第一篇：2012年山東高考化學考試說明（范文模版）

2012年普通高等學校招生全國統一考試（夏季高考）山東卷 考試說明

化學

一、能力要求

1．接受、吸收、整合化學信息的能力

（1）能夠對中學化學基礎知識融會貫通，有正確復述、再現、辨認的能力。

（2）能夠通過對實際事物、實驗現象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產、生活中的化學現象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。

（3）能夠從試題提供的新信息中，準確地提取實質性內容，并經與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。

2．分析問題和解決（解答）化學問題的能力

（1）能夠將實際問題分解，通過運用相關知識，采用分析、綜合的方法解決簡單化學問題的能力。

（2）能夠將分析解決問題的過程和成果用正確的化學術語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并作出解釋的能力。

3．化學實驗與探究能力

（1）了解并初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握化學實驗的基本方法和技能。

（2）在解決簡單化學問題的過程中，運用科學的方法，初步了解化學變化規律，并對化學現象提出科學合理的解釋。

（二）考試內容及要求

為了便于考查，將高考化學命題對各部分知識內容要求的程度，由低到高分為了解、理解（掌握）、綜合應用三個層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：了解：對所學化學知識有初步認識，能夠正確復述、再現、辨認或直接使用。

理解（掌握）：領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關化學現象和問題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。

綜合應用：在理解所學各部分化學知識的本質區別與內在聯系的基礎上，運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體化學問題。

（一）必考內容及要求

1．化學科學特點

（1）了解化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質。了解化學可以識別、改變和創造分子。

（2）了解科學、技術、社會的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等）

（3）了解遵循“綠色化學”思想的重要性。

2．化學研究的基本方法

（1）了解定量研究的方法是化學發展為一門科學的重要標志，掌握化學常用計量方法。a．了解物質的量的含義，并能用于進行簡單的化學計算

b．了解物質的量的單位——摩爾（mol）、摩爾質量、氣體摩爾體積、物質的量濃度、阿伏加德羅常數的含義

c．根據物質的量與微粒（原子、分子、離子等）數目、氣體體積（標準狀況下）之間的相互關系進行有關計算

d．了解相對原子質量、相對分子質量的定義，并能進行有關計算。

e．能運用化學方程式和離子方程式進行有關計算

（2）認識化學是以實驗為基礎的一門科學.了解有關化學實驗的基礎知識，理解化學實

驗在化學研究研究中的重要應用，綜合應用化學實驗基礎知識與基本技能解決一些化學問題。

a．了解化學實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。

b.掌握化學實驗的基本操作。能識別化學品安全使用標志，了解實驗室一般事故的預防和處理方法。

c.掌握常見氣體的實驗時制法(包括所用試劑、儀器，反應原理和收集方法)

d．能對常見的物質進行檢驗、分離和提純，了解常見離子的檢驗方法，能根據要求配制溶液（如配制一定溶質質量分數、物質的量濃度溶液）。

e．能根據實驗試題要求，做到：

①設計、評價或改進實驗方案；

②了解控制實驗條件的方法；

③分析或處理實驗數據，得出合理結論；

④繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。

（3）了解科學探究的基本過程，并運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法解決有關問題

（4）認識化學用語是化學研究中重要的表征手段，熟練運用化學用語進行表達。a．熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號以及常見物質的名稱、化學式。b．熟悉常見元素的化合價。能根據化合價正確書寫化學式（分子式），或根據化學式判斷化合價。

c．了解原子結構示意圖、分子式、結構式和結構簡式的表示方法

d．能正確書寫化學方程式、離子方程式、熱化學方程式以及電極反應和電池反應方程式。

3．化學基本概念和基本理論

（1）物質的分類

①理解混合物和純凈物、單質和化合物、金屬和非金屬的概念。

②理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯系。

③了解電解質的概念。了解強電解質和弱電解質的概念。

④了解濁液、溶液和膠體都是常見的分散系。

a．了解溶液的含義，了解溶解度、飽和溶液的概念。

b．了解溶液的組成。理解溶液中溶質的質量分數的概念，并能進行有關計算。

c．了解膠體的性質（如膠體粒子的大小、吸附作用、丁達爾效應、聚沉以及電泳等），并能利用膠體的性質解釋一些與膠體有關的簡單問題（不要求識記膠體粒子的帶電情況）。

（2）物質結構和元素周期律

①了解元素、核素和同位素的含義。

②了解原子構成。了解原子序數、核電荷數、質子數、中子數、核外電子數以及它們之間的相互關系。了解原子、離子等概念的含義

③了解原子核外電子排布。

④掌握元素周期律的實質。了解元素周期表（長式）的結構（周期、族）及其應用。⑤以第３周期為例，掌握同一周期內元素性質的遞變規律與原子結構的關系。

⑥以ⅠＡ和ⅦＡ族為例，掌握同一主族內元素性質的遞變規律及其與原子結構的關系。⑦了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質遞變的規律。

⑧了解化學鍵的定義。了解離子鍵、共價鍵的形成。

⑨了解分子的含義。了解原子團的含義

⑩了解物質的組成、結構和性質的關系

（3）物質的變化和能量轉換

①了解化學反應的本質，理解物理變化與化學變化的區別與聯系

②了解離子反應的概念、離子反應發生的的條件

③了解氧化還原反應的與有關概念及其本質。了解常見的氧化還原反應

④理解質量守恒定律的含義

⑤了解化學反應中能量轉化的原因以及能量變化的規律，能說出常見的能量轉化形式。了解能源是人類生存和社會發展的重要基礎。了解化學在解決能源危機中的重要作用。⑥了解化學能與熱能的相互轉化。了解吸熱反應、放熱反應、反應熱等概念。了解熱化學方程式的含義，能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算。

⑦了解原電池和電解池的工作原理，了解常見化學電源的種類及其工作原理。⑧理解金屬發生電化學腐蝕的原因，金屬腐蝕的危害，防止金屬腐蝕的措施。

（4）化學反應速率和化學平衡

①了解化學反應速率的概念、反應速率的定量表示方法。理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應速率的影響。

②了解催化劑在生產、生活和科學研究領域中的重大作用。了解化學反應的可逆性。③了解化學平衡建立的過程。理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對化學平衡的影響，認識其一般規律。

④理解化學平衡常數的含義，能夠利用化學平衡常數進行簡單的計算。

⑤了解化學反應速率和化學平衡的調控在生活、生產和科學研究領域中的重要作用。了解催化劑在生產、生活和科學研究領域中的重大作用。

（5）電解質溶液

①了解電解質在水溶液中的電離，以及電解質溶液的導電性。

②了解弱電解質在水溶液中的電離平衡。

③了解水的電離，離子積常數。

④了解溶液pH的定義。了解測定溶液pH的方法，能進行pH的簡單計算。⑤了解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應用。

⑥了解難溶電解質的沉淀溶解平衡及沉淀轉化的本質（不要求用溶度積常數進行相關計算）。

（6）以上各部分知識的綜合應用。

4．常見無機物及其應用

（1）常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）

①了解常見金屬的活動順序。

②了解常見金屬及其重要化合物的主要性質及其應用。

③了解合金的概念及其重要應用。

（2）常見非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）

①了解常見非金屬元素單質及其重要化合物的主要性質及應用。

②了解常見非金屬元素單質及其重要化合物對環境質量的影響。

（3）以上各部分知識的綜合應用。

5．常見有機物及其應用

（1）了解有機化合物中碳的成鍵特征。了解有機化合物的同分異構現象

（2）了解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質。

（3）了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產中的重要作用。

（4）了解乙醇、乙酸的組成和主要性質及重要應用。

（5）了解上述有機化合物所發生反應的類型

（6）了解糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質及重要應用。

（7）了解常見高分子材料的合成反應及重要應用。

（8）以上各部分知識的綜合應用。

（二）選考內容內容及要求

化學與技術

1．化學與資源開發利用

（1）了解煤、石油和天然氣等綜合利用的意義。

（2）了解我國無機化工的生產資源和產品的主要種類。

（3）了解海水的綜合利用。了解化學科學發展對自然資源利用的作用。

（4）了解化學對廢舊物資再生與綜合利用的作用。

2．化學與材料的制造和應用

（1）了解社會發展和科技進步對材料的要求。了解化學對材料科學發展的促進作用。

（2）了解金屬材料、無機非金屬材料、高分子合成材料、復合材料和其他新材料的特點，了解有關的生產原理。

（3）了解用化學方法進行金屬材料表面處理的原理。

（4）了解我國現代材料研究和材料工業的發展情況。了解新材料的發展方向。

3．化學與工農業生產

（1）了解化學在水處理中的應用。

（2）了解合成氨的主要原理、原料、重要設備、流程和意義，認識催化劑的研制對促進化學工業發展的重大意義。

（3）了解精細化工產品的生產特點、精細化工在社會發展中的作用。

（4）了解化學肥料、農藥等在農業生產中的作用。

物質結構與性質

1．原子結構與元素的性質

（1）了解原子核外電子的能級分布，能用電子排布式表示常見元素（１～36號）原子核外電子的排布。了解原子核外電子的運動狀態。

（2）了解元素電離能的含義，并能用以說明元素的某些性質。

（3）了解原子核外電子在一定條件下會發生躍遷，了解其簡單應用。

（4）了解電負性的概念，知道元素的性質與電負性的關系

2．化學鍵與物質的性質

（1）理解離子鍵的形成，能根據離子化合物的結構特征解釋其物理性質。

（2）了解共價鍵的主要類型σ鍵和π鍵，能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質。

（3）了解簡單配合物的成鍵情況。

（4）了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結構與性質的關系。

（5）理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質。

（6）了解雜化軌道理論及常見的雜化軌道類型（sp，sp2，sp3），能用價層電子對互斥理論或者雜化軌道理論推測常見的簡單分子或者離子的空間結構。

3．分子間作用力與物質的性質

（1）了解化學鍵和分子間作用力的區別。

（2）了解氫鍵的存在對物質性質的影響，能列舉含有氫鍵的物質。

（3）了解分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結構微粒、微粒間作用力的區別。

有機化學基礎

1．有機化合物的組成與結構

（1）能根據有機化合物的元素含量、相對分子質量確定有機化合物的分子式。

（2）了解常見有機化合物的結構。了解有機物分子中的官能團，能正確表示它們的結構。

（3）了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

（4）了解有機化合物存在異構現象，能判斷簡單有機化合物的同分異構體（不包括手性異構體）。

（5）能根據有機化合物命名規則命名簡單的有機化合物。

（6）能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

2．烴及其衍生物的性質與應用

（1）以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質上的差異。

（2）了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

（3）舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要作用。

（4）了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯系。

（5）了解加成反應、取代反應和消去反應。

（6）結合實際了解某些有機化合物對環境和健康可能產生影響，關注有機化合物的安全使用問題。

3．糖類、氨基酸和蛋白質

（1）了解糖類的組成和性質特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發上的應用。

（2）了解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質，氨基酸與人體健康的關系。

（3）了解蛋白質的組成、結構和性質。

（4）了解化學科學在生命科學發展中所起的重要作用。

4．合成高分子化合物

（1）了解合成高分子的組成與結構特點，能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。

（2）了解加聚反應和縮聚反應的特點。

（3）了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

（4）了解合成高分子化合物在發展經濟、提高生活質量方面的貢獻。

第二篇：2014山東高考考試說明

2014山東高考考試說明

語文科目第Ⅰ卷為單項選擇題;第Ⅱ卷為文言文翻譯題、填空題、簡答題、論述題和寫作題等題型。滿分150分，其中語言文字運用27分，古代詩文閱讀30分，名句名篇6分，現代文閱讀27分，作文60分。

相對于2013年的語文命題，2014年山東高考語文有兩大明顯變化。其一，第六大題不再選做，而是從文學類和實用類兩種文本中只選擇其中一類文本命題。其二，6分的名句名篇也不再是四選三的形式，而是必做的三個小題。并且在考試說明中增加了文言詩文背誦推薦篇目，包括義務教育階段50篇，高中階段40篇。

由此變化我們可以看出，對于現代文閱讀，要求學生關注各種文體，而不是根據自己的愛好或者感覺某一類文體更好得分，從而針對一種文體使勁練;同時也避免了往年因為兩大文體不同而出現的平均分的差異問題。而對于名句名篇，選擇空間沒有了，但是又附錄了篇目，使得學生復習也有很大的指向性。從總體上來講，這兩大變化，可以說對學生的要求更高，也更公平。

對于現代文閱讀選考這一變化來說，無論是哪種文體，都是從分析綜合、鑒賞評價和探究三個方面來考察，只是在復習的過程中，要清楚明了各種文體的基本特征和主要變現手法。文學作品的閱讀鑒賞注重審美體驗：感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力;理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神是幾大考點。而實用類文本則需要：準確解讀文本，篩選、整合信息;分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

另外，備考過程還要注意幾點：第一，理清考點，強化訓練，總結把握做題技巧;第二，語文基礎知識堅持天天練，并經常回顧;第三，精品文章天天讀，提高閱讀鑒賞能力;第四，積累寫作素材，關注社會，關注當下，關注自我。數學：選擇題目減少2個降10分 填空題目增加1題增9分

解讀人：王學紅(山東省實驗中學高三數學備課組長)

與2013年相比，變化比較大的是試卷結構：試卷長度由原來的22道題減少到了21道題，其中第Ⅰ卷選擇題由12道減為10道，每題分值仍為5分，共50分，比原來的60分減少了10分;第Ⅱ卷中的填空題由4道增加到5道，每題分值由4分變為5分，共25分，比原來的16分增加了9分;解答題仍為6道，總分75分，比原來增加了1分。

可以看出，2014年的數學高考試題，雖然試題總數減少了1個小題，但是加大了對于第Ⅱ卷主觀題的考查，特別是填空題分值增加較多，而以往的填空題考生的得分率普遍不高。建議廣大考生，要在老師的引領下，重視對運算能力基本功的提高，規范解題步驟、加強對中低檔題目的落實，這一點顯得尤為重要，避免出現“會兒不對、對而不全”等眼高手低的現象;要研究考試的基本題型，把握考試的高頻考點和低頻考點，要關注“正態分布”、“線性回歸”、“獨立性檢驗”等考試中出現頻率較低的考點;要“重視通法、淡化技巧”，從知識結構、解題方法、考試題型三個維度去立體式的復習，吃透考點，明確重點，突破難點，進行解題訓練，要注重相似題目之間的聯系，能夠將解題方法從一個題目“遷移”到另一個題目，做到舉一反

三、觸類旁通，提升實戰能力;同時要了解6道不同內容的解答題的得分點，加強對應試技巧的訓練。

考生在研讀《說明》時，一定要關注“命題指導思想”，在選擇備考材料時要注意是否具備山東卷的風格，復習中要注重基礎、注重聯系、不鉆片怪、提高能力，把“基本題目做熟，典型題目做透”，不要做無用功，力爭“會做的題不丟分”。另外還要注意心理調整，相信采取了科學的備考策略，就一定能在高考中取得理想的成績。

英語：每題分值加大 大板塊分值不變

解讀人：王崇好(山東師大附中英語教研組長)

2014年山東高考英語科仍然根據課標的八級要求確定考試內容，并根據山東中學英語教學實際，確定約3300個單詞作為考試命題的范圍，另外，為命題需要增加了39個僅要求考生知道漢語意思的帶※號的詞。

是從試卷結構和賦分來看。2014年的山東英語高考又是所有科目變化最大的科目。在考試說明中明確了去除聽力測試，在總分值150分不變的情況下，對試題的結構和賦分也作了較大的調整，單項填空由原來每題1分的15題 變成現在的10題，每題1.5分;完形填空在原來的一篇20題20分的基礎上，賦分變成每題1.5分的30分，另外又增加一篇10題10分的完形填空題，完形題變為40分。這樣，在第一部分的英語知識運用中總分為55分。在第二部分的閱讀理解由原來的40分調整為50分，每題賦分2分不變。第一卷總分105分不變，第二卷書面表達中的閱讀表達和作文方式和45分的賦分也沒有變化。

根據試卷調整的結構和賦分的變化不難看出，在英語知識運用中增加20分，閱讀理解中增加10分。在基礎知識運用方面的分值增加幅度表明試題難度不會增加，應該說更進一步強化了英語基本知識的考查，從增加的10分的完形填空

題的賦分來看，其難度也不會超出中學生英語的基本能力;閱讀理解分值的增加表明突出考查考生的語用能力。

面對今年的高考的新變化，大可不必驚慌。雖然山東高考英語在2014年在試題結構和賦分方面作了較大調整，但還是保持了高考的難度的相對平穩，體現了英語學習和英語高考的時代新要求，有利于科學地選拔人才。只要有扎實的英語基礎知識，再加上定量的語用訓練，提升語言應變素養，熟悉高考試卷的五大題型，高考取勝也是必然的。

對于物理來說，主要關注的幾個問題已經明確。對比2013年考試說明，今年除了試卷結構上有較大變化外，命題基本保持穩定，考試內容與要求保持不變，將繼續與高中新課程內容相銜接，進一步貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，考試更加注重考查考生運用所學知識發現問題、分析問題、解決問題的能力，體現高等教育發展的新要求，體現新課程的理念和要求，體現我省的教育教學實際。物理能力要求包括理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力及實驗能力。必考內容為物理

1、物理

2、物理選修3-

1、物理選修3-2，選考內容為物理選修3-

3、物理選修3-

4、物理選修3-5。

物理試卷結構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，物理滿分為110分。第Ⅰ卷為選擇題，物理7道題，每題6分，均為不定項選擇題。第Ⅱ卷分必做題和選做題兩部分。必做題部分命題范圍為物理的必考內容，其中物理3道題，56分。選做題部分針對物理的3個選修模塊對應命制3題，每題12考生須從中選擇1道試題作答。

由于物理分值增多，在總分中所占比重增加，物理分數對總分的區分度變大，對于考生來說，要重視對物理的學習，要重視數學在物理中的應用，重視物理與生活的聯系，重視解題的規范性和準確性，在平時的練習中學會合理分配時間。化學：問題量可能加大 答題時間緊

解讀人：汲曉芳(山東省實驗中學高三化學備課組長)

2014年高考考試說明中，對化學內容與能力的要求與2012年、2013年完全一致，但是化學試卷的分值與分布與以往的山東卷和全國卷均不相同。

化學總分由去年的78分變為今年的100分。第Ⅰ卷選擇題(單項選擇)個數沒變，仍然是7個，原來山東卷每題4分，全國卷每題6分，而今年高考確定為每題5分，共35分。第Ⅱ卷的必做題原來共3道大題，原山東卷共42分，原全國卷共43分，而今年為53分。第Ⅱ卷的選做題“三選一”不變，原山東卷每題8分，原全國卷每題15分，而今年為每題12分。

分值的增加可能會帶來以下的變化：第Ⅱ卷必做題原來一共42分，現在增加了11分，尚不確定是增加一道題還是將分值分配到3道題中，無論怎樣，題量都會只增不減。選做題以往在山東卷中為8分，大約填寫5個空左右;在全國卷中為15分，大約填寫9個空左右。今年變為12分，與去年山東卷比較，問題量很可能相應增加。以往的考生普遍存在理綜考試時間緊迫的情況，今年這個問題會尤其突出。

生物：滿分增加17分 題型無變化

解讀人：張娜(山東師范大學附中高三生物組 高級教師)

山東卷命題指導思想仍然是考察學生生物學科基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析解決問題的能力，重視理論聯系實際，培養學生的生物科學素養。考試內容分為必考和選考兩部分。必考內容包括生物

1、生物

2、生物3，選考內容分別是生物技術實踐、現代生物科技專題。選考內容以兩道習題的形式出現，學生選作其中一題。

在能力要求上，仍然側重考察學生的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力和綜合運用能力，延續了往年的考察要求。

在試卷結構上做了調整，由2013年理科綜合總分240分改為300分，生物單科總分由以往的73分提升為90分。選擇題每道5分，共6道，全部單選，共30分;非選擇題必做題共48分，選作題一道共8分。題型沒有變化。

從《高考說明》中的變化可以看出，生物單科總分提升了17分，提升的分數較為均勻的分布于選擇題、必做非選擇題和選作非選擇題，從而整體提升了生物學科的重要性。其中，選修題目提高了4分，體現對生物科學前沿發展的關注和重視

考核目標與要求基本一致。2014年《考試說明》與2013年《考試說明》中關于“考核目標”的表述基本一致，依然是四項能力目標：獲取與解讀信息;調動和運用知識;描述和闡釋事物;論證和探討問題，仍然突出了歷史學科的學科特點，注重歷史思維能力的考查。

試卷結構以及題量較以往有較大的變化。文科綜合試卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，時間150分鐘，滿分為300分。考試時間較2013年沒有改變，但是分值增加，文綜三科各100分，即歷史單科從以往的78分改為100分，同時題量增加。文科綜合第I卷為單項選擇題，全部為必做題，共35題，每題4分，共140分;其中歷史由以往的8道增至11道，題號從9—16題變為25—35題。

第II卷分為必做題和選做題兩部分，必做題部分共6道題，其中歷史必做題部分的表述從以往的2道，變為2-3道，題量可能存在變化。命題內容與以往

相同，試題只涉及單學科的內容，不涉及跨學科綜合。選做題部分的說明沒有變化，分值依然為10分，選做題不跨學科、不跨模塊命題。歷史選考部分的命題范圍依然為“歷史上的重大改革回眸”“近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰爭與和平”三個模塊的內容。

2014年的說明中，歷史學科在題型示例部分有一些新變化，需要引起考生注意。選擇題部分第16題更換為2013年山東文綜第11題，第25題更換為2013年山東高考16題，注重了“認識歷史事物的本質和規律”以及“運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題”能力考查。非選擇題部分題號因為地理增加一道，所以從以往的10—16題，改為11——17題。必做題和選做題個更換一道，必做題部分原來的第11題，題號改為第12題并將題目換做2013年山東高考28題。選做題《20世紀的戰爭與和平》更改為2013年山東高考37題。

政治 增加十八大相關內容 不再考察選修

解讀人：程春嫻(山東省實驗中學高三政治組 高級教師)

2014年山東高考考試說明對文綜政治的考試內容和要求與2013年相比出現比較明顯的調整，在備考中要充分重視。

(一)考試內容的調整

黨的十八大召開后，政治4本必修教材都結合現實政策進行了一定的修改，部分章節改動較大，如《經濟生活》中國民經濟持續健康發展的內容和《文化生活》中建設社會主義文化強國的內容等。考試說明對于相關考試內容也進行了相應調整。在備考中要注意及時添加、修改，并逐一落實。

(二)考試范圍的不同

今年政治高考最顯著的變化就是不再考察選修內容，而歷史和地理仍繼續考察，學生容易誤讀這一信號，就此放松對政治的復習。備考中應明確，政治必修本就比其它科目多一模塊，且選修的分值會分攤到必修4本書的考察中，導致題目的分值加大，難度增加，對學生解讀材料的能力、知識發散的能力和深入挖掘的能力等要求將更加提升。所以政治備考的壓力絲毫沒有減弱，不可掉以輕心。

(三)試卷結構的變化

文綜試卷的總分修改為300分，政治單科為100分。政治選擇題由原來的9個增加到12個，非選擇題的數量雖未明確說明，但由于選修的退出，題量不會少于原必修部分。選擇題的增加意味著閱讀量的加大，意味著對知識理解和對材料把握的要求提高，意味著對細節知識的考察機會增加，在備考中要注重理解、加強訓練、關注細節。

地理 分值題量均增加 考點基本無變化

解讀人：高守英(山東省實驗中學高三地理備課組長)

地理學科在“命題指導思想、考核目標、要求和范圍”方面沒有改變，考生可正常復習，不用注意增減知識點。但在試卷結構上2014年高考將發生重要變化：

1、地理總分由78分升至100分;

2、第I卷單項選擇題部分，由2013年的8道選擇題增至12道選擇題，分值由原來32分增至48分;第II卷非選擇題部分，地理必做題由36分增至42分，選做題10分分值不變。選擇題和綜合題共計100分。

考試說明中的“題型示例部分”，所選試題雖然與2013年相比有幾處不同，但都側重考查學生的基礎知識、基本技能的掌握程度;注重考察學生的學習能力，例如：讀圖能力、信息提取能力、知識遷移能力、分析問題、解決問題的能力等。這種穩定性有利于最后階段的復習與備考，符合高考命題指導思想。針對高考變化，高三二輪地理復習除做好基礎知識、主干知識梳理的專題歸納整理外，更應注重兩點：

1、提高選擇題的得分率，強化選擇題的練習，注意串題練習。因為考試時間不變，而總分值、總題量增加，為節省閱讀材料時間，用一個材料出多個選擇的可能性就提高了。

2、綜合題練習時，更要注重整合近幾年高考試題的答題思路和考察角度，以提高綜合題答題的針對性和全面性。例如：等值線分布規律答題思路，氣候特征答題角度等，以知識點為核心建立答題規律或模式，提高學生對綜合題的應對能力

第三篇：2012山東高考考試說明 解析

語文：題型示例五點變化

與2011年相比，2012年語文考試的“能力要求”、“考試內容”、“考試的形式和試卷結構”在文字的表述上幾乎沒有什么變化，考點保持了與往年的一致性，可以看出山東省在命題上的穩定性，這對于廣大的考生和一線的教師來說是一件好事，也可說是吃了一顆定心丸。在題型示例變化上，有五點需要關注。在“命題指導思想”的變化上，2012年考試說明“命題將依據中華人民共和國教育部頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》，依據《普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗版）》，和《2012年普通高等學校招生全國統一考試（夏季高考）山東卷考試說明》”這一表述與2011年相比，增加了對夏季高考山東卷的考試說明作為依據之一。這說明了命題組在概念上的明晰化，區分于春季高考。

在題型示例的變化上，2012年的語文考點幾乎沒有變化，但大家也要適當關注題型示例的變化，每年的高考題型示例對當年的高考都有很重要的參考價值，應適當關注。

其中，在正確使用詞語方面，2012年高考增加了一個近義詞和成語、熟語共同考查的題目，2011年側重的是對詞語和成語的考查。這是否說明熟語的運用應該納入備考的視野？在語言文字運用方面，題型示例的第26題似乎更注重了對語文教材的挖掘和擴展運用。2011年用《聽聽那冷雨》引發對漢字的解讀，2012年選擇了課文的意象，這體現了語文備考的文本意識。在古詩文閱讀上，2011年三篇側重人物，而今年有一篇改為了顧炎武的《日知錄》，文體側重于議論說理。在文學類閱讀方面，題材上古代小說變化為現代小說，散文更側重了敘事寫人。在實用類文本方面，延續了人物傳記和科普文閱讀，人物傳記的文體沒變，但是文學性增強；科普文例文由2010高考文章《絕妙的錯誤》變成2011年的高考文章《沒有天堂》，體現了題目保鮮性。科普文以主觀題考查是第二年，應該適當關注。英語：重視新情境的創設使用

與《2011年山東省高考考試說明》相比，英語《考試說明》保持相對穩定，繼續堅持“有利于高等學校選拔優秀學生，有利于中學推進素質教育和課程改革，有利于考試公平、公正、科學、規范、安全有效”的原則，力求在2011年高考的基礎上，體現新課程的理念和要求，體現山東省的教育教學實際。在穩定的基礎上有所創新，命題重視“新材料、新情境”的創設與運用，更加注重了對學生綜合運用語言能力的考查。新的《考試說明》要求考生詞匯量仍然為3300左右。在聽力方面要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短對話和獨白；閱讀方面要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息；寫作方面要求考生根據提示進行書面表達，考生應能清楚、連貫地傳遞信息，表達意思，有效運用所學語言知識。

新的《考試說明》在口語測試（2012年英語及相關專業考生的要求）中增加了“使用有效的交際策略”的要求，提高了對學生口語交際水平的要求，旨在引導學生注重英語在日常生活中的應用。在此提醒相關考

二、考查內容和方向上在改變

對照2012年與2011年山東卷考試說明理科綜合化學部分的“題型示例”，感覺變化較大，凸顯在考查內容和方向上。

變化之一：第I卷選擇題上有變化。第I卷選擇題的題目數量由前幾年一直保持的22道題減少為20道

生在準備英語口語測試時應該重視交際策略的培養。

建議考生備考時要增加閱讀量，適應高考的需要，多接觸長篇閱讀，注重文章結構和文脈的邏輯關系，接觸不同題型和體裁，找出有效的閱讀技巧。考生在最后階段，每天都要接觸英語閱讀（可堅持兩到三篇的閱讀訓練），提高自己的語感、語流、語速能力和掌握整篇閱讀的語篇能力；加強寫作能力培養的訓練，高考要求寫作詞匯要豐富，句子要多樣化，篇章結構要正確，因此，考生平時要注重閱讀優美的文章，學習其行文邏輯和用詞，并注意常用的寫作句式的積累。基本能力：試卷結構有重大修改

縱觀2012年基本能力考試說明，就內容而言，呈現出穩定、科學等特點，出現變化的是“考試具體要求”的“整合性”表述中刪除了以前的“采用題組的形式”和“圍繞某一主題”兩項內容，可預見試題的整合性不僅體現在多學科的廣泛融合上，還在內容的有機聯系與深度嫁接上會有突破與創新。因此在備考復習中要強調各科知識之間的聯系性，強調知識的系統性。多學科組合應求新求變，不能簡單地拼湊，真正從所涉及學科內容之間的有機聯系出發，尋找突破點。考生要注重各種知識的融會貫通，培養發散性思維。

在“考試形式與試卷結構”部分，高考說明作了重大修改，從2011年的“第一卷為單項選擇題，共30分”和“第二卷有若干題組構成，共70分”修改為“試卷分為第一部分和第二部分，兩部分均為選擇題。第一部分約70題，每題1分，約70分。在每題給出的四個選項中只有一個選項最符合題目要求。第二部分約15題，每題2分，約30分。在每題給出的四個選項中，有的只有一個選項符合題目要求，有的有多個選項符合題目要求，全部選對的得2分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。”

這意味著考查的題點（即答題點）約85個，與2011年89個相當，較前幾年的試題大約65道題目而言考查點的增加，體現了試題的整合力度之大，同時也體現了考試指導思想所要求的“試卷應有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度”。

考試說明中所選題型示例與去年也有部分變化，更能反映出為適應社會生活的需要而考的目的。題型示例告訴考生，要想得高分，死記硬背行不通，只有依靠平時積累為基礎，找對科學的解題思路才是良方。(張敏整理)

化學：考查內容方向有變

一、考試內容和能力要求相對穩定

仔細對照2012年和2011年山東卷考試說明中的“能力要求”、“考試內容及要求”和“考試形式和試卷結構”與2011年相比幾乎沒有任何變化；化學部分仍為7道選擇題，每小題4分，3道必做題，共42分，1道選做題，8分。整體上相對穩定。

題。選擇題總分由前幾年的88分降至87分。化學7道題，生物由8道題變為6道題，每題分數不變，仍是4分。物理7道題，但每題的分數由4分增至5分。

變化之二：II卷的必做題和選做題也有變化。II卷必做題部分，題目總數由前幾年的8道題增至10道題，增加了2道生物必做題，總分由120分增至129分；II卷選做題部分由“8選”變為“8選3”，減少了一道物理

選做題，總分由32分減少為24分。

變化之三：理科綜合化學部分的“題型示例”有較大變化，對照2012年與2011年理科綜合化學部分“題型示例”的10道選擇題，我們會發現沒有一道題被保留，變化的方向在向全國各省的高考選擇題延伸，10道樣題中只有3道題是2011年的山東高考題，分別是2011年山東卷的9、11和15題，而其他樣題都是2011年全國各省的高考選擇題，有全國新課標的第7題、福建的第7題、天津的第2題、江蘇的第3題、安徽的第10題、重慶的第8題、浙江的第10題。在第II卷5道必做樣題中，有2道未變，分別考查平衡常數、阿佛加德羅常數、反應熱等熱點以及以工藝流程為載體，著重考查化學實驗的基本操作、物質的提純與鑒別、實驗室安全、數據處理及誤差分析等內容。其他3道題中有2道是2011年山東高考題，但有1道是江蘇2008年的29題。以上“題型示例”中選擇題和必做題的變化充分體現了2012年高考理綜化學部分在考查內容和方向上的改變。

綜上所述，總體感覺2012年理綜化學部分，雖然考試內容和要求內容未變，形式上保留了山東卷的特色，但考查的內容和方向上有向全國進軍的痕跡。生物：改變的是形式

2012年理綜部分考試說明與2011年相比，改變還是比較大的，其中的主要變化體現在生物學科上。

變化之一：體現在考試說明中的“考試形式與試卷結構”上。第I卷全部為選擇題，題目數量由前幾年一直保持的22道題減少為20道題。減下來的2道題恰是生物題。每題分數不變，仍是4分。但物理的選擇題的分數每道題增至5分。這樣，理綜第I卷選擇題的總分就由前幾年的88分降至87分。

變化之二：發生在第II卷的必做題部分，生物簡答題由前幾年一直保持的2道題增加為4道題，共41分。這樣，理綜第II卷的必做題部分的題目總數就由前幾年的8道題增至10道題，總分就由120分增至129分。第II卷的選做題生物部分仍為從選修一和選修三中二選一，每題8分，沒有變化。

以上的變化導致：理綜生物部分的總分雖然仍為73分，但分數構成就由原來的32（選擇題）+33（必做簡答題）+8（選做簡答題）變為24（選擇題）+41（必做簡答題）+8（選做簡答題）。

變化之三：由于第II卷的必做題部分題目數量的改變，使考試說明中的“題型示例”中的簡答題也發生了相應的改變。

如：其中的31題只保留了2011年此題的第（3）問。33題選用了2011年高考山東卷第27題，但只選用了第（1）、（2）問，而刪除了后兩問。34題沿用了2011年的題目，但選取了此題的第（1）、（3）問，而刪除了第（2）問。這些都提示我們：2012年理綜高考卷中的生物簡答題將會“瘦身”，可能會像全國新課標卷的簡答題一樣“短小精悍”，每道題的分數大約會介于8—12分之間。

選擇題數量的減少、簡答題數量的增加，必然會導致2012年生物試卷考查的知識面更廣，考查的知識點更多，對知識的準確性、科學性的要求會更高。

另外，通過仔細對照，2012年山東卷考試說明中的“能力要求”和“考試內容與要求”與2011年相比沒有實質性變化，只是“考試內容與要求”中的“選考內容生物”由2011年的“生物選修

一、生物選修三”，進一

步明確為2012年的“生物技術實踐、現代生物科技專題”。

物理：變化不大相對穩定

2012年山東高考考試說明的物理部分，與往年的考試說明幾乎沒有差別，這也充分證明了說明中所說的相對穩定。對比2011年的考試說明，發現“相互作用和牛頓運動定律”中，原來出現在“牛頓運動定律的應用”右邊說明：包括共點力的平衡去掉了，而把共點力的平衡單獨放在內容一欄，注明是二級要求；“閉合電路的歐姆定律”由原來的一級要求改為二級要求。

在此，大膽地分析猜測：縱觀幾年來的高考試卷，共點力的平衡每年都有考查，但是出題都比較簡單，似乎都不如平時訓練的題目有深度，會不會今年有復雜點的連接體的平衡。強調閉合電路的歐姆定律，有沒有可能把近年沒有考的電路動態分析再拿來考，或是把傳言很久的電磁感應加入到計算中。建議高三考生按照老師的安排，以不變應萬變，盡快排除換試卷引發的擔憂和煩躁的情緒，按部就班進入二輪復習。

數學：穩定中體現新課程理念

2012年高考山東卷考試說明數學與2011年相比保持了較高的穩定性，知識能力要求、考試范圍、考試形式與試卷結構都沒有變化，解答題依然要求寫出文字說明、演算步驟或推證過程，考生答題應注意書寫和步驟規范，樹立解答題分步取分的意識。說明中既強調命題保持相對穩定，又要求體現新課程的理念，注重考查數學雙基，數學思想和方法，分析解決問題的能力，同時試卷要體現數學學科性質，要有必要的區分度和適當難度，全面考查考生的數學素養和數學能力，體現數學的應用，鼓勵考生多角度、創造性地思考。面對高考，考生不宜在今年數學的難度上過度糾結，要學會坦然面對，備考過程中要把好落實關，復習中要保證概念、性質、公式掌握的正確性和熟練度，明確解決問題的步驟；備考過程中要把好運算關，說明中明確指出考試中不允許使用計算器，再者數學的運算有代數式的變形，化簡和求值，解方程（組）及解不等式（組）等，平時缺乏練習，考時抱佛腳是要不得的；備考過程中要把好梳理反思關，數學的考試內容較多，題目變化也多，要在實踐中不斷地歸納反思，注重知識的梳理和方法的提煉，復習就能事半功倍；備考過程中要把好心態關，面對即將到來的高考，每個高三的學生都會感到巨大的壓力，這是必然的。復習時適度的緊張和壓力會促進學生全面、認真地復習，從而達到良好的考試效果。但是，也造成一些同學過度地緊張、焦慮和慌亂，以致影響考試水平的正常發揮。所以，高三學生必須注意復習時和高考時的心理調整，采取科學的考試策略，就能在高考中取得理想的成績。

還有一點要特別強調一下，就是考試過程中要把好審題關。考生在經過多次系統復習及模擬考試之后，積累了較豐富的應考經驗，但也會出現不利的一面，做題會有“飛一般”的感覺，常常會出現審題有誤的現象，這可是致命的，要有意識地避免，重在平時，千萬不要說“到了高考時我就會注意了”。

第四篇：2013年山東高考考試說明

2013年山東高考考試說明：語文篇

1、考試內容：2013年山東語文命題，按照《普通高中語文課程標準(實驗)》規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容，必考和選考均有難易不同的考查。

2、考試形式：采用閉卷、筆試形式，考試限定用時為150分鐘。

3、試卷結構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，均為必做題；第Ⅱ卷為文言文翻譯題、填空題、簡答題、論述題和寫作題等題型，包括必做題和選做題兩部分。必做題為必考內容，共132分，其中：語言文字運用共27分；古代詩文閱讀共30分；名句名篇共6分；現代文閱讀共9 分；作文共60分。作文每一個錯別字扣1分，重復的不計。

選做題為選考內容，共18分，本題給出文學類和實用類兩個文本，并分別在文后設置18分的試題，考生任選其中一個文本閱讀，并完成所選文本后的題目。

2013年山東高考考試說明：數學篇

1、考試內容：在數學考試的必修內容方面，文史類和理工農醫類的必修內容都為：數學1：集合、函數概念與基本初等函數Ⅰ(指數函數、對數函數、冪函數)；數學2：立體幾何初步、平面解析幾何初步；數學3：算法初步、統計、概率；數學4：基本初等函數Ⅱ(三角函數)、平面上的向量、三角恒等變換；數學5：解三角形、數列、不等式。

但文理科數學的選修內容卻完全不同。文史類選修系列4的內容，在2013年暫不列入數學科目的命題范圍。

理工農醫類選修內容為：選修2-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何 ；選修2-2：導數及其應用、推理與證明、數系的擴充與復數的引入；選修2-3：計數原理、統計案例、概率；選修4-5：不等式的基本性質和證明的基本方法。

2、考試形式：數學考試采用閉卷、筆試形式，考試限定用時為120分鐘。

3、試卷結構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，共12題，每題5分，共60分。第Ⅱ卷為填空題和解答題，填空題共4 題，每題4分，共16分。填空題要求只填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程，解答題包括計算題、證明題和應用題等，共6題，74分。解答應寫出文字說明、演算步驟或推證過程。考試不允許使用計算器。

2013年山東高考考試說明：英語篇

1、考試內容：2013年山東高考英語命題，在語言知識方面，要求考生掌握并能運用《普通高中英語課程標準(實驗)》八級要求規定的英語語音、詞匯、語法、功能意念和話題，要求詞匯量為3300左右；在聽力方面要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話；閱讀方面要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息；寫作方面要求考生根據題示進行書面表達，考生應能清楚、連貫地傳遞信息，表達意思，有效運用所學語言知識。

2、考試形式：考試采用閉卷、筆試形式(英語及相關專業考生增加口試，辦法另定)，考試限定用時為120分鐘。

3、試卷結構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為150分。第Ⅰ卷為選擇題，共105分；第Ⅱ卷為書面表達題，共45分。

第Ⅰ卷第一部分為聽力，第二部分為英語知識運用，第三部分為閱讀理解。

第Ⅱ卷也就是第四部分為書面表達。本部分共兩節，考查考生用英語進行書面表達的能力。第一節為閱讀表達，第二節為寫作。

013年山東高考考試說明：理科綜合篇

1、考試內容：理科綜合包括物理、化學和生物三科。

物理必考內容為物理

1、物理

2、物理選修3-

1、物理選修3-2，選考內容為物理選修3-

3、物理選修3-

4、物理選修3-5。

化學必考內容為化學

1、化學

2、化學反應原理，選考內容為化學與技術、有機化學基礎、物質結構與性質。

生物必考內容為生物

1、生物

2、生物3，選考內容為生物技術實踐、現代生物科技專題。

2、考試形式：考試采用閉卷、筆試形式。考試限定用時為150分鐘。

3、試卷結構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為240分。第Ⅰ卷為選擇題，全部為必做題。命題范圍為物理、化學、生物三個學科的必考內容。物理7道題，每題5分；化學7道題，每題4分；生物6道題，每題4分，共20道題，87分。其中化學、生物題為單項選擇題，物理題為不定項選擇題。第Ⅱ卷分必做題和選做題兩部分。必做題部分命題范圍為物理、化學、生物三個學科的必考內容，其中物理3道題，46分；化學3道題，42分；生物4道題，41分，共10道題，129分。選做題部分針對物理的3個選修模塊、化學的3個選修模塊、生物的2個選修模塊，共8個選修模塊，對應命制8道題，每題8分。考生須從中選擇1道物理、1道化學、1道生物試題作答，共24分。

2013年山東高考考試說明：文科綜合篇

1、考試內容：時事政治內容截至3月。文科綜合包括思想政治、歷史和地理三科。

思想政治必考內容包括“經濟生活”“政治生活”“文化生活”“生活與哲學”以及時事政治。

歷史必考內容為古代、近代、現代三部分，選考部分的命題范圍為“歷史上的重大改革回眸”“近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰爭與和平”三個模塊的內容。

地理必考內容包括自然地理、人文地理、區域可持續發展以及地球與地圖、世界地理、中國地理。選考部分的命題范圍為旅游地理、自然災害與防治、環境保護三個模塊的內容。

2、考試形式：考試采用閉卷、筆試形式。考試限定用時為150分鐘。

3、試卷結構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為240分。第Ⅰ卷為單項選擇題，全部為必做題，共25道題，每題4分，共100分。第Ⅱ卷為非選擇題，分為必做題和選做題兩部分，共140分。其中，必做題部分共6道題，思想政治、歷史、地理各2道題，共110分，試題只涉及單學科的內容，不涉及跨學科綜合。

2013年山東高考考試說明：基本能力篇

1、考試內容：一卷二卷都是選擇題。2013年的基本能力考試，對于考生來說，可能仍是最輕松的一門課。

2、考試形式：2013年山東省基本能力考試，采用閉卷、筆試形式，考試限定用時為120分鐘，滿分100分，以考生得分的60%計入高考總分，是所有科目中分值最低的。

3、試卷結構：2013年的基本能力試卷，仍分為第一部分和第二部分，并且兩部分均為選擇題。第一部分約 70題，每題1分，約 70分，在每題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求，也就是說，第一部分這70分都是單選題。

第二部分約15題，每題2分，約30分。在每題給出的四個選項中，有的只有一個選項符合題目要求，有的有多個選項符合題目要求，全部選對的得2分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。

2013年基本能力考試范圍涉及高中新課程的人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動等六個學習領域的必修內容及相關內容。

第五篇：2014山東高考語文考試說明

2014年普通高等學校招生全國統一考試山東卷考試說明

語文

山東省招生委員會

I．命題指導思想

一、命題依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中語文課程標準(實驗)》，依據《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱(課程標準實驗版)》和《2014年普通高等學校招生全國統一考試山東卷考試說明》，不拘泥于某一版本的教科書。

二、命題按照普通高等學校對新生語文素養的要求，考查考生的語文基本知識和基本能力，并注重對考生語文應用能力和審美、探究能力的考查。

三、命題注意必修內容和選修內容的聯系與區別。

四、命題保持相對穩定，體現新課程理念。

五、命題力求科學、準確、公正、規范，試卷有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。

Ⅱ．考試內容及要求

一、能力要求

高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。

A．識記指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B．理解指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

c．分析綜合指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

D．鑒賞評價指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。

E．表達應用指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

F．探究指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解、分析綜合的基礎上發展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

二、考試內容

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標準(實驗)》，依據教育部考試中心頒布的《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱(課程標準實驗版)》，結合我省的實際情況，確定語文科考試內容。按照《普通高中語文課程標準(實驗)》規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。必考和選考均可有難易不同的考查。

考試內容及相應的能力層級如下：

一、語言文字運用

正確、熟練、有效地運用語言文字。

1．識記 A

(1)識記現代漢語普通話常用字的字音

(2)識記并正確書寫現代常用規范漢字

2．表達應用 E

(1)正確使用標點符號

(2)正確使用詞語(包括熟語)

(3)辨析并修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明，不合邏輯。

(4)擴展語句，壓縮語段

(5)選用、仿用、變換句式

(6)正確運用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問

(7)語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

二、古代詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1．理解 B

(1)理解常見文言實詞在文中的含義

(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

(3)理解與現代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

(4)理解并翻譯文中的句子

2．分析綜合 C

(1)篩選文中的信息

(2)歸納內容要點，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的觀點態度

3．鑒賞評價D

(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度

4．識記A

默寫常見的名句名篇

三、現代文閱讀

（一）閱讀一般論述類文章。

1．理解B

(1)理解文中重要概念的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2．分析綜合C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析文章結構，把握文章思路

(3)歸納內容要點，概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的觀點態度

(二)閱讀文學類文本和實用類文本（命題只選擇其中一類文本）

文學類文本閱讀

閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。

1．分析綜合C

(1)分析作品結構，概括作品主題

(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現手法

2．鑒賞評價D

(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術

(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力

(3)對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價

3．探究F

(1)從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神

(2)探討作者的創作背景和創作意圖

(3)對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀

實用類文本閱讀

閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

1．分析綜合 C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思

(3)分析文本的文體基本特征和主要表現手法

2．鑒賞評價 D

(1)評價文本的主要觀點和基本傾向

(2)評價文本產生的社會價值和影響

(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷

3．探究F

(1)從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神

(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖

(3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解

四、寫作

能寫論述類、實用類和文學類文章。

表達應用E

作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。

1．基礎等級

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內容充實，中心明確

(5)語言通順，結構完整

(6)標點正確，不寫錯別字*

2．發展等級

(1)深刻：透過現象深入本質，揭示事物內在的聯系，觀點具有啟發作用。

(2)豐富：材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

(3)有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

(4)有創新：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

*每一個錯別字扣1分，重復的不計。

Ⅲ．考試形式與試卷結構

考試形式：采用閉卷、筆試形式。考試限定用時為150分鐘。

試卷結構：試卷分為第I卷和第II卷，滿分150分。

第I卷為單項選擇題，均為必做題；第II卷為文言文翻譯題、填空題、簡答題和寫作題等題型，包括必做題和選做題兩部分。

1．語言文字運用，共27分。

2．古代詩文閱讀，共30分。

3．名句名篇，共6分。

4．現代文閱讀，共9分。

5．作文，共60分。

IV 題型示例

（略）

V.附錄

文言詩文背誦推薦篇目

（一）義務教育階段推薦背誦的篇目

1．孔子語錄2．魚我所欲也孟子

3．生于憂患，死于安樂孟子4．曹劌論戰《左傳》

5．鄒忌諷齊王納諫《戰國策》6．出師表諸葛亮

7．桃花源記陶潛8．三峽酈道元

9．雜說（4）韓愈10．陋室銘劉禹錫

11．小石潭記柳宗元12．岳陽樓記范仲淹

13．醉翁亭記歐陽修14．愛蓮說周敦頤

15．記承天寺夜游蘇軾16．送東陽馬生序（余幼時即嗜學??況才之過于與者乎）

17．關雎（關關雎鳩）詩經18．蒹葭（蒹葭蒼蒼）詩經

19．觀滄海（東臨碣石）曹操20．飲酒（結廬在人境）陶潛

21．送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃22．次北固山下（客路青山外）王彎

23．使至塞上（單車欲問邊）王維

24．聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（楊花落盡子規啼）李白

25．行路難（金樽清酒斗十千）李白26．望岳（岱宗夫如何）杜甫

27．春望（國破山河在）杜甫28．茅屋為秋風所破歌（八月秋高風怒號）杜甫

29．白雪歌送武判官歸京（北風卷地白草折）岑參30．早春呈水部張十八員外（天街小雨潤如酥 韓愈31．酬樂天揚州初逢席上見贈（巴山楚水凄涼地）劉禹錫

32．觀刈麥（田家少閑月）白居易33．錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）白居易

34．雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀35．赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧

36．泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧37．夜雨寄北（君問歸期未有期）李商隱

38．無題（相見時難別亦難）李商隱39．相見歡（無言獨上西樓）李煜

40．漁家傲（塞下秋來風景異）范仲淹41．浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊

42．登飛來峰（飛來山上千尋塔）王安石43．江城子（老夫聊發少年狂）蘇軾

44．水調歌頭（明月幾時有）蘇軾45．游山西村（莫笑農家臘酒渾）陸游

46．破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾47．過零丁洋（辛苦遭逢起一經）文天祥

48．天凈沙·秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠49．山坡羊·潼關懷古（峰巒如張養浩

50．己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）龔自珍

（二）高中階段推薦背誦的篇目

1．勸學（君子曰：學不可以已??）用心躁也荀子

2．逍遙游（北冥有魚??而后乃今將圖南）莊子

3．師說韓愈4．阿房宮杜牧

5．前赤壁賦蘇軾6．寡人之于國也孟子

7．陳情表李密8．蘭亭集序王羲之

9．游褒禪山記（于是余有嘆焉??此余之所得也）王安石10．六國論蘇洵

11．氓《詩經》12．離騷（長太息以掩涕兮??豈余心之可懲）屈原

13．短歌行曹操14．歸去來兮辭（并序）陶潛

15．滕王閣序（時維九月??聲斷衡陽之浦）王勃16．山居秋暝王維

17．將進酒李白18．夢游天姥吟留別李白

19．蜀道難李白20．旅夜書懷杜甫

21．蜀相杜甫22．登岳陽樓杜甫

23．登高杜甫24．琵琶行白居易

25．無題（昨夜星辰昨夜風）李商隱26．錦瑟李商隱

27．虞美人（春花秋月何時了）李煜28．雨霖鈴（寒蟬凄切）柳永

29．蘇幕遮（碧云天）范仲淹30．蝶戀花（庭院深深深幾許）歐陽修

31．定**（莫聽穿林打葉聲）蘇軾

33．清平樂（春歸何處）黃庭堅

35．聲聲慢（尋尋覓覓）李清照

37．滿江紅（怒發沖冠）岳飛

39．永遇樂（千古江山）辛棄疾32．念奴嬌（大江東去）34．一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）36．醉花陰（薄霧濃云愁永晝）38．水龍吟（楚天千里清秋）40．揚州慢（淮左名都）蘇軾 李清照李清照辛棄疾