第一篇：勤工助學與我

“苦心人，天不負”

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

1大家晚上好！我是道橋111班的陳天德，今天我演講的題目是——《“苦心人，天不負”》。

2時光如駒，歲月如梭,大學生活的行程書已又(這兩個可以刪一個掉吧)悄悄翻過了一頁,告別了大一第一學期的新生生涯，迎來了大一第二學期，回頭看一看那些深淺不一的腳印,才發現我們已近悄然經歷了很多。

3流水人生，每一個生靈都有其歸屬，有其理想與追求，而我只想做到自己心目中的優秀，成為蕓蕓眾生中不再平庸的一個。

4風無聲，卻選擇了森林唱出自己的聲音；水無形，卻選擇了月光倒映出心中的寧靜；而我為了不讓太瘦的時間從太寬的指縫間溜走，選擇了通過勤工助（個人覺得儉字更好）學來消磨空閑時間，充實自己的生活，去實現那夢中的優秀。（個人覺得把這段移到第七段后面，原因是：1這里有兩段這種總結的話。2可以在高中兼職和在大學這兩段間做承上啟下。）

5小時候在我印象里最好的學生不僅僅是那種只學習好的學生，更是那些品學兼優和勤奮刻苦的學生。在大學里就有一批這樣的學生，他們在處理好自己學業的同時，放棄（充分利用）了自己閑暇的時間，利用課余時間去尋找了一分自己力所能及的兼職，并努力的去完成。與那些整日虛度閑暇的學生（同學較親切學生感覺像在老師的角度上說的）相比，這些學生不僅多了份辛勞，更多了份堅持和毅力。

6高考結束時我就想成為這樣的一名學生，度過自己充實而又美好的三年。記得高考一結束,我就找了一份餐飲服務員的工作.每天我的主要任務是端菜，打掃包廂衛生．（如果覺得多的話這句可以省略）在八小時的工作時間里，我大部分都是站著的．有時店里生意好，工作時間就要延長兩三個小時．我在那里工作了兩個月，那正是一年里最熱的兩個月．盡管在是在室內工作，我仍然覺得很熱，常常感到四肢無力，尤其是工作高峰時段，總是忙得滿頭大汗．有時累得實在熬不住，想打退堂鼓．每當這個時候，我就會想起炎炎烈日下辛苦工作的父母．一想到他們不辭辛勞地工作，我就會精神大振：不就是幾個月嗎，咬咬牙就過去了．于是，我在一邊等待我的大學一邊（在）工作中度過了我的暑假生活．辛苦了幾個月的血汗錢不多，但它卻成了我上學去的車費和在校的第一個月的生活費。(內心的喜悅讓我知道所有的付出都是值得的。)那一刻我明白了我們雖然不能決定太陽的東升西落，不能決定時鐘的滴滴答答，但我們可以決定我們怎樣度過我們的每一天，每一分，每一秒。我們不能改變我們生或者是死，但我們能決定我們怎么活。與其隨波逐流，庸庸碌碌，無所事事，不如做自己生命的主人，活出自我，活出精彩，用自己的（可以不要）平凡的力量造就自己不平凡的生命。

8時光荏苒，轉眼間，懷著一顆向往的心步入了大學，大學是一個與社會交接的平臺，在未踏入社會之前可以積累寶貴的經驗，步入大學后，我擁有了更多的空余時間來供自己調配計劃，我也和一些志同道合的同學們一起做了一些兼職，有發傳單，做促銷。這學期開學初還找了一份讓自己非常滿意的長期兼職。

也許在上完一天的課之后,你會很困,也許你運動了一天之后會覺的很累,但是你都必須要把勤工助學的工作給做了，我從中學會了堅持。

掙點生活費減輕家庭經濟負擔，這個作為最原始最根本推動著我去勤工的動

機，隨著我勤工儉學工作的逐漸深入，對我而言，它也已經不僅僅是物質層面上讓我獲點生活費那樣簡單了。它給予我可能更多的便是精神層面上的寶貴財富！

一、勤工儉學的過程使我深深地認識到作為已成年人的責任意識，通過課余時間的適當勞動取得理所當然的勞動報酬，這不僅僅使我認識到自身對于家庭的責任，同時也讓我認識到了我有能力去減輕父母的負擔，強化了我自身的自立自強意識。這種責任的擔當和自立自強意識的強化可能是我在勤工中最大的收獲了。

二、在勤工的過程中，也極大地拓展了我的交往面，增強了我融入校園生活的能力。在勤工中，通過與眾多可親的同學、可敬的老師的較經常性接觸，使我也較大程度上認識并熟悉人大的各方面狀況，并結識了眾多好朋友，從而利于我更好地融入人大校園生活。

三、勤工活動也較好地鍛煉了我為人處世和人際交往的能力。這無疑為我以后的工作形成一種和諧的過渡，使我逐漸接受以后社會中可能面臨的工作方式。

勤工助學為廣大學生提供了一個實現自我的平臺，他們來自不同地方，不同家庭，卻因為此，為一個共同的夢想和目標集聚在一起；他們雖然是普普通通的學生，來自平凡的家庭，過著平凡的生活，但是憑著自己積極向上的熱情和一絲不茍的工作態度造就了自己不平凡的大學。勤工助學充實了他們的大學生活，端正了他們的生活態度，幫助他們確立正確的生活目標以及正確的擇業觀，方便他們更好的步入社會。他們在工作中做到了一絲不茍，生活中做到了井井有條，這樣的良好習慣同時也反過來輔助他們更好的學習。學習和工作的自我安排，自我調節更是鍛煉了他們處理學習和工作的能力。

我覺得勤工助學不僅僅在一定程度上幫助了生活困難的學生，更是在思想道德和精神境界上幫助了學生。如果說前者是物質上的幫助，那么后者就是精神上的幫助，而且我認為精神上的幫助更為重要。一個人如果物質貧窮，那么我們可以給他資助，幫助他度過生活中的難關；但是如果一個人精神貧窮，再多的物質也幫助不了他。所以勤工助學不僅僅重在“助”，更是貴在“勤”。它磨練人的毅力，鍛煉人的工作能力，培養人吃苦耐勞的精神和堅持不懈的品質，而這些是無法用物質和金錢所衡量的，它是人一生用不完的財富和無窮無盡的寶藏，我覺得這才是勤工助學的本質，這才是勤工助學的“魂”。當我聽到網上報名參加勤工助學的學生越來越多時，我很高興又有一批學生要加入我們。看著勤工助學的隊伍越來越大時，我很欣慰在自己努力奮斗的路上又多了一個伙伴，一個戰友。

但我發現隨著想要參加勤工助學的學生越來越多，學生對于工作崗位的需求越來越大，現有的工作崗位已經無法滿足同學們的要求。借此機會我建議學校建立一個校內校外工作信息交流平臺，解決我校工作信息交流不暢的問題。比如有些社團在舉辦活動時人手不夠，通過這個平臺可以快速的找到能夠擔任這份工作的人；有些學生自己兼職信息較多，但因自己時間不夠或是精力不足，經歷不夠而無法擔任，那么通過這個平臺可以為一部分學生提供一定的工作崗位。搭建這樣的平臺不僅僅實現了信息交流的順暢，同時也活躍了我校勤工助學的氛圍，將勤工助學的精神傳遞到每個人的心中，將勤工助學的靈魂延伸到每個角落，甚至延伸到校外，使勤工助學呈現百花爭妍的趨勢。以上僅是我個人的建議，勤工助學面臨的需求大供給少的問題的確是一個比較困難的問題，我的建議也只是我個人的片面之見，希望我的建議能為解決勤工助學的難題盡我自己的一份心意。（你覺得這個建議要嗎？我不知道要好還是不要好哎，這真不知道了）

人不能改變過去，但可以改變現在；人不能改變別人，但可以改變自己；人不能改變環境，但可以改變態度；人不能事事順心，但可以事事盡心。勤工助學不僅僅是一個掙生活費的途徑，更是一個鍛煉自己的平臺。

經歷是一種體驗、一種收獲、一種財富。我們每個人都向往著舒適安逸的生活，但前提是我們要創造它，只有這樣我們才有資格有能力去享受它。只有我們經歷多方面的體驗，并從中汲取經驗教訓，不斷完善自己的不足，用心氣生活，才能讓生命的花朵絢麗多彩。

勤工助學，是一種嘗試，一種鍛煉，一種人生不可缺少的積蓄。學會鍛煉自己，挑戰自我，美好的人生需要我們去打拼、去創造！

大學的時間一瞬間就溜走了，在過去的半年我是那樣的忙碌，卻又那樣的充實。但我深深的明白，我在忙碌中一點一點的成長，一步步的走向自己的目標。所以我會在勤工助學這個平臺上繼續走下去，因為我想成為優秀的人，我要成為優秀的人，我會成為優秀的人！

流水的時光我們無法挽留，只能讓流走的時光為我們留下寶貴的收獲，實現其應有的價值。我相信只要我付出，只要我努力，優秀不只在夢中。

我堅信“苦心人，天不負”！！

謝謝 我的演講完畢。

第二篇：勤工助學

我給老師當助理

——我參加勤工助學的體驗

不知不覺中我已度過了三年多的大學時光。同時在勤工助學的崗位上，也干了三年。其中的感悟與收獲，辛苦與成就，成長與進步，只有身在其中的人才能深刻體會到。

從2007年入學時，在勤工助學辦公室鄭重地遞交了申請書開始，我也選擇了一條與眾不同的路。我深深體會到大學生迫切需要鍛煉，需要從掃地擦桌子做起。

一個青年的健康成長，需要從生活中的點點滴滴中磨礪，去接受現實的錘煉。回首三年的助理經歷，我最大的成功是做到了知難而進，最佳的業績是做好手頭的每一件事，最多的收獲是學會了吃苦、奉獻，最深的感動是師生情誼。

一、最大的成功——知難而進

我總結出當助理面臨三個難：融入環境難、開展工作難、堅持到底難。融入環境難。輔導員助理對于同學們來講，是個新生事物，同學們對此持好奇觀望態度。他們認為助理是個清潔工，只是幫老師打掃打掃衛生而已。記得有一次，在辦公室里幫忙，有一位同學來找輔導員老師（老師正好剛出去）。我主動問他有什么需要幫助的，而他卻說：“我來找老師，見了老師再說吧！······”看著他那不信任的眼光，本來還滿腔熱情的我頓時變得很失望。

開展工作難。大學生思想活躍，多元化趨勢很明顯。在幫助老師傳達工作的過程中，有部分同學是希望從你這里得到更多的消息或者是照顧其本人，但他們往往忽略了全局。而助理的職責是不偏不倚地去貫徹落實。都想給點照顧，那如何體現公平公正的原則呢？

堅持到底難。作一名助理表面上看似輕輕松松，只是幫老師發通知或收材料的簡單工作。其實，在這個過程中，經常受窩囊氣。同學們中間有的人積極主動，可也有拖拖拉拉的人。通知中午12點交的東西，有的人能拖到下午，甚至晚上。一來二去，催的急了，難免同學們誤會。

就是這樣磕磕絆絆下，通過自己的熱情和勤快，逐漸贏得了老師和同學們的信賴。

二、最佳的業績——做好手頭的每件事

通過三年的助理，我悟出了一點，當助理要想贏得老師和同學們的信任，不在與非得干出什么驚天動地的成績，也不在于你手中有無權利，而是在于你心里是否裝著同學，是否能把手頭的事做好，是否能平衡各方面的利益。

記得大二那一年，學校組織助學貸款。由于我們是艱苦專業，家里經濟困難的同學也特別多，那次申請助學貸款的人數達到了185。這是一個十分嚴肅而繁瑣的工作，幫老師收各種材料，并進行審核。其中有許多材料不齊全的要求補。正值臨近期末考試，大家都有考試壓力，在這個時候通知大家補材料，難免有同學不太配合。各種閑言碎語也來了，我還是耐心地給大家解釋，幫大家想辦法，出主意。雖然這項工作一直持續了十七天，很辛苦，當時我都有點想哭，我也是一名學生，我也要考試呀！那種感覺就像是一個普通人參加馬拉松比賽，本來跑不下來，可又必須要跑下來。這件事之后，有近200名同學認識了我，也了解了我。但是工作順利完成才是最重要的。

三、最多的收獲——吃苦，奉獻

剛開始做助理時，是每天幫老師擦桌子、拖地。原來本認為是很簡單的事，干起來才覺得特別枯燥乏味。想一想，幫我們打掃樓道和水房的阿姨們每天不都這樣—認認真真地干么！

自己的父母又何嘗不是幾十年如一日的為自己不悔付出呢！想到這些，自己對生活的的感悟也就更深了，也產生了一種心靈的滿足感。

當上助理之后，我才知道什么叫吃苦奉獻。原來認為肯流汗是吃苦奉獻。現在的有些工作其實不然，當別人午睡的時候，咱在開會，當別人在打游戲，盡情玩的時候，咱在一個一個宿舍跑，當別人在吃飯時，咱在給同學們發通知。

但每當在校園內行走時，熟悉或不熟悉的同學熱情主動的和自己打招呼時，當自己有困難，同學們主動伸出援助之手時，真的感覺到了當助理的快樂，感覺到了同學們對自己努力的認可。

四、最深的感動——師生情誼

給老師當了三年的助理了。自己也有過疏忽，也犯過錯誤，甚至由于工作中受到了挫折后想甩挑子不干。可我的輔導老師總是耐心地和我談心，也包容了我的一些“情緒化”的言辭和行為。三年過去了，我感覺和輔導員老師的關系不僅僅是師生之誼，有的感覺像朋友，像哥們。每當想到我的輔導老師，總有一股熱流涌入心中，久久難以平靜，在勤工的崗位上不僅補貼了家庭，鍛煉了能力，更多的收獲是一份珍貴的師生之誼。

生活是最好的老師，實踐是最好的書本。三年來的勤工助學讓我體驗到了許多從課堂上學不到的知識，讓我逐漸從不成熟走向成熟。

三年勤工助學崗位的鍛煉收獲的不僅只是錢，更多的是對自己意志的磨練，能力的培養和價值觀的建立，使自己懂得了成功的征途永遠是崎嶇不平的。回首這三年的勤工助學之路，我想說：給老師當助理，回味無窮。

第三篇：勤工助學

勤工助學的感悟

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長期以來，我一直在思索。究竟應以一種怎樣的姿態和態度來面對生活，以怎樣的行動去追尋生活的意義。當我懷著興奮、好奇的心情，走入了自信而又張揚的大學校園后，期盼著一種全新的生活，此刻回想起一起走來的勤工助學日子，讓我悟出了許多。

勤工儉學給了我一個嘗試的機會，讓我感受到了用自己的勞動換取果實，用奮斗創造財富的那份自豪與喜悅。在勤工儉學中我不僅獲得了物質上的回報，也獲得了精神上的滿足。在社會上，一切都得從零做起，從底層做起。在勤工儉學中我看到了自己的不足，也懂得了自己應該朝哪一個方向努力。我愿把勤工儉學當成一個學習的過程。

我到了學院學生處工作，工作的第一天我就知道，我得到的不僅僅是一份勤工儉學的工作，更是一個鍛煉自己的平臺。雖然在外人看來這是一份簡單的工作，但是我不這樣認為，我覺得做好每一份工作都少不了細心和耐心，還需要有強烈的責任心。勤工儉學的目的應該是為了減輕家庭負擔，幫助自己能順利完成學業，所以我們必須更好的處理學習與工作之間的關系。

在此期間，讓我懂得了如何去調配自己的日常時間，做到工作、學習兩不誤。每學期都榮獲了獎學金和被評為優秀學生助理、三好學生。有了這份工作，我學習也就變的塌實了，上課也認真了，生活也充實了。另外，勤工儉學也讓我積累了一定的工作經驗，提高了自我的能力，對以后的發展也是一個有益的體驗。我想大學階段本來就是一個自我能力不斷提高、各方面不斷完善的階段，勤工儉學就是自我不斷完善的一個有力途徑。讓你學會怎樣與人相處，學會如何處理各種復雜的人際關系，培養了自我的人際交往能力。雖然過程是艱辛的，但得到的是美好的，將終生受益。

學院不僅為有困難的學生經濟上提供了一種資助，而且為他們樹立正確的人生觀和價值觀作了重要引導。記得上學期有位老師給我們作了次生動的講座，這讓我印象非常深刻，其中有一點是講“貧困就是財富”。大家應該也還有印象，那位老師談了他的親身經歷，并且要求我們每一個人要學會感恩。在我們的生活中總有逆境和順境，總有痛苦和快樂，而面對相同的事物不同的人就有不同的想法和態度。比如同樣是半瓶水，樂觀的人看到是已經滿了一半，而悲觀者看到的上還有一半空著。一個人認識自己最好的方法，絕不是通過思考，而是通過實踐。盡力去履行自己的職責，那你就會知道自己的價值。我喜歡看NBA，不是看完一場精彩的比賽就沒有事了，還有許多值得我們去思考。其中有一位球星說道：“我不投籃的話，那我的命中率就是零。”對于我們來說也一樣，若不去嘗試那你成功的概率也是零。人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要價值，有希望之處，生命就會生生不息。

寒風中孕育生命，逆境中勃發力量。在快要迷失的時候，勤工助學，指引了我的方向，勤工助學，宛如穿透寒冬的花香，好像穿過黑夜的光芒，給了我前進的動力。我相信選擇勤工助學，就是選擇戰勝困難。放下自尊，穿過荊棘的叢林，踏過腳下的絆腳石，坦然的接受困難，微笑面對貧窮，積極的投入學習和生活中去，用行動證明自己的實力，用成績來換回自己的尊嚴和尊重。

可你是否想過，畏懼、退縮、膽怯是我們生活中的一步，積極、勇敢、面對困難也是我們選擇一步，面對困難我曾彷徨過，畏縮過，害怕會失去契機，擔心會錯過機遇。然而，最終我鼓起了十二分的勇氣，使出渾身全部的力氣，當我成功的選擇后者時，踏過了這艱難而又難忘的一步，身心感到了從未有過的輕松與愉悅。我相信，認識這一步，把握這一步，才能走出風采年華。人的一生不可能永遠風平浪靜，也不可能永遠飽受挫折，在遇到困難時，千萬不要因為一點小小的不平而放棄自己的信念，因為一次小小的失利而懷恨在心，用毅力去闖破險阻的障礙，用自信與熱情詮釋追求的樂趣。

五彩斑斕的世界里，我們應小心應對，我曾經希望有上帝的垂青和機緣的恩賜，希圖尋求一份美好的職業，然而經過靜靜的思考后，終于發現自己才是人生的調色板，他需要你用自己的雙手去勾勒，不論是盡情地涂鴉，還是隨意地描繪，都將變成自己人生的答卷。至少不會留有空白和遺憾。為了自己想過的生活，就要勇于放棄，若要前行，須放棄舒適與安逸。在勞動中尋求充實，在工作中得到發展。既不會有虛度光陰的遺憾，也不會有枉費次生的傷悲。我相信正因為有今天的任重道遠，明天才有機會挽回生命長河的狂瀾，才能肩負起建設祖國的重任。

通過勤工儉學，一路走來，感言頗多，不論是經歷、氣質、品位，還是紛繁復雜的記憶，至少都溶入了我在象牙塔的日子，也是生命旅程隨擷的一片碎零。用手勞動，用心思考，懂得了不能靠乞求上天的恩賜可以獲得幸福，明白了不能靠一味地索取他人尋得了暫時生活的滿足，我終于品嘗出自己勞動果實所帶來的甜蜜味道。作為一名平凡的學生我感到十分幸運，貧窮是我奮發進取的精神動力，因為它教我獲得了獨立，因為它讓我經歷了別人沒有的艱辛，因為他讓我豐富了別人不曾擁有的閱歷，體會到了別人不曾享有的快樂。所以只要敢于面對，你就擁有了更多的堅強和成熟。

歲月悠悠，現在大三了，昔日如歌，我的大學生活如歌，透過曾經的辛勞與經歷，我看到了此刻的成熟與收獲。今天，我坐在一間略顯空蕩的教室里驀然回想，在勤工助學的征程上，曾經的坎坷與挫折，曾經的自尊與失落，這一切在我眼里都顯得是那樣的微不足道。只要用勇氣推開貧窮的窗門，讓自信的雙手去打拼，劃過你寫滿憂郁的天空，勇敢的走入一個全新的生活。

最后感謝學院，感謝老師們，謝謝您們給了我們這樣的機會，我們一定會繼續努力！

第四篇：勤工助學

勤工情 青春夢

XXX

親愛的老師和同學們，大家晚上好，我是來自XXX學院XXX專業的XXX，今天我演講的主題是《勤工情，青春夢》

時光如駒，歲月如梭，不知不覺，我不再是那個對大學生活無所適從的新生了，更多的，我像奔騰的小河，在匯入大海時，喜悅的看著自己成長。我對大學充滿期待，卻也有著自己的堅持，堅持自己的勤工助學之路。

大學生活的行程書已又悄悄翻過了一頁,回頭看一看那些深淺不一的腳印,這些腳印記錄著我的成長，也見證了我的“勤工史”。

中國夢是偉大的夢，是13億人的夢。每個人都有自己的夢想，平凡的，不凡的，正是這無數的夢想，匯聚成中國夢。而我，也一步步的走向我自己的夢。在通往夢的路上，我要用知識來武裝自己，用勤工助學的方式來成長自己.這是著名的馬斯洛需求層次理論，它告訴我們，通過勤工助學，我們也可以達到頂峰，滿足我們的自我實現需求。

“天降大任于斯人也，必先苦其心志。”還記得在中考結束的那個暑假，小伙伴們去旅游的時候，我有了第一份工作——將物品分門別類，這工作似乎很簡單，可是，在狹小而悶熱的空間里重復著同一個動作，卻一點也不簡單。那時候，我就告訴自己不要放棄，堅持下去，堅持下去，盡管每次工作完腰酸背痛。在那里，我學會了忍耐，學會了從枯燥，疲憊的生活中找樂趣。

“天行健，君子以自強不息；”不知道大家有沒有體會過臉上一抹全是汗。在高考結束的那個暑假，在朋友們沉浸于期待已久的輕松，我冒著驕陽在推銷康師傅泡面的時候，深深體驗了一把。那時候，真的又渴又餓又累。可是，在不耐煩的路人那里，我學到了尊重，學到了“對癥下藥”。在熱情但只是打算“看戲”的人那里，我學會了帶他“入戲”，“巧舌如簧”。所以，當看到自己被曬傷的皮膚時，涌上心頭的是驕傲，是自豪！

地勢坤，君子以厚德載物。在這個學期的開學也就是現在，我則在做網上小教師，一對一的教小朋友們說好英語，用好英語。這期間，有著很多磕磕碰碰。比如，自己不能清晰的表達自己的意思，錯誤的高估他們的知識面。。這些對我的耐心，理解力，應變力，交流能力都提出很大的挑戰。我能從中收獲很多，也能幫助他們很多。這是我堅信的，也是我堅持的。從初中到大學，我一直沒有放棄我“勤工之旅”，每一份工作都讓我獲益匪淺。我體會到責任之大，掙錢之不易，學會了人與人之間的交往方式，對新環境的快速適應，對知識面的拓展。。回首，我感謝自己沒有放棄勤工助學。回首，這滿滿的成就感是鬧咋樣。

勤工助學是不凋的希望和通向夢的彩虹！勤工助學，是你在不耽誤學習的情況下對自己的鍛煉，它讓你明白“學以致用”，讓你漸漸褪去沉重的繭子，在實踐中脫胎換骨，全面發展，我相信，在你每次拿到工資時，內心都會有爆棚的成就感，滿足感。

同學們，在學習的同時，請讓勤工助學來豐富你的生活，鍛煉你的心智，成熟你的性格。它將是你們永遠的財富，永遠的驕傲。它也讓我越來越接近我的夢。

謝謝！

第五篇：勤工助學

關于勤工助學證辦理和勤工助學持證上崗的說明 勤工助學持證上崗在上個學期已經開始實施，但辦理勤工助學證的學生并不是很多，持證上崗制度實行的不好，從本學期開始，將嚴格執行持證上崗制度，現將有關情況說明如下，請大家告知學生，以免影響學生申請勤工助學崗位：

1.勤工助學證只發給特困生；

2.在匯總家庭經濟困難學生名單時，標記好愿意從事勤工助學和已有勤工助學上崗證的學生信息；

3.在貧困生認定中被認定為特困的學生填寫勤工助學申請表并交一寸照片（照片后寫上姓名、班級和學號），以系為單位辦理勤工助學證；

4.已經辦理過勤工助學證的學生只需要到學生資助管理中心蓋章注冊即可，不用重新申請；

5.在十一前后，各部門用工的需求通過櫥窗、展板、電子屏和海報的形式在生活區、教學區公布，同學們可以提前了解崗位需求，結合自身實際，在辦理好勤工助學證之后到有相應的部門去面試，面試成功后即可上崗；

6.沒有勤工助學證的學生，用工部門不接受學生的面試；

7.勤工助學證每學期注冊一次，沒有注冊的沒有上崗資格，不能在校內從事勤工助學。

學生資助管理中心

二〇一〇年九月二十七日