第一篇：小學生遵守紀律和規章制度活動總結

2015年東都中小中年級三月

《樹立遵守紀律和規章制度的觀念》活動總結 為了豐富校園、班級文化生活，加強學校德育建設，我校三，四年級于2015年三月份，各班進行了以“加強德育常規管理，促進學校和諧發展”為主題的德育活動。發展學生開展了一次班會，并主辦了一期主題為“遵守紀律和規章制度”的手抄報。

此次主辦主題手抄報活動得到了學生和老師的重視。各班學生在老師的指導下，精心構思、設計、排版、書寫、畫畫及色彩搭配、等等，都體現了學生的聰明才智和對藝術的追求。看著學生們一幅幅獨具匠心、圖文并茂的手抄報設計作品，你會感受到那濃厚的文明禮儀教育氛圍。

通過主辦手抄報，學生的書寫、繪畫等能力得到了鍛煉，同時，也有力地推動了和諧校園、文明班級的創建。2015、3

第二篇：小學生遵守紀律講話稿

小學生遵守紀律講話稿

第（5）周 演講人：楊濤

值周教師：韓金

各位老師、各位同學：早上好!在不知不覺中我們,過了一個月，今天，伴著雄壯的義勇軍進行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起

同學們，求學階段對于我們每個人來說，就像是手中剛剛拿到的新書一樣，散發著油墨的清香，蘊藏著很多待開發的秘密，需要我們去探索，“言行規范，健康發展，學有所長”是學校對我們的要求。因此，正如今天一樣，當我們邁進校門的那一刻起,我們要說，新的一天我們要從遵守紀律做起。俗話說:“沒有規矩不能成方圓。”紀律是做好一切事情的保障，沒有紀律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書桌上的“早”字，是嚴格自律的表現，是自覺守紀的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學家、思想家、革命家。曹操“割發代首”，帶頭守紀，古往今來傳為佳話。

在開學后的這段時間里，我們清楚地看到我校大部分同學都能遵守紀律，進入正常的學習狀態，課堂上，專心聽講是對老師最大的尊重;升旗儀式上，你全神貫注、目送國旗冉冉升起，是對祖國最深的敬意。只要我們以《小學生守則》《小學生日常行為規范》，學校的校規校紀來規范自己的行為，我們就一定能成為一名合格的小學生，我們的學校就一定能蓬勃發展、蒸蒸日上。

遵守紀律是一種尊重，遵守紀律是一種美德，遵守紀律更是一種責任。同學們，當我們獲得成就和榮譽的時候，當我們取得成功和勝利的時候，你是否想過正是因為有了紀律這位嚴肅的朋友從早到晚伴隨在我們身旁。正是因為它的魔力，我們的秩序才更加井然，我們的生活才更加自由，我們攀登的腳步才更加堅實。

愿同學們養成文明守紀的習慣，與紀律同行，去實現我們的理想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們，而今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現在做起，養成各種良好的習慣，遵守紀律，明天就能成就我們的大未來!

第三篇：小學生演講稿(遵守紀律)

遵守紀律 ·珍惜生命·奠基幸福人生

——在國旗下的（校長）講話

各位老師、全體同學：

早上好：

今天我國旗下的講話的主題是: 遵守紀律 ·珍惜生命·奠基幸福人生.同學們，我校的辦學理念是構建和諧校園奠基幸福人生，我校的辦學方向是健康為天、習慣為先、環境為重、質量為本、這就是我校把師生的健康、習慣為頭等大事。因為良好的習慣是成功的保證，擁有一個好習慣就意味著擁有一個成功的人生。同學們在生活中有著不同的生活習慣，但是遵守紀律卻是我們每個人應該重視和牢記的。學校作為我們傳授知識的平臺，育人的神圣殿堂，自然更需要鐵的紀律。在學校里我們要成為合格的學生，最基本的就是應該遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。遵守學校紀律，對自己的生命負責，使自己有一個健康的體魄，對自己的行為負責，養成良好的學習、生活習慣。因此要求全體學生從以下幾點做起:

1、養成專心學習和認真完成作業的習慣，在課上要專心聽講、積

極舉手發言，按時獨立完成各科課內外作業。

2、養成正確的書寫習慣，字跡清楚端正，寫字姿勢正確，眼離作

業本一尺，胸離課桌一拳，筆尖離捏筆指一寸。

3、養成遵守制度的習慣，按時到校不遲到、不早到，進門不跑、不擁擠，到校時間早7:20,午2:20.4、注意交通安全，走路不打鬧、不玩耍，走大路。過馬路要走斑

馬線，紅燈停、綠燈行，做到寧等三分，不搶一秒，不損壞路邊公共實施。

5、進出教學樓道要分道出行，自覺遵守上下樓右行，不抓扶手（欄

桿）一步一個臺階，不跑不跳。

6、上廁所按要求操作，便后沖洗，廢紙入簍，不把自己的麻煩留

給別人，不損壞樓內設施。如：廁所設備、暖氣設備、多媒體設備、餐桌等。

7、不吃三無食品，馬路上小攤小販賣的都是三無產品，有很多同

學吃了得各種各樣的病，希望同學們自覺遵守。

8、不要在校園危墻旁行走，要遠離危險。

9、為了更好的是學生養成良好的習慣，自覺遵守學校各項規章制

度，做一個合格的京蒙學生，要求學生還要做到：

一聲問候、兩個輕聲、三個整潔、十個自覺文明習慣。即： 一聲問候：見到老師和同學問好。

兩個輕聲：進入樓道和教室要輕聲說話、輕聲走路。

三個整潔：個人衛生整潔、教室衛生整潔、環境衛生整潔。十個自覺文明習慣：不說臟話、不隨便吐痰、不亂扔垃圾紙屑、不追逐打鬧、不高聲喧嘩、不吃三無食品

和零食、不損壞共物、不進網吧和游戲廳。

總之，要求全體同學要遵守紀律、珍惜生命，不論以上提到的那一種不規范行為都有可能致殘、致死，同學們致殘的概念是什么？在身體

上留下印記，終身痛苦，終身生活不便，并且負傷后學校要辦理休學手續，醫院要建立病例（如我校李青同學就是實例）而致死，你將會在人間消失，再也看不到父母，再也看不到太陽，學校要取消你的學籍，公安局要下你的戶口，在陰暗角落增加一個兩平米的土堆。（今年春季沒開學前實驗學校的兩名一年級學生掉到冰窟窿里就是實例）同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣將決定著明天的我們，讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學習和生活習慣，做一名優秀的小學生。我們要遵守紀律、珍惜生命與紀律同行去實現我們每一個人的夢想，與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌!

謝謝大家

第四篇：小學生不遵守紀律檢討書

小學生不遵守紀律檢討書1

尊敬的班主任老師：

我在感到深深的后悔與愧疚后，顫抖得用我這只干過壞事的手握筆寫下這篇檢討，以向您展示我悔改的真誠。此處錯誤很明顯得說明了問題，我貪得別人的錢財，向同學的書包里伸出了罪惡之手，區區幾十元本不是什么大錢，卻令我陷入罪惡的深淵，顯露猙獰的面目。

錯誤發生以后，您找我談話，嚴肅得批評了我，讓我痛徹心扉，是您及時得挽救了我。您的慧心教導也讓我對于自身錯誤有了清晰深刻得認識：

首先，這次錯誤讓我意識到“邪惡本是愚昧”的至理，我之所以會偷拿別人的錢，一方面是因為自己貪欲作祟，更大方面是因為我沒有對偷盜有深刻認識，沒有意識到這類行為的嚴重危害，沒有想到嚴重后果，沒有良知上的切膚之痛，才讓我做出這樣罪惡的行為。

其次，我也沒有明白到“貪財是萬惡之源”的道理，沒有足夠的覺悟應該“君子愛財，取之有道”。錢財本來沒有善惡，而人心有善惡，因此人得財的方式就分善惡。其中偷盜屬于侵取強占，是極為自私，不顧他人生死的丑惡行為。我在偷同學錢財的時候，竟沒有仔細想想這些，可見我是多么愚昧無知，多么可怕兇殘啊。倘若我真的需要錢，大可以通過認真學習提高學習成績，以求得老師與家長的喜悅，讓他們在喜悅之時給予一定的物質獎勵。同時我也可以通過業余時間，力所能及得打些零工，做些兼職。沒錯，這些對于年紀小的自己很難，可是天下沒有成功是輕而易舉的，輕而易舉的事大家都能做，也就不顯得珍貴了。

再有，我年紀尚小，缺乏禮數，不能反思反問，一味墨守成規，不明真相。單純得以為書本知識都是真理，不去反復推敲，不去結合實際拷問。有書本上說“人之初性本善”，現在察覺就是極大的謬論，人之初，無知無禮，稍有引誘則惡行惡念，唯有人心堅持向善，努力求學進取，摒棄妖邪才算真正為善。現實生活中，我身邊同樣都是跟我同齡的人，他們一樣都是跟我心智差不多的孩子。因此在平時課余閑暇的禮儀規范，行為舉止都不見得會好，久而久之我在這樣的環境之中竟也不以為然，聽之任之，不做掙扎得隨波逐流，最終導致自身良知的削潰，導致這樣丑惡行為的發生。

親愛的老師，此刻我明白到生命是如此奇妙，若堅持美好，就會美好。若不求進取，美好就會消散，取而代之的是崩塌與朽爛。我會努力改過自新，吸取錯誤經驗教訓，努力學習各方面優秀文化學識，爭取早日洗滌自身令人作嘔的愚昧氣息，煥發出沁美人心的知識甜美。

檢討人：xxx

x年x月x日

小學生不遵守紀律檢討書2

尊敬的班主任老師：

您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨啊。

回顧我此次上課期間同學問我借筆，我上課說話的不遵守課堂紀律行為，是由于當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳說話。擅自給同學借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質量。

關于這次錯誤發生的原因，有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，顯然是主觀態度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念非常的淡薄，沒有養成一個遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學習心，沒有顧及到周邊老師與同學的感受。

紀律觀念淡薄，這是我難以逃避的重大過程。我主觀方面很不足很欠缺。在這段時間內，我很大程度地放松了對自已的要求，松懈了作為一名初中生應該遵守的記錄，也嚴重違反了《初中生日常行為規范》。

關于我的錯誤，還有一點原因要說。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級好同學學習。由于我的不懂事，經常惹老師生氣。就說借筆這件事，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應該。

檢討人：xxx

x年x月x日

小學生不遵守紀律檢討書3

敬愛的校文明督察隊:

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次所犯的錯誤感到很慚愧.早在我踏進主教樓之前,文明督察隊就已三申五令,一再強調,全校同學不得帶早餐帶教室。而我卻犯下了這種錯誤……今天我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書,以此表示我對此次行為的深刻認識以及歉意。我真的不應該不重視學校文明督察隊的規定,我不應該違背此規定。

不過，“人有失手，馬有失蹄”,人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望大家可以相信我的悔過之心。我的不良行為絕不是向文明督察隊進行挑戰，相信大家看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望你們可以原諒我的錯誤，我可以向大家保證今后一定不會再次帶早餐進教室.由于時間匆忙，我忽視文明督察隊的規定，把早餐帶進教學樓。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向文明督察隊做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。我犯的是一個嚴重的原則性的問題。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的行為付出代價了。文明督察隊反復規定言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,錯誤既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對他人有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓大家能夠相信我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。

這次的事件我真的感到抱歉，希望大家可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望大家再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。

檢討人：xxx

x年x月x日

小學生不遵守紀律檢討書4

尊敬的班主任老師、親愛的同學們：

在這里，我要對于自己把早餐帶到教室里吃的行為錯誤做一下檢討與反省。這次錯誤之前，我并沒有對于這個錯誤引起足夠的重視與理解，以為這并不是什么大不了的事情。直到我的錯誤被班主任老師嚴肅批評時，我才清醒回來。在這里我要感謝班主任對我的批評教育，讓我能夠發現自身的缺點與不足，老師的批評是幫助我提高與改善了。

當天上午由于我起床晚了，來不及在家里吃早餐就火急火燎得跑到學校，只在路上買了一份夾糕來吃。來到學校我發現距離早讀還有一點時間，就趕緊吃了夾糕。我沒有充分想到自己的行為已經給班級造成了影響，給同學們造成了影響。現在我可算是清楚了：

第一，我在班級里吃早餐非常嚴重得破壞了班級的衛生環境。早餐散發的氣味彌漫在教室空氣中，早餐掉落在地面的飯粒污染了教室地面，引來了螞蟻與蒼蠅。

第二，我早餐帶進教室給同學們起了負面的帶頭作用，引得同學覺得都可以帶早餐到教室里吃了。班級的紀律風氣需要每個同學維護，我帶頭起了這樣不良的示范是非常不好的。

第三，早餐吃完以后在教室里彌漫的氣味也影響到了同學們，害同學們也跟著聞這些早餐的氣味。同時早餐又是油紙袋包裝的，日積月累也增加了班級垃圾的產生量，給同學打掃衛生帶來負擔。

現如今，我已經充分得認識到了早餐帶教室里吃這一行為是多么的錯誤。為此，我要好好得反省錯誤。在此，我要鄭重得向老師與同學們保證：從今往后，我一定不會再將造成帶到教室里了。要養成早睡早起的好習慣，早餐務必要在家里吃飽以后再來學校。我要努力學習，遵守班集體紀律，做一名班集體良好風氣與紀律的擁護者與持守者。

檢討人：xxx

x年x月x日

小學生不遵守紀律檢討書5

尊敬的電腦課徐老師：

此時此刻我滿懷懊悔與自責的心情寫下這篇檢討，以深刻反省我在電腦課(信息技術課)上偷玩游戲的違反課堂紀律的錯誤行為。

回顧我的錯誤，在星期三下午的電腦課上，您在講臺上向我們傳授Word、Excel與PPT等office辦公軟件的基本操作方法，而我卻在下面用自己電腦主機上玩網頁小游戲暴力摩托。乃至我玩得興高采烈，直至被您敏銳察覺抓個正著。錯誤發生以后，我的內心就泛起了濃濃的悔意。下課以后您找我談話，并將我的行為通知了班主任吳老師。吳老師對我進行了嚴肅的批評教育，更是讓我對于錯誤有了深刻的認識。

眾所周知，21世紀是信息時代，如今的社會非常需要信息化人才。倘若說剛剛過去的20世紀是文化時代，一個人不識字就屬于文盲，會完全被社會淘汰。而如今的21世紀的我們，倘若不懂得使用電腦等資訊信息化工具，就無疑成為了一個“科盲”，同樣是要被當今社會所淘汰。學校為我們開設電腦課(信息技術課)，目的就是希望我們在學校就能夠掌握到足夠的電腦操作技術，以免出社會以后面臨巨大挑戰與生存壓力。而星期三這堂電腦課所講的office辦公軟件操作更是重要的基礎內容，是學期末電腦考試的重要考核項目，容不得半點松懈與馬虎。然而，我竟不能夠深刻領會到學校領導、老師們的良苦用心，無知愚昧的頑皮心態就泛濫肆起，就干出了這樣在課堂上不遵守紀律的嚴重錯誤行為。

這幾天以來，我都寢食難安，夜晚在宿舍里輾轉反側，每當我回想起您與吳老師對我的談話，我都能夠明確得感受到老師對我們是寄語深情厚望的，這就更讓我覺得有愧于您，有愧于學校，有愧于領導，悔恨的淚水也不禁盈滿眼眶，浸濕了枕頭。

親愛的徐老師，我知道自己的過錯很大，光憑寫寫檢討是無法彌補我所犯錯誤的惡劣影響的，我必須深刻吸取此次錯誤的經驗教訓，認真上好今后每一節信息技術課，并且拿到優秀成績，才是給您最好的交代。

檢討人：xxx

x年x月x日

小學生不遵守紀律檢討書6

尊敬的英語老師：

對不起，我深深得知道錯了，在此遞交檢討書以深刻反省我的錯誤。錯誤發生以后，我聽取了您的要求好好得反省，也對于錯了有了進一步得深刻認識。

此次我上英語課不帶書本，充分得說明了我沒有足夠的用心，平時沒有養成良好的學習習慣，不注意認真檢查學習用品工具。作為一名初中學生，平時晚上帶英語書本回家復習是理所應當的，也是其他同學都在做的事情，可是這么多同學當中偏偏就是我忘記把書本帶回學校就說明了問題出在我的身上。老師您對批評教育得很對，英語書本是一大本，有這么厚的書，平時擺放在哪里都是顯眼的，不太可能會忘記。一旦忘記就說明了我沒有認真得養成良好的學習習慣，在家里可能就是隨意亂放書本了。現如今錯誤發生了，我也深刻反思，確實發現自身家中房間書桌上比較凌亂，雜亂無章、沒有條理。此次忘帶書本確實是因為這個原因，對此我深感愧疚與懊悔。

親愛的英語老師，盡管我的學習習慣不好，存在這樣那樣的缺點，但是請您相信我是愿意好好學習英語的。開學第一節課您就跟我們反復強調了英語的重要，告誡我們盡管目前國家富強逐漸崛起，可是英語任然是對外溝通交流的首要語言，一個國家無論如何強大，倘若不注重與世界溝通學習交流，注定也是難逃衰敗的可怕循環。在這段時間的接觸當中，我也深深得感到您是一位很好的英語老師，您的口語發音十分的清晰標準，您的動聽授課也讓我開始逐漸深愛了這門語言。

真的十分得感謝您，我原本應該以優異的學習成績回報您，反而如今忘記帶書本惹您生氣，真的對不起。在此，我鄭重得向您致歉，并且嚴肅保證：從今以后，我肯定要改正不良的學習習慣，養成良好規范的學習方式方法，不說其他的，首先要保證每節課手上都握有課本教材。

檢討人：xxx

x年x月x日

小學生不遵守紀律檢討書7

尊敬的學校領導：

周一我在升旗儀式當中說話的行為深深得觸犯了學校的紀律規章制度，是相當不文明、不道德、不認真的表現。在此，我懷著自責、愧疚、懊悔的心情向您遞交這篇升旗儀式說話的檢討書，以深刻反省我的錯誤，懇求您的原諒。

回顧錯誤：我在周一的升旗儀式當中跟通信竊竊私語，時不時還東張西望，嚴重地違反了學校的集會紀律，也是沒有對于升旗這一莊嚴儀式的尊重。錯誤發生以后，經過了學校領導的批評，班主任老師的問責，我對于自身錯誤開始有了深刻的反省與清醒的認識。

現在看來我的錯誤主要有以下幾個方面：

1，違反了學校集會紀律規范，行為不文明不遵守紀律。

2，思想觀念不端正，在升旗儀式當中說話也是對于莊嚴的儀式的不尊重。

3，影響其他同學。自己在升旗儀式當中說話也會影響到其他同學，給班級帶來負面影響。

無論如何，這樣一次錯誤是挺嚴重的。我為此感到非常的愧疚與懊悔，決心努力改正。分析我的錯誤原因：

1，主要是我沒有充分得認識到升旗儀式的莊嚴、重要、崇高...自己的學習不好，智力發育水平不高，勉勉強強得以全班倒數第一名的成績，躲避過了留級的命運挺進了小學三年級。在小學三年級又不好好學習，終日異想天開、談天說地、泡妞把妹，總之無惡不作。最終導致了自己的歷史學識缺乏，沒有深刻體會到莊嚴的五星紅旗印染著國家近現代歷史的血雨腥風。近現代時光，我們的先輩們為了追求正義、真理、自由、解放、和平的幸福生活，拋頭顱、灑熱血，如今的幸福的生活是多少鮮血換來的。莊嚴的五星紅旗印染著先輩們的鮮血，讓人何等的敬重、崇仰啊。自己享受著當今的幸福生活，卻不懂感恩，何談感恩，就連最基本的升旗儀式紀律也不能夠遵守，是何等的不應該啊。

2，自己不會濫竽充數。雖然我品行不端、放浪形骸，可是卻也缺乏南郭先生之濫竽充數的本領。本來在升旗儀式當中一幫小學生，小小年紀誰也不能夠深刻領悟升旗儀式的歷史莊嚴感，不過大家都很好得做到了統一，表現出相當莊重的面容。可是我卻嬉皮笑臉，不懂得很好得融入周圍環境當中，當了這么一會番薯湯里的活老鼠。

3，調皮搗蛋、性情頑劣。可能是因為在幼兒期間父母沒有足夠的資金與精力來輔佐我的幼兒教育，導致我沒有形成良好的生活與行為習慣，總是沒一個正經，喜歡嬉皮笑臉。

如今錯誤已經犯了，生米煮成熟飯了，我悔恨不已。可是我知道不正視錯誤，說再多悔恨的話也是無濟于事的。當然一篇短短的檢討書，只是文字表述，言語綿薄無力，未及實際行動來得有力、來得更加真實。因此，我決定在今后小學生涯當中，認真對待每次升旗儀式，堅決遵守升旗儀式的各項紀律，尤其是再不出現說話、東張西望、嬉皮笑臉等行為了。

總之，請學校領導相信我，以上這樣一番檢討與反省，是基于我對于自身錯誤的深刻、對于升旗儀式的充分了解的基礎上的。

檢討人：xxx

x年x月x日

小學生不遵守紀律檢討書8

尊敬的班主任老師：

此番經過面壁思過，我對于自己所犯錯誤有了深刻的醒悟，特此遞交檢討。

回顧錯誤，我發現自己是多么的不應該。身為一名學生，是一個懵懂無知的后生。老師是有學識的長輩，是帶領我們成長教育我們為人處世的人。老師對我們有如此厚恩，我們理所應當尊師重道。而我此次在課堂上與老師頂撞謾罵，還跟老師摔摔打打，實在是錯謬之極啊。

這段時間以來，經過老師的批評，我深刻得意識到了錯誤。我很清楚，我的這次錯誤實在嚴重。此次錯誤不僅違反了學校規定，而且也傷害了老師與同學們的感情。本人自知錯誤很嚴重，自錯誤發生以后到現在一直在做反思，每每想起自己的沖動，內心就起懊悔不已。然而，我又十分清楚老師痛批我，也是對我有關愛，也是希望我能夠及時、清楚、深刻得認識錯誤，盡快改正錯誤，以避免今后再犯。現在，我明白了老師的良苦用心，更加堅定了改正錯誤的決心：

在此我要向老師鄭重保證：從今以后，我必須努力端正提高自己的思想品德。今后切實聽從配合老師的各方面學習安排，并且切實遵守學校的各方面規范規章，絕不再出現類似不文明的錯誤行為了。此外，我必須從此次錯誤當中，充分吸取足夠的經驗教訓，在內心深刻牢記此次錯誤。在今后的具體學習生活當中，不間斷警醒自己，時常謹記。我必須加倍努力認識得對待今后學習。口說無憑，我要以今后的實際學習成績來向老師與同學們表明態度，決不辜負老師對我的厚待與關懷，也請同學們監督。

檢討人：xxx

x年x月x日

第五篇：小學生遵守紀律養成教育實施方案

百度文庫：工作范文

·小學生遵守紀律養成教育實施方案·

為了進一步加強學生組織紀律性，規范日常行為，引導學生熱愛學習，培養學生成人成材，學校決定對學生日常行為進行全面整頓和規范.具體方案如下·

一、整頓目標·

1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假.2、遵守課堂紀律，坐姿端正，不做與課堂無關事.3、遵守校紀校規，不打架，不罵人，不說臟話.4、參加各種集會準時到達，服從指揮，保持會場安靜，不做與會議無關事.5、愛護公物，愛惜糧食，節約用水用電.6、放學后有秩序離校，遵守交通秩序，按時回家.二、每周活動安排·

1、學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》

2、分析自身存在問題.3、對個別學生問題進行教育.4、班級、個人總結實施效果.二、方法步驟·

紀律整頓活動分四個階段進行.第一階段動員學習.要通過廣泛深入思想動員，組織好學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》，使廣大學生進一步深化對紀律認識，提高對這次紀律整頓意義和目認識，提高參與紀律整頓自覺性和積極性.工作范文、盡在百度

百度文庫：工作范文

第二階段分析自查.在認真學習基礎上，對照《小學生日常行為規范》《小學生守則》，重點檢查自身存在問題，從日常行為等方面剖析，查找問題.各班召開學生會議，要求每個人寫出問題分析材料，逐個進行對照檢查，開展批評與自我批評.第三階段整改提高.對問題進行全面分析后，班級、個人要認真制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任.對極個別不遵守紀律學生，班主任將個別教育，辦學習班，集中整頓期間個人要查出存在問題，制定整改措施，并寫出保證，同時要集中學習學生一日常規.第四階段總結.個人、班級寫出書面總結，個人要在所在班級范圍內進行總結，班主任總結實施效果.謝謝閱讀！

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