第一篇：活動內容3_20100309033535919

活動內容：跳蚤市場——愛心義賣

活動目標：

1、鍛煉學生處理資料、宣傳設計、共同協作等能力。

2、激發同學們的愛心，感受愛的光輝與溫暖。

活動過程：

一、提前準備。

1、宣布周五將開展愛心義賣活動。

2、說明義賣的物品可以是哪些（不看的書、不用的文具、不玩的玩具等），發動同學們積極的捐贈。

3、商討讓義賣成功的方法，布置同學設計宣傳海報，提前張貼。

4、整理物品，估價，貼標簽。

5、安排義賣人員。

二、布置義賣場所。

1、擺放義賣物品。

2、掛義賣說明：（1）任買一個物品都有送小禮物；

（3）買滿三元可以抽獎。

3、整理好義賣的獎品，放好抽獎箱。

三、“營業員”招攬顧客，做生意；其他同學到其他攤位自行購買。

四、總結。

1、清點義賣金額，全數捐贈。

2、評價同學們的表現。

第二篇：活動內容

活動內容： “綠色星期四”

一、活動目的和策劃思路：

1． 社會不斷的進步，自然資源的開采和使用越來越來大，浪費的資源也越來越多，環

境的污染面積也越來越大。為節約資源，四川城市職業學院已經成立了“綠色星期四”這個活動。為進一步加大宣傳我們準備組織各個室長集中開一次會議，讓室長們將這種“綠色”的思想活動，帶入寢室里。

2． 此次活動，通過采取統一寢室廢舊紙張、塑料等廢舊物資的回收，銷售后的款項用

于活動策劃開支，并將綠色環保與獻愛心兩個社會公益活動主題有機的結合起來。在每個同學都參與到此次活動中來，將自己沒有利用價值的廢舊物資捐出來，盡力所及、不增加經濟負擔，還有利于保護環境。

3． 在四川城市職業學院寢室樓下建立“垃圾廢物收集亭”配合學校環境保護共同創造

“綠色星期四“。

4.通過此次活動，吸納“環保志愿者”參與到各種環保活動中來。逐步組成一支長期

從事環保宣傳和推廣的“環保志愿”隊伍。

二、活動單位：

主辦:四川城市職業學院

協辦：全體室長

承辦：社區自我管理委員會

三、活動名稱：“綠色星期四”

四、活動時間：2012年2月24日

五、活動內容：

1.啟動儀式：2012年2月26日，某教室。邀請各位老師。

2.收集廢舊物品：在校園內，以及學校周邊環境，組織開展宣傳活動，在指定的時間

和地點收集廢舊數和廢棄的塑料瓶。在志愿者的監督下統一收購。

3.在活動結束時，舉行現場捐贈。并將杰出工作者給予表彰。

六、活動宣傳形式：

現場宣傳由各有關組織人員與承辦單位臨時聘用人員共同開展。

七、活動所需的費用：

廢舊物品的收集后的積累。

第三篇：活動內容

活動計劃

6月1日至6月27日活動內容安排：

（一）營造“安全生產月”活動氛圍

1、召開班組會議，動員本班組所有員工加入到“安全生產月”活動中；

2、從活動開始至結束期間在模切車間懸掛橫幅，突出主題；

3、從活動開始至結束期間在模切車間宣傳欄張貼宣傳畫冊和標語，在各車間發放宣傳學習材料以及在橫幅上承諾簽名。

（二）宣傳教育和安全培訓

1、組織本班組并對員工進行防范交通事故防范、防火及火災逃生、防溺水、防搶劫以及住宿安全、外出活動安全、用電安全、食品安全等安全教育。

2、組織本車間員工進行安全宣傳培訓，發放安全學習材料，根據安全生產標準化相關條款、安全合格班組的要求，強化員工的安全生產意識；

3、結合本車間的生產特點，講解消防設備的原理和使用，應急疏散的基本知識；

4、組織本車間員工，以機臺為單位，深入學習規范操作流程和崗位危險源識。

（三）開展車間安全隱患排查整治活動

1、以通知的形式貼出安全提案的要求，針對本班組員工，對公司安全管理、安全設施、安全現狀提出合理性建議；

2、組織本班組所有員工對每個機臺進行檢查，對現場的隱患進行辨識；

（四）活動特色

1、組織員工在單位員工之家閱讀書籍，鍛煉身體。

2、開展以“查隱患，促規范，安全在心中”為主題的短劇表演賽；

（五）現場處置方案演練

1、組織現場處置方案的演練，組織員工參加模擬火災的撲救與逃生的演練，演練結束，由領導小組對演練過程中存在的問題和不足，提出指導意見，并對本次活動作出評價。

（六）總結

1、對本班組在此次“安全生產月”活動開展情況進行總結并提交書面材料。

第四篇：活動內容

活動內容

一、活動準備：

學院成立校慶慶典工作領導小組，組長：院長，副組長為各副長，成員為各處室主任、副主任和各年級組長。校慶慶典工作領導小組負責慶總體策劃、組織、協調校慶慶典活動；處理各工作小組反映出的籌備工作中產生的問題，并及時解決與引導；對校慶慶典活動中產生的重大決定與突發事件進行決策。按照校慶慶典活動內容分工成立如下專項工作小組：（1）慶典辦公室。

負責根據校慶慶典工作領導小組的決定，制定慶典整體工作方案；校慶宣傳資料、邀請函、明信片、禮品發放券、活動指南等的制作；校慶專題片拍攝與投放；校徽、校訓與院歌征集；慶典專題網頁制作與更新；慶典大會程序等安排；慶典活動攝像攝影及宣傳；慶典活動主持人和新聞記者邀請；慶典文藝晚會節目安排；校慶專刊（征文評審）編輯；協助其他小組開展相關工作。（2）領導接待組。分管校領導：組長：成員：

負責擬定慶典活動所需邀請的鎮、市、州地方各級領導、友好企業領導、外鎮各兄弟學院、本校老領導、知名校友及有關人士的名單和工作方案；本組受邀人士參加慶典活動的邀請、聯系與接待；本組受邀人士賀信賀電的組織；本組受邀人士禮品券的發放。（3）來賓接待組。分管校領導：根據所需邀請人士的類別，分別下設以下各組：（4）慶典活動組。分管校領導：根據慶典活動籌備工作需要，分別下設現場布置組、現場安全組、活動組織組、后勤保障組。

二、活動內容

（一）宣傳活動

（1）建立校慶專題網頁，及時發布校慶相關信息；

（2）校園網絡全面覆蓋，制作校慶專欄，從前期到結束全程播報；（2）70周年校慶專題片制作及展播；（3）校慶校報專輯；

（4）校徽、院歌與校訓等征集方案及揭曉活動方案設計；（5）邀請新聞記者對學院進行系列宣傳報道；

（6）通過致電、請柬或郵件的方式向校友及相關人員發出邀請。

（二）慶祝活動

（1）上午8點整，主持人宣布慶典大會開始。（2）升旗儀式。

（3）主持人介紹在主席臺就座的領導、來賓等。

（4）校領導宣讀上級領導、單位、組織和部分外地校友的賀電、賀信。（5）院黨委、院共青團、學生會代表致辭。（6）教師代表致辭。（7）校友代表致辭。（8）院長致辭。

（9）校老領導講話。（10）來賓代表講話。

（三）學術活動

(1)舉行“中醫大講壇”學術報告及慶祝活動(2)教學科研成果展(3)校內學者系列講座

（四）師生文體活動

(1)出演一臺校慶專場文藝晚會；

(2)舉行“歌唱母校、愛我母校”校慶歌唱比賽活動(3)舉行全校性校慶體育項目比賽活動

（五）校友活動

(1)舉行校友專題報告會；(2)開展校友聯誼活動；(3)編制校友聯系名冊；(4)鼓勵校友捐助建造雕塑

（六）展覽活動

(1)參觀學校博物館，觀看校史展覽(2)教學科研成果展

（七）校園活動

(1)制作學院宣傳片。制作平面效果圖介紹學院整體面貌，完成后成品在學院公共場所和賀州電視臺播放，提高學院知名度。

(2)班級文化建設——學生總動員，我為校慶獻禮。向學生征集作品，以班級為單位，要求展現學院風貌和校風，力求在各班級營造迎接校慶、愛校榮校的氛圍。(3)學生寢室文化建設——我的寢室我做主。形成有個人特色的寢室文化氛圍，開展優秀寢室評比，爭創優秀寢室。

（八）籌資活動

為了推動社會教育事業，增強學校辦學實力，同時為校慶活動提供必要的財力、物力支持，要廣泛動員社會關心支持教育的力量，共襄校慶盛舉。制定捐贈辦法，做好酬資規劃，落實鳴謝措施。比如擴建資金的籌集、校友支助金的設立。

三、后期安排

主要包括演出后現場、設備歸還，通訊錄制作，送別，視頻專題片，專題文章、宣傳畫、報道等等）

第五篇：活動內容（精選）

活動內容：爭做文明小標兵

活動目標：

通過本次主題隊會，讓學生們認識并發揚中國古代傳統美德，了解日常禮儀常識，在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己 的文明修養。

活動準備：詩朗誦、童謠、三句半、一棵粘好的大樹等。活動地點：五（2）班級

活動目的：

1、通過本次隊會活動, 讓隊員們認識中國古代傳統美德，了解 日常禮儀常識。

2、培養學生講文明、懂禮儀的好習慣。

3、使學生懂得要在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高 自己的文明修養。

活動準備：

布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。活動程序：

一、全體立正，各小隊報告人數。

二、出旗（敬禮）

三、唱隊歌

四、中隊長宣布活動開始

活動過程：

主持甲：合著歡樂的節拍，我們成為了一名光榮的少先隊員。主持乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。

主持甲：文明人要有良好的行為

主持乙：文明人要有良好的習慣

合：老師、同學們，大家好！“爭做文明小標兵”——五（2）中隊主題隊會現在開始！

主持甲：朝霞托著紅日，從東方徐徐升起。

主持乙：光輝燦爛的陽光灑滿大地。

主持甲：講文明，講禮貌，遵守公共秩序，是《小學生日常行為規范》中對我們的要求，做文明的學生是我們少先隊員共同的心愿。主持乙：本學期一開始我們班就舉行了“爭做文明好少年”的活動中，我們的隊員個個講文明、人人懂禮貌，表現得非常出色。男主持：今天就讓我們一起來一次文明之旅吧。

女主持：第一小隊的隊員不僅嚴格要求自己根據學校要求學習并踐行弟子規，而且他們孩子有自己不一樣的收獲。請第一小隊的隊員為我們展示他們的收獲——朗誦《新三字經》

為人子、方少時、尊長輩、講禮儀、能溫席

小黃香、愛父母、意深長、能讓梨、小孔融

手足誼、記心中、孝于悌、須繼承、長與幼

骨肉親、親養兒、多苦辛、報春暉、寸草心

親有教、兒恭聽、做錯事、繼改正、家務事

樂承擔、洗碗筷、掃門庭、家愛我、我愛家

推此心、愛中華

主持甲：古老的神州向世界展示了文明古國的風采。

主持乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產。

主持甲：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

主持乙：古人為我們作出了表率，他們的精神成了我們中華民族的傳統美德代代相傳。

主持甲：身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢？就讓我們一起從校園禮儀開始吧!請聽第二小隊的三句半《校園禮儀》)

我們四人臺上站！要把禮儀常規談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！胸卡領巾天天戴！講儀表！校園內外部亂跑，自覺排隊往右走，危險游戲不要做，別忘掉！自尊自愛重儀表，誠實守信講禮貌，遵規守紀勤學習，要記牢！天天來把衛生搞，貴在保持習慣好，遇到廢紙不放過，重環保！預備鈴響進教室，課本文具擺放好，不吵不鬧坐端正，妙、妙、妙！升旗儀式要肅立，高唱國歌要整齊，校訓呼號要響亮，要有力！同學之間要友愛，互幫互助樹新風，不打架來不罵人，講文明！校園禮儀搞得好，好人好事真不少，禮儀少年在哪里，瞧、瞧、瞧！主持甲：文明禮儀無處不在，主持乙：文明需要我們大家的參與。請聽第三小隊的拍手歌

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關心集體做好事。你拍五，我拍五。同學之間不動武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七。誠實守信不忘記。你拍八，我拍八。

言談舉止要文雅。你拍九，我拍九。遵守紀律要長久。你拍十，我拍

十、爭當禮儀小衛士。

主持甲：同學們的表演真是太精彩了，讓我們輕松一下，看看這個發生在校園路上的故事吧。

場景一：兩位同學在路上相遇，摘掉同學的帽子，戲弄同學，溜之大吉；路上遇到老師，就和沒有看到一樣，這不是在學校不用向老師問好。

主持乙：同學們看到這一幕，你想說什么？（隊員交流自己的看法）主持乙：（走到兩位同學面前）聽了大家的話，你們現在想說什么呢？（道歉）既然他們知道錯了，愿意改正，就讓我們給他們一個機會，讓時光倒流，看看現在他們會怎么做？

場景二：兩位同學繼續表演正確的做法。

主持甲：他們現在做的對嗎？讓我們為他們的進步鼓掌！

主持乙：親愛的隊員們，旅行到現在，大家心中一定有了自己的行為準則，請大家把自己最想說的一條，寫在卡紙片上，我們一起來分享。主持甲：隊員們，請看這是一棵文明禮儀之樹，它現在缺少的是美麗的鮮花，請大家以小隊為單位，交流一下自己寫的內容，并選出最美的一朵，讓我們的文明之樹開花。（生交流，后把小隊內選出的卡片粘貼在樹上）

主持乙：我仿佛已經聞到了一股花的芬芳，真是香氣襲人呀！隊員們，我們經過搜集整理，制定了我們二六中隊的班級文明公約，我來為大家宣讀一下。

小學生，愛學習，備齊用品準時到；

進學校，先問好，書聲瑯瑯氣氛好；

升國旗，要敬禮，熱愛祖國第一條；

發言響，勤開口，專心聽講勤思考；

休息時，不吵鬧，文明整潔要做到；

做作業，不拖拉，保質保量按時交；

同學間，要友愛，關心集體很重要；

有禮貌，守紀律，團結合作成就高；

主持甲：隊員們，如果大家沒有異議，請大家鼓掌表示通過。主持甲：我們是祖國的小雛鷹，主持乙：我們是21世紀的文明小主人。

合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

主持甲：下面請輔導員老師講話。

輔導員：今天的主題隊會同學們的準備非常充分，通過今天的主題隊會，同學們對“文明禮讓”有了更深的認識，相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續文明”，我們的班級會涌現出更多的禮儀之星、文明之星。同學們，老師這有幾句話想送給大家，讓它成為我們班的文 明口號好嗎？讓我們一起喊響我們的口號。

七、呼號（輔導員領呼）。

八、退旗（鼓號齊奏或放錄音，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）。

1、某校有位叫王峰的學生，經常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學習成績就更不用說了，門門功課不及格，盡管老師多次教育，仍不見好轉，還是經常曠課、打游戲，向同學借錢，同學不借就打同學，以至班里同學見了他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復原樣，以至老師對他失去了信心。不過，這個學生并不是一無是處，他百米賽跑速度超人，在校運動會上，他連續兩年獲得百米塞冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他還特別喜愛畫畫，象棋也走得非常棒。請你結合自身教育教學實踐，談談如何對待這樣的學生。

【案例分析】：

以人為本，付出師愛

作為一個教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。對于小L這樣特殊的后進生我親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。“動之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。

二、以生之助，友情感化

同學的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學是學生的益友。在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，我讓小L與其它同學交朋友做起，和表現好的同學一起坐，讓她感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓她感受到同學給自己帶來的快樂，讓她在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。

因材施教，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。小L的情況比較特殊，主要是自制力和自理能力較差，加之父母的疏于管教。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。與她談心，與她交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的念頭；充分發揮學生的力量，編排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟她坐，給予學習和思想上的幫助；自己面批面改她的作業，讓她感到老師的關心、重視??用關愛喚起她的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵她努力學習，從而成為品學兼優的學生。

在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。愿我們攜起手來乘賞識之風，捧起關愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進生都能沐浴在師生的關愛之中，共同把后進生轉化成為先進生，成為國家的棟梁之才！