第一篇：小學美術精品教案《迷人的動畫片》

小學美術精品教案《迷人的動畫片》熊明光

內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書》美術第五冊第20課 領域：欣賞，評述

課時：1課時

教學目標：

1、指導學生欣賞動畫片，使學生了解動畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。

3、在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。

教學重點：在欣賞各種動畫片的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。

教學難點：臨摹或試著自己創作一個動畫形象。

教學準備：

1、教師課前了解動畫片的種類，動畫片的制作過程，動畫片藝術表現的主要特征。

2、教師收集國內外各種動畫片的圖片資料，動畫片錄像，以供學生欣賞用。

3、課前也可預先要求學生，收集一些動畫片的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。

教學過程：

一、組織教學

二、導入課題

1、教師把收集到的簡短的動畫片錄像播放給學生欣賞，引起學生們的學習興趣。

2、板書課題。

三、教學新課，認識動畫片，體驗動畫片之美。

1、看了剛才的動畫片錄像，你有什么感覺？

（1）小組討論，自由發言

（2）指名匯報。

2、把學生分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流、欣賞。

3、教師選擇一些學生所熟悉和喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現的內容和藝術特點。

4、欣賞動畫片圖片（課件）

“咱們大家一起來欣賞一些謎人的動畫片圖片吧！”

學生自主感受，自己發現，自我表現。

【通過影片及動畫片圖片，老師講動畫片知識，啟發、引導學生對動畫片產生興趣。在這一環節中學生可以和教師一起為其他的同學進行講解，培養他們的合作意識。】

引導學生歸納動畫片有那些類型（大致分為傳統動畫、技巧動畫、特技動畫以及計算機動畫這4種類型），以及動畫片要經過那些工序才能完成。

5、指導學生欣賞書中動畫片，進一步加深對動畫片的認識，了解動畫片的制作過程。

四、激發設計動畫片的興趣

1、“這么美的動畫片圖片，你們喜歡嗎？想不想自己也設計一幅謎人的動畫片呢？

2、引導學生說說想設計一幅怎樣的動畫片？（學生討論，發言）

五、學生作業

【向學生提示：作畫時要有一個中心內容。學生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構圖完整，內容豐富。學生回答后，再掛出兩幅完整的動畫片作品，簡單介紹內容，將學生的興趣引向如何構思作品，打開思路。】

1、學生在課堂上設計繪制動畫片。

2、教師巡視，指導。

【輔導時特別注意尊重學生的個性特點，修改作品時只提出建議，不作強行的要求。】

3、完成后，展示作品。并請學生介紹作品。

六、課后拓展

讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛本國動畫片，有多少人喜愛外

國動畫片說說明理由。

七、教學小結。

教學參考資料：

1、動畫片

動畫片，英語稱為卡通（Cartoon），含義是活動漫畫，我們中國也稱美術片動畫片，它采用逐格攝影（又稱定格攝影）的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續的畫面拍攝在膠片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術效果動畫片，有短片、長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位在電視領域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。

動畫片由于用繪畫方法來表現角色的每個動作，因而是一項十分艱巨的工作一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力動畫片的繪畫形式，基本彩單線平涂的方法，即在單線畫的形象上，涂上各種均勻的色塊有少數動畫片，為了保持某種繪畫風格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果但繪制這樣的動畫片是十分艱巨的。

動畫片，最早誕生于法國1877年巴黎的光學家兼畫愛E.雷諾根據視覺暫留的原理制成一種新的玩具活動視鏡1878年在巴黎世界博覽會獲獎1879年他對活動視鏡又作了改進，根據動畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發明了活動視鏡影戲機可以使連續畫的畫帶無限地延長，能夠表現更長的活動圖畫雷諾繪制了喂小雞，游泳女郎，猴子音樂家等二十多個動畫小節目這是世界上最早的原始動畫片。

隨著后來幻燈放映機的發明，1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術，制成了光學影戲機分繪制的動畫片一杯可口的啤酒，成為在電影發明以前世界上第一部比較完整的動畫片，此片描繪一個游客在鄉下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫面，畫帶長32米，以每秒3個畫面的速度

放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬蠟像公工演出，獲得成功雷諾以他非凡的創造，成為世界動畫片的創始人。

電影發明以后，動畫片隨著電影技術的進步而發展1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影一張滑稽面孔的幽默姿態從此動畫電影首先在美國發展起來W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術家，1923年，他拍攝了動畫片愛麗絲漫游仙境，從此走人了動畫藝術的道路他的大量作品，不僅在美國，而且在世界上都有很大影。

第二篇：小學美術精品教案《迷人的動畫片》

教案《迷人的動畫片》

倪邱小學

馬淑敏

內容：人教版三年級美術上冊第20課《迷人的動畫片》。領域：欣賞，評述 課時：1課時 教學目標：

1、指導學生欣賞動畫片，使學生了解動畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。

3、在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。

教學重點：在欣賞各種動畫片的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。

教學難點：臨摹或試著自己創作一個動畫形象。教學準備：

1、教師課前了解動畫片的種類，動畫片的制作過程，動畫片藝術表現的主要特征。

2、教師收集國內外各種動畫片的圖片資料，動畫片錄像，以供學生欣賞用。

3、課前也可預先要求學生，收集一些動畫片的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。教學過程：

一、導入課題

1、教師把收集到的簡短的動畫片錄像播放給學生欣賞，引起學生們的學習興趣。

2、板書課題。

二、教學新課，認識動畫片，體驗動畫片之美。

1、看了剛才的動畫片錄像，你有什么感覺？

（1）小組討論，自由發言（2）指名匯報。

2、把學生分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流、欣賞。

3、教師選擇一些學生所熟悉和喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現的內容和藝術特點。

4、欣賞動畫片圖片（課件）

“咱們大家一起來欣賞一些謎人的動畫片圖片吧！” 學生自主感受，自己發現，自我表現。

【通過影片及動畫片圖片，老師講動畫片知識，啟發、引導學生對動畫片產生興趣。在這一環節中學生可以和教師一起為其他的同學進行講解，培養他們的合作意識。】

引導學生歸納動畫片有那些類型（大致分為傳統動畫、技巧動畫、特技動畫以及計算機動畫這4種類型），以及動畫片要經過那些工序才能完成。

5、指導學生欣賞書中動畫片，進一步加深對動畫片的認識，了解動畫片的制作過程。

三、激發設計動畫片的興趣

1、“這么美的動畫片圖片，你們喜歡嗎？想不想自己也設計一幅謎人的動畫片呢？

2、引導學生說說想設計一幅怎樣的動畫片？（學生討論，發言）

四、學生作業

【向學生提示：作畫時要有一個中心內容。學生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構圖完整，內容豐富。學生回答后，再掛出兩幅完整的動畫片作 2 品，簡單介紹內容，將學生的興趣引向如何構思作品，打開思路。】

1、學生在課堂上設計繪制動畫片。

2、教師巡視，指導。

【輔導時特別注意尊重學生的個性特點，修改作品時只提出建議，不作強行的要求。】

3、完成后，展示作品。并請學生介紹作品。

六、課后拓展

讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛本國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片說說明理由。

六、教學小結。教學參考資料：

1、動畫片

動畫片，英語稱為卡通（Cartoon），含義是活動漫畫，我們中國也稱美術片動畫片，它采用逐格攝影（又稱定格攝影）的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續的畫面拍攝在膠片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術效果動畫片，有短片、長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位在電視領域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。

動畫片由于用繪畫方法來表現角色的每個動作，因而是一項十分艱巨的工作一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力動畫片的繪畫形式，基本彩單線平涂的方法，即在單線畫的形象上，涂上各種均勻的色塊有少數動畫片，為了保持某種繪畫風格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果但繪制這樣的動畫片是十分艱巨的。動畫片，最早誕生于法國1877年巴黎的光學家兼畫愛E.雷諾根據視覺暫留的原理制成一種新的玩具活動視鏡1878年在巴黎世界博覽會獲獎1879年他對活動視鏡又作了改進，根據動畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發明了活動視鏡影戲機可以使連續畫的畫帶無限地延長，能夠表現更長的活動圖畫雷諾繪制了喂小雞，游泳女郎，猴子音樂家等二十多個動畫小節目這是世界上最早的原始動畫片。

隨著后來幻燈放映機的發明，1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術，制成了光學影戲機分繪制的動畫片一杯可口的啤酒，成為在電影發明以前世界上第一部比較完整的動畫片，此片描繪一個游客在鄉下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫面，畫帶長32米，以每秒3個畫面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬蠟像公工演出，獲得成功雷諾以他非凡的創造，成為世界動畫片的創始人。

電影發明以后，動畫片隨著電影技術的進步而發展1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影一張滑稽面孔的幽默姿態從此動畫電影首先在美國發展起來W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術家，1923年，他拍攝了動畫片愛麗絲漫游仙境，從此走人了動畫藝術的道路他的大量作品，不僅在美國，而且在世界上都有很大影。

第三篇：《迷人的動畫片》教案

迷人的動畫片 教學目標：

1、指導學生欣賞動畫片，使學生了解動畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。

3、在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。教學重點：

激發學生對本課的內容發生興趣，探討并初步了解動畫片的主要類型以及藝術特征。教學難點：

臨摹或試著自己創作一個動畫形象。教學準備：

1、教師課前了解動畫片的種類，動畫片的制作過程，動畫片藝術表現的主要特征。

2、教師收集國內外各種動畫片的圖片資料，動畫片錄像，以供學生欣賞用。

3、課前也可預先要求學生，收集一些動畫片的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。教學過程：

一、導入新課。

師：同學們最愛看什么電視節目（學生回答）

師：在娛樂節目五彩繽紛的今天，供我們欣賞的電視節目實在太多了，但有一種是最受我們歡迎的，那就是觀看動畫片。動畫片以其夸張的形象，幽默詼諧的故事情節，吸引著我們。這節課就讓我們一起欣賞迷人的動畫片。（板書課題：迷人的動畫片）

二、講授

（一）今天老師帶來了一部特殊的動畫片，讓我們一塊來欣賞一下。（投影演示分紙動畫）。

1、看到了什么？你能不能來玩一玩，發現了什么？（每頁上的動作是不一樣的，連起來就變成了連續的動作）師：這樣的動畫片我們稱它為分紙動畫。它的制作就是根據視覺暫停原理來制作的。

2、講述分紙動畫是靠視覺暫停的原理來制作的。

視覺暫停：人類能夠將看到的影像暫時保存，在影像消失之后，之前的影像還會暫時停留在眼前，我們現在的動畫片也是利用這個原理來制作的。

（二）老師這有一個小球，誰能把他做成分紙動畫？

1、先讓學生講講怎么做（放在紙的什么位置）

2、學生嘗試制作

3、演一演

四、平時同學都喜歡看哪些動畫片？（學生自由回答）師：看來還真不少，老師也帶來了自己喜歡的動畫片，讓我們一塊來欣賞一下

（動畫欣賞）熊出沒懸崖逃生記片段。

1、談感受？

2、這些動畫片跟我們剛才的分紙動畫一樣嗎？（引導從制作工藝、動畫形象）制作工藝：

傳統動畫的做法是一張一張的畫出來的，電視上看的一般是一秒鐘24楨，也就是說，傳統畫動畫每秒鐘有24張畫組成。動畫片由于用繪畫方法來表現角色的每個動作，因而是一項十分艱巨的工作。一般說，一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作。

三維動畫：20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。三維動畫主要是通過三維軟件，如3Ds max，flash等來制作，它可以虛擬一個三維空間，建立三維模型，讓模型在三維空間里運動，最后生成可播放的影音文件。

動畫形象：色彩、表情更豐富，動作更加流暢，形象背景更逼真。

2、到底一部完整的動畫是怎么制作的呢？下面就讓我通過視頻了解現代動畫制作步驟。（欣賞某某動畫的制作過程）http://v.ku6.com/show/9Bah-ixGZQ-zRAcgCuSv8w...html http://video.sina.com.cn/v/b/117065838-3781872330.html

3、學生談感受

4、師：動畫片是我們的最愛，我們在享受快樂的同時，還應該學會思考，關于動畫你還想知道什么？

（什么是動畫片，動畫片的歷史，有哪些類型）

動畫片，英語稱為“卡通”（Cartoon），含義是活動漫畫，我們中國也稱“美術片”。動畫片，它采用“逐格攝影”的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續的畫面拍攝在膠片上，然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。

動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學家兼畫愛E.雷諾根據“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1879年他對活動視鏡又作了改進，根據動畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發明了活動視鏡影戲機。可以使連續畫的畫帶無限地延長，能夠表現更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節目。這是世界上最早的原始動畫片。隨著后來幻燈放映機的發明，1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術，制成了光學影戲機。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發明以前世界上第一部比較完整的動畫片，此片描繪一個游客在鄉下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫面，畫帶長32米，以每秒3個畫面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬蠟像公共演出，獲得成功。雷諾以他非凡的創造，成為世界動畫片的創始人。

動畫片的分類：動畫有很多種類，可以分電視動畫和網絡動畫，又可以分為平面動畫和三維動畫。

5、介紹了這么多，我們中國有沒有動畫片呢？你覺得中國早期的動畫片是什么樣子的呢？

（1）先讓學生思考中國最早的動畫片是什么樣子的。

（2）皮影—梁祝，剪紙—南郭先生、木偶—阿凡提、水墨動畫片—小蝌蚪找媽媽，并欣賞

五、欣賞了這么多動畫片，同學們有沒有注意里面的動畫形象有什么特點？

1、以唐老鴨，豬八戒，米老鼠為例分析： 鴨子——唐老鴨（眼睛、嘴巴采用了夸張手法）身體——擬人 翅膀——變形

2、用同樣的方法我們一塊來設計一個動畫形象吧。

（教師一邊投影示范畫一些簡筆畫形式的動畫人物形象，一邊講解要求：線：要求流暢 色：要求鮮艷 型：簡潔）

六、制作要求：

1、先選好設計原型。

2、色彩要豐富

七、展示（可以把你的動畫形象變一下動作神態，多做幾個，做成分紙動畫的形式）

八、我們了解了動畫片的制作，發展，類型，特征，那么這節課你有什么收獲？（精神升華到為中國的動畫事業貢獻力量）

第四篇：小學美術迷人的動畫片教學案

小學美術迷人的動畫片教學案

三

年級

美術

學科教案、學案一體化設計課型欣賞評述課題迷人的動畫片課時2課時執筆人教學目標設計

1、指導學生欣賞動畫片，使學生發解動畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生發解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。

3、在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。教學方法設計討論法、情景教學法、欣賞法等。教學程序設計教材處理設計師生活動設計

一、創設情境，激趣導入學生欣賞歌曲

二、師生合作，探究新知：1．看動畫片，思考動畫制作過程2．探究動畫片類型

3、引導學生發現動畫片特點教學重點難點：

1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。

2、簡單說出動畫片的制作過程。

（一）課前準備教具學具：動畫片VcD

（二）課堂教學

1、引導階段

教師把收集到的國內外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VcD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。

也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。

2、發展階段

教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現的內容和藝術特點。

讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經過那些工序才能完成。教學參考資料：

動畫片，英語稱為“卡通”（cartoon），含義是活動漫畫，我們中國也稱“美術片”。動畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續的畫面拍攝在膠片

一、創設情境，激趣導入播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學生興趣。引導學生進入本課內容。

二、師生合作，探究新知：

1、多媒體出示課題《迷人的動畫片》，由小天使帶領大家一起進入課堂。提問“你們知道動畫片的制作過程嗎？”知道學生看課本圖片。

2、多媒體出示，欣賞一組動畫片。找一找有什么不同，引導學生發現動畫片的不同類型。逐一介紹不同類型的動畫片，同時欣賞vcd動畫片段。介紹過內外優秀的動畫片，讓學生了解過去和現在我國動畫片在國際中的地位。在欣賞過程中知道學生觀察動畫片的特點。

3、多媒體播放vcd《動畫片的發展歷史》提問“為什么這么喜歡看動畫片，它有什么特點吸引你呢？”引導學生發現動畫片的特點。教師指導。多媒體出示“色彩、人物、內容”三個方面，并逐一欣賞圖片和動畫。最后總結出動畫片夸張變形的特點。教學程序設計教材處理設計師生互動設計

三、學習體驗學生作業，老師巡視指導

四、展示成果，交流評價

五、課堂小結

1、談收獲

2、課后拓展上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。

動畫片由于用繪畫方法來表現角色的每個動作，因而是一項十分艱巨的工作。一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作。20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。動畫片的繪畫形式，基本彩“單線平涂”的方法，即在單線畫的形象上，涂上各種均勻的色塊。有少數動畫片，為了保持某種繪畫風格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。但繪制這樣的動畫片是十分艱巨的。動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學家兼畫愛E.雷諾根據“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1878年在巴黎世界博覽會獲獎。1879年他對活動視鏡又作了改進，根據動畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發明了活動視鏡影戲機。可以使連續畫的畫帶無限地延長，能夠表現更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節目。這是世界上最早的原始動畫片

隨著后來幻燈放映機的發明，1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術，制成了光學影戲機。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發明以前世界上第一部比較完整的動畫片，此片描繪一個游客在鄉下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫面，畫帶長32米，以每秒3個畫面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬蠟像公共演出，獲得成功。雷諾以他非凡的創造，成為世界動畫片的創始人。

電影發明以后，動畫片隨著電影技術的進步而發展。1906年，美國的j.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態》從此動畫電影首先在美國發展起來。w.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術家，1923年，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動畫藝術的道路。他的大量作品，不僅在美國，而且在世界上都有很大影響。

三、學生作業、老師指導要求：看動畫片的錄像或電影。臨摹或者自己創作一個動畫形象。實踐嘗試

四、展示作品，交流評價評出最佳創意獎、最佳制作獎、五、課堂小結，拓展延伸師：請你談談自己在本節課的收獲課后拓展：

1、讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。

2、臨摹或試著自己創作一個動畫形象。板書設計迷人的動畫片

類型：

3D、水墨、吊線

特點：

色彩、鮮艷人物、可愛內容

豐富課后反思單是看課題已經夠迷人。動畫片是孩子的童年伴侶，小至2、3歲的幼兒，大到十幾歲的學生，甚至大人都有自己鐘情的動畫片，又怎能不稱其迷人？為了滿足學生的愿望，特意從土豆網下載了幾段視頻：木偶動畫片《阿凡提的故事》、剪紙動畫片《小刺猬背西瓜》、折紙動畫片《一顆大白菜》、電腦三維動畫片《玩具總動員》、水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，學生看的如癡如醉。通過觀察，發現學生最喜歡的是《小刺猬背西瓜》，總結得出：原因之一市多數學生是首次觀看；其二這部動畫片色彩鮮艷、形象清晰、音樂配的相當不錯，這樣的動畫片，理所當然成了學生的最愛。看著所有的孩子睜大眼睛，全神貫注盯著屏幕的樣子，還有時不時的發自內心的笑聲，我們思考，如何能讓學生在老師營造的課堂里如癡如醉呢？一個好的老師應該如此

第五篇：人教版小學美術三年級上冊《迷人的動畫片》教案

《迷人的動畫片》教案

一、導入：

同學們看，動畫城漂亮嗎？大家認識這只貓嗎？這只貓就是非常有名的KT貓。這節課，就由可愛的kt貓帶領大家一起欣賞“迷人的動畫片”

首先，kt貓給大家提出了幾個小小的問題，看看同學們能不能解決這些問題。（課件展示問題）

二、活動探究：

課件出示：

1、你們最喜歡哪部動畫片？

2、你們知道動畫片是怎么制作的嗎？（畫的、電腦等）

3、那你知道這些動畫片在制作方法上屬于哪種類型嗎？（有用筆畫的，還有用木頭什么制作的。原來同學們知道的這么多呀，那么，它們到底有哪些主要的類型呢？接下來我們一起去探討：）（由此引出水墨動畫、木偶動畫、剪紙動畫等）

播放《小蝌蚪找媽媽》 播放前“仔細觀察這部動畫片和我們常見的 動畫片在畫法上有什么不一樣？ 生：（國畫、用毛筆畫的等）

師：像這種用國畫的方法制作的我們就叫它水墨動畫 板書：水墨動畫

播放《葫蘆娃》 《小鴨呷呷》 引導思考哪部是折紙；哪部是剪紙？ 同桌討論 生：（葫蘆娃是剪紙動畫，小鴨呷呷是折紙動畫）師板書：剪紙動畫 折紙動畫

阿凡提的故事大家很熟悉，播放《阿凡提的故事》，想一想它的類型是？

生回答，教師統一答案：木偶動畫，并板書。

小結：動畫的類型主要是這幾種，當然還有其他的制作方法。隨著科技的進步，動畫制作的方法會越來也豐富。

師：同學們都喜歡看動畫片嗎？那為什么這么喜歡動看畫片呢？ 生：（生動、可愛、有意思）

三、講授新知： 一起來探究它的哪些特點吸引著大家：

孫悟空與常見的猴子有什么區別？播放《孫悟空大鬧天空》 生：（穿著衣服、能跟人一樣說話）師總結：擬人手法

欣賞 圖片：小組相互討論 師生共同總結：夸張

欣賞圖例 引導學生思考：動作、表情、神態等的夸張手法。

播放《蠟筆小新》動畫片 讓學生發現片段中都用到了哪幾種動畫片的特點。

生：（夸張、動作夸張、表情夸張等）

四、創作練習: 好啦，我們跟隨kt貓欣賞了不同方法制作的動畫片，也知道了動畫片制作的特點，現在，kt貓有個任務要由大家來完成，我們一起來看看是什么任務。（課件展示）

作業要求：

1、用所學知識設計你熟悉的或想象的一個動畫形象

2、有能力的同學可以給動畫加上背景

3、讓你的畫面變的更加的生動有趣

五、作業展評：學生自評、互評、師評相結合的形式

六、總結：通過這節課，同學們都學到了哪些知識和經驗?把你的快樂和同學們分享一下吧。

七、課后拓展：課余時間利用不同的表現形式和手法設計一個動畫形象

《迷人動畫片》教學反思

目前，隨著時代的發展，娛樂形式也變得豐富多彩，供學生們欣賞、有趣的東西也越來越多。但有一種娛樂形式是最受孩子們歡迎的，那就是觀看動畫片。動畫片以其生動、夸張的故事情節，淺顯易懂的對話形式，幽默詼諧的故事內容，生動貼切的語言，深深吸引著少年兒童，動畫片是少年兒童生活中不可缺少的一部分。在本次教學活動中，讓學生圍繞“迷人的動畫片”這個主題課下收集資料、網絡查詢等并利用學習動畫形象夸張的一些特點和手法，設計一幅自己最喜歡的一個動畫形象。學生在學習孫紅圍繞自己感興趣的問題展開活動，激發學習的積極性，體驗學習的快樂，獲得收獲的感想體會。講完這節課后，我覺得有成功之處，也有許多的不足，教學反思如下：

一、自我評價

我從內容的選擇、目標的制定、設計思路的不斷修改、調整等幾方面來設計《迷人的動畫片》這節課的。課程講完后，我對《迷人的動畫片》這節課以及欣賞評述類型的課，有了進一步的認識，收獲頗多。

藝術來源于生活，尤其是小學的美術課更要貼近生活，讓學生感到淺顯易懂。欣賞評述課的要圍繞“貼近學生生活、引導學生的生活、回歸學生的生活”。這節課我選擇學生熟悉的動畫片段遵循“以學生主題”原則，調動學生學習的興趣，讓每個學生感到自己有知識可學，并保持積極地活躍狀態，對動畫片的興趣一直延續。

欣賞評述課主要是選擇一些學生熟悉或感興趣的圖片或片段引導學生讓學生自己去探索、去感受、去發現知識的趣味性，這樣不一定有明顯的效果，但能鍛煉學生的自主學習能力，創新意識，使學生的認識水平得到提高。

二、問題反思：

這次教學活動中由于經驗不足，很多環節出現了問題。這些問題還值得我去進一步研究思考，在以后的教學中有進一步的提高改進。

在探討動畫片的主要特點時，考慮欠佳，沒能提前想到擬人、夸張的手法在語文課中是否接觸過。導致在講課過程中，學生不太理解，指定不明，使學生在知曉答案時有些疑惑似懂非懂，覺得知識有點難懂。如果在講夸張的幾個特點時老師再加入夸張的肢體動作就更好了，讓學生看得清楚就很容易理解，效果也會更好。

在作業展評中，由于時間緊張，評價的作品過于少，而且自評、互評非常快，沒能起到很好的鞏固知識的作用。

三、教學重建：

在指導學生創建小組課題時，盡可能選擇學生熟悉的感興趣的、貼近生活的課題。尤其在導入新課的時候要把問題提的清晰，簡單明了，使學生能夠很自然的發現這節課想要學習的課題內容是什么。

在指導學生設計活動練習時，作業要求要具體，幾個基本的要求讓學生一看就能很清楚怎樣來完成設計任務。比如：作業的具體畫什么；作業的內容以什么形式去畫等。我覺得老師講解的時間要短，留給學生充足的時間去大膽的去想象發揮，老師也可以有更充足的時間去指導每一位學生做到因材施教。以便于發現每位學生的不足之處，也有利于更好的指導學生改進畫面，使畫面更加的整體、和諧、美觀。通過這次教學活動，我發現了自己很多的不足之處。這就要求我還要不斷的學習，不斷地研究和探索教學方法，把教材吃透，做一名靈活駕馭課堂的老師。