第一篇：小學節約教育實施方案

小學開展節約教育的實施方案

為深入貫徹落實中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，勤儉節約辦教育，建設節約型校園，結合我校實際，制定如下開展勤儉節約教育活動實施方案。

一、加強宣傳，充分認識勤儉節約教育的重要意義

加強勤儉節約教育，讓勤儉成為校園風尚，成為師生習慣，成為師生重要品格特征，對激發工作和學習熱情，促進青少年健康成長、提高人才培養質量，乃至帶動全社會形成勤儉節約的文明風尚都有積極意義。全體師生要提高認識，高度重視，扎實有效地推進教育活動。

二、各盡其責，進一步明確勤儉節約教育的目標和要求

勤儉節約教育的主要目的是讓學生了解相關知識基礎上，增強勤儉節約的意識，養成習慣，并最終形成勤儉節約的個人品德。建設節約型校園，要建設勤儉節約的學校文化，為學生創設良好成長環境。全體教職工要身體力行，為學生做好表率，要將勤儉節約教育貫穿到班級管理中，滲透到教育教學中。廣大同學要了解并踐行勤儉節約的基本要求，要培養形成勤儉節約的品德特征。

三、豐富載體，扎實落實各項教育任務

1、通過主題團隊日、主題班會、國旗下講話等靈活多樣的方式，集中開展勤儉節約教育。要充分利用校園櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地，集中開展主題宣傳活動，營造濃厚氛圍。

2、組織舉辦艱苦奮斗勵志教育、節約能源科普知識等內容的講座，組織開展“節水節電周”、“節糧周”、“節約校園倡議書”等活動。

引導全體學生開展搜集有關勤儉節約的名言、警句活動。

4、開展“五個一”活動，即“節約每一滴水，珍惜每一度電，節省每一張紙，不浪費每一粒糧，不亂花每一分錢”比賽活動，抵制浪費現象，倡導節約之風。

5、組織開展“勤儉節約我能行”征稿比賽。廣泛組織發動學生，寫出、畫出自己在日常學習、生活中搞好勤儉節約的具體事例，選拔出優秀作品，6、通過組織故事會、演講比賽、作品設計、情景劇等形式，大力加強勤儉節約教育。

7、組織節能小竅門、小發明、“變廢為寶”小制作比賽活動。在廣泛組織發動的基礎上，選拔出優秀作品，進行表彰獎勵。

四、齊抓共管，建設文明節約校園

（一）建設節約型校園。各單位領導、教職員工要帶頭落實教育部建設節約型校園的有關要求，嚴格執行各項規章制度，為培養學生勤儉節約品德創設良好的校園環境。結合學校實際，在教育教學、科研、行政辦公、基建后勤等各方面，建立以嚴格、科學、合理的成本核算為基礎的管理制度。以提高資源利用效率為核心，以節能、節水、節材為重點制定勤儉節約的具體實施辦法。要嚴格執行固定資產最低使用年限制度，挖掘使用潛力，提高使用效益。要加強校園主要用能設備維護管理，強化節能措施，促進節能減排。要完善評價、監管體系，形成有利于節約的制約和激勵機制。

（二）形成家校共育合力。廣大黨員干部和教職員工要堅守身正

為范的職業操守，從我做起、從點滴做起，牢固樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，自覺做到艱苦樸素、勤儉節約，自覺抵制奢侈浪費行為，以更高的道德標準要求自己，為學生樹立學習榜樣。廣大教師要從最基本的衣食住行做起，反對奢華，反對攀比，反對浪費，塑造整潔、美麗、陽光、健康、有品位的教師形象。要將勤儉節約的意識和要求滲透到工作的每個細節，貫穿到教育教學的全過程，切實發揮潛移默化熏陶作用。要充分發揮家長委員會作用，動員、引導學生家長積極參與勤儉節約教育活動，形成家校合力。要支持和引導學生積極參與節能環保社會實踐活動，深入社區、社會開展宣傳，帶動家庭、社會樹立節約文化。

（三）切實抓好工作落實。高度重視，將勤儉節約教育作為當前一項重要、長期的工作來抓，形成制度、形成風氣、形成習慣，一抓到底，防止搞成新的形式主義。要把執行情況納入對教職員工管理和考核，納入對學生的綜合素質評定。

東宋門小學

2013-5-15

第二篇：節約教育活動實施方案

宗舜小學節約教育活動實施方案

節約是我們中華民族的傳統美德，教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，也是學校自身發展的需要。然而在我們的校園中，水、電、辦公用品等的浪費現象時有發生。學生中的浪費現象也日益嚴重（如在浪費飯菜水電、過生日講排場、穿戴講攀比、浪費學習用具、丟在校園的衣服無人認領等）。作為學校的一員，應養成勤儉的習慣，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。

因此，有必要在全校開展勤儉節約教育活動，發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起，讓勤儉節約在全校蔚然成風。

一、創建節約型校園的目標：、確立“節約為榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源資源成為全校師生的自覺行動。、每位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起，努力做到“八個一”：

節約一元錢，不需要的東西不要買；

節約一張紙，作業紙用完一面可以反過來用背面； 節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭； 節約一度電，離開教室要關燈；

節約一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米； 節約一件衣，衣著整潔就是美；

節約一本書，可以同學互相借著看，不要每本書都去書店買； 節約一小時，給自己做個時間表，有計劃地學習生活。3、每位老師要節約使用辦公用品，提倡電子辦公，從節約一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來，為建設節約型校園作貢獻。、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識，愛護校園的一草一木。5、通過各種方式的活動，獲得親身探究的體驗。學會分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識，培養提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。

二、活動實施方法步驟 1、宣傳發動階段：

利用校會班會、廣播、升旗儀式、等多種途徑和方法，廣泛宣傳形成濃厚的輿論氛圍。以班級為單位，組織學生認真學習活動方案，充分認識開展“勤儉節約，從我做起”活動的現實意義。、實施過程：在搞好宣傳活動的基礎上，各班級要爭取家庭等各方面的支持和配合，組織開展系列活動。

（1）公布本實施方案，發倡議書。

（2）尋找身邊的浪費現象。認真查找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，認真分析這些現象出現的原因，以班級為單位，結合實際情況，制定出具體整改措施。

（3）加強學校與家長的聯系。爭取家長的支持和配合，共同教育和幫助學生養成勤儉節約的良好生活習慣。

（4）勤儉節約知識競賽、黑板報、國旗下的講話、節約“八個一”等活動。

（5）開展“勤儉節約”為主題的童謠、宣傳語的征集、評選、傳唱活動，使學生在自創、自編的實踐中關注身邊事。（6）開展勤儉節約班隊會評比活動。各班結合自已特色開展“愛父母從勤儉節約做起”、“我是理財小能手 ”、“一日當家”、“學做家庭小會計”、“讓每一分錢都花得更有意義”、等體驗活動。親自體驗家長的艱辛，培養吃苦耐用勞、勤儉節約的好品質。

（8）各班開展以“ 勤儉節約”為主題的故事會、演講比賽活動。

三、活動要求、明確要求，重在實踐。

各班主任認真研究本班學生道德素質現狀，學生年齡特點，緊密結合學校德育工作，精心設計豐富多彩、富有特色、具有針對性的活動載體，精心組織開展好以“勤儉節約，從我做起”為主題的道德實踐活動。創新載體，形式多樣。各班隊要充分利用主題班會、隊會、訪問、調查、講座、論壇、演講比賽、家務勞動比賽等多種形式開展豐富多彩的活動，增加學生的理解和感受，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、浪費的現象和問題，提出改進措施，找出正確答案，起到教育提高的作用。、發揮創造，自主自動。各班級要結合實際制定本班的實施方案，工作思路要創新，不同年級、不同班級的教育活動要有側重，注重活動過程中學生的情感體驗，注重全員活動與個性疏導相結合。要調動學生的想象力和創造力，啟發學生自己設計豐富、生動、適合自身特點的活動，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學習、自覺行動。、各班級要充分認識開展這一活動的重要意義。精心安排，認真組織，努力營造勤儉節約、奮發向上的校園氛圍。各位老師、學生干部要以身作則，率先垂范，做勤儉節約的帶頭人。、學校將不定期進行檢查。重點檢查學生的物品使用、電源開關、購買不法小攤不潔食品等情況，對奢侈、浪費現象進行曝光、批評。、加強活動的信息反饋。各班級要將活動中發現的問題和典型人物事跡及時整理，活動結束時寫好書面總結。

“從我做起，共創節約型校園”系列活動安排 活動內容和具體安排： 班級活動建議：、利用班會、升旗儀式、結合學科教育、國情教育、親情教育，幫助學生了解中華民族勤儉節約的美德是如何形成的，幫助學生理解勤儉節約在不同歷史時期的不同內涵，幫助學生認識到財富的創造來之不易。、認真尋找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，認真分析這些現象出現的原因，以班級為單位，結合實際情況，制定出具體整改措施。、勤儉節約知識競賽、黑板報、國旗下的講話、節約“八個一”等活動。4、各班結合自已特色開展豐富多彩的體驗活動。培養吃苦耐用勞、勤儉節約的好品質。、午間教育開展以“ 勤儉節約”為主題的故事會、演講比賽活動。6、開展用壓歲錢、零花錢訂報刊、買書籍、孝長輩、獻愛心等活動。

2017年3月

宗舜小學勤儉節約制度

節約是美德，節約是智慧，節約是品質，節約是涵養，節約是責任。

一、節約用電，減少長明燈現象，做到“人走燈滅，光線充足時，不要開燈”，下班時關閉教室電源。發現走廊、廁所等處亮燈，要主動關上，避免電腦空運行等情況發生。

二、節約用水，做到不出現長流水。打掃衛生盡可能做到節約用水，關閉水龍頭時做到不滴水，看到水龍頭開著就主動關上。發現水龍頭壞了及時向財務老師報告。

三、生活節儉節約糧食，做到不挑食偏食。杜絕餐桌上的浪費，食堂用餐能吃多少取多少，不留剩菜剩飯。

四、節約用紙：盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布；盡量少用一次性筷子、杯子，提倡自帶餐具和水杯；字紙盡量兩面使用，節約用紙。

五、宣傳節約光榮，營造節約的校園氛圍，幫助幼兒養成節約的習慣，樹立節約光榮、浪費可恥的觀念。

六、從黨員做起，號召全園師生樹立節約資源的意識，養成節約資源的習慣，積極參與建設節約型校園。

親愛的老師們，讓我們從現在開始積極行動起來，從點點滴滴做起，同心協力，積少成多，聚沙成塔，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，讓“節約光榮，浪費可恥”的理念在校園里蔚然成風，為建設我們的節約型校園而共同努力！

第三篇：小學節約教育工作總結

小學節約教育工作總結

為貫徹落實今年1-2月教育部印發的《關于做好2013年春季開學工作的通知》（教辦〔2013〕1號）和《關于勤儉節約辦教育建設節約型校園的通知》（教發〔2013〕4號）文件關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，我校為形成厲行節約，反對浪費的良好風尚，教育引導師生繼續保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風，教育和培養孩子養成勤儉節約的良好品德，為了確保節約教育工作取得實效，我校結合實際，采取多項措施力促活動深入開展。現將活動情況總結如下：

一、搞好活動宣傳

我校利用每周國旗下講話、校園板報、校園廣播、班會等多種方式，大力開展勤儉節約宣傳教育活動，充分認識勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標志。我國處于社會主義初級階段，資源缺乏，貧困人口多，對青少年兒童進行勤儉節約教育，使他們從小養成勤儉節約思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關系到國家和民族的未來。加強節約教育意義重大，刻不容緩。從而調動學生參與此次實踐活動的積極性與自覺性，營造了濃厚的活動氛圍。

二、組織實施活動

1、開展資源節約教育課程。對學生開展資源節約教育，在教育中進行節能、節水、節地、節糧等內容的課程教育，介紹我國的資源利用形勢及節約潛力，使廣大學生了解節約資源的重要性和緊迫性，形成“節約資源從我做起”的觀念，自覺養成節約資源的良好習慣。

2、利用學校一切可利用的資源，對學生進行教育，使學生養成節約意識。可進行節約知識問答；辦以節約為主題的板報，倡導節約光榮，浪費可恥的觀念。

3、開展“校園節約一日行”活動，同學們在老師的領導下組織有紀律的進行節約知識小講座，讓同學們查資料，了解我國的資源國情及資源利用形式，使同學們自覺養成節約的好習慣。

4、開展以“節約”為主題的征文活動。讓同學們更加深入的理解節約的重要性，以便養成節約的好習慣。

5、在世界地球日（4月22日）、世界環境日（6月5日）等有意義的日子組織學生開展主題宣傳活動。例如，開展校園節約周活動，幫助同學們養成節約的好習慣。

6、開展節約大評比，對不能自覺節約資源的班級進行一定的創優扣分處罰。組織開展學生“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵學生參與節約行動。

7、開展了“厲行節約，從我做起”簽名活動。師生們以班級為單位開展了簽字活動，用這種方式表達自己厲行節約，從我做起的決心，引領學生樹立勤儉節約的思想意識。

8、開展了校園“浪費行為”大搜尋調查活動，通過調查學校的“浪費行為”并及時的給予公布。同學們找到了浪費的根源，認識到了學校浪費行為對學校乃至社會的負面影響。大家還積極商量對策，制定措施，用實際行動杜絕了校園浪費行為，營造了建設節約型校園的良好氛圍。

9、在師生中開展了節約用水，用電，節約糧食實踐活動要求全校師生應提高“勤儉節約”意識，提倡“從我做起”，養成良好的生活習慣，不得開無人燈、白日燈；各辦公室、教室的各種電器設備，無人或不用時要及時關閉；要求人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關；在家堅持實行“光盤行動”，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。以免造成不必要的浪費。

三、加強督促檢查

學校成立了勤儉節約督查領導小組，對所要求執行情況進行經常性隨機檢查，發現有違反者，學校將給批評教育等必要的處理，并作為班級、個人學期考核的重要內容，與校長、教師績效掛鉤。校長、教師以身作則，在勤儉節約方面為學生做出表率。

第四篇：東樊小學開展節約教育活動實施方案.

東樊小學開展節約型校園創建活動實施方案

根據藥惠中心校下發的《關于廣泛開展節約教育的意見的通知》的要求,為全面推進我校節約型學校的創建工作, 進一步改進和創新教育后勤管理工作,全面提升學校節約教育、節能管理和節約實效等方面的水平,結合我校實際,特制定本方案。

一、指導思想

以國家、省、深圳市中長期教育改革與發展規劃綱要為指導,以強化節約意識為先導,以提高財、物的使用效率為核心,以節約辦公經費、合理利用資源為重點,堅持投入與節約并重,加強制度建設,完善政策措施,逐步形成節約型的發展方式和消費模式,促進學校各項工作順利開展。

二、活動原則

節約型學校創建活動要堅持“統籌安排,量力而行,注重實際,力戒形式”的原則,以學校為主導、以師生為主體、以過程管理為重點、以提高節約水平為目的,把理念節約、行為節約、管理節約和技術節約等方面有機統一,把節約育人貫穿始終,采用多種形式和措施提升創建工作的實效性,堅決杜絕因達標而突擊補檔案材料加重師生負擔的現象發生。

三、組織領導

要建立和完善創建工作機制,建立以校長為第一責任人、專人具體

負責的管理機制,明確部門職能和人員責任,開展自查自糾工作,認真梳理問題,分析問題成因,完善管理措施。

⒈創建節約型學校領導小組 組長:王利安 副組長:楊倉

組員:劉志榮姜雪梅高璐璐 嚴婷楊艷萍李瑩

四、方法步驟

⒈制定符合我校實際的創建工作方案

要把創建工作納入學校發展規劃和日常管理教育,把深入開展節約型學校創建活動作為一項常抓不懈的工作;要采用多種形式和措施提升創建工作的實效;要把理念節約、行為節約、管理節約和技術節約等方面有機統一,認真搞好節約教育和校園節約文化建設;要認真總結和推廣各部門在節約文化建設、節約活動育人、節約技術應用和節能管理效能等方面的經驗和成果,推動我校創建節約型學校工作再上新水平。

⒉建立有效的責任制和監督機制

(要根據各級建設節約型社會的有關要求,制訂科學合理的規章制度和措施辦法。要把節約資源、節約能源的各項要求細化到學校后勤工作的各個環節,貫穿到學校后勤管理工作整個過程,確保各項節約措施的落實。

⒊扎實有效地開展豐富多彩的節能教育活動 ⒋加強公務活動管理

一是要加強公務活動管理。嚴格控制出差人次,堅持出差事前審批制度。差旅費用的報銷,要嚴格按照相關財務制度執行。對可有可無的公務外出要予以取消,外出可合并經辦的事宜要合并經辦。

二是要充分發揮電子政務優勢,提倡無紙化辦公,盡量在校園網上發送通知、修改文稿,盡可能降低紙張消耗。節約使用稿紙、信封和復印紙,提倡雙面用紙。

三是要嚴格控制紙質文件、教學資料等印刷數量。準確計算發文數量并嚴格按發文數量印制文件,盡量減少會議文件印刷數量。能傳閱的文件、資料盡量傳閱,減少復印數量。

四是提倡使用鋼筆書寫,減少一次性簽字筆的使用量。⒎加強印刷資料管理

一是要嚴格執行上級關于學習輔導資料征訂的規定,嚴禁教師私自征訂或向學生推銷教輔資料。各種教輔資料要提高使用率,對有保存價值的要妥善保存。

二是要加強資料印刷管理。各種練習資料要統一印刷,可用可不用的資料堅決不印,印刷練習資料要雙面印刷。

⒏加強學校財產管理

⒐建立節能減排專項檔案資料(責任人:文印室

做好有關節能減排文件、學校有關節能減排措施、督查檢查評比等資料的收集整理,專項管理。

東樊小學 2013年5月

第五篇：中小學幼兒園開展節約教育實施方案

中小學幼兒園開展節約教育實施方案

為貫徹落實中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，大力弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，樹立節約光榮，浪費可恥的思想觀念，使厲行節約、反對浪費成為廣大師生的行為習慣和生活方式，按照《教育部關于在中小學幼兒園廣泛深入開展節約教育的意見》要求，結合實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以“十八大”精神為指導，深入貫徹落實中央、省、市關于勤儉節約的相關規定，通過開展節約教育，進一步增強全區廣大師生節約意識，使學生從小養成勤儉節約的思想意識和行為習慣，使廣大教職工自覺抵制奢侈浪費行為，共同彰顯社會文明進步。

二、主要內容

（一）全面持續開展“光盤行動”。把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，切實抓緊抓好，務求成效。各校要制定防止餐桌浪費的具體辦法，尤其寄宿制學校要加強食堂的精細化、人性化管理，提倡小份多次管飽的文明用餐方式。各中小學要加強學生自我教育和管理，普遍設立“學生文明就餐監督員”。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

（二）全員參與勤儉節約體驗活動。各中小學要組織學生開展以勤儉節約為主題的體驗活動，組織學生到節糧、節水、環保等方面的社會實踐基地，觀察了解節糧節水節能的知識和方法，開展相關研究性學習。組織開展餐飲消費、辦公用紙、家庭用水等情況的社會調查。城市學校要在每個學段至少安排一次農業生產勞動，農村學校要普及校園種植養殖，建立“學校+農戶試驗田”，堅持“綠色證書”制度，讓學生獲得勞動的切身體驗，認識到粒粒皆辛苦，從而真正形成尊重勞動人民和勞動成果的思想感情。

（三）將節儉行為納入綜合素質評價。各中小學、幼兒園要結合實際，制定詳細的評價辦法，將學生日常節儉行為習慣養成情況作為重要指標，納入到學生綜合素質評價，與評優評先結合起來。組織開展學生“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵學生參與節約行動。

（四）建立健全學校節約教育制度。中小學、幼兒園要在學校管理各個環節體現節約要求，自覺抵制奢侈浪費行為。編制學校節約計劃，推廣使用節能的照明、采暖、電教等設備設施。結合中小學生守則和日常行為規范，建立健全各種規章制度，細化勤儉節約條款。校（園）長、教師要以身作則，在勤儉節約方面為學生（幼兒）做出表率。區教體局將把節約教育開展情況作為考核校長、教師的重要內容，并與教師績效工資掛鉤。

三、有關要求

（一）加強節約教育督導檢查。區政府教育督導室要將各中小學、幼兒園開展節約教育、建設節約型校園情況納入教育督導指標體系，并開展經常性督導檢查。每學期都要組織節約教育專項督導檢查，將督導結果向社會公布，對開展節約教育不力的學校要予以通報。區教體局將設立舉報電話和舉報平臺，對浪費現象嚴重的學校，一經查實，予以曝光。

（二）加大節約教育宣傳力度。各中小學、幼兒園要主動會同宣傳部門充分利用各種媒體，組織節約教育專題報道，形成宣傳聲勢，營造良好輿論氛圍。

（三）各中小學、幼兒園要高度重視節約教育工作，迅速行動起來，制定具體方案，采取有效措施，引導廣大中小學生和幼兒從我做起、從身邊小事做起，讓勤儉節約蔚然成風。定期組織開展節約教育活動，及時總結活動情況，保存文字圖片資料。區教體局將適時進行評比，對開展節約教育成績突出學校和個人予以表彰。

大橋彭澤小學節約教育制度

為認真貫徹落實中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，增強廣大師生勤儉意識，把“勤儉節約”美德發揚光大，現制訂如下制度：

一、節約用電

做到人走燈熄，杜絕長明燈、白晝燈，提倡在光線充足時不開燈，人少時少開燈；合理開啟和使用計算機、打印機、復印機等用電設備，下班時必須關閉電源。

二、節約用水

1.珍惜水資源，自覺養成節水習慣，洗刷不用“長流水”，提倡使用容器洗手洗臉，洗涮拖把等不過量用水。

2.自覺做到愛水、惜水、節水，嚴格做到人走水斷流，提倡廢水利用，愛護節水設施，用水后要擰緊水龍頭，發現水龍頭滴水要主動擰緊。

現象的發生。

3.加強用水設備的日常維護管理，嚴禁跑、冒、滴、漏，堅決避免長流水

三、節約辦公用品

1．辦公用紙盡量雙面使用，提高利用率。

2．提倡網絡辦公，充分發揮校園網及短信平臺的作用。

3．作業本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完。

四、節約糧食

有序就餐——排隊打飯，不擁擠，不爭搶。

節約就餐——杜絕浪費食物，提倡“光盤行動”。不剩飯菜，能吃多少盛多少。

安全就餐——不用地溝油，不吃變質食品。

衛生就餐——使用筷勺，不用一次性碗筷，飯前要洗手。

文明就餐——保持安靜，不嬉戲打鬧，不亂倒飯渣，不亂放碗盤。

五、愛護公共財物

1．愛護學校公共財物，發現損壞的辦公設備及教學用品要及時報修。

2．不在墻壁上亂涂亂畫、不在課桌及設備上亂刻亂寫。

3．不隨意移動、拆卸、破壞課桌、教學設施。

2013.5.10

4．遇見損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。彭澤小學素質教育工作計劃

全面實施素質教育是基礎教育改革和發展的根本任務，實施素質教育就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就德、智、體、美全面發展的社會主義事業的接班人。為了全面實施素質教育，根據教育局文件精神和我校具體情況，特制定此計劃。

一、樹立正確的教育思想和觀念

1、樹立教育為提高國民素質服務，為培養合格公民服務、為社會主義現代化建設服務的教育目的觀。

2、樹立只要具有良好的思想品德、扎實的科學文化基礎，一定的生產勞動技能、健康的身體和個性心理、完整人格的人就是人才的現代人才觀。

3、樹立以基本素質全面提高、個性特長充分發揮為標準的教育質量觀。

4、樹立面向全體學生與因材施教相統一；教書與育人相統一；傳播知識與發展智能相統一；教師的主導作用與學生的主體作用相統一的注重培養學生自學能力與探索精神的現代教學觀。

5、學校堅持將“使社會、家庭滿意”作為衡量學校辦學的標準，充分聽取家長和社會的意見，并取得他們的支持，形成“三教”（學校、家庭、社會）合力。

二、將德育工作擺在學校的首要位置

1、以培養“合格公民”為德育的總目標，以教會學生做人為根本，建立良好的校風、教風和學風，學生文明、禮貌、守紀，思想品德積分表。

2、實行校長負責德育工作的領導體系，形成以校務會、教務主任和班主任為骨干力量，全體教師積極參與的齊抓共管的德育局面。每學期制定德育工作計劃，有活動安排，有獎罰措施。

3、認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強中小學德育工作意見》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，聯系學校實際，完善學校德育工作的制度。

4、拓寬德育工作渠道，通過系列活動，引導學生面向社會，利用社會多種教育途徑和載體，對學生開展豐富多彩的活動。如進行“手拉手”、“送溫暖”、社會調查、參觀烈士陵園，參加法律知識競賽等活動。

5、學校定期開展各種活動，促進校園文化建設。

三、提高學生全面素質，優化課堂教學過程

優化課堂教學過程是提高教學質量和效率，切實減輕學生過重課業負擔，實施素質教育的主要工作。、講究教學方法。堅持因材施教的原則，教師要分析和研究學生的學業水平和學習能力，注重中下學生學業水平的提高；堅持分類指導，促進每一個學生能夠學有所得，努力達到各自理想的水平。堅持啟發式教學，以培養學生創造思維和實踐能力為重點，激發學生學習的主動性和熱情，引導學生掌握思維的規律和科學的學習方法，培養學生獨立探索的能力。教學效果好，教學質量高。

2、更新教學手段，引進現代化的教育設備。發揮農遠工程的作用，電化教學在學科教學的使用率逐步提高。

3、加強教學常規管理。深入鉆研教材和課程標準，全面熟悉教材內容，全面掌握學生狀況，把備教材與備學生結合起來，把教法研究與學法指導統一考慮。嚴格備課、上課、作業批改、課后輔導等制度。每學期對教案、作業進行不少于兩次的檢查，注重隨時的抽查。期末進行評比。

四、加強教改教研工作。

1、學校把參加教改教研，作為教師考核的主要內容，形成重視教研教改的良好機制。

2、每學期每位教師上一節公開課，在教學中要體現新的教學理念，有教師自己獨立的見解，課堂教學要體現民主、平等、融洽的師生關系，逐漸形成自己的教學風格。

五、加強教師隊伍建設

1、加強師德建設。認真執行中小學教師職業道德規范，加強教師政治學習，全體教師要愛崗敬業，熱愛學生，為人師表，無私奉獻。教師中無亂收費，無體罰學生的現象。

2、加強業務培訓，提高教師水平。教師要樹立素質教育思想和觀念，積極參加在職培訓和繼續教育。計算機技術和普通話要全部達標。全體教師要參加現代教育理論的學習與現代教育技術的培訓，通過選送年輕教師參加骨干班的培訓，造就一批年輕有為的教育實干家。

3、尊重教師，關心教師，依靠教師，發揮教師主人翁作用。積極開展學校內部管理體制改革，實行教師崗位責任制。組織教師參加學校的民主管理，對學校工作計劃、制度的修訂、教師考核、晉級、評優以及學校的財務情況，均要教師參與，共同管理學校。

4、學校要認真貫徹執行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，做到令行禁止，堅持依法治教，同時，領導班子成員要加強學習，提高業務與管理水平，善于科學治校，依法治校。

2013.5

學校認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，認真落實《中國教育改革和發展綱要》，全面實施素質教育。堅持面向全體學生，努力提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心理素質，促進學生行動活潑的發展。現將本學年學校實施素質教育情況總結如下：

一、以德育為先導，推動素質教育

1、加強師德建設。師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容，因此要把教師道德建設當作大事來抓。本學期我們認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，提高了教師的道德修養，在學生中樹立了良好的師德形象。

2、抓好班主任隊伍建設。班主任是班級管理的組織者、領導者、管理者，班主任素質直接影響到班級管理和學校教育教學工作，抓好班主任隊伍建設至關重要。學校定期召開班主任會議，交流班主任工作，落實學校中心工作，討論研究班級工作。幾位班主任結合自己的工作經歷，分別就如何培養學生良好習慣、愛心幫助學生成長、建立融洽的師生關系、培養學生信心，及時鼓勵學生、如何上好一堂班隊課、班干部隊伍建設等方面交流了自己的工作經驗。她們用真實的事例，親身的體驗，和大家分享了在培養學生成人成才過程中的寶貴經驗，使在場的班主任受益匪淺。

二、以活動為載體，深化素質教育

1、開展“感恩親情，感謝媽媽”三八婦女節感恩教育活動。教育學生用真情、用行動回報母親。（1）為媽媽（長輩）分擔一次家務（2）給媽媽（長輩）洗洗腳捶捶背（3）為媽媽（長輩）唱首歌或朗誦一首詩（4）親手為媽媽（長輩）做一張賀卡（5）記錄感恩活動體驗日記。讓學生在接受愛的同事學會關愛、學會付出、學會回報，懂得孝敬、懂得體諒長輩的良苦用心，更懂得珍惜這難得的真情！

2、開展“美化環境，從我做起”清理牛皮癬活動。2013年5月3日下午，四.五年段全體學生開展一次清洗整治“牛皮癬”活動。在整個活動中同學們都發揮不怕苦不怕累的精神，對學校死角等進行仔細的清理，雖然“牛皮癬”很頑固，但是同學們拿鋼絲刷、小鐵鍬等一一將它們鏟除。隨著清理工作的深入進行，街道也逐漸顯出它本來的面目，我們的活動也得到圓滿的結束。通過本此活動讓學生懂得美化環境要從我做起，從小做起，共建美好家園。

3.開展獻愛心活動。學校5月6日在操場上為四川雅安災區開展獻愛心活動，同學們共捐了一千多元。

4、“六一” 舉行“我參與、我成長、我快樂”活動。5月31日下午，在學校操場舉行“我參與、我成長、我快樂”活動。學生家長一起觀看了孩子們的表演。伴著“我們是共產主義接班人”的嘹亮歌聲和“時刻準備著”的呼號聲，慶“六一”活動拉開了序幕。隨后舉行了一年一度的學生表彰大會。表彰三好學生、優秀少先隊員等，最后進行文藝匯演，節目形式多樣、內容豐富。孩子們在歡聲笑語中、在掌聲中，在與同伴們的拉歌活動中，度過了一個快樂而有意義的“六一”兒童節。

5、開展“粽葉飄香話端午”活動。通過調查端午節及其他民族傳統節日，了解一個和端午節有關的故事或民俗；了解或嘗試粽子、雄黃酒等和端午有關的物品的制作；制作手抄報、寫征文等形式讓學生在多種活動形式中多角度多側面地了解端午節的由來、習俗和相關的故事傳說，加強對民族文化的認同與喜愛，激發學生的愛國熱情與民族感情。

三、以教師為主導，全力實施素質教育

1、加強教師的理論學習。要求全校教師加強業務理論學習，在學習中吸收、消化新的教育理論，然后指導自己的教育實踐，同時要求每位教師每周寫一篇不少于300字的讀書筆記。

2、夯實教師的業務培訓。（1）注重對教師的培訓。

（2）抓好師徒結對、同伴互助。扎實有效地開展師徒、同伴結對活動，結對教師一起學習、探究，備課、說課，聽課、反思、總結，促進青年教師的成長，促進全體教師專業素質的提高和學校教育教學水平的提高。做好交流教師的培訓工作，為交流教師安排指導老師，提供學習、鍛煉的平臺。

（3）深入開展教師崗位練兵活動。在全校范圍內布置開展自制教具和優秀課例比賽。2013年4月，通過選拔，張志姝優質課比賽獲大橋鄉一等獎。

四、多渠道籌措資金，重視校園文化建設。

1、創設優美的育人環境。優美的校園環境，對學生是無聲的教育，對陶冶學生的情操，規范學生行為，培養學生思想品德，開啟學生智能，具有其他教育形式所不能替代的功效。在校園設施整體布局，我們按城市建設規劃進行。科學地設計，明確方向，分步逐年設施建設，并對校園進行了綠化、美化、硬化。

2、開展豐富的校園文化活動。對學生的成長教育除課堂教學、環境影響之外，創設教育環境氛圍，組織學生主動參加健康向上的益的校園文化活動是一項非常重要的工作。注重辦好黑板報欄、宣傳櫥窗，“學習園地”、“手抄報”，以各種形式的文娛、體育、知識競賽活動。

2013.6

大橋彭澤小學素質教育實施方案

一、指導思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經濟的發展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質,使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創造能力;樹立競爭意識、進取意識、創新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質,成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上,特制定出我校素質教育的實施方案。

二、教育觀念及目標

(一）教育觀念

教育目標從注重掌握專業知識轉變到提高學生綜合素質上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來;教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來;教育要求從規范管理一體化轉變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發學生內在動因、發展智力上來。

(二）教育目標

學會做人——要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領,自立、自強,成為經得起市場經濟考驗的人才;學會求知——要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領;要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養主動學習的能力,在專業實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學到服務社會的新本領;學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應性;

三、教育的內容及實施途徑

（一）思想品德教育

目標:

1、開展愛國主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。

2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養忠于職守、熱愛勞動的品質。

3、開展品德和行為習慣養成教育，培養學生的勤儉節約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質。

4、強化行為規范訓練，培養文明行為習慣。

主要途徑：

1、以品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育。

2、以輿論為先導，抓好校園的宣傳主陣地。

3、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1）進行革命傳統教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。

（2）學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規的學習工作。

（二）人文科學素質培養

目標：

1、培養學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。

2、鍛煉學生協調各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養。

主要途徑：

1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。

2、低年級開設《人際溝通技巧》，高年級開設愛國教育課程。

目標：

改革課程體系和教學方法，發展學生的個性特長，從而培養學生的創新意識和創新能力。

主要途徑：

1、教務處和系部要積極探索現代化職教思路；建立優化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。

2、探索形式多樣的創新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創新思維能力。

要求：

1、以上各類培訓考核，重點在一至二年級階段進行。

2、各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結。

主要途徑：

1、學校結合專業課教學，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2、開展學生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。

四、實施措施

1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。

2、構建以教師、專職輔導員、學校政工系統為主線的素質教育實施網絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務育人，管理育人，環境育人）體系。

3、素質教育工作部門分工

（1）教務處全面負責學科教學改革、學生專業知識和技能素質教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。

（2）大隊部全面負責勞動教育、學生日常行為規范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作。

4、素質教育工作的考核

（1）素質教學工作納入工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。

（2）學生在素質教育過程中課程成績記入學生成績檔案。

（3）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。