第一篇：遵守紀律主題總結

主題活動總結

開展“主題實踐活動”是全面實施素質教育的重要載體。全面實施素質教育對教師和學生的文明素養提出了更高要求。開展這次主題活動，有利于全體學生的綜合素質的提高，有利于開創實施素質教育新局面。本次主題活動以“遵守紀律 做合格小學生”為內容的理想教育活動。

為了確保主題教育取得實實在在的效果，我們主要狠抓了以下四個工作環節。

1、現在學生的課業負擔比較重，我們要求班主任、語文老師利用班會開展主題班會對學生進行教育。

2、學生討論談談自己的觀點

3、為了加強學生的印象，更深地形成感知，我們要求學生每人完成一副主題手抄報展示自己對主題教育的理解及今后如何去做。

4、及時總結反饋。

總之，本次主題教育，由于教師重視、措施到位、全生參與、內容豐富、聯系實際、重視體驗，收到了良好效果。

禹村實驗學校政教處

2010.9.23

第二篇：遵守紀律主題班會

“紀律在我心中”

——主題班會活動教案

機器人1601班

一、活動主題：紀律在我心中

二、活動對象：機器人1601

三、活動目的：

為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

四、具體過程：

（一）活動導入：

播放視頻《國慶閱兵》，導入班會主題。

十年一次的國慶盛典是中國的重頭戲，而09年的國慶盛典參加閱兵的徒步方陣更是以零誤差完成了國慶閱兵歷史的奇跡，外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個大國的風范。

思考：是什么保證了他們奇跡般的完成任務？

是紀律—遵守紀律，服從命令，一切行動聽指揮

（二）活動內容：

1、什么是紀律？

紀律就是規矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱.2、經典故事欣賞

《曹操自刎》和《孫武三令五申》 看完這些故事，請同學們想一想：

一些學生抱怨學校班級的紀律以及規章制度太嚴而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀律呢？

帶著這些問題，請邊思考邊欣賞相聲《紀律在我心中》，看看他們對紀律的理解？

3、小組討論紀律與自由有什么關系呢？ 青年人都向往自由，而紀律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產生了誤解，認為遵守紀律和個人自由是對立的，要遵守紀律就沒有個人自由，要個人自由就不該有紀律的約束。紀律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實際上是分不開的。遵守紀律才能使人獲得真正的自由：不遵守紀律，人們就會失去真正的自由。

總之，自由和紀律缺一不可，沒有先后和輕重之分。兩者的有機結合最有利于學生的發展。

4、你又如何理解紀律呢？

紀律的重要性——我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。

5、我們的紀律就是校紀、校規；我們的紀律就是班紀、班規； 反觀現在的我們，又做的如何？！請欣賞小品《課間十分鐘》，小品的內容反映了我們普遍存在的一些不遵守紀律的行為，那么我們還有其他不遵守紀律的行為嗎？

?上課有些同學亂說話

? 教室衛生保持不夠干凈 ? 有同學亂扔垃圾的習慣

? 打掃衛生不夠積極

? 我們學習的積極性太差

? 部分作業有拖欠（美其名曰“參考”）? 晚自習及上課仍然不安靜

? 教室和走廊仍有打鬧的現象 上課睡覺，上課遲到，亂丟垃圾

6、不遵守紀律的后果

有些同學認為不遵守紀律也沒什么大不了的，其實不然，讓我們看看這些因不遵守紀律而引發的血的教訓——

示例一：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元?? 示例二：2002年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打?? 示例三:中學生身邊的案例。

通過以上案例，請同學們說一說自己的感受。

7、遵守紀律從我做起

通過紀律管理使同學們養成遵守紀律的意識和習慣。雖然學生的主要任務是學習，但在學校期間必須要按時參加教學計劃規定和學校統一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。從而內化為自己的道德要求，轉化為自己的自覺行為。讓這種“優秀”紀律在我們心中蕩漾。

五、結束語

（一）倡議書

不知不覺本次班會課已經接近尾聲了，通過今天的班會課同學們已經體會到了要遵守紀律，我們八（5）班發出以下倡議。①按時上課，不遲到，不早退，不曠課；

②課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師；

③課間有秩序，不喧嘩打鬧； ④語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； ⑤穿著得體，不盲目追求時尚； ⑥心中有他人，不自私，多為他人著想； ⑦學習上要不甘落后，奮起直追；

⑧講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； ⑨勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神； ⑩不與社會上行為放蕩分子來往,不上網,打游戲機； ?不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。

（二）總結語

同學們，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的養成,必然會導致學習松弛,違紀成風.因此,我們必須遵守紀律，創造良好的學習、生活環境.最終把紀律約束變為一種自覺的行為,把自覺的行為習慣升華為一種文明素養.

第三篇：遵守紀律方面總結

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。下面給大家介紹一下 遵守交通的總結，有助于大家學習

遵守交通的總結1

學校十分重視安全教育，努力做到未雨綢繆，防患于未然。為確保在校每位學生的安全，學校專門成立了以一把校長親自掛帥的交通安全領導小組。做到分工明確，責任到人，定期專題研究此項工作并形成制度。為了進一步增強學生的交通安全意識，增長交通安全知識，養成良好的交通行為習慣，我校結合實際情況，正在如火如荼地開展豐富多彩、形式多樣的以“交通安全，從小做起”為主題的交通安全教育活動。通過升旗儀式、主題班會、主題黑板報、觀看交通安全圖展、觀看“珍惜生命，安全第一”安全教育片等系列活動，引導和發動全校學生從自己做起，從身邊做起，積極參與到各項文明交通活動中去，與全社會一起共同營造和諧交通環境。

1、為了能夠掌握學生乘車情況的第一手材料，學校專門由德育組負責對在校的500名學生的上、放學情況進行摸底調查。經調查我校有：占全校人數的三分

2、在對騎自行車上學的學生，我校嚴格要求學生不滿12歲不得騎自行車上路面，上放學時間里在距離學校100米處自動下車，校園內不能騎車穿行，以免碰傷其他學生。對于學校教職員工的車輛的管理與學生一視同仁。

3、對于中低年級接送學生的家長，學校建立家長接送制度。要求每位家長按學校的規定，固定接送學生的位置，保證上放學門前的交通安全。要求每位班主任教師放學時必須將學生交到家長的手中，如果家長沒有及時到校接孩子，班主任教師要與家長取得聯系，并將學生帶到學校傳達室或教師辦公室直到家長接走為止。

4、對于家距離學校比較近的學生學校要求放學后，必須先回家見到家長后方可在離開家，如果放學后學生還須在校的，教師必須在前一天提前通知家長。

5、讓學生將交通安全意識帶回家，在家中為家長介紹在小學的安全知識，起到小手來大手的作用。

學生的安危不僅僅牽動了一個家庭，更牽動了我校每一位教師的心，學生無小事，對待每一個學生我們都是細心加耐心，讓每一個在我校學習的孩子都高高興興上學來，平平安安回家去!

遵守交通的總結2

金秋十月，秋高氣爽，萬里飄香。今天我們開展了安全教育的班會課，使我學到了很多安全常識。比如：乘坐火車的常識和騎自行車的常識。下面讓我來介紹一下吧!

乘火車的常識：在車廂內，列車行駛中，不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被刮傷;不要向車窗外扔東西，以免砸傷鐵路邊的行人，同時也避免造成環境污染;也不要在車門和兩節車廂之間連接處逗留、玩耍、因為車廂連接處在運行中處于不穩定狀態，容易發生夾傷，摔傷等事故。

騎自行車的常識：《中華人民共和國道路交通安全法》規定，年齡未滿12歲的兒童不準在馬路上騎自行車。這是因為：城市道路復雜，車輛繁多，由于兒童缺少生活經驗，應變能力差不能及時很好地處理緊急情況，容易給自己和他人造成危險。

開了這個班會課，使我對交通安全有了更深的了解，懂得了一些交通規則。希望同學們也去了解一些交通規則，這樣對你的安全更有保障。

遵守交通的總結3

生命是惟一的，寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們。

遵守交通規則人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不聞，視而不見。把遵守交通規則當成耳旁風，從而導致一起又一起的交通事故帶走了許多人的生命，讓人們認識到了交通事故的可怕。就拿最近發生的一起交通事故來說吧，他們幾個都是風華正茂的青少年，由于他們不遵守交通規則，一剎那間，死神就奪走了他們的生命，釀成了血的教訓。

像這樣“鮮紅”的例子還少嗎?我們經常從新聞上看到一些交通事故，絕大都是因為酒后駕車而引發的。這些“鮮紅”的例子告訴人們：開車不喝酒，喝酒不開車!還有的司機和行人，他們有時就會闖紅燈，這些都是安全隱患。

據統計，每年大約有九萬人因交通事故而死亡，這么大的數字，一定會讓你震驚。但我們只要少引發一次事故，就會讓一個美好的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們不再失去親人，我們都應該一致行動起來，遵守交通規則，寧停三分，不爭一秒。

同學們，讓我們時刻敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，遵守交通規則，高高興興上學，平平安安回家，讓安全永駐人間!

遵守交通的總結4

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經就聽說過這樣一則交通安全事故:那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想:這個男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果;;”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分

現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論--在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如:過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲;;我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!

遵守交通的總結5

以前，一位--阿姨來到我們學校做安全宣傳，使我想起了一幕幕血的教訓。酒后駕車，醞釀車禍，到最后車毀人亡;擅自用電，結果觸電身亡等事例比比皆是，讓人觸目驚心。

我曾經是一個不重視安全的女孩，可親身經歷了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。

那天，我洗澡時忘了打開窗和抽風機。我邊洗澡邊唱歌，越洗越舒服，連滿屋子的濃煙濃霧都沒有感覺到。過了不久，爸爸在門外叫我洗快一點兒，我情不自禁地離開了浴池。在內衣的時候，我感到頭暈眼花，似乎快沒有力氣穿衣服了。我急忙穿好衣服，勉強走了幾步，當走到電冰箱旁邊時，我四肢一軟，倒塌在地，連媽媽叫我穿大衣好去醫院我都不知道，整個人昏呼呼的，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三輪車，去醫院的途中，爸爸不斷地叫我張開嘴巴吸氣，掐我的人中--……大概過了十多分鐘，我撐開沉重的眼皮，朦朦朧朧地看見爸爸媽媽在我的身旁，護士姐姐又是給我輸液又給我吸氧。醫生見我慢慢醒來后，告訴了我，我這是一氧化碳中毒，要不是搶救得早，我的小命早就沒了。我被嚇出了一身冷汗，心想:要是我再在浴池里待上多十分鐘，那后果真是不堪設想。從今以后，我再也不敢忽視安全的重要性了。

同學們，愛護自己的生命吧，別忘了:安全就是生命!

遵守紀律方面總結

第四篇：遵守紀律主題班會設計教案

【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

【活動過程】主持人語:

班主任：同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.二.由生活中的點滴談起

三、《 是對還是錯》

班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)

（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

四、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

（班長）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

一、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意后再進教室。

3、出操集隊時要做到快、靜、齊。

4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

二、選擇題

1、教師走進教室，班長（A），教師檢查紀律后答坐下。

（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（C）什么也不喊

2、進老師辦公室，要（C）。

（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

3、評“三好生”的條件有 C。

（A）思想好、學習好、與同學關系好

（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽（C）學習好、身體好、思想好

5、不滿（B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲

6、與同學發生摩擦時（B）（A）與他吵一架（B）耐心地交談化解矛盾（C）不理對方

7、上下樓梯，靠（B）走。（A）左（B）右（C）中間

四、行規討論交流

請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規范學生的立場，思考：請大家討論3分鐘，然后自由發言！

反面案例介紹：

我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

六、倡議書簽名

（班主任）同學們，不遵規守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂。

我們要遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議：

班主任：同學們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！讓我們簽上自己的名字，讓文明永遠留在3班！由于時間的關系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名，其余同學下課后再簽。

（簽名過程）

（班主任）：人們常說，不以規矩，無以成方圓，今天通過同學們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應該養成良好的習慣，做一個行為規范的學生，我們相信好的習慣，行為規范標準會讓我們終身受益。

七、【活動小結】班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

同學們：

良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出

第五篇：高中遵守紀律主題班會教案

高中遵守紀律主題班會教案

點：階梯教室

主 持 人：本周值周班長

參會人員：152班同學及全校班主任

主持人：152班班會現在開始，全體起立，唱班歌《真心英雄》。請坐下。

主持人：首先請上周的值周班長作總結。

上周值班長：

我對上周的情況作一下總結，主要是學習和紀律兩方面。

從學習方面來看，自高三開學以后，同學們的積極性都很高，課外時間教室里都塞滿了學習的人。所以，對于這周進行的期中考，相信大家也都清楚自己的情況。發揮得好的不要驕傲，發揮失常的也不要氣餒，總之一句話：要想抬頭，先得埋頭。

接下來是關于紀律方面的一些問題，總體來說，很好！但是，同學們也表現出一些不足之處。遲到是第一個問題，上周有很多同學遲到了，當然，有錯必究，他們都為班上值日獻愛心。還有，同學之間要和睦相處，要互相尊重、互相理解，更要有風度，我們教室里有句話不是這樣說的嗎？“海納百川，有容乃大”。

我的總結完了，謝謝大家！

主持人：聽完了上周值周班長的總結，我認為班上的總體情況還可以，但還有些細節性的東西還需要同學們進一步完善。古人云：一屋不掃，何以掃天下。我相信同學們今后會做得更好。回到學習，回到我們所面臨的高考，還是讓學習委員對本次期中考試的情況作一個總結。

學習委員：

首先，我對上次高三統測作一個簡單的總結，上

次我們參考74人，400分以上的58人，360-400分的12人，也就是說，只有4人在360分以下，而這4位同學離360分不遠了，相信通過他們的努力，會趕上并超過這個分數線。

這個結果已經很樂觀了，但還不值得滿意，因為據我了解，上次考試很多同學都出現這樣那樣的失誤，這應該引重視，在今后的復習過程中，我們應該加強基礎的學習，并不斷鞏固、總結，只有在這個基礎上才可以談提高。

現在大家最急于知道的恐怕就是期中考試的結果吧！相信情況會比上一次好，但俗話說“沒有最好，只有更好”，我們取得的進步僅僅是對過去這段時間學習的肯定，今后我們要做的事情還很多，雖然期中考試成績還沒有完全揭曉，但我們已暴露出很多問題了，比如一些同學在考數學、英語時時間不夠，或是自己感覺蠻不錯，而結果確大失所望，這說明考試要點還不熟，基礎知識還不牢，比如因某個數學公式記不清而導致一個大題十幾分泡湯，或是記不清某些英語單詞而導致全篇閱讀曲解，還有在語文、理化生中也存在問題，比如有的問題是老師再三強調的，但我們還是沒弄出來。所有這些問題的責任，我想應該由我們自己承擔，在今后的學習中應該認真聽從老師的指導。把握好45分鐘，確實掌握老師講授的知識，確實做好老師要求我們做的事，借用我們生物老師的一句話“一定要把每一個知識點弄死。”如果要我添一句，那便是“還要把每一個知識點弄活。”在掌握老師講授知識的前提下，還要不斷練習、總結、探尋，找到更適合自己的學習規律，學習方法，只有這樣，我們才可以取得長期、穩定的進步。

總之一句話，前途是光明的，道路是曲折的，相信通過在座每一位同學的共同努力，我們一定能順利通過明年7月的高考，取得圓滿的結果。謝謝！

主持人：期中考試是結束了，但我們還不能停下來，也不能有所松懈，漫長的高考復習有點像一個戰役，稍有一點松懈，都有可能導致最后失敗，還望同學們多加把勁，我們的收獲就在明天。

好了，下面我給大家講一個故事吧。從前，有個張三的學剃頭，師傅讓他先用冬瓜為模型練習。張三學得很快，每次都能把冬瓜刮得干干凈凈，技術呢，還不賴，可就是有一個不好的習慣，只要別人一叫他，他總是將剃頭刀扎在冬瓜上。有那么一天，師傅讓他給顧客剃頭，他干得干凈利索，贏得顧客的好評。正在高興之際，師傅叫他去辦一件急事。像往常一樣，他熟練地把刀子扎了下去，其后果是什么，大家可想而知。同學們，是張三有意傷人嗎？不是，是習慣在作怪，咱們的這次班會就圍繞著習慣談起。下面我問大家，作為學生，在日常的學習、生活中，要養成哪些好的習慣呢？

同學A：眾所周知，中國是一個禮儀之邦，那么身為學生的我們，就更應該注意語言文明，講禮貌。聽李校長說，他有次到北京景山中學參觀學習，很多教師往學校走廊上過，本是嘻戲打鬧的學生，突然全部站在走廊兩旁安靜有禮地讓老師們前行。這已經充分體現了這個學校對學生的教育，以及學生自身的素質。

另外，作為學生我應該注重儀容儀表，這就像演戲的演員一樣，每個演員的角色不同，所穿的服飾和打扮就不一樣。學生應該穿得大方得體，積極向上，看上去就是一個溫文爾雅的學子，彬彬有禮的學生。

主持人：不錯，還有嗎？

同學B：近幾周教室衛生挺好，值日的同學都很到位，只是教室黑板要按時擦，不該出現前次的“化學課事件”，前面緊挨教桌第一桌的同學，注意保持講桌的清潔，擺放花盆的桌子也要一便清理。

后邊的熱水器請注意關閉，還要按時清理。再說熱水器是同學捐獻的，大家一定要愛護。看看四面標語，既然有這思想，就該有這行動，相信我們自己一定能做得到。

同學C：宿舍與我們每個人朝夕相伴，它的形象就是我們的臉面。我們沒有不洗臉的道理，當然它也就沒有不清潔，不處處井井有條的道理。以前我們班的宿舍多次被評為“文明模范宿舍”，但我們追求的是沒有最好只有更好，現在我們學校正處在非常時期，宿舍里又加了兩張床，就給我們的生活和管理帶來了眾多不便，但這算不了什么。我們更應該把它當作一次培養良好生活習慣，提高素質的機會，做好它，小則利一時，大則利一生。

主持人：大家都說了，我們平時要養成文明、良好的習慣，可養成這些習慣，對我們有什么幫助，有什么好處呢？

同學D：若我們能夠遵守作息制度，我們就不用再怕遲到、缺席，考試時因忘記時間而被監考老師拒之于大門外。講文明、懂禮貌是做人最基本的原則，我們若能做到這一點，就會給別人一個好印象，讓別人尊重自己。這樣，我們才能多接觸其他人，使我們的視野變得開闊，為我們今后走入社會打下良好的基礎。

同學E：要我說養成這些好習慣能讓我們終身受益。這些好習慣能讓你的生活變得有規律、有節奏，甚至還能為你節省時間，那不僅誤事，也浪費時間；這些好習慣的養成小到吃飯，大到自己的前程，都很重要。

主持人：看來呀，大家對這個問題挺有見解的，養成一個好的習慣，將使我們終身受益，對我們那可是一筆財富，但是任何一件事，都有積極和消極兩個方面，同學們是否還有什么不同的意見呢？ 同學F：按你的良好習慣，垃圾應該放什么地方呢？

主持人：這還用問，當然是放在垃圾桶里。

同學F：我知道干凈整潔的環境人人都愛，那么9月16日，在我們五樓五號宿舍，一個用完的藥袋理所當然的被放進垃圾桶，然而學校檢查后，就因為這只孤單的小藥袋，我們的班級量化分被扣了三分，為之我們全體舍員像犯了什么大錯似的。你對這作何討論呢？

主持人：說句實在的，當時別說你想不通，我也和你一樣，可后來靜下心來仔細的想了一想，任何的規章制度都有利但也有弊，關鍵的是我們要有一顆平常心，在此基礎上正確的理解這些規章制度，現在我從頭學校處在特殊困難時期，檢查衛生總得有一個標準，你們5樓5號說一個藥袋子那不算，那4樓5號就可以說幾張碎紙不算，3樓5號更可以說半筐的垃圾也沒什么了不起的，在一幢宿舍樓里，每一個樓層，每一個角落都有那么幾張碎紙，我們看了也不會舒服的。反過來，如果我們每個人都愛護我們的生活空間，那干凈不止是一個宿舍，一幢樓房，而是整個的校園，我們在一個潔凈的環境里學習和生活，這樣的感覺一定非常的舒服。不可否認，在新的檢查標準出臺以后，宿舍的衛生確實變了一個樣。你說呢？其實對我們大家而言，習慣的養成不是一朝一夕能完成的事，這就要求我們每個同學嚴格的約束自己，做到天天遵守，時時克制，就能夠養成良好的文明習慣。關于文明良好習慣的養成的討論，咱們今天就到這，以后我們還會對這個問題作進一步的討論。

下面再說一件事情，上一學年我們訂閱了《中學生學習報報》、《數學報》、《英語周報》、《中學理化報》和《語文報》，那么今年是否還訂閱呢，就這個問題請大家發表意見。

同學G：我認為應該訂閱。有句話說得好：“一本好書、一本好的雜志可以是你的良師益友。”就以《語文報》和《英語周報》來說，這兩份報紙在高

一、高二我們都曾訂過的。在我看來，這些報紙還算不錯。這還不是最重要的，重要的是同學們在一天緊張的學習生活之后，隨手翻看一下，既放松了緊張的神經，又在不知不覺中學到了書本缺少的知識，一舉兩得，何樂而不為？

同學H：我認為不必再訂了。我們已經有很多的復習效益，有很多的作業和考試，可我們沒有足夠的時間。后墻的報紙像抹了粉的臉，又白又干凈，我們很少去動它。農村有句話很難聽的，叫“狗吃牛屎只圖多”。我想我們讀書應該圖精而不是圖多。退一步，大多數同學都是出嫁的姑娘穿娘鞋——前（錢）緊。

主持人：既然大家的意見并不一致，那我們就來舉手表決好了。

主持人：看來，要求繼續訂閱的同學占了大多數，那就繼續訂閱吧。好了，今天的班會就到此結束。最后全體起立，唱校歌。

備注：

1、賀南熙主持并整理

2、發言同學依次為：余森堯、侯應平、黃麗瑾、張天宏、雷祥鋒、李華、黃亞桃、張紅艷、劉彬、朱國祥