第一篇：讀《把愛找回來》有感

讀《把愛找回來》有感

深圳市美中學校五（2）班：徐子淇

指導老師：李吉輝

我讀過不少的課外書籍，為此我常常被感動，但有一本書讓我刻骨銘心。這本書叫《把愛找回來》，是大作家溫喜樂寫的。我開始看到題目時感到很驚疑：愛是什么呀？它是怎么丟失的呢？又是如何找回來的呢？帶著滿腹的疑問，我打開了書。

主人公麗萍的媽媽得了癌癥，很快就要離開人世了，媽媽在去世前親手給麗萍和她妹妹各縫制了一個布娃娃。我讀到這里，眼睛濕潤了，我感受到麗萍的媽媽是多么的愛她的孩子。我想到了我的媽媽，她也是非常地愛我，每天無微不至的照顧我，我十分感激我的媽媽。麗萍的媽媽去世后，麗萍很想念她的媽媽，就隨身帶著布娃娃。看著麗萍獨自一人坐在角落里，撫摸著布娃娃，暗自流淚，我的心也在哭泣。我真想把自己的媽媽送給她，可我又想到媽媽給我的愛會少了許多，我遲疑了。是把媽媽送給她？還是繼續(xù)獨占媽媽的愛？就在我糾結無比時，有個叫趙文裕的淘氣包乘麗萍不注意，拿走了布娃娃，還和一群男生丟來丟去的玩，麗萍無助地哭著，哭的那么傷心。當時我的心里充滿了憤怒，雙手握的緊緊的，大聲的喊叫著：“你個壞蛋，快點把布娃娃還給麗萍，麗萍快去搶回你的布娃娃。”麗萍好像聽見了我的話，沖上去搶回了自己的布娃娃。可是布娃娃在搶奪的過程中被拉斷了一條胳膊。麗萍傷心的大哭起來，我也愣住了：麗萍沒有了布娃娃，該咋辦啊？

后來，班長胖誠主動請他的媽媽幫忙，不僅修好了布娃娃，還給布娃娃做了幾件漂亮的衣服，燦爛的笑容又回到了麗萍的臉上。我從內(nèi)心里非常感謝胖誠和他的媽媽，是胖誠將他媽媽的愛分享給了麗萍，麗萍才重新展現(xiàn)出笑容。原來，愛并不難，只要懂得付出，愛就在你的身邊。回想起我剛剛的遲疑與糾結，我感到了羞愧。麗萍，你來我家吧，讓我們一起沐浴在媽媽的愛中。

第二篇：讀《把愛找回來》有感

讀《把愛找回來》有感

近期我看了一本書，名叫《把愛找回來》。書中講述了主人公胖誠是個熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做好班長，或者怎樣做才是真正的幫助他人。因此，胖誠在遭同學們冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯在哪。在媽媽的鼓勵和老師的引導下，胖誠開始嘗試著“為善不欲人知”，通過努力又找到了新的快樂，讓同學們重新愛上了他這個熱心的小班長。

說到班長，我自己在班級就擔任這個職務。拿自己跟胖誠對比了一下，同樣喜歡幫助他人，可我卻還沒做到“為善不欲人知”，解決問題也沒他出色。他在知道自己哪里錯了后，經(jīng)過家長和老師的幫助，積極主動地改進工作方法，努力地回到同學們中去，并最終獲得了他們的再次擁護。恰恰，在班上也總有些同學不配合我的工作，現(xiàn)在想來，原因可能就是我的工作還不夠細致、還不能融入所有的同學當中。我決心向胖誠學習，更加認真地處理班務，更加真誠地對待每一個同學，讓他們打從心眼里認可我、支持我。

讀完這本書，我明白了一個道理：幫助人除了需要真誠，還需要藝術和技巧，這樣才會讓受幫助的人樂于接受、安然接受。

江蘇南京鼓樓區(qū)下關第二實驗小學三年級:陳瑞昕

第三篇：《把愛找回來》讀后感

《把愛找回來》讀后感

?當我們?nèi)椭鷦e人的時候，不要被對方知道，也不要求對方的報答。另一種呢，就是不得不讓對方知道的時候，幫助別人就要幫得‘自然’。也就是說，自然到像是順手幫個忙，甚至是被幫忙的人沒有感覺自己被幫忙一樣。?這段話是《把愛找回來》的作者——溫喜樂塑造的一個小男孩，胖誠說的話。

《把愛找回來》主要講了一個名叫胖誠的小男孩尋找一個能真正幫助別人的方法。他是一個熱心的孩子，可他好像并不太明白怎么去做一個好班長，或者怎么做才是真正地幫助他人。因此，胖誠被同學誤會了，遭同學們冷落后，顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯在哪里？在媽媽的鼓勵和老師的引導下，胖誠開始嘗試著?為善不欲人知?這個方法來幫助同學，漸漸地他開始找到新的快樂、新的方法，讓同學們重新愛上了這個熱心的?小班長?！

這個故事深受我的喜愛，其中有一個小插曲讓我記憶猶新：自從擔任班長的職務以來，胖誠每天都很用心的將老師交待的事情做好。剛開始，瑞瑛老師覺的胖誠非常盡責，經(jīng)常都會主動到辦公室詢問她，當天是否有事情需要跟同學宣布或是要大家配合的。但是胖誠覺得自己還是做得不夠，他認為自己應該更關心同學，并且充當同學與老師之間的橋梁。于是，他非常認真地觀察每個同學的動態(tài)，一有風吹草動，就會立刻報告老師。從這些舉動我可以感到胖誠非常地盡責，也深深為他擔憂，他會不會被同學們當成打小報告和馬屁精呢？果然不出我所料，看：從這天起，胖誠就被同學當作愛打報告、愛拍老師馬屁的討厭鬼了。接連幾天的下課時間，同學們只要想到這件事情，就會失控地說起他的壞話來。每次看到這段故事情節(jié)時，我總會為胖誠感到難過，因為他明明是想要幫助同學和老師之間互相了解，并且做一個好班長，卻事倍功半，被同學們誤會。

后來，胖誠悄悄的幫助了許多同學，即使同學知道了，前來感謝他。胖誠也只不過害羞地擺擺手說：?這是我應該做的啦！?胖誠不僅會幫助同學們，而且會幫助那些有困難的陌生人和小孩子呢！如玉芬的媽媽美珠，家輝的媽媽，天祥的妹妹琪琪，鄰居小杰等等。他還會用暑假的時間來籌集發(fā)票來幫助那些殘疾人！終于，胖誠被同學們重新認可！

看完這本書時，我不禁聯(lián)想到我的生活。在平時，我的人緣雖然很不錯，但如果我就是胖誠的話，那我會怎么樣呢？遇到同學們的冷落，我一定會非常氣餒，就忍受不下去了。而胖誠呢，他雖然被冷落了，但他依然努力獲得同學們的認可，最后還被評成了模范生代表了呢！

記得從前有一次，一個同學來問我題目，但我卻拒絕了他，現(xiàn)在想想還真慚愧。看了這本書后，如果有人問我題目或有事情求助于我的話，我一定會盡力去幫助他的！

其實，愛很簡單。只要懂得無私的付出，愛就會回到你身邊！

第四篇：把愛找回來讀后感

品味完一本名著后，你有什么體會呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的把愛找回來讀后感，希望能夠幫助到大家。

暑假里媽媽給我買回來一本書，書名是《把愛找回來》，媽媽說這本書的內(nèi)容寫得可好了，我一向不愛閱讀書，因為這樣我玩的時間就少了，不過聽到媽媽跟我描述的書里面的故事，引起了我的好奇心，我也隨著迫不及待的去翻看這本書，看到封皮上有個胖胖的小男孩，心想難道這里面寫得就是這個胖乎乎的小男孩嗎？我又隨著翻開第一篇，一字一句的看了下去，媽媽看我入神的樣子，臉上也露出了笑容，我通過一段時間慢慢的把這本書全部的.看完了，想法挺多，感觸也挺深的，嘿嘿，下面我就講述一下吧！

《把愛找回來》這本讀物講述了一個叫胖城的孩子，他是個熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做好班長，或者怎樣做才是真正地幫助他人。他的幫助總是被同學誤解，胖城在遭同學們的冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯在哪里？在媽媽的鼓勵和老師的引導下，胖城開始嘗試著“為善不欲人知”，他開始找到新的快樂，讓同學們重新愛上了這個熱心的“小班長”！

讀完《把愛找回來》這本書，讓我知道了要用怎樣的方式來幫助他人，怎樣去與他人相處，懂得了怎樣要用一顆真誠的心去對待他人，還有只要多感受一份愛，就多一份溫暖。多奉獻一份愛，就多一份快樂。

其實，愛很簡單，只要懂得溫柔付出，愛就會回到你身邊。全心全意地去做好一些事情，并沒有那么難……

——題記

每一次閱讀，我的心靈都會被深深震撼，每一次閱讀，我都會有不一樣的收獲。最近我讀了一本書，書的名字叫《把愛找回來》，我看完以后，受益匪淺，現(xiàn)在，我們再次打開書，慢慢的體會這本書吧！

《把愛找回來》主要講了小主人公——胖誠，他非常熱心，并且學習好，榮幸地當上了這學期的班長，但是他似乎不太明白怎樣去做好班長、怎樣做才是真正的幫助人，因此，胖誠在遭到同學們的冷落后，十分迷茫，他不知道自己究竟錯在哪兒？在媽媽和老師的鼓勵下，胖誠開始嘗試著“為善不欲人知”，他開始找到新的快樂，讓同學們重新愛上這個熱心的“小班長”。

讀完這本書，我有很大的收獲，其實愛和簡單，只要懂得溫柔付出，愛就會來到你身邊。

近期我看了一本書，名叫《把愛找回來》。書中講述了主人公胖誠是個熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做好班長，或者怎樣做才是真正的幫助他人。因此，胖誠在遭同學們冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯在哪。在媽媽的鼓勵和老師的引導下，胖誠開始嘗試著“為善不欲人知”，通過努力又找到了新的快樂，讓同學們重新愛上了他這個熱心的小班長。

說到班長，我自己在班級就擔任這個職務。拿自己跟胖誠對比了一下，同樣喜歡幫助他人，可我卻還沒做到“為善不欲人知”，解決問題也沒他出色。他在知道自己哪里錯了后，經(jīng)過家長和老師的幫助，積極主動地改進工作方法，努力地回到同學們中去，并最終獲得了他們的再次擁護。恰恰，在班上也總有些同學不配合我的工作，現(xiàn)在想來，原因可能就是我的工作還不夠細致、還不能融入所有的同學當中。我決心向胖誠學習，更加認真地處理班務，更加真誠地對待每一個同學，讓他們打從心眼里認可我、支持我。

讀完這本書，我明白了一個道理：幫助人除了需要真誠，還需要藝術和技巧，這樣才會讓受幫助的人樂于接受、安然接受。

最近，我讀了一本書，名叫《把愛找回來》。令我感悟深觸。

這本書講了胖誠是個熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做好班長，或者怎樣做才是真正地幫助他人。因此胖誠在遭同學們冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯在哪兒？在媽媽的鼓勵和老師的引導下，胖誠開始嘗試著“為善不欲人知”，他開始找到新的快樂，讓同學們重新愛上這個熱心的“小班長”！

書里有很好的日記供我們學習，更有很多的好詞好句。有當遇到困難時怎樣幫助、自救的方法。

在這里，我還懂得了“為善不欲人知”是什么意思：一是當我們?nèi)椭鷦e人的時候，不要被對方知道，也不要對方的回報，二是幫助人要幫得自然，自然到像順手幫個忙，甚至被幫忙得人沒有感覺自己被幫忙一樣。

我還懂得了一個深刻的道理：全心全意的去做好每一件事，并沒有那么難。

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第五篇：《把愛找回來》讀書筆記

近期我看了一本書，名叫《把愛找回來》。書中講述了主人公胖誠是個熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做好班長，或者怎樣做才是真正的幫助他人。因此，胖誠在遭同學們冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯在哪。在媽媽的鼓勵和老師的引導下，胖誠開始嘗試著“為善不欲人知”，通過努力又找到了新的快樂，讓同學們重新愛上了他這個熱心的小班長。

說到班長，我自己在班級就擔任這個職務。拿自己跟胖誠對比了一下，同樣喜歡幫助他人，可我卻還沒做到“為善不欲人知”，解決問題也沒他出色。他在知道自己哪里錯了后，經(jīng)過家長和老師的幫助，積極主動地改進工作方法，努力地回到同學們中去，并最終獲得了他們的再次擁護。恰恰，在班上也總有些同學不配合我的工作，現(xiàn)在想來，原因可能就是我的工作還不夠細致、還不能融入所有的同學當中。我決心向胖誠學習，更加認真地處理班務，更加真誠地對待每一個同學，讓他們打從心眼里認可我、支持我。

讀完這本書，我明白了一個道理：幫助人除了需要真誠，還需要藝術和技巧，這樣才會讓受幫助的人樂于接受、安然接受。