第一篇：2007-2008年度下學期高三英語科復習計劃

2007-2008年度下學期高三英語科復習計劃

高淳縣漆橋中學高三英語組

經過認真學習2008年高考考試說明以及2007年高考英語試題，并結合我校高三學生的實際情況，特制定以下的工作計劃。

要求：爭取在3月1日之前完成第一輪總復習，并開始第二輪的復習，具體做法如下：

1、聽力部分。為了適應高考聽力語速逐漸加快的要求精心選擇能與高考聽力同步的材料并結合學校所訂的聽力材料每周正課有一節必須做為聽力課來上，每周晚第四節原來的二次變為每周三次進行年段聽力訓練，要求各科任教師做好學生的組織工作。

2、在加強雙基知識復習的前提上，突出重點難點的訓練，單項選擇題中15小題對動詞或與動詞相關的題目占了7、8題，因此這一部分重點應首先是對動詞時態、語態、情態動態、非謂語動詞、動詞詞組進行專項強化訓練，并精選一部分試題，結合實際情況，對動詞詞組各詞詞組進行引伸和擴展，因而擴大學生的詞組量以及不同的意思。

3、加強完形填空及以短文閱讀理解的訓練。要學生在規定的時間內完成規定的閱讀任務，計劃每周拿出一節課的時間進行規范性閱讀訓練，材料由各科任教師共同組織進行篩選。

4、針對學生表達能力較差。每周每一班至少必須有一篇的書面表達訓練，當場寫當場批改發現問題及時解決，同時要求學生規范寫作程序，認真審題，不能更改題意。

5、綜合練習。每周進行一次模擬考試訓練，每月進行一大考，要求學生嚴格按照高考要求的答題方式進行，并做好分析總結，對出現的難點，及時提出并加以解決。

6、加強學生解題思路的培養，對學生在答題中出現的不規范的答題方式要給予反復強調。

第二篇：2014屆高三英語下學期復習計劃

2014屆高三英語第二學期復習計劃

一、學情分析：

根據高三一模期末考試的情況我校高三學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：學生基礎知識不扎實，這表現在學生二卷得分較低;學生的語言運用能力差，閱讀與完形的失分現象普遍，書面表達明顯存在諸多不規范現象。

二、復習目標：

首輪復習(一模前)側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，（重點是詞匯，語法。）夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生;二輪復習（二模后）側重于學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養學生的應試技能;后期復習（二模后）側重于查漏補缺，通過高考模擬調適心態，學生能掌握一定的應試策略。力爭通過高考復習使盡可能多的學生信心十足地走進考場，通共全體備課組成員的努力使本校英語均分能有很大提高。

三、復習策略：

（一）、在思想和認識方面

我們要運用課堂、作業評語、降低要求、情感交流等各種渠道進行鼓勵。讓他們時時刻刻感覺到：老師對我還抱有希望，我不能放棄。在課堂上教師要及時了解學情，從整體到個體都要有所關注。

（二）、在知識和能力方面

1．突破基礎詞匯關，培養詞匯活用能力。

詞匯是英語學習中最基本的元素，是學好英語的基礎。所以，在英語復習過程中．我們對單詞的記憶和學習要一直常抓不懈，在第一輪基礎知識復習時，我們根據課本單元模塊強化單詞默寫和學習：在第二輪復習中，指導學生科學地記憶單詞仍是重中之重，我們要求學生根據2014江蘇省《考試大綱》中的詞匯表，堅持每天復習單詞，尤其是要強調一些高頻詞匯的用法。在距離高考還有110多天的時間里至少復習兩輪高考詞匯。

2．強化專題復習、優化專題復習的模式。

首先，研究探討高考試題，并劃分成專題模塊，總結出解題技巧與方法以提高教學效果。其次可以嘗試在每一專題復習開始之時，我們先把近幾年的有關高考題展示給學生，復習資料中也有，要求每一位學生以“實戰狀態”進行自測，然后公布答案，講評．分析考綱考點，使學生明確自己當前的基礎水平，明確該專題的復習目標，并且確定個體學生的訓練重點。

再次．結合精心挑選的訓練題進行專題復習訓練。做足夠數量的題，精講精練，重在激活舊知，再塑能力。在訓練中，充分發揮學生的才智和主體參與意識．師生共同總結解題的技巧、方法和規律。

最后，教師根據復習情況，進行“過關檢測”，檢查該專題的復習效果。根據檢測情況，分析班級整體與個體學生已經形成和目前達到的知能水平，決定是否繼續進行強化訓練．務必把“過關檢測”落到實處。

專題復習中需要特別提出的是．必須做到講練結合．不練不講。講過必練。

3．綜合訓練安排。

除了學校安排的考試以外．每周再做一套綜合模擬題。訓練學生的應試技巧和考試能力。要注意收集各地的高考信息和模擬試題．經過精選精編，努力提高質量和針對性。評講試卷要突出重點、難點、常錯點，解決學生存在的問題，演練、積累臨場經驗。從而增強學生的自信心，強化應試技能，最終提高應試能力。

4．適時進行查漏補缺

在二輪復習中要加大查漏補缺的力度．對學生的要求是：將做過的試卷整理后．建立錯

題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練，三、在授課方法方面

1、.單選復習方法

(1)通過訓練明確高考的命題思想，把握方向，有的放矢，精選訓練，提高復習的有效

性和針對性。要求各班學生用好手中的 教輔資料《三維設計》中的單選部分。

(2)注重如下方面運用和積累：①基礎語法知識；②語言的運用能力；③詞組的搭配和

習慣用法；④對詞義的正確理解；⑤日常交際。這五個方面是互相滲透、互相制約性。

(3)在復習中應有所側重，把以下項目作為突破口(動詞時態，非謂語形式，動詞短語的搭配，名詞形容詞代詞，各類簡單句，并列句和復合句常用句型等)。

2.完形填空復習方法

(1)注重英語基礎知識和綜合運用語言的能力，其中包括識詞能力、閱讀及理解能力、邏輯推理和判斷能力的訓練和提高。多訓練和提高獨立分析、對比取舍及靈活處理問題的能

力。要堅持定時訓練和提高從全文角度甚至逾越句子通篇理解文章選擇正確答案的能力。

(2)應當注意詞組、習語和句型的積累、同義詞的辨析。

（3）指導學生在做完形填空題時要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧,選項

時一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達不夠

完美之處。

3.閱讀復習方法

(1)快速閱讀，整體理解，積累詞匯。

(2)熟悉各類體裁和題材的文章結構和安排及其解題技巧，如記敘文、夾敘夾議、議論

文，說明文。提高對篇章整體結構的理解和推斷，學會站在作者角度把握文章的脈絡等；多

做定時練習。

(3)提高閱讀技巧和解題技巧，如閱讀理解的4種基本題型、常見的設題手法。閱讀題主

要包括四個方面，即事實細節、概括中心、推理判斷和猜測詞義。

(4)訓練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據上下文提示進行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養英語語感，提高對詞、句、篇的理

解速度和準確度。

（5）教師在平常授課時要經常給學生灌輸說英語國家的風土人情，歷史文化，以及人們的思維模式。語言是活的，是有意境的，它不僅僅是詞的堆砌和死記語法條例就能靈活掌握的。完型、閱讀甚至單選中的文化背景的體現是顯而易見的，它貫穿在英語學習的始終。這

就要求教師不但要注意對兩國文化的積累而且要把它帶入課堂使語言活起來，要增加自我知

識的厚度、高度和深度。

4.書面表達復習方法

(1)要背、要寫、要改、要問。背課文，背范文。寫各種各樣的文體，寫了以后要按教

師的意見認真去改。首先把文章改得文理通暢，基本無誤。

再加以修飾：用上強調，倒裝，平行結構，從句；用上名言警句，呼應，中心句，用上過渡，用上個性化的語言。

(2)寫好英語簡單句。要熟悉英語的五個基本句型，it句型和there be結構。每周應堅持寫

小作文，完成后自己先逐行改錯，然后進行較高層次的整合訓練，也可與同學交換進行批改。

（3）要重視寫作的積累和模擬，背誦一些高級詞匯、短語和句式是快速提升作文的有效途

徑。背范文在最后沖刺階段對作文很有效，基礎差的同學可以利用范文中的句子寫作，基礎

好的同學可以利用范文中的關聯詞和一些復合句提高自己作文的得分檔。

針對我校學生的基礎，我們老師要適當總結一些典型的模版先讓學生背，學著套用。然后

再逐漸過渡到學生通過對模版套用再改寫最終擺脫模版的束縛。

寫作題要得高分必須做到以下八點：一要按話題分類重點練好表達個人觀點的文章；二要想法打開學生的思維，讓學生有話可說，教給學生謀篇布局的技巧，讓學生學會找切入點，從閱讀材料、英語作文范文中汲取營養；三要讓學生會規范表達（熟練掌握有關話題的詞匯、常用句型、常用關聯詞，文中要有亮點<出現一個諺語、兩個復合句、三個聯接詞>，規范書寫）；四要搞好批改（學生自批→學生互批→教師抽批，尤其要抓好重點生的面批）；五要搞好講評（表揚優秀作文、進步作文→講謀篇→講優點→改誤點）；六要搞好二次寫作；七要優秀文章展評；八要搞好范文模仿（范文→心中譯成漢語→心中譯成英語→學生對比差異自悟、記憶、鞏固→教師聽寫→學生應用）。同時要花時間結合網上閱卷引導學生練習規范的英語書寫。

第三篇：藝術高三高考英語科復習計劃

高三藝術生高考英語科復習計劃

由于美術生于1月14日回校進行文化沖刺強化復習，離高考的復習時間短，因此周密有效的復習計劃尤其重要。

針對藝術生的自身特點及高考要求特點，作出以下計劃：

一、周密計劃，科學安排。

把計劃具體到每周，每節。規劃好時間內容。根據考綱內容及要求，對藝術生的達標要求降低。只講只練學生可得分的考點。充分利用每節正課及早讀課，讓學生形成記憶的習慣，每天布置具體的背誦任務，爭取做到有要求就有計劃，有計劃就有落實。

二、講究技巧，提高效率

藝術生要提高成績，詞匯，句型強記必不可少。通過做練習讓學生在具體的語言環境中去體會語法和了解運用詞匯。單一記單詞和純粹講語法的效果遠遠達不到在非常好的語境去記去用因此，在單詞記憶這方面，利用早讀課，通過精選課文篇章，回顧詞匯，句型。在語法教學方面，有系統的只講只練常考語法知識點的基礎點，最終做到觸類旁通。三 強化訓練，培養能力

在復習詞匯句型的同時要不失時機地聯系課本內容，對學生進行讀和寫的訓練，以此來提高學生運用英語的能力。在選題方面，應精選高考改革后近年的高考題及模擬題進行訓練。同時，注重應試技巧的點撥。四 有計劃輔導目標生

關注目標生，先從心理入手，多與目標生溝通交流，幫助目標生分析現狀，找出突破口，幫助個人制定有效的復習突破計劃。跟蹤每次模擬考成績，做到及時表揚，發現問題及時指導。

教學內容安排 達標要求 教學方法

第一周 重點短語，句型回顧 短語識記，理解，運用；特殊句型運用 英漢互譯，翻譯句子，連句成篇。

第二周 簡單句，并列句，復合句回顧 掌握簡單句五種句型及there be 句型；靈活運用并列句使用的連接詞；靈活準確運用定語從句，賓語從句，狀語從句。翻譯句子，連句成篇。

第三周 基礎寫作指導 試題解讀，掌握基礎解題技巧，形成審題謀篇能力；能把握答題速度（15分鐘）。例題分析，模仿練習，限時訓練。

第四周 語法（虛詞，動詞為主）回顧 掌握冠詞，代詞，介詞的基本常用發；掌握動詞的一般現在，過去，將來時，現在完成，進行時；掌握非謂語作定語，狀語，主語。運用語法填空題型及翻譯句子的方法。

第五周 語法填空專練 試題解讀，掌握答題技巧，方法；總體把握答題速度（10分鐘）。例題分析，模仿練習，限時訓練。

第六周 讀寫任務寫作指導 掌握不同文體（記敘文，說明文，議論文）的概括方法，形成謀篇布局的能力（30分鐘）。例題分析，專題模仿練習，限時訓練。第七周 基礎寫作強化訓練 能借助一些句型，詞組準確表達思想。例題分析，專題模仿練習，限時訓練。

第八周 完形填空專題訓練 掌握答題技巧，方法；總體把握答題速度（15分鐘）。例題分析，模仿練習，限時訓練。

第九周 閱讀理解，信息匹配專題訓練 掌握答題技巧，方法；總體把握答題速度（20分鐘）。例題分析，模仿練習，限時訓練。

第十周 寫作綜合訓練 審題準確，答題規范，總體把握答題速度。講練評結合。第十一周 限時訓練 了解自己保持良好心態，能得分的盡量得分，不得分不花分秒。套題訓練

第四篇：高三英語復習計劃

高三英語復習計劃

英語

選擇一個目標進行突破。經過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執行不下去的，要根據自己的實際情況，從某一方面進行突破。

（2）實行新的學習程序。如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺；如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調枯燥的學習方法，將英語學習與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。

2、行成一些好的習慣和學習策略

要盡可能的形成如下學習習慣：

（1）養成提問的好習慣。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣；（2）學習時要經常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱（3）將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯；將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習慣動作（4）分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。（5）挑選語言優美的經典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養有意無意地作為背誦的目的（6）將復習作為學習的一個重要過程，制定一些學習和復習的計劃。

形成如下學習策略:

（1）在英語學習的過程中要樹立自信（2）了解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。“思維差異”需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達中運用自如（3）學習英語所承載的文化概念

（4）經常將英語和中文進行對照對比（5）要有文體意識。

3、堅持就是勝利

每天必備的訓練：（1）聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽到的內容提高口語表達能力（2）理解并記憶10個左右新詞匯，可以參考大學四級詞匯（3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習（限定時間：一般為5分鐘一篇文章）（4）有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三

總結：英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學習的恒心和毅力。如果沒有奮斗的***，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。

第五篇：2011高三英語復習計劃

三汊港中學2011-2012學年高三英語復習備考計劃

本學期是高三迎考的沖刺階段，為了科學地組織學科備考，爭取2012年高考取得較好成績，結合我校高三英語教學實際，特制定本學期備課組工作計劃。

一．結束一輪復習

1．時間：2012年2月15日——3月15日

2．內容：完成一輪復習中的高

二、高三上冊復習任務。

3．要求：復習、梳理基礎知識，使學生掌握高考必需的語言基礎知識（詞、短語、句式、語法知識），夯實基礎，為語言綜合運用能力的提高打下堅實基礎。

4．穿插語言能力訓練題目，做到在練中鞏固與提高。

5．定期進行階段測試（2周一次），加強復習反饋，提高一輪復習效果。

二．二輪專項復習

1．時間： 2012年3月20日——4月25日

3．內容：針對單項填空、完形填空、閱讀理解、閱讀表達、寫作每一個題型，進行一段時間的強化訓練。

2．目的：側重語言運用能力的培養。該階段精選題目非常重要，必須選擇有代表性，與高考命題思想一致的試題讓學生做。或者利用近幾年高考試題，將其分類，讓學生掌握解題方法和技巧，培養他們多動腦，多動筆，獨立分析和解決問題的能力。

4．穿插知識要點等基礎知識的回顧和復習，在訓練中不斷鞏固和提高基礎知識的廣度、深度以及熟練地運用這些語言知識的能力。

5．加強限時、定時訓練，培養解題速度和準確度。限時訓練要占總訓練總量的三分之二。

三．綜合模擬訓練

1．時間：2012年4月25日——5月25日

2．內容：模擬試題訓練（10-15套模擬試題）

3．要求：利用各地模擬試題組“加工拼組”符合我校學生實際的模擬試題，即給學生提供高質量的訓練試題。每套試題均限時完成，訓練學生長時間做題的注意力集中程度。然后讓學生討論出錯較多的題目，找出出錯的原因。教師給予及時的點撥，要側重于進行解題方法和技巧的訓練。然后對出錯較多的題目教師要補充適量的補償性練習，變換命題形式和語境，但測試點不變，目的是訓練學生克服定勢思維，培養他們舉一反三的靈活解題能力。

4．教師必須做到備課充分，備材料、備學生，及時掌握學生訓練中暴露出的問題，做到試題精講，講難點、講疑點，講學生不會的地方。

四．考前回扣與心理指導

1．時間：2012年5月26——6月3號

2．內容：做好教材和知識點的回扣與鞏固，查漏補缺，引導學生對知識進行適當梳理和瀏覽，查找知識遺漏，以彌補前面復習的不足，防止遺忘。

3．注意做好學生的思想工作，進行心理輔導，以減輕他們的心理負擔，培養良好的思維品質和健康的應試心理。

五．做好高考復習總結

2012年高考結束后，將對高三一年的復習備考工作進行全面回顧和總結，找出經驗和教訓，寫出教學體會，以利于今后學科教學成績的提高。

三汊港中學外語組2012、4、5