第一篇：金巖小學三年級每周之星評選細則

禹謨小學五（3)班每周之星評選細則 勤奮好學之星（優(yōu)秀之星）

1、早上進教室安靜、自覺地讀書。不下位、不閑聊。（不遲到）中午自覺在教室學習。

2、作業(yè)按時完成并按時上交，書寫工整；作業(yè)本干凈整潔。課前自覺做好課前準備、課堂聽講認真、勤于思考、積極發(fā)言。每周評選3名。注意：如果在評分表上學習被扣分者取消參評資格。

學習進步之星

1、在原有的學習基礎(chǔ)上，學習各方面有一定的進步。

2、通過努力,考試成績有明顯的提高,達到本期目標以上。每月評選一次。文明守紀之星

1、自覺遵守小學生日常行為規(guī)范、班級公約。

2、每次集隊做到快、靜、齊。不插隊、不超隊，不講話。認真規(guī)范地做好兩操。

3、課間不追趕打鬧，玩些健康文明的游戲，不得大聲喧嘩。

4、待人誠信有禮，見到老師主動問好。

5、路隊不擁擠，不打鬧，隊列整齊，紀律好。

6、每周評選3名

注意：紀律方面被扣分者不參評。

勤勞衛(wèi)生之星

1、時刻保持自己桌面桌柜桌底干凈。不亂丟垃圾紙屑。

2、做值日時認真負責。做到教室邊邊角角干凈，勞動工具擺放整齊。

3、每周評選3名。

優(yōu)秀組長之星：

對每周表現(xiàn)最好的小組（學習、衛(wèi)生、紀律等方面沒被扣分且表現(xiàn)不錯）的組長進行評選。

希望同學們努力！再努力！記住付出才有回報。堅持就是勝利，永遠不要放棄！相信自己是最棒的!

第二篇：拜城縣第二小學“每周之星”評選方案1

拜城縣第二小學“每周之星”評選方案

為促進每一學生健康快樂成長，培養(yǎng)學生的自信心與成就感，使每個學生得到全面發(fā)展，展現(xiàn)學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，營造積極向上的校園文化氛圍，通過典型進行宣傳教育，在全校掀起“學先進、趕先進、創(chuàng)先進”的良好氛圍，推動校風健康、和諧發(fā)展。特制定拜城縣第二小學小學生“每周之星”評選實施細則。

一、評選目的

為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓小學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發(fā)展，通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“星級學生”真正起到榜樣的示范作用。

二、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規(guī)章制度，思想品德好、學習態(tài)度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受接受學校、教師和同學的監(jiān)督。(對有下列行為的學生不予參評)

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛(wèi)生者。

3、破壞花草樹木者，不愛護學校公共設(shè)施設(shè)備者。

4、在校園內(nèi)，尤其是樓道及室內(nèi)追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。

5、頂撞、侮辱值周教師或?qū)W生，不服從學校班級管理，經(jīng)常違反紀律者。

三、評選對象

拜城縣第二小學全體少先隊員

四、評選方法

由學生、班級、大隊部共同評選。具體操作如下：

1、自薦：班主任要給每個學生改正缺點、努力上進的一個機會，要讓學生明白只要自己努力也能當上“每周之星”。在“爭”的過程中，使學生自然而然規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。

2、班級評比推薦：在班級內(nèi)進行“說一說，評一評”，選出師生共同認可的 “每周之星”。根據(jù)星級評分細則，由大家對候選人舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少確定 “班級每周之星”，班主任填寫拜城縣第二小學“每周之星推薦表”。然后每周五報學校大隊部，再由學校少先隊大隊部評選出“校園每月之星”的同學。并將其上報到上級教育主管部門進行報批。

五、各星標準:

1、愛國立志之星

（1）認真佩戴紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾的整潔、鮮艷；

（2）積極參加各種少先隊活動，在活動中樂于奉獻，敢于負責；關(guān)心了解國內(nèi)、國際大事；

（3）樹立自己的奮斗目標，以自己是一個中國小公民為自豪。（4）通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視等學習渠道，了解祖國的歷史、古往今來愛國人士的偉大事跡；

（5）嚴肅、認真地參加每次升旗儀式，唱準確隊歌、行標準隊禮，不在集會中說話、打鬧；

2、學習奮進之星

（1）課上專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，不恥下問；

（2）課后及時、認真地完成作業(yè)，作業(yè)書寫整潔、美觀且正確率高；（3）每天有固定的課外閱讀時間，多讀書、多做筆記；

（4）在老師和家長的啟發(fā)、指導、幫助下，尋找適合自己的學習方法，學會學習，不偏科，德、智、體、美全面發(fā)展；（5）在學習中肯與動腦、善于動手，有預習的好習慣；

（6）在學習上有你爭我趕的精神，不甘落后, 而且積極配合班級營造濃厚的學習氛圍。

（7）學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，各總評成績平均分進步顯著或單科成績進步顯著、思想表現(xiàn)進步顯著，經(jīng)常受老師表揚。

3、文明禮儀之星

（1）每天與老師、同學第一次見面主動問好，會使用禮貌用語“您好”“謝謝”、“對不起”等；

（2）上下樓梯靠右行，課間做文明游戲，不在樓道內(nèi)活動、喧嘩；（3）與人說話態(tài)度誠懇謙虛，語調(diào)平和，不輕易打斷別人的話；（4）尊重他人，不給別人起綽號，主動幫助才有困難和身體有殘疾的人，不歧視；

（5）尊重老師和長輩，不頂撞，不打擾他們的工作、學習和休息；（6）模范執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結(jié)同學，模范遵守學校校規(guī)校紀，不打架，不罵人；

4、民族團結(jié)之星

（1）能主動了解民族團結(jié)知識，如民族歷史、民族習慣、民風、民俗等；

（2）在校內(nèi)校外能主動宣傳民族團結(jié)的知識，做民族團結(jié)的小模范；（3）在班內(nèi)和校內(nèi)與少數(shù)民族同學互幫、互助、互愛，尊重民族同學的生活習慣；

5、誠信互助之星

（1）能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

（2）自己力所能及的事能自己做，答應(yīng)的事要言而有信，做事果敢，敢于承擔責任，勇于承認錯誤。

（3）在學校中，經(jīng)常幫助、關(guān)愛在學習上或生活中有困難的學生；（4）借他人錢物及時歸還，具有拾金不昧的好品德。

（5）對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，積極參加捐資活動、扶殘助殘等社會公益事業(yè)和公益活動，贏得群眾、師生的廣泛認可和較高贊譽。

6、孝敬愛家之星

（1）在家孝敬父母和長輩(孝敬長輩是一個必須具有的道德品質(zhì))、能夠做到報答老師和母校、報答社會和家鄉(xiāng)、報答恩人、助人為樂、關(guān)愛他人、遵守社會公德和公共秩序等方面有典型表現(xiàn)和事跡。（2）在感恩教育和組織學生參加感恩活動方面表現(xiàn)突出,有典型的事跡，并得到大家一致好評.（3）在家聽長輩的話，能夠做力所能及的家務(wù)的，不做讓長輩費心擔心的學生。

7、自立自強之星

（1）不嬌氣，不依賴父母和長輩，有較強的獨立意識。（2）身殘志堅，有面對不幸生活的勇氣，（3）不亂花錢，懂得節(jié)約，在吃和穿上不向他人攀比。（4）不怕困難，大事小事自己做，盡量不依靠他人。

8、愛護公物之星

（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，愛護走廊內(nèi)的宣傳欄與宣傳標語。

（2）關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。

（3）節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。

（4）愛護班內(nèi)的衛(wèi)生工具，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。

（5）愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

（6）愛護學校的一切設(shè)施，不亂畫、亂刻，亂爬窗戶。

9、環(huán)保之星

（1）愛護公物不有意損壞，愛護環(huán)境，不亂扔、亂倒、亂涂、亂寫，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米；

（2）講究公共衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不亂寫亂

畫。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起，敢于制止不講衛(wèi)生的行為。

（3）愛護校園里的一草一木，做到不踩、不攀、不折、不摘。（4）積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。

10、勤勞之星

（1）熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

（2）自己的事情自己做，家里的事情幫著做，大家的事情熱心做。（3）有典型的事跡，并得到大家一致好評。

11、衛(wèi)生之星

（1）講究個人衛(wèi)生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好手帕或餐巾紙。

（2）講究公共衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

（3）見到不講衛(wèi)生的人和事能主動上前勸阻。

12、健康之星

（1）每天堅持戶外活動；講究個人衛(wèi)生，勤洗澡洗頭，勤換衣服、勤剪指甲，服裝整潔。

（2）積極參加體育活動，掌握一些基本的運動技能；（3）認真做好每次的課間操和眼保健操；

（4）珍愛生命，有自護意識，學習并掌握一些基本的自護常識；（5）積極參加流行病、傳染病防控工作，爭做小小宣傳員、消毒員；（6）有積極陽光的心態(tài)，善于與人溝通，會正確處理同學之間的矛盾；

（7）善于表達自己的心情，遇到煩悶、不開心的事情時能主動找人排解，不生悶氣，不鉆牛角尖；

（8）積極參加何種活動，有特長，善表現(xiàn)，德智體美全面發(fā)展。

13、勇敢之星

（1）在課堂上、公共場合中能大膽的發(fā)現(xiàn)自己的見解。

（2）學習生活中碰到挫折、遇到困難能正確對待，勇敢克服。（3）在校遇到大同學欺負小同學等不公平的事能仗義執(zhí)言，出面制止。

（4）在社會遇到壞人壞事、歪風邪氣能勇敢的指出。（5）有典型的事跡，并得到大家一致好評。

14、節(jié)約之星

（1）愛護學習用品，生活用品，做到不亂丟衣褲鞋帽、紅領(lǐng)巾等。（2）平時能節(jié)水、節(jié)電，做到不亂花零用錢、不亂買零食（不帶零食進校）

（3）生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場等。（4）有典型的事跡，并得到大家一致好評。

15、進步之星

（1)在認真遵守《守則》《規(guī)范》和學校的校規(guī)校紀方面有明顯改進。（2）嚴格要求，從我做起，自信心不斷增強，遵守紀律的好習慣較以往有顯著改善。

（3）在遵守課堂常規(guī)及學習成績方面進步較大。

（4)在尊敬師長，團結(jié)同學，積極合作、講文明，有禮貌方面有明顯進步。

（5）在不怕挫折，知難而進，知錯就改方面進步顯著。（6）在學習態(tài)度端正，書寫認真方面較以往有顯著進步。（7）在愛護小同學，團結(jié)友愛方面有明顯進步。（8）在講究衛(wèi)生、不亂花錢方面有明顯進步。（9）在愛護公物、愛護花草樹木方面有顯著進步。（10）在熱愛集體、積極勞動方面進步明顯。

16、體育之星

（1）上好每一節(jié)體育課。

（2）在校運動會時能踴躍報名，積極參與。

（3）熱愛班級以及學校榮譽，為班級和學校加油助威。

（4）有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術(shù)、籃球、足球、田徑)（5）在校級以上的體育比賽中獲得名次。

17、書畫之星

（1）對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。（2）具備有關(guān)方面認證的考核證書，或者在鎮(zhèn)級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、攝影比賽中獲獎勵。

18、讀書之星

(1）熱愛讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，積極參加學校各種讀書活動。課外知識豐富，大家公認為“最愛讀書的同學”。（2）有良好的學習習慣，課余、在家能自覺讀書讀報。

（3）

四、五年級學生每學期讀書10——20萬字。中低年級酌減。（4）讀后能及時認真寫讀后感或與其他同學分享讀書收獲。（5）能積極協(xié)助班主任做好班級讀書，能主動帶領(lǐng)全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

拜城縣第二小學少先隊大隊部

2012年3月22日

第三篇：小學閱讀之星評選方案

小學

“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”評選方案

一、活動目的

引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣，鼓勵他們多讀書，讀好書，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，活躍讀書氣氛。

二、評選對象：全校學生

三、評選時間：每年3、9月進行評選、表彰。

四、評選標準：

1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2．積極參加學校、市區(qū)組織的閱讀、征文活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。

3．堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學生能背誦30首以上，默寫15首以上；中年段學生能背誦50首以上，默寫25首以上；高年段學生能背誦70首以上，默寫35首以上。

4．讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”，填寫好讀書卡；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書、征文活動，并有作文入選校級征文活動中，能在區(qū)級及以上征文比賽中獲獎或發(fā)表者優(yōu)先。

五、評選細則：

1、每學期評選一次，根據(jù)各班推薦和語文教研組評選出若干名“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”，給予獎勵，獲頒證書和獎品。

2、各班要做好宣傳發(fā)動工作，號召學生都來參與“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”的評比中來，組織學生交流閱讀心得進行班級篩選，師生共同甄選優(yōu)秀的“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”。

3、評選堅持公平、公正、公開的原則。

4、教導處作好對推薦學生的復評工作，要求高年級學生能展示讀書活動中成果（如讀書筆記、讀書心得等），低、中年級學生也能通過面試等形式展示讀書所得。

小學“書香班級”評選方案

為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

一、評定條件：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均2冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。

4、有明確的班級閱讀之星評比標準。

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。

6、能按照學校要求開展讀書活動，認真執(zhí)行“課前3分鐘誦讀”，紀律好，讀書氛圍濃。

7、每月能利用班隊會課（班級道德講堂）進行一次班級的誦讀體會交流活動。

8、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。

9、定期向?qū)W校圖書室借閱圖書。

二、評定方法

1、書香班級每學年評選一次。

2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結(jié)介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據(jù)分值產(chǎn)生學校的書香班級。

三、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進經(jīng)驗。

第四篇：洛陽市第52中學關(guān)于開展每周之星評選匯報材料

洛陽市第52中學關(guān)于開展“每周之星學生”、“每周之星班級”、“每周之星班主任老師”活動匯報材料 為了加強學校常規(guī)管理，促進班級班風形成，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，制訂并實施了《洛陽市第52中學每周之星學生、每周之星班級、每周之星班主任老師評選實施方案》，通過《方案》的實施，效果很好，取得了很大的成績。

1、“每周之星 ”學生評比條件：（1）思想品行端正，樂于幫助他人；（2）尊重老師和長輩，有愛心；（3）學習努力、刻苦、踏實，進步大；（4）關(guān)心集體，節(jié)約勤儉；（5）愛好勞動，積極參加體育鍛煉。

通過“每周之星”學生的評選活動，不僅為學生提供了一個展示自我的平臺，更有效地激發(fā)了同學們的自信心和上進心，促使學生在各個方面有所進步。“讓每個班都星光熠熠”，這些熠熠星光成了榜樣，使班集體營造一種積極向上的良好氛圍，有力地推動了學校的班風和校風建設(shè)。八年一班學生呂世虎同學，紀律性不太強，平時表現(xiàn)一般，學習底子比較差，學習勁頭不足。本學期第三周由于表現(xiàn)較以前有明顯進步，通過班主任及班級學生的評比，被評為學校“每周之星”學生，評上后，這名同學思想上更是發(fā)生了更大變化，不僅學習勁頭足了，學習進步大，而且處處事事能夠做的更好。今年端午節(jié)放假期間，該生主動到學校進行義務(wù)勞動，一個人用了半天時間把校園衛(wèi)生打掃得干干凈凈，受到師生的好評和稱贊。

2、“每周之星”班級評比條件：通過對各個考核項目獎勵分數(shù)與扣分數(shù)對每個班級進行考核。每周一次匯總，得分在前兩名者為每周之星班級。

通過此項活動的開展，各個班級在 學習方面：課堂上能積極與老師配合，更多的學生都能積極主動的參與課堂活動，積極找老師解決學習中的疑難問題，勤學好問，任課老師給予了很高的評價。紀律方面：通過星級班級的評選，大部分同學都能嚴格要求自己，無論課堂、自習還是都有明顯進步。課堂上主動回答問題的人多了，相應(yīng)走神的就減少了。自習課上大部分同學都能自覺地復習、預習，從而使成績逐步穩(wěn)定，而且大家的心態(tài)比較端正，不再像以前那么浮躁。衛(wèi)生方面：不管是室內(nèi)或是室外衛(wèi)生，各班都打掃的比較干凈。吃零食的少了，亂扔垃圾、紙屑的少了，校園內(nèi)的衛(wèi)生死角基本都清理完了。教室內(nèi)課桌、凳擺放整齊，工具擺放整齊，干凈整齊。體育方面：大課間的兩操較以前都有很大的提高。課間跑步步伐整齊。盡管天氣比較冷，同學們都能積極加強鍛煉。

3、“每周之星”班主任評選條件：各個班級在本周通過紀律、衛(wèi)生等諸方面綜合考評，分數(shù)在前兩名者為“每周之星班級”，獲得每周之星班級的班主任被評為“每周之星班主任”。

通過“每周之星”班主任評選，大大加強班主任工作的主動性，各個班主任都能對班級工作認真負責。他們真正做到了有愛心，理解學生，尊重學生，不吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。期末，獲得次數(shù)最多“每周之星班主任”的前三名被評為學校優(yōu)秀班主任，并頒發(fā)獎金。

總之，通過“每周之星學生”、“每周之星班級”、“每 周之星班主任老師”活動的開展，基本上改變學生存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針對性和實效性，切實提高學生文明禮儀素質(zhì)，提升師生的文明形象，建設(shè)和諧團結(jié)向上的人文環(huán)境。學校本學期以文明禮儀教育要為切入點，充分發(fā)揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐及校園每周之星評選活動。活動的開展給學生提供了一個廣闊的展示空間，極大地激發(fā)了學生的參與熱情，學生各方面素質(zhì)得到了全面發(fā)展，通過一系列的活動培養(yǎng)學生的良好文明習慣和提升學生的文明素養(yǎng)。推動了我校未成年人思想道德教育的常規(guī)機制和德育活動的持續(xù)發(fā)展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。，洛陽市第五十二中學 2013年6月25日

第五篇：金鼎一小“自強之星”評選方案 - 珠海高新區(qū)金鼎第一小學

2012—2013學

金鼎一小“自強之星”評選方案

一、評選目的：

通過“自強之星”的評選，激發(fā)學生敢于向困難挑戰(zhàn)，自強不息，積極進取的決心，在全校學生中形成自強者光榮的氛圍。

二、評選對象：

珠海市高新區(qū)金鼎第一小學在校學生。

三、評選條件：

1．自強不息。不為家庭條件、自身條件不足或外界環(huán)境不良因素所影響，始終不畏艱苦，努力拼搏，積極進取，自強不息。

2．品德好。熱愛集體，誠實正直，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心他人。自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環(huán)境，明辨是非，有良好的行為和勞動習慣，積極參加各種勞動，勤儉節(jié)約，操行評定為“優(yōu)”。

四、評選辦法：

1．4月29—5月1日，在家長的指導下撰寫“我的自強故事”；

2．5月6日—9日，由學生、家長、社區(qū)、教師向班級提交推薦表；

2．5月10日班隊活動課，“班級自強之星”評選，由班主任組織本班學生、科任教師共同評選，每班評選3名“班級自強之星”。

3．5月13日下午4:30—5:30，“年級自強之星”評選，由年級長組織本年級教師、學生代表從“班級自強之星”中評選，地點B區(qū)二樓四（7）至五（4）班教室分別為一至六年級，名額分配：一年級4名、二年級5名、三年級6名、四年級7名、五年級9名、六年級9名。

4．5月17日上午10:30—12:00，“校級自強之星”評選，由政教處組織從“年級自強之星”中評選，根據(jù)“年級自強之星”的材料，討論、評議。無記名投票，各候選人每得1票記1分，選出20名“校級自強之星”。評委：行政人員、工會主席、婦委主任、級（科）組長、少先隊大隊委等學生代表。

5．6月7日下午，“十佳自強之星”評選。班主任提前為候選人拍攝5—8分鐘事跡視頻材料，再由學校編輯排版，每人3分鐘視頻推薦材料。通過學校視頻系統(tǒng)直播至各個班，全校師生及社區(qū)代表看完

視頻材料，結(jié)合平時的了解直接無記名投票，學校按評選方案的計分辦法計算各候選人的實際得分按高到低評選“十佳自強之星”。評委：全校師生、聯(lián)教會代表、社區(qū)居委會代表、家長代表。

程序：

① 候選人個人自我推薦，每人3分鐘。通過學校視頻系統(tǒng)直播至各個班。

② 學生評。無記名投票，候選人中選10名，少于或等于10名為有效票。各候選人得分計算：個人該項得票總數(shù)÷該項有效票總數(shù)×60

③ 教師評。無記名投票，候選人中選10名，少于或等于10名為有效票。各候選人得分計算：個人該項得票總數(shù)÷該項有效票總數(shù)×20

④ 居委會及家長代表評：無記名投票，候選人中選10名，少于或等于10名為有效票。各候選人得分計算：個人該項得票總數(shù)÷該項有效票總數(shù)×20

⑤ 各候選人綜合得分＝學生評分＋教師評分＋居委會及家長代表評分。按得分高低排序，前10名為金鼎一小“十佳自強之星”。

7．其它：“十佳自強之星” 候選人的事跡材料需在“十佳自強之星”評選日前5天向全校及社區(qū)公示。

五、獎勵辦法： 1．“班級自強之星”每人獎勵5元人民幣的學習用品。2．“年級自強之星”每人獎勵20元人民幣的學習用品。3．“校級自強之星”每人獎勵100元人民幣獎金。4．“十佳自強之星”頒發(fā)榮譽證書及800元人民幣獎金。噴繪“自強之星”事跡材料，在學校及各村（居）委會的展示欄展示。組織“自強之星”到各村（居）進行事跡報告會。

5．頒獎嘉賓：上級教育系統(tǒng)領(lǐng)導、各村委會領(lǐng)導、社會熱心教育人士、學校領(lǐng)導。

6．評上兩級或兩級以上“自強之星”的只獎勵本人榮獲的最高級別“自強之星”獎項。

金鼎第一小學“自強之星”推薦表（學校用）

2012—2013學

級從“班級自強之星”中選取向年級推薦，“校級自強之星”由年級從“年級自強之星”中向?qū)W校推薦，“十佳自強之星”由學校從“年級自強之星”中向全校師生、社區(qū)、家長推薦。

金鼎第一小學“班級自強之星”推薦表

2012—2013學

或外界環(huán)境不良因素所影響，始終不畏艱苦，努力拼搏，積極進取，自強不息。2．品德好。熱愛集體，誠實正直，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心他人。自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環(huán)境，明辨是非，有良好的行為和勞動習慣，積極參加各種勞動，勤儉節(jié)約，操行評定為“優(yōu)”。并愿意推薦他（她）參評，請您填寫此推薦表，并于2013年5月9日16:00前交回給孩子的班主任。謝謝！（具體評選方案見：http:///）

金鼎一小2012—2013學

“自強之星”評選工作臺帳