．．．

3．翻譯句子。

（1）近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。

（2）近塞之人，死者十九。

（3）居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。

（4）此獨以跛之故，父子相保。

4.文章節選自《》。

5．文章作者通過這則故事，揭示了（“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”）

（《老子》）的關系，由此引發出的一個成語是。要告

訴我們的道理是：。

第二篇：《古代寓言兩則》復習

六年級語文《古代寓言二則》復習

課型：新授課執筆人：段學鋒審核：劉勝軍時間：2013.12.12學習目標：①積累文言詞句。②熟記寓意 基礎復習：

1、文學常識：（1）《智子疑鄰》節選自。作者是，戰國末期著名思想家。（2）《塞翁失馬》節選自，由淮南王編著。

2、聯系上下文，解釋加點的詞。宋有富人，天雨墻壞不筑，必將有盜暮．而果大亡其財其家甚智其子近塞上之人有善術者馬無故亡而人胡其父曰：“此何遽不為福乎?”居數月其馬將胡駿馬而歸家富良馬其子好騎墮而折其髀胡人大入塞死者十九此獨以．跛之故引弦．．而戰

3、翻譯句子：（1）宋有富人，天雨墻壞。

（2）暮而果大亡其財。

（3）其家甚智其子，而疑鄰人之父。

（4）馬無故而亡入胡

（5）人皆吊之，此何遽不為福乎？

（6）居數月，其馬將胡駿馬而歸。

（7）近塞之人，死者十九。

（8）此獨以跛之故，父子相保。

（9）胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。

4、（1）《智子疑鄰》寓言的寓意是：；

“智子疑鄰”這個成語的含義是：

（2）《塞翁失馬》寓言的寓意是：； 成語“，”出自這則寓言故事，它的含義是：。

拓展練習：寫出下列寓言故事的寓意

邯鄲學步

且子獨不聞夫壽陵馀子之學行于邯鄲？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。寓意：

買櫝還珠

楚人有賣其珠於鄭者，為木蘭之柜，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠，鄭人買其櫝而還其珠，此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。寓意：

鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反歸取之。及反，市罷，遂（suì）不得履。

第三篇：古代寓言二則《鄭人買履》《刻舟求劍》復習

溫馨提示：

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文 言 文

古代寓言二則：《鄭人買履》《刻舟求劍》

【基礎梳理】 1.通假字

(1)而置之其坐

______同______,________(2)反歸取之 ______同______,________ 答案：(1)坐 “座” 座位(2)反 “返” 返回 2.一詞多義

答案：(1)量長短/量好的尺碼(2)從/自己 3.古今異義(1)至之市,而忘操之 ．古義：________ 今義：指抓在手里(2)及反,市罷,遂不得履 ．古義：________ 今義：指達到,通常側重結果 答案：(1)拿,攜帶(2)到,等到 4.文言虛詞

第四篇：古代寓言兩則

《智子疑鄰》《塞翁失馬》導學案

學習目標：

1、熟記重點文學常識及重點詞語的意思：智、將、暮、亡、果、吊、居、遽。

2、熟讀并背誦課文、將兩則故事譯成現代文。

3、歸納兩則寓言的寓意。培養自己遇事能冷靜分析和辯證看待問題的習慣。學習過程

1、借助注釋或工具書完成下列練習。（完成之后，小組內相互交流，有爭議的，科代表請教老

近賽之人，死者十九：

此獨以跛之故，父子相保：

3、借助其他資料，小組內相互合作，將兩則故事翻譯成現代文，譯文寫在練習本上（小組長安排相互檢查翻譯）。并將故事轉化成自己的語言，在組內相互講著聽。（為課堂展示做準備）師）

（1）給加點的字注音。

何遽．

塞．上

墮而折其髀．

跛．

（2）解釋句中加點的詞。宋有富．人（）

智子疑．鄰（）

不筑．（）

天雨．墻壞（暮．而果大亡．其才（）（）（）

其鄰人之父亦．云（）近塞上之人有善．數者（）（）

人皆吊．之（）

此何遽．．不為福乎（居．數月（）

家富．良馬（）

墮而折．其髀（）（）

丁壯．．者（）

引弦．．而戰（）

死者十九．．（）

此獨以．跛之故（）（）

父子相保．．

（）（3）看下面句中加點的詞，在兩組句子中的意思一樣嗎？請準確解釋。馬無故亡而入胡（）

其馬將胡駿馬而歸（）暮而果大亡其才（）

不筑必將有盜（）（4）準確翻譯下面的句子： 其鄰人之父亦云：

智子疑鄰：

其家甚智其子，而疑鄰人之父：

暮而果大亡其才：

此何遽不為福乎：

其馬將胡駿馬而歸：

人皆吊之：

胡人大入塞，丁壯者引弦而戰：

4、完成下列空格填寫。（1）《智子疑鄰》選自《

》，作者

、末期

家。故事告訴我們：

（2）《塞翁失馬》選自《

》，又名《

》，淮南王

等編著。故事告訴我們：

5、深入探究。（思考下列問題，列出提綱，準備課堂交流）

（1）你生活中遇到過類似《智子疑鄰》這樣的事情嗎？

站在“富人”的角度談談今后如何對待別人的意見：

站在“鄰人之父”的角度談談今后向別人提建議應當注意什么：

（2）你生活中遇到過類似《塞翁失馬》的事情嗎？聯系實際說說故事給我們帶來怎樣的啟示。

6、你還知道哪些寓言故事？（至少寫出5個）將其中的一個準備好，課堂上講給全班同學聽，別忘了結尾告訴大家故事的寓意。（將你準備的寓言故事題目及寓意寫在下面）

7、你喜歡寓言故事嗎？用幾句話說說你喜歡的理由。））

第五篇：古代寓言兩則

杏山鄉中心學校六年級語文學習指南

課題：第七單元 《古代寓言兩則》備課人：黎冶、張成華、趙旭使用人：審核人：

授課日期：

目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習生字，能聯系上下文理解重點詞語的意思。

3、結合生活實際領悟寓意，懂得“做事不能急于求成、違反事物的規律”和“做多余的事，反而不恰當”這兩則寓言所要說明的道理。

重難點：

領悟這兩則寓言所要說明的道理。

預習：

閱讀兩篇寓言，然后給下面的字注音：

憫卮揠祠趨遂槁

過程：

一、創設情境、明確目標。

二、檢查預習效果。

三、自學指導。

1、讀課文，初步感受課文內容。

小組互讀（互相糾正錯誤）。

2、根據譯文自己翻譯課文。

小組內成員互譯。

組內兩人互譯（重點解決“憫、揠、芒、病、趨、槁、祠、舍、卮、固、安、遂、亡”字的意思）。

3、小組內討論兩則寓言的內容。

說說這兩則寓言給你的啟示。

四、小組展示，點撥提升。

五、小結。

六、當堂檢測。

續編故事：現在這個農夫懊惱不已，他發誓以后再也不拔苗了。到了第二年，農夫又種禾苗了。這回，他??

請同學們小組合作新編一個寓言故事。

七、作業。

練習冊。